2025.pdf · 2020. 11. 7. · telefon/fax: 0240 / 533541 proit zvoltar instituȚionalĂ 2020 - 2025...
TRANSCRIPT
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 1
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 2
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 3
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
CUPRINS
I. 1. ARGUMENT 4
2. CONTEXT LEGISLATIV
II. FUNDAMENTAREA STRATEIEI. DIAGNOZA
MEDIULUI INTERN ȘI EXTERN
6
1. ELEMENTE DE IDENTIFICARE A UNITĂȚII ȘCOLARE
2. DIAGNOZA INTERNĂ
2. 1. SCURT ISTORIC
2. 2. CULTURA ORGANIZATORICĂ
2. 3. DINAMICA STRUCTURII LICEULUI
2. 4. PROGRAMUL ȘCOLAR
2. 5. CURRICULUM
2. 6. RESURSE UMANE
2. 6. 1. PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC – AUXILIAR ȘI
NEDIDACTIC
2. 6. 2. ELEVI
2. 7. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE
2. 7. 1. SPAȚII ȘCOLARE
2. 7. 2. SPAȚII PENTRU SERVICII OFERITE DE LICEU
2. 7. 3. RESURSE INFORMAȚIONALE
2. 7. 4. RESURSE FINANCIARE
2. 8. DEZVOLTAREA RELAȚIILOR COMUNITARE
II. 3. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN 19
3. 1. FACTORI POLITICI
3. 2. FACTORI ECONOMICI
3. 3. FACTORI SOCIALI
II. 4. ANALIZA SWOT 21
III. ELABORAREA STRATEGIEI 26
1. VIZIUNEA ȘCOLII
2. MISIUNEA ȘCOLII
3. OBIECTIVE STRATEGICE
4. OPȚIUNI STRATEGICE – PROGRAM DE DEZVOLTARE
IV. IMPLEMENTAREA STRATEGIEI 33
1. ACȚIUNI DE IMPLEMENTARE
2. MONITORIZARE ȘI EVALUARE
3. GRUP-ȚINTĂ. BENEFICIARI DIRECȚI ȘI INDIRECȚI
ANEXE 36
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 4
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
I.1.ARGUMENT
Transformarea societăţii, trecerea la economia de piaţă, explozia
tehnologică şi influenţa tot mai evidentă a fenomenelor de globalizare care duc
la confruntarea permanentă a performanţelor locale cu performanţele cele mai
înalte înregistrate într-un anumit domeniu în lume, impun necesitatea unui
învăţământ adaptat provocărilor timpului.
Schimbările sociale foarte rapide, diversificarea pieţei de servicii şi
produse educaţionale, concurenţa atât între sistemul de educaţie şi mass-media
sau alţi agenţi economici care îşi atribuie funcţii educative, cât şi între diferite
componente ale sistemului (instituţii ale sectorului public şi privat, diferite
filiere de formare), necesită o activitate managerială bazată pe o “gândire
antreprenorială” flexibilă, adaptabilă şi creativă.
Din punct de vedere tehnologic, se remarcă introducerea la scară tot mai
largă a noilor tehnologii la toate nivelele învăţământului preuniversitar. Elevii
folosesc computerele şi mediile virtuale pentru distracţie şi comunicare. Rolul
şcolii şi ai celorlalţi factori implicaţi în educaţie este să diversifice în aşa fel
conţinuturile, încât să facă posibilă folosirea tehnologiilor multimedia și a
Internetului pentru a îmbunătăți calitatea învățării.
Ne bazăm în demersul nostru de concepere al unui P.D.I. specific pentru
Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil’’ Tulcea pe documentele U.E. în domeniu, pe
Programul de Guvernare – Politica în domeniul Educaţiei, pe Planul managerial
al I.S.J. Tulcea, precum şi pe Planul de Dezvoltare Instituţională 2015-2020.
Punctele de plecare şi de referinţă ale oricărui P.D.I. sunt acelea că învăţământul
trebuie să joace un rol fundamental în consacrarea unei economii globale, a unei
societăţi globale a cunoaşterii şi a unei societăţi a învăţării pe tot parcursul vieţii.
Pentru fiecare ţintă din Planul de Dezvoltare Instituţională 2015-2020 prin
acţiunile propuse s-a reuşit creşterea indicatorilor de performanţă, ne propunem
să ridicăm cu fiecare ciclu pe care îl parcurgem calitatea activităţilor şcolare şi
extraşcolare la un nivel de performanţă cât mai înalt.
Având în vedere profilul liceului şi rezultatele obţinute vom regăsi în
construcţia noului Plan de Dezvoltare Instituţională 2020-2025 baza
conceptuală din Planul de Dezvoltare Instituţională 2015-2020, propunând ţinte
pentru care, în mare măsură, aplicăm acţiuni şi opţiuni strategice similare.
Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil” este un liceu de elită al învăţământului
tulcean în care se îmbină în mod înțelept PERFORMANȚA și
CONSECVENȚA. Pornind de la analiza rezultatelor din ultimii cinci ani, ne
propunem să asigurăm condiții optime pentru ca toate activitățile planificate în
următoarea etapă să constituie experiențe de învățare de tip formativ, centrate pe
elev, care au ca obiectiv realizarea profilului de formare al absolventului de
liceu cu cele opt competențe cheie.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 5
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Știm că elevii noștri vizează nivele destul de înalte de calificare, care se
obțin prin continuarea studiilor, după liceu, în instituții de învățământ superior
din țară și din străinătate. Ei vin la ,,Grigore Moisil” știind că această instituție le
asigură șanse mari de reușită pentru ceea ce intenționează să realizeze.
Şcoala poate îndeplini această misiune dacă elevul care parcurge
învăţământul obligatoriu învaţă pentru a răspunde următoarelor tipuri de
finalităţi: învaţă pentru a şti, învaţă pentru a face, învaţă pentru a fi, învaţă
pentru a trai decent şi sigur în societate şi orice tip de comunitate.
Un învăţământ cu standarde ridicate de calitate, într-o şcoala de nivel
european, iată dezideratul scolii pe care o reprezentăm.
Prezentul Plan de dezvoltare instituțională va avea în vedere inițierea și
organizarea unor activități care să conducă la atingerea acestor standarde.
I.2.CONTEXT LEGISLATIV
Prezentul proiect de dezvoltare instituțională a fost conceput în
conformitate cu:
Legea Educației Naționale nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare;
O.M.E.N. nr. 5079/31.08.2016 privind Regulamentul-cadru de Organizare
şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, cu modificările și
completările ulterioare;
Legea nr. 87/10.04.2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a
Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;
O.M.E.N.C.S. 4742/10.08.2017 privind Statutul elevilor;
Strategia Națională pentru Dezvoltare Durabilă a României - orizonturi
2013-2020-2030;
Rapoartele I.S.J. Tulcea, privind starea învăţământului în judeţul Tulcea în
anii şcolari anteriori.
Metodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de
îndrumare și de control prin OMECTS nr. 5561/2011 cu modificările și
completările ulterioare;
Raportul privind starea și calitatea învățământului din Liceul Teoretic
,,Grigore Moisil”;
Documente manageriale și de politică educațională ale I.Ș.J. Tulcea,
Ministerul Educației și Cercetării și Agenția Română de Asigurare a
Calității în Învățământul Preuniversitar;
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 6
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
II. FUNDAMENTAREA STRATEGIEI. DIAGNOZA MEDIULUI
INTERN ȘI EXTERN
II.1.Elemente de identificare a unității școlare
Unitatea școlară: LICEUL TEORETIC ,,GRIGORE MOISIL” TULCEA
Limba de predare: română
Adresa: strada 1848, nr. 7, 820175, Tulcea
Telefon/fax: 040 533541
E-mail: [email protected]
Wwbsite: www.liceulmoisil.ro
II.2. DIAGNOZA INTERNĂ
II.2.1.Scurt istoric
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea s-a înfiinţat în anul 1990 prin
Decizia 91/5.04.1990 a ISJ Tulcea, mai întâi sub denumirea de Liceul „Grigore
Moisil”; şi prin Decizia nr. 86 / 1.09.1994 Liceul Teoretic „Grigore Moisil”
Tulcea, reconsiderându-i-se dreptul de continuator al Liceului Nr. 2 din Tulcea
care din 1977 a fuzionat cu Liceul Industrial de Construcţii din Tulcea şi a
funcţionat sub denumirea de Liceul Industrial nr.4 Tulcea.
În anul 1990, domnul prof. Ion Bara, în calitate de inspector școlar general
adjunct a avut responsabilitatea reconsiderării rețelei liceale județene. A
considerat că, liceul pe atunci cu profil industrial, i se cuvenea schimbarea
profilului având în vedere că i s-a oferit dreptul de continuator a Liceului nr. 2
cu profil real–umanist, înființat în 1959.
Mentorul liceului urma să devină savantul Grigore Moisil, născut la 10
ianuarie 1906 la Tulcea, cu o prestigioasă activitate științifică în domeniul
matematicii și informaticii, membru al Academiei Române, al Academiei din
Bologna și al Institutului Internațional de Filozofie.
După o perioadă de reacomodare, noile generații se afirmă tot mai
categoric cu rezultate școlare deosebite, ridicând treptat prestigiul liceului.
Ulterior, grație profesionalismului și dăruirii colectivului didactic, sub
coordonarea competență și ambițioasă a doamnei director, prof. Silvia Pârâu,
evoluția liceului a fost impresionantă devenind, în mod constant, liderul
învățământului liceal județean.
Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil” în anul 2020 sărbătorește 30 de ani de
existență, este o vârstă onorabilă, care poartă emblema unei adevărate tradiții în
învățământul tulcean, pe care performanța și consecvența o definesc cel mai
bine. Sunt 30 de ani de competență, de seriozitate și de profesionalism,
demonstrând convergența eforturilor depuse de elevi, părinți și de cadre
didactice pentru un învățământ de calitate, apreciat la nivel local și nu numai.
mailto:[email protected]://www.liceulmoisil.ro/
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 7
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
În trei decenii Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil” s-a maturizat și
reprezintă, cu adevărat, o șansă pentru adolescenții care vor să devină
,,moisiliști”.
II.2.2.Cultura organizatorică
Cultura organizatorică este reprezentată de un ansamblu de manifestări
spirituale și morale concretizare în limbaj specific, sistem de valori, sistem de
norme morale, ritualuri, ceremonii care orientează comportamentul fiecărui
angajat al școlii.
Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil” și-a construit în timp un set de elemente
care pun în valoare individualitatea și consecvența activității desfășurate:
Sigla liceului
Culorile liceului: galben și albastru; Slogan:
„Educaţia este îmblânzirea unei flăcări, nu umplerea unui
vas.”(Socrates)
Fanionul liceului
Clasele de elevi sunt personalizate cu citate ale lui Grigore Moisil; Holurile liceului sunt personalizate cu evenimente culturale, internaționale, umanitare;
Primirea elevilor nou veniți în clasa a V – a se realizează cu flori , manualele așezate pe bănci, alte mici surprize și un ecuson de boboc
moisilist;
Ceremonii și ritualuri prilejuite de deschiderea și închiderea anului școlar, premierea se organizează în cadru festiv;
Ziua școlii – 30 ianuarie, aniversată prin sesiuni de comunicări științifice, expoziții și competiția între clase ,,MOISIVISION”;
,,GALA ABSOLVENȚILOR” – ceremonie dedicată absolvenților de clasa a XII – a cu premierea olimpicilor promoției prin acordarea de diplome de
excelență și medalii, premierea șefului de promoție și momentul dedicat
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 8
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
fiecărei clase cu acordarea diplomelor de absolvire a liceului, premierea și
discursuri de final de liceu;
Ceremonii și evenimente legate de comunitatea școlii: ,,Balul Bobocilor”, ,,Ziua porților deschise”, ,,Zilele tematice”;
Ceremonii și ritualuri privind activitatea cadrelor didactice: ritualul cafelei sau al ceaiului servit în pauza mare, sărbătorirea zilelor onomastice sau de
naștere, aniversarea pensionării cadrelor didactice;
Agapele sau reuniunile de revedere ale foștilor absolvenți; II.2.3.Dinamica structurii liceului
Încă de la înfiinţare Liceul Teoretic „Grigore Moisil” din Tulcea
funcţionează cu clase teoretice din profilurile real şi umanist și îşi recrutează
elevii din întregul judeţ Tulcea.
În ultimii 5 ani numărul de clase şi efectivele de elevi s-au menţinut
aproape constante, trebuie precizat că, elevii cei mai buni de la şcolile
gimnaziale din judeţ solicită şcolarizarea în cadrul liceului nostru. Datorită
scăderii numărului de absolvenți ai școlilor gimnaziale, din anul școlar 2018 –
2019 s-a redus, de la șase la cinci, numărul de clase și am renunțat la o clasă de
real, specializare matematică – informatică. Începând cu anul şcolar 2011 –
2012 a fost reînfiinţat gimnaziul cu o singură clasă pe nivel, clasa formându-se
pe baza unui test de admitere.
An de studiu
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019 – 2020
nr clase / nr elevi
nr clase / nr elevi
nr cls / nr elevi
nr cls / nr elevi
nr cls / nr elevi
IX 6 / 169 6 / 169 6 / 170 5 / 140 5 / 143
X 6 / 170 6 / 167 6 / 169 6 / 169 5 / 142
XI 6/ 174 6 / 165 6 / 170 6 / 171 6 / 169
XII 6/ 173 6 / 174 6 / 164 6 / 170 6 / 171
Total liceu 24/ 686 24 / 675 24 / 673 23 / 650 22 / 625
V 1/28 1/30 1/26 1/31 1/30
VI 1/31 1/23 1/28 1/28 1/32
VII 1/28 1/28 1/23 1/30 1/30
VIII 1/32 1/28 1/30 1/24 1/29
Total
gimnaziu
4/119 4/109 4/107 4/113 4/121
Total
general
28/805 28/784 28/780 27/763 26 / 746
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 9
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Elevii provin din cei mai buni 30% absolvenți de gimnaziu din județul
Tulcea, iar la specializarea matematică – informatică din cei mai buni 10%
absolvenți de gimnaziu din județ, după cum arată rezultatele admiterii în liceu.
Deși cea mai mare parte provin din școlile gimnaziale din oraș, mai vin elevi
buni și din școlile gimnaziale din mediul rural.
Este semnificativ faptul că în ultimii cinci ani elevii care au optat să
studieze la liceul nostru au fost cu mediile cele mai mari, astfel că diferenţele
dintre media ultimului admis la liceul nostru şi cea a liceului concurent a fost la
cele 4 specializări evident mai mare chiar de 1 punct. Ca urmare a propunerii
proiectelor Planurilor de şcolarizare şi aprobării numărului de clase precum şi a
opţiunilor numeroase ale elevilor din judeţul nostru pentru filiera teoretică,
numărul de clase şi efectivele de elevi din ultimii 4 ani au fost:
Specializare
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Nr cls /
ultima medie
admitere
Nr cls /
ultima medie
admitere
Nr cls /
ultima medie
admitere
Nr cls /
ultima medie
admitere
Nr cls /
ultima medie
admitere
Matematică-
informatică
3 / 9,01 3 / 8,71 3 / 8,94 2 / 8,99 2 / 9,09
Ştiinţe ale
naturii
1 / 9,19 1 / 8,60 1 / 8,79 1 / 8,67 1 / 8,82
Filologie 1 / 8,07 1 / 7,87 1 / 8,38 1 / 7,72 1 / 7,73
Ştiinţe sociale 1 / 8,49 1 / 8,40 1 / 8,69 1 / 8,34 1 / 8,31
Planul de școlarizare la nivelul liceului pentru următorul an şcolar 2020 –
2021:
Clasa V- a:1 clasă cu 30 elevi, studiul intensiv al limbii engleze
Clasa IX-a = 5 clase cu 140 elevi, din care:
1 clase de matematică-informatică,
1 clasă matematică-informatică studiul intensiv al limbii engleze,
1 clasă ştiinţe ale naturii
1 clasă filologie
1 clasă ştiinţe sociale
II.2.4. Numărul de schimburi în care funcţionează liceul
Activitatea este organizată în 2 schimburi astfel:
Clasa a V - a, a VI - , a VII – a, a VIII - a, program 8,00-13,00
Clasele a XI-a, a XII-a program 7,00 -13,00 cu pauză de 10 minute şi
după 3 ore de curs pauza mare de 20 minute (9,50-10,10)
Clasele a IX-a, a X-a, program 13,00 – 19,00- pauză de 10 minute şi după
3 ore de curs pauză mare de 20 minute (16,00-16,20)
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 10
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Cele 2 intrări în şcoală sunt prevăzute cu interfon iar holurile, scările,
intrările în liceu și terenul de sport sunt prevăzute cu supraveghere video pentru
limitarea accesului persoanelor străine în incintă.
Sunt stabilite proceduri pentru accesul persoanelor străine în școală.
II.2.5. Curriculum
Oferta curriculară cuprinde curriculum naţional corespunzător fiecărui
nivel educaţional şi fiecărui nivel de studiu şi curriculum la decizia şcolii.
Planul cadru cuprinde trunchiul comun (TC) la clasele de liceu este
stabilit pe profiluri şi specializări în Planuri cadru diferenţiate. Planul cadru a
fost elaborat ţinând seama de anumite principii:
- al selecţiei culturale care reprezintă modul de grupare a domeniilor de
cunoaştere în Arii curriculare;
- al coerenţei vizând caracterul omogen şi echilibrat;
- ponderea deţinută în aria curriculară corespunzătoare specializării este
aproximativ aceeaşi în cadrul fiecărei specializări;
- al funcţionalităţii - care presupune organizarea pe cicluri curriculare care
să respecte caracteristicele de vârstă, interese şi motivaţii ale elevilor prin care
se realizează continuitatea în momentul trecerii de la o treaptă de şcolarizare la
alta;
- al egalităţii şanselor prin care Planul cadru permite realizarea unui raport
adecvat între TC şi CDŞ, ţinând seama de specializările din cadrul fiecărui
profil;
- CDŞ - urile conţin pachete de cursuri opţionale care permit elevilor
pregătirea pentru specializarea universitară sau o specializare medie vizând
absorbţia pe piaţa muncii;
Consiliul pentru curriculum stabileşte pentru fiecare specializare şi arie
curriculară oferta curriculară până la sfârşitul lunii ianuarie. Această etapă este
precedată de propunerile de cursuri opţionale solicitate de elevi şi cursuri
opţionale propuse de cadrele didactice;
Consiliul de curriculum stabileşte pachetele CDŞ pe care le oferă ca o
deschidere a finalităţilor şi obiectivelor liceului, a metodologiei de selecţie şi
opţiune a elevilor.
Oferta şcolii este publică începând cu luna martie a fiecărui an pentru anul
şcolar viitor, elevii urmând să opteze pentru un anumit pachet, iar opţiunea
exprimată devine obligatorie pentru întregul an şcolar, realizându-se CDȘ –ul pe
discipline pentru anul școlar respectiv (vezi Anexa nr.1).
II.2.6. Resurse umane
2.6.1. Personal didactic, didactic auxiliar și nedidactic Buna desfăşurare a activităţii didactice la parametrii cei mai înalţi se
realizează în principal prin selectarea resurselor umane, care se regăsesc în elevi
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 11
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
şi cadre didactice, personal didactic auxiliar şi nedidactic precum şi utilizarea
maximă a potenţialului fiecăruia.
Resursele umane sunt un aparat complex de diagnoză, cognoză şi prognoză.
Corpul profesoral este cel mai stabil şi cuprinde profesori calificaţi şi
lucrând în specialitate.
Număr de posturi aprobate:
2015 – 2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
Total posturi 47 45,99 46 46,11 42,11
Nr persoane care
au asigurat
predarea
54 52 49 50 48
Doctorat 1 3 3 3 3
I 37 36 34 33 36
II 10 7 7 9 6
Def 2 4 3 4 2
Debutanti 3 2 2 1 1
Necalificat 1 - - - -
Formarea continuă, prin diferite forme și programe, constituie un drept al
personalului didactic și didactic auxiliar, precizat în Legea învățământului
nr.84/1995 și Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu
modificările și completările ulterioare. Această importantă activitate este
coordonată de Ministerul Educației si Cercetării și se realizează în unități de
învățământ, în centre de examen pentru acordarea definitivării în învățământ sau
a gradelor didactice și prin furnizorii de formare (inspectorate școlare, case ale
corpului didactic, instituții de învățământ superior și alte instituții abilitate
pentru pregătirea și perfecționarea personalului didactic).
Cadrele didactice s-au implicat constant în programele de formare și
perfecționare: Management educaţional( modulele I şi II ) 1
Managementul conflictelor în mediul școlar ( nivel II) 5
Dezvoltarea competențelor de evaluare a învățării prin examene naționale, la
disciplinele din programele de examene naționale
7
,,Învățând să trăim împreună” 19
Program formare metodiști 10
Metodica predării- învățării, evaluării eficiente în instituțiile de învățământ
preuniversitar
2
Conferință Super TEACH Constanța 3
Formator 5
Inovare și schimbare în managementul instituțiilor de învățământ 8
Eficientizarea managementului instituțiilor de învățământ preuniversitar 8
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 12
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
CRED – curriculum relevant, educație deschisă pentru toți. Formare nivel 1 și 2 -
învățământ gimnazial
4
Management educaționale european 1
Stiluri de învățare. Stiluri de predare 1
Utilizare avansată instrumente TIC 1
Resurse educaționale deschise create de profesori pentru elevi. 1
Curs de limbă chineză 1
Curs de limbă engleză 2
Training introductiv. Traficul de persoane 2
Rețea de formare continuă a cadrelor didactice pentru a utiliza multimedia, instrumente
virtuale și web2.0. în aria curriculară Matematică și științe ale naturii.
5
Asigurarea calității în educație/E- Autocalitatea pentru unitățile școlare din regiunile
Sud-Est și Muntenia sud
3
Oportunități egale în educație prin valorizarea instruirii diferențiate 5
,,Istoria recentă a României” 1
Curs de igienă 5
Cadre didactice metodiste la ISJ Tulcea din liceul nostru, în perioada 2015 – 2020, sunt:
AN ȘCOLAR NUMELE ŞI PRENUMELE DISCIPLINA
2015 - 2016 AGACHE OANA GABRIELA LIMBA ROMÂNĂ
PAVEL LAVINIA LIMBA ROMÂNĂ
IVANOV CAMELIA MATEMATICĂ
PARTNOI TANŢA LIMBA LATINĂ
VATRĂ DANIELA LIMBA FRANCEZĂ
PÂRÂU SILVIA CHIMIE
GRAMA GINA FIZICĂ
PĂCURAR STANA FIZICĂ
CARA MIHAELA CHIMIE
2016 - 2017 AGACHE OANA GABRIELA LIMBA ROMÂNĂ
PAVEL LAVINIA EMILIA LIMBA ROMÂNĂ
BUZOIANU CRISTINA LIMBA ROMÂNĂ
IVANOF VIOLETA LIMBA ENGLEZĂ
PARTNOI TANŢA LIMBA LATINĂ
VATRĂ DANIELA LIMBA FRANCEZĂ
PÂRÂU SILVIA CHIMIE
CHIRILĂ NICOLETA CHIMIE
PĂCURAR STANA FIZICĂ
SPĂTARU MIHAELA INFORMATICĂ
GRAMA GINA FIZICĂ
NICOLA DUMITRA ÎNVĂȚĂMÂNT SPECIAL
2017-2018 AGACHE OANA GABRIELA LIMBA ROMÂNĂ
PAVEL LAVINIA EMILIA LIMBA ROMÂNĂ
BUZOIANU CRISTINA LIMBA ROMÂNĂ
IVANOV VIOLETA LIMBA ENGLEZĂ
PARTNOI TANŢA LIMBA LATINĂ
VATRĂ DANIELA LIMBA FRANCEZĂ
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 13
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Procesul didactic, activitatea financiar-contabilă şi administrativă a
liceului este coordonată direct de Consiliul de administraţie prin directorul
liceului. Consiliul de administraţie este format din 13 membrii din care: 6
reprezentanţi ai Corpului profesoral, 3 reprezentanţi ai Consiliului local, 1
reprezentant al primăriei, 2 reprezentanţi ai părinţilor şi 1 reprezentant al elevilor
care are 18 ani (Anexă nr 2). De asemenea, la şedinţele consiliului participă ca
observator liderul grupei sindicale iar secretarul consiliului de administraţie nu
are drept de vot.
La nivelul unităţii, în anul şcolar 2019-2020, colectivul didactic a fost
structurat pe 7 catedre şi comisii metodice, 8 comisii cu caracter permanent și 19
comisii cu caracter temporar și ocazional. Activitatea didactică şi îndrumarea
acestora desfăşurându-se într-un mod sistemic, corespunzător specificului
fiecărei catedre, acestea presupunând şi o comunicare eficientă cu întreg corpul
profesoral.
În cadrul liceului funcţionează compartimentele de secretariat,
contabilitate şi administraţie, de asemenea au fost constituite comisii de lucru ori
de câte ori a fost necesar, aprobate în Consiliul de Administraţie. (Anexa nr. 3)
Echipa managerială este preocupată de rezolvarea rapidă, transparentă,
dar mai ales eficientă a tuturor problemelor care apar în instituţie.
PÂRÂU SILVIA CHIMIE
CHIRILĂ NICOLETA CHIMIE
PĂCURAR STANA FIZICĂ
SPĂTARU MIHAELA INFORMATICĂ
RAICU CLAUDIA EDUCAȚIE MUZICALĂ
2018-2019 AGACHE OANA GABRIELA LIMBA ROMÂNĂ
NEACȘU IRINA DIRIGENȚIE. CONSILIERE ȘI ORIENTARE, ACTIVITĂȚI EDUCATIVE EXTRAȘCOLARE.
BUZOIANU CRISTINA LIMBA ROMÂNĂ
PARTNOI TANŢA LIMBA LATINĂ
PÂRÂU SILVIA CHIMIE
CHIRILĂ NICOLETA CHIMIE
CARA MIHAELA CHIMIE
SPĂTARU MIHAELA INFORMATICĂ
RAICU CLAUDIA EDUCAȚIE MUZICALĂ
2019-2020 AGACHE OANA GABRIELA LIMBA ROMÂNĂ
BUZOIANU CRISTINA LIMBA ROMÂNĂ
PARTNOI TANŢA LIMBA LATINĂ
VATRĂ DANIELA LIMBA FRANCEZĂ
RAICU CLAUDIA EDUCAȚIE MUZICALĂ
SPĂTARU MIHAELA INFORMATICĂ
NEACȘU IRINA DIRIGENȚIE, CONSILIERE ȘI ORIENTARE, ACTIVITĂȚI EDUCATIVE EXTRAȘCOLARE
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 14
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Personalul didactic auxiliar și nedidactic este format din oameni
competenți și devotați, în compartimentele secretariat, contabilitate și
administrație:
Personalul didactic
auxiliar
Număr
posturi
Personal nedidactic Număr
posturi
secretar 2 spălătoreasă 1
laborant 1,5 magaziner 0,5
bibliotecar 1 muncitor întreținere școală 2
pedagog școlar 1 muncitor bucătărie 4
supraveghetor noapte 2 fochist 1
administrator financiar 1,5 îngrijitor 7
administrator patrimoniu 1
informatician 0,5
tehnician 0,5
2.6.2. Elevi Selecţia elevilor în învăţământul liceal s-a făcut conform regulamentelor
de admitere în clasa a IX-a stabilite la nivel naţional. S-au organizat activităţi de
prezentare a ofertei educaţionale a liceului la care au participat: psihopedagogul
şcolar, cadre didactice şi elevii reprezentativi ai liceului. Dintre acestea amintim:
Târgul de ofertă educaţională; Ziua porţilor deschise, prezentarea ofertei liceului
în şcolile gimnaziale ale municipiului.
În anul 2011 am reînființat gimnaziul și am obținut autorizația de
funcționare în anul 2015. Apoi în fiecare an şcolar am organizat testarea pentru
formarea unei clase de gimnaziu intensiv limba engleză.
În anul şcolar 2014 – 2015 a absolvit prima promoţie de gimnaziu ( 31 de
elevi ) , iar în anul școlar 2019 – 2020 va absolvi a șasea promoție de gimnaziu a
Liceului ,,Grigore Moisil”.
Analizând cantitativ, dar şi calitativ rezultatele obţinute de elevi în
procesul de instruire (anexa 4 – situații şcolare, starea disciplinară, evaluare
naţională, examene de bacalaureat) se pot observa următoarele:
numărul mare de medii între 9,00 – 10,00
AN ȘCOLAR NUMĂR DE ELEVI MEDIA 9 - 10 Procent
2015 - 2016 804 487 60,57%
2016 - 2017 785 473 60,25%
2017 - 2018 776 496 63,91%
2018 - 2019 763 581 76,14%
2019 - 2020 743 532 71,60%
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 15
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
situația absențelor nemotivate
An școlar Absențe nemotivate Procent /elev
2015 - 2016 5610 8,21
2016 - 2017 5233 7,75
2017 - 2018 5268 7,89
2018 - 2019 4892 7,52
2019 - 2020 2613 3,51
Analizând comportamentul elevilor noştri, se poate spune că nu se înregistrează
abateri disciplinare deosebite respectându-se R.O.I. cazurile izolate de indisciplină sunt
sancţionate conform ROI.
Se constată un număr relativ mare de absenţe pe elev, abatere care se sancţionează cu
scăderea notei la purtare conform R.O.F.U.I.P.
situaţia încadrării absolvenţilor (Anexa nr.5).
Ca liceu teoretic, Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil” nu pregătește tineri pentru a se
integra direct pe piața muncii, ci în vederea unui nivel ridicat de calificare obținut prin studii
universitare. Ne mândrim cu faptul că toți absolvenții noștri (cu mici excepții) sunt admiși în
învățământul superior, la universități din țară și din străinătate. Dincolo de admitere, ei
reușesc să parcurgă cu succes studiile universitare, confirmând calitatea instruirii dobândite în
liceu.
situația la examenul de bacalaureat Examenele naționale desfășurate în iunie-septembrie s-au încheiat cu rezultate foarte
bune, atât în ceea ce privește numărul de elevi care le-au promovat, cât și media de
promovare.
An şcolar
Nr elevi
înscrişi
Nr elevi
promovaţi
Procent
promovați
Cu medii:
8,00-8,99 9-9,00 10
2015 - 2016 173 173 100 77 67 -
2016 - 2017 174 174 100 65 85 -
2017 - 2018 163 160 98,15 57 63 -
2018 - 2019 170 170 100 73 66 -
2019 - 2020 171 171 100
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 16
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
situația participării elevilor la olimpiade naționale ( Anexa nr. 6)
An şcolar Număr participanți
2015 - 2016 48 2016 - 2017 53 2017 - 2018 48 2018 - 2019 42 2019 - 2020 29 nu s-au desfășurat toate olimpiadele județene
Datele statistice demonstrează nivelul ridicat al capacității intelectuale,
creativitatea și plăcerea de a concura manifestate de elevii liceului și atestă o
eficiență sporită a activității educaționale desfășurate în Liceul Teoretic
,,Grigore Moisil”.
situația participării elevilor la activități educative școlară și extrașcolare
Activitatea educativă este coordonată de consilierul pentru programe și
proiecte educative și colaborează cu comisia diriginților și psihopedagogul
școlar. Rezultate sunt deosebite și sfera activităților este foarte diversă
demonstrând relațiile de colaborare și propunerile constructive din partea
echipei manageriale, Comisiei diriginților, consiliului elevilor și Consiliul
părinților.
Nr. elevi
participanţi
Premiul I Premiul II Premiul III Menţiuni
An şcolar
2015 - 2016 338 54 27 17 18
An școlar
2016 - 2017 313 60 39 31 75
An școlar
2017 - 2018
An școlar
2018 - 2019 285 90 47 39 68
An școlar
2019 - 2020 214 41 28 19 37
Participarea elevilor este asigurată în structurile decizionale prin Consiliul
elevilor
An şcolar Președintele Consiliului Elevilor
2015 - 2016 DUMITRU NICOLETA 2016 - 2017 CIOBANU TEODORA MARIA 2017 - 2018 MOȚ EMANUELA GABRIELA 2018 - 2019 MOȚ EMANUELA GABRIELA 2019 - 2020 UDREA GABRIEL
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 17
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
II.2.7. Resurse materiale și financiare
1.7.1. Spații școlare Liceul dispune de următoarele spaţii de învăţământ, în perfectă stare de
funcţionare, la standarde care corespund cerinţelor actuale, toate spațiile școlare
sunt conectate la internet:
16 săli de clasă
3 laboratoare de informatică
1 laborator de fizică
1 laborator de chimie
1 laborator de biologie
1 sală de sport amenajată și dotată cu materiale necesare sporturilor de sală
1 teren de sport amenajat pentru jocuri sportive
1 bibliotecă
1 cabinet de informare și documentare - Lb. Engleză
1 cabinet de informare și documentare - Lb. Franceză
1 cabinet de informare și documentare - Lb. Rusă/ Maternă
1 cabinet psihopedagogic
1 cabinet Consilier educativ
1 cabinet CEAC
1 Amfiteatru ,,GRIGORE MOISIL”
1 sală Prim ajutor
1 sală Cerc robotică
1 cabinet metodic
1 cabinet olimpici
1 cabinet medical și stomatologic (situat în internatul liceului) 1.7.2. Spații pentru servicii oferite de liceu Spaţiile şcolare au fost reorganizate dar sunt insuficiente pentru a
desfășura activitatea didactică într-un singur schimb, ceea ce se răsfrânge
negativ asupra timpului şcolar.
Spaţiile destinate laboratoarelor şi cabinetelor sunt dotate relativ
corespunzător şi suficient sub aspect numeric pentru disciplinele de
învăţământ care presupune aplicaţii practice, iar extinderea şi diversificarea
cabinetelor pentru celelalte discipline sau arii curriculare este limitată.
Având în vedere preocuparea din ultimii ani pentru dotarea unităţii
noastre cu mobilier şcolar în sălile de clasă şi laboratoare, considerăm că
răspund exigenţelor actuale de ordin ergonomic, estetic şi pedagogic.
Internat cu 112 de locuri (4 locuri/ cameră), fiecare cameră este formată
din: dormitor + hol + grup sanitar.
Cantină dispune de 180 locuri/ serie.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 18
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Sala de sport este dotată cu echipamentul sportiv necesar desfășurării
orelor conform programei școlare, iar curtea școlii este amenajată ca teren de
fotbal/ baschet/ handbal.
1.7.3. Resurse informaționale Biblioteca şcolară dispune de carte adecvată nivelurilor de învăţământ şi
în bună măsură actualizată dar, va trebui să ne preocupăm în continuare de
dotarea ei cu mijloace audio-video de informare şi învăţare. Spaţiul destinat
lecturii este subdimensionat raportat la efectivul zilnic de utilizator de carte.
Numărul volumelor de carte este 19.049.
S-au făcut progrese mari în dotarea unităţii şcolare cu mijloace moderne
de învăţământ, echipamente audio-vizuale şi tehnologie informatică:
- Calculatoare = 131
- Laptopuri = 9
- Camere web video = 46
- Camere web audio - video = 22
- Imprimante = 14
- Tablete grafice = 11
- Copiatoare = 4
- Video proiectoare = 24
- TV-uri (LCD) = 4
- Centrală telefonică internă + internet = 1
1.7.4. Resurse financiare
2016 2017
2018
2019
1. Cheltueli bugetare total, din
care:
3.704.490 4.486.857 5.572.422 6.536.193
1.1 Cheltuieli de personal 2.884.894 3.503.581 4.009.713 4.884.893
1.2 Chetuieli materiale 511.883 604.620 1.008.421 878.619
1.3 Asistenta sociala 51.341 26.600 25.208 36.400
1.4 Transferuri, despăgubiri, VPH 307.200 312.367 529.080 749.478
1.5 CheltuIeli de capital 0 39.690 0 0
2 Cheltuieli extrabugetare total,
din care:
554.315 520.742 506.868 669.014
2.1 Chirii, sponsorizări, alte venituri 103.702 78.793 74.343 97.037
2.2 Autofinantate total din care: 450.613 441.949 432.525 571.977
2.2.1 Cantina 387.203 378.812 375.603 478.328
2.2.2 Internat 63.410 63.137 56.922 93.649
Total CHELTUIELI 4.258.805 5.007.599 6.079.290 7.205.207
II 2.8. Dezvoltarea relaţiilor comunitare
În contextul actual o funcţie importantă a şcolii este aceea de a dezvolta
relaţiile comunitare, având în vedere faptul că unele fonduri sunt primite de
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 19
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
şcoală de la comunitatea locală dar şi de la alte organisme care pot împreună cu
şcoala să contribuie la educarea copiilor.
Principalele grupuri de interese la nivelul comunităţii sunt formate din:
părinţii elevilor, cadrele didactice, diferite Asociaţii non-guvernamentale,
Fundaţii şi elevii înşişi.
La nivelul comunităţii şi al grupurilor de interes se structurează un
ansamblu de nevoi educaţionale cum ar fi:
- Formarea personalităţii tinerilor;
- Orientarea şcolară şi perfecţionarea acesteia în funcţie de cerinţele
comunităţii locale;
- Formarea atitudinii civilizate a tinerilor din zonă;
- Educarea unor atitudini pozitive faţă de valorile morale, estetice, civice,
umane, etc;
- Educarea în spirit ecologic;
- Cultivarea tradiţiilor şi integrarea lor în valorile progresiste actuale;
- Orientarea spre nou;
- Cultivarea spiritului inventiv și a dorinței de autodepășire;
- Formarea capacității de autocunoaștere și de leadership.
Liceul nostru încheie parteneriate de colaborare cu diverse instituţii
(Primăria, Consiliul local, Biserică, Jandarmerie, Poliţie, Consiliul Judeţean,
ARBDD, Muzeul Delta Dunării, unităţi şcolare din judeţ / alte judeţe / din alte
ţări (Proiectele ERASMUS+) şi asociaţii non-guvernamentale.(Anexa nr. 7)
II.3. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN
Mediul extern al organizației educaționale este dat de factori politici, economici,
sociali, tehnologici și ecologici.
II.3.1. Factori politici
Politicile educaționale existente la nivel național au următoarele
coordonate majore: asigurarea calității educației, descentralizare, integrarea
europeană, autonomie privind parcursurile școlare și curriculare. Ele vizează
consolidarea rolului școlii ca principală instituție de educație și învățământ.
Politica educațională la nivel regional și local este în favoarea relațiilor de
colaborare și ,parteneriat intern și extern, în scopul formării complexe a
absolvenților, care se vor confrunta cu o piață a muncii unică, globală în care
multiculturalitatea și identitatea națională câștigă noi valențe.
Contextul politic actual al României ca membră a Uniunii Europene
asigură mobilitatea cadrelor didactice și a elevilor în spațiul european, și nu
numai, prin programe de formare specifice. Asigurarea unui raport optim între
resurse și nevoi constituie una dintre problemele centrale ale calității educației și
a calității învățământului.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 20
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
La Liceul Teoretic ,,Grigore Moisil” sunt aplicate politicile de educație
formală conform normelor elaborate de MEC și specifice fiecărui ciclu de
învățământ.
II.3.2. Factori economici
Condițiile geografice și istorice au determinat o relativă rămânere în urmă
din punct de vedere socio-economic a regiunii SE și implicit în anumite domenii
și a județului Tulcea. În același timp, la nivelul județului Tulcea există o
discrepanță între gradul de dezvoltare a municipiului Tulcea și gradul de
dezvoltare din celelalte localități, iar o situație specială este Delta – Dunării.
După 1989 s-au înregistrat mutaţii semnificative pe plan social şi
economic. În această perioadă economia municipiului a înregistrat un declin
semnificativ, dispărând de pe harta economică unităţii industriale IPO, Fabrica
de conserve de peşte, legume şi fructe, etc. Ca urmare acestui fapt s-a diminuat
necesarul de forţă de muncă de aceea, o parte din forţa de muncă disponibilă a
luat calea străinătăţii în vederea găsirii unui loc de muncă.
Printre aspectele pozitive ale economiei municipiului se poate aprecia
privatizarea unor mari obiective – Uzina de alumină, Şantierul Naval, fabrica de
confecţii etc. şi apariţia altor agenţi economici pe piaţa muncii (Fabrici de
mobilă, întreprinzători din domeniul construcţiilor civile şi navale, confecţiilor
etc.) și dezvoltarea domeniului serviciilor prin investiții în turism.
II.3.3. Factori sociali
În județul Tulcea se observă o scădere a populației, declinul demografic
fiind cauzat de scăderea natalității și de migrația populației adulte către zone
naționale mai bine dezvoltate economic sau către țări membre ale Uniunii
Europene, și nu numai.
Populația rezidență a României, regiunea SE înregistrată în anul 2015 și
proiecția populației rezidente pe județele regiunii SE, la orizontul anului 2060,
în variantă medie este următoarea:
JUDEȚ 2015 2020 2030 2040 2050 2060
BRĂILA 305989 280415 233667 192300 158789 132278
BUZĂU 433838 402189 347419 299063 257234 222574
CONSTANȚA 682375 670693 637128 596196 563565 511242
GALAȚI 522258 491587 434656 381776 337625 299952
TULCEA 204688 189890 162469 138678 120406 106847
VRANCEA 332536 316514 289062 263410 240081 221140
Populația rezidență a României, regiunea SE înregistrată în anul 2015 și
proiecția populației rezidente pe județele regiunii SE și grupe mari de vârstă, la
orizontul anului 2060, în variantă medie este următoarea:
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 21
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
JUDEȚ 1 iulie 2015 2060
0–14 ani 15-64 ani 65 ani și
peste
0–14 ani 15-64 ani 65 ani și
peste
BRĂILA 43194 201148 61647 15294 73748 43236
BUZĂU 65062 280625 88151 27534 128640 66400
CONSTANȚA 109304 468947 104124 71199 297431 142612
GALAȚI 80520 353001 88737 38611 170673 90618
TULCEA 32548 136606 35534 15340 61637 29870
VRANCEA 55757 212936 63843 33755 129676 57509
Populaţia şcolară în perspectiva 2060 se aliniază la tendinţa națională,
regională şi este în scădere, ceea ce implică o gândire pertinentă a repartizării şi
proiectării planurilor de şcolarizare pentru şcolile tulcene, o redimensionare a
reţelei şcolare şi a ofertei educaţionale.
Domeniile informațional, bio și nanotehnologii s-au dezvoltat în ultimii
ani la nivel mondial, naţional dar şi regional, de aceea, mulţi absolvenţi ai
claselor a VIII -a doresc să urmeze profilul real, specializarea matematică-
informatică.
Deschiderea pe care o oferă intrarea României în Uniunea Europeană,
nevoia de cadre din domeniul medical a determinat în ultimul deceniu orientarea
celor mai buni elevi către specializarea ştiinţe ale naturii, la nivel judeţean şi
naţional.
II.3.4. Factori tehnologici și ecologici
Aflate într-un mediu socio-economic în care accentul cade pe informație,
școlile au trebuit să se adapteze cerințelor specifice acestuia prin utilizarea
tehnologiilor informatice și de comunicare, asigurarea resurselor necesare,
promovarea tehnicilor de autoinstruire individualizată și optimizarea transmiterii
de informații în scopul eficientizării procesului instructiv-educativ
De asemenea, au fost asigurate materiale didactice la disciplinele cu
caracter practic-aplicativ, iar prin implicarea interactivă a elevilor s-a reușit
formarea unor competențe integrate la nivel comunicațional și tehnic. Prin
educație ecologică elevii învață să prevină deteriorarea mediului și să se implice
în conservarea și îmbunătățirea calității acestuia.
II.4. Analiza SWOT
II.4.1. Domeniul resurse curriculare
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE accesul electronic la informaţii; experienţă didactică în dezvoltarea
conţinuturilor;
abilitare curriculară a personalului didactic;
existența unei oferte curriculare diversificate pe profil și specializare;
oferta CDȘ este predominant teoretică, nu practică;
insuficienţa adecvare a ofertei de discipline opţionale la interesele şi
înclinaţiile individuale ale elevilor;
insuficienta armonizare a ofertei curriculare cu cea extra curriculară;
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 22
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
stimularea curriculară a elevilor capabili de performanţă;
valorificarea competenţelor, specializărilor şi disponibilităţilor
corpului profesoral;
aportul curriculum-ului la structura şi formarea ethosului şcolii;
consolidarea pregătirii pentru examenele finale;
completarea curriculumului formal cu proiecte educative din calendarul
județean, național și proiecte
internaționale;
imposibilitatea asigurării auxiliarelor pentru toţi elevii
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
definirea clară a ofertei educaţionale a şcolii în raport cu interesele şi
aptitudinile elevilor şi cu aşteptările
comunităţii;
proiectarea de trasee curriculare alternative în contextul misiunii şi
finalităţii liceului prin cointeresarea
tuturor celor implicaţi şi interesaţi în
dezvoltarea curriculumu-lui;
adaptarea curriculum-ului la decizia şcolii din perspectiva obiectivelor şi
conţinuturilor la evoluţia societăţii
informaţionale;
popularizarea ofertei educaţionale. posibilitatea obținerii certificatelor
europene de competențe lingvistice
(First Certificate in English,
International English Language
Testing System) și de folosire a
calculatorului (ECDL) de către elevi
crearea unor dificultăţi în definirea finalităţilor pe cicluri curriculare;
interesul profesorilor pentru alocarea de ore în condiţiile reducerii
numărului de elevi.
desele modificări ale strategiilor curriculare privind evoluția
învățământului pe termen mediu și
lung.
II.4.2. Domeniul resurse umane.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Personal didactic
cadre didactice calificate la toate disciplinele, dintre care 3 profesori
doctor și un număr semnificativ de
profesori cu gradul didactic I;
majoritatea cadrelor didactice sunt formatori, metodiști, membri în
Consiliul Consultativ de la nivelul
IȘJ;
motivarea cadrelor didactice pentru
comportamentul tradiţionalist al unor profesori în relaţia cu elevii;
informarea insuficientă în domeniul educaţiei şcolare;
opţiunea pentru profil şi specializare, fundamentată la intrarea în liceu
excesiv pe criteriul mediei de
admitere;
uneori comunicarea personal insuficient pentru paza și
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 23
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
formarea continuă;
interesul pronunţat al profesorilor faţă de evaluarea activităţii prestate;
titularizarea de cadre didactice tinere cu pregătire ştiinţifică şi metodică
foarte bună;
abilitarea personalului didactic auxiliar;
motivaţia şi experienţa managerială a conducerii şcolii;
Elevi
nivelul ridicat de pregătire al elevilor la intrare în liceu, cele mai mari medii
pe județ la toate specializările;
nivelul ridicat al rezultatelor şcolare; procent de promovare la examenul de
bacalaureat mai mare decât media
națională;
selecție la admiterea pentru clasa a V – a intensiv limba engleză;
program special de pregătire pentru examenele naționale;
performanţe deosebite la olimpiade şi concursuri şcolare;
interesul evident al elevilor pentru studiul disciplinelor de profil, dar şi
pentru pregătirea generală.
Grad mare de absorbție a elevilor în învățământul superior la facultăți ce
reprezintă prima lor opțiune din țară și
din străinătate;
Preocupări pentru cercetare, participare la sesiuni de comunicări
științifice la nivel județean și național;
Existența Asociației de părinți;
siguranța elevilor;
insuficienta transparență în derularea unor proiecte, în relația dintre diverse
compartimente.
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
existența unei oferte de formare continuă de la mai mulți furnizori, în
special CCD;
posibilitatea unor mobilități la nivel internațional prin intermediul
proiectelor ERASMUS+ pentru cadre
didactice și elevi;
formarea continuă este o prioritate a strategiilor naționale și europene în
domeniul educației;
o mai mare implicare a instituțiilor locale în susținerea școlii;
scăderea din motive de ordin financiar a atractivităţii încadrării în învăţământ
a personalului tânăr;
motivarea profesorilor pentru perfecţionare poate slăbi în absenţa
unor sisteme eficiente de evaluare a
performanţelor lor;
scăderea motivației elevilor pentru studiu, ca urmare a perturbărilor
apărute în sistemul de valori ale
societății;
creșterea numărului familiilor
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 24
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
existența unui număr mare de parteneriate cu instituții locale,
județene, naționale și internaționale.
monoparentale, cu părinții plecați în
străinătate și a numărului elevilor din
medii defavorizare;
profesia nu este apreciată corespunzător la nivelul societății,
deși educația este prioritate națională.
II.4.3. Domeniul resurse financiare și baza materială.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE Utilizarea eficientă a spaţiilor de
învăţământ pe criterii de ordin
pedagogic;
existența laboratoarelor și cabinetelor, dotate complet și modern, pentru
disciplinele chimie, fizică, biologie,
limbi străine ( engleză, franceză,
rusă), informatică ( 3 cabinete);
asigurarea şi menţinerea condiţiilor igienico-sanitare;
actualizarea cărţii la biblioteca şcolară;
existența unei săli de sport; existența unui cabinet medical și
stomatologic;
centrală termică proprie pe gaze; amenajarea spațiilor din jurul școlii; folosirea cu prioritate a resurselor
extrabugetare pentru achiziţionare de
material didactic şi estetizarea
spaţiilor şcolare;
realizare de venituri extrabugetare.
capacitatea şcolii este insuficientă pentru funcţionarea cursurilor într-un
singur schimb;
fonduri insuficiente pentru cheltuieli materiale şi în special pentru mijloace
de inventar;
starea avansată de degradare a clădirii cantinei şcolare;
nu există o sală de festivități;
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
recondiţionarea clădirilor liceului și a internatului;
dotarea laboratoarelor cu mijloace moderne de învăţământ;
asigurarea de laptopuri, tablete digitale pentru toate sălile de clasă și
pentru cabinete/ laboratoare în
vederea informatizării procesului
educaţional;
ierarhizarea priorităţilor în utilizarea resurselor financiare;
diversificarea resurselor de venituri extrabugetare;
reamenajarea spaţiilor şcolare pe criterii funcţionale, estetice şi
pedagogice.
discordanţa dintre nevoile, unele stringente, ale liceului şi resursele
financiare posibile;
fonduri insuficiente.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 25
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
II.4.4. Domeniul dezvoltare instituțională și relații comunitare.
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE proiectarea şi implementarea
parteneriatelor şcolii ca răspuns la
nevoile comunităţii;
existența unui număr mare de parteneriate la nivel local, județean,
național și chiar internațional;
accesul elevilor la instituţiile educaţionale (Biblioteca Judeţeană,
Palatul Copiilor; Muzee, teatru);
promovarea ofertei educaționale și a imaginii liceului prin modalități
diverse: site-ul liceului
www.liceulmoisil.ro, pagina de
facebook liceului, paginile proiectelor
Erasmus+, presa locală;
angajarea sporadică a elevilor și cadrelor didactice în activităţi
extraşcolare în folosul comunităţii;
lipsa unui feed-back eficient și rapid în unele situații.
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
angajarea elevilor în activităţi extraşcolare în folosul comunităţii;
reprezentarea comunităţii în structurile decizionale din şcoală;
dezvoltarea cooperării cu alte instituţii care au responsabilităţi educative şi
materializarea acesteia în proiecte de
parteneriat;
dezvoltarea şi valorizarea colaborării cu parteneri europeni;
interesul unor instituții din comunitate pentru desfășurarea de activități în
parteneriat cu liceul nostru.
Concurența destul de mare pentru accesarea fondurilor europene.
http://www.liceulmoisil.ro/
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 26
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
II. ELABORAREA STRATEGIEI III.1.Viziunea școlii
Liceul Teoretic “Grigore Moisil” este o instituţie de cultură şi educaţie capabilă
să ofere absolvenţi apţi să relaţioneze social, să cunoască şi să respecte valorile
şi principiile etice, să-şi consolideze propriul viitor în conformitate cu
cunoștințele, abilitățile şi aptitudinile personale.
III.2. Misiunea școlii
Misiunea şcolii este de a furniza servicii educaţionale de cea mai înaltă calitate
prin perfecţionarea demersului didactic şi asigurarea unui ambient favorabil
studiului, prin acordarea de şanse egale fiecărui elev, prin raportarea la
standardele europene de educaţie.
Scopul este dezvoltarea fiecărui elev la potențialul său maxim. Punem accentul
pe dezvoltarea valorilor promovate prin filosofia educațională a școlii și a
competențelor cheie care îi permit inserția socială și învățarea pe tot parcursul
vieții.
„Educaţia este îmblânzirea unei flăcări, nu umplerea unui vas.”(Socrates)
III.3. Obiective strategice.
1. Consolidarea unui management centrat pe dezvoltarea unei culturi a învățării și promovarea dimensiunii europene și a valorilor
multiculturalismului în educația tinerilor
2. Creșterea calității și modernizarea demersului educațional în vederea formării tinerei generațiii în spiritul respectării principiului natură -
mediu – sănătate.
3. Asigurarea unui management instituțional eficient și eficace, transparent și echilibrat, bazat pe responsabilizare și implicare pro-
activă.
4. Transformarea unității școlare într-un pol de excelență în educația pe tot parcursul vieții, la nivel local, naţional şi internaţional.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 27
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
III.4. Opțiuni strategice – programe de dezvoltare
Obiectiv strategic nr.1. Consolidarea unui management centrat pe dezvoltarea unei culturi a învățării și promovarea
dimensiunii europene și a valorilor multiculturalismului în educația tinerilor
Opțiune
strategică
ACȚIUNI
PROPUSE
REZULTATE AȘTEPTATE RESURSE TERMEN RESPONSABILI EVALUARE
Opțiunea
curriculară
Adaptarea
curriculumului
național pentru o
societate în
schimbare
100% dintre cadrele didactice să
abordeze flexibil tematica
curriculumului național, cu aplicații
către situații reale și transfer
interdisciplinar
curriculumul național,
literatură specifică, elevi,
cadre didactice
Anual Cadre didactice Chestionare de
satisfacție
Fluidizarea ofertei
curriculare la
dispoziția școlii
100% dintre opționalele propuse spre
analiză și selecție să reprezinte
domenii de interes pentru elevi;
pentru ciclul inferior al liceului
opționale de cultură generală și
pentru ciclul superior, opționale
privind orientarea profesională și de
carieră
Literatura de
specialitate, alte materiale,
experiența de formare în
domeniu a profesorilor
anual director,
responsabil comisie
curriculum,
responsabili comisii
metodice
existența
dosarului
opționalului,
realegerea lui de
către elevi pentru
anul școlar
următor
Opțiunea
investiție în
resursa
umană
Reiterarea
simbolurilor și
tradițiilor școlii
90% dintre elevii și cadrele didactice
să participe la principalele
evenimente (ziua liceului, balurile
bobocilor și de absolvire, ziua
porților deschise, conferințe,
proiecte)
Sponsorizări, pliante,
materiale promoționale
Conform
calendarului
director, consilier
educativ, responsabil
cu programe și
proiecte
Număr de
participenți,
chestionare de
satisfacție
Includerea cadrelor
didactice noi în
circuitul de valori al
liceului
50% dintre cadrele didactice nou
venite să participe la cursuri de
perfecționare și în specialitate și
100% dintre cadrele didactice nou
venite să participe la evenimentele
școlii
Oferta cursurilor de
formare, finanțare prin
bugetul local pentru
formare.
anual Directori, CA,
responsabili comisie
metodică,
Responsabil comisie
de perfecționare
Certificatele de
absolvire,
calificativul
anual, decizie de
continuitate
pentru detașări și
supliniri
Motivarea elevilor
pentru participarea la
10% dintre elevi să fie selectați în
grupurile de pregătire pentru
Tematica pregătirilor
pentru concursuri,
Conform
calendarului
Cadre didactice,
responsabili de
Tabele cu elevii
selectați,
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 28
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
activitățile academice
(concursuri și
olimpiade școlare) și
extrașcolare (proiecte,
conferințe, schimburi
de experiență)
concursuri și olimpiade școlare
90% dintre elevi să fie cuprinși în cel
puțin o activitate extrașcolară
desfășurată în liceu
olimpiade, activități
extrașcolare
proiecte. participanți,
rezultatele
obținute, premii.
Opțiunea
financiară și
a dotărilor
materiale
Modernizarea spațiilor
pentru desfășurarea
activităților
curriculare și
extracurriculare
Atragerea de resurse
în vederea organizării
și desfășurării
proiectelor școlare
- toate sălile de clasă/ spațiile de
învățământ să respecte normele
igienico-sanitare în vigoare;
- contractele de sponsorizare să
acopere cel puțin 30% din resursele
necesare unui proiect;
- proiectele să fie în acord cu politica
școlii
Buget alocat anual,
Consiliul local,
normative ce trebuie
Respectate pentru
obținerea autorizației de
funcționare
Orarul claselor,
profesorilor
Planificări calendaristice
Programul întâlnirilor cu
Asociația părinților
Proiectele aprobate
Cereri de finanțare
aprobate.
Anual Directori
C.A.
Responsabili comisii
metodice
Reprezentanți ai
părinților
Gradul de
accesibilitate al
tuturor claselor la
spațiile de
învățământ și
participarea la
proiecte.
Opțiunea
relațiilor
comunitare
Organizarea de
prezentări, vizite și
conferințe față în față
și online în cadrul
unor parteneriate cu
instituții de
învățământ,
organizații economice,
științifice și de
voluntariat
- 100% dintre elevi și 60% dintre
cadrele didactice să participe la cel
puțin una dintre activități
Sponsorizări
Anual Directori
Responsabil cu
programe și proiecte
Parteneriatele
existente
Materialele
rezultate în urma
finalizării
proiectelor.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 29
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Obiectiv strategic nr.2. Creșterea calității și modernizarea demersului educațional în vederea formării tinerei
generații în spiritul respectării principiului natură - mediu – sănătate. Opțiune
strategică
ACȚIUNI
PROPUSE
REZULTATE AȘTEPTATE RESURSE TERMEN RESPONSABILI EVALUARE
Opțiunea
curriculară
Flexibilitatea
proiectării didactice
100% dintre cadrele didactice să
aplice strategii stimulatoare, să
proiecteze un demers didactic bazat
pe reflecție și inovație
dotarea materială a liceului,
literatura de specialitate,
oferta de cursuri de formare
Anual Directori
Responsabili
comisii metodice
Planificările
calendaristice
Fișele de lucru
Proiectele de lecții
Creșterea gradului de
interactivitate în
desfășurarea orelor de
curs față în față și
online
90% dintre cadrele didactice să
folosească metodele interactive,
centrate pe elev
baza materială a liceului,
oferta de cursuri de formare
Anual Directori Fișe de lucru,
Baza de lecții IT,
Fișe de asistențe și
interasistențe
Standardizarea
evaluărilor sumative
în concordanță cu
cerințele examenelor
naționale și
internaționale
Teste predictive și teze unice pe
școală la limba și literatura română,
matematică, istorie, științe
Literatura de specialitate Semestrial Director,
Responsabil comisie
curriculum,
Responsabili
comisii metodice
Subiectele/
baremele testelor și
tezelor
Lucrările elevilor
Analizele statistice
de progres
Opțiunea
investiție în
resursa
umană
Crearea unei populații
școlare care să dețină
competențele necesare
admiterii în orice
domeniu universitar
100% dintre absolvenți admiși în
învățământul superior
Ore de curs și pregătire
suplimentară, material
didactic adecvat
Anual Director,
Responsabili
comisii metodice,
Cadre didactice
Rezultate obținute la
concursuri și
examene
Informări privind
cariera foștilor
absolvenți
Perfecționarea
cadrelor didactice în
domeniile de predare,
evaluare și
management al clasei
de elevi
100% dintre cadrele didactice să
participe la cursuri de perfecționare
Oferta de cursuri de
formare
Financiare-buget pentru
formare
4 ani Director,
Responsabil comisie
perfecționare,
CEAC
Creditele acumulate,
Desfășurarea orelor
de curs și de
dirigenție,
Chestionare de
satisfacție
Opțiunea Consolidarea și Distribuirea spațiilor aferente Fonduri pentru achiziție Anual Directori Schemele orare ale
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 30
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
financiară și
a dotărilor
materiale
perfecționarea bazei
materiale
comisiilor metodice, astfel încât
spațiul școlii să fie folosit judicios și
să fie accesibil elevilor și
profesorilor. Achiziționarea de
laptopuri, tablete digitale, carte în
format letric sau electronică.
Actualizarea bazei de date care să
cuprindă elevii, profesorii, clasele,
disciplinele în vederea utilizării
eficiente a catalogului electronic
de carte, file de buget,
fonduri pentru susținerea
catalogului, resurse de
timp ale profesorilor
pentru introducerea
datelor, Contract Internet,
Tablete PC, consumabile
C.A.
Responsabili
comisii metodice
Reprezentanți ai
părinților
claselor, orarul
profesorilor, liste de
inventar
Fondul de carte
Numărul notelor și
absențelor
înregistrate în
catalogul electronic
Rapoarte pe clase
/elevi/ discipline/ la
nivelul școlii
obținute cu efort
minim de timp
Satisfacția părinților
fiindcă sunt
informați în timp
real despre situația
școlară
Opțiunea
relațiilor
comunitare
Colaborarea cu
Primăria, fundații și
alte instituții cu
interes educațional
pentrui promovarea și
premierea elevilor și
profesorilor
performanți.
Promovarea imaginii
instituției.
Premierea tuturor elevilor și cadrelor
didactice cu rezultate deosebite la
concursuri și olimpiade; menționarea
celor cu merite în procesul
educațional; promovarea liceului în
mediul extern
Colaborarea cu
departamentele de resort
din primărie și cu ONG-
uri, asigurarea
mentenanței site-ului cu
sprijinul Asociației de
părinți
Anual Directori
Responsabilii de
comisii metodice
Administrator
financiar
Existența premiilor
și a parteneriatelor
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 31
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Obiectiv strategic nr. 3. Asigurarea unui management instituțional eficient și eficace, transparent și echilibrat, bazat
pe responsabilizare și implicare pro-activă.
Opțiune
strategică
ACȚIUNI
PROPUSE
REZULTATE AȘTEPTATE RESURSE TERMEN RESPONSABILI EVALUARE
Opțiunea
curriculară
Încurajarea
participării
beneficiarilor direcți
în stabilirea ofertei
curriculare la
dispoziția școlii,
aliniată la cerințele
externe.
100% din crearea și selecția ofertei
curriculare la dispoziția școlii să fie
realizată prin dialogul cu
reprezentanții părinților.
Oferta curriculară, ședințele
cu părinții, utilizarea
comunicării electronice,
Asociația de părinți.
Anual Consilier educativ
Comisia diriginților
CEAC
Procese verbale de
la ședințele cu
părinții pentru
discutarea ofertei
educaționale,
chestionare de
satisfacție.
Opțiunea
investiție în
resursa
umană
Participarea activă a
beneficiarilor indirecți
la întâlniri și lectorate,
alături de diriginți și
cadre didactice.
Toți reprezentanții părinților să
participe la lectorate, 90% dintre
părinți să participe la ședințele
curente, 2 clase de gimnaziu și 2câte
2 clase pe nivel de studiu să fie
implicate în programe de consiliere
și interactive, alături de psihologul
școlii.
Experiența și
disponibilitatea părinților
la derularea unor proiecte
specifice
Semestrial Consilier școlar
Consilier educativ
Comisia diriginților
CEAC
Procese verbale,
chestionare
Opțiunea
financiară și
a dotărilor
materiale
Atragerea de
sponsorizări pentru
derularea proiectelor
școlii.
Cofinanțarea principalelor proiecte
ale școlii.
Sponsorizări ale Asociației
de părinți din Liceul
Grigore Moisil, ale unor
instituții, ONG – uri prin
relații de parteneriat.
Calendarul
proiectelor
Directori
Coordonatori de
proiecte
Asociația de părinți
Instituții partenere
Draft de proiect,
raportări, procese
verbale
Opțiunea
relațiilor
comunitare
Organizarea unor
vizite, discuții,
prezentări la locul de
muncă al
beneficiarilor indirecți
sau la liceu.
Cel puțin 3 clase pe nivel să
participe.
Comisia de imagine a
liceului, disponibilitatea
partenerilor
Școala altfel,
alte perioade,
conform
planificărilor
Directori
Consilier educativ
Comisia diriginților
Dovezi ale vizitelor
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 32
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
Obiectiv strategic nr. 4. Transformarea unității școlare într-un pol de excelență în educația pe tot parcursul vieții, la
nivel local, naţional şi internaţional.
Opțiune
strategică
ACȚIUNI
PROPUSE
REZULTATE AȘTEPTATE RESURSE TERMEN RESPONSABILI EVALUARE
Opțiunea
curriculară
Dezvoltarea
strategiilor de lucru în
echipă față în față și
online, prin proiecte,
organizarea clubului
de robotică, sesiuni
demonstrative de
dezbateri, constituirea
formațiunilor de
teatru, cenaclu și
sportive
90% dintre elevi și cadrele didactice
să fie implicați în activități
Săli de clasă, sponsorizări
prin relații de parteneriat,
literatura de specialitate,
kituri disponibile pe
piață.
Conform
calendarului
Directori
Responsabil comisie
perfecționare
Responsabili
comisii metodice
CEAC
Existența roboților,
număr de
participanți la
activități, rezultatele
obținute, portofolii
Opțiunea
investiție în
resursa
umană
Pregătirea și
perfecționarea
continuă a cadrelor
didactice pentru
activitatea față în față
și online
Toate cadre didactice să fie apte de
predare de performanță prin metode
moderne și să folosească platforme
educaționale
Cadre didactice cu
experiență în domeniu,
oferta cursurilor de
formare.
Conform
calendarului
Directori
Responsabili
comisii metodice
CEAC
Liste de participanți,
credite acumulate,
diplome
Opțiunea
financiară și
a dotărilor
materiale
Atragerea de
sponsorizări pentru
dotarea clubului de
robotică și
participarea la
competiții
Dotarea laboratoarelor și cabinetelor
cu mijloace didactice performante.
Bugetul local, sponsorizări
obținute prin relația de
parteneriat cu ONG – uri
și Asociația de părinți
Anual Directori
Administrator
financiar
Coordonator de
proiecte
Dotările realizate
Opțiunea
relațiilor
comunitare
Implicarea instituțiilor
cu interes educațional
în antrenarea cadrelor
didactice și a elevilor
Deschiderea către activități de
voluntariat, în parteneriat cu instituții
ale statului, ONG-uri, realizarea de
parteneriate cu instituții de
învățământ superior în vederea
orientării profesionale și de carieră a
elevilor.
Sponsorizări obținute prin
relația de parteneriat cu
ONG – uri și Asociația de
părinți
După
disponibilități
Coordonatorii de
proiecte
Contracte de
parteneriat.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 33
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
III. IMPLEMENTAREA STRATEGIEI
IV.1. Acțiuni de implementare
Pentru implementarea cu succes a strategiei se va avea în vedere:
Transformarea strategiei în planuri operaționale anuale, care vor fi revăzute și modificate cu regularitate (ex. la 6 luni);
Participarea la procesul de operaționalizare a fiecărui membru al proiectului și comunicarea eficientă în cadrul echipei de proiect;
Realizarea unei liste de responsabilități pentru fiecare membru al echipei de proiect;
Desemnarea, prin Consiliul de administrație, a directorului ca persoană responsabilă pentru implementare strategiei și pentru raportarea schimbărilor
intervenite în implementare.
IV.2. Monitorizare și evaluare
Monitorizarea presupune o activitate permanentă de înregistrare a progresului
(gradul de avansare în raport cu obiectivele şi termenele), costurilor, dar şi a
calităţii, pe baza unor grile de monitorizare cu indicatori de performanţă specifici
fiecărei activităţi, negociate şi acceptate prin stabilirea planurilor operaţionale.
Evaluarea trebuie să aibă în vedere stabilirea raportului dintre performanţa
obţinută şi cea intenţionată, pentru a putea corecta rezultatele în sensul dorit şi
trebuie aplicată nu numai procesului (activităţilor), educabililor, profesorilor şi
managementului de proiect, dar şi impactului proiectului asupra mediului intern şi
extern.
Evaluarea se va centra pe „valoarea adăugată”, pornind de la analiza punctelor
tari / slabe, a nevoilor în educaţie şi se va realiza printr-un portofoliu de evaluare
care trebuie să conţină:
- declaraţii de politică a şcolii în domeniul evaluării performanţelor elevilor,
profesorilor, programelor educaţionale;
- proiect de dezvoltare instituţională, planuri manageriale: al şcolii, pe comisii;
- rapoarte de activitate ale conducerii şcolii, ale responsabililor comisiilor
metodice, ale comisiilor de lucru;
- fişe de autoevaluare, interevaluare;
- modele de interviu;
- chestionare pentru elevi, părinţi, profesori;
- fişe de apreciere formulate în termeni de competenţe ;
- rapoarte financiare şi narative, în urma finalizării unui proiect;
- înregistrări ale activităţilor;
- produse ale activităţilor.
Evaluarea trebuie să treacă prin toate etapele acestuia, dar în sens invers
demersului de proiectare, căutând cauzele nerealizării performanţelor spre analiza
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 34
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
de nevoi şi management. „Feed–back-ul” este asigurat prin întâlnirile cu toate
grupurile ţintă şi cu partenerii sociali.
IV.3. Grup-țintă. Beneficiari direcți și indirecți
Beneficiari direcți: elevii
Refacerea echităţii în educaţie şi formarea competenţelor de bază pentru toţi elevii,
astfel încât să favorizeze pregătirea profesională ulterioară şi participarea la viaţa
activă, prin:
Aprofundarea studiului limbii, istoriei şi civilizaţiei române ca elemente fundamentale pentru păstrarea identităţii naţionale, în contextul integrării
noastre europene şi al globalizării, caracteristici majore ale proceselor
contemporane;
Programe de asimilare a limbajului informatic şi de asigurare a condiţiilor pentru învăţarea şi utilizarea fluentă a două limbi de circulaţie internaţională,
condiţii indispensabile pentru o comunicare eficientă şi pentru accesul la
informaţie în societatea educaţională;
Programe de educaţie multiculturală şi interculturală;
Stimularea şi recompensarea materială a elevilor premiaţi la olimpiadele şi concursurile şcolare;
Realizarea unor programe integrate privind antrenarea elevilor în activităţi culturale şi sportive extraşcolare;
Asigurarea condiţiilor optime de desfăşurare a examenelor naţionale. Organizarea probelor de simulare, prelucrarea datelor şi adoptarea unor
programe de acţiune reparatorie acolo unde este cazul.
Beneficiari indirecți: cadre didactice, părinții, comunitatea locală.
Rolul familiei în educarea copilului şi adolescentului este definitoriu. Grupul
ţintă principal al acestui proiect îl constituie elevii, dar la acest grup ţintă putem
ajunge prin cadrele didactice – care deşi reprezintă un grup ţintă secundar, este
grupul ţintă cheie al acestui proiect. Sprijinirea activităţilor de învăţare ale elevilor
se poate face doar prin adaptarea informaţiei la nevoile şi nivelul de înţelegere a
elevilor. Consolidarea rolului şcolii ca principală instituţie de educaţie şi învăţământ
şi racordarea la cerinţele contemporane, presupune următoarele direcţii majore de
acţiune în strategia dezvoltării instituţionale în domeniul curriculum:
Sprijinirea cadrelor didactice în aplicarea curriculum-ului naţional, respectiv
în dezvoltarea de curriculum la nivelul şcolii, pe domenii: adaptarea la grupurile
ţintă, alegerea conţinuturilor adecvate, stabilirea strategiilor şi mijloacelor care să
favorizeze dezvoltarea individuală şi personală a elevilor, practicarea unei evaluări
formative şi stimulative;
Ameliorarea calităţii învăţământului, a performanţelor generale ale tuturor
elevilor şi obţinerea de performanţe superioare ale învăţării, prin exercitarea unui
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 35
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
nou sistem de monitorizare şi control al calităţii în învăţământ, centrat pe
performanţe şi competitivitate.
Proiectarea unui plan de şcolarizare adaptat cerinţelor elevilor şi comunităţii
locale.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 36
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
ANEXA NR. 1 CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII
Importanţa pe care şcoala o acordă disciplinelor opţionale dovedeşte gradul de
performanţă la care aceasta a ajuns, precum şi modul în care s-a operat schimbarea
de mentalităţi şi atitudini la nivel organizaţional.
1. Avantajele unui curriculum la decizia școlii sunt:
Noul curriculum poate fi monitorizat continuu şi corectat pentru a deveni tot mai relevant pentru elevi şi mult mai aproape de nevoile şi de priorităţile
comunităţii locale;
încurajează spontaneitatea, flexibilitatea şi diversitatea, astfel încât resursele disponibile ale şcolii, atât cele umane cât şi cele materiale, sunt mai eficient
folosite în conceperea, implementarea şi evaluarea unui curriculum;
sporeşte satisfacţia profesională a personalului didactic şi determină o mai susţinută participare la activitatea de implementare a noului curriculum;
creşte coeziunea şi se dezvoltă comunicarea profesională.
2. Calendarul constituirii C.D.Ș.:
Decembrie 2019: Fundamentarea propunerilor privind CDȘ; Decembrie 2019: Formularea, de către cadrele didactice titulare, a propunerilor privind CDȘ, prin consultarea Consiliului elevilor, a părinților
elevilor. Avizarea în CP și aprobarea în CA;
20 decembrie 2019: Întocmirea pachetelor cu CDȘ, prezentarea elevilor și părinților, exprimarea în scris a opțiunilor privind CDȘ;
22 ianuarie 2020: Centralizarea opțiunilor exprimate de elevă/ părinți. Constituirea schemelor orare pentru fiecare clasă.
-
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2020 - 2025 Pagină 37
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Tulcea Str. 1848 nr.7, Cod poștal: 820175 Telefon/fax: 0240 / 533541 e-mail: [email protected]
SITUAȚIA CENTRALIZATĂ A C.D.Ș- an școlar 2015-2016
CLS Specializarea Extindere / Aprofundare Opțional
V Gimnaziu - intensiv lb engleză 1