2020 2021 - american preparatory schools · 2020. 8. 6. · american preparatory academy—west...

American Preparatory Academy—West Valley 2 Secundaria Manual de Padres y Estudiantes

2020 2021 **Por favor revise este manual y los apéndices de la escuela y padres-estudiantes

(localizados al final del Manual) con su(s) estudiante (s)

** Este Manual es confiable hasta el momento de su impresión, pero puede cambiar con el tiempo,

y será actualizado con los cambios de las políticas anualmente.

American Preparatory Academy 2020-2021 2

Table of Contents

La Fundación de Educación Pública .................................................................................................................................................................. 6

American Preparatory Academy ......................................................................................................................................................................... 6

I. Misión y Visión................................................................................................................................................................................................. 7 Fundamentos de Constructor ................................................................................................................................................................................................................................... 8 Temas de Constructores ........................................................................................................................................................................................................................................... 9

Impactos COVID-19 - Año escolar 2020-2021 ..................................................................................................................................................... 11

Políticas adicionales en el campus para el año escolar 2020-2021: .................................................................................................................................... 11

II. OPERACIONES DIARIAS DE LA ESCUELA ......................................................................................................................................................... 12 Horas de Escuela ..................................................................................................................................................................................................................................................... 12

Asistencia ....................................................................................................................................................................................................................... 12 Procedimientos generales ...................................................................................................................................................................................................................................... 12 Absentismo escolar : no asistir a la escuela ............................................................................................................................................................................................................ 13 Ausencias programadas .......................................................................................................................................................................................................................................... 13 Registros y salidas durante el día............................................................................................................................................................................................................................ 13 NO hay salidas durante el viaje compartido ........................................................................................................................................................................................................... 14 Salidas para premios especiales ............................................................................................................................................................................................................................. 14 Check-out escolares al final del día......................................................................................................................................................................................................................... 14 Violaciones de asistencia ........................................................................................................................................................................................................................................ 14 Tardanzas ................................................................................................................................................................................................................................................................ 15 Escuela de Asistencia - Secundaria ......................................................................................................................................................................................................................... 15 Salidas excesivas - Secundario ................................................................................................................................................................................................................................ 15

Calendarios ..................................................................................................................................................................................................................... 16 2020-2021 Calendario del año escolar ................................................................................................................................................................................................................... 16

Cierres de escuelas y retrasos - Tiempo relacionado ......................................................................................................................................................... 17

Cierres publicados en la Web , mensajes de texto enviados.............................................................................................................................................. 18

Carpool ........................................................................................................................................................................................................................... 18 Procedimiento de Recoger en la Tarde................................................................................................................................................................................................................... 18 Suspensión de Carpool............................................................................................................................................................................................................................................ 20 Celebraciones de Cumpleaños en la escuela .......................................................................................................................................................................................................... 21

Unidad y diversidad, y otras políticas de no participación .................................................................................................................................. 21

III. Salud y seguridad ......................................................................................................................................................................................... 22


Información médica del estudiante ................................................................................................................................................................................. 22

Vacunas .......................................................................................................................................................................................................................... 23 Requisitos de ingreso al séptimo grado .................................................................................................................................................................................................................. 23

Enfermedad durante el día escolar .................................................................................................................................................................................. 23

Medicamentos ................................................................................................................................................................................................................ 23

Calidad del aire ............................................................................................................................................................................................................... 23

Almuerzo escolar ............................................................................................................................................................................................................ 24

Bienestar ........................................................................................................................................................................................................................ 24

Seguridad ....................................................................................................................................................................................................................... 24 Seguridad del edificio .............................................................................................................................................................................................................................................. 24

Seguridad en el plantel escolar ........................................................................................................................................................................................ 25

Plan integral de respuesta a emergencias ........................................................................................................................................................................ 25

IV. Políticas Académicas.................................................................................................................................................................................... 25

Organización ................................................................................................................................................................................................................... 26 Taquillas de gimnasio .............................................................................................................................................................................................................................................. 26

Deberes .......................................................................................................................................................................................................................... 26

Comunicación académica ................................................................................................................................................................................................ 27

Requisitos académicos y de comportamiento para la participación extra curricular de American Prep .............................................................................. 29 Requerimientos Académicos .................................................................................................................................................................................................................................. 29 Requerimientos de comportamiento ..................................................................................................................................................................................................................... 29

Política de promoción escolar .......................................................................................................................................................................................... 29 Promoción de estudiantes secundarios .................................................................................................................................................................................................................. 29

Tiempo de liberación ...................................................................................................................................................................................................... 30

Fracaso academico .......................................................................................................................................................................................................... 30

Política del curso en línea ................................................................................................................................................................................................ 31

V. Código de vestimenta ................................................................................................................................................................................... 31

Creencias y pautas .......................................................................................................................................................................................................... 31 Políticas ................................................................................................................................................................................................................................................................... 31 Exenciones .............................................................................................................................................................................................................................................................. 32 Acceso uniforme a la guía ....................................................................................................................................................................................................................................... 32 Dificultades financieras ; Otras dificultades ........................................................................................................................................................................................................... 32


VI. Código de Conducta ..................................................................................................................................................................................... 32

Principios básicos ............................................................................................................................................................................................................ 33

Metas ............................................................................................................................................................................................................................. 33

Vestido ........................................................................................................................................................................................................................... 33

Lengua y comunicación ................................................................................................................................................................................................... 33

Comportamiento ............................................................................................................................................................................................................ 34

Integridad academica ...................................................................................................................................................................................................... 35 Infracciones ............................................................................................................................................................................................................................................................. 36 Artículos prohibidos ................................................................................................................................................................................................................................................ 37

Política de uso de tecnología ........................................................................................................................................................................................... 37

Objetos de valor, dispositivos electrónicos y juegos ......................................................................................................................................................... 37

Plan de disciplina secundaria - Infracciones...................................................................................................................................................................... 38

Pautas de intervención para padres ................................................................................................................................................................................. 38

Política de suspensión y expulsión ................................................................................................................................................................................... 39

Suspensiones y Expulsiones ............................................................................................................................................................................................. 40 Apelar al Consejo de B oard .................................................................................................................................................................................................................................... 40

VII. Política de participación de padres y familiares ........................................................................................................................................... 41

Padre / tutor sin custodia ................................................................................................................................................................................................ 41

Cuidadores (tutor temporal) ............................................................................................................................................................................................ 41

Visitantes ....................................................................................................................................................................................................................... 41

Pautas para voluntarios .................................................................................................................................................................................................. 41

Conductores y Chaperones .............................................................................................................................................................................................. 42 Los requisitos de certificación son: ......................................................................................................................................................................................................................... 42

Comunicación entre padres y escuela .............................................................................................................................................................................. 43 Pautas ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 43 Canales de comunicación........................................................................................................................................................................................................................................ 43 Preocupaciones académicas, de comportamiento u otras .................................................................................................................................................................................... 43 Preocupación de educación especial - Secundaria ................................................................................................................................................................................................. 44 Proceso de resolución ............................................................................................................................................................................................................................................. 44 Preocupaciones no académicas basadas en la escuela, como instalaciones, seguridad, compartir el viaje o cualquier otra inquietud no académica ...................................... 44 Preocupaciones con respecto a la seguridad emocional de los estudiantes . ....................................................................................................................................................... 45

Comentarios de los padres y encuesta para padres .......................................................................................................................................................... 45


Comunicación entre padres y escuela .............................................................................................................................................................................. 45

Conferencias de padres y profesores ............................................................................................................................................................................... 45

Contribuciones financieras .............................................................................................................................................................................................. 46

Tarifa .............................................................................................................................................................................................................................. 46 Solicitud no autorizada de fondos .......................................................................................................................................................................................................................... 46

Libros perdidos o dañados ............................................................................................................................................................................................... 46

Apéndice A: Convenio de la Escuela ................................................................................................................................................................... 48

Apéndice B: Convenio de los Estudiantes ........................................................................................................................................................... 49


La Fundación de Educación Pública

American Preparatory Academy La Misión Principal de una Escuela Pública es doble:

1. Garantizar que cada estudiante alcance el máximo nivel académico y, 2. Asegurar que cada estudiante desarrolle un carácter virtuoso y una motivación productiva, para que así los estudiantes se conviertan

en buenos ciudadanos de una nación libre y que posean la inteligencia, las habilidades y el deseo de dedicar una parte de sus vidas para

cambiar y mejorar el mundo. La confianza en los ciudadanos de nuestro país, expresadas en sus fondos provenientes de los impuestos que fluyen hacia nuestras escuelas públicas, se debe mantener con una estricta rendición de cuentas a través de estos dos objetivos, y retribuyendo con estudiantes que se beneficien de la confianza del público por su diligencia, trabajo duro y compromiso con la comunidad.

Las escuelas de American Preparatory logran esta misión principal adoptando los siguientes principios:

Escuelas que logren el éxito académico y la máxima capacidad del estudiante a través de: o Las habilidades de enseñanza a nivel de maestría, o Impartir conocimientos valiosos, o Transmitir la cultura común que nos une como nación, y o Exponer a los niños a los ejemplos supremos de logros artísticos e intelectuales.

El dominio de un núcleo fundamental del conocimiento es esencial para el logro del niño en los grados posteriores. El material debe ser coherente, secuencial, rico en contenido y desafiante, y debe ser enseñado a un nivel de maestría por el maestro.

Las pruebas estandarizadas es una herramienta esencial para medir el aprendizaje del estudiante y el éxito del maestro. La formación de un buen carácter va de la mano con el entrenamiento mental. Becas formales requieren una mente dispuesta y entusiasta, autodisciplina, determinación, paciencia y humildad. Los niños pueden aprender, aunque su ritmo puede ser diferente, y su respuesta a los estándares más altos, mejora el rendimiento. La escuela debe ser estructurada para apoyar a los padres para que puedan desempeñar un papel activo en todos los aspectos de la educación

de sus hijos.


I. Misión y Visión

Declaración de la Misión de American Prep

Proveer un ambiente de aprendizaje con programas eficaces de estudio, ordenado, seguro y acogedor

Con un alto contenido académico, basados en la investigación y metodologías de la instrucción

que son utilizados para asegurar el éxito académico y el desarrollo de un buen carácter

basado en mediciones concretas

Declaración de Misión de la Escuela Secundaria de American Prep

American Preparatory Academy apoya a los estudiantes en sus esfuerzos para llegar a ser estudiantes estudiosos

proporcionándoles un riguroso programa académico de artes liberales con el fin de prepararlos

para estudios avanzados a nivel medio superior.

Declaración de Misión de American Prep Secundaria

American Preparatory Academy Secundaria provee una educación de artes liberales que es académicamente riguroso y prepara a los estudiantes

para estudio avanzado en el nivel universitario, y desarrolla ciudadanos concienzudos y confidentes quienes piensan claramente, son proponentes

eficaces de esos pensamientos y están involucrados activamente en el construir y gobernar de Sociedad.

Declaración de la Filosofía

El éxito académico del estudiante es la meta principal de American Preparatory Academy. Nosotros creemos que solamente cuando los estudiantes

dominan los fundamentos, y dominan los conocimientos básicos de una disciplina mayor entonces pueden expresar el conocimiento y dominar

habilidades en un nivel más elevado.

Por lo tanto, los fundamentos de nuestra instrucción se enfocan en el dominio de los fundamentos. Nosotros definimos dominio como la habilidad de

demostrar el conocimiento y la habilidad de repetirlo con exactitud. Esto requiere instrucción repetitiva en la materia, incrementando el grado de

dificultad y una considerable práctica. A medida que nuestros estudiantes dominen lo fundamental, nuestra enseñanza se centrará en la creación

secuencial de conocimientos conceptuales para promover la expresión independiente de los conocimientos. Finalmente, nuestra enseñanza se dirige a

la internalización individual del conocimiento conceptual, expresando un extenso trabajo por escrito y la presentación verbal, para preparar a

nuestros estudiantes para estudios avanzados en un nivel para la escuela preparatoria y colegio.

El Modelo de la Escuela

American Preparatory Academy es un modelo de escuela de arte liberal, de educación clásica. En el sentido moderno, esto significa que podemos

enseñar una amplia gama de temas tan opuestos como "especialización" o la enseñanza de habilidades vocacionales. En un sentido tradicional, esto

significa que nos adherimos al modelo Trívium, según la interpretación de la adquisición de conocimientos dividida en tres etapas. La fase de

Gramática se identifica con el niño pequeño (0-9 años), quienes fácilmente memorizan canciones, poemas y conocimiento de los hechos. La fase de

la Lógica (9-14 años) se identifica con los estudiantes "conectando" su conocimiento de los hechos de una manera lógica, “sentido común" de las


cosas. La fase de Retórica (14 años en adelante) es cuando los estudiantes aprenden a defender de manera coherente y convincente el uso de la lógica

en su escritura y oratoria. (En la época medieval, estas tres etapas fueron objeto de estudio especialmente en el estudio de la aritmética, geometría,

astronomía y música.) American Preparatory Academy respeta estos bien fundados, modelos de educación proveídos y los usa en seleccionar e

implementar el plan de estudios de la escuela.

Desarrollo Del Carácter Virtuoso – Programa de Embajadores y Constructores

Con el fin de establecer una excelente institución con una atmosfera positiva y amorosa en APA tenemos que construir la fundación del carácter

virtuoso en nuestros estudiantes y en nosotros mismos. También nosotros creemos que el entrenamiento mental va de la mano con la formación del

buen carácter. Hemos instituido firmemente estos ideales en nuestra escuela a través del programa Embajadores y “Constructores”. Todo el personal,

padres y estudiantes participan en conjunto en estos programas para construir una gran escuela basado en estos principios:

Desarrollo Del Carácter Virtuoso – Programa de Embajadores y Constructores

Con el fin de establecer una excelente institución con una atmosfera positiva y amorosa en APA tenemos que construir la fundación del carácter

virtuoso en nuestros estudiantes y en nosotros mismos. También nosotros creemos que el entrenamiento mental va de la mano con la formación del

buen carácter. Hemos instituido firmemente estos ideales en nuestra escuela a través del programa Embajadores y “Constructores”. Todo el personal,

padres y estudiantes participan en conjunto en estos programas para construir una gran escuela basado en estos principios:

Fundamentos de Constructor

Expectativas: El alto rendimiento académico y el carácter reflejan la confianza inquebrantable que tenemos en nuestros estudiantes. Creemos que

nuestros alumnos pueden logran toda meta que se pone delante de ellos. Tener una expectativa alta es el primer paso para el logro de nuestra misión

como escuela de excelencia académica y del desarrollo del carácter virtuoso en cada estudiante. La confianza generada en nuestros alumnos para

alcanzar altas expectativas los motiva a alcanzar la excelencia.

Esfuerzo: Creemos que el reforzar adecuadamente el esfuerzo es la clave del éxito. Nuestros estudiantes y el personal conocen el valor del trabajo

arduo, estamos comprometidos a trabajar arduamente todos los días. Los frutos del trabajo son reales, satisfactorios y se ganan, sin excepción, por

quienes están dispuestos a trabajar con seriedad y continuidad. Los frutos del trabajo no pueden ser prestados o compartidos.

Entusiasmo: El entusiasmo impulsa a un mayor esfuerzo. El entusiasmo hace un trabajo agradable y proporciona el estímulo para que otros puedan

hacer un esfuerzo mayor. Es responsabilidad de cada miembro de la comunidad APA de traer el entusiasmo a su trabajo y con sus asociaciones en la

escuela.

Estímulo: Experiencia en el arte de la promoción es un sello distintivo del personal de American Prep. Casi constante, se requiere un el estímulo

aplicado por expertos para equilibrar el alto nivel de rigor que requerimos de nuestros estudiantes.

Excelencia: La excelencia es un valor que se perpetúa por sí misma. Cuando uno alcanza la excelencia, la motivación que se genera conduce al

estudiante a un aumento natural de las expectativas, y anima a aplicar el esfuerzo y el entusiasmo para obtener nuevos niveles, incluso más alto de

excelencia alcanzada.


Temas de Constructores El tema de –constructores- es reforzada por nuestra "Canción de – constructores -” (K. Woodcox, 2004) y el poema de “constructores " (ver abajo).

Cada estudiante y miembro del personal se memoriza y recita este poema en los eventos escolares y en las aulas. También se promueve

mensualmente a través de "Los Lemas y premios de – constructores - “que se presentan a los estudiantes y al personal. Pedimos a todos los

miembros de la comunidad de American Preparatory Academy que se comporten constructivamente preguntándose a sí mismos la pregunta: "¿Cuál

conducta sería la más constructiva?" Manteniendo normas de comportamiento positivas en la manera de un "constructor" hace que sea fácil saber

cómo llevar a cabo una actitud asertiva para uno mismo y para promover un el lugar aprendizaje positivo.

Constructores

Yo los vi a ellos destruyendo un edificio,

un grupo de hombres en una ciudad muy ocupada.

Con un empujón y un vigoroso grito,

Ellos golpearon la viga y la pared se cayó al piso.

Le pregunté al capataz si estos hombres estaban calificados

Como aquellos a los que contrataría si fueran a construir.

Se rio y dijo, "Oh, no, no de hecho,

Un Trabajo duro es todo lo que necesito,

Pues ellos pueden destruir en un día o dos,

Lo que a los constructores les toma años en hacerlo

Así que a mí mismo pregunté, cuando mi camino seguí,

¿Cuál de estos papeles voy a jugar?

¿Soy el constructor, quien trabaja con esmero,

¿Quién conduce su vida con paz y respeto a la ley?

O soy el destructor quien camina por la ciudad,

¿Conteniendo en él su deseó de destrozar?

Ya he tomado mi decisión; hoy yo empezaré,

En todos los sentidos, yo un constructor seré.

- Anónimos y Howard Headlee


Constructores Temas para 20 20 -2021 año escolar

agosto Ser un constructor

septiembre Construir con entusiasmo

octubre Demostrando integridad

noviembre Expresando gratitud en palabras y hechos diciembre Buscando formas de servir a otros (Kigatsuku)

enero Pensamiento positivo sobre mí y los demás.

febrero Usando mis palabras para alentar a otros

marzo Reconozca rápidamente los errores y humildemente haga las paces

abril Enfrentando obstáculos con determinación y positividad

Mayo Respetando mi cuerpo y mente junio Ser un constructor

Programa de embajadores

American Preparatory Academy se compromete a ayudar a los estudiantes a convertirse en grandes eruditos y ciudadanos excepcionales que contribuyan al mundo

en el que viven. Esto se logra a través de nuestro modelo académico estructurado y nuestro programa de embajadores orquestados. Cada estudiante que asiste a APA es un participante en el programa Ambassador . Los ideales de desarrollo de personajes consagrados en el Programa de

Embajadores se defendieron desde el kindergarten hasta el 12 º grado. El programa no es una actividad extracurricular , sino una parte integral de la doble misión

de APA, que es promover una instrucción académica rigurosa y un fuerte desarrollo del carácter.

El plan de estudios Ambassador se basa en siete áreas de enfoque: gracias sociales, comportamiento profesional, habilidades de autogestión, experiencias de liderazgo

entre pares, servicio comunitario, conciencia cívica y apreciación artística / cultural. El programa comienza en los grados de primaria con los rasgos de carácter de

un constructor. Los estudiantes de secundaria siguen la tradición de Builder con premios y asambleas mensuales de Builder.

Algunos estudiantes que ejemplifican la virtud del mes son seleccionados para recibir el premio "Constructor del mes" en la asamblea mensual de

constructores. Talleres de capacitación y actividades enfocadas en temas de constructores y otros rasgos de embajador se llevan a cabo con frecuencia cada año del

7º al 12º grado. En la secundaria, los estudiantes se enfocan en aprender y discutir estas habilidades y rasgos. A medida que los estudiantes progresan a la escuela

secundaria, los talleres y actividades se centran más en la aplicación de estos rasgos.

A medida que un estudiante APA progresa a través del Programa Ambassador, el calendario de eventos se expande para incluir: proyectos de servicio, eventos

culturales, experiencias legislativas y otras oportunidades para que cada estudiante practique las habilidades profesionales y sociales que está dominando.

El Programa Ambassador está diseñado para desarrollar las cualidades de liderazgo de un Ambassador. Un embajador es un representante, un defensor y un líder,

una persona que naturalmente pone en práctica los protocolos sociales y profesionales necesarios para el éxito en el mundo de los negocios, las actividades

educativas y las relaciones familiares.

El Programa Ambassador es parte del plan de estudios APA y se requiere asistencia a los eventos Ambassador.


Impactos COVID-19 - Año escolar 2020-2021 Abrimos el año escolar este año bajo circunstancias sin precedentes. En un esfuerzo por mantener la confianza del público y proporcionar una

educación de alta calidad a nuestros estudiantes de K-12, hemos desarrollado el siguiente plan. Los padres elegirán una de varias opciones para sus estudiantes: el plan en el campus, el plan fuera del campus o, para estudiantes de secundaria, hay

un tercer plan disponible que es el plan de estudio independiente.

Este manual representa las políticas y procedimientos relacionados con el Plan en el campus.

Las políticas y procedimientos relacionados con los planes de estudio independiente y fuera del campus se publicarán en un documento diferente

para los padres que elijan esos planes.

Esperamos que todos nuestros estudiantes estén en el campus en el menor tiempo posible, y nos prepararemos para eso distribuyendo este manual a

todos los padres, independientemente del plan que elijan para comenzar el año.

Políticas adicionales en el campus para el año escolar 2020-2021: 1. Todos los estudiantes y miembros del personal deben usar cubiertas faciales cuando se encuentren en las instalaciones de la escuela. 2. Los estudiantes deben traer sus cubiertas faciales a la escuela todos los días y ponerselas antes de venir al campus. 3. Si se usa un escudo, el estudiante TAMBIÉN debe tener una máscara disponible para los momentos en que el escudo es inapropiado (recreo, clase de banda, etc.)

4. Las máscaras de tela multicapa, libres de marketing o mensajes, son los tipos preferidos de revestimientos faciales. Pañuelos no están permitidos. Los tipos de carenado / caimán son menos efectivos pero pueden aprobarse caso por caso si es necesario.

5. Los padres revisarán a sus alumnos por síntomas y temperaturas elevadas cada mañana antes de traer a sus alumnos a la escuela. 6. Los estudiantes, padres o invitados no vendrán a la escuela si experimentan alguno de los síntomas de COVID19. 7. El personal enseñará y capacitará a los estudiantes en prácticas saludables, como una mayor limpieza de manos (lavado o desinfección), mantener las manos y los objetos para sí mismos, el uso adecuado de sus cubiertas faciales y transiciones y distanciamientos

ordenados.

8. No se realizarán asambleas de grupos grandes. 9. El personal de operaciones aumentará la limpieza y desinfección de las instalaciones escolares. 10. Los campus secundarios (con la excepción del campus de Salem) comenzarán el año en un horario de bloque completo, con 4 períodos por día y rotarán cada dos días.

11. Los estudiantes de secundaria no usarán sus casilleros, pero usarán su mochila para llevar los materiales del día de una clase a otra. Estamos seguros de que nuestro plan dará como resultado los mejores resultados posibles para nuestros estudiantes y miembros del personal.


II. OPERACIONES DIARIAS DE LA ESCUELA

1. La escuela comenzará cada día a las 8:15 am. Los padres pueden dejar a los estudiantes a partir de las 7:50 am cada mañana.

Horas de Escuela

2. Contestamos los teléfonos de 8:00 a.m. hasta 4:00 p.m. los días de escuela.

3. Generalmente, a los estudiantes no se les permite utilizar los teléfonos de la escuela para llamar a casa durante el día. Por favor, no le dé instrucciones

a sus estudiantes de que le llamen. El personal de oficina de la escuela le ayudará si es necesario ponerse en contacto con los padres y para hacer la

llamada telefónica a la casa del estudiante.

Asistencia Es vital para nuestro éxito que los estudiantes asistan a la escuela todos los días. American Prep apoya una meta estatal de 95% de asistencia en toda la

escuela. Nuestras metas académicas se lograrán solo si nuestros estudiantes asisten a la escuela regularmente.

Procedimientos generales Debido a las alergias, la sensibilidad de los estudiantes y el personal, no traiga mascotas al edificio de la escuela al retirar a los estudiantes,

dejar los almuerzos o en cualquier otro momento. Los perros de servicio están exentos según la Política APA E-10.4.1 Animales de servicio

en las escuelas. 1. Si un estudiante no puede asistir a la escuela, un padre o tutor debe llamar a la escuela el día de la ausencia antes de las 8:45 am para informar la ausencia. Si un padre no notifica a la escuela, el estudiante puede ser considerado ausente. NÚMERO DE TELÉFONO ESCOLAR: 385-351-3090

Extensión 1168 . 2. Si la ausencia está relacionada con la enfermedad, les pedimos a los padres que informen sobre cualquier síntoma o diagnóstico médico por la ausencia del niño. Realizaremos un seguimiento de enfermedades para detectar posibles brotes de enfermedades transmisibles.

3. La asistencia se mantendrá todos los días en American Prep y cada maestro informará a la administración. La administración hará un seguimiento de la asistencia diaria e informará cualquier ausencia prolongada al Director.

4. Las ausencias pueden afectar la calificación de un estudiante de acuerdo con las divulgaciones de la clase en los grados secundarios y dependiendo del trabajo perdido en los grados de primaria.

5. Se alienta a los padres a programar citas fuera del horario escolar siempre que sea posible.

https://translate.google.com/translate?hl=en&prev=_t&sl=en&tl=es&u=http://wiki.apaserver.org:8090/display/PM/CHAPTER%2BE%2B-%2BSCHOOL%2BOPERATIONS%23CHAPTERE-SCHOOLOPERATIONS-E-10.4.1SERVICEANIMALSINSCHOOLS#CHAPTERE-SCHOOLOPERATIONS-E-10.4.1SERVICEANIMALSINSCHOOLShttps://translate.google.com/translate?hl=en&prev=_t&sl=en&tl=es&u=http://wiki.apaserver.org:8090/display/PM/CHAPTER%2BE%2B-%2BSCHOOL%2BOPERATIONS%23CHAPTERE-SCHOOLOPERATIONS-E-10.4.1SERVICEANIMALSINSCHOOLS#CHAPTERE-SCHOOLOPERATIONS-E-10.4.1SERVICEANIMALSINSCHOOLS


Absentismo escolar : no asistir a la escuela Utah es un estado de educación obligatoria. Por ley, los estudiantes deben asistir a la escuela todos los días. Si un estudiante no asiste crónicamente a la escuela,

según American Prep, falta más de cinco días por año escolar sin comunicación de los padres con respecto a la ausencia, American Prep puede informar al

estudiante como ausente.

Ausencias programadas

1. Si un estudiante necesita estar ausente de la escuela para un propósito especial que la familia conoce de antemano, los padres deben completar una "Solicitud de Ausencia Programada" y presentarla a la administración de la escuela. Solo cuando este formulario se complete y sea aceptado por la

administración, se permitirá que un estudiante recupere el trabajo escolar perdido. Las ausencias programadas todavía cuentan para el número total de

ausencias. Entregar una "solicitud de ausencia programada" no excusa a su estudiante de la clase perdida o la tarea. Las ausencias no serán aprobadas durante

las pruebas estatales o escolares.

2. Cuando los padres completan una "Solicitud de ausencia programada" , es responsabilidad de los padres y / o estudiantes: a. envíe un correo electrónico al maestro y notifíqueles la ausencia planificada b. Verifique el plan de aprendizaje del estudiante para las tareas y tareas escolares. c. envíe un correo electrónico al maestro para aclarar cualquier tarea o tarea asignada d. Recoger los libros y materiales del estudiante necesarios para completar el trabajo.

3. La administración no puede aprobar las ausencias programadas si un estudiante tiene menos del 95% de asistencia. Si no se aprueba una ausencia, es posible que no se exija a los maestros que hagan un trabajo adicional para ayudar al estudiante a reunir y corregir el trabajo perdido. Se les puede solicitar a los

padres que paguen copias adicionales y / o ayuden a corregir el trabajo escolar.

Registros y salidas durante el día 1) Debido a que enseñamos "campana a campana", es vital que los estudiantes permanezcan durante todo el día escolar. Se alienta a los padres a

programar citas fuera del horario escolar siempre que sea posible. En general, se prefieren las citas de la tarde para que los estudiantes no se

pierdan la instrucción de lectura o matemáticas. 2) Si un estudiante necesita ser registrado durante el día escolar, el estudiante debe ser acompañado a la escuela por un adulto y debe registrarse en la

recepción. 3) Si un estudiante necesita ser retirado durante el horario escolar, el adulto responsable debe ingresar a la escuela, presentar una identificación con

foto y firmar la salida del estudiante. Por razones de seguridad, los estudiantes no serán enviados a reunirse con los padres en la acera fuera de los

horarios regulares de viaje compartido. Para minimizar el tiempo académico perdido , los estudiantes no serán llamados fuera de clase hasta que

los padres lleguen a la escuela. Por favor, espere de 10 a 15 minutos para revisar a su (s) estudiante (s). Los padres no pueden retirar a su (s)

estudiante (s) temprano para evitar esperar en el viaje compartido. (a) Los estudiantes solo serán entregados a los que figuran como padres, tutores o contactos de emergencia (según lo dispuesto

durante la inscripción o reinscripción en línea), a menos que el padre proporcione la autorización. (b) Cualquier adulto que esté revisando a un estudiante presentará una identificación con foto. (c) El personal de la escuela también puede preguntarle al estudiante "¿quién te está recogiendo?" como medida de seguridad

adicional. 4) Su estudiante debe asistir al menos 4 horas durante un día escolar para ser considerado presente durante el día. 5) Si se va de la ciudad, asegúrese de que su cuidador aparezca como alguien autorizado para recoger a su estudiante de la escuela. Envíenos un

correo electrónico que detalle dónde estará, cómo ponerse en contacto con usted y si ha dado permiso para autorizar el tratamiento médico a un

cuidador en su ausencia.


NO hay salidas durante el viaje compartido La oficina de la escuela estará abierta para el registro de salida de los estudiantes desde que comience la escuela hasta 15 minutos antes de la salida. Debido a los

deberes de las secretarias durante el tiempo de viaje compartido, no habrá salidas de estudiantes después de ese tiempo. Por favor haga arreglos para llegar

temprano si necesita retirar a sus estudiantes al final del día. Si llega después de esa hora, se le pedirá que espere en el área de espera de la oficina principal hasta

que termine la escuela.

Salidas para premios especiales Si uno de sus hijos recibe un premio especial en la escuela y desea que sus hermanos en edad escolar observen ese reconocimiento, debe usar los mismos procedimientos para retirar a su hijo de la escuela . Por razones de seguridad, a nadie se le permite ir directamente a un salón de clases para sacar a un niño

de la clase. Los hermanos no pueden ser retirados para eventos culminantes a nivel de grado, como la graduación de kindergarten.

Check-out escolares al final del día Si los padres saben de un conflicto regular por el cual el estudiante debe ser despedido temprano (como una práctica programada después de la escuela de manera

constante en un momento que necesita una consideración especial), el padre puede solicitar la aprobación administrativa para que la escuela pueda facilitar esta

necesidad para la familia . Las secretarias de la escuela ayudarán a los padres a través de ese proceso. Si hay una cita de una sola vez para la cual un estudiante

debe ser excusado temprano, los padres deben verificar a su estudiante usando el procedimiento normal, asegurándose de que lleguen a la escuela mucho antes de

15 minutos antes del final del día escolar, ya que La oficina está cerrada para el registro de salida 15 minutos antes del final del día escolar . Los padres deben

dejar suficiente tiempo para que el personal de la escuela recupere a los estudiantes y los lleve a la oficina de la escuela.

Los estudiantes solo se recuperan de las clases cuando los padres están en la oficina de la escuela y los han revisado. Por lo general , la escuela no recuperará a los

estudiantes temprano debido a una llamada telefónica de los padres que les dice que están "en camino, por favor haga que mi hijo espere".

Los padres no pueden retirar a los estudiantes temprano para evitar esperar en el viaje compartido o por otras razones de conveniencia . Los pagos

excesivos pueden resultar en que un estudiante sea puesto en prueba de asistencia o advertencia de asistencia.

Violaciones de asistencia

Ausencias Excesivas

1. Si durante cualquier período un estudiante tiene más de tres ausencias en un período de clase, cualquier ausencia posterior es una "S" supuesta que generaría un NG. Los padres deben reunirse en persona con un administrador para crear un plan de reforma y eliminar la marca NG.

2. Si un estudiante tiene más de 9 ausencias durante el año (no necesariamente consecutivas) sin la aprobación previa por escrito de la solicitud del estudiante para " Circunstancias atenuantes ", el Director enviará una carta a los padres indicando que el estudiante ha sido colocado en " Período de

prueba de asistencia "Y puede ser necesaria una reunión con la administración de la escuela y / o la junta directiva. Es importante tener en cuenta que

nuestra política de promoción requiere que un estudiante asista a un número mínimo de días escolares para pasar al siguiente grado.

3. Tenga en cuenta que estamos obligados a eliminar de nuestra inscripción a cualquier estudiante que esté ausente diez o más días consecutivos de la escuela sin circunstancias atenuantes.

Ausencias injustificadas

1. Si un estudiante no está presente en una clase, los maestros marcarán al estudiante en el sistema como una "X". Si el estudiante se identifica como ausente sin el permiso de los padres, la marca de asistencia se ajustará a una "S".

2. Los estudiantes que salen del campus sin permiso serán automáticamente registrados como una "S" en cualquier período de clase perdido y pueden enfrentar medidas disciplinarias.


3. Una "S" en cualquier período de clase generará un NG automático o sin calificación, lo que resulta en ningún crédito para la clase. El NG permanecerá hasta que el estudiante complete la "S" a través de 90 minutos de asistencia a la escuela y pague una tarifa de $ 9.00.

4. Una vez que el estudiante haya recuperado la "S" a través de la multa y la escuela de asistencia, la calificación de la clase volverá (siempre y cuando no tenga un NG en el mismo período debido a la acumulación de cuatro o más llegadas tarde como se describe en la política de llegadas tarde) .

5. Los NG recibidos de las marcas "S" solo pueden recuperarse durante el período en que fueron recibidos. 6. Si al finalizar el período, un estudiante tiene un NG y un porcentaje de clase por debajo del 60%, el estudiante recibirá una calificación reprobatoria y el NG será eliminado de la transcripción.

Tardanzas 1. Los estudiantes de secundaria tienen cinco minutos entre períodos de clase. Para la segunda campana se espera que los estudiantes estén:

a. sentados en sus escritorios, b. con los materiales necesarios listos (lápiz, libro, carpeta) c. en uniforme escolar completo (etiqueta con el nombre, camisa metida, etc.), y d. trabajando en la actividad de campanero.

Los estudiantes que no estén presentes y preparados al comienzo de la clase serán marcados tarde para esa clase. 2. Si un estudiante acumula un total de cuatro o más llegadas tarde en cualquier clase, no recibirá ningún crédito (NG) por esa clase. Cada clase se evalúa de forma independiente.

3. El No Grade (NG) seguirá siendo el grado de letra para esa clase y no se otorgará crédito a menos que las tardanzas se recuperen a través de la escuela de asistencia (detalles a continuación). Si al finalizar el período, un estudiante tiene un NG y un porcentaje de clase por debajo del 60%, el

estudiante recibirá una calificación reprobatoria y el NG será eliminado de la transcripción.

4. Para compensar cada tardanza, un estudiante debe pagar una tarifa de $ 5 y asistir a 30 minutos de la escuela de asistencia (ver más abajo).

Escuela de Asistencia - Secundaria 1. El horario escolar de asistencia se publicará en las oficinas secundarias y se publicará en el boletín. Por lo general , se llevó a cabo en las mañanas de los sábados de 7 a . m . a las 11 a . m . para la segunda mitad del plazo. Ningún estudiante será admitido tarde a la escuela de asistencia.

2. Durante la asistencia a la escuela, los estudiantes deben usar uniforme completo y deben trabajar en silencio o leer. No se permiten aparatos electrónicos en la escuela de asistencia. Si un estudiante está hablando, durmiendo, usando sus teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos

personales, serán excusados y deberán asistir otro día.

3. Una vez que se hayan completado todas las rachas y suficientes tardanzas, se eliminará el NG y volverá a aparecer la calificación de letra obtenida del estudiante.

4. No se deben completar las calificaciones al final del trimestre durante el cual se recibieron. 5. Los estudiantes que no lograron recuperar No calificaciones debido a las tardanzas extensas al final de cada trimestre pueden hacerlo el siguiente trimestre, pero los requisitos se duplican ( por cada tardanza).

6. Los estudiantes que no lograron recuperar No Grados debido a uno o más Sluffs (S) en una clase no podrán recuperarlos durante los trimestres posteriores.

* Se alienta a los estudiantes a que los padres revisen regularmente Skyward para mantenerse actualizados sobre sus calificaciones, asistencia, llegadas

tarde, NG, etc.

Salidas excesivas - Secundario 1. Un estudiante que se retira temprano más de 2 veces en cualquier trimestre será colocado en "Advertencia de asistencia". 2. Un estudiante con dos o más trimestres en violación del límite de salida anticipada se colocará en "período de prueba de asistencia", cuyo resultado puede ser una reunión obligatoria con la administración o la Junta de Gobierno .


Calendarios Al comienzo de cada año escolar, cada familia recibirá una copia del calendario narrativo de la escuela para su referencia durante todo el año. Se pueden solicitar

calendarios adicionales si es necesario. Los calendarios escolares también están disponibles en línea en www.americanprep.org. Los eventos y actualizaciones

escolares actuales se pueden encontrar en los boletines escolares semanales. Los calendarios escolares están sujetos a cambios . Puede ver el calendario más

actualizado para este campus visitando https://westvalley2.americanprep.org/calendar/

2020-2021 Calendario del año escolar 3-7 de agosto Semana de entrenamiento DI Sólo Personal

10 al 14 de agosto Entrenamiento previo al servicio Sólo Personal

13 de agosto de 2020 Orientación de 7º a 8º grado

14 de agosto de 2020 Orientación de 9º a 12º grado

17 de agosto de 2020 Elemental Meet & Greet

19 de agosto de 2020 Primer dia de escuela Dar una buena acogida

25 de agosto de 2020 Orientación primaria para padres

26 de agosto de 2020 Orientación secundaria para padres

7 de septiembre de 2020 Día laboral No hay clases

2 de octubre de 2020 Intervención PTC / Calificación Elemental Salida temprana

12 al 16 de octubre Vacaciones de otoño No hay clases

28 de octubre de 2020 Desarrollo profesional Salida temprana

6 de noviembre de 2020 Desarrollo profesional Salida temprana

12 de noviembre de 2020 Conferencias de padres y profesores

13 de noviembre de 2020 Conferencias de padres y profesores No hay clases

25 al 27 de noviembre Receso de Acción de Gracias No hay clases

21 de diciembre - 1 de enero Vacaciones de invierno No hay clases

4-19 de enero Winterim secundario

18 de enero de 2020 Día de Martin Luther King Jr No hay clases

19 de enero de 2020 Jornada de desarrollo profesional Salida temprana

5 de febrero de 2020 Calificación elemental Elemental - Salida Temprana

15 al 19 de febrero Descanso de pleno invierno No hay clases

2 de marzo de 2020 Prueba ACT / Desarrollo profesional Salida temprana

25 de marzo de 2020 Conferencias de padres y profesores

26 de marzo de 2020 Conferencias de padres y profesores No hay clases

5 al 9 de abril Vacaciones de primavera No hay clases

10 al 28 de mayo Días de evaluación No se permiten ausencias justificadas

https://translate.google.com/translate?hl=en&prev=_t&sl=en&tl=es&u=https://westvalley2.americanprep.org/calendar/


28 de mayo de 2020 Jardín de infantes - Último día

3 de junio de 2020 Último día de colegio Salida temprana

4 de junio de 2020 Posible maquillaje de cierre meteorológico

FECHAS DE PLAZO SECUNDARIO Termino 1 19 de agosto - 9 de octubre

Plazo 2 19 de octubre - 18 de diciembre

Plazo 3 4 de enero - 2 de abril

Término 4 12 de abril - 3 de junio

Cierres de escuelas y retrasos - Tiempo relacionado Las escuelas de American Prep permanecerán abiertas cuando sea posible, incluso si las condiciones climáticas son severas, en la creencia de que es

lo mejor para los estudiantes y sus familias . American Prep está preocupado por la seguridad de todos los estudiantes, el personal y los

clientes. Alentamos a todos a tener precaución al viajar de forma segura hacia y desde nuestras escuelas y edificios. Aunque nos esforzaremos por permanecer abiertos incluso en condiciones climáticas adversas, American Prep reconoce que la decisión de

mantener a los niños en casa cuando las condiciones climáticas son severas es siempre a discreción de los padres . Los estudiantes que son

mantenidos en casa por un padre o tutor no serán penalizados por su ausencia o tardanza. El trabajo escolar de recuperación puede ser necesario, pero

las escuelas acomodarán a los estudiantes en la finalización oportuna de las tareas o pruebas requeridas. En ocasiones, el clima puede ser tan extremo que American Prep cerrará las escuelas o implementará un inicio tardío o una salida temprana. En el

pasado, seguimos el distrito donde residen nuestras escuelas para estas decisiones. A partir del año escolar 20-21, este ya no será el caso . American

Prep tomará decisiones para cada campus caso por caso. La siguiente información describe los procedimientos de comunicación que se seguirán si

tales cierres o retrasos escolares son necesarios. Anuncios de medios Los padres y los empleados deben escuchar estas estaciones de radio o televisión designadas para obtener información sobre el cierre de la escuela

entre las 6 am y las 8 am (si las escuelas cierran temprano, los medios transmitirán el anuncio lo antes posible). Estación de radio KSL - 1160 AM / 102.7 FM Estaciones de TV KSL (NBC) - Canal 5 KUTV (CBS) - Canal 2 KTVX (ABC) - Canal 4 KSTU (Fox) - Canal 13 KTMW (Telemundo): canal 10, canal Xfinity 20, canal satélite 20 KUTH (Univision) - Canal 32, Xfinity Canal 12, Canal satélite 32

Escuche uno de estos mensajes Los medios de comunicación emitirán uno de los siguientes mensajes: "Las escuelas estarán cerradas" (día y fecha); "Las escuelas comenzarán tarde"

(día y fecha); "Las escuelas saldrán temprano" (día y fecha).


Mantenga los teléfonos accesibles Los teléfonos se usarán para emergencias; por lo tanto, se les pide a los padres que no llamen a las escuelas. Cierres publicados en la Web , mensajes de texto enviados La información sobre el cierre de la escuela se publicará antes de las 6 am en el sitio web de la Academia Preparatoria

Americana https://www.americanprep.org/ . Se enviarán mensajes de texto a los números de teléfono en el archivo en Skyward. Cierres por un solo día Todos los anuncios son solo por un día. Operación normal Ningún anuncio significa operación normal. Paradas de autobus En días de clima severo, comprenda que los autobuses pueden llegar tarde debido a las condiciones del camino y / o demoras en el tráfico. Esté

atento a los correos electrónicos, teléfonos o mensajes de texto relacionados con las rutas de autobuses demoradas. Se les pide a los padres que

esperen y / o se reúnan con sus estudiantes en las paradas de autobús cuando los autobuses funcionan con horarios retrasados o de emergencia. Días de maquillaje La Junta de Educación del Estado de Utah requiere un mínimo de 180 días de instrucción escolar. Los días perdidos por mal tiempo se repondrán

según la política. Comienzo tardío Cuando un día escolar se designa como un inicio retrasado, la expectativa es que los empleados lleguen a sus escuelas / departamentos a la hora

habitual del contrato, o tan pronto como puedan llegar de manera segura.

Carpool Para la seguridad de nuestros estudiantes, POR FAVOR, no operen teléfonos celulares ni permitan otras distracciones a su atención durante el viaje compartido.

La parada y recogida de transporte compartido están a lo largo del borde de la acera de la escuela. POR FAVOR, no deje y recoja a su hijo en los estacionamientos

de las empresas locales.

Al Dejar a los estudiantes en la Mañana

Los estudiantes pueden ser dejados después de las 7:30 a.m. cada mañana. Los padres conducen a través de la línea de transporte colectivo y se detienen en la

acera en el lugar abierto más adelante. Los estudiantes deben salir del lado derecho del automóvil para garantizar su seguridad. POR FAVOR NO DETENGA A

MENOS QUE SE ENCUENTRE EN LA POSICIÓN ABIERTA MÁS ABAJO EN LA CURVA. Si los estudiantes llegan después de que comience la escuela, los

padres deben estacionarse, llevar a sus estudiantes a la escuela y firmar con sus estudiantes en la oficina de la escuela.

Procedimiento de Recoger en la Tarde 1. Números de Carpool • A cada familia se le asigna un número de viaje compartido. Este número de viaje compartido familiar generalmente no cambiará de año en año. Este

número debe mostrarse para la recolección de viajes compartidos.

• Asegúrese de que su número sea GRANDE Y NEGRO (tamaño de fuente de computadora de 150) y que se muestre en la esquina superior izquierda, lado del conductor del parabrisas. Tenga una copia para cada automóvil que pueda recoger a sus estudiantes.

• Si llega al "carpool" y ha olvidado su número o número de tarjeta, debe estacionar y entrar al edificio para ver a su (s) estudiante (s) en la oficina.

• Las familias sin números ralentizarán el uso compartido del automóvil, así que haga lo posible por mantener sus números en todos los automóviles que se utilizan para recoger a sus estudiantes.

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2. Salida #1 (L, Ma, V 3:10 y Mie, jueves 2:10)

• Tenga el número de su familia (y los números de otros estudiantes en su viaje compartido) visiblemente en el lado superior izquierdo del parabrisas. •

• Cuando lleguen los padres, pueden estacionarse a lo largo de la acera, tirando hacia la posición más alejada. •

• Si algunos de sus alumnos salen, pero otros no (dentro de los 3 minutos de estar en la acera), podemos pedirle que estacione y espere hasta que llegue el resto de su grupo de viaje compartido.

3. Instrucciones Generales

• Se requiere que los estudiantes esperen en la acera para sus padres. No se les permitirá caminar hacia un automóvil estacionado o encontrarse con sus padres en un lugar alternativo. Por favor, tire completamente adelante y al lado de la acera para recoger a su estudiante.

• Después de haber recogido a su estudiante, salga del estacionamiento con precaución. Observe el límite de velocidad (25 mph) en el vecindario. Tenga cuidado y observe para garantizar la seguridad de nuestros estudiantes que caminan a casa.

4. Los estudiantes de secundaria que no son recogidos dentro de los 30 minutos posteriores al final de la jornada escolar son invitados a participar en

programas después de la escuela. No se requiere que los estudiantes asistan a programas después de la escuela ni se les requiere esperar en el edificio para los

padres. Los padres deben comunicarse diariamente con sus estudiantes de secundaria para determinar los horarios y lugares de recogida.

Mapas de Carpool


Comportamiento del estudiante durante el Carpool

1. Los estudiantes deben caminar directamente a su vehículo. 2. No empujar, puñetazos o jugueteo de cualquier tipo. Manos, pies y pertenencias deben mantenerse para sí mismos. 3. No balanceo de mochilas, loncheras, o cualquier otro elemento. 4. No gritar, gritar, o hablar en voz alta. 5. No grupos mirando videos o jugando juegos en dispositivos electrónicos. 6. Se espera que los estudiantes tengan todas las pertenencias cuando salen al carpool. Generalmente no se les permite regresar a la escuela.

Suspensión de Carpool Si un estudiante perjudica constantemente durante el carpool o se niega a seguir los procedimientos de carpool, se pueden poner en suspensión de carpool y no se

les permitirá participar en el proceso normal de carpool. La duración de la suspensión se determinará por administración. Si algún estudiante en su carpool está en

la suspensión del carpool, el conductor debe estacionarse y venir a la escuela para recoger al estudiante. Los estudiantes en suspensión de carpool serán instruidos

para sentarse cerca del área de la oficina hasta que su conductor venga adentro para escoltarlo hacia afuera.

Juramento a la Bandera Los estudiantes recitan el Juramento a la Bandera en una clase cada día con la excepción de los días cuando hay una asamblea de toda la escuela en la que se recita

el juramento a la bandera como un evento para toda la escuela. Los padres pueden solicitar que su estudiante sea excusado de recitar el juramento por escrito al

director de la escuela.

Artículos Perdidos y Encontrados No se recomienda que los estudiantes o al personal traigan objetos de valor en el campus de la escuela. American Prep no puede ser responsable por daños o

pérdida de objetos de valor. Los objetos que se encuentran en el pasillo, baños y otras áreas de la escuela que no son reclamados por un estudiante será colocado en

el Perdido y Encontrado. Los padres son animados a ver entre los objetos perdidos y encontrados dos veces al mes para los articules que le faltan de sus hijos.

Periódicamente los artículos no reclamados serán donados a la caridad.

Celebración de Días Festivos


En América Prep, celebramos los días festivos diferentemente que las otras escuelas. Algunos días festivos están enseñados en nuestro currículo de

conocimientos básicos. A veces, tradiciones pueden ser involucrados en las actividades divertidas que van con las unidades de estudio en la Historia

o la Ciencia. Otros días festivos están celebrados como escuela con asambleas de reconocimiento especial. La música festiva se puede incluir en las

clases de música. Nunca sacrificamos el tiempo académico por fiestas de días festivos. Algunos días festivos:

Halloween (octubre)- No celebramos Halloween en la escuela.

Día de los Veteranos (noviembre)-Nosotros celebramos el Día de los Veteranos con una asamblea en donde honramos a nuestros invitados veteranos. Los

estudiantes también participan en actividades de escritura que expresan su respeto y aprecio a nuestra nación de veteranos.

Acción de Gracias (noviembre)- El tema de Constructor del mes de noviembre se enfoca en ser agradecido y expresar la gratitud en palabra y obra.

Fiestas religiosas (Navidad, Kwanza, Kanaká, el Ramadán, etc.)-Vamos a hablar de estas fiestas como parte del plan de estudios y para ayudar a los estudiantes a

entender lo que otros en nuestra escuela hacen y experimentan. Podemos cantar canciones de cualquiera de estas u otras fiestas similares en nuestras clases de coro, como parte del

plan de estudios en nuestras clases de música.

Martin Luther King, Jr. Day—Discutimos las contribuciones de Martin Luther King, Jr. en este día.

Dia de presidente—Hablamos de los presidentes alrededor del tiempo del Dia de presidentes.

Día de San Valentín (febrero) Animamos a los estudiantes para demostrar que el cuidado por hacer buenas obras para todos los demás durante el mes.

Frecuentemente la escuela tiene un proyecto de servicio grandes durante febrero. Si los estudiantes quieren intercambiar las tarjetas o dulces de San Valentín

(completamente opcional) lo pueden hacer si sigan estos directrices:

• Todos los estudiantes se deberán ser incluidos en dar.

• Todas dulces deben ser no comida o envuelta porque serán puestas en la mochila y llevadas a casa.

Día de los Caídos (mayo) – Los estudiantes se presentan y participan en una asamblea de toda la escuela y aprenden sobre el significado e historia

de este día festivo. Los estudiantes, padres y personal tienen la oportunidad de participar en “recaudar fondos con flores amapolas” para beneficio de

los veteranos.

Celebraciones de Cumpleaños en la escuela

Los estudiantes y sus familias disfrutan haciendo memorables y especiales los cumpleaños. Las tarjetas o notas se deslizaron en una mochila o

casillero para reconocer el cumpleaños de un hijo / hija / amigo. Si la tarjeta es humorística, debería ser apropiada para un entorno escolar. Puede

considerar donaciones de suministros para el salón de clases o el club o contribuciones al fondo de Amigos de APA en honor al evento. En todo el

distrito, hemos tenido desafortunados resultados con la decoración de los casilleros de los estudiantes. Esto ya no será una práctica aceptable.

Unidad y diversidad, y otras políticas de no participación

Es de vital importancia para nuestra misión y para nuestra comunidad que estamos unificados con un propósito. Reconocemos la fuerza que tenemos en nuestras

diferentes culturas, nacionalidades y confesiones religiosas y rendimos homenaje a la diversidad de nuestros estudiantes y sus familias. Nuestra fuerza y unidad se

construye a medida que honramos nuestra diversidad mientras nos concentramos en nuestra misión común de la excelencia académica y el desarrollo del carácter

de cada estudiante. Los padres deben ejercer su capacidad de optar por sacar a el estudiante de cualquier actividad que determinar este en conflicto con sus

principios religiosos o culturales. Si es una actividad de la clase (como un libro que no desea que su estudiante lea), los padres pueden ejercer esta opción de no

participación, hablando con el maestro de la clase. Si es una actividad en la escuela o actividad del programa embajador, los padres pueden decidir que su

estudiante no participe después de primero observar la actividad y después entregar una Petición de No participación (disponible en la Oficina principal). Los


administradores revisaran la petición para asegurarse de que la libertad religiosa o el ejercicio de sus derechos son conscientes y no infringidos. Actividades

alternativas pueden ser requeridas. Asimismo, reconocemos que rezar en la escuela, es un derecho Constitucional protegido. American Preparatory Academy es

neutral en la optativa de la prueba SAGE. No fomentamos ni desalentamos la opción de no participar en esta prueba.

American Preparatory Academy no discrimina en base a raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus programas y actividades. Para obtener una

descripción de nuestras políticas de no discriminación, visite americanprep.org. La siguiente persona ha sido designada para manejar las consultas relacionadas

con las políticas y prácticas de no discriminación en APA:

Directora del Distrito Title IV and Title IX: Peri Daley

Dirección: 12894 Pony Express Road Suite 600

Draper, UT 84020

Teléfono: 801-797-0089

Correo Electrónico: [email protected]

Oficina Regional de Derechos Civiles de Utah

Oficina en Denver

U.S. Department of Education

Cesar E. Chavez Memorial Building

1244 Speer Boulevard, Suite 310

Denver, CO 80204-3582

Teléfono: (303) 844-5695 Email: [email protected]

III. Salud y seguridad

Información médica del estudiante 1. Un padre / tutor completará un formulario de "Alerta de salud" para cada estudiante como parte de la inscripción escolar. 2. Los estudiantes no serán permitidos en la escuela sin la información de salud archivada en la oficina principal. 3. Los padres de los estudiantes que tienen específica o problemas de salud especiales, enfermedad crónica, o están en necesidad de medicamentos durante el

horario escolar agregará esa información a la forma “Alerta de Salud” en el momento de la inscripción. Esta información se le dará a la enfermera de la

escuela, quien creará una carpeta roja de "alerta de salud" para guardarla en la oficina de la escuela. Esta carpeta contendrá información sobre los

procedimientos a seguir en caso de enfermedad o emergencia, así como cualquier permiso necesario de los padres. En caso de que ocurran cambios que

puedan afectar el cuidado del estudiante, es responsabilidad de los padres notificar a la escuela y actualizar el formulario de Alerta de Salud en la oficina de

la escuela. 4. Los padres que deseen dar instrucciones específicas sobre los días de calidad del aire deben incluir esta información en el formulario "Alerta de salud". 5. La enfermera de la escuela proporcionará a los maestros archivos de salud sobre los estudiantes con problemas de salud, enfermedades crónicas o que toman

medicamentos diariamente durante el horario escolar. 6. A veces, los estudiantes pueden consumir alimentos en la escuela no proporcionados por sus padres, por ejemplo, intercambiando artículos para el almuerzo, o

recibiendo un regalo de cumpleaños o teniendo comida especial en una actividad culminante. Es imperativo que los padres divulguen cualquier alergia

mailto:[email protected]:[email protected]


alimentaria a la escuela al incluir esta información en el formulario de "Alerta de salud" para que se puedan tomar precauciones para prevenir reacciones

alérgicas en los estudiantes.

Vacunas Por ley, cada estudiante debe estar imm u ce antes de entrar a la escuela o debe completar un formulario de exención de vacunación antes de entrar en la

escuela. Antes de la escuela, cada estudiante debe tener las siguientes vacunas:

Requisitos de ingreso al séptimo grado ● 1 Tdap 3 Hepatitis B   ● 2 Varicela (varicela): el historial de enfermedad es aceptable, los padres deben firmar una declaración de verificación en el registro de vacunación

escolar   ● 1 meningococo

Los datos se tabularán en un formulario de Certificado de Inmunización de Utah y serán firmados por su médico. Los padres deben traer el original a la escuela

para su verificación. La escuela hará una copia del certificado y lo colocará en el archivo del estudiante.

Si desea optar por no recibir las vacunas, debe ir al Departamento de Salud local para obtener el formulario que debe completar y luego entregarlo en la

oficina principal.

Enfermedad durante el día escolar En caso de enfermedad, los estudiantes vendrán a la oficina de la escuela. El personal de la escuela se comunicará con los padres si lo consideran necesario. Los

estudiantes que estén enfermos (fiebre, vómitos, tos productiva excesiva, secreción nasal u ojos) deben ser recogidos inmediatamente de la escuela. Si no se

puede contactar a un padre, se notificará al contacto de emergencia que figura en el formulario de inscripción del estudiante para que venga a recoger al

estudiante. Si un estudiante se siente enfermo pero no hay síntomas evidentes de enfermedad, la secretaria de la escuela puede, después de consultar con los

padres, invitar al estudiante a descansar en la oficina de la escuela durante 10 a 15 minutos para determinar si los síntomas disminuirán. Si el estudiante no se

siente mejor después de este tiempo, los padres serán contactados nuevamente y deberán recoger al estudiante.

Medicamentos Los estudiantes que necesiten medicamentos recetados durante el día necesitarán una nota del médico, el medicamento en el envase original y un formulario de

autorización firmado. El personal de la oficina dispensará medicamentos si cumplen con esta política. Los medicamentos sin receta no se dispensarán a menos

que los padres traigan el medicamento a la escuela y firmen un formulario de autorización .

Los estudiantes con asma pueden llevar su inhalador a la escuela en sus mochilas solo si la oficina tiene archivados los tres elementos anteriores, así como un

formulario especial de liberación para padres que se puede obtener de la oficina. Estos documentos deben estar archivados en la oficina incluso si el estudiante

ocasionalmente lleva el inhalador a la escuela. Es vital que cada inhalador esté marcado con el nombre completo del alumno en marcador permanente.

Calidad del aire La escuela deberá verificar el índice de calidad del aire del sitio web https://www.ksl.com/weather/airQuality . Cuando hay un día de calidad del aire

amarillo o rojo, la secretaria de la escuela enviará los informes de calidad del aire al Director y al personal. El Director determinará si el recreo

interior es apropiado para evitar la calidad del aire peligroso para estudiantes individuales o para la escuela en general. Los padres que desean que su

(s) estudiante (s) se queden adentro en un día particular de calidad del aire deben completar un formulario de alerta de salud y devolverlo a la oficina

https://translate.google.com/translate?hl=en&prev=_t&sl=en&tl=es&u=https://www.ksl.com/weather/airQuality


de la escuela, indicando las instrucciones de los padres al maestro. La escuela puede requerir la verificación por escrito de un médico (ver PSH, III.

Salud y seguridad, calidad del aire).

Almuerzo escolar Se espera que los padres proporcionen un almuerzo nutritivo para sus estudiantes cada día. Pueden hacerlo enviando un almuerzo a la escuela con su estudiante u

ordenando almuerzos a través del programa de almuerzos escolares. Proporcionamos almuerzos diarios que son similares a los almuerzos en bolsas como una

conveniencia para las familias a través del Programa Nacional de Almuerzos Escolares. (No servimos almuerzos calientes). Este programa está diseñado para

proporcionar una opción de comida saludable, de medio día y de bajo costo para nuestras familias. American Prep no busca obtener ganancias de nuestro

programa de almuerzo. "Esta institución es un proveedor de igualdad de oportunidades".

La información provista para el almuerzo gratis / reducido se mantiene confidencial y es importante para APA mientras buscamos fondos para

nuestros estudiantes. Los padres tienen la opción de optar por permitir que el Programa de almuerzo comparta información con la escuela para

evaluar la elegibilidad de exención de cuotas escolares. El gerente del almuerzo notificará a las familias que califican para el almuerzo gratis / reducido. Los padres que envían el almuerzo a la escuela con sus estudiantes deben asegurarse de que el almuerzo sea nutritivo. Recomendamos que los padres proporcionen

un almuerzo que contenga alimentos recomendados para niños en crecimiento, incluidas frutas y verduras frescas. Los almuerzos que consisten en una bolsa de

papas fritas y una bebida dulce no se consideran nutritivos. A veces, los estudiantes mayores tienen la responsabilidad de empacar su propio almuerzo y eligen

artículos que no son nutritivos o lo suficientemente sustanciales como para pasar la tarde. Algunos padres han sentido que esto es una consecuencia natural y lo

usan como una forma de enseñarles a sus hijos la responsabilidad. Instamos a los padres a encontrar otras formas de enseñar esas lecciones importantes para que la

educación de sus hijos no sufra. Es responsabilidad de los padres asegurarse de que el estudiante tenga comida saludable en su almuerzo todos los días. El

personal supervisor del almuerzo alentará a los estudiantes a almorzar. Los estudiantes no tendrán acceso a un microondas. Por favor, prepare un almuerzo que los

estudiantes puedan comer frío.

Bebidas: Las órdenes del Programa Nacional de Almuerzos Escolares incluyen leche. Los padres también pueden pre-ordenar leche para sus estudiantes por mes o

año prepago. No habrá reembolsos por ausencias de estudiantes. Los formularios están disponibles en el Especialista en almuerzos en cada campus. No se

permiten refrescos ni bebidas con tinte rojo en la escuela (ya que mancharán la alfombra). Las bebidas que contienen estimulantes de cualquier tipo, incluyendo

cafeína o estimulantes herbales, no están permitidas en la escuela.

Las familias que eligen participar en el programa de almuerzo escolar deben seguir las instrucciones proporcionadas en la página de Información para padres

del Programa nacional de almuerzo escolar . Estos incluyen: 1) Complete y envíe un formulario familiar de Almuerzo Gratis / Reducido, 2) Configure una cuenta

en línea en www.utahsmartlunches.com para todos los estudiantes de American Prep en la familia, y 3) Ordene y pague los almuerzos específicos de la fecha en el

calendario del sitio. El sitio calculará automáticamente almuerzos gratis / reducidos para familias elegibles. TODOS LOS ALMUERZOS ESCOLARES

DEBEN SER PEDIDOS EN LÍNEA . No habrá almuerzos adicionales disponibles para comprar en el campus. El especialista en almuerzos está disponible para

preguntas sobre los procedimientos de pedido en línea.

Bienestar En American Prep, la salud y el bienestar de nuestros estudiantes es muy importante para nosotros. Los motivadores del azúcar (bolos, ositos de

goma, etc.) han sido reemplazados con otras opciones en nuestras aulas (marcadores, lápices, pegatinas, etc.) Se proporcionarán alternativas

saludables cuando culminen actividades u otros eventos que involucren alimentos como parte del plan de estudios.

Seguridad Seguridad del edificio

1. Los estudiantes podrán ingresar al edificio 30 minutos antes del comienzo del día escolar.


2. Todas las demás puertas permanecen cerradas durante todo el día escolar. 3. Las instalaciones de la escuela son monitoreadas por video y audio vigilancia en la mayoría de las aulas y en las áreas comunes.

Seguridad en el plantel escolar 1. No se permiten pelotas duras en las áreas exteriores de los terrenos de la escuela a menos que estén practicando con un equipo o durante la educación física.

2. Los estudiantes deben permanecer dentro de las áreas cercadas del patio de la escuela. 3. Si una pelota u otro equipo de juego necesita ser recuperado desde fuera de la propiedad escolar , un maestro u otro adulto deben recuperarlo. 4. Además de los elementos enumerados en "VI. Código de conducta ", no se permiten patinetas, patines, patines, zapatos de skate ni patinetas en las instalaciones escolares.

Plan integral de respuesta a emergencias 1. En caso de que las instalaciones de la escuela

2020 2021 - american preparatory schools · 2020. 8. 6. · american preparatory academy—west...

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