2020년 교육훈련 기본계획 - logodi.go.kr · 소계30 40 1,870 29 39 1,981 105.9...

2020년 교육훈련 기본계획

2019. 12.

행정안전부

지방자치인재개발원

목 차

Ⅰ. 2019년 성과와 보완 ····························································· 1 1. 주요 성과 ········································································································· 2

2. 보완 필요사항 ································································································· 4

Ⅱ. 2020년 교육운영방향 ··························································· 5 1. 교육목표 및 추진전략 ··················································································· 6

2. 중점 추진과제 ······························································································· 7

국정목표 실현을 지원하는 교육 ···························································· 7

자치분권 강화를 뒷받침하는 교육 ························································ 8

변화에 대응하고 변화를 만들어가는 교육 ·········································· 9

개방‧협력의 열린 교육 활성화 ····························································· 10

Ⅲ. 과정별 교육훈련 추진계획 ················································ 11 1. 2020년 교육운영 총괄표 ············································································ 12

2. 장기교육 ········································································································· 17

고위정책과정 ···························································································· 18

고급리더과정 ···························································································· 26

중견리더과정 ···························································································· 33

글로벌리더과정 ························································································ 40

여성리더과정 ···························································································· 46

3. 기본교육 ······································································································· 55

5급승진리더과정 ······················································································ 56

4. 시책·전문교육 ································································································ 63

시책교육과정 ···························································································· 64

전문교육과정 ···························································································· 68

5. 글로벌교육 ····································································································· 72

외국공무원 교육과정 ·············································································· 73

국제 전문과정 ·························································································· 75

6. 기타교육 ········································································································· 76

역량교육과정 ···························································································· 77

자치단체 최고리더과정 ·········································································· 81

체인지메이커 교육과정 ·········································································· 83

지방공기업교육과정 ················································································ 84

사이버교육과정 ························································································ 85

- 1 -

Ⅰ. 2019년 성과와 보완

- 2 -

1. 주요 성과

□ 국정성과 창출의 성공적 지원

○ 선출직 교육과정 정례화* 및 전문위원 과정 신설** 등 민선7기 최고리더

지방자치 역량 강화 지원

* 자치단체장비전포럼(7월), 지방의회아카데미(9월) / ** 지방의회전문위원실무과정(5월)

○ 일자리‧혁신 등 5대 핵심국정과제 현안 중심 교과 운영(장기교육, 2~11월)

* 4대 복합혁신(자치분권‧일자리‧4차산업혁명‧인구절벽), 정부혁신 등

○ ‘포용국가 9대전략’ 중심 시책교육 운영(6회) 및 읍면동장 워크숍 (2회)

□ 자치분권 역량강화를 위한 맞춤형 교육

○ 지방분권‧재정 주제로 연수생 참여 ｢지방자치세미나｣ 개최 및

지자체 당면 현안문제 해결을 위한 ｢찾아가는 현장세미나｣ 운영

○ 역량교육의 효과성 제고를 위해 직위별 맞춤형 교육 운영

○ 베이비 붐 세대 퇴직 등에 따른 5급승진 교육 증가에 선제적 대응으로

교육수요 적극 해소(12기, 4,651명)

□ 변화를 선도하는 문제해결형 리더 양성

○ 창의성‧자발성을 높일 수 있는 4차 산업혁명 등 최신 트렌드를 반영한 교육과정 운영

※4차산업혁명과미래, 초연결지능화활용정책역량, 빅데이터의이해와개인정보보호과정등

○ K-MOOC 연계를 위한 업무협약, 85개 우수강좌 시범교육 운영

○ 사회적가치‧정부혁신‧지역공동체 등 사이버교육 안정 운영(2~11월, 265개 과정)

○ 국제업무 실무능력 배양을 위한「과정속의 과정」운영

□ 개방·협력의 열린교육 추진

○ 지방세정책과, 한국지방세연구원과 협업하여 ｢지방세무 9급 신규과정｣

개설 및 전국단위 직무교육 실시(‘19년 총 2회, 107명 교육)

○ 교육 플랫폼 강화를 위한 ｢HRD 콘테스트｣, ｢국정목표 실천 경진대회｣개최 등

○ 신남방‧신북방정책 추진에 따른 개도국 연수 대상국 및 주제 다변화

- 3 -

【참고】 2019년 교육운영 실적<단위 : 개, 회, 명>

구분계 획 실 적

과정수 교육횟수교육인원

(A)과정수 교육횟수

교육인원(B)

B/A(%)

총 계 333 2,649 158,116 321 2,352 169,250 107

집합교육

합계 68 95 8,116 66 95 8,615 106.1

장기교육

소계 5 5 393 5 5 390 99.2

고위정책 1 1 38 1 1 37 97.4

고급리더 1 1 114 1 1 113 99.1

중견리더 1 1 140 1 1 139 99.3

글로벌리더 1 1 33 1 1 33 100

여성리더 1 1 68 1 1 68 100

기본교육

소계 2 14 4,260 3 15 4,774 112.1

5급승진리더 1 12 4,060 1 12 4,651 114.6

신규임용자 1 2 200 2 3 123 61.5

시책·

전문교육

소계 30 40 1,870 29 39 1,981 105.9

정부시책 7 8 690 7 8 774 112.2

현안정책 9 11 450 9 11 426 94.7

직무전문 5 6 210 5 6 224 106.7

리더십역량 9 15 520 8 14 557 107.1

소계 12 12 305 13 13 444 145.6 글로벌교육

외국공무원 9 9 215 10 10 276 128.4

국제전문 3 3 90 3 3 168 186.7

기타교육

소계 19 24 1,288 16 23 1,026 79.7

역량교육 6 10 218 6 13 273 125.2

최고리더 4 5 320 3 3 223 69.7

지방공기업 6 6 260 6 6 265 101.9

장기심화 3 3 490 1 1 265 54.1

사이버교육 265 2,554 150,000 255 2,257 160,635 107.1

- 4 -

2. 보완 필요사항

□ 국정목표 실현을 지원하는 교육 확대 필요

○ 포용국가 실현을 위한 사회적 경제 교육 확대

* 교육내용에 ‘현장방문’을 추가하여,「개념이해 → 사례연구 → 현장방문 →

정책보완」등 교육성과가 정책으로 연계되도록 차별화

○ 혁신성장 등 최신 국정이슈에 대한 교육 강화

○ 자치단체 과정 등 지방선거 주기에 맞춘 과정‧프로그램 다양화

○ 불공정 요소 개선, 갑질 근절 등 공정가치 교육과정 반영

□ 자치분권 강화를 뒷받침하는 교육 운영

○ 정책현장 교육 확대 및 각 프로그램별 현장 연계 등 문제해결형

리더십 육성중심의 장기과정 운영 필요

○ 역량교육 대상 직위 세분화 및 FT 전문성 강화

○ 5급과정 교육적체 요인 선제적 대응 및 현장-체감형 교육 활성화

□ 급변하는 환경변화에 대응하는 교육 운영

○ 4차 산업혁명 등 급변하는 행정환경에 대응하기 위해, IT 기술

활용 등 새로운 형태의 교육 콘텐츠를 적극 개발‧활용

- 마이크로 러닝, AR‧VR 활용에 적합한 교육 콘텐츠를 연구‧발굴하여

흥미와 몰입도 높은 교육 제공

○ 밀레니얼 세대* 등장에 따른 인구구조 변화를 반영한 과정 운영 필요

* 밀레니얼(Millennial) 세대(80년대～ 2000년초반 출생)는 명확한 미션을 중시,

실패를 두려워 하지 않고 변화를 원하며, 구체적이고 즉각적인 피드백을 선호

□ 개방‧협력의 현장 중심 교육 활성화

○ 각 교육과정에 정책현장 방문, 봉사활동 등 사회적 감수성 함양을

위한 개인별 현장 중심 활동을 폭 넓게 인정하고 장려

○ 학습자 중심의 양방향 교육환경 제공을 위한 ‘사이버교육시스템’ 개선

○ 민‧관 교육 관계기관과 협업으로 시‧도 교육원과 차별화된 교육 필요

- 5 -

Ⅱ. 2020년 교육운영방향

- 6 -

1. 교육목표 및 추진전략

비전 혁신과 분권을 선도하는 지방핵심인재 양성

목표 지역발전을 선도하는 핵심인재 양성

인

재

상

주민과

함께하는

헌신적

인재

국민이

신뢰하는

청렴한

인재

변화를

선도하는

창의적

인재

국정을

실천하는

유능한

인재

세계로

도약하는

글로벌

인재

추진

전략

국정목표 실현을 지원하는 교육 자치분권 강화를 뒷받침하는 교육

① '함께 잘사는 나라'의 가치 공유 및 확산

① 자치단체장 및 지방의회 특별과정 체계화

② 지속적인 국정과제 교육으로 국정성과 제고 지원

② 문제해결형 리더십 육성 중심의 장기과정 운영

③ 국정과제 체화를 위한 공직가치 내재화 교육

③ 교육수요·환경변화 등에 탄력적으로 대응하는 5급과정 운영

변화에 대응하고 변화를 만들어가는 교육 개방·협력의 열린교육 활성화

① 지방공무원 온라인 전문교육 운영 개선

① 신남방‧신북방 정책 지원 및 국제협력 강화

② 행정환경 변화에 선도적으로 대응하는 교육과정 운영

② 교육기관 간 교류‧협력 네트워크 확장 및 공고화

③ 교육대상 세분화를 통한 직위별 맞춤형 역량교육

③ 지자체 수요를 반영한 교육과정 운영

- 7 -

2. 중점 추진과제

1 국정목표 실현을 지원하는 교육

□ '함께 잘사는 나라'의 가치 공유 및 확산

○ 혁신성장, 정부혁신, 포용국가, 공정사회 중심 시책과정 운영

- 국정과제협의회‧부처 사전협의를 통한 자치단체 맞춤형 교육설계

- 주민 최접점 지방간부 ‘읍‧면‧동장 국정과제 공유 워크숍’ 개최

○ 인공지능(AI), 데이터경제, 규제혁신 등 미래 먹거리, 새로운 성장

엔진 창출 지원 등 혁신성장 중심 장기과정 교육 운영

□ 지속적인 국정과제 교육으로 국정성과 제고 지원

○ 5대 핵심 국정과제(4대 복합+정부혁신) 중심 교과 운영

- 핵심 국정과제 공유·확산을 통한 국정철학 이해도 제고

- 장기교육 과정‧차수별 교과목 교차 편성 및 분임연구 연계

○ 국정과제 체감성과 창출 지원을 위한 현장 중심 교육운영

- ‘자치단체 복지모형 설계과정’, ‘숙의기반 주민참여 과정’ 등 국정

과제와 지역 현안을 연계하는 전문과정 신설 등

- 지역혁신 우수사례 공유 등 현장·사례 중심 교육, 핵심 국정과제

공유로 지자체 자치분권·재정분권 역량강화 지원

□ 국정과제 체화를 위한 공직가치 내재화 교육

○ 국가관, 공직관, 역사관 교육 강화를 통한 공직가치 재정립

- 반부패·청렴교육, 성평등·성인지 등 법정의무교육 지속·주기적 편성

- 헌법가치, 올바른 역사인식 등 공직자 필요역량 기본교육 실시

○ 창의‧선제적으로 일하는 적극행정 내재화 교육 전 과정 확대

- 적극행정제도 이해, 적극·소극행정 사례 등 집중 교육

- ‘국정과제 실천 적극 행정가 과정’ 개발로 유능한 정부 패러다임 확산

- 8 -

2 자치분권 강화를 뒷받침하는 교육

□ 자치단체장 및 지방의회 특별과정 체계화

○ 교육대상 및 연차 등에 따라 지역사회 최고리더 교육 특성화

- 자치단체장에게 중앙-지방, 지방-지방 간 교류‧협력의 장 제공

- 임기 3년차 지방의원에게 필요한 리더십, 소양 교과 중점 운영

○ 지방의회 권한 확대에 대비한 의회 소속 공무원 역량 향상

- 지방의회 실무직원 대상 과정 신설 및 전문위원 과정 내실화

□ 문제해결형 리더십 육성 중심의 장기과정 운영

○ 체계적 직무교과(공통 + 전공) 편성으로 전문성 강화

※ (공통) 지방자치, 산업경제, 문화관광 / (전공) 사회복지, 도시 및 지역개발, 환경, 안전

○ 참여‧토론식 수업 확대 및 자기주도학습 여건 조성

- SELF 특강 확대 및 ‘갑론을박 세미나’, 북 콘서트 등 시범 운영

- 개인정책연구보고서 작성 지원을 위한 강의‧분반 편성 및 지도 강화

○ 지역문제 해결방안 모색을 위한 ｢찾아가는 현장 세미나｣ 확대

※ 고위과정(2회 → 3회)・고급과정(1회→ 2회) / 중견・여성(시범운영 1회)

□ 교육수요·환경변화 등에 탄력적으로 대응하는 5급과정 운영

○ 조기에 교육 시작(1.6), 12기* 운영, 입교인원 탄력 조정** 등 대응 강화

* 약 4,200명 교육 예정 / ** 교육수요가몰리는 1~5월, 7~10월에최대수용인원(400~500명) 입교

○ 전국적 파급효과가 크거나 미래지향적인 시‧도 특화과정 확산 지원

※ (인천)국제기구와 MICE, (광주)인권도시와 인권행정, (경기)통일을 준비하는 과정 등

○ 양방향 교육시스템 및 SELF 특강 시간 도입 등 체감형 기본과정 운영

※ 강의 중 모바일 앱(ex. Asked) 의견수렴, 교육생이 강사가 되어 주제별 강의 실시

- 9 -

3 변화에 대응하고 변화를 만들어가는 교육

□ 지방공무원 온라인 전문교육 운영 개선

○ 양방향 학습을 지원하는 K-MOOC 강좌 제공 전면 확대

- ‘19년 K-MOOC 연계 학습운영 기반으로 전체강좌 제공('20년 600여개)

- 국가평생교육진흥원을 통해 대학과 협력하여 공무원 특화강좌 개발

○ 디지털 활용 교육기법 내실화

- 마이크로러닝 과정 확대(17과정 277편), 플립러닝 기반 과정 운영

□ 행정환경 변화에 선도적으로 대응하는 교육과정 운영

○ D·N·A* 기반 정책역량 향상, 4차 산업혁명과 미래 등 전문과정 운영

* D(Data)‧N(network)‧A(AI): 4차 산업혁명 핵심기술로 국가경쟁력 확보를 위한 필수 인프라

○ 정부시책방향 변화를 반영하고, 혁신적 교수기법* 활용한 시책과정 운영

* 액션플랜 도출, 전문가와 생생토크 및 지역현장체험 등

○ 인구구조 변화를 반영한 교육과정 운영

- 밀레니얼 세대 등장 등 공직사회 변화에 따른 교육대상별 맞춤형 교육

- ‘밀레니얼 세대와 일하는 법’ 등 소통리더십 특강 운영 등

□ 교육대상 세분화를 통한 직위별 맞춤형 역량교육

○ 직위 세분화, 과정별 맞춤 교과 운영 및 부단체장‧읍면동장 모의과제 개발

※ 3개 직위(국장, 과장, 팀장) → 5개 직위(부단체장, 국장, 과장, 읍면동장, 팀장)

○ 과장급 승진후보자 역량교육 확대(5회→10회) 및 실습 중심* 운영

* Blended learning 기법을 활용하여 이론교육을 사이버교육으로 대체

○ 자체 FT 대상 전문교육 확대(2회→3회), 학습동아리(CoP) 개설 등

- (전문교육) FT 역량 진단·코칭, 교수기법, 정보화 등 주제별 과정 운영

- (학습동아리) 자체 FT 스스로 역량개발을 할 수 있도록 모임 구성·지원

- 10 -

4 개방‧협력의 열린 교육 활성화

□ 신남방‧신북방 정책 지원 및 국제협력 강화

○ 지속가능개발목표(SDGs) 이행 기여를 위한 개도국 공무원 연수

- 아프리카와의 실질적 협력 확대를 위한 우간다, 탄자니아 교육 운영

- 신남방 공무원 역량강화 교육 및 개도국 지방행정과정 운영

- 신북방 정책 지원을 위한 몽골군수 등 초청연수 및 키르기즈 현지 교육

○ 국외 교육훈련기관과 포용적 협력 강화

- 외국공무원 교육훈련기관장 초청, ｢LOGODI 포럼｣ 확대(12→16개국)

- 제14회 ｢한‧중 세미나｣ 개최 및 외국 공무원 신규 교육수요 발굴

□ 교육기관 간 교류‧협력 네트워크 확장 및 공고화

○ 민간 우수 교육원 등 참여 유도를 통한 ｢열린 교육발전협의회｣ 운영

※ ('19) 17개 시‧도 교육기관장 → ('20) 17개 시‧도 교육기관장+α(민간 교육기관)

○ 자치인재원-시‧도 교육기관 간 정보 개방 및 협력 강화

- 자치인재원 강사정보 공유를 위한 LOTIS 시‧도 접근 권한 부여

- 지자체 HRD 콘테스트(8월) 경연 방식 개선, 시‧도 교육원 담당자

워크숍(12월) 순환 개최 및 참석 범위 확대 등 추진

○ 국정이슈‧현안 관련 타 장기교육기관* 협업 강화

* 국가공무원인재개발원, 국립외교원, 국방대학원 등

□ 지자체 수요를 반영한 교육과정 운영

○ 지자체 수요를 반영한 맞춤형 ｢체인지메이커 교육과정｣ 운영

- 지자체 현업과제를 교육에 반영하는 하의상달 방식으로 맞춤형 주제 선정

- 현장문제 해결기법 이해(디자인 사고 등)와 갈등관리 과정 교과 구성

- 집합교육 후 지속적 피드백과정 운영을 통해 실무활용도 제고

- 11 -

Ⅲ. 과정별 교육훈련 추진계획

1. 2020년 교육운영 총괄표

2. 장기교육

3. 기본교육

4. 시책·전문교육

5. 글로벌교육

6. 기타교육

- 12 -

【1. 2020년 교육운영 총괄표】

2020년 교육운영 총괄표

- 13 -

교육운영 총괄<단위 : 개, 회, 명>

구분2019년 실적 2020년 계획

과정수 증감과정수 운영

횟수 인원 과정수 운영횟수 인원

총 계 321 2,352 169,250 337 2,802 158,419 폐지 39, 존치 282, 신설 53

집합교육 합계 66 95 8,615 67 102 8,419 폐지 18, 존치 48, 신설 17

장기교육

소 계 5 5 390 5 5 382 존치 5

고위정책 1 1 37 1 1 38 존치 1

고급리더 1 1 113 1 1 114 존치 1

중견리더 1 1 139 1 1 140 존치 1

글로벌리더 1 1 33 1 1 22 존치 1

여성리더 1 1 68 1 1 68 존치 1

기본교육

소 계 3 15 4,774 2 14 4,300 폐지1, 존치1

5급승진자 1 12 4,651 1 12 4,200 존치 1

신규임용자 2 3 123 1 2 100 폐지 1, 존치 1, 신설 -

시책·

전문교육

소 계 29 39 1,981 31 43 2,110 폐지 7, 존치 22, 신설 10

시책교육 7 8 774 7 8 790 폐지 4, 존치 3, 신설 4

현안정책 9 11 426 9 11 420 폐지 2, 존치 7, 신설 2

직무전문 5 6 224 8 11 410 폐지 1, 존치 4, 신설 4

리더십역량 8 14 557 8 14 490 폐지 -, 존치 8, 신설 -

글로벌교육

소 계 13 13 444 11 11 476 폐지 5, 존치 8, 신설 3

외국공무원 10 10 276 8 8 376 폐지 4, 존치 6, 신설 2

국제전문 3 3 168 3 3 100 폐지 1, 존치 2, 신설 1

기타교육

소 계 16 23 1,026 17 29 1,151 폐지 6. 존치 12, 신설 4

역량교육 6 13 273 6 15 311 폐지 3, 존치 3, 신설 3

최고리더 3 3 223 4 5 180 폐지 -, 존치 3, 신설 1

지방공기업 6 6 265 6 8 310 폐지 -, 존치 6, 신설 -

장기심화 1 1 265 1 1 350 폐지 2, 존치 -, 신설 -

사이버교육 255 2,257 160,635 270 2,700 150,000 폐지 21, 존치 234, 신설 36

- 14 -

과정별 일정표 <집합교육><◎ : 신규개설>

과정별개요 교육일정

대상 인원 1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월

총 계 : 67과정 105회 8,419

장기교육

소 계 : 5과정 5회 382

고위정책 3급 38

고급리더 4급 114

중견리더 5급 140

글로벌리더 5~6급 22

여성리더 6급 68

기본교육

소 계 : 2과정 14회 4,300

5급승진리더(12회) 5급승진 4,200

세무직 신규(잠정, 2회) 9급 100

시책교육

소 계 : 7과정 8회 790

지방간부 세미나(2회) 읍면동장 등 500 ● ●

혁신성장 4급이하 50 ◎

포용사회 4급이하 50 ◎

정부혁신 4급이하 50 ◎

평화와 번영의 한반도 4급이하 40 ●

안전사회 4급이하 50 ●

공정사회 4급이하 50 ◎

전문교육

소 계 : 25과정 36회 1,320

도전! 강의능력 향상 교수요원 30 ●

인문학으로 배우는 리더십(2회) 4급이하 60 ● ●

면접관 양성(2회) 4·5급 60 ● ●

미래인생설계(2회) 퇴직예정10년이하 80 ● ●

4차 산업혁명과 미래(2회) 4급이하 80 ● ●

- 15 -



전문교육

국민참여형 정책발굴(국민디자인단) 4급이하 30 ●

치유명상교실(2회) 4급이하 80 ● ●

빅데이터 활용능력 향상 4급이하 30 ●

도시재생 뉴딜정책(2회) 4급이하 80 ● ●

자치단체 복지모형 설계과정 5급이하 40 ◎

체인지메이커 과정 지자체협업 20 ◎

스피치 커뮤니케이션(2회) 4급이하 60 ● ●

우리역사 바로알기(2회) 4급이하 80 ● ●

사회적경제·지역공동체 활성화 4급이하 40 ●

민원공무원 역량 강화 4급이하 40 ◎

주민자치 활성화 4급이하 40 ●

인문·기술 융합 리더십(2회) 4급이하 80 ● ●

감성을 통한 정책소통 교육 4급이하 30 ●

자원봉사 역량 향상 4급이하, 공사·공단 30 ●

숙의기반 주민참여 4급이하 40 ◎

지방세무직 기초역량강화(3회)임용 1년이내세무직렬 150 ◎ ◎ ◎

팀장급 리더십 역량강화 지자체팀장급 20 ●

개인정보보호 및 정보공개 4급이하 40 ●

D‧N‧A 기반 정책역량 향상 4급이하 40 ◎

공문서와 공공언어 바로쓰기 임용10년 이하 40 ●

외국공무원

소 계 : 8과정 8회 376

몽골 NAOG 교수단 역량강화 15 ●

몽골군수 역량강화과정 15 ●

몽골 현지방문교육 100 ◎

키르기즈 인적자원관리 현지방문교육 100 ●

탄자니아 지방행정과정 15 ●

개도국 지방행정과정 15 ●

2020 LOGODI 글로벌 포럼 16 ●

우간다 현지방문교육 100 ◎

- 16 -



국제전문

소 계 : 3과정 3회 100

중국 바로보기 4급이하 30 ◎

한반도와 이웃나라들 4급이하 30 ●

알고 ISSUE? 국제 ISSUE! 4급이하 40 ●

역량교육

소 계 : 6과정 15회 311

역량교육 FT 워크숍 자체 FT 30 ●

FT스킬강화과정 자체 FT 12 ◎

FT코칭과정 자체 FT 12 ◎

국장급 후보자 역량교육(3회) 시·도 국장후보자 45 ● ● ●

과장급 후보자 역량교육(8회) 시·도 과장후보자 200 ● ● ● ● ● ● ● ●

역량심화과정 자체 FT 12 ◎

최고리더

소 계 : 4과정 4회 180

지방의회 실무과정 실무직원 40 ◎

지방의회 전문위원과정 전문위원 40 ●

자치단체장 비전포럼 자치단체장 50 ●

지방의회 아카데미 지방의원 50 ●

지방공기업

소 계 : 6과정 8회 310

지방공기업 신규자과정(2회) 임용2년이하 80 ● ●

지방공기업 사회적 가치 직원 40 ●

지방공기업 리더십 역량강화 팀장,과장급 40 ●

지방공기업 계약·회계실무(2회) 직원 80 ● ●

지방공기업 경영자과정 임원 30 ●

지방공기업 기획 및 보고서 작성 향상 임용10년 이하 40 ●

장기심화

소 계 : 1과정 1회 350

여성리더 심화과정 과정수료자 350 ●

- 17 -

【2. 장기교육】

고위정책과정

고급리더과정

중견리더과정

글로벌리더과정

여성리더과정

- 18 -

1 고위정책과정(제17기)

교육목표 및 추진방향

지방의 비전과 전략을 제시하는 혁신적 고위리더 양성

2020년도 중점 추진방향

① 국정성과 창출 가속화, 공정가치 실현 및 공직가치 내재화

▪ 핵심 국정과제 교육 지속 및 AI·5G·

규제혁신 등 혁신성장 교육 강화

▪ 공정가치·적극행정 교육 강화 및

국가관·공직관·역사관 등 교육 지속

② 고위공직자 직무 전문성 제고 및 문제해결형 리더십 역량 강화

▪ 체계적인 직무교과 분류 및 확대로

전문성 제고 및 사회변화 대응능력 향상

▪ 고위관리자에게 필요한 문제해결형

리더십 교육 강화

③ 교육생이 중심이 되어 만들어가는 참여·토론 교육 강화

▪ 교육생이 토론하고 대안을 모색하는

갑론을박 세미나·갈등관리 토크쇼 신설

▪ 교육생 셀프특강·지식나눔 토론회

확대 운영 및 북 콘서트 시범 운영

④ 정책 현장·사례 중심의 교육 대폭 확대

▪ 지자체 현안에 대해 토론·의견 청취 등

‘찾아가는 현장세미나’ 확대 운영

▪ 지자체 신성장동력 발굴 등을 위한

Capstone project 시범 운영

- 19 -

교육운영 개요

□ 과정개요

○ 대상/인원 : 시․도 국장, 시․군․구 부단체장 / 40명(잠정)

○ 교육 기간 : 2020. 2. 12. ~ 12. 3.(10개월, 비합숙)

○ 교육 일수 : 43주(205일, 1,435시간)

○ 운영 부서 : 정책리더양성과

□ 교육시간 및 장소

○ 교육시간 : 09:00~17:00(1일 7시간)

- 09:00~10:00 : 외국어

- 10:00~17:00 : 국정과제·직무가치·리더십 강의, 체력관리, 취미소양 등

※중식(12:00~13:00)

○ 교육장소

- 강 의 실 : 본관 4층 세종(415호)

- 장기교육과정 합동 강의실 : 대강당 또는 한강

□ 교과편성

교육분야 시간(비율)

기 반 가 치 260시간(18.1%)

리 더 십 가 치 140시간(9.8%)

직 무 가 치 505시간(35.2%)

자 기 개 발 가 치 495시간(34.5%)

행 정 시 간 35시간(2.4%)

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중점 추진방향

□ 국정성과 창출 가속화, 공정가치 실현 및 공직가치 내재화

○ 5대 핵심 국정과제* 차수별 교육지속 및 새로운 성장엔진 창출

지원을 위한 AI·5G·규제혁신 등 혁신성장 교육 강화

* 5대 핵심 국정과제 : 4대 복합혁신과제(자치분권․균형발전, 일자리, 4차

산업혁명, 인구절벽해소) + 정부혁신

▶ (1차수)4차 산업혁명, (2차수)자치분권·균형발전, (3차수)인구절벽 해소, (4차수)정부혁신, (5차수)일자리

- 민간기업 혁신성장, 규제현장 사례연구 등 분임연구·현장학습 연계

※ 마켓벨리·쿠팡(빅데이터, AI 물류혁신), 자율주행 수소차, 스마트팩토리·팜,

공유경제(타다, 에어비앤비 등)

- 주요 국정이슈 장관급 특강, 지방혁신 BP 자치단체장 특강* 확대

* 수요조사를 통해 명품정책 특강 자치단체 선정

○ 공정사회 구현·신뢰도 제고를 위한 공정가치 교육 강화 및 주민체감

성과창출 위한 역량 향상 중심의 지방행정혁신 교육 확대

- 불공정 요소 개선, 갑질 근절 등 교육

- 지방행정혁신 추진방향, 장애요인 및 극복방안 등 혁신실행 교육

○ 공직가치, 역사관, 국가관, 적극행정 등 강화

- 반부패·청렴, 성평등·성인지 법정의무교육 지속·주기적 편성

- 창의·선제적으로 일하는 적극행정 내재화 교육 확대

- 북한, 아세안 등 신남방·신북방 국제협력 교육 강화

- 자랑스러운 역사인식 함양을 위한 역사 교육 운영

- 공무원·교육생으로서 기본적으로 준수해야할 에티켓 교육 강화

- 21 -

□ 고위공직자 직무 전문성 제고 및 문제해결형 리더십 역량 강화

○ 지역혁신·자치분권 시대를 이끄는 고위공직자의 직무 전문성 제고

- 체계적인 직무분류*를 통한 교육 강화로 지방·재정분권 적극 지원

* 직무교과 7개 분야(공통 3 + 전공 4)

<공통> 지방자치(행․재정, 정책기획, 시민소통 등), 산업경제, 문화관광

<전공> 사회복지, 도시 및 지역개발, 환경, 안전

○ 고위관리자에게 필요한 문제해결형 리더십 역량 강화

- 이론 중심이 아닌 사례 중심의 리더십 특강 확대

- 성과창출을 위한 조직문화 구축을 위해 ‘밀레니얼 세대와 일하는 법’ 등

소통리더십 특강 운영

※ 이론 강의(2시간) + 분임 토론(1시간), 발표(1시간) 추가

□ 교육생이 중심이 되어 만들어가는 참여·토론 교육 강화

○ 국가·지방자치단체 논쟁적 이슈에 대한 논의·정책대안 도출을

위한 갑론을박 세미나 신설

○ 지방자치단체 차원의 다양한 공공갈등 사례 공유·효과적 관리

방안 마련을 위한 갈등관리 토크쇼 확대

○ 교육생 및 소속 지자체 담당자가 대표 정책사례, 문화관광 정보 등

홍보 기회를 제공하는 ‘우리 동네가 최고’ 신설

○ 교육생 추천 도서 선정·독서 후, 발표·토론 등을 통해 의견을

공유하는 ‘북 콘서트’ 시범 운영

○ 다년간의 공직경험·연륜을 통해 축적된 역량을 공유·토론하기

위한 교육생 SELF 특강* 및 지식나눔 토론회** 확대

* 입교 직후 사전 수요 조사(주제 : 본인이 추진했던 정책·사업 등)

** 교육생 전원 발표(주제 : 인생철학, 자기관리, 인문학 등 자율선정)

- 22 -

□ 정책 현장·사례 중심의 교육 대폭 확대

○ 지자체 당면 현안문제 해결을 위한 “찾아가는 현장세미나 운영”(3회)

- 의견 청취, 상호 토론 등 참여를 통한 현장중심 문제해결 능력 배양

○ 지자체 신성장 동력 발굴·지역활성화 전략 모색 등을 위한

Capstone project (문제해결형 액션러닝) 시범 운영

▶ 프로세스 : 수요조사 → 해당 시·군·구에서 해당 분임 방문 브리핑 →

분임연구·토론 → 현장방문 및 세미나 실시 → 발표회 및 정책보고서

□ 정신건강과 행복한 삶을 위한 웰니스 교육 신설

○ 차수별 다양한 교과 운영 및 현장학습 시 템플 스테이, 산림치유

프로그램 등 웰니스 체험 연계

▶ 정신 웰니스 : 명상, 뇌건강, 심리, 스트레스 관리

신체 웰니스 : 체질, 건강식단

체험 웰니스 : 템플 스테이, 산림치유 프로그램, 요가, 명상체험, 숲 다이닝

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교육운영 흐름도

제1차(2.12.~4.3.)

기본역량 진단 및

공직가치 재정립

▪ 현충원 참배 및 자기변화훈련

▪ 기초체력 검진, 리더십 사전 역량 진단 등

▪ 국가관·공직관·역사관 등 공직가치 내재화

▪ 핵심 국정과제(4차 산업혁명) 교과 운영

▪ 직무교과(지방자치) 운영

제2차(4.6.~5.29.)

지자체 현안문제

해결을 위한 창의적

사고능력 개발

▪ 핵심 국정과제(자치분권·균형발전) 교과 운영

▪ 직무교과(산업경제, 안전) 운영

▪ 「찾아가는 현장세미나」 (1차) 운영

▪ ‘갑론을박 세미나 ’우리동네가 최고‘ 운영

제3차(6.1.~8.14.)

조직문화 변화에

대응하는 리더십

역량 배양

▪ 핵심 국정과제(인구절벽 해소) 교과 운영

▪ 직무교과(도시 및 지역개발, 환경) 운영


▪ 국외정책과제 연수

▪ 하계 개인과제 연구

제4차(8.17.~10.9.)

정책적 대응능력

향상을 위한 직무

전문성 제고

▪ 핵심 국정과제(정부혁신) 교과 운영

▪ 직무교과(사회복지) 운영

▪ 역사문화탐방

▪ 정책과제 개인연구 평가

제5차(10.12.~12.3.)

지방의 비전과 전략을

제시하는 혁신적

고위리더 양성

▪ 핵심 국정과제(일자리) 교과 운영

▪ 직무교과(문화관광) 운영

▪ 맞춤형 선택과정 운영

▪ 과정 wrap-up, 로고디 페스티벌

<매차수 공통 운영> - 정책과제 개인연구, 분임연구 운영(차수별 별도 주제부여), 외국어·정보화 교과, 체력관리,

취미소양 교과 운영

- 24 -

세부 교과편성

분 야 세부분야(시간)

구분 주 요 교 과 내 용

소 계 1,435h (43주, 205일)

기반가치

260h(18.1%)

공 직 가 치 140h(강의)(참여)

▪갑질근절 교육, 적극행정▪헌법정신, 국제정세 등 국가·공직·역사관▪현충원 참배, 통일안보 현장학습, 봉사활동

국 정 과 제 120h(강의)(참여)

▪자치분권, 혁신성장 등 주요 국정과제▪국정과제 우수사례 현장학습▪국정 및 지자체 현안 등에 대한 세미나

리 더 십

가 치

140h(9.8%)

자기변화훈련 16h (참여) ▪자기변화훈련

리 더 십 역 량 44h (참여)▪리더십 사전·사후 역량진단▪이미지 메이킹, 스피치, 대화·소통기술 함양▪공직리더십 및 미디어 역량 교육 등

리더십 특강 30h (강의) ▪저명인사 강연, 사례중심 리더십 특강 등교 육 생셀 프 특 강

10h(강의)(참여)

▪추진했던 정책·사업 등 주제 강의 및 토론

지 식 나 눔토 론 회

40h (참여) ▪인생철학, 인문학 등 관심분야 주제 선정·발표 등 지식 공유

직무가치

505h(35.2%)

직 무공 통·전 공

50h(강의)(참여)

▪직무가치 교과별 특강 운영

국 외 정 책과 제 연 수

75h (참여)▪사전학습, 국내비교 사례연구▪국외정책과제연수, 보고회

개 인 과 제 240h (참여) ▪정책과제 개인연구

분 임 연 구 140h (참여) ▪분임과제연구, 토론회 등

자기개발

가 치

495h(34.5%)

체 력 관 리 120h (참여) ▪선택형 체력관리(골프, 웨이트트레이닝 등)

소 양 교 과 110h (참여) ▪선택형 소양교과(통기타, 사진 등)

공 직 소 양 90h (강의) ▪인문학·철학, 문화·예술 관련 특강 등

외 국 어 90h (참여) ▪외국어(영어·중국어 등 선택)

정 보 화 50h (참여) ▪SNS, 스마트폰 활용

맞 춤 형 선 택 과 정

35h(강의)(참여)

▪요리교실, 조경수 관리 등▪현장견학, 현장실습

기 타

35h(2.4%)행 정 ‧ 기 타 35h

(강의)(참여) ▪입·수료식, 과정안내, 설문조사, 자치회 활동

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월별 주요일정

구 분 주요내용

2월◦ 장기교육과정 합동 입교식 및 국립현충원 참배, 자기변화훈련◦ 리더십 역량진단, 기초체력 측정, 외국어·정보화 수준 측정◦ 핵심 국정과제(4차 산업혁명) 교과 운영

3월

◦ 직무교과(지방자치) 운영◦ 식문화체험, 공직리더십 함양 교육◦ 국토사랑 현장학습◦ 1차 분임연구 발표회

4월◦ 핵심 국정과제(자치분권·균형발전) 교과 운영◦ 직무가치 우수사례 현장학습

5월◦ 직무교과(산업경제, 안전) 운영◦ 「찾아가는 현장세미나」 (1차) 운영◦ 2차 분임연구 발표회

6월◦ 핵심 국정과제(인구절벽 해소) 교과 운영◦ 장기교육과정 합동 체육대회◦ 국외정책과제 연수

7월

◦ 직무교과(도시 및 지역개발, 환경) 운영◦ 「찾아가는 현장세미나」 (2차) 운영◦ 3차 분임연구 발표회◦ 하계 개인연구(2주)

8월◦ 핵심 국정과제(정부혁신) 교과 운영◦ 하계 개인연구(1주)◦ 정책과제 개인연구 중간 점검

9월◦ 직무교과(사회복지) 운영◦ 역사문화탐방◦ 정책과제 개인연구 보고서 제출

10월

◦ 핵심 국정과제(일자리) 교과 운영◦ 통일안보 현장학습◦ 「찾아가는 현장세미나」 (2차) 운영◦ 4차 분임연구 발표회◦ 정책과제 개인연구 보고서 평가

11월

◦ 직무교과(문화관광) 운영◦ 맞춤형 선택과정 운영◦ 사후 역량진단 및 체력측정◦ 과정 wrap-up, 로고디 페스티벌

12월◦ 자치회 활동, 연수소감 공유◦ 장기교육과정 합동 수료식

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2 고급리더과정(제40기)


자치분권 시대를 선도하는 창의적 고급리더 양성


① 최신 국정이슈 교육 강화 및 공직가치 재정립

▪ 핵심 국정과제 차수별 집중 교육을

통한 정책대응 능력 배양

▪ 국가관, 공직관, 역사관 등 교육

강화로 공직가치 재정립

② 문제해결형 리더십 육성 및 자기주도적 학습 능력 배양

▪ 자치분권시대 문제해결형 리더십

육성 및 역량 강화

▪ 자기주도적 학습 여건 조성으로

창의적 능력 배양

③ 정책현장 연계 사례·참여 중심의 교육 강화

▪ 사례·참여 중심의 교육 확대로 정책

현장 문제해결 능력 함양

▪ 차수별 국정과제의 분임연구 연계

강화 및 토론식 교육 확대

④ 체험연계 교과 편성 및 자기개발 기회 제공

▪ 체험연계 교육 운영 등 다양한 강의

형태 도입

▪ 선택형 취미소양·체력관리 등을 통한

자기개발 기회 제공

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교육운영 개요

□ 과정개요

○ 대상/인원 : 시․도 과장, 시․군․구 국장 / 114명(잠정)

○ 교육 기간 : 2020. 2. 12. ~ 12. 3. (10개월, 비합숙)

○ 교육 일수 : 43주 (205일, 1,435시간)



○ 교육시간 : 09:00~17:00(1일 7시간)

- 09:00~10:00 : 외국어

- 10:00~17:00 : 기반가치, 리더십, 직무교과, 체력관리, 취미소양 등

※중식(12:00~13:00)

○ 교육장소

- 주 강의실 : 본관 5층 금강(517호)

- 분반 강의실 : 화성(515호), 설악(516호)

□ 교과편성


기 반 가 치 220시간(15.3%)

리 더 십 가 치 120시간(8.4%)

직 무 가 치 570시간(39.7%)

자 기 개 발 가 치 490시간(34.1%)

행 정 시 간 35시간(2.4%)

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중점 추진방향

□ 최신 국정이슈 교육 강화 및 공직가치 재정립

○ 최신 국정이슈* 교육 강화 및 5대 핵심 국정과제** 교과의 체계적

편성을 통한 국정성과 창출·확산 지원

- 차수별 핵심 국정과제 교육을 통한 정책 대응능력 배양

▶ (1차수)일자리, (2차수)인구절벽 해소, (3차수)4차 산업혁명, (4차수)자치분권·균형발전, (5차수)정부혁신

* 혁신적 포용국가(혁신·포용·평화·공정), 인공지능(AI), 5G, 규제혁신 등

** 5대 핵심 국정과제 : 4대 복합혁신과제(자치분권․균형발전, 일자리, 4차 산업혁명,

인구절벽해소) + 정부혁신

○ 국가관, 공직관, 역사관 교육 강화를 통한 공직가치 재정립

- 헌법가치, 청렴 및 공직자 품격·매너, 올바른 역사인식 등 필수

교과 편성으로 공직가치 재정립

□ 문제해결형 리더십 육성 및 자기주도적 학습 능력 배양

○ 자치분권시대 문제해결형 리더십 육성 및 역량 강화

- 체계적·전문적인 직무교과 편성 및 밀레니얼 세대 유입에 따른

핵심리더가 갖춰야 할 문제해결 리더십 육성

* 직무교과 7개 분야(공통 3 + 전공 4)

<공통> 지방자치(행․재정, 정책기획, 시민소통 등), 산업경제, 문화관광

<전공> 사회복지, 도시 및 지역개발, 환경, 안전

○ 자기주도적 학습 여건 조성으로 창의적 능력 배양

- 학습 여건 적극 지원을 통한 창의적 능력 배양으로 연구자료의

지자체 활용도 제고

▶ (보고서 작성형식) 연구논문, 정책기획보고서 외에 우수(실패)사례 비교·제안서

등 다양한 형태 보고서 사전에 마련·제시

▶ (자기주도학습) 보고서 형식별로 구분하고 동일 형식 내에서 분야별로 추가

구분하여 분반 편성, 개인연구 지도의 효과성 제고

- 29 -

□ 정책현장 연계 사례·참여 중심의 교육 강화

○ 사례·참여 중심의 교육 확대로 정책현장 문제해결 능력 함양

- 사례 청취, 상호 토론 등 적극행정 활성화를 위한「찾아가는

현장세미나」운영(2회)

< 찾아가는 현장세미나 프로세스 >

수요조사 → 해당 시·군·구에서 해당 분임 방문 브리핑 → 분임연구·토론

→ 현장방문 및 세미나 실시 → 결과 통보(공문)

○ 차수별 국정과제의 분임연구 연계 강화 및 토론식 교육 확대

- 핵심 국정과제 연계 정책현장 방문 프로그램 내실화를 통한

분임연구 강화 및「갑론을박 세미나」신설 등 토론식 수업 확대

※ 분임 연구과제 연계 정책현장 관련 민간기업 및 규제현장 방문

□ 체험연계 교과 편성 및 자기개발 기회 제공

○ 체험연계 교육 운영 등 다양한 강의 형태 도입

- 명상·치유 등 정신과 행복한 삶을 위한「웰니스」교육 신설

< 웰니스 프로그램(예시) >

▶ 정신 웰니스 : 명상, 뇌건강, 심리, 스트레스 관리

▶ 신체 웰니스 : 체질, 건강식단

▶ 체험 웰니스 : 요가, 명상체험, 숲 다이닝

○ 선택형 취미소양·체력관리 교과 운영을 통한 자기개발 기회 제공

- 교육생 선호에 따른 수준별 맞춤형 외국어·정보화 교과 운영

으로 자기역량 증진 도모

- 30 -


제1차(2.12.~3.31.)





▪ 국가관·공직관·역사관 등 공직가치 재정립

▪ 핵심 국정과제(일자리) 교과 운영

제2차(4.1.~5.29.)

지자체 현안문제

해결을 위한 혁신적

사고능력 함양

▪ 핵심 국정과제(인구절벽해소) 교과 운영

▪ 직무교과(산업경제) 운영


▪ 국토사랑 현장학습

제3차(6.1.~8.14.)

정책 대응능력

향상을 위한 직무

전문성 제고

▪ 핵심 국정과제(4차 산업혁명) 교과 운영

▪ 직무 전공심화과정 집중 운영

(사회복지, 도시·지역개발, 환경, 안전)

▪ 국외정책과제 연수


제4차(8.17.~10.16.)

문제해결형 리더십

역량 배양

▪ 핵심 국정과제(자치분권·균형발전) 교과 운영



▪ 역사문화탐방

제5차(10.19.~12.3.)

자치분권 시대를

선도하는 창의적

고급리더 양성

▪ 핵심 국정과제(정부혁신) 교과 운영

▪ 명상·치유 등 웰니스 교과 편성

▪ 통일안보 현장학습

▪ 수료아카데미, 취미소양 발표회


취미소양 교과 운영

- 31 -

세부 교과편성



소 계 1,435h (43주, 205일)

기반가치

220h(15.3%)


▪헌법정신, 국제정세 등 국가·공직·역사관▪현충원 참배, 통일안보 현장학습, 봉사활동


▪4차 산업혁명 등 주요 국정과제▪국정과제 우수사례 현장학습▪지방자치원리 세미나

리 더 십

가 치

120h(8.4%)

자기변화훈련 16h (참여) ▪자기변화 촉진훈련

리 더 십 역 량 14h (참여)▪리더십 역량진단 및 피드백▪이미지 메이킹, 스피치, 대화·소통기술 등▪공직리더십 및 미디어 역량 교육 등

리더십 특강 40h (강의) ▪저명인사 강연, 유형별 리더십 특강 등

피 어 코 칭 50h (참여) ▪관심분야 주제 선정, 발표 등 지식 공유

직무가치

570h(39.7%)

직 무공 통·전 공

40h(강의)(참여)

▪정책현장 사례 청취·참여형 학습 등


100h (참여)▪국내비교 사례연구 등 사전학습▪국외정책과제연수, 보고회 등

개 인 과 제 300h (참여) ▪정책과제 개인연구

분 임 연 구 130h (참여) ▪국정과제 분임연구, 토론·보고회 등

자기개발

가 치

490h(34.1%)


소 양 교 과 110h (참여) ▪선택형 소양교과(통기타, 사진 등)

공 직 소 양 90h (강의) ▪웰니스, 인문·철학, 문화·예술 관련 특강 등

외 국 어 80h (참여) ▪외국어(영어·중국어·일어 등)

정 보 화 60h (참여) ▪정보화(SNS, 스마트폰 활용 등)

맞 춤 형 과 정

40h(강의)(참여)

▪요리교실, 조경수 관리 등 현장견학 및 실습

기 타

35h(2.4%)행 정 ‧ 기 타 35h

(강의)(참여)

▪입·수료식, 과정안내, 자치회 활동 등

- 32 -

월별 주요일정


2월◦ 장기교육과정 합동 입교식 및 국립현충원 참배, 자기변화훈련◦ 사전 역량진단 및 기초체력 측정, 외국어·정보화 수준 측정◦ 핵심 국정과제(일자리) 교과 운영

3월◦ 1차 분임연구 발표회◦ 맞춤형 선택교과 운영

4월◦ 핵심 국정과제(인구절벽해소) 교과 운영◦ 직무교과(산업경제) 운영◦ 직무가치 우수사례 현장학습

5월◦ 국토사랑 현장학습◦ 「찾아가는 현장세미나」 (1차) 운영◦ 2차 분임연구 발표회

6월◦ 핵심 국정과제(4차 산업혁명) 교과 운영◦ 장기교육과정 합동 체육대회◦ 국외정책과제 연수

7월◦ 직무교과(사회복지, 도시 및 지역개발, 환경, 안전) 운영◦ 하계 개인연구(1주)◦ 3차 분임연구 발표회

8월◦ 핵심 국정과제(자치분권·균형발전) 교과 운영◦ 하계 개인연구(2주)◦ 정책과제 개인연구 중간 점검

9월

◦ 직무교과(문화관광) 운영◦ 통일안보 현장학습◦ 「찾아가는 현장세미나」 (2차) 운영◦ 정책과제 개인연구 보고서 제출

10월

◦ 핵심 국정과제(정부혁신) 교과 운영◦ 4차 분임연구 발표회◦ 정책과제 개인연구 보고서 평가◦ 역사문화탐방

11월◦ 웰니스(명상·치유) 등 체험 교과 운영◦ 사후 역량진단 및 기초체력 측정◦ 수료아카데미

12월◦ 장기교육과정 합동 취미소양 발표회◦ 장기교육과정 합동 수료식

- 33 -

3 중견리더과정(제20기)

교육목표 및 운영방향

소통과 협력을 통한 현장 문제해결형 중견리더 양성


① 핵심국정과제 공유 및 공직가치 확립

▪ 국정과제 공유‧확산을 통한 국정현안

실행력 제고 지원

▪ 국가관, 공직관, 역사관 등 교과운영을

통한 공직자 품격 제고

② 현장실무 중심, 문제해결을 위한 융합형 직무 역량 강화

▪ 직무가치 중점교육, 각 직무가치간

연계성을 강화한 융합형 교육 실시

▪ 사례중심 교육확대, 다양한 토론식

교육활성화, 정책 현장세미나 운영

③ 소통과 협력 중심의 리더십 함양 교육운영

▪ 변화되는 현장의 적응력 강화를

위한 사례를 통한 리더십 역량강화

▪ 소통과 변화를 촉진하는 차세대

리더상 정립

④ 수요자 중심의 맞춤형 수준별 자기개발교육

▪ 교육생이 직접 설계, 참여를 강화

하는 자기주도 학습 활성화

▪ 수준별 교육 운영을 통한 맞춤형

자기개발

- 34 -

교육운영 개요

□ 과정개요

○ 대상/인원 : 시·도 팀장, 시·군·구 과장 / 지방사무관 140명(잠정)

○ 교육 기간 : 2020. 2. 12. ~ 12. 3 (10개월, 비합숙)

○ 교육 일수 : 43주 (205일, 1,435시간)



○ 교육시간 : 09:00~17:00(1일 7시간)

- 09:00~10:00 : 외국어

- 10:00~17:00 : 기반가치, 리더십, 직무교과 강의, 자기개발 등

※중식(12:00~13:00)

○ 교육장소

- 전체 강의실 : 본관 6층 낙동강(614호)

- 분반 강의실 : 604호(덕유), 605호(가야), 612호(해운대)

□ 교과편성


기 반 가 치 260시간(18.1%)

리 더 십 가 치 152시간(10.6%)

직 무 가 치 575시간(40.1%)

자 기 개 발 가 치 410시간(28.6%)

행 정 시 간 38시간( 2.6%)

- 35 -

교육운영 방향

□ 국정철학 공유·확산 및 공직가치 확립

○ 5대 핵심 국정과제* 공유·확산을 통한 국정철학 이해도 제고 및

국정운영 실행력과 중앙·지방간 상생발전 기틀마련

* 5대 핵심국정과제 : 4대 복합혁신과제(자치분권․균형발전, 일자리, 4차 산업혁명,

인구절벽해소) + 정부혁신

○ 혁신적 포용·적극행정·공정 등 핵심 국정과제 성과 창출 확산 ·지원

○ 공직자 품격 고양을 위한 헌법정신, 국가관, 역사관, 통일·안보,

공직윤리 등 공직자 필요역량 기본교육 집중 실시

□ 현장실무 중심, 문제해결을 위한 융합형 직무 역량 강화

○ 직무교과 8개 분야(공통 3 + 전공 5) 분류 원칙에 따른 교과 편성

<공통> 지방자치(행․재정, 정책기획, 시민소통, 규제개혁 등), 산업경제, 문화관광<전공> 사회복지, 도시 및 지역개발, 환경, 안전, 농축산(추가)

○ 차수별 교과편성과 연계된 국정과제 분임연구 활동 강화로 문제

해결 능력 향상 및 국정과제 실행력 확보

- 분임별 연구주제와 강의 내용 및 국내외 현장 간 연계 강화

○ 지역현안 문제해결 및 타 지역 성공사례를 공유하여 시사점 도출과

상호 발전을 도모하는 「찾아가는 현장 세미나」시범운영

○ 토론회, 세미나, 토크쇼 형식의 참여교육을 통해 집단지성이

극대화 될 수 있는 교육방식 확대 운영

○ 직무전공 심화학습 개선, 전공교과 편성의 일변도를 탈피하여,

교과편성의 다양화, 현장학습 통합․체계적 운영 다양성 확보

- 이론과 현장을 연계한 설계로 현장 적응력 및 문제해결 능력 제고

▶ 프로세스 : 수요조사 → 해당 시·군·구에서 해당 분임 방문 브리핑 →분임연구·토론 → 현장방문 및 세미나 실시 → 결과 통보(공문)

- 36 -

□ 실무형 관리자에게 필요한 문제해결형 리더십 교육운영

○ 행정의 달인, 청백 봉사상 수상자 등 현장에서 공인된 실무형

리더십 사례를 통해 리더십 강의의 효과성 강화

○ 피어코칭 상반기 집중 편성으로 교육생 상호간 정서 공유, 경험을

통한 리더십 성공 또는 실패 사례를 공유하여 문제해결형 리더십 함양

□ 수요자 중심의 맞춤형 수준별 자기개발교육

○ 정신·신체·체험 등 정신건강과 행복한 삶을 위한 웰니스 교육 강화

○ 선택적 취미소양·체력관리 프로그램 운영으로 건전한 자기개발

기회 제공 및 법률, 철학, 문화·예술 등의 신지식 습득을 통한

다양한 분야의 인문학적 소양 함양

○ 실생활과 직무에 직접 적용 가능한 외국어 교육운영, 차수별

평가 실시 및 개인평가에 반영하여 몰입도 증대

○ 현행 정보화 수준별 반편성을 교육 콘텐츠별 반편성으로 변경

하고 희망에 따라 교과 변경

□ 자기주도학습 운영 내실화와 지원을 위한 실무교과 편성

○ 자치단체 현안 과제 심층연구를 통한 자기주도학습 기반의 개인

정책과제 연구 활동으로 정책역량 배양

○ 교육생 전원 연구계획 및 연구결과 발표를 통해 책임성 확보

○ 지자체 현안과 교육생 문제해결 능력 향상을 위한 개인정책

연구과제 운영 내실화 추진

- 기획보고서 작성 및 조사방법론, 연구윤리 관련 강의 편성을

확대하여 개인정책연구보고서 작성을 적극 지원, 각 과제별

완성도 및 실무 적용 가능성 극대화

- 37 -


제1차(2.12.~4.3.)





▪ 국가관·공직관·역사관 등 공직가치 내재화

▪ 국정과제(일자리) 교과 운영

▪ 모의과제를 활용한 역량개발 교과 운영

제2차(4.6.~5.29.)

현장실무 중심,

문제해결형 리더십

역량 강화

▪ 직무교과(산업경제) 운영

▪ 국정과제(인구절벽해소) 교과 운영

▪ 역사문화탐방 운영

▪ 피어코칭을 통한 문제해결형 리더십 공유

▪ 포용·적극행정·공정 등 핵심 국정과제 확산

▪ 국토사랑 현장학습

제3차(6.1.~8.14.)

이론과 현장학습을

병행하여 융합형

직무역량 배양


▪ 국정과제(4차산업혁명) 교과 운영

▪ 직무가치 우수사례 현장학습

▪ 직무 심화(복지·환경·안전·지역개발·농축산)


제4차(8.17.~10.8.)

문제해결 능력

확보를 위한

직무수행 전문성

향상

▪ 직무교과(지방자치) 운영

▪ 국정과제(자치분권) 교과 운영

▪ 국외정책과제 훈련

▪ 정책과제 개인연구 평가

제5차(10.12.~12.3.)

자기주도 학습을

통한 소통·참여형

리더상 정립

▪ 국정과제(정부혁신) 교과 운영

▪ 지자체 현안에 대한 현장세미나 시범운영

▪ 통일안보 위탁교육

▪ 리더십 사후 역량진단 · 기초체력검진

▪ 과정 Wrap-up, LOGODI Festival 등


자격증 취득 교과, 취미소양 교과 운영

- 38 -

세부 교과편성



소 계 1,435h (43주, 205일)

기반가치

260h(18.1%)


▪헌법정신 등 국가·공직·역사관 교육 ▪현충원 참배, 역사문화탐방, 지역문화체험 등


▪일자리, 인구절벽 등 핵심 국정과제 교육▪국정과제 우수사례 현장학습▪지방자치 관련 핵심쟁점 세미나 및 토론

리 더 십

가 치

152h(10.6%)

자기변화훈련 16h (참여) ▪자기변화 촉진훈련

직위별 관리자

핵 심 역 량26h (참여) ▪직위별 관리자 핵심역량강화, 역량진단

피 어 코 칭 50h (참여) ▪관심분야 발표 등을 통해 리더십 및 지식 공유

리 더 십

기 초 역 량60h

(강의)(참여)

▪민간CEO·리더십 사례, 리더십 철학 특강▪행정달인, 청백봉사 수상자의 현장 리더십,

리더십 성공&실패 사례 공유

직무가치

575h(40.1%)

직 무심 화

60h(강의)(참여)

▪5개 직무분야 선택 심화학습▪토론 및 현장 참여형 학습 등

직 무공 통

44h(강의)(참여)

▪지방행정·법치행정·지역개발 등 직무분야 교육▪직무분야 토론 및 현장 참여형 학습 등


90h (참여)▪사전학습, 국내 사례 비교연구▪국외정책과제연수, 보고회

개 인 과 제 241h (참여) ▪간담회, 정책과제 개인연구

분 임 연 구 140h (참여) ▪분임과제연구, 보고회 등

자기개발

가 치

410h(28.6%)

자 격 증 40h (참여) ▪한국사, 국어, 한자, 외국어(TOEIC, HSK, JPT)

체 력 관 리 100h (참여) ▪선택형 체력관리(테니스, 탁구 등)

소 양 교 과 100h (참여) ▪선택형 소양교과(통기타, 드럼, 사진 등)

공 직 소 양 50h (강의) ▪인문학·철학, 문화·예술 관련 특강 등

외 국 어 80h (참여) ▪외국어(영어·중국어·일본어 등 )

정 보 화 40h (참여) ▪정보화(기본오피스 및 SNS 활용 등)

기 타

38h(2.6%)행 정 ‧ 기 타 38h

(강의)(참여) ▪입·수료식, 과정안내, 설문조사, 자치회 활동

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월별 주요일정


2월

◦ 장기교육과정 합동 입교식 및 국립현충원 참배◦ 자기변화훈련◦ 1차 분임구성(1차수)◦ 사전역량진단 및 기초체력 측정, 외국어·정보화 수준 측정 및 분반

3월

◦ 공직자 품격 제고를 위한 기반가치(국가관, 공직관, 역사관) 집중교육◦ 모의과제를 활용한 역량개발 교과 운영◦ 1차 분임연구 발표회◦ 리더십 성공&실패 사례 공유 및 벤치마킹(피어코칭 3~5월)

4월◦ 2차 분임구성(2·3차수)◦ 핵심국정과제(포용, 적극행정, 공정 등) 확산·공유 ◦ 지방자치 세미나(1차)

5월

◦ 직무가치 우수사례 현장학습◦ 국토사랑 현장학습◦ 역사문화탐방 및 보고회◦ 2차 분임연구 발표회

6월◦ 장기교육과정 합동 체육대회◦ 행정법, 지역개발 등 주요직무 집중교육

7월◦ 3차 분임연구 발표회◦ 직문전공 심화학습(도시 및 지역개발, 안전, 복지, 환경, 눙축산)◦ 하계 개인연구

8월◦ 하계 개인연구◦ 3차 분임구성(4·5차수)◦ 정책과제 개인연구 중간 점검

9월

◦ 웰니스 교육 집중 실시◦ 국외정책과제 훈련 전 국내 사례 비교 연구, 국외정책과제 훈련◦ 자치분권 및 재정분권 관련 직무가치 교과 운영◦ 정책과제 개인연구 보고서 제출

10월

◦ 4차 분임연구 발표회◦ 국외정책과제 연수보고서 작성 및 보고회◦ 통일안보 현장학습(위탁교육)◦ 정책과제 개인연구 보고서 평가◦ 지방자치 세미나(2차)

11월

◦ 찾아가는 현장 세미나 시범운영◦ 리더십 및 인문학적 소양 관련 교과 운영◦ 사후 역량진단 및 체력측정◦ 5차 분임연구 발표회(자체)◦ 과정 Wrap-up

12월◦ 장기교육과정 LOGODI Festival◦ 장기교육과정 합동 수료식

- 40 -

4 글로벌리더과정(제5기)


지방행정의 글로벌화를 선도하는국제전문가 양성


① 수요 충족형 글로벌 비즈니스 및 실용 영어 강화

▪ 전문기관(주한영국문화원)과의 협업을

통한 비즈니스 영어 역량 강화

▪ 교육생 수요를 반영한 실무

위주의 교과 편성

② 현지 밀착형 & 연구주제 중심형 국외연수프로그램 운영

▪ Capstone Project 진행시 3자

협업으로 현안 해결역량 제고

▪ 주요 국정과제 관련 연구주제 선정

및 사전 국내 벤치마킹 추진

③ 「과정속의 과정」 운영을 통한 국제업무 전문역량 강화

▪ 자치단체 현안 중심 맞춤형

교육 실시

▪ 신흥시장 진출 등 자치단체 요청

직무교과 편성

④ 긍정적인 의식변화 유도 등 교육효과 제고

▪ ‘리더십 마인드 셋팅’으로 연수

몰입도 향상 및 학습자세 고취

▪ Refreshment Training 등을 통한

수료생 사후관리

- 41 -

교육운영 개요

□ 과정개요

○ 대상/인원 : 지방 5･6급 공무원 / 22명(5급 10명, 6급 12명)

○ 교육기간 : 2020. 2. 12. ~ 12. 3. (10개월, 국내 36주·국외 7주)

○ 교육일수 : 43주 (204일, 1,428시간)

○ 운영부서 : 국제교육협력과


○ 교육시간 : 09:00 ~ 17:00(1일 7시간)

- 국내과정(36주) : 전문 직무역량 및 영어 구사능력 배양

- 국외과정(7주) : G-PEPS* 연수(행정실무연수 4주 + 자율정책연수 1주),

국정과제 정책연수(2주)

* Global-Practical English & Policy Study(국외정책연수)

○ 교육장소

- 전체 강의장 : 본관 4층 달구벌(401호)

- 반별 강의장 : 4-1호(분임1), 4-2호(분임2), 4-3호(분임3)

□ 교과편성


기본·심화영어 330시간(23.1%)

글로벌 연수 305시간(21.4%)

글로벌마인드 및 소양 257시간(18.0%)

전문직무역량 89시간(6.2%)

자기개발가치 276시간(19.3%)

기타 171시간(12.0%)

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중점 추진방향

□ 수요 충족형 글로벌 비즈니스 및 실용 영어 강화

○ 전문기관(주한영국문화원)과의 협업을 통한 비즈니스 영어 역량 강화

- 실제상황을 가정한 국제업무 수행 역할부여 등 심화과정 운영

○ 교육생 수요를 반영한 실무 위주의 교과 편성

- 무역실무영어·문서·이메일작성(신규), 1:1스피치코칭·프리젠테이션 스킬(확대) 등

○ 학습 평가 강화*로 교육효과 제고

* PT발표(영어 및 개인발표, 평가점수 상향), 토익시험 추가

□ 현지 밀착형 & 연구주제 중심형 국외연수프로그램 운영

○ Capstone Project* 진행 시 3자 협업**으로 현안 해결역량 제고

* 한·미 지자체 공통 현안에 대한 상호 연구·토론, 해결방안 제시 및 성과발표

** 美 Athens市 공무원 + 중앙·지자체 장기직무훈련자 + 글로벌리더과정 연수생

○ 주요 국정과제 관련 연구주제* 선정 및 사전 국내 벤치마킹 추진

- 연구주제별 전문가 연계 자문 및 국내 우수기관 벤치마킹 실시

* 예시) 사회적 경제, 포용사회, 정부혁신, 공정사회 등 주요 국정과제

□「과정속의 과정」운영을 통한 국제업무 전문역량 강화

○ 자치단체 현안 중심 맞춤형 교육 실시 * 시·도 의견조사(‘19.11.~12.)

- 투자(설명회) 및 국제기구 유치(신규), MICE산업(확대) 등 교과 편성

○ 신흥시장 진출 등 자치단체 요청 직무교과 편성

- 해외통상사무소 개설 준비, FTA·무역실무, 중기 수출지원 등 교과 신설

□ 긍정적인 의식변화 유도 등 교육효과 제고

○ ‘리더십 마인드 셋팅’으로 연수 몰입도 향상 및 학습자세 고취

- 글로벌리더의 가치·교양, 연간 교육운영계획 등 공유 및 토론

○ ‘Refreshment Training’ 등을 통한 수료생 사후관리

- 43 -


도입 및 몰입단계

영어 기본

구사능력 함양

▪ 자기변화훈련을 통한 연수목표・비전 설정

▪ Aptis 1차 평가

▪ 영어 기본 구사능력 향상을 위한 토대 마련

▪ 우리 전통문화에 대한 이해 교육으로 균형

잡힌 글로벌 마인드 고취

실전단계국외연수를 통한

실전 영어 훈련

▪ 행정실무연수(4주)를 통해 현지 언어 및

행정지식 습득

- 미국 지방정부와 「Capstone Project」 진행

▪ 자율정책연수(1주)를 통한 정책능력 향상

활용단계직무전문역량 및

영어 활용능력 강화

▪ 현업 활용도가 높은 글로벌 직무능력 배양

▪ 국제비즈니스 상황별 다양한 실무영어 실습

▪ 포용성장, 사회적경제 등 정부시책 교육

심화단계국정과제 정책연수

및 영어능력 심화

▪ 국정과제 정책연수(2주)를 통한 정부

주요시책 이해 제고

▪ 영어 Presentation, 비즈니스영어 집중학습

▪ 글로벌 매너 및 소양 현장학습

▪ 국제행사, 국제교류, 투자유치, 신흥시장

진출지원 등 전문 직무교육 심화운영

평가단계영어능력 평가 및

마무리

▪ 영어 Presentation 및 Aptis 최종 평가

▪ 과정 마무리를 위한 지역문화체험 실시

▪ 장기합동 소양교과 발표회 및 수료식

- 44 -

세부 교과편성

분 야 세부분야 구분 주요교과내용

소 계 1,428h (43주, 204일)

기본·심화영어330h

(23.1%)

Reading 42h (강의) ▪ 영어원서를 활용한 기본문법 및 구조 학습

Writing 39h (강의)▪ 비정형 글쓰기를 통한 올바른 영어식 표현 습득▪ E-mail, Letter 등 작성요령 습득

Speaking 123h (강의)▪ 1:1 스피치 코칭을 통한 기본대화법 학습▪ 다양한 주제로 Presentation 실습

Business English 126h (강의)

▪ 상황별 맞춤형 비즈니스 영어 학습▪ 개인별 영어 향상도(Aptis) 측정

글로벌 연수305h

(21.4%)

G-PEPS 연수 218h (참여)▪ 미국 지방정부와 「Capstone Project」 참여▪ 자율 기관방문 및 행정서비스 체험

국정과제정책연수 87h (참여)

▪ 국정과제 관련 선진 우수정책 사례 벤치마킹 - 4대 복합혁신과제, 정부혁신, 포용성장 등 연구

글로벌 마인드및 소양

257h(18.0%)

글로벌 매너 및 소양 193h

(강의)(참여)

▪ 한국 전통문화의 이해를 통한 우리 바로알기▪ 신남방‧신북방 등 균형잡힌 세계관을 위한

지역별 집중과정 운영▪ 국제의전 실무 및 에티켓 등 현장실습

공직가치 33h (강의)▪ 청렴성, 양성평등 감수성 등 공직관 함양▪ 애국심, 헌법정신 등 국가관 확립

정부주요시책 31h (강의)▪ 포용성장, 자치분권·균형발전, 정부혁신, 4차

산업혁명, 사회적가치, 일자리, 재난안전 등 학습

전문직무역량89h

(6.2%)

국제행사·회의 49h (강의)▪ 국제행사 기획·유치·마케팅·의전 노하우 습득▪ 국제회의·협상 전략 수립

국제교류 12h (강의)▪ 자매도시 등 지자체 국제교류 전략 도출▪ 문화협력 등 신 교류 트렌드 이해

투자유치 및 시장진출 28h

(강의)(참여)

▪ 글로벌 투자환경 동향 및 FTA의 이해 ▪ 투자유치, 신흥시장 진출지원을 위한 실무

자기개발가치276h

(19.3%)

자기변화훈련 16h (참여) ▪ 연수 동기부여 및 비전 설정글로벌리더

홈커밍 14h (참여) ▪ 선배 연수생과의 대화 및 유대감 형성

지역문화체험 21h (참여) ▪ 지역탐방, 연수생활 회고 및 성찰선택형

체력교과 48h (참여) ▪ 골프, 헬스, 요가, 탁구 등 체력단련 지원 선택형

소양교과 56h (참여) ▪ 대금, 사물놀이, 서예, 사진 등 취미활동 지원정책과제 개인연구 121h (참여) ▪ 자기주도학습 및 정책과제 개인연구

기 타171h(12.0%)

행 정 ･ 기 타 171h (참여) ▪ 입･수료식, 기초체력검진, 과정안내 등

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월별 주요일정


2월◦ 장기과정 합동 입교식 및 현충원 참배, 자기변화훈련◦ 기초체력 검진(1차)◦ Aptis 평가(1차)

3월◦ 기본영어 및 글로벌 소양 교육◦ G-PEPS 자율정책연수 대비 전문가 자문◦ 한국 전통문화 아카데미(현장실습)

4월◦ G-PEPS 연수 대비 비자인터뷰◦ 국외연수 대비 안전교육 실시◦ G-PEPS 연수 대비 요리실습(현장실습)

5월◦ G-PEPS 연수 중 행정실무연수(4주)◦ 글로벌 소양 교육

6월

◦ G-PEPS 연수 중 자율정책연수(1주)◦ 「과정속의 과정」으로 전문 직무역량 집중교육◦ 지역상생을 위한 봉사활동(1차)◦ 상황별 「Business English 과정」 입문

7월

◦ 상황별 「Business English 과정」 운영◦ G-PEPS 연수 발표회◦ 글로벌리더 홈커밍(1박 2일)◦ 하계 정책과제 개인연구(2주)

8월◦ 하계 정책과제 개인연구(1주)◦ 다양한 국가 이해 등 글로벌 소양교육◦ 와인&커피 및 테이블매너 교육(현장실습)

9월◦ 「과정속의 과정」으로 전문 직무역량 집중교육◦ 지역 상생을 위한 봉사활동(2차)◦ 국정과제 정책연수(2주)

10월◦ 국정과제 정책연수 발표회◦ 영어 Presentation 집중수업◦ 재난안전 현장학습

11월

◦ 기초체력 검진(2차)◦ 지역문화체험(1박 2일)◦ 공직가치 함양을 위한 봉사활동(3차)◦ 정책과제 개인연구 영어 Presentation 평가◦ Aptis 최종평가

12월◦ 장기과정 합동 소양교과 발표회◦ 장기과정 합동 수료식

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5 여성리더과정[제27기]


자치분권을 선도하는 유능한 여성인재 양성


① 국정과제 실행동력 지원 역량 강화

▪ 핵심 국정과제를 일선 실무에 접목하기

위한 교육 강화

▪ 국정과제 체감성과 창출 지원을 위한

현장 중심 교육운영

▪ 국정과제, 국정철학의 반복학습을 통한 실질적 지방분권 지원

② 변화에 대응할 리더 육성 및 참여형 교육

▪ 광역과 기초자치단체가 협업, 상생 할 수

있는 파트너십 교육

▪ 초고령 세대와 밀레니얼 세대의 공존을

위한 리더십 교육

▪ 효율적 분임운영 및 사례중심의 과제 부여 등 참여 중심의 교육

③ 행정환경 변화 등 미래에 대비한 직무 교육

▪ 남·북관계 개선에 따른 통일 등 미래

사회 대비교육

▪ 미래에 대비한 국가관·공직관·역사관

등 공직가치 함양 교육

▪ 적극행정, 자치분권, 재정분권 등

행정환경 변화를 반영한 직무교육

④ 시대적 추세(Trend)에 대비한 신지식 학습

▪ 4차 산업혁명 분야를 실무에 활용· 응용 할 수 있는 접목교육

▪ 이론(학계)과 현장(재계)의 균형을

살린 체계적인 전문 교육

▪ 여성의 장점을 강화하고 일·가정 양립을 지원할 수 있는 교육

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교육운영 개요

□ 과정개요

○ 대상/인원 : 지방6급 여성공무원 68명(시·군·구 팀장급)

○ 교육기간 : 2020. 2. 12. ~ 12. 3.(43주/205일/1,435h)

○ 운영부서 : 전문역량교육과


○ 교육시간 : 09:00 ~ 17:00 (1일 7시간)

- 09:00~10:00 : 외국어, 개인정책 과제연구

- 10:00~17:00 : 공직가치, 리더십, 직무교과 강의, 자기개발교과 등

※ 중식(12:00～13:00)

○ 교육장소 : 본관 5층 영산강(508호) 강의실 등

□ 교과편성


기반가치 278시간 (19.4%)

리더십가치 173시간 (12.0%)

직무가치 574시간 (40.0%)

자기개발가치 380시간 (26.5%)

행정시간 30시간 ( 2.1%)

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중점 추진방향

□ 국정과제 실행동력 지원역량 강화

○ 핵심 국정과제를 일선 실무에 접목하기 위한 교육 강화

- 자치분권·혁신, 저출산 극복 등 국정과제 내재화 및 실천

▶ (1차수)인구절벽 해소 (2차수)일자리 (3차수)자치분권·균형발전, (4차수)4차산업, (5차수)정부혁신

○ 국정과제 체감성과 창출 지원을 위한 현장 중심 교육운영

- 현장 중심, 주민참여, 적극·소극행정 사례 위주의 교육운영

○ 100대 국정과제의 반복학습을 통한 실질적 지방분권 지원

- 광역 및 기초자치단체의 실패 및 성공사례 분석을 통한 학습

* 5대핵심국정과제 : 4대복합혁신과제(자치분권·균형발전, 일자리, 4차산업혁명,

인구절벽해소)+정부혁신/포용국가(3대비전9대전략)

□ 변화에 대응할 리더십 육성 및 참여형 교육

< 리더십 교육 단계별 운영 >

【1단계】 기초 및 이론 교육

【2단계】 우리나라와 해외의 리더십 성공 및 실패사례(시대별)

【3단계】 사례별 역할극(교육생간 상호 역할 바꾸기 등 실습)

⇨ 리더십 교육의 중복 학습 예방을 위해 3단계로 구분하여 교과 편성

○ 광역과 기초자치단체가 협업, 상생할 수 있는 파트너십 교육

- 자치단체 간(광역-기초, 광역-광역, 기초-기초) 사전 갈등관리,

갈등해결 사례 공유, 상생발전 방안 등에 대한 교육 운영

- 광역과 기초자치단체의 상호 애로사항 등을 스스로 체감하고 이해할

수 있도록 역할을 바꾸는 역할극 실시 등

* 광역과 기초자치단체 각종 사례 등을 사전 수집하여 학습

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○ 초고령 세대와 밀레니얼 세대의 공존을 위한 리더십 교육

- 인구구조 변화에 따른 사회·세대간 새로운 갈등 해결방안,

공무원 조직 내 빨라진 승진 주기 등을 감안한 리더십 교육

* 지역사회 주민과 공무원과의 갈등, 공무원 조직 내에서의 갈등사례 등을

리더로서 실질적으로 해결할 수 있도록 참여 실습형 교육 실시

- 상·하급자 간 이해·배려·소통을 위한 실습·참여 중심의 문제

해결 능력 교육실시

* 모의과제 역량교육, 조직내 갈등관리, 소통의 기술 등

○ 효율적인 분임운영 및 사례중심의 과제 부여로 활용 가능한 결과 도출

- 분임은 4개로 편성하여 상하반기 2회 변경하되, 국정과제별 연구

과제에 대한 분임별 연구·발표 등을 통해 구성원의 팀워크 교육 병행

- 분임별 연구과제 지도교수 배정, 자치단체 및 중앙정부 사례 풀(pool)을

사전 배부하여 심도있는 연구로 실용적 결과 도출

* 상하반기 분임변경 : (’19년) 3회 → (’20년) 2회/역할분담 및 팀워크 훈련

○ 정책과제 개인연구 추진 및 평가방법 개선으로 실질적 결과도출

- 참여 자문교수를 세부적으로 전문화하고 평가 방법을 개선하여

교육생 참여도 및 연구자료 활용도 제고

* 평가방법 개선으로 과제연구 집중력 제고

(’19년) 최종평가 1회 → (’20년) 중간평가(연구과제 초안 발표・내용, 5점) 및 최종평가(11점)

□ 행정환경 변화 등 미래에 대비한 직무 교육

○ 남·북 관계 개선에 따른 통일 등 미래사회 대비교육

- 남·북 관계 개선에 따른 통일문제의 이해, 통일 공감대 확산,

통일에 대비한 북한의 분야별 실상 등에 대한 교육

* 한반도 신경제 지도, 한반도 평화정착에 따른 역할, 통일현장방문 등

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○ 미래에 대비한 국가관·공직관·역사관 등 공직가치 함양 교육

- 국가 청렴도 향상을 위한 자치단체의 역할, 청탁금지법 시행 등

투명한 공직풍토 조성을 위한 반부패·청렴교육 강화

- 항일 독립운동 고찰과 균형있는 역사관을 갖출 수 있도록 한국사

(근대사) 교육 중점실시

* 한국사 교육은 이론 교육 후 관련 현장 방문과 연계하여 입체적 교육진행

○ 적극행정, 자치분권, 재정분권 등 행정환경 변화를 반영한 직무교육

- 적극적 문제해결자 및 이해조정자로서의 역할 수행을 위한 적극

행정 교육 및 지방분권 등에 따른 주민중심의 지방자치 실시 등

* 적극행정 관련 법령·규정 교육 및 우수사례 소개, 주민참여 관련 법령·정책 교육 등

□ 시대적 추세(Trend)에 대비한 신지식 학습

○ 4차 산업혁명 분야를 실무에 활용・응용할 수 있는 접목교육

- 미래성장 동력인 D‧N‧A(Data-Network-AI) 등 4차 산업혁명에 따른

행정환경 변화를 이해하고 이를 행정에 접목·활용할 수 있는 교육 실시

* 사물인터넷(IoT), 빅데이터, 인공지능(AI), 증강현실(AR), 초연결지능 등

○ 이론(학계)과 현장(재계)의 균형을 살린 체계적인 전문교육

- 학계는 물론 중소기업, 대기업 등 연구원 등 현장 전문가에 대한

강의 비중 확대로 이론과 실기의 균형있는 교육 진행

* 폭넓은 현장전문가 강사 군 확보 및 섭외로 이론과 현장의 균형 있는 교육 실시

○ 여성의 장점을 강화하고 일·가정 양립을 지원할 수 있는 교육

- 여성의 특성과 장점을 강화하고 활용할 수 있도록 외부 여성전문

교육기관에 위탁교육 실시

* 한국양성평등진흥원, 여성자치대학 등과 위탁교육 협의·실시

- 일과 가정의 양립이 가능하고 양성평등의 조직문화 조성에 기여할 수

있는 여성리더 역량 강화 교육 실시

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□ 기타 사항

○ 실무와 초급간부에 직접 연관된 사례위주 교육 강화

- 실무에 직접 연관이 되는 직무가치 교육 비중 상향

- 판례로 보는 행정법 실무, 사례로 보는 민법과 행정, 자치입법

(제·개정) 실무, 자치제도 실무, 의전실무 등 사례중심의 교육

○ 말하기 중심의 외국어 교육으로 실질적 교육효과 거양

- 원어민 강사를 활용하여 회화 중심의 어학 교육 실시, 팝송 5곡

배우기 등 학습과 재미를 병행할 수 있도록 개선

* 사전에 외국어 강사 풀을 활용하여 한국어와 외국어 두 개 언어로 강의할 수 있는 강사 확보

○ 샌드위치 데이(sandwich day/5.1일 5.4일)등을 활용한 K-MOOC

재택교육을 실시하여 새로운 교육방법 시도 및 교육생 편의 제공

- K-MOOC 강좌 학습커뮤니티, 토론 등 양방향 학습활동 및 개인

과제 수행(50시간 내외)

○ 자격증 취득 전문과정 확대 운영(한국사, 컴퓨터 활용능력 등)

- 교육생의 부담을 덜기위해 자격증 의무 취득형태는 지양하되

다양한 자격증 소개·취득지원 등 선택폭 확대

○ 정책과제 개인연구 보고서 및 국외훈련 개인연구 보고서 사후

검증제도 운영

- 제출된 보고서에 대해 논문검증 시스템(copykiller)을 활용하여

제출 전 자가진단 등을 통해 실효성있는 개인연구 유도

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제1차

(2.12.~3.31.)

∘목표‧비전 설정

∘공직가치 재정립

∘1차 직무기본

▪공직성찰 및 비전 설정

▪오리엔테이션 및 자기개발목표 수립

▪국가관 교육 등을 통한 공직가치 정립

▪1차 직무기본 교육(4개 과목 중 2개*)

* 지방재정, 공공정책

제2차

(4.1.~5.29.)

∘국정과제 동력 확산

∘2차 직무기본

∘리더십 역량 교육

∘역사관 확립

▪자치분권 등 국정과제 추진 동력 확산 교육▪2차 직무기본 교육(4개 과목 중 2개*) * 지방자치, 행정법▪리더십 역량 배양을 위한 3단계 교육과

실습·훈련, 모의과제 역량교육 등▪올바른 역사인식 확립을 위한 항일독립 유적지 등 역사문화탐방 실시

제3차

(6.3.~8.14.)

∘직무공통

∘팀 리더십 및 공직

소양 함양

▪직무공통(조직, 인사, 예산 등) 교육

▪인물, 고전 등 다양한 리더십 사례교육

▪스피치, 소통의 기술 학습 등

▪피어코칭을 통한 팀 리더십 공유

제4차

(8.17.~10.16.)∘직무심화

∘여성리더 전문교육

▪직무심화(문화관광, 도시 및 지역개발 등)교육

▪직무가치 우수사례 현장학습

▪여성리더로서의 역량 강화를 위한 전문교육

▪국외정책과제 연수

제5차

(10.19.~12.3.)

∘안보의식 정립

∘리더십 진단 등

과정 마무리

▪남북관계 개선에 따른 안보의식 재정립

▪안보의식 확립을 위한 통일안보 현장학습

▪사후 리더십 진단 및 교육생활 공유 및 회고를

위한 수료아카데미

▪LOGODI Festival, 수료식 등 과정 마무리


자격증 취득 교과, 취미소양 교과 운영

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세부 교과편성

분 야 세부분야(시간) 구분 주 요 교 과 내 용

소 계 1,435h (43주, 205일)

기반가치278h(19.4%)

공 직 가 치 156h (강의)(참여)

▪헌법정신, 국제정세 등 국가·공직·역사관▪공직윤리 이해, 청탁금지법의 이해 등▪현충원 참배, 역사문화탐방, 봉사활동

국 정 과 제 110h (강의)(참여)

▪지방분권, 사회적 가치, 소득주도 일자리 경제, 국민안전 안심사회 등 100대 국정과제

▪국정과제 우수사례 현장학습, 통일안보 현장학습 등자치분권 세미나 12h (참여) ▪세미나를 통한 자치분권 발전방향 모색

리 더 십가 치

173h(12%)

자기변화훈련 16h (참여) ▪교육목표 설정, 교육생활 설계▪자기변화 관리 방안 등

리 더 십 역 량 51h (참여) ▪모의과제 실습 ⇨ 심화학습▪사전·사후 리더십 역량 진단

리더십 교육 70h (강의) ▪기초 및 이론 ⇨ 성공 및 실패 사례 ⇨ 사례별 역할극 등 1∼3단계 교육

피 어 코 칭 36h (참여) ▪관심분야 발표 등을 통해 리더십 및 지식 공유

직무가치574h(40%)

직 무 기 본 40h (강의) ▪지방재정, 자치제도, 공공정책, 행정법

직 무 공 통 70h (강의)(참여) ▪조직, 인사, 예산, 기획 의전 등

직 무 전 문 60h (강의) ▪문화관광, 도시 및 지역개발, 보건·복지, 재난·안전, 환경국 외 정 책과 제 연 수 90h (참여) ▪국외정책과제연수 및 결과 발표회

▪사전 정보 수집을 위한 국내사례 비교연구개 인 과 제 184h (참여) ▪정책 연구 및 문헌·사례조사, 연구보고서 작성 등

분 임 연 구 130h (참여) ▪분임연구 및 발표회(4회)▪우수사례 비교연구 현장학습(4회)

자기개발가 치

380h(26.5%)


소 양 교 과 80h (참여) ▪선택형 소양교과(통기타, 사진 등)공 직 소 양 80h (강의) ▪인문학·철학, 문화·예술, 4차 산업혁명 관련 외 국 어 60h (참여) ▪외국어(영어·중국어 등 선택)정 보 화 40h (참여) ▪정보화(SNS, 컴퓨터활용능력, 스마트폰 활용 등)

자 격 증 40h (강의)(참여)

▪한국사, 컴퓨터 활용능력, TOEIC 중 1과목▪현장견학, 현장실습

기 타30h(2.1%) 행 정 ‧ 기 타 30h (강의)

(참여) ▪입·수료식, 교육과정 안내 등

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월별 주요일정


2월◦ 장기과정 합동 입교식(2.12.) 및 국립현충원 참배◦ 사전 리더십역량 진단, 기초체력 측정, 외국어‧정보화 수준 측정◦ 자기주도 학습 오리엔테이션, 연구과제 선정

3월

◦ 공직가치 확립 교육(헌법정신, 청탁금지법 바로알기 등)◦ 국정철학 및 주요 국정과제 이해를 위한 교육◦ 1차 분임연구 및 결과발표회◦ 재난안전 체험학습◦ 1차 직무기본(지방재정, 공공정책) 교육

4월

◦ 1차 직무기본 평가 및 2차 직무기본(지방자치, 행정법) 교육◦ 포용과 혁신, 자치분권 실현을 위한 교육 실시◦ 공직가치(청렴학습) 교육◦ 직무가치 우수사례 현장학습(제주도)

5월◦ 모의과제를 활용한 4대 기법 중심 역량교육 실시◦ 2차 분임연구 및 결과발표회◦ 역사문화탐방(항일독립운동 유적지)

6월

◦ 자치분권 세미나(1차)◦ 단체 체육활동(체육관)◦ 2차 직무기본 평가◦ 국토사랑 현장학습

7월◦ 직무공통(조직, 인사 등) 교육◦ 3차 분임연구 및 결과발표회◦ 하계 개인정책과제 연구(7~8월)

8월◦ 국정과제 우수사례 현장학습◦ 스피치훈련, 토론기법 학습 등 실습·참여형 교육

9월◦ 직무전문(문화관광, 도시 및 지역개발, 보건복지, 안전·재난, 환경) 교육◦ 국외정책과제 훈련 전 국내 사례 비교 연구, 국외정책과제 훈련◦ 여성전문훈련기관 위탁 교육

10월

◦ 직무가치 우수사례 현장학습◦ 심신단련 트레킹(둘레길 등)◦ 자치분권 세미나(2차)◦ 4차 분임연구 및 결과발표회

11월◦ 통일안보 현장학습(판문점, GOP 등)◦ 분임연구 결과 최종 발표회◦ 사후 리더십역량 진단, 기초체력 향상도 측정

12월◦ LOGODI Festival(자기소양교과 발표회)◦ 장기과정 합동 수료식(12.3.)

※ 월별 일정은 교육운영 상황에 따라 변동 가능

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【3. 기본교육】

5급승진리더 과정

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1 5급승진리더과정


지방행정을 견인하고 미래를 대비하는지방5급관리자 육성


①국정 후반기 성과창출 지원 및 공직가치 강화

▪ 핵심국정과제 등 실행력 제고

▪ 국가관, 역사관, 공직관 교육 강화

▪ 사회적 가치 및 공정사회 지향 교육

② 지자체 정책사례 공유 및 참여교육 활성화

▪ 정책사례 분임별 발표 도입

▪ 시도별 특화교육 확산지원

▪ 쌍방향 교육시스템 및 ‘SELF특강’시간 도입

③ 변화관리와 조직문화를 선도하는 리더십 역량 개발

▪ 자기변화 목표 설정 및 내재화 유도

▪ 4차산업, 최신 핫트랜드 체험교육 확대

▪ 회의·토론기법 교과 도입

④ 교육수요 증가 해소 및 교육활동 활성화

▪ 교육횟수 및 입교인원 탄력적 운영

▪ 교육생간 공감 및 소통기회 확대

▪ 현장학습 차량임차 방식 변경

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교육운영 개요

□ 과정개요

○ 대상/인원 : 지방5급 승진의결자 / 4,200명(예상)

○ 운영 기간 : 2020. 1. 6. ~ 12. 18. (12기)

○ 교육 일수 : 30일(6주, 206시간)

○ 교육 시간 : 09:00 ~ 17:00 (1일 7시간)

○ 교육 장소 : 1층 대강당, 7층 한강(718호실)

○ 운영 부서 : 교육총괄과

≪ 연간 운영일정≫

1월 2월 3월 4월 5월 6월1기 1.6~2.142기 1.28~3.6.3기 3.2~4.104기 3.16~4.245기 4.20~5.296기 5.11.~6.19

7월 8월 9월 10월 11월 12월7기 6.29~8.78기 7.13~8.219기 8.17~9.2510기 8.31~10.811기 10.12~11.2012기 11.9~12.18※ 설 연휴 : 1.24.(금) ~ 1.27.(월), 추석 연휴 : 9.30.(수) ~ 10.4.(일)

□ 교과편성


기반가치 73시간 (35%)

직무가치 95시간 (46%)

일반가치 24시간 (12%)

기 타 14시간 (7%)

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중점 추진방향

□ 국정 후반기 성과창출 지원 및 공직가치 함양

○ 5대 핵심 국정과제* 및 ‘혁신적 포용국가‘ 실현의 실행력 제고 등

정부 후반기 국정성과 창출의 성공적 지원

* 4대 복합혁신과제(자치분권․균형발전, 일자리, 4차 산업혁명, 인구절벽해소) + 정부혁신

/ 포용국가(3대비전, 9대전략)

○ 통일·안보, 청렴 등 국가관, 역사관, 공직관 교육 강화

○ 사회적 약자 배려와 차별 예방 등 사회적 가치 및 공정사회 지향 교육

□ 지자체 정책사례 공유 및 참여교육 활성화

○ 지자체 정책사례 분임별 발표 도입으로 체감형 교육 강화

- 국정과제 실천, 갈등 해소, 협치 등 지자체 우수·실패사례 공유

- 공직가치별 행동준칙에 대한 우수·실패사례 공유

○ 정책 파급효과가 크거나 미래지향적인 시․도별 특화교육 확산 지원

* (인천)국제기구와 MICE, (광주)인권도시와 인권행정, (경기)통일을 준비하는 과정,

(전북)농생명‧식품산업 육성, (경북)지진과 재난대응 관리 등 교과목 편성

○ 참여형 교육을 위한 ‘쌍방향 교육시스템’ 및 ‘SELF 특강시간’ 도입

- 강의 중 모바일로 의견수렴, 질의응답 등 교육몰입도 향상* asked 앱 및 홈페이지(무료) 활용, 교육시간 중 실시간 익명 및 실명 질문 가능

- SELF 특강 시간 내 교육생이 강사가 되어 주제별 강의 실시

* 지역 소개, 에피소드, 특정분야에 대한 안내 등 교육생 중 일부인원 선정‧실시

□ 변화관리와 조직문화를 선도하는 리더십 역량 개발

○ 신임관리자로서 자기변화 목표 설정 및 내재화 유도

- 입교 직후 리더십 유형진단 등을 통한 자기변화 목표* 설정 후

수료 시 목표달성도 자기진단

* 공직가치, 협업, 소통, 건강관리 등 자기변화 과제

- 자기성찰 및 치유 프로그램 운영 확대

* 청렴교육 +치유의 숲 걷기 접목, 명상 프로그램 도입 등

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○ 4차 산업혁명 및 최신 ‘핫 트렌드’ 프로그램 마련

* VR 가상현실 체험, 빅데이터 교육 등 추가

** 적극행정, 다문화이해, 유튜브 활용 교육 등 최근 이슈 관련 교과목 도입

○ 직원들이 스스로 일할 수 있도록 하는 촉진조정자, 수평적 리더십

함양을 위해 “회의‧토론 기법” 교과 도입

□ 교육수요 증가 해소 및 교육운영 활성화

○ 교육적체 해소를 위해 교육시기‧인원을 탄력적으로 운영

- 최단기 교육대기(승진의결후 약2개월 이내) 등을 고려, 12개 기수 운영

* 교육수요가 많은 시기(1~5월, 7~10월)에 최대 수용인원(400~500명) 입교

○ 현장학습의 안정적 운영을 위해 차량임차 방식 변경(수의계약→입찰)

- 성수기 차량 확보, 현장학습 지역제한 해소 등을 통한 교육 내실화

○ 교육분위기 조성 및 출석률 향상을 위한 가·감점 조정

- 공무원 품위훼손, 민원 유발, 결석‧지각‧좌석이탈 등 교육태도 엄격 평정

- SELF 특강 등 교육 적극 참여자 가점(0.05점) 도입

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입교 前 국정철학 공유

▪사이버교육

* 열린혁신, 청탁금지법, 지역공동체 활성화

중 1과목 수강

▪개인별 사전역량진단

1～2주차국가관 확립

직무능력 향상

▪국립현충원(호국원) 현충탑 참배

▪공직가치 확립을 위한 자기변화훈련

▪역량교육의 이해(사이버교육)

▪직무 필수교과 교육

* 지방자치, 지방재정, 공공갈등관리, 행정법

3～4주차직무능력 향상

핵심역량 배양

▪직무교과 평가(주관식)

▪모의과제를 활용한 역량교육

▪민생체험 현장학습

5～6주차교육평가

소양․참여교육

▪청렴현장학습, 사회봉사활동

▪분임연구과제 발표‧평가, 체육활동

▪정치, 사회, 문화, 경제, 정책사례 등 소양․참여교육

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세부 교과편성

분 야 교 과 비 고소 계 49개(206h)

기반가치

(73h/35%)

① 현충탑 참배(2h) ∙국립대전현충원, 국립임실호국원② 자기변화훈련(14h) ∙분반운영③ 민생체험 현장학습(14h) ∙분임별 실시④ 사회봉사활동(7h) ∙분임별 실시⑤ 청렴현장학습(7h) ∙현장답사 및 청렴교육⑦ 재난안전(2h) ∙국정과제◯8 통일(2h) ∙국정과제⑨ 저출산 극복(2h) ∙국정과제⑩ 사회적 경제(2h) ∙국정과제⑪ 일자리 창출(2h) ∙국정과제⑫ 적극행정(2h) ∙국정과제⑬ 다문화 이해(2h) ∙국정과제⑭ 성폭력 예방(2h) ∙국정과제⑮ 대국민 소통능력 강화(2h) ∙국정과제⑯ 4차 산업혁명과 행정환경 변화(3h) ∙국정과제/참여형 학습⑰ 4차 산업혁명 체험(3h) ∙국정과제/참여형 학습⑱ 사회적 가치 개념 및 사례(3h) ∙국정과제/참여형 학습◯19 지방정부 혁신(2h) ∙국정과제

직무가치

(95h/46%)

⑳ 지방자치(6h) ∙직무필수(원내교수)㉑ 지방재정(6h) ∙직무필수(원내교수)㉒ 공공갈등관리(6h) ∙직무필수(원내교수)㉓ 행정법(6h) ∙직무필수(원내교수)㉔ 역량이론 및 진단이해(2h)

∙역량개발교육

㉕ 관리자소통(2h)㉖ 역량개발교육(14h)㉗ 정책기획실무(2h)㉘ 읍면동장 리더십/정책기획심화(2h)㉙ 조직 및 성과관리(2h)㉚ 팀워크 향상을 위한 코칭리더십(2h)㉛ 사이버교육(4h)㉜ 언론 및 미디어 대응(4h) ∙언론 스피치㉝ 워라밸 실천 조직문화(2h)㉞ 정보활용(2h)㉟ 협업특강(2h) ∙농촌진흥청 협업 특강◯36 SELF 특강(1h) ∙교육생 주관 주제별 강의◯37 지자체 특화교육(2h) ∙지자체 우수 정책 강의◯38 분임과제 연구(28h) ∙안내 2h, 토의‧연구 20h, 발표‧평가 6h

일반가치

(24h/12%)

◯39 정치‧외교분야(2h)

∙각 분야별로 적절한 주제를 선정하여 편성

∙ 국경일 등 공휴일로 인한 총 교육시간 축소 시 교과목 및 강의시간 우선 조정

◯40 생활경제(2h)◯41 사회분야(2h)◯42 역사인식(2h)◯43 인문학분야(2h)◯44 문화관광분야(2h)◯45 건강관리분야(2h)◯46 자기개발분야(2h)◯47 정보통신기술분야(2h)◯48 예술과공감(3h)◯49 체육활동(3h)

기 타(14h/7%)

등록·입교/수료식(4h), 과정·학습안내(3h), 주관식평가(4h), 소통의장·설문(3h)

∙주관식(4h) : 지방자치, 지방재정, 공공갈등관리, 행정법

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월별 주요일정

5급승진교육1팀 구 분 5급승진교육2팀

1기(1.6.~2.14.)

교육예정인원 : 450명

1 . 0 6 . ~ 1 . 1 0 .1 . 1 3 . ~ 1 . 1 7 .1 . 2 0 . ~ 1 . 2 4 .1 . 2 7 . ~ 1 . 3 1 .

2기(1.28.~3.6.)


2 . 0 3 . ~ 2 . 0 7 .2 . 1 0 . ~ 2 . 1 4 .2 . 1 7 . ~ 2 . 2 1 .2 . 2 4 . ~ 2 . 2 8 .

3기(3.2.~4.10.)


3 . 0 2 . ~ 3 . 0 6 .3 . 0 9 . ~ 3 . 1 3 .3 . 1 6 . ~ 3 . 2 0 .

4기(3.16.~4.24.)


3 . 2 3 . ~ 3 . 2 7 .3 . 3 0 . ~ 4 . 0 3 .4 . 0 6 . ~ 4 . 1 0 .4 . 1 3 . ~ 4 . 1 7 .

5기(4.20.~5.29.)


4 . 2 0 . ~ 4 . 2 4 .4 . 2 7 . ~ 5 . 0 1 .5 . 0 4 . ~ 5 . 0 8 .5 . 1 1 . ~ 5 . 1 5 .

6기(5.11.~6.19.)


5 . 1 8 . ~ 5 . 2 2 .5 . 2 5 . ~ 5 . 2 9 .6 . 0 1 . ~ 6 . 0 5 .6 . 0 8 . ~ 6 . 1 2 .6 . 1 5 . ~ 6 . 1 9 .6 . 2 2 . ~ 6 . 2 6 .

7기(6.29.~8.7.)


6 . 2 9 . ~ 7 . 0 3 .7 . 0 6 . ~ 7 . 1 0 .7 . 1 3 . ~ 7 . 1 7 .

8기(7.13.~8.21.)


7 . 2 0 . ~ 7 . 2 4 .7 . 2 7 . ~ 7 . 3 1 .8 . 0 3 . ~ 8 . 0 7 .8 . 1 0 . ~ 8 . 1 4 .

9기(8.17.~9.25)


8 . 1 7 . ~ 8 . 2 1 .

8 . 2 4 . ~ 8 . 2 8 .8 . 3 1 . ~ 9 . 0 4 .

10기(8.31.~10.8.)


9 . 0 7 . ~ 9 . 1 1 .9 . 1 4 . ~ 9 . 1 8 .9 . 2 1 . ~ 9 . 2 5 .9 . 2 8 . ~ 1 0 . 0 2 .1 0 . 0 5 . ~ 1 0 . 0 9 .

11기(10.12.~11.20.)


1 0 . 1 2 . ~ 1 0 . 1 6 .1 0 . 1 9 . ~ 1 0 . 2 3 .1 0 . 2 6 . ~ 1 0 . 3 0 .1 1 . 0 2 . ~ 1 1 . 0 6 .1 1 . 0 9 . ~ 1 1 . 1 3 .

12기(11.9.~12.18.)


1 1 . 1 6 . ~ 1 1 . 2 0 .1 1 . 2 3 . ~ 1 1 . 2 7 .1 1 . 3 0 . ~ 1 2 . 0 4 .1 2 . 0 7 . ~ 1 2 . 1 1 .

1 2 . 1 4 . ~ 1 2 . 1 8 .

1 2 . 2 1 . ~ 1 2 . 2 5 .

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【4. 시책·전문교육】

시책교육과정

전문교육과정

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1 시책교육과정

교육운영방향

□ ‘혁신‧포용‧평화‧공정‧안전’* 등을 주제로 정책현안과 연계,

국정과제 성과 창출·확산 지원을 위한 시책교육 운영

* (2020년도 예산안 시정연설대통령) 혁신적이고, 포용적이고, 공정하고, 평화적인

경제로 ‘함께 잘사는 나라’ 를 만드는 것이 우리가 가야할 길

□ 지자체 역할 중심의 국정과제 성과 창출·확산 지원

- 국정과제협의회의·부처 사전협의를 통한 기관 중점추진사항 및 강사,

사례 추천 등을 최대한 활용 지자체 맞춤형 교육설계

※ 예) 혁신성장(4차산업): 4차산업혁명위(대정부 권고안)+과기부(강소특구)소규모·고밀도 공공기술 사업화 거점

- 국정성과 창출을 체감하는 참여형 교육 확대*, 혁신적 교수기법** 활용

* ('19년) 참여형 교육(42%)52시간/123시간 → ('20) 참여형 교육(50%이상)

** 액션플랜 도출, 전문가와 생생토크 및 지역현장체험 등

- 다양한* 우수 사례를 활용, 구체적인 지자체의 역할 정립 및 성과 확산

* 정부혁신박람회, 실패박람회, 일자리박람회 및 분야별 경진대회 등

- 정부 시책변화 방향 등에 따라 교육시기‧주제 등을 탄력적으로 운영

주요내용

□ 혁신성장, 포용사회, 정부혁신, 안전, 공정사회, 평화국가 중심의 과정 운영

① 혁신성장 지원 정책과정

- 혁신성장을 지원하는 지자체 역할 모색*과 4차 산업 대응을

통한 지자체의 지역경제 활성화 사례 공유 및 성과 확산

- 4차 산업혁명 대정부 권고안* 및 소관 부처의정책 공유로 지자체 역할 이해

* 4차산업혁명위발표2019.10.25.: 민간의의견을담은정부의역할과정책방향제시

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② 더 따뜻한 지역사회 정책과정

- 다 함께 잘사는 혁신적 포용국가 비전정책위 및 저출산·고령사회

기본계획저출산·고령위 통한 정부정책의 이해와 지자체 역할 정립

- 취약계층에 대한 사회안전망 확충과 청년, 고령자 등의 일자리

정책, 인구변화 대응 정책 및 지자체 우수사례 공유

- 민관협업을 통한 복지사각지대 안전망을 구축한 지자체의

적극적 노력 사례 제시로 지자체 역할의 이해와 성과 공유

③ 보다 나은 정부혁신 정책과정

- 문재인 정부 2년 반의 정부혁신 성과를 통한 지자체의 역할 이해와

정부혁신의 지속적 추진 방향 제시

- 정부혁신 공감대 확산을 위한 정부혁신교육 콘텐츠(사례, 교수법)* 활용

* 정부혁신전략추진단 연구용역 추진중(12월중 완료)

- 적극행정을 위한 개인의 역량강화 설계(액션플랜)

④ 생활안전과 생명존중 정책과정

- 안전사고 예방 및 재난 대응 역량 강화 정책 및 사례 공유

- 국민 환경권 실현을 위한 환경 안전망 구축과 녹색경제 정책 등의 공유

* 미세먼지대응국가기후환경회의, 제5차 국가환경종합계획(2020∼2040)환경부

- 안전체험관을 활용한 몸이 기억하는 체험형 안전교육·문화확산

⑤ 사회적 가치와 공정사회 정책과정

- 사회적 약자에 대한 공정한 기회제공과 사회통합 조성 정책 공유

* 취약계층 일자리지원복지부, 사회적 기업 및 협동조합

- 직장내 성차별, 괴롭힘 예방 교육을 통한 건전한 공직문화 조성과

청렴, 반부패 교육을 통한 공정하고 신뢰받는 조직 문화 확산

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⑥ 평화와 번영의 한반도를 위한 평화국가 정책 방향 공유

- 정부의 한반도‧통일정책의 공유와 지자체의 통일역량 강화

* 남북관계 진전 및 분야별 남북교류협력에 대비한 지자체 맞춤형 교육

- 급변하는 국제정세의 이해와 신남방·신북방 정책의 지자체 성과 공유

- 분단현실을 체감할 수 있는 통일·안보 현장 체험

□ 읍‧면‧동장 등 지방간부 대상 워크숍

○ 주요 국정과제의 국민이 체감할 수 있는 성과 창출·확산 지원

- 중앙과 지자체 간 소통·네트워크를 통한 분권대응 역량 강화

※ (주제) 자치분권·지역일자리·정부혁신·지역발전 등

○ 주민 최접점에 있는 읍면동장 등 지방 간부 참여를 통한 함께 잘사는

사회를 향한 혁신적 포용국가의 가치 확산

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교과편성

○ 신설과정: 4개 과정 4회

구분 과 정 명 교육대상 기간 횟수 인원

혁신성장

정부혁신

포용국가

공정사회

중심의

시책과정

혁신성장 지원 중앙·지방 4급 이하 3 1 50

더 따뜻한 지역사회 중앙·지방 4급 이하 3 1 50

보다 나은 정부혁신 중앙·지방 4급 이하 3 1 50

사회적 가치와 공정사회 중앙·지방 4급 이하 3 1 50

○ 존치과정: 3개 과정 4회

과 정 명 교육대상 기간 횟수 인원

생활안전과 생명존중 정책과정 중앙·지방 4급 이하 3 1 50

평화와 번영의 한반도 정책과정 중앙·지방 4급 이하 3 1 40

읍면동장과 함께하는 국정과제 공유 워크숍 읍·면·동장 등 1 2 500

○ 폐지과정: 4개 과정 4회

과 정 명 교육대상 기간 횟수 폐지사유

포용국가와 지역 일자리

중앙·지방 4급 이하

3 1 2019년 포용국가 전략 중심

→

2020년 혁신성장·정부혁신·

포용국가·공정사회 중심

지역균형발전과 포용적 미래대비 3 1

저출산·고령사회 대응 3 1

혁신능력 배양과 미래대비 3 1

연간 교육일정(안)

월별 연번 과 정 명 교육일정 기간 인원(명) 교육대상 비고

2월 1 혁신성장 지원 정책과정 2.19.~21. 3 50 중앙·지방 4급 이하

3월 2 더 따뜻한 지역사회 정책과정 3.25.~27. 3 50 중앙·지방 4급 이하

4월 3 보다 나은 정부혁신 정책과정 4.27.~29. 3 50 중앙·지방 4급 이하

5월 4 읍면동장 등 지방간부 대상 워크숍 5월말 1 250 읍·면·동장 등

6월 5 평화와 번영의 한반도 정책과정 6.23.~26. 4 40 중앙·지방 4급 이하

9월 6 읍면동장 등 지방간부 대상 워크숍 9월초 1 250 읍·면·동장 등

10월 7 생활안전과 생명존중 정책과정 10.28.~30. 3 50 중앙·지방 4급 이하

11월 8 사회적 가치와 공정사회 정책과정 11.18.~20. 3 50 중앙·지방 4급 이하

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2 전문교육과정

교육운영방향

○ 국정성과 창출의 성공적 지원을 위한 국정과제추진역량 교육 강화

○ 미래성장 동력이 될D‧N‧A(Data-Network-AI) 등 미래대비 역량 강화 전문과정 확대

○ 지방행정혁신의 선도적‧중추적 역할을 담당할 전문행정가 양성 및

행정환경 변화에 대한 능동적 대응능력 향상을 위한 맞춤형 교육 실시

○ 창의적 융합마인드 및 유연한 사고‧역량을 향상할 수 있는 과정 운영

○ 참여형‧비정형 교육 확대로 현안해결능력 및 전문성 제고

(사회적경제 활성화) 문제점인식→사회적경제활성화사업개발워크숍(월드카페토론*)* 주어진과제에대해여러사람이의견을나누며이동을하면서토론하는방법으로집단지성을통해문제해결

(숙의기반 주민참여) 공공갈등관리전략학습→갈등사안주민참여숙의과정시뮬레이션

(자치단체복지모형설계) 지역복지문제 분석 → 지역특성에 맞는 모형 설계 실습

주요내용

○ (현안정책) 지자체 공무원들에게 확산‧전파가 필요한 국정과제 및

최신 사회변화 트렌드를 반영한 전문교육 과정 편성‧운영(9과정 11회)

- 국정과제 실행을 통해 지방행정혁신을 이끌 수 있는 인재양성

※ 자치단체 복지모형 설계과정(신), 도시재생 뉴딜정책, 주민자치 활성화 등

- 행정환경 변화에 선도적으로 대응할 수 있는 자질 함양

※ D‧N‧A 기반 정책역량향상(신), 빅데이터활용능력향상, 4차 산업혁명과미래등

○ (직무전문) 지방핵심인재 양성기관으로 지자체 공무원의 행정수행에

필요한 전문적 지식습득 및 현업적용도 향상 교육과정 운영(7과정 10회)

※숙의기반주민참여(신), 민원공무원역량강화(신), 지방세무직기초역량강화(신), 면접관양성등

○ (리더십역량) 미래공무원역량(창의적 감성역량, 전략적 사고능력 등)향상 과정

및 공직자로서 내재화해야 할 공직가치 교육과정 운영(8과정 14회)

※팀장급리더십역량강화, 인문·기술융합을통한리더십 향상, 우리역사바로알기등

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교과편성



현안정책자치단체 복지모형 설계과정 지자체 복지담당(5급 이하) 5 1 40

D‧N‧A 기반 정책역량 향상 4급 이하 2 1 40

직무전문

숙의기반 주민참여 4급 이하 3 1 40

민원공무원 역량강화 4급 이하 3 1 40

지방세무직 기초역량강화 임용 1년 이내 세무직렬 10 3 50



현안정책

국민참여형 정책발굴(국민디자인단) 4급 이하 3 1 30

4차 산업혁명과 미래 4급 이하 3 2 40

빅데이터 활용능력 향상 4급 이하 2 1 30

도시재생 뉴딜정책 4급 이하 3 2 40

사회적경제·지역공동체 활성화 공무원, 민간전문가 등 3 1 40

주민자치 활성화 과정 4급 이하 3 1 40

개인정보보호 및 정보공개 4급 이하 3 1 40

직무전문

도전! 강의능력 향상 4급 이하 5 1 30

면접관 양성 4‧5급 3 2 30

자원봉사 역량 향상 4급 이하, 공사‧공단 직원 2 1 30

공문서와 공공언어 바로쓰기 4급 이하(임용 10년 이하) 2 1 40

리 더 십역 량

미래인생설계 퇴직예정 10년 이하 5 2 40

인문학으로 배우는 리더십 4급 이하 5 2 30

치유명상교실 4급 이하 4 2 40

스피치 커뮤니케이션 4급 이하 5 2 30

우리역사 바로알기 4급 이하 5 2 40

인문‧기술 융합을 통한 리더십 향상 4급 이하 3 2 40

팀장급 리더십 역량강화 지자체 팀장급 2 1 20

감성을 통한 정책소통 4급 이하 3 1 30

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과 정 명 교육대상 기간 횟수 폐지사유

지역공동체 활성화 포럼 공무원, 민간전문가 등 2 1

전국 지자체의 지역공동체 활성화방안을

모색하고 정책방향 및 우수사례 공유를

위해 개설되었지만 저조한 교육수요 및

전북권에 치우친 교육생 구성으로 인해

교육목표 달성에 어려움이 있어 본과정을

폐지하고 사회적 경제 활성화 과정에

지역공동체 교과목을 일부 포함하여

사회적경제·지역공동체 활성화 과정으로

통합 운영

갈등관리 디자인 4급 이하 3 1

본 과정을 폐지하고 행안부 자치분권

지원과 요청으로 숙의기반 주민참여

과정 신설 ※ 공공갈등 해결과정으로 유사

초연결지능화 활용 정책역량 4급 이하 2 1

본 과정을 폐지하고 시의성을 반영한

D·N·A기반 정책역량 강화 과정으로

개편 운영

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계 　 24과정 35회 1,300

2월 1 도전! 강의능력 향상 2.24.~2.28. 5 30 시도 및 소방 교수요원 등

3월 2 인문학으로 배우는 리더십(1기) 3.9.~3.13. 5 30 4급 이하

3 면접관 양성(1기) 3.18.~3.20. 3 30 4‧5급

4 도시재생 뉴딜정책(1기) 3.25.~3.27. 3 40 4급 이하

4월 5 국민참여형 정책발굴(국민디자인단) 4.8.~4.10. 3 30 4급 이하

6 4차 산업혁명과 미래(1기) 4.8.~4.10. 3 40 4급 이하

7 빅데이터 활용능력 향상 4.20.~4.22. 3 30 4급 이하

8 미래인생설계(1기) 4.20.~4.24. 5 40 퇴직예정 10년이하

9 치유명상교실(1기) 4.21.~4.24. 4 40 4급 이하

5월 10 스피치 커뮤니케이션(1기) 5.11.~5.15. 5 30 4급 이하

11 우리역사 바로알기(1기) 5.11.~5.15. 5 40 4급 이하

12 자치단체 복지모형 설계과정 5.25.~5.29. 5 40 지자체 복지담당(5급 이하) 신규

13 사회적경제·지역공동체 활성화 5.27.~5.29. 3 40 4급 이하

6월 14 팀장급 리더십 역량강화 6.4.~6.5. 2 20 지자체 팀장급

15 감성을 통한 정책소통 교육 6.10.~6.12. 3 30 4급 이하

16 인문·기술 융합을 통한 리더십 향상(1기) 6.15.~6.17. 3 40 4급 이하

17 민원공무원 역량 향상 6.10.~6.12. 3 30 4급 이하 신규

7월 18 자원봉사 역량향상 7.9.~7.10. 2 30 4급 이하, 공사‧공단 직원

19 주민자치 활성화 7.13.~7.15. 3 40 4급 이하

8월 20 면접관 양성(2기) 8.26.~8.28. 3 30 4‧5급

21 인문학으로 배우는 리더십(2기) 8.31.~9.4. 5 30 4급 이하

9월 22 숙의기반 주민참여 9.16.~9.18. 3 40 4급 이하 신규

23 도시재생 뉴딜정책(2기) 9.21.~9.23. 3 40 4급 이하

　 24 치유명상교실(2기) 9.22.~9.25. 4 40 4급 이하

25 지방세무직 기초역량강화 9월 중 10 50 임용 1년 이내 세무직렬 신규

10월 26 미래인생설계(2기) 10.12.~10.16. 5 40 퇴직예정 10년이하

27 4차 산업혁명과 미래(2기) 10.14.~10.16. 3 40 4급 이하

28 우리역사 바로알기 10.26.~10.30. 5 40 4급 이하

29 스피치 커뮤니케이션(2기) 10.26.~10.30. 5 30 4급 이하

30 지방세무직 기초역량강화 10월 중 10 50 임용 1년 이내 세무직렬

11월 31 개인정보보호 및 정보공개 11.18.~11.20. 3 40 4급 이하

32 인문·기술 융합을 통한 리더십 향상(2기) 11.23.~11.25. 3 40 4급 이하

　 33 D‧N‧A 기반 정책역량 향상 11.26.~11.27. 2 40 4급 이하 신규

34 지방세무직 기초역량강화 11월 중 10 50 임용 1년 이내 세무직렬

12월 35 공문서와 공공언어 바로쓰기 12.3.~12.4. 2 40 4급 이하(임용10년 이하)

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【5. 글로벌교육】

외국공무원 교육과정

국제 전문과정

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1 외국공무원 교육과정

교육운영방향

○ 수원국 요청 주제에 대한 강의 및 기관방문 등으로 수요자 중심의

맞춤형 교육 운영을 통한 개도국 지속가능개발목표(SDGs) 이행 기여

- 함께 성장하는 글로벌 파트너십으로 신남방·신북방국가의 지방

공무원 역량 강화

○ 외국 정부 및 교육훈련기관과 협업을 통한 교육훈련분야 포용적

협력 강화

주요내용

○ 평화와 개발의 선순환 및 지속가능개발목표(SDGs) 이행 기여를

위한 개도국 공무원 연수

- (아프리카) 우간다 지역개발, 탄자니아 지방행정역량강화 등 수원국의

교육수요를 반영하여 맞춤형 교육 프로그램 운영

※ 아프리카와의 실질적 협력 확대를 위한 경제·개발 협력의 적극 추진 기여

- (신남방국가) 베트남, 미얀마, 라오스, 인도 등 신남방국가 지방

공무원을 대상으로 ‘개도국 지방행정과정’ 운영, 역량강화 추진

※ 한-ASEAN 행정장관회의양자회담(‘19.11.25.)에서교육요청(베트남, 라오스, 캄보디아)

- (신북방국가) 몽골 NAOG 교수단, 몽골군수 초청연수 및 현지방문교육

○ 국·내외 교육훈련기관과의 포용적 협력 강화

- (LOGODI 포럼) 외국공무원 교육훈련기관장을 초청(12→16개국)

하여 경제발전 경험, 정부혁신 사례 등을 공유하고 확산

- (한·중 세미나) 중국 칭화대와 제14회 한·중 세미나 공동 개최로

균형발전, 혁신성장, 적극 행정 등 한·중 공동현안에 대한 전문가 토론

- (네트워크 강화) 외국 정부 및 교육훈련기관과 지속적 교육협력 추진

※ 인도, 코트디부와르, 키르기즈 국립행정학교 등 신규 교육수요 발굴

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교과편성



외국공무원교육

몽골 현지방문교육 몽골 지방공무원 및 NAOG 교수요원 등 6 1 100

우간다 현지방문교육 우간다 지방공무원 등 8 1 100



외국공무원교육

몽골 NAOG 교수단 역량강화과정 몽골 NAOG 교수요원 및 공무원 등 8 1 15

몽골군수 역량강화과정 몽골군수 등 8 1 15

키르기즈 인적자원관리과정 현지방문교육 키르기즈 지방공무원 등 7 1 100

탄자니아 지방행정과정 탄자니아 지방공무원 등 14 1 15

개도국 지방행정과정 개도국 지방공무원 등 14 1 15

2020 LOGODI 글로벌 포럼 개도국 교육훈련기관장 등 5 1 16


과 정 명 교육대상 횟수 일수 폐지사유

베트남 현지방문교육 베트남 지방공무원 등 1 5 사업기간 만료

팔레스타인 기자재요원 과정팔레스타인 공무원교육원

기자재 요원 1 20 〃

아프리카 지방행정 역량강화과정 아프리카 지방공무원 등 1 21 〃

키르기즈 공공분야 인적자원관리연수사업 중간점검 워크숍

키르기즈 지방공무원 등 1 6 〃



계 　 376

2월 1 몽골 NAOG 교수단 역량강화과정 2.9.~2.16. 8 15 몽골 NAOG 교수요원 및 공무원 등

3월 2 몽골군수 역량강화과정 3.8.~3.15. 8 15 몽골군수 등

4월 3 몽골 현지방문교육 4.20.~4.25. 6 100 몽골 지방공무원 및 NAOG 교수요원 등

6월 4 키르기즈 인적자원관리과정 현지방문교육 6.14.~6.20. 7 100 키르기즈 지방공무원 등

7월 5 탄자니아 지방행정과정 7.5.~7.18. 14 15 탄자니아 지방공무원 등

9월6 개도국 지방행정과정 9.6.~9.19. 14 15 개도국 지방공무원 등

7 2020 LOGODI 글로벌 포럼 9.14.~9.18. 5 16 개도국 교육훈련기관장 등

11월　 8 우간다 현지방문교육 11.8.~11.15. 8 100 우간다 지방공무원 등

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2 국제 전문과정

교육운영방향

○ 글로벌 이슈 및 트렌드 분석을 통해 국제사회에 대한 이해도 증진

○ 한반도를 둘러싼 주변국 정세 변화 파악으로, 대외적·개방적 인식 제고

※ 공무원 교육자원의 대국민 개방 확대 계획에 따라 교육과정에 국민의 유·무상청강 가능성 검토(지방공무원 교육훈련법 제23조 개정 추진 중)

주요내용

○ (중국 바로보기) 변화하는 중국과 시진핑 정부의 정책 파악을 통해

對중국 실리적 교류협력 방안 이해

○ (한반도와 이웃나라들) 한반도의 지속가능한 평화와 번영을 위한

동반자로서의 주변국(미·중·일·러 등) 간 협력전략 통찰

○ (알고 ISSUE? 국제 ISSUE!) 다양한 국제관계 현안에 관한 강의

구성으로, 국제사회 변화에 유연하게 대처 가능한 역량 배양

※ ‘오픈 캠퍼스’ 과정 운영으로 대국민 개방 추진

교과편성(안)


구분 과 정 명 교 육 대 상 기간 횟수 인원국내

공무원 한반도와 이웃나라들 4급 이하 공무원 및 공사·공단 직원 등 3일간 1 30


구분 과 정 명 교 육 대 상 기간 횟수 인원국내

공무원중국 바로보기 4급 이하 공무원 및 공사·공단 직원 등 3일간 1 30알고 ISSUE? 국제 ISSUE! 4급 이하 공무원 및 공사·공단 직원 등 3일간 1 40


과 정 명 교육대상 횟수 일수 폐지사유

신북방정책 이해하기 4급 이하 공무원 및 공사·공단 직원 등 1 3 한반도 주변국 관련 과정으로 대체



계 3 3과정 3회 9일간 1003월 1 중국 바로보기 03.25.~03.27. 3일간 30 4급 이하 공무원 등6월 2 한반도와 이웃나라들 06.24.~06.26. 3일간 30 4급 이하 공무원 등 신규11월 3 알고 ISSUE? 국제 ISSUE! 11.25.~11.27. 3일간 40 4급 이하 공무원 등

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【6. 기타교육】

역량교육과정

자치단체 최고리더과정

체인지메이커 교육과정

지방공기업교육과정

사이버교육과정

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1 역량교육과정

교육운영방향

□ 역량교육 대상직위 세분화에 따른 맞춤형 역량교육

○ 직위 세분화, 과정별 맞춤 교과 운영 및 부단체장․읍면동장 모의과제 개발

- (기본) 대상 직위 확대(팀장, 과장→ 팀장, 과장, 읍면동장)

- (장기) 모의과제 실습을 현업적용 교과로 대체, 실습횟수 조정

○ 과장급 승진후보자 역량교육 확대(5회→8회) 및 실습 중심 운영

□ 자체 FT 전문성 강화 및 FT Pool 효율적 운용

○ 자체 FT 대상 주제별 전문교육 확대운영(2회→4회)

- FT 스킬, 역량심화, 코칭, 학습동아리(CoP)* 운영 등

* Community of Practice : 학습자들이자발적으로모여상호간학습을지원하는집단

○ FT Pool 구성 및 운용방안 점검 및 개선

※ 「2019년 자체 FT 양성체계 재설계」결과 반영

주요내용

□ 5급 승진리더과정 역량교육 개선 운영(12회)

○ 사이버교육과 사전이론교육의 세부내용 차별화

- (사이버교육) 차시 구성 조정을 통해 역량평가와 교육, 모의과제에

대한 일반적 개념 이해에 초점

- (사전이론) 직위별(팀장, 과장, 읍면동장) 리더십 역량모델, 기법별

실습방법 및 예시

○ 역량진단 및 심화교과 세부내용 적정성 재검토

- 수정된 직위별 역량모델*에 따른 진단 역량 및 문항, 심화교과

세부 운영방향 재설정

*「2019년 지방공무원 직위별 리더십역량 리모델링 연구용역」결과 반영

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□ 장기과정 역량교육 운영지원(4회)

○ (고위/고급/중견) 모의과제 실습을 현업중심 교과로 대체

- 리더십 역량에 대한 실제 현업적용을 고민할 수 있도록 심화

교과 및 역량토론 방식 운영

- 토론 시 FT 역할을 최소화, 토론가이드를 교육생에게 제공하여

교육생 스스로 결론을 도출

○ (여성) 실습피로도 최소화를 위해 실습을 2~4회로 구분하여 운영

□ 국·과장급 후보자 역량교육 확대운영(11회)

○ 시·도별 교육수요조사결과 기반 국장급 3회, 과장급 8회 운영

- 운영 현실을 반영하여 수시 요구에 대한 추가개설 지양

○ 실습시간 확대를 위한 사이버교육 사전이수제 도입

- 역량평가·교육에 대한 개념이해를 위해 우리원 사이버교육을

사전이수토록 하고, 집합교육 시 모의과제 실습 중심으로 운영

□ 자체 FT 대상 전문교육 확대운영(4회) 및 FT Pool 효율적 운용

○ (FT 워크숍) 연간 교육운영 결과 및 향후계획 공유, 특강 등(1회)

○ (스킬강화과정) Spot, 스피치, PPT 작성 등 교육운영을 위한 스킬

중심 교육으로 구성 (1회)

○ (역량심화과정) 역량행동 사례 탐색/관찰/분류 등 역량피드백을

위한 반복실습으로 구성(1회)

○ (코칭과정) FT 요구역량진단, 피드백(전문가, 동료), 자기개발계획수립,

Follow-up 방안 등 자기주도적 전문성 강화 중심으로 구성(1회)

- 자기개발 및 후속조치를 위한 학습동아리(CoP)* 구성·지원

○ (Pool) 우리원 적정 FT 인원범위 및 과정별 출강 FT의 적정요건

등을 고려, FT Pool 심의기준 및 운영방안 점검, 개선

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□ 역량교육 연구용역 추진

○ 지방공무원 직위별 역량교육 모의과제 개발 연구용역 추진(3월~11월)

- 부단체장 및 읍면동장* 과제 신규개발(3월~7월)

* 개발완료 시기에 맞춰 5급승진리더과정 역량교육 시 시범운영

- 국장, 과장, 팀장 과제 수정개발(7월~11월)

○ FT 코칭과정 설계 및 개발 연구용역 추진(5월~9월)

- FT 요구역량에 대한 자체 FT 현재 수준을 보다 객관적으로 진단하고

실제 역량교육 운영 시 접목할 수 있는 피드백 제공을 목적으로 추진

□ 시·도 역량교육 지원

○ 보급형 역량교육 모의과제 확대 보급

- 시·도 교육원 자체적으로 4급(후보자) 대상 역량교육 운영이 가능토록

보유과제를 수정하여 기존 5급(후보자)용 과제와 함께 보급

○ 담당자가 수시변경 되더라도 원활하게 교육운영을 할 수 있도록

역량교육 담당자 매뉴얼을 별도 작성하여 시·도 교육원에 배포

과정운영

○ 기본·장기·전문교육 등 11개 과정 32회 운영 및 지원

구분 과 정 명 교 육 대 상 일수 횟수 인원

기본 5급승진리더과정 지방5급승진의결자 5 12

장기

(운영지원)

고위정책과정 지방3·4급 1 1

고급리더과정 지방4급 1 1

중견리더과정 지방5급 5 1

여성리더과정 지방6급 여성팀장 5 2

후보자국장급후보자과정 시·도 국장 승진후보자 및 부단체장 후보자 3 3 45

과장급후보자과정 시·도 과장 승진후보자 3 8 200

FT

FT 워크숍 자치인재원 자체 FT 1 1 30

FT스킬강화과정 자치인재원 자체 FT 2 1 12

FT코칭과정 자치인재원 자체 FT 2 1 12

역량심화과정 자치인재원 자체 FT 2 1 12

※ FT심화과정, 역량교육담당자과정폐지, FT전문성향상과정을스킬강화, 코칭, 역량심화과정으로세분화

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역량교육 연간 교육일정(안)


계 　 11과정 31회 　　　

1월 1 역량교육 FT 워크숍 1.20. 1 30 자체 FT

2 FT 스킬강화과정 1.21.~1.22. 2 15 자체 FT

3 제1기 5급승진리더과정 역량교육 1.28.~1.30. 3 300 지방5급승진의결자

2월 4 제2기 5급승진리더과정 역량교육 2.11.~2.13 3 300 지방5급승진의결자

5 제1기 과장급 후보자 역량교육 2.17.~2.19. 3 25 과장급 후보자

6 고위정책과정 역량교육 2.24.~2.25. 2 30 지방3·4급

7 고급리더과정 역량교육 2.25.~2.26. 2 100 지방4급

3월 8 중견리더과정 역량교육 3.2.~3.6. 3 140 지방5급

9 제1기 국장급 후보자 역량교육 3.9.~3.11. 3 15 국장급 후보자



4월 12 제4기 5급승진리더과정 역량교육 3.31.~4.2. 3 300 지방5급승진의결자

13 여성리더과정 역량교육 4.6.~4.8. 3 60 지방여성6급

14 FT 코칭 과정 4.13.~4.14. 2 12 자체 FT


　 16 제3기 과장급 후보자 역량교육 4.27.~4.29. 3 20 국장급 후보자

5월　 17 제5기 5급승진리더과정 역량교육 5.12.~5.14. 3 300 지방5급승진의결자

　 18 제4기 과장급 후보자 역량교육 5.18.~5.20. 3 25 과장급 후보자

　 19 제6기 5급승진리더과정 역량교육 5.26.~5.28. 3 300 지방5급승진의결자

7월 20 제5기 과장급 후보자 역량교육 6.29.~7.1. 3 25 과장급 후보자



8월 23 역량심화과정 8.25.~8.26. 2 12 자체 FT

9월 24 제6기 과장급 후보자 역량교육 8.31.~9.2. 3 25 과장급 후보자




10월　 28 제7기 과장급 후보자 역량교육 10.5.~10.7. 3 25 과장급 후보자

29 여성리더과정 역량교육 10.19.~10.21. 3 60 지방여성6급

11월 30 제11기 5급승진리더과정 역량교육 11.3.~11.5. 3 300 지방5급승진의결자



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2 자치단체 최고리더과정

교육운영방향

○ 대상·연차 등을 고려한 지방선출직 교육 운영

- 지방선거 주기에 따른 연차별 컨셉 특화로 맞춤형 교육 운영

- 지방의회 실무직원 대상 과정 신설 등 교육대상 확대 등 과정 정규화

- 상임위원회 분야별 차별화된 심화교육 설계, 자치분권·재정분권,

사회적가치 등 핵심과제 중심 교육 체계화

○ 참여형 교육 프로그램을 통한 중앙 - 지방 간 네트워킹 강화

- 지역별 우수사례 등 관심 주제로 소규모 분반 운영, 중앙부처

실·국장 참여로 중앙 - 지자체 간 협력 네트워크 구축

- 참석자 간, 참석자와 강사 간 심층토론 등 의사소통 위주 교육

주요내용

○ 자치단체장 비전포럼

- 최고리더로서 포용적 리더십, 소통·협력 역량 함양

- 지역혁신 우수사례 공유 등 사례 중심 교육, 핵심 국정과제 공유로

지자체 자치분권·재정분권 역량강화 지원

- 중앙-지방, 지방-지방 간 교류‧협력의 장으로 운영(6월)

○ 지방의회 아카데미 및 지방의회 전문위원·실무과정

- 지방선거 주기에 따른 연차별 컨셉* 특화(9월)

* 1년(직무·소양)→ 2년(핵심직무교육)→ 3년(리더십, 소양)→ 4년(공직선거법 등)

- 자치분권·재정분권 등 핵심 국정과제 교육, 참여·소통 프로그램

으로 참여자 간 의정활동 노하우 공유·협력의 장(場) 조성

- 지방의회 실무직원 대상 과정 신설* 및 전문위원 과정 운영**

* 지방의회 실무과정 1회(3월) / ** 지방의회 전문위원과정 1회(5월)

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교과편성


구분 과 정 명 교 육 대 상 기간 횟수 인원

기타 지방의회 실무과정 지방의회 실무직원 3 1 20



기타

자치단체장 비전포럼 시장·군수·구청장 1 1 70

지방의회 아카데미 지방의회 의원 2 1 70

지방의회 전문위원과정 지방의회 전문위원 3 2 20



계 　 4과정 4회 　　 180 　

3월 1 지방의회 실무과정 3월 중 3 40 실무직원

5월 2 지방의회 전문위원과정 5월 중 3 40 전문위원

6월 3 자치단체장 비전포럼 6월 중 1 50 시장·군수·구청장

9월 4 지방의회 아카데미 9월 중 2 50 지방의회 의원

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3 체인지메이커 교육과정

교육운영방향

○ 하의상달식 맞춤형 교육을 통해 지역현안을 해결하기 위한 새로운

시도와 상호학습 ·확산이 이루어지는 문제해결 플랫폼 조성

⇒ 소속 자치단체의 문제 또는 변화가 필요한 과제를 스스로 도출하고

이를 실천·해결하는 과정에서 자치단체의 발전 및 해당 공무원의 역량

개발이 동시에 이루어질 수 있는「체인지메이커*」교육과정 개설

* 지역의 발전과 지역주민을 위한 변화를 만드는 사람(change+maker)- 자신의 아이디어와 자기 주도적인 실행을 통해 해당 지역의 문제를

효과적으로 해결하고 긍정적인 변화를 만들어 낼 수 있는 개인으로서,이를 위해 필요한 자질과 목적의식을 분명히 갖고 있는 사람

주요내용

○ 사례중심 실습형 교육체계 수립

- 디자인 씽킹 단계별 문제해결기법을 적합한 사례를 통해 학습

- 교육생이 자기의 사례를 직접 교육과정에 대입하여 스스로 문제를

파악하고 해결할 수 있도록 지원

○ 집합교육 종료 후 온․오프라인을 활용한 지속적 피드백 과정 운영

- 일회성 교육에서 벗어나 온라인을 통해 교육내용의 실무적용에

대한 피드백을 실시하고 일정기간 후 후속과정(집합교육) 실시

- 교육 종료 후에도 지속적 피드백을 통해 현업적용도 제고

교과편성



기타 체인지메이커 과정 지방자치단체 협업 3 1 20

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4 지방공기업교육과정

주요내용

○ 국정과제 및 최신 동향을 반영한 현안정책 교육운영

- 공공분야의 정부정책 공유 강화를 위해 국정과제 및 최신 동향을

반영하여 과정·교과목* 편성

* (과정) 지방공기업사회적가치, (교과) 4차산업혁명과사회변화, 인공지능과미래전망등

○ 지방공기업 경영평가 및 교육 수요를 반영한 교육운영

- 사회적 가치, 리더십 역량강화 등 교육 필요성이 높은 과정 지속 운영

- 과정별 만족도 설문 및 수요조사* 결과를 반영한 내실 있는 교과 편성

* '19. 10. 30. ～ 11. 15. 지방공사·공단 및 출자·출연기관 대상

○ 필수 직무능력 향상을 위한 맞춤형 교육과정 확대 운영

- 현업적용도가 높은 직무 중심 교육과정* 교육 횟수 증대(1회→2회)

* 지방공기업 신규자과정, 지방공기업 계약·회계실무

○ 강의형 중심 교육에서 벗어나 참여형 교육 확대

- 경영혁신 우수사례 소개, 현장방문 등을 통해 벤치마킹 기회 확대

- 액션러닝, 플립러닝 등 참여형 교육방법을 활용하여 능동적 학습 유도

○ 올바른 공직관 확립을 위한 공직가치 교육 지속 추진



계 　 6과정 8회 　 310 　

3월 1 지방공기업 신규자과정(1기) 5 40지방공사·공단 및

출자·출연기관 신규자(임용 2년 이하)

4월 2 지방공기업 계약·회계실무(1기) 3 40 지방공사·공단 및출자·출연기관 직원

5월 3 지방공기업 사회적 가치 3 40 지방공사·공단 및출자·출연기관 직원

6월 4 지방공기업 리더십 역량강화 3 40 지방공사·공단 및출자·출연기관 팀장·과장급

7월 5 지방공기업 기획 및 보고서 작성 향상 3 40지방공사·공단 및

출자·출연기관 직원(임용10년 이하)

8월 6 지방공기업 신규자과정(2기) 5 40지방공사·공단 및

출자·출연기관 신규자(임용 2년 이하)

10월 7 지방공기업 계약·회계실무(2기) 3 40 지방공사·공단 및출자·출연기관 직원

11월 8 지방공기업 경영자과정 3 30 지방공사·공단 및출자·출연기관 임원

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5 사이버교육과정

교육운영방향

○ 자치인재원 온라인 직무전문 교육체계 수립 및 기반 마련

○ IT 기반의 퀴즈, 토론, 평가 등 교수↔학습자간 양방향 학습 활성화

○ 4차 산업혁명 등 시대 변화를 반영한 마이크로러닝, 플립러닝* 등

새로운 학습기법 도입 확대

* 온라인선행학습토대로오프라인에선토론, 문제해결등고차원적활동을수행하는학습방식

○ 주요 국정과제․시책 교육 확대 및 지방공무원의 직무역량 강화

○ 사이버교육 콘텐츠 공동활용 등 각급 교육훈련기관과의 협업 강화

주요내용

□ 맞춤형 온라인 교육체계 수립

○ 주요 직렬․직류 및 공직생애주기별 필요한 직무역량 도출

○ 직무‧평생교육내용, 온‧오프라인을 연계한 혼합교육, 강의식과

참여식 교육의 결합 등 교육훈련체계 발전방안 수립

○ 사이버교육을 연구․개발․운영하는 전담조직 구성 및 제도 방안 마련

□ 양방향 학습을 지원하는 K-MOOC 강좌 제공 전면 확대

○ '19년 K-MOOC* 연계 학습운영 기반으로 전체강좌 제공('20년 600여개)

* 한국형 모델(Korean)-수강 인원의 제한 없이(Massive) 모든 사람이 수강 가능한(Open) 웹 기반의(Online)강좌(Course)로 교수‧학생간 질의응답 등 학습관리를 포함하며, 커뮤니티, 토론 등 양방향 학습 가능

※ ('19년) 4차산업‧직무관련 등 85개 강좌 선정하여 시범운영(8~12월)

○ 국가평생교육진흥원을 통해 대학과 협력하여 공무원에 특화된 강좌 개발

○ 자치인재원 장기교육과정에 K-MOOC 강좌를 교과에 편성 운영

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□ 다양한 현장 수요를 반영한 양질의 교육 콘텐츠 제공

○ 밀레니얼 세대 등장 등에 따라 몰입도가 높은 마이크로러닝 확대

- 포용국가 등 4과정(16편), 인문학․어학 등 민간 콘텐츠 17과정(277편) 운영

※ (19년) 사회적 가치 1과정 4편, 민간 콘텐츠 16과정 250편 운영

○ 급변하는 행정환경에 대응하는 문제해결 사고 함양의 플립러닝 운영

- 국정시책 또는 지자체 현안문제와 관련된 1과정 선정 운영

○ 지자체 학습수요 및 국정시책·직무 중심의 신규 콘텐츠 개발

※ '20년 예산 195백만원 / 신규 및 재개발 8과정(마이크로러닝 포함)

□ 주요 국정과제 및 시책 교육과정 확대 운영

○ 국정성과 창출을 위한 핵심 국정과제 교육 확대

- 포용국가, 사회적경제, 정부혁신, 적극행정 등 13과정(← ‘19년 9과정)

○ 반부패·청렴, 성평등·성인지, 통일, 재난안전 등 주요 시책교육 운영

- 청탁금지법, 성별 불평등 이해, 재난 및 위기관리 등 31과정

□ 지방공무원의 직무역량 교육 강화

○ 지방행정 수행에 필요한 직무공통·직무전문분야 교육 확대

- 다문화가족 복지행정, 보도자료 작성법 등 112과정(← ‘19년 107과정)

○ 성공적인 조직관리 및 리더십 함양을 위한 리더십분야 교육 강화

- 밀레니얼 세대와 함께 일하는 법, 소통의 리더십 등 26과정(← ‘19년 23과정)

□ 콘텐츠 공동활용을 통한 교육훈련기관간 사이버교육 협업 운영

○ 국가인재원, 청렴연수원 등 11개 기관의 134개 콘텐츠 활용

○ 우리원 개발 콘텐츠(75개)를 각급 교육훈련기관에 공유·개방

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운영일정

구 분 교 육 기 간 과정 수 비고1기 2. 1. ∼ 2. 28. 2702기 3. 1. ∼ 3. 31. 2703기 4. 1. ∼ 4. 30. 2704기 5. 1. ∼ 5. 31. 2705기 6. 1. ∼ 6. 30. 2706기 7. 1. ∼ 7. 31. 2707기 8. 1. ∼ 8. 31. 2708기 9. 1. ∼ 9. 30. 2709기 10. 1. ∼ 10. 31. 27010기 11. 1. ∼ 11. 30. 270

교과편성(안)

❍ 교육과정 변동

- ‘19년과 ’20년 교육과정 비교

2019년 교육실적 2020년 교육계획

공직가치 52과정 공직가치 53과정(+1)리더십역량 23과정 리더십역량 26과정(+3)직무공통 53과정 직무공통 56과정(+3)직무전문 54과정 직무전문 56과정(+2)➡글로벌 2과정 글로벌 2과정어학 10과정 어학 11과정(+1)정보화 37과정 정보화 35과정(△2)인문소양 24과정 인문소양 31과정(+7)

총 255과정 총 270과정

- 신규 36과정(자치인재원 30, 공동활용 6), 폐강 21과정(자치인재원 13, 공동활용 8)

구 분 계 공직가치

리더십 역량

직무공통

직무전문 글로벌 어학 정보화 인문·

소양2019년 255 52 23 53 54 2 10 37 24

2020년 270 53 26 56 56 2 11 35 31증감 +15 +1 +3 +3 +2 - +1 △2 +7신규 +36 +8 +6 +4 +2 +1 +6 - +9

폐강 △21 △7 △3 △1 - △1 △5 △2 △2

계 270 53 26 56 56 2 11 35 31나라콘텐츠 175 34 12 50 51 - 4 20 4Gov-Mooc 74 15 12 6 5 1 - 15 20마이크로러닝 21 4 2 - - 1 7 - 7

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참고 2020년 사이버교육과정 세부 운영계획

○ 나라콘텐츠 175과정

분류 연번 과 정 명 개발연도 비고

공직가치(33과정)

1 공무원 헌장의 이해 2016

2 공직윤리제도의 이해 2016

3 국민 주권 실현하는 정부혁신 2018

4 다시 생각하는 공직 그리고 공직가치 2016

5 사회적 경제(사례편) 2018

6 사회적 경제(이해편) 2018

7 역사에서 배우는 공직자의 길 2012

8 한반도 정책 이해 2018

9 헌법정신에 기반한 공직윤리와 가치 2013

10 현장에서 배우는 규제개혁 2016

11 공직자를 위한 신목민심서 2013

12 부패 앞에 단호해 지기 2016

13 사례로 배우는 부패영향평가 2017

14 성공조건으로서의 청렴 2012

15 역사 속에서 찾은 청렴이야기 2015

16 이순신장군의 청렴리더십 2015

17 청탁금지법의 이해 2015

18 성희롱예방교육 2015

19 장애인차별예방교육 2017

20 차별예방교육 2014

21 공무원이 알아야할 국정과제(열린혁신) 2018

22 공무원이 알아야할 혁신성장 2018

23 공직자 사회공헌활동 2018

24 독도 바로알기 2012

25 상생발전 2012

26 일자리 창출 2012

27 지방 중간관리자를 위한 헌법이해 2017

28 지역공동체 활성화 2017

29 청탁금지법(지방공무원 사례중심) 2017

30 세상을 바꾸는 힘 공익신고 2018

31 알기 쉬운 공직자 행동강령 2018

32 사례로 배우는 알기 쉬운 지역공동체 2019

33 우리지역의 발전을 위한 산학연협력 2019

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리더십역량(12과정)

1 사기의 인간경영 2009

2 소통의 핵심기술, 경청의 효과 2011

3 도전! 기획전문가되기 2007

4 자치단체 공공갈등 관리전략 2013

5 자치단체 행사기획 2012

6 정책개발의 과정론 2017

7 정책개발의 기법론 2017

8 정책개발의 기초편 2017

9 정책개발의 사례편 2017

10 정책추진사례로 배우는 리더십 2014

11 지방공무원 역량평가역량개발 교육의 이해 2015

12 지방공무원에 맞는 멘토링 2008

직무공통(50과정)

1 공무원 노사관계 이해하기 2014

2 공무원 복무제도 2012

3 공무원의 행복한 미래설계 2016

4 공무원이 알아야 할 기본법령 2015

5 공무원이 알아야 할 행정법 사례(1) 2017

6 공무원이 알아야 할 행정법 사례(2) 2017

7 긍정심리 2013

8 도전하라, 틀을 깨라 2011

9 리딩으로 리드하라 2011

10 민법기초 2012

11 민원실무 2016

12 법제실무 2010

13 비상대비업무의 이해 2013

14 생활 속 안전 길잡이 2011

15 생활 속의 뇌물죄 2011

16 안전한 사회를 위한 폭력 예방교육 2016

17 알기 쉽게 풀어 쓴 행정절차법 2012

18 양성평등과 성주류화 패러다임 2017

19 자료수집 및 분석기법 2012

20 장애인 동료와 함께 일하기 2015

21 정당한 공무원 노조활동 2012

22 정보공개 제도의 이해 2017

23 정부유권해석실무 2015

24 한국사회의 성별 불평등 이해 2017

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25 행정업무 운영제도 2012

26 행정정보 공동이용 2019

27 홍보업무의 달인되기 2015

28 SOC 예산제도와 실무 2015

29 공무원이 알아야 할 청사보안 2017

30 국공유재산관리 2015

31 국민 중심의 행정용어 사용 2016

32 도로명주소의 이해와 활용 2018

33 사례로 보는 행정절차 실무 2016

34 서무업무 길라잡이 2016

35 자치법규 2013

36 자치입법사례 2015

37 지방 예산절감 기법 2010

38 지방감사 실무 2011

39 지방계약 실무 2010

40 지방공무원 인사실무 2010

41 지방예산 실무 2016

42 지방자치제도 2013

43 지방회계 실무 2016

44 행정구제(심판, 소송)실무 2010

45 적극행정 법제 가이드라인 2019

46 적극행정의 이해 2019

47 보도자료 이해 및 작성법 2019

48 통합적 사고 및 기획력 향상 2019

49 내부소통능력 및 국민소통능력 향상 2019

50 업무능력관리 향상 2019

직무전문(51과정)

1 공공저작물 자유이용 정책 2016

2 국가송무실무 2012

3 실무행정법 2012

4 재난관리 일반 2013

5 저출산 고령화 해법을 위한 인구교육 2014

6 학교 밖 청소년 지원 사업 및 정책 환경의 이해 2017

7 헌법과 헌법재판 2015

8 효과적인 면접을 위한 Do & Don’t 2014

9 재난 및 위기관리 리더십 2017

10 재난관리 총론 2016

- 91 -


11 재난대응을 위한 협업기능 및 체계 2016

12 재난안전 법령 2016

13 지진·지진해일 실무 2016

14 기후변화대응 2017

15 도시생태복원기법 2018

16 미세먼지의 원인과 대책 2017

17 환경보건정책 2018

18 농약허용물질목록관리제도(PLS)의 이해 2017

19 협동조합 업무지침(사회적협동조합) 2016

20 협동조합 업무지침(연합회) 2016

21 협동조합 업무지침(협동조합) 2016

22 개인지방소득세 2015

23 공공빅데이터 업무적용 길라잡이 2017

24 국민기초 생활보장 2016

25 다문화사회의 이해 2016

26 도로민간투자사업 행정실무 2012

27 도시행정론 2006

28 법인지방소득세 2015

29 복식부기 2010

30 사례로 배우는 지역문화관광정책 2014

31 사례로 보는 행정의 실효성 확보수단 2018

32 사회복지정책 및 사례 2012

33 읍면동기능과 읍면동장의 역량강화 2009

34 자원봉사의 이해와 실천 2011

35 자치단체 저출산, 고령화 대책 2016

36 장기 인체조직 기증의 이해 2018

37 지방공기업 관리실무 2013

38 지방도시 공공디자인 2008

39 지방세 납세자 권리보호 및 구제 2011

40 지방세 실무 2014

41 지방세무조사실무 2010

42 지방세외수입의 이해 2015

43 지방의회 운영 및 지원실무 2010

44 지방자치단체의 외국인지원 2010

45 지방재정조정제도 2010

46 지역개발론 2010

47 지역사회 안전실무 2014

- 92 -


48 출산지원 이해 및 실무 2012

49 주민등록실무 완전정복 2018

50 인감증명 및 서명확인실무 완전정복 2018

51 아동학대 신고의무자 교육 2019

어학(4과정)

1 속뜻풀이 한자 2012

2 공직자 영어 2014

3 공직자 일본어 2014

4 공직자 중국어 2014

정보화(20과정)

1 ICT 융합기술 이해 2015

2 SW사업 대가 산정 이해 2015

3 개인정보보호법 이해하기 2015

4 공공데이터로 만들어가는 세상 2018

5 공무원 실용 정보화 2013

6 디지털 이미지 편집(포토샵 CS5) 2011

7 방송통신서비스 피해예방 2015

8 사이버위협 예방 및 대응기술 2014

9 실무에서 바로 쓰는 공무원을 위한 저작권법 2010

10 실무예제로 배우는 엑셀 2010 2010

11 실무예제로 배우는 파워포인트 2010 2010

12 액세스 2010 2015

13 정보보안 2016

14 정보화사업 감리 2016

15 한글 2010 2015

16 한글·엑셀·파워포인트 활용Tip 2016

17 4차 산업혁명의 이해와 미래 대응전략 2017

18 블록체인 도입에 따른 공무원 행정업무 변화 2018

19 소셜미디어의 활용방법 및 사례 2015

20 스마트시티·스마트네이션 2018

인문·소양(4과정)

1 부모-자녀 상호작용과 부모코칭의 이해 2018

2 고전에서 배우는 인문학 2011

3 지역문화유산을 중심으로 배우는 역사 2014

4 4차 산업혁명과 인문학 2019

- 93 -

○ Gov-MOOC 74과정


공직가치

(15과정)

1 대한민국 국가미래전략 2018

2 교육, 복지, 노동 체계혁신으로 인구절벽 해소 2017

3 국가의 고른 발전을 위한 자치분권과 균형발전 2017

4 다시 보는 우리민족(한민족의 정체성) 2016

5 도시재생 뉴딜정책의 전망과 생태계 조성 2017

6 불평등 완화와 소득주도 성장을 위한 일자리 경제 2017

7 새 정부의 지방분권 정책 방향 2017

8 생활자치란 무엇인가 2017

9 소록도의 마리안느와 마가렛을 통해 본 소통과 인권(사회적 가치) 2018

10 신남방정책의 이해 2018

11 우리 역사로 보는 양성평등 2018

12 일과 삶의 균형 2018

13 좋은 일자리를 위한 지방정부의 역할 2018

14 일과 삶의 방식을 혁신하라 2019

15 사회적 경제 활성화 정책 및 사례 2019

리더십역량(12과정)

1 기술혁명과 리더십의 미래 2018

2 조직을 변화시키는 긍정의 힘 2018

3 피터 드러커가 살아 있다면 무슨 말을 할까? 2018

4 행복한 리더를 위한 스트레스 다스리기 2018

5 선배에게 길을 묻다, 창업 성공 및 실패 사례 2016

6 성공하는 리더들의 스피치 2018

7 역사속의 창조적 리더십 2018

8 인간관계와 소통의 리더십 2016

9 밀레니얼 세대와 함께 일하는 법 2019

10 웃다보니 행복하네(웃음으로 소통하라) 2019

11 중국고전에서 배우는 소통의 리더십 2019

12 성공적인 여성리더십 2019

직무공통

(6과정)

1 내 손으로 만드는 혁신, 리빙랩(Living Lab) 2018

2 색다른 생각으로 사회 문제를 혁신하다 2018

3 쉬운 공공언어는 국민의 권리 2018

4 이제 디자인 씽킹하라 2018

5 공공데이터 이해 및 활용 2017

6 당신의 인생을 이모작하라 2016

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직무전문(5과정)

1 도시는 무엇으로 사는가 2017

2 라이프스타일 도시 2017

3 소득세법 2019

4 양도소득세법 2019

5 다문화 가족 복지행정 2019

글로벌(1과정) 1 글로벌 10대 트렌드 2018

정보화(15과정)

1 관계를 보면 세상이 보인다 2018

2 꿈의 신세계, 가상현실 2018

3 댓글이 지배하는 세상 2018

4 소유의 신세계, 클라우드 2018

5 소통의 신세계, 사물인터넷 2018

6 위기의 SNS 2018

7 지혜의 신세계, 빅데이터 2018

8 4차 산업혁명과 미래사회 2016

9 4차 산업혁명의 이해 2016

10 SNS로 세상읽기(소셜미디어 홍보) 2016

11 구글 100%활용하기 2016

12 블록체인 기술과 4차 산업혁명 2018

13 스토리텔링 프레젠테이션 프레지 2016

14 인공지능과 신성장산업 지능로봇 2018

15 포노 사피엔스와 제4차 산업혁명 2017

인문·소양

(20과정)

1 내 성격에 맞는 리더십? 2018

2 마음을 담아 쓴 글, 목민심서 2018

3 성공하고 싶은데 하루하루 괴롭기만 하다? 2018

4 우리는 오늘의 시간을 팔아 내일의 행복을 사는가? 2018

5 월요병보다 무서운 일요일 밤의 공포 2018

6 일家양득_내가 행복해야 일도 육아도 잘 할 수 있다 2018

7 일家양득_아빠육아의 최대 수혜자는 아빠 자신이죠 2018

8 일家양득_일과 육아로 지친 부부, 더 행복할 수 없을까? 2018

9 일家양득_직장에서도 집에서도 마음이 자꾸 조급해져요 2018

10 진정한 리더는 누구인가(펠로폰네소스 전쟁사) 2018

11 창의적인 사람은 태어나면서부터 정해진 걸까? 2018

12 초연결 경제의 비전과 도전 2018

13 한국인의 행복한 마음 찾기 2018

14 혼탁한 세상의 자상한 길잡이, 주역 2018

15 활발한 성격의 직원이 임원이 된다? 2018

16 오피스 요가 및 이완 휴식법 2016

17 한의학을 통한 건강관리 2016

18 퇴직 전 알아야 할 자산관리 전략 2019

19 내 몸을 살리는 음식이야기 2019

20 세계사에서 배우는 인생의 지혜 2019

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○ 마이크로러닝 21과정(293편)

분류 연번 과 정 명 편수 비고

공직가치

(4)

1 사회적 가치 4

2 혁신성장과 8대 핵심선도사업 4

3 정부혁신 4

4 혁신적 포용국가 사회정책 4

리더십역량(2)

1 멀티플라이어 리더십 10

2 일터의 혁신 스마트워크 15

글로벌(1) 1 2019년 글로벌 10대 트렌드 10

어학

(7)

1 1분 안에 말하는 신기한 한톡 영어 기초회화1 16

2 앤더슨의 돌직구 회화1 20

3 앤더슨의 돌직구 회화2 20

4 맛있는 일본어 독학 첫걸음 I 16

5 맛있는 일본어 독학 첫걸음 II 14

6 (2019년 최신)新 맛있는 중국어 1단계 Ⅰ 17

7 (2019년 최신)新 맛있는 중국어 1단계 Ⅱ 16

인문소양(7)

1 김홍기의 오늘 뭐입지? 20

2 열정에 기름붓기 23

3 2019년 국내 10대 트렌드 10

4 문학수의 클래식 아틀라스 30

5 신이 된 동물 9

6 김경일교수의 직장 人사이드 16

7 어서와, 인도는 처음이지? 15

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