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2019 年 7 月海洋天堂计划月报

一、项目整体进展

（一）项目总体情况

2019 年 7 月，【25】家机构开展兴趣类课程【26】节、社会融合类活动【25】次、康复类服务

【563】次、技能培训类活动【137】次、家长和教师培训【9】次，直接受益人数达【2010】人次，参

与志愿者有【311】人次。

（二）主要项目活动进展

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沈阳小海龟

2019 年 7 月 7 日、14 日、21 日、28 日，共开展了 4 堂课外兴趣课，兴趣课程内容围绕美术和音

乐两个方面，每堂课程有 2名教师、超过 10名孩子和志愿者参与。

2019 年 7 月 12 日，机构在太原街玖伍文化城组织了一场观影的社会融合活动，共有 20 名孩子参

加此次观影。在观影过程中，孩子们能够遵守公共场所规则，大多数孩子也都能够做到排队等待，安

静观影。

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(1) 海口雨润特殊儿童教育培训中心

海口雨润特殊儿童教育培训中心“星星彩色童年”项目启动非洲鼓活动。另外开展了融合绘本课

堂，特邀请了专业讲师做为融合绘本课堂的主讲，通过绘本，音乐，游戏，亲子活动影响自闭症孩子

的感官系统，让孩子们的视野更加开阔。

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(2) 泉州太阳雨

7月份，泉州市鲤城区太阳雨儿童培训学校的老师为 4名大龄星儿提供了文化课程学习、生活技能

训练、体能运动训练等课程。另外，还为 45名自闭症儿童提供了每人每周 2节课，共计每月 8 节的公

益语言训练课程，旨在更好地助力星儿开口说话。

(3) 广州市天河区小天使康复训练中心

对贫困的特殊儿童家庭进行学费补助，共为 9 个贫困的特殊儿童家庭提供 6 个月、每个月 600 元

的学费补助，共计 32400元。

互助小组活动 3 场，通过志愿者探访活动、节日问候、家长增能等互助活动，让自闭症家长在活

动中感受互助互爱的气氛，感受社会的温暖。

邀请特殊儿童康复领域的专家或老师，为特教老师进行康复技能的培训，让特教老师掌握更专业

更全面的知识，更有效地帮助到孩子进行康复。

(4) 南昌市西湖区现代残疾人托养服务中心

为了让孩子们更好的进行庇护性就业，就业辅导老师带领心智障碍学员提供一对一就业培训，并

随其到绿植养护单位手把手的指导，培养他们能够独立工作的能力。老师带领学员上门绿植养护学习

培训共计 8次。

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去残联上门维护绿植

(5) 深圳市宝安区爱心智慧特殊儿童康复中心

2019年 7月 3日，爱心智慧特殊儿童康复中心的青少年班开展特殊青少年职业技能培训-家政服务

教学，包括叠衣服、扫地、拖地等家居服务。

(6) 武汉市美好家园心智障碍人士家庭支援中心

烘焙技能培训，7月分别开展8课时西饼制作——曲奇饼干，16课时特色糕点——雪花酥、麻花，

为迎接中秋佳节开设 8课时中式糕点——广式月饼。

2019年 7月烘焙制作图片

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(1) 重庆市南岸区启明星智障儿童康复托养中心

2019年 7月，为特殊需要儿童开展了 4次居家生活课程，直接受益人数共 10位特殊儿童，直接受

益家庭共 10户。

(2) 重庆渝中区阳光职业康复园

2019年 7月，为特殊需要青年开展了 5场陶艺融合体验活动，直接受益人数共 34人次，直接受益

家庭共 34 户，间接受益人数共 179 人次，间接受益家庭共 62 户。今年 7月 20 日第十三届全国特奥日

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运动会上的奖牌从制作到上色都是由重庆渝中区阳光职业康复园的特殊青年们共同完成的。

(3) 重庆江北卓弘社会工作服务中心

2019 年 7 月，开展 62 节一对一儿童课，2 场家庭集体课，这些活动的直接受益人数共 36 人次，

直接受益家庭共 36户，间接受益人数共 72人次，间接受益家庭共 72户。

(4) 绵阳育子园、重庆小太阳、柳州星翼

绵阳育子园、重庆小太阳、柳州星翼每月资助儿童康复训练费，特殊儿童在认知、动作、清晰等

方面有了较大的改变。如育子园的申世谦小朋友，课堂规则较差，完全无法服从坐好等常规指令，学

习困难，习得的技能很快就会遗忘，时不时就会大发脾气，甚至攻击老师。在这一个月里，不管是个

训课还是集体课上，老师通过一对一辅导，手把手辅助练习，口型对口型反复学习，一节课下来，重

复动作要达上百次。通过一个月的干预，现在他们终于可以独立坐好上课，学习东西也有了主动性，

老师的指令不需要辅助就有了相应的反应，课堂中哭闹的情况也大大减少。

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1、特教教师培训

（1）“郑州市二七区残联精诚能力训练中心”教师培训活动开展

7月份，“郑州市二七区残联精诚能力训练中心”的 2名老师，在项目的支持下，参与了“口肌评

估及口部定位治疗及言语治疗师”培训活动，并在培训结束后，于 7 月 5 日，对机构内的 10 名老师，

进行了所学内容的分享。此次分享主要以“口部定位治疗”为主题，并进行了现场实操演练。

（2）“运城市爱诺特殊教育学校”教师培训活动开展

2019年 7月，我们邀请了“兰州启智乐见”的负责人王茗，为“运城爱诺”的 12名老师们进行了

“行为管理”的专业培训，讲座包括行为及行为功能和行为分析等方面的内容，老师们受益匪浅，大

家纷纷表示这种培训形式太好了：易操作、很实用！

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2、儿童康复训练

（1）“西宁市星光特殊儿童服务中心”康复训练项目开展

2019年 7月，为 27名贫困特殊儿童进行为期 10个月的康复训练，每天 10节课，建立康复档案。

截止目前，已为 27 名贫困特殊儿童进行康复训练 7 个月（2018 年 11 月 1 日至 2018 年 12 月 31 日）。

由于此次项目的资金支持，在康复训练期间，我们为他们针对性的制定个别化训练计划，采取“一对

一”的个训课，小组课，集体课的服务模式，每个特殊儿童在不同领域个人能力得到了不同程度的提

升。

（2）“西安市乐恩特需儿童发展中心”康复训练项目结项

“妈妈，我想自己吃饭”项目旨在帮助 12 名智力发育障碍及自闭症儿童进行康复教育。该项目以

特殊儿童康复教育为主要活动内容，项目计划在 2019 年 6 月前对 12 名特殊儿童通过综合康复训练，

帮助他们认识食物、蔬菜、植物、动物，教会他们独自进食、洗漱、穿脱衣服等基本的生活技能。

（3）“咸阳市特殊儿童康复中心”康复训练项目开展

7月 20日至 7月 30日，我们对孩子们进行了期末综合测评与 C-PEP综合系统评估，查漏补缺，发

现孩子的成长进步与缺少的地方，通过对老师们的培训，为孩子制定出下学期符合个人需求的个性化

服务,受益人次 30人次。

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开心小天使的感统训练和 C-PEP综合系统评估

（4）“兰州市七里河区灵星特殊教育中心”康复训练项目开展

7月灵星为 4名贫困儿童提供了康复训练教育经费补贴。本月 4名孩子每人支持减免康复训练 1250

元。自 3月份开始 4名孩子连续在机构训练 5个月的时间了，每个孩子在一对一和小组训练，运动课，

奥尔夫音乐课的学习中有了很大的进步，完成了在校课程基础规则百课的中的一部分。

3、大龄技能培训

（1）“咸阳慧爱心智障碍人士服务中心”插花技能培训

7 月 10 日开始，每周 2 个培训日开展插花技能培训。在培训之前，培训师首先带领心青年们回顾

了之前学习的内容，包括花的种类和颜色搭配方法，为心青年们分发了插花所需要物料，明确了本次

培训的步骤和方法，提出了课堂纪律。本月培训后，有 2名心青年熟练掌握了本次插花的技能。

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培训心智障碍青年们学习插花

“咸阳慧爱心智障碍人士服务中心”酒店布草技能培训

本月共开展了 2 次酒店布草技能培训，活动在咸阳慧爱心智障碍人士服务中心酒店布草功能室进

行。酒店布草培训技术标准严格按照现行酒店标间和单间配置，从衣帽架到写字台布置，从卫生间卫

生到牙具摆设，再从床铺整理到地面清洁，培训师手把手教心青年们。通过反复多次的训练，让心青

年掌握布草的基本步骤。

培训心智障碍青年们学习酒店布草

（2）“兰州凡尘安星特殊儿童教育中心”就业培训

2019年 7月，星岛心青年的新希望项目整体工作进展顺利。星岛 27号心青年职业训练庇护工场共

开展职业训练课 28 节，其中包括就业辅导员根据每个孩子的不同情况进行个别化指导；学员学习洗抹

布，擦桌椅，清扫地面，适时更换垃圾袋等就餐区的清洁工作。就业辅导员将要求更高的饮品及简餐

制作的步骤进行详细分解，为每个学员安排适合的环节进行教学。经过学习，学员对简单的步骤有所

了解，并且可以完成部分环节。

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4、家长喘息

（1）“天水筑梦儿童发展服务中心”亲子夏令营

7 月 27 日，天水筑梦儿童发展服务中心开展了为期两天的“壹基金海洋天堂计划夏令营”活动，

共有 50 名心智障碍儿童及家长参与。活动地点为陕西省宝鸡市陇县西南部关山草原，让每一个自闭症

人士的看护或照料者能够短暂的休息，让儿童在大环境下做一些训练，也让更多的人去倡导、关注、

了解自闭症人士。

2019年 7月 27日至 7月 28日关山草原夏令营活动

◆ 脑瘫网络

1、焦作金蕊

（1）儿童康复训练

2018 年 12 月，确定 2018 年 99 公益项目资助名单并对其进行评估制定训练课程。2019 年 1 月，

该项目正式开始实施，该项目以资助儿童康复训练为主要活动内容，项目共资助 13 名儿童进行康复训

练，项目已在 6月底完成。

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（2）大龄儿童社区融合活动

截止到2019年7月，该项目举办了3次户外融合活动，该项目旨在提升大龄儿童户外参与的兴趣，

让孩子亲近自然，接触不同的人和物，让他们的生活丰富多彩。

2019年 3月大龄儿童在国学堂体验国学

2019年 4月，大龄儿童和家长、志愿者参与蓝色行动

（3）教师培训及机构能力建设方面

截止 2019 年 7月份，共进行了 7 次全体教师集中培训，其中外聘专家指导 2次，全体教师集中外

出参观学习 1 次，共有 6 名教师外出学习。该项目旨在通过教师培训提升教师的理论及实操经验，提

升专业知识，更好的为特殊儿童服务。

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2、兰州晨光

（1）残障青年手工技能培训

残障青年手工技能培训项目是由兰州晨光身心障碍人士社会服务中心发起的，旨在为大龄的没有

机会就业的残障青年提供手工技能培训，帮助他们发挥潜能，提高动手能力，从而丰富他们的生活。

截止 2019 年 7 月底，已有 6 名学员能够独立完成手工作品，6 名学员在老师及志愿者的辅助下能够制

作手工成品，8名学员仍在继续学习中，共计完成手工作品 35件。

正在学习制作手工的学员们以及学员们的完成的手工作品

3、爱之泉

本月为 3 名困难家庭特殊儿童实施了免费康复训练共计 24 小时，根据每位孩子不同的障碍情况，

制定适宜的训练计划，并由家长将孩子带到我中心所在地训练室实施训练辅导。

二、项目精彩故事及图片、视频

◆ 华北网络

沈阳小海龟

1、课外兴趣课

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志愿者耐心的教孩子们在陶艺上涂色

志愿者们在教孩子们如何折纸飞机，并进行趣味飞行比赛

2、社会融合活动—观影

孩子们都能做到很有秩序的排队签到

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排队按照顺序检票进入观影厅

集体合影

◆ 华南网络

1、海口雨润特殊儿童教育培训中心

许铧元是一名大龄自闭症学生。在融合绘本课堂中，她喜欢上了音乐和绘本，同时对这个世界有

了全新的认识。通过绘本课后她学会了更多知识，更懂得了与他人交流。

2、泉州太阳雨

（1）泉州太阳雨培训学校

7 月份，大龄星儿日间照料中心的精彩主题为炒菜、包饺子及彩泥艺术品制作。大龄星儿们在老

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师的指导下，逐步可以进行切菜、炒菜、包饺子等简单的日常生活活动。在老师的带领下，大龄星儿

现在也能独立制作一些简单的彩泥钥匙扣及彩泥盒子。大龄星儿们小肌肉方面和生活能力都得到了加

强，让星儿的家长们对未来的生活多了一份希望。

大龄星儿炒菜中

彩泥工艺品

3、广州市天河区小天使康复训练中心

（1）贫困特殊儿童家庭学费补助

“与星同行，点燃希望”项目从 2019 年 4 月开始对贫困的特殊儿童家庭进行实时发放学费补助，

现已进行 7月学费补助。

（2）特教老师培训计划

➢ 2019年 7月 21日特邀广东省中医药学会音乐治疗专业委员会常委、秘书长杨恒文

老师于广州市天河区小天使康复训练中心举办 2场“奥尔夫音乐治疗培训”专题讲座。

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➢ 2019年 7月 26日，特邀从事自闭症儿童康复训练工作 7年的马晓云老师于广州市

天河区小天使康复训练中心举办 1场 《口部定位的治疗与方法》专题讲座。

4、南昌市西湖区现代残疾人托养服务中心

在西湖区现代残疾人托养服务中心就业基地学习，学员们第一天上岗开始，老师就非常耐心地带

领学员们认识养护工具及绿植名称开始，一遍又一遍耐心的教导。老师会静静观察学员们的每一步操

作，并随时准备在学员们需要的时候马上出现。

绿植培训

宸宸同学是唐氏综合征，智力三级，学习很快。好记性不如烂笔头，不懂的地方，他学会用笔

去记录，很快他就了解了绿植的习性，并且与人沟通技巧方面有了一定的进步。前段时间手受伤了还

要坚持参加培训学习。

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右图是去南昌大学进行绿植维护

助助同学是唐氏综合征智力二级，在他的世界里只有手机，除了手机对外界事情一概不感兴趣。

为此老师们很下功夫，先从他感兴趣的音乐开始慢慢培养他的工作兴趣。他现在在就业基地已经变成

了一位非常棒的迎宾，只要有人员进来他的第一句话就是欢迎光临，非常热情接待每一位顾客。他现

在最喜欢的话题就是自己如何做好一位优秀学员代表，怎样起到模范带头作用。

5、深圳市宝安区爱心智慧特殊儿童康复中心

7 月的家居服务课上，主要指导特殊青少年完成叠衣服、扫地及拖地的家居课程，以提高特殊青少

年的自理能力，并能为家庭成员减轻家务压力。

老师仔细的教同学们认识衣服的构造，找到衣服上的缝隙以便折叠。

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学完叠衣服，老师手把手的教同学们扫地及拖地。

6、武汉市美好家园心智障碍人士家庭支援中心

7 月的武汉非常炎热，在室内制作烘焙时，经常使用烤箱、燃气灶等高温设备，在此环境里孩子

们依然将帽子、口罩、围裙佩戴完整。每次学习一个新产品时，都非常积极参与练习。7 月来了一名

新学生，尽管有一些不适宜的行为问题，但在学习烘焙时，非常主动，还学会了擦桌子、擦黑板。他

的奶奶告诉我们，我们家仔仔去过好多家机构，在你们这里，他过得最开心，我第一次看他做这么多

事情!

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1、小太阳特教中心的个案故事

钟敏月，今年 10岁，自闭症。通过 4年多的康复训练，2016年 9月，入读石油路小学随班就读，

由于到了普通学校后没有融合支持，加上课业压力，2018 年上半年开始，孩子又出现了自言自语情况

严重，专注力下降，上课离位情况越来越频繁，甚至出现了自伤和他伤的严重行为问题。2018年 12月，

该小朋友回到小太阳特教中心，开始了半天特教半天小学的学习生活，中心给他进行了行为训练和日

常康复训练，现在他的自伤和他伤行为得到了很好的改善，基本未再出现，自言自语的情况也有了很

大的改善，课堂常规也得到了改善，小学任课老师反应现在基本不会离位，偶尔还会举手回答问题。