21세기 기업의 인재상과 창조적 인재 양성

21 세기 기업의 인재상과 창조적 인재 양성

산ㆍ학 파트너십 구축 전략

KAIST 교수 이민화

미래 기업의 인재상3C+W

“ 오늘날 경제 성장의 원동력은 바로 창조성이며 ,개인이 자신의 창조성을 발휘할 길을 여는 것이

우리 시대 최고의 과제 이다”- 리처드 플로리다 -

Lee Minhwa

세계경제의 변화 - 창조경제의 도래

3

LIC

EN

SE

RE

VE

NU

ES

(BL

NS

US

$)

CO

MP

ON

EN

TS

OF

S&

P 500

MA

RK

ET

VA

LU

E

25%

50%

75%

100%

5

50

100

120

160

Market Capitalization - Real Assets (USA)

Market Capitalization- IP (USA)

1985

Global IP LicensingRevenues

2005 2025

32%

68%

79%

21%

$5

$150+

95%

5%수조 $

32%

68%

Lee Minhwa

창조 경제의 VALUE CHAIN 변화

창 조 성

지식 사회에서 지식재산권 사회로 이동 : 창조 경제의 도래 (IP-Economy)

R&D- 생산 -MarketingIP

Intellectual Property

( 지식재산 )

CRCustomer Relation

( 고객관계 )

과거 : 기술 > 지재권미래 : 기술 < 지재권 “ 기술은 6 개월 , 특허는 20 년 차별화”

IP 의 주된 원천은 고객의 니즈고객 만족의 핵심 차별화는 IP

IP ㆍ CR 의 선순환

4

Lee Minhwa

한국 경제구조의 변화

새로운 경제모델 서비스 제조

IT 융합IT

요소경제 혁신경제혁신경제

Fast Follower 1st Mover

혁신창조

5

Lee Minhwa

시대적 요구역량의 변화

Non-routine Interactive

Non-routine Analytic

Routine Cognitive

Nonroutine Manual

Routine Manual

Non-routine

Task

Routine Task

6

Lee Minhwa

인재상 : 3C+W

한국경제의 구조변화

세계 기업가치의

변화

시대적 요구역량변화

창조Creativity

협업Collaborative

전문성Capability

세상의 더 큰 행복

Living in the World

•사회기여•시민의식3C

7

새로운 인재육성 대안Education 3.0

“ 미래에 필요한 것은 지식을 가르치는 것이 아니라 적절한 정보를 찾아 내는 능력을 기워주는 것이다”

-Bersin & Associates Report 2008-

Lee Minhwa

호기심

정답신봉

도전적 사고

긍정적 자세

실패공포증

모험심

안정적 사고

현재 양성되는 인력- 요소 경제

요구되는 인재상- 창조경제

모험심

긍정성 호기심

기업가정신 도전적 사고

행복

Slack

여유넉넉함

공 ( 空 )

정답신봉실패

공포증

9

Lee Minhwa

교육의 딜레마

사회변화의 속도와 양은 기존 교육의 수용 한계 초과

아무리 대학이 노력해도 사회요구 수용 불가능기존의 Contents 중심의 교육은 한계에 도달

‘Learn How to Learn’ Context 교육교육기관은 변화에 따라가지 못해 딜레마에 빠지며

대부분의 변화는 사회 현장에서 이루어지기 때문에

학교의 교육체계는 뒤뚱거리면서 따라가지 못한다 .

- 2020 Forecast : Creating the Future of Learning

교육

사회

교육과 사회의 융합10

Lee Minhwa

Education 3.0

교수 중심교육

많은 지식 소유가 중요

특정 지역에서 교육

Routine Manual Skill

학습자 중심 교육

지식의 융합과 활용이 중요

교육의 지역적 한계를 탈피

Non-routine Interactive Skill

11

Lee Minhwa

Contents 와 Contexts

성공창조적 도전

실패

성공 정답

정답

Contents Contexts

Non-Routine Routine PathNode

문제

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Lee Minhwa

프로젝트 중심 교육 모형

Education 3.0 에 기반한 프로젝트 중심 교육[ 문제제기 집단토의 발표 , 평가 멘토링 ]

교육단계 내용 세부내용

Issue-Posting 교육을 통한 문제제기 강의 20% 이내

Collaboration 조별 토의를 통한 아이디어 도출 열린토론 , 인터넷 70% -> 집단창조성

Elaboration 발표 전문가 평가 및 피드백 발표와 상호평가 10%

Mentoring 다음 단계를 위한 발전방안 모색 멘토링을 통한 지속적 발전

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Lee Minhwa

프로젝트 중심교육 : Curriculum coordination

교과검색 Navigator

멘토링

+

새로운 교과 요청

(1Day, 1Week course 개설 )

학생 자율적 교과 구성

멘토

링

검색프로젝트 ( 교육 +

연구 )

기존교과 수강

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Lee Minhwa

프로젝트 중심교육 :1Day, 1Week Course

교과검색Navigator

15

Lee Minhwa

프로젝트 중심교육 :Social Review, Social Learning

프로젝트 평가 방법 : 주관의 객관화 Social Review

(Peer Review+ 메타평가 )

* 메타평가 : 평가의 공정성을 평가

평가

동료 팀 발표내용





Peer Review 를 통한 압축교육 Social Learning

Social Learning

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Lee Minhwa

프로젝트 중심교육 :교육과 연구의 융합

연 구교 육

연 구

교 육

Project

프로젝트妙合

분리 융합

Project Project Project프로젝트 중심 교육프로젝트 수행 시 필요 교과목 학습

병행

효율성의 문제 ? 공통 ( 기본 ) 교과Platform

Application

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Lee Minhwa

프로젝트 중심교육 :Platform 과 App 의 이원구조

PLATFORM

Applica-tion

산업계 니즈 반영

학계 니즈 반영

관점

시장지향적

학문지향적

교과

프로젝트

공통 교과

변화

단기적 변화

장기적 변화

중심

Con-texts

Contents

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Lee Minhwa

프로젝트 교육과 자기진화적 성장

IP

C

E

M

IP

C

E

M

Issue Posting

Collaboration

Ela

bora

tion

Mentoring

도전 , 발표와 피드백 , 자기평가를 통해 진화적 성장

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카이스트의 실험IP-CEO

“ 교육원생들과 의사소통하며 집단지능의 위력을 깨달았고 , 제 잠재력을 발견할 수 있었고 , 꿈이 현실로 다가오고 있다는 것을 느꼈습니다 .

또 이런 점은 다른 교육원에서는 상상도 못했던 , 그리고 지금도 믿기지가 않는 교육원입니다 .”

-김지수 (KAIST, IP-CEO 1 기 )

Lee Minhwa

프로젝트 중심교육 사례 : IP-CEO

두 전문가문제 제기 협업해결 발표

전문가 평가동료 평가

피드백

수강 , 과제제출온라인 피드백

목표 : 창조경제시대를 이끌 지식재산 기반 기업가 인재 양성

대상 : 학교장 추천을 받은 전국 중고생을 대상으로 C&C Camp 를 통해 선발

IP-CEO 교육

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Lee Minhwa

IP-CEO 운영성과

• “ 기존 영재교육과 달리 너무나 재미있고 , 커가는 것을 느낀다 !!”( 강경찬 ,

여수고 )

• “ 기존 영재원의 과학 수업보다 100배는 재미있다 .”( 이경서 , 대덕고 )

• “ 점점 떠오르는 아이디어도 많아지고 메모해두는 횟수도 늘어나고 있다 . 10 점

만점에 3π, 무한 소수로 둔 이유는 이번 캠프가 나에게 무한한 가능성을

심어주었기 때문이다 .”(박상욱 , 대구경신고 )

•특허 400 여건 (1 인당 약 4건 )

•사업계획서 다수 (일부 외부 대회 및 방송 참여 )

•고 2, 고 3 학생 오프라인 캠프 참여도 80% 이상

성 과(2010 년)

학 생 후 기

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Lee Minhwa

IP-CEO 운영성과

• 아이가 왜 그렇게 행복해 하는지 알게 되었습니다 . 이런 교육을 받는다면 당장은

일류대학 진학에 직접적인 도움이 되지 않아도 아이의 미래를 위해 믿고 지원해 줄

생각입니다 . ( 이윤재 , 민경준母 )

• 이 아이들 중에 분명 나중에 훌륭한 기업가가 나올 거라는 확신이 들어요 . 몰입과

창조 , 세상을 바꿔나가는 힘이 될 겁니다 . (박호숙 , 최우진 母 )

• 우리 아이들이 정말 좋은 곳에서 좋은 친구들과 멋지고 , 즐겁고 , 돈이 될 교육을

받고 있다는 것을 실감했습니다 . 멋진 일을 하고 있어서 선택을 잘 했다고

생각합니다 . (곽계순 , 김해솔 母 )

2010 년 외부 박사급 전문가 약 100 여명 참여 ( 특이점 대학 사례 )

• 똑똑한 어린 영재들을 보고 커다란 기쁨과 후생가외 (後生可畏 ) 를 느꼈던 좋은

시간이었습니다 . ( 이인화 이화여대 교수 . ‘ 영원한 제국’ 저자 )

• 멘토로서 도움이 되기 보다는 우리나라의 무한한 미래를 보는 것 같아 오히려 제게

더 도움이 되는 시간이었습니다 . ( 정지훈 관동대 교수 . ‘ 거의 모든 IT 의 역사’

저자 )

• 한국 교육의 새로운 희망을 보게 된다 . ( 정재승 카이스트 교수 )

학 부 모 후 기 참 여 교 수 진 의 견

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Lee Minhwa

IP-CEO 보도자료

한국의 빌게이츠를 꿈꾸는 아이들 MBN뉴스 (2010.4.17)

차세대영재기업인을 키운다 !EBS 교육마당 (2010.7.14)

KBS VJ 특공대경제 스페셜 기업 프로젝트

OBS 경인 TV

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산학협력의 새로운 대안Seed 중심 R&D

“ 미래는 지식과 가치에 감성을 담는 창조적 계급이 이끌어 가는 창조 경제가 될 것이다 .”

- 자크 아탈리 -

Lee Minhwa

산학 협력 , 무엇이 문제인가 ?

기업의 고민

혁신 Process 의 부재

- Open Innovation

- 신성장 동력

인재공급 한계

학계의 고민

산업체와의 괴리

창업활성화

- 시장 접근성

- 초기 투자

산학협력의 가치창출을 위해 극복할 과제

?* 120 개 중견기업의 심층연구 (글로벌 벤처 연구 ) 결과 / 이민화

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Lee Minhwa

산학 협력 문제와 해결방안

shs

ROI 중심

논문 중심

산업계와 학계의 시차 극복이 필요

학계연구소

산업계

시

차

미래

현재

미래기술

산업융합학계연구소

산업계

AS-IS TO-BE

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Lee Minhwa

Seed 중심형 R&D

연구과제에 대한 연구

연구과제

국가 R&D

미래Road Map

Seed

Seed

Seed

Seed

Seed

미래연구Need

연구역량

R&D

Con

test국가

Road Map

Seed R&D 원천특허사업계획서 Project R&D

산업계

학계 연구소

지재권 중심의 기술개발 전략

현재의 R&D미래의 R&D

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Lee Minhwa

Technology Cycles – Wealth Creation/De-struction

Winners

IBMNCRControl DataSperryHoneywellByrroughts

Winners

Digital EquipmwntData GeneralHPHoneywellPrime Computervi-sionWang Nabs

Winners

MicrosoftCiscoIntelAppleIBMOracleEMCDellHPCompaq

Winners

GoogleAOLeBayYahoo!Yahoo!JapanAmazon.comTencentAlobabaBaiduRakuten

?

Mainframe Computing

1950s

MiniComputing

1960s

Personal Com-puting 1980s

Desktop InternetComputing

1990s

Mobile Internet Computing

2000s

New Companies Often Win Big in New Cycles

29

Lee Minhwa

혁신적 창조성Break through Creativity

파괴적 혁신이 없는 조직은 환경 변화에 도태된다

Disruptive Innovation

소진화 , 대진화 그래프

변화 할 것인가 , 도태 될 것인가 ?

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Lee Minhwa

Technology A예 )Analog TV

Technology B예 )Digital TV

성능

지표

[예

] 연

소온

도,

조도

Natural Limit of Technology A

Natural Limit of Technology B

시간 , 투자 , 노력

존속적 혁신 vs. 파괴적 혁신포트폴리오 CAT, STAR, COW,DOG

배종태 자료

S-Curve 와 파괴적 혁신

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Lee Minhwa

기술경영 / 연구관리 패러다임 변화

32

제 3 세대 R&D

1980 년대에서 최근까지 사용되는 전략형 R&D 전사전략과 통합된 기술개발 , TRM 도입 /응용

제 4 세대 R&D

최근에 등장한 지식사회에서의 혁신형 R&D 시장통합을 통한 가치 창출형 기술개발

제 2 세대 R&D

1970 년대에 대두된 관리형 R&D 프로젝트 관리를 통한 사업 효율화 지향

제 1 세대 R&D

1950-60 년대의 연구형 R&D R&D투자를 통한 기술적 성과 추구

[ 자료 ] ADL, Miller, 삼성종합기술원

부진한 산학 협력의 대안들Open Innovation

“ 글로벌 리딩 기업들은 사내외의 다양한 자원과 아이디어를 결합해 혁신의 원동력으로 삼는 개방형 혁신 (open innovation) 에 나서고 있다 .”

- 조선일보 Weekly BIZ-

Lee Minhwa

Virtual Lab

KAIST 관련실험실

개방

관련특허 개방

Virtual Lab

학계 교수

산업계 전문가

Open Innovation 의 새로운 도전 !

대학 연구소 ,학과

34

Lee Minhwa

산학 Duo Team

K-I Duo SystemSmall World(작은 오솔길이 세상을

바꾼다 )산학협동은 사람의 결합으로


교육

학계

교수

산업계

전문가

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Lee Minhwa

산학 Duo Team

복 도

교수 연구실 산업체 전문가 연구실

원격 영상 회의실

영상 회의실 연구실연구실


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Lee Minhwa

Venture Cluster

창업벤처

창업벤처

창업벤처

창업벤처

창업벤처

창업벤처

Virtual Lab Cluster 대학 내 창업벤처기업

Virtual Lab

Virtual Lab

Virtual Lab

Virtual Lab

Virtual Lab 가치창출

중견기업신규 벤처

Open Innovation Center

M&A, 협력

선순환을 통한 시너지

중견기업육성신규벤처 창업촉진

차세대 인재양성 신성장 동력 !! 37

Lee Minhwa

제도적 뒷받침

대학• 스마트 캠퍼스의 구현• 논문 위주에서 산학협력과 특허로

정부• 국책 과제의 다변화• 연구 과제 발굴을 위한 연구

기업• 와해적 혁신의 시도• ROI 중심의 R&D 에서 혁신형

R&D 로

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요 약

Lee Minhwa

새로운 창조경제 혁명 시작 3C + W 라는 새로운 기업의 인재상 요구

( 창조성 , 협력성 , 전문성을 바탕으로 세상에 기여 )

프로젝트 중심 교육으로 교육 3.0 대두카이스트에서 이러한 시도로 IP-CEO 운영

프로젝트 중심 교육은 산학 협력으로 완성산학 협력의 새로운 대안으로 Seed 중심형 R&D 제시

산학 협력 Venture Cluster: 교육과 연구의 융합 대안

Lee Minhwa

카이스트 교수 /벤처협회 명예회장 이민화[email protected]

@minhwalee/ twitter,facebook

이민화41

mailto:[email protected]