2 ( 2 3 ) / 2 0 1 1

15 февраля на сайте Министерства образования и науки РФ появи-лась переработанная версия Федеральных государственных образо-вательных стандартов для старшеклассников (ФГОС). Документ, принципиально меняющий подход к обучению в старших классах, уже наделал много шума: учителя высказывали претензии, а пред-ставители власти отбивались.

Об изменении образовательных стандартов для школьников (доку-ментов, определяющих, что и в какой форме должен учить ребенок, ка-кими минимальными знаниями обладать) заговорили в прошлом году. Проекты стандартов, касающихся младшей и средней школы, прошли «безболезненно», а вот документ, регламентирующий обучение для старшеклассников, вызвал широкий резонанс.

Первая версия проекта была представлена для обсуждения интернет-сообщества 16 ноября 2010. В проекте заложена революционная идея: по замыслу разработчиков, у школьников появится возможность самим компоновать набор изучаемых предметов. В первоначальной версии проекта сказано, что только 4 дисциплины станут обязательными для всех и будут изучаться всеми в равных объемах. Это физическая культу-ра, ОБЖ, новый предмет «Россия в мире» и индивидуальный проект. Что касается остальных предметов, подросток сможет выбрать, какие дисци-плины изучать на минимальном уровне, а какие углубленно – по одному или по два «любимых урока» из каждой предметной области. Таких об-ластей авторы стандарта выделили шесть: русский язык и литература; иностранные языки; математика и информатика; общественные науки; естественные науки; искусство или предмет по выбору. Как предпола-гали разработчики проекта, таким образом, у старшеклассников вместо 16-21 предметов в расписании должно было остаться 9-10.

Проект в первоначальном виде вызвал бурную общественную дис-куссию. Полемика разгорелась в интернет-пространстве, и затем пере-шла на политические трибуны, а в «Живом журнале» с открытым

О ГЛАВНОМ

По идее разработчи-ков проекта образо-вательных стандар-тов, старшеклассники смогут сами выбирать предметы, которые они хотят изучать. Однако учителя и эксперты сомнева-ются, смогут ли школьники сделать правильный выбор, не ошибутся ли с нужными им дисци-плинами. например, студенты уже осоз-наннее подходят к своему образованию. на ваш взгляд, нуж-на ли такая система «по выбору» в высших учебных заведениях? Оставьте свое мнение на grsmena.ru

»

письмом к руководству страны обратились учителя, писатели и уче-ные. Авторы были обеспокоены тем, что предметами по выбору стали такие важнейшие дисциплины, как русский язык, математика, история и литература. Под текстом подписались более 1000 пользователей. В интернете столкнулось две точки зрения: тех, кто считает, что нацию «отупляют», и тех, кто доволен «свободой выбора» в образовании. Первых оказалось явно больше.

Реагируя на критику, министр образования Андрей Фурсенко в вы-ступлении перед депутатами Госдумы пообещал, что обязательными бу-дут не 4, а целых 10 предметов, и в их числе – русский язык и математи-ка, и, кроме этого признал, что проект нужно дорабатывать.

«Учителя боятся, а родители опасаются изменений – хотят оставить все по-прежнему. Но нынешняя система образования, доставшаяся нам с советских времен, были идеальна именно тогда. Сейчас сменилось все: государственная система, изменился сам человек, а значит не избежать преобразований и в обучении. Проект ФГОС хорош общей идеей, одна-ко он не учитывает множества мелочей, его будет трудно перенести в ре-альность. Но он вынесен на обсуждение своевременно. Если эта тема бу-дет активно обсуждаться, будут конструктивно критиковаться «слабые места» ФГОС, то возможно, из него удастся сформировать те стандарты, по которым будет жить новое поколение новой России», – рассказал кор-респонденту «На волне ГС» директор Просветительского центра «Новая школа» Александр Трифонов.

Вторую версию образовательных стандартов, переработанную с уче-том общественного мнения, уже сейчас можно найти на сайте Мини-стерства образования и науки. Ее обсуждение продлится в течение двух месяцев, а затем на основе предложений, будут внесены правки и опу-бликована третья версия.

Предполагается, что повсеместно стандарты будут введены только в 2020 году. А значит, возможно, по ним будут учиться наши с вами дети…

УЧЕБнЫЕ ПРЕДМЕТЫ нА ВЫБОРФИЛОЛОгИЯ

»Русская сло-весность»Русский языки литература»Родной языки литература

ИнОСТРАннЫÉ ЯЗЫК

»Иностранный язык»Второй ино-странный язык

ОБщЕСТВЕннЫЕ нАУКИ

»Обществознание»История»география»Экономика»Право

МАТЕМАТИКАИ ИнФОРМАТИКА

»Математикаи информатика»Математика»Информатика

ЕСТЕСТВЕннЫЕ нАУКИ

»Естествознание»Физика»Õимия»Биология»Экология

А ТАКжЕОдИН ИЗ СПЕЦИАЛЬНЫх

КУРСОВАстрономияÕореографияИскусствоТехнология

Дизайн

А ТАКжЕОдИН ИЗ СПЕЦИАЛЬНЫх

КУРСОВАстрономияÕореографияИскусствоТехнология

Дизайн

текст Диана ВОРОНЧИХИНА

фото Михаил ХМЕЛЕВСКИЙ

8МАРТА

1(22)/2011 2

ШКОЛЬНИКИ ПРОБУЮТ «НА ЗУБ» ВЫБРАННЫЕ ПРОФЕССИИ ВМЕСТЕ С ГС

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ БОИСТУдЕНТЫ ИЗ ГС ПРИНяЛИ УчАСТИЕ В ИГРЕ «чТО? ГдЕ? КОГдА?»

18 февраля в «Гражданской смене» прошла игра «Что? Где? Когда?». Ин-теллектуальные соревнования были приурочены ко Дню защитника От-ечества. Участники игры не только ис-пользовали свою логику, но и применя-ли знания военной тематики и истории.

В «битве умов» приняли участие команды менеджеров по информации, тренеров, Студенческого правительства дублеров, дублеров глав управ, руково-дителей представительств, менеджеров по проектам, а также команда Россий-ского химико-технологического универ-ситета (РХТУ).

Игра прошла достаточно динамич-но: 5 вопросов в разминке и по 12 во-просов в 1 и 2 турах. Организатором игры стал дублер руководителя комплек-са социальной сферы Илья Беставашви-ли, а вопросы для участников составлял сотрудник ГУ «Дом детских обществен-ных организаций» Александр Долгов. Участники должны были продемонстри-ровать свои знания, логику, общую эру-дицию, умение сопоставить факты.

дОСУГ

В первом туре вперед вышла коман-да РХТУ «Царская водка», оставив не-много позади команды Студенческого правительства дублеров и Тренинг-цен-тра ГС. Во второй части игры разыгра-лась нешуточная борьба. «Знатоки» под-считывали количество верных ответов и радовались каждому баллу. Команды-лидеры шли бок о бок, периодически об-гоняя друг друга. При подведении итогов второго тура стало ясно, что в лидеры также выбилась команда менеджеров по проектам «Другие буквы». Они заняли третье место. Серебряными призерами стали представители Студенческого пра-вительства – они отстали от победителей всего лишь на один балл. А вот лучшими в игре были признаны студенты РХТУ.

Каждый участник команды-победи-теля получил кубок, а также именной сертификат на поездку в ближайшем «Поезде памяти».

Закрывая игру, Илья Беставашвили выразил надежду, что интеллектуаль-ные сражения станут хорошей традици-ей для «Гражданской смены».

«Мы попали на игру практически случайно – нас пригласил тренер Владимир Чертан, а мы собрали сборную из студентов РХТУ, играющих в ЧГК, – рассказала капитан команды «Царская водка» студентка 5-го курса Юлия Сычева. – На университетском уровне мы все играем в разных командах, но на площадке ГС выступили единым фронтом, и как оказа-лось, смогли сплотиться, услышать друг друга и победить!».

ПРОВЕРЬ СЕБЯ«Знатоки» справились, а отве-тишь ли ты…

1 После Первой мировой войны французский военный министр Пенлеве приписал это свойство технике. А кому приписал такое свойство Сталин?

2 Это было самое безопасное место в Ленинграде. Туда не до-летали снаряды, и в этом районе не было заводов, которые могли быть подвергнуты бомбардировке. Для чего было выбрано это место в декабре 1941 года?

3 316-я стрелковая дивизия под командованием генерала Панфи-лова покрыла свои знамена не-увядаемой славой уже при обо-роне Москвы. А командир 1073-го полка, вступая в должность, совершил некое действие с кар-той, после чего сказал: «Дальше дороги нет, только вперед...». Так что он сделал с картой?

4 Всем народам присуще называть детей в честь памятных собы-тий. Полет первого космонавта породил моду на Юриев, гибель английской принцессы резко уве-личила в мире количество Диан. А вот в Африке еще долго будет популярным имя, к которому пря-мое отношение имеет дружествен-ная помощь Советского Союза. Что это за имя?

ОТВЕТЫ:

1 Кадрам

2 Для захоронения жертв бло-кады Пискаревское кладбище.

3 Оторвал от нее кусок.

4 Калаш

Просветительская программа для старшеклассников «Успеть стать успешным» в этом году подходит к концу. Большинство школьников уже прослушали лекции настав-ников и Олега Бочарова и теперь проходят практику, пробуя себя в будущей профессии.

Напомним, что реализация про-граммы началась в прошлом году. Члены Молодежной экспертной груп-пы, дублеры и внутренние тренеры ГС выступили в роли наставников для московских старшеклассников, помогая школьникам в выборе про-фессии и вуза, построении личной стратегии, определении целей. После занятий с участниками ГС, школьни-ки слушали лекцию Олега Бочарова о технологи успеха. А затем учени-кам района «Южное Бутово» пред-ложили пройти практику. Уже больше месяца ребята стажируются в учреж-дениях и компаниях, соответствую-щих выбранной ими специальности. Будущие юристы пробуют свои силы

в районном УВД и участке мировых судей, потенциальные чиновники зна-комятся с системой госуправления в Мосгордуме, управе и муниципали-тете Южного Бутова, желающие стать психологами проходят практику в московской службе психологической помощи населению, а юные журнали-сты пишут свои первые материалы в районную газету «Бутовские вести».

По словам куратора проекта от СПД Полины Рабинович, ученики охотно откликнулись на предложе-ние пройти практику. «Когда мы при-ходили в первый раз, то на стажиров-ку записалось 350 ребят из 31 школы района. Затем свое желание участво-вать в проекте подтвердили 150 уче-ников, а на саму практику пришло 50 человек. У 11-классиков очень мало времени – им нужно готовиться к вы-пускным экзаменам и поступлению в вуз. Но те ребята, которые посчитали важным прохождение стажировки, нашли время и приступили к рабо-те», – рассказала она.

По словам девушки, ограниченное свободное время ребят стало не един-ственной проблемой в организации стажировок. «Большинство структур, в которых проходят практику «юристы» и «психологи», предполагают опреде-ленный уровень подготовки. Поэтому нередко ребят знакомили с работой организации, но не позволяли работать самостоятельно. В этом плане очень повезло будущим журналистам. Они смогли увидеть результат своего труда в вышедших номерах газеты».

В июне вместе с аттестатом, участ-ники программы «Успеть стать успеш-ным» получат сертификаты о прохож-дении мастер-классов и стажировки, а самые активные из них – приглашение в «Гражданскую смену».

Полина Рабинович отметила, что в сентябре ГС продолжит органи-зацию практик для школьников. «В новом учебном году мы планируем работать с учащимися 10-х классов, поскольку у них больше временных возможностей», – добавила она.

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ» УчАСТНИКИ ГС ИЗМЕНяТ ГАЗЕТЫ ЗАОС 15 февраля по 3 марта инициативная группа участников ГС в Западном административном округе проводила мониторинг попу-лярности окружных и районных газет. «На наш взгляд, наполнение местных печатных изданий на данный момент не соответствует за-просу читателей», – поделилась с корреспондентом «На волне ГС» руководитель социального проекта член кабинета дублера префек-та ЗАО Анастасия Кротенко. Поэтому ребята решили узнать у са-мих жителей, какую информацию про округ и район они хотели бы получать, устраивает ли их нынешний формат газет.

Анкетирование жителей проводили дублеры глав управ райо-нов ЗАО. Сейчас они обрабатывают информацию. «Свой аналити-ческий отчет мы отдадим заместителю префекта, который занима-ется средствами массовой информации. И очень надеемся, что редакции прислушаются к нашим выводам и пересмотрят концепции газет».

» В ЗЕЛЕНОГРАдЕ ОБСУдИЛИ БЕЗОПАСНОСТЬ жИТЕЛЕй17 февраля в Зеленоградском военном комиссариате прошел круглый стол, посвященный общественной безопасности в округе. Меропри-ятие организовал кабинет дублера префекта ЗелАО Алексей Донец-кий совместно с префектурой округа. Молодой человек рассказал, что на круглом столе было озвучено пять докладов по разным аспек-там проблемы, в числе которых сохранение генофонда нации, эко-номическая безопасность и фальсификация истории. С докладом от СПД выступил член кабинета дублера префекта Иван Полончиков. По итогам круглого стола сформирована рабочая группа, которая бу-дет работать над концепцией общественной безопасности в ЗелАО.

текст Игорь КОМАРОВ, фото Михаил ХМЕЛЕВСКИЙ

текст Анна ТУРКО

1(22)/ 20113

КУЛЬТПРОСВЕТ

В 1970-1980-ые СССР признавались ми-ровой общественностью самой читающей страной. Можно ли сейчас сказать то же самое про россиян? Мы проанализирова-ли статистику последних лет.

По официальным данным, в 2010 году в России было издано 12 книг на душу населе-ния, в Украине всего 0,97 книги, в Белорус-сии – 10, в Германии – 28.

По данным Всероссийского центра из-учения общественного мнения (ВЦИОМ), с 1996 года проводящего исследования, каса-ющиеся чтения, сегодня ежедневно читают книги 22% россиян, от случая к случаю – 42%, очень редко или никогда – 35%. В 1996 году эти показатели были значительно выше: 31%, 49% и 20% соответственно.

Согласно данным председателя Комис-сии Совета Федерации по информационной политике Людмилы Нарусовой, если в нача-ле 1990-х годов 79% россиян читали хотя бы одну книгу в год, то в 2005 году эта цифра снизилась до 63%. В 1970-е годы регулярно детям читали в 80% семей, сегодня – только в 7%. С 1991 по 2005 год доля систематически читающей молодежи снизилась с 48% до 28%.

Больше читать стали женщины, в основ-ном – «женские» детективы и романы. Клас-сическую литературу читают 9% россиян, включая школьников.

34% людей утверждают, что после про-чтения отдают книги кому-либо или выбра-сывают – то есть книга начинает жить по законам газеты. Также уменьшается число россиян, заводящих дома библиотеки.

Статистические данные говорят о том, что читать россияне стали меньше. Однако изда-тельства плодятся, книжные интернет-магази-ны не жалуются, а в метро, по личным наблю-дениям, каждый 3-ий человек читает книгу. Так что же на самом деле мы читаем?

1996 г31%

1996 г49%

1996 г20%

2009 г22%

2009 г43%

2009 г35%

постоянно, практически ежедневно

от случаяк случаю

никогда, очень редко

я жИВУ В РОССИИ И чИТАЮ:

СКОЛЬКОМЫ ЧИТАЕМ«САМАЯ ЧИТАЮщАЯ нАцИЯ» – ТАК ЛИ ЭТО?

По данным компании Online Market Intelligence (OMI), классику среднестатисти-ческий россиянин знает плохо. Если роман Пушкина «Евгений Онегин» так или иначе читали 82% опрошенных, то о существова-нии «Повестей Белкина» Александра Сер-геевича более 70% даже не слышали. Еще хуже дела обстоят с зарубежной классикой.

При этом, согласно данным OMI, более половины опрошенных довольны уровнем

своей начитанности и только четверть при-знает несовершенство своих знаний в обла-сти классической литературы.

«Ситуация с чтением, конечно, непро-стая, – соглашается представитель торгово-го дома книги Мария Ненахова. – Все мень-ше и меньше молодых людей выбирают книгу, как досуг». Главная причина, по ее мнению, в том, что привычка читать не при-вивается в семье: около 30% семей в России вообще не имеют домашней библиотеки. При этом, по словам Ненаховой, спрос на классическую литературу достаточно ста-билен, хотя у книг этой категории неболь-шая скорость продаж.

К тому же, кроме классики, книжные прилавки теперь нам предлагают множество другой литературы, в том числе и ранее за-прещенной. Но почему показатели последо-вательно снижаются? Играет правило «за-претного плода»?

КСТАТИ

По данным Всероссийского центра из-учения общественного мнения»Ежедневно читают книги 22% россиян, от случая к случаю 42%, очень редко или никогда – 35%»Число читающих книги граждан с 1996 по 2009 года снизилось c 80% до 65%»79% россиян хотя бы иногда читают газеты и 64% – журналы»С 2002 по 2009 год снизилось коли-чество читающих детективы, ужасы и любовные романы и увеличилась доля интересующихся поэзией, классикой, историческими романами»Чаще всего россияне берут книги для прочтения у знакомых (51%) или поку-пают в магазинах (46%)»Скачивают книги из Интернета или читают в онлайне 7% россиян, заказы-вают книги в сети 2%»У 44% опрошенных граждан домаш-няя библиотека насчитывает менее 100 книг, вообще не имеют книг дома 16% сограждан

Раньше было модно знать запретных Бродского и Солженицына и их искали, ими увлекались, а теперь модно «быть в теме» про Коэльо, Зюскинда и Мураками, отвечать, что это твои любимые писатели и немного ориентироваться в сюжете.

Психологи и социологи отмечают, что одна из главных причин снижения интере-са к чтению – появление других источников развлечений (от 90 каналов в телевизоре и интернета до боулинга и экстремальных игр «Энкаунтер»). Поэтому на вопрос «почему вы не читаете?» самый распространенный ответ «времени не хватает». Однако женщи-на с ироническим детективом или молодой человек с однодневной фантастикой, от-ветят, что на самом деле они просто хотят «убить время».

Так, может быть, дело не во времени и не в возможности узнать все в интернете, а в не-желании размышлять?

ЛЮБИМЫЕ КНИГИ

По данным портала SuperJob.ru, любимая книга рос-сиян – «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова. Ее назвали 16% участников опроса. Второе место – «Во-йна и мир» Толстого (7%), третье – «Преступление и наказание» Достоевского (3%). Остальные книги набрали по 1% и менее голосов. Интересно, что «Мастера и Маргариту» указывали люди всех возрастов. А вот произведения Толстого и Достоевского преимущественно люди старше 35 лет.

я жИВУ В РОССИИ И чИТАЮ:

45% 35% 19% 2% 43% 21% 36% 2%

От случая к случаю, иногда никогда,

очень редко Постоянно,

практически ежедневно Затрудняюсь

ответитьжурналы газеты

1 Индия (10,7 часа в неделю)

2 Таиланд (9,4 часа)

3 Китай (8,0 часов)

4 Филиппины (7,6 часа)

5 Египет (7,5 часа)

6 Чехия (7,4 часа)

7 Россия (7,1 часа)

8 Швеция (6,9 часа)

9 Франция (6,9 часа)

10 Венгрия (6,8 часа)

САМЫЕ чИТАЮЩИЕ СТРАНЫ (ПО КОЛИчЕСТВУ чАСОВ В НЕдЕЛЮ):

По

данн

ым ко

мпан

ии «

NO

P W

orld

»

АМЕРИКАНЦЫ: ✓ Дж. К. Роулинг, серия книг о Гарри Потере ✓ Дэн Браун, «Код да Винчи» ✓ Доклад Национальной комиссии по расследованию террористических актов 11 сентября ✓ Библия ✓ Роберт С. Аткинс, «Новая револю-ционная диета доктора Аткинса»

БРИТАНЦЫ: ✓ Джейн Остин, «Гордость и пред-убеждение»✓ Дж. Р. Р. Толкиен, «Властелин ко-лец»✓ Шарлотта Бронте, «Джейн Эйр» ✓ Дж. К. Роулинг, серия книг о Гарри Потере ✓ Харпер Ли, «Убить пересмешни-ка»

КНИГИ, КОТОРЫЕ дОЛжНЫ БЫТЬ В КАждОй дОМАШНЕй БИБЛИОТЕКЕЖителей трех стран – России, Великобритании и США – просили назвать книги, которые должны быть в каждой домашней библиотеке. Вот что они ответили:

РОССИяНЕ: ✓ М.А. Булгаков, «Ма-стер и Маргарита»✓ А.С. Пушкин, «Лири-ка» ✓ А.П. Чехов, рассказы ✓ В.В. Набоков, «Лоли-та»✓ Л.Н. Толстой, «Анна Каренина»

текст Ольга ТИТОВА

1(22)/2011 4

ГОЛЫЕ И ОдЕТЫЕ ИЛИ ГЛАВНОЕ чТОБЫ…

КТО ДОЛжЕнОБЕСПЕЧИВАТЬ

СТУДЕнТА ВО ВРЕМЯ ЕгО УЧЕБЫ?

51 (66,23%)государство должно давать воз-можность студенту получить образование, а значит должно выплачивать стипендии на уровне средней заработной платы

20 (25,97%)После 18 лет молодой человек становится совершеннолетним, а, соответственно, должен обеспе-чивать себя сам, независимо от того, учится он или нет

6 (7,79%)Пока молодой человек учится, обеспечивать его должны роди-тели

В дВИжЕНИИ

Теперь в ГС можно найти единомышленников не только по общим целям, но и по общим интересам. Ценители кинематографа уже встретили друг друга в Киноклубе ГС. Он открылся 4 марта.

На встречах Киноклуба его участники вместе смотрят фильм, вхо-дящий в классику мирового кино, рассуждают о творчестве режиссера, его подходах, приемах. У каждого есть возможность высказать свое мнение, рассказать, как он увидел идею фильма, предложить необыч-ный ракурс обсуждения. Встречи проводит кинокритик и журналист, выпрускник РАТИ-ГИТИС Василий Ситников.

4 марта ребята вместе посмотрели фильм итальянского режиссера Бернардо Бертолуччи и поделились своими впечатлениями друг с другом. » Заинтересовался? следи За объявлениями на сайте grsmena.ru и приходи на следующую встречу КиноКлуба!

Газета кадрового студенческого проекта правительства Москвы «Гражданская смена».Шеф-редактор Диана ВОРОНЧИХИНА

Адрес редакции: 109147 г. Москва, ул. Таганская, д. 40-42, тел.: +7(495) 912-32-41, 912-30-51, 912-44-79. E-mail: gazeta@grsmena.ruТираж 999 экз.

КИ-НО-МАНИя

ОТКРЫТИя И РАЗМЫШЛЕ-НИя

ТРЕНЕР «ГРАждАНСКОй СМЕНЫ», дОКТОР ПЕдАГО-ГИчЕСКИх НАУКИРИНА ФРИШМАН:

Здравствуйте! Продолжа-ем разговор об открытиях, размышлениях и впечатле-ниях. Мудрые люди говорят, что границ не существует, есть лишь препятствия и любое из них можно пре-одолеть. А если вы обижены? А если обидели вас? Часто мы обижаемся из-за того, что нас игнорируют, недооце-нивают, лишают чего-то или бывают несправедливы-ми к нам.Как быть? Ведь если к тебе относятся с непо-ниманием, то у каждого может возникнуть искуше-ние настоять на своем. И что в результате? Каждый из спорщиков будет стоять на своем, тратить энер-гию, силы, но движение навстречу друг к другу не произойдет. Ответы на многие вопросы заключа-ются в выборе позиции, необходимо понять, в чем причина непонимания и противостояния. Если вы оказались в цен-тре подобной ситуации, узнайте, к чему действи-тельно стремятся спо-рящие, какие цели ставят перед собой. Выслушай-те оппонентов, для того чтобы потом вместе искать результаты, которые пора-дуют всех. главное помнить – не стоит судить со стороны, а важно заинтересова-но отнестись к проблеме, которая разъединила хоро-ших людей. Многое так же зависит от того, насколь-ко важны отношения, сло-жившиеся между сторонами спора. Если отношения важнее, возможно искать компромисс или избежать столкновения будет проще.Поэтому наши ожидания не будут сталкиваться с пре-пятствиями, только тогда границы обиды будут раз-мыты, и лучше, чтобы это не были слезы отчаяния…Давайте попробуем так жить!P.S. Самый желательный результат связан с пер-спективой будущих дого-воренностей в результате укрепления отношений.

Часто можно слышать фразу: «Что же глав-ное в человеке?». У каждого свое мнение и приоритеты. Я же убедилась, что мне больше всего в людях импонирует цельность.

Каждый человек от рождения гол – у него нет собственных мнений, он еще только учится делать собственные выводы. на голое тело ребенок по лоскутку, надевает чужие мнения, скопированные у одетых старших. Вначале априорные – те, о которых нет смыс-ла рассуждать. Затем он учится ткать ткань собственных мыслей. Однако большинство лю-дей продолжают создавать свою «одежду», копируя – прийти к собственным выводам по всем вопросам невозможно, тем более, что многое уже давно придумано за нас.

главное, чтобы со временем скопирован-ные лоскутки были сшиты нитками собствен-ных мыслей. Иначе получаются дырки.

Пример. Молодой человек с важным выра-жением на лице: «Да я за любого человека

В прошлом номере мы опубликовали ма-териал «Учить нельзя работать», освещаю-щий вопрос отмены студенческих стипендий. Своим мнением на эту тему с корреспонден-том «На волне ГС» поделился председатель Совета Федерации Сергей Миронов.

«Я категорически не согласен с теми, кто поднимает вопрос об отмене студен-ческих стипендий. Это могут предлагать только социально безответственные деятели, полагающие, видимо, что высшее образова-ние должно стать «привилегией» выходцев из состоятельных семей. Сам я цену стипен-дии знаю очень хорошо, ибо вырос в семье, которая всегда жила весьма бедно. Отец умер рано, мама одна растила нас с сестрой. Когда я после школы поступил в техникум, а затем после армии в Горный институт, обеспечивать мою студенческую жизнь родным было не под

силу. Жить приходилось на стипендию. Конеч-но, даже «повышенный» размер стипендии в Горном институте, составлявший в ту пору 45 рублей, позволял обеспечивать лишь мини-мум потребностей. Приходилось все время искать подработку. Тем не менее, стипендия все-таки была тем подспорьем, которое давало возможность продолжать учебу.

Вот почему я убежден: стипендия не подачка, а важный инструмент, с помощью которого государство призвано обеспечивать равенство возможностей граждан в получе-нии высшего образования. Это важный фак-тор, обеспечивающий конкуренцию в вузах, и существенно влияющий на качество учебного процесса. Нам надо говорить не об отмене стипендий, а о существенном их повышении. Моё конкретное предложение, которое было озвучено на парламентских слушаниях по за-конопроекту «Об образовании в РФ», состоит в том, чтобы прописать норму, согласно кото-рой размер стипендии должен быть на уровне социального стандарта потребления, установ-ленного в том или ином регионе». С.М. МИРОНОВ

жизнь отдам. Я свою жизнь не ценю. Пусть другие живут». Фраза через 10 минут: «Я людей не лю-блю. ненавижу. Я одиночка». Он будет отдавать жизнь за тех, кого ненавидит? Дырка, однако. Просто взяты две красивые теории, два красивых лоскутка. Мол, я такой великодушный и, мол, я такой вот одиночка. А сшить их собственными мыслями не получилось…

Ткань мыслей, в которую одет человек, может быть разного цвета, разной фактуры. Можно счи-тать, что все люди вокруг конкуренты, или что мир – это одна большая семья. главное, чтобы в этих разных кусочках, которые мы впитываем ото-всюду, не возникало противоречий, чтобы в итоге они были сшиты в одну красивую, крепкую ткань. С людьми без дырок приятно общаться.

А во что одет ты? Чьи слова ты повторяешь? Чье мнение считаешь своим? Кого вокруг себя можешь назвать цельным человеком? Задаю я вопросы себе и всем, кто читает эту заметку...Диана ВОРОНЧИХИНА

В ПРОдОЛжЕНИЕ ТЕМЫ…Результаты опроса на сайте grsmena.ru

В ГС ОТКРЫЛСя СВОй КИНОКЛУБ