2.1.32 stredoeuropske studia

FiF UK - Akreditácia 2008 Stredoeurópske štúdiá / 1. stupeň inf. list číslo 1

INFORMAČNÉ LISTY PREDMETOV

Univerzita Komenského v Bratislave, Filozofická fakulta

Informačný list predmetu

Kód: A-boSE-001 Názov: Kultúrny zemepis strednej Európy

Študijný odbor: 2.1.32 Cudzie jazyky a kultúryŠtudijný program: Stredoeurópske štúdiá

Garantuje: Doc. PhDr. Miloslav Vojtech, PhD.

Zabezpečuje: Ondrejovičová M., Bartková V.

Obdobie štúdia predmetu: 1/ZS

Forma výučby: prednáška/seminárOdporúčaný rozsah výučby (v hodinách):Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 28

Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: -

Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivita, referátZáverečné hodnotenie: test

Cieľ predmetu: Kurz študentov zoznámi so základnými kultúrnymi centrami, tak ako sa kreovali v stredoeurópskej oblasti od vzniku Habsburskej monarchie do roku 1918, so zameraním na územie dnešného Slovenska.

Stručná osnova predmetu:1. Kultúrne centrum – definícia, podmienky vzniku a fungovania, typy2. Región strednej Európy vo vzťahu k celoeurópskemu kultúrnemu dianiu. Kultúrne pomery v rámci

regiónu.3. Tradičné kultúrne centrá na Slovensku4. Prehľad vybraných kultúrnych inštitúcií a spolkov

Literatúra:

A concise history of Slovakia. (Ed. Elena. Mannova). Bratislava : AEP, 2004Central European Avantgardes: Exchange and Transformation, 1910-1930. (European Centrality).Edited by Timothy Benson. London: MIT Press. 2002MODRIS, E.: Rites of Spring : the Great War and the birth of the Modern Age. New York, 1989DAVIES, N.: Europe: a History. Oxford University Press, 1996ŠVORC, P. - HARBUĽOVÁ, Ľ. - SCHWARZ, K.: Národnostná otázka v strednej Európe v rokoch 1848-1938 : zborník. - 1. - Prešov : Universum. ISBN 80-89046-24-XMALÝ, K. - SIVÁK, F.: Dejiny štátu a práva v Česko - Slovensku do roku 1918. Bratislava : Obzor 1992FRANCOVÁ, Z.- GRAJCIAROVÁ, Ž. - HERUCOVÁ, M.: Bratislavský umelecký spolok 1885 – 1945. Bratislava : Vydavateľstvo PT, 2006 Bakoš, J.: Periféria a symbolický skok. Bratislava: Kalligram 2000

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický

Podpis garanta a dátum poslednej úpravy listu:1. 3. 2008




Kód: A-boSE-002 Názov: Úvod do dejín strednej Európy



Zabezpečuje: Hrnčiarová D.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: test

Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov so základnými historickými míľnikmi regiónu strednej Európy.

Stručná osnova predmetu:

1. Príchod Slovanov do Strednej Európy . 2. Vznik fuedálnych štátov v stredoeurópskom priestore - Uhorské, české kráľovstvo, poľský štát3. Stredná Európa a turecké nebezpečenstvo4. Habsburgovci - stredoeurópsky fenomén5. Reformácia a protireformácia v strednej Európe6. Formovanie idey národa - koncepcie usporiadanie mnohonárodnostnej Habsburskej monarchie7. Revolúcie v rokoch 1848 - 18498. Prvá svetová vojna a vplyv versaillského systému na strednú Európu9. Medzinárodná situácia v medzivojnovom období - postavenie Poľska, Československa10. Druhá svetová vojna a nové usporiadanie Európy v bipolárnom svete

Literatúra:

Origins of Central Europe, ed. P. Urbańczyk. Warszaw : Scientia, 1997, 250s. Florin CURTA: The Making of the Slavs : History and Archeology of the Lower Danube Region, c. 500–700. Cambridge : University Press, 2001. 463 s. Francis DVORNIK: The making of Central and Eastern Europe. London : Polish Research Centre Ltd, 1949, 350 s.






Kód: A-boSE-003 Názov: Medzikultúrna komunikácia



Zabezpečuje: Marková V.

Obdobie štúdia predmetu: 1/LS


Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 60%, v skúšobnom období 40%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivita, 2 prezentácieZáverečné hodnotenie: 1 prezentácia

Cieľ predmetu:Uvedomenie si vplyvu kultúry na spôsob komunikácie, osvojenie si vedomostí a zručností vedúcich k efektívnej medzikultúrnej komunikácii.

Stručná osnova predmetu:1. úvod do štúdia medzikultúrnej komunikácie, vzťah medzi kultúrou a komunikáciou, vplyv kultúry na

spôsob komunikácie2. kultúrne dimenzie, typy kultúr3. vybrané koncepty (morálka, empatia, koncept tváre, in-group/out-group, atď.) a sociálne normy4. neverbálna komunikácia5. stereotypy a predsudky, ďalšie možné prekážky v medzikultúrnej komunikácii6. medzikultúrna komunikácia v kontexte školy, biznisu, zdravotnej starostlivosti7. praktické cvičenia

Literatúra:Cushner, K., & Brislin, R.W. (1996). Intercultural Interactions. A Practical Guide. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.Gudykunst, W. B. (2004). Bridging Differences. Effective Intergroup Communication. Thousand Oaks: Sage Publications.Samovar, L. A., Porter, R. E., & Stefani, L. A. (1998). Communication Between Cultures. Belmont: Wadsworth Publishing Company.Jandt, F. E. (2001). Intercultural Communication. An Introduction. Thousand Oaks: Sage Publications.Kohls, L. R., & Knight, J. M. (1994). Developing Intercultural Awareness. A Cross-Cultural Training Handbook. Yarmouth: Intercultural Press, Inc.






Kód: A-boSE-004 Názov: Úvod do dejín Slovenska



Zabezpečuje: Homza M.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov so základnými historickými míľnikmi Slovenska.


1. Najstaršie osídlenie Slovenska - vznik Veľkej Moravy2. Uhorské kráľovstvo za vlády dynastie Arpádovcov a Anjouovcov 3. Bitka pri Moháči a príchod Habsburgovcov4. Osvietenský absolutizmus za vlády Marie Terźie a Jozefa II.5. Slovenské národné obrodenie6. Rakúsko-Uhorsko - politický a ekonomický vývoj, zahraničná politika, kultúra7. Vznik Československa v 19188. Mníchovská dohoda a vznik Slovenského štátu9. Povojnový vývoj v Československu - február 1948 10. Pokusy o reformu (rok 1968) - proces normalizácie

Literatúra:

Dejiny Slovenska I - VI. Bratislava ,Veda, 1986 - 1992Kirschbaum S.J. History of Slovakia, New York, 2005 Kováč Dušan Dejiny Slovenska, Praha 2007






Kód: A-boSE-005 Názov: Slovenská literatúra v prehľade 1



Zabezpečuje: Vojtech M.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: ústna skúška

Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s dejinami slovenskej literatúry v jej stredoeurópskych medziliterárnych a interkultúrnych súvislostiach od najstarších čias po koniec realizmu

Stručná osnova predmetu:1. Literatúra v období stredoveku2. Literatúra v období renesancie a humanizmu3. Literatúra v období baroka4. Osvietenstvo a klasicizmus5. Preromantizmus6. Romantická poézia7. Romantická próza8. Literatúra v období postromantizmu9. Poézia v období realimu10. Prozaická tvorba prvej realistickej generácie11. Prozaická tvorba druhej realistickej generácie12. Prehľad vývinu drámy v druhej polovici 19. storočia

Literatúra:PETRÍK, Vladimír: Slovakia and its Literature. Bratislava: LIC 2001.






Kód: A-boSE-006 Názov: Úvod do jazykovedy



Zabezpečuje: Mgr. Gabriela Múcsková, PhD.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: kolokvium

Cieľ predmetu: Sprostredkovať základné poznatky o predmete jazykovedy a jazykovej terminológie, stavbe, vývine a fungovaní jazyka.


lingvistika ako spoločenskovedná disciplína a jej miesto v systéme vied jazyk ako predmet lingvistiky znaková povaha jazyka a jazykový znak stavba jazyka a členenie jazykového systému funkcie jazyka vzťah jazyka a spoločnosti variantnosť v jazyku jazyk a myslenie vznik a vývin jazyka jazyková klasifikácia a typológia dejiny lingvistiky

Literatúra:YULE, George: The study of Language. 3rd ed. Cambridge : Cambridge University Press, 2006, 296 s.

HUDSON, Grover: Essential Introductory Linguistics. 1st ed. United Kingdom : Blackwell Publishing, 1999. 534 s.

The Handbook of Linguistics. Editors: Mark Aronoff, Janie Rees-Miller. 1st ed. United Kingdom : Blackwell Publishing, 2000. 842 s.






Kód: A-boSE-007 Názov: Úvod do literárnej vedy



Zabezpečuje: Roberts D.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s predmetom skúmania literárnej vedy a s jej súčasťami, literárným procesom, podstatou literárního diela, literárnými druhými a žánrami.

Stručná osnova predmetu:1. Čo je literatúra2. Literárna veda a jej súčasti3. Literárny proces a jeho segmentácia4. Štruktúra literárneho diela5. Literárne druhy a žánre6. Literárne dielo ako znak7. Verzológia8. Textológia9. Teória prekladu10. Medziliterárnosť

Literatúra:EAGLETON, Terry: Literary Theory: an Introduction Second Edition. Oxford: Blackwell, 2001.BERTENS, Hans: Literary Theory: the Basics. London : Routledge, 2001.COOMBES, H.: Literature and Criticism. Harmoudsworth : Penguin Books, 1970.






Kód: A-boSE-008 Názov: Slovenská etnológia



Zabezpečuje: Botíková M.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, referát o bádateľskej osobnosti , aktivitaZáverečné hodnotenie: ústna skúška

Cieľ predmetu: Kurz oboznamuje s dejinami vednej disciplíny a zároveň s vývojom predmetu bádania v etnológii na Slovensku a to v stredoeurópskych kontextoch . Osobitná pozornosť je venovaná multikultúrnemu prostrediu Slovenska. V rámci jednotlivých tém osobitne upozorňujeme na ich etnické a sociálne aspekty

Stručná osnova predmetu: Vývin záujmu o ľud a jeho kultúru v 18. storočí – osvietenci, cestovatelia Národno-obrodenecké hnutia malých európskych národov v 19. storočí a etnológia jako politická

disciplína – situácia na Slovensku Koniec 19. storočia a rozvoj prezentačnej činnosti a s ním súvisiace výskumné aktivity (múzeá, zbierky) Slovensko v prvej polovici 20. stor. ako prameň „neporušenej krásy“ – národopisná fotografia Nové témy etnológie druhej polovice 20.storočia – etnicita, urbánne prostredie, procesy zmien v kultúre

každodennosti Multietnický obraz Slovenska – kultúrne obohacovanie a ovplyvňovanie

Literatúra:Botiková, M.: Slovakia. In: The Greenwood Encyklopedia of world Folklore and Folk Life. Volume 3. 2006., pp.285-295.Stoličná, R. (ed.) : Slovakia. European Context of the Folk Culture. Veda. Bratislava 1997.






Kód: A-boSE-009 Názov: Úvod do teórie a praxe prekladu a tlmočenia



Zabezpečuje: PhDr. Alojz Keníž, CSc.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivitaZáverečné hodnotenie: test

Cieľ predmetu: Podať základné informácie a pojmy z oblasti všetkých druhov translatológie

Stručná osnova predmetu:1. stručný rozbor rodového pojmu preklad2. postupný prechod na jednotlivé druhy prekladu, umelecký, odborný, tlmočenie

Literatúra:Popovič, A: Teória umeleckého prekladu, Tatran 1975Levý, J: Umění překladu, Československý spisovatel, 1963 Newmark, P: Textbook of Translation, New York, 1988






Kód: A-boSE-010 Názov: Jazykové problémy zo sociolingvistického pohľadu



Zabezpečuje: Lanstyák I.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 70%, v skúšobnom období 30%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivita, povinná literatúraZáverečné hodnotenie: jazykový diárCieľ predmetu: Poslucháči majú získať prehľad o rozličných typoch jazykových problémov a spôsoboch ako je možné s nimi zaobchádzať. Keďže otázky jazykových problémov nie je možné oddeliť od všeobecnejších otázok týkajúcich sa jazyka a spoločnosti, kurz slúži i na sprostredkovanie množstva poznatkov z oblasti sociolingvistiky, ale aj bilingvizmu a kontaktovej lingvistiky.

Stručná osnova predmetu: Pojem jazykového problému. Typy jazykových problémov. Vzťah medzi spoločenskými a jazykovými problémami. Úloha jazykových ideológií v identifikácii jazykových problémov a v zachádzaní s nimi. Tri prístupy k riešeniu jazykových problémov: kultivácia jazyka, jazykové plánovanie a jazykový manažment. Inherentná variabilita a heterogenita jazyka ako zdroj jazykových problémov: dialektálna a štylistická variantnosť; „verbálna deprivácia“, rozvinuté a obmedzené kódy, „semilingvizmus“; štandardizácia, „jazyková správnosť“; diglosia, pluricentrizmus, deštandardizácia. Vyučovanie materinského jazyka. Jazyková rozmanitosť ako zdroj jazykových problémov: medzinárodné jazyky; pidžiny a kreolské jazyky; umelé jazyky. Zmena jazyka a smrť jazykov. Jazykový kontakt ako možný zdroj jazykových problémov. Problémy malých jazykov (v porovnaní s veľkými). Vyučovanie jazykov. Preklad. Problémy individuálneho, spoločenského a inštitucionálneho bilingvizmu. Jazykové a komunikačné problémy v rozličných typoch menšinových jazykových spoločenstiev. Špeciálne problémy: jazyková medzera; zachovanie jazyka, obrátenie zmeny jazyka; lingvicizmus, jazykové konflikty; jazykové práva.Literatúra:Haugen, Einar 1972. Linguistics and Language Planning. Anwar S. Dil, ed., The Ecology of Language. Essays by

Einar Haugen, 159–190. Stanford University Press, Stanford, California. Havránek, Bohuslav 1983. The Functional Differentiation of the Standard Language. Praguiana. Some Basic and

Less Known Aspects of the Prague Linguistic School. An Anthology of Prague School Papers, 143–164. Selected by Josef Vachek. Praha: Academia.

Milroy, James 2001. Language ideologies and the consequences of standardization. Journal of Sociolinguistics 5/4, 530–555.

Myhill, John 2004. A parameterized view of the concept of „correctness”. Multilingua 23, 389–416.Nekvapil, Jiří, in press. Language Cultivation in Developed Contexts. Spolsky, Bernard–Hult, Francis eds., The

Handbook of Educational Linguistics. Oxford: Blackwell.Neustupný, Jiří V. 2006. 224. Sociolingusitic Aspects of Social Modernization. Sociolinguistics/Soziolinguistik.

An International Handbook of the Science of Language and Society III. (2nd completely revised and extended edition). Berlin–New York: Walter de Gruyter. 2209–2223.

Neustupný, Jiří V.–Nekvapil, Jiří 2003. Language Management in the Czech Republic. Current Issues in Language Planning 4, 181-366 [reprinted in Baldauf, R.B./Kaplan, R., B. (eds), Language Planning and Policy in Europe, Vol. 2. Clevedon etc.: Multilingual Matters, 2006, pp. 16-201]






Kód: A-boSE-012 Názov: Slovenská spoločnosť – sociológia Slovenska a strednej Európy



Zabezpečuje: Bunčák J., Laiferová E.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivitaZáverečné hodnotenie: esej – 2000 slovCieľ predmetu: Zoznámiť so základnými sociologickými poznatkami o slovenskej spoločnosti


1. Modernizácia a sociálna transformácia v strednej Európe 2. Zmeny v sociálnej štruktúre Slovenska po roku 1990 3. Životné túžby a stratégie ľudí v regióne 4. Kvalita života na Slovensku a v Európe 5. Religiozita na Slovensku v jej európskom kontexte 6. Participácia na spotrebe kultúrnej produkcie

1. Slovenská sociológia v kontexte stredoeurópskej spoločenských vied 2. Slovenská sociológia o slovenskej spoločnosti v 20. storočí 3. Mimovládny sektor na Slovensku - história a súčasnosť 4. Solidarita, charita a svojpomoc - hodnoty občianskej spoločnosti 5. Šport na Slovensku v optike sociológie 6. Turizmus ako sociologický fenomén

Literatúra:1. Laiferová, E., (ed): Studies in modern sociology, Bratislava 2002. 2. Adamski, W., Bunčák, J., Machonin, P., Martin, D.: Systemchange and modernization. East-West in comparative perspective. IFiS Publishrs, Warsaw 1999.3. Quality of life in Europe. European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions. www.eurofound.europa.eu/publications/htmlfiles/ef04105.htm

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:Anglický


http://www.eurofound.europa.eu/publications/htmlfiles/ef04105.htm




Kód: A-boSE-013 Názov: Cesta Slovenska k demokracii v stredoeurópskom kontexte



Zabezpečuje: Szomolányi S.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 50%, v skúšobnom období 50%Priebežné hodnotenie: aktivita, prezentácia Záverečné hodnotenie: seminárná práca Cieľ predmetu: Účelom kurzu je oboznámiť sa s procesom demokratizácie po páde komunizmu v krajinách Strednej Európy , ktoré od roku 1989 prechádzajú systémovou zmenou. Pozornosť bude venovaná nasledovným historickým a politicko-inštitucionálnym faktorom tejto zmeny : typ modernizácie, charakter starého nedemokratického režimu a typ prechod k novému režimu. Osobitá pozornosť je venovaná rozboru prípadu Slovenska s cieľom vysvetliť, prečo cesta Slovenska bola v 90. rokoch komplikovanejšia ako u susedov a čo nakoniec viedlo ku konsolidácii demokracie.Kurz je kombináciou prednášky, prezentácií a diskusie. Diskusia má poskytnúť priestor pre výmenu poznatkov,

ideí na báze preštudovanej literatúry. Stručná osnova predmetu:1. Prehistory of the Post-Communist Transition and Communist Legacy; Modernization: belated and “from above” 2. Transition Paths from the Communist regime and what are the implications of prior Regime Type ? 3. Economic Transformation: constraints, dilemmas, paradoxes4. Regime Change and Political Elite Transformation 5. Slovakia: from a Difficult Case of Transition to a Consolidated Central European Democracy

Literatúra: * Janos, Andrew C: East Central Europe in the Modern World: The Politics of Borderland from Pre- to Post Communism. Stanford, CA : Stanford University Press, 2000.* Kitchelt, H. - Z. Mansfeldová - R. Markowski - G. Tóka. Post-Communist Party Systems. Competition, Representation and Inter-Party Cooperation. Cambridge University Press,1999.* Linz, Juan J. - Afred Stepan : Problems of Democratic Transition and Consolidation. Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe. 1996, The John Hopkins University Press, p. 235- 344, 434 – 458.* Szomolányi, S.: Slovakia: From a Difficult Case of Transition to a Consolidated Central European Democracy. In: Tadayuki Hayashi: Democracy and Market Economics in Central and Eastern Europe: Are new Institutions Being Consolidated? Hokkaido University, Sapporo, Japan 2004, p. 149 – 190. * Szomolányi, S.: The Slovak Path to Democracy: From A Deviant Case To A Standard New Democracy. In: Slovakia: Ten Years of Independence and a Year of Reforms. IPA, Bratislava 2004, p. 9-26.* Szomolányi, Soňa.: Kľukatá cesta Slovenska k demokracii. Stimul Bratislava, 1999.* Soňa Szomolányi (edit.) Spoločnosť a politika na Slovensku – cesty k stabilite (1989 –2004). Bratislava, Univerzita Komenského, 2005, 416 s.Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický





Kód: A-boSE-101 Názov: Slovenský jazyk a reálie 1



Zabezpečuje: Doc. PhDr. Jana Pekarovičová, CSc. PhDr. Ľudmila Žigová



Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: ----

Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Nácvik a automatizácia správnej výslovnosti. Osvojovanie lexiky, rozširovanie a upevňovanie komunikatívnych zručností. Stručná osnova predmetu:1. Špecifiká slovenskej výslovnosti.2. Ortoepické odlišnosti slovenčiny a východiskového jazyka. Ortoepické / Audioorálne cvičenia.3. Osvojovanie slovnej zásoby a základných komunikačných replík so zameraním na každodenné životné situácie.4. Z reálií Slovenska – konfrontácia s východiskovou kultúrou a reáliami východiskovej krajiny.5. Jazykové stereotypy v osobnom i pracovnom prostredí. 6. Základy slovenskej gramatiky.Literatúra:PEKAROVIČOVÁ, Jana – ŽIGOVÁ, Ľudmila – PALCÚTOVÁ, Michaela – ŠTEFÁNIK, Jozef: Slovenčina pre cudzincov. Praktická fonetická príručka. Bratislava : Stimul 2005 (publikácia + CD nosič s nahrávkami.) BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet – I. Exercices de grammaire complémentaires. Bratislava : Univerzita Komenského 2004. BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet. Guide pour les étudiants francophones. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ČABALA, Michal: Učebnik slovackogo jazyka dľa slavistov. Bratislava : SPN 1995.BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ŠULHAN, Ján: Lengua eslovaca para eslavistas. Bratislava: SPN 1991.B Ö HMEROVÁ , Ada: Slovak for you. Slovak for Speakers of English – Textbook for Beginners. Bratislava: Perfekt 2006.DRATVA, Tomáš – BUZNOVÁ, Viktória: Slovenčina pre cudzincov. Bratislava : SPN 2002. (učebnica a cvičebnica + audionahrávky)MOŠAŤOVÁ, Michaela – IVORÍKOVÁ, Helena – KLESCHTOVÁ, Zuzana – MRAČNIKOVÁ, Renáta – VOJTECHOVÁ, Eva: Slovenčina light. Kurz slovenčiny pre začiatočníkov. Off line a on line. Bratislava : FiFUK SAS 2007. STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava: Univerzita Komenského 2004.www.e-slovak.sk

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický/slovenský


http://www.e-slovak.sk/










Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: - - - Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Upevňovať ortoepickú normu, rozširovať lexikálne a gramatické poznatky a uplatňovať ich v rečovej praxi pri recepcii i produkcii jazykových prejavov v ústnom a čiastočne v písomnom prejave. Osvojovanie slovenskej gramatiky, automatizácia osvojovaných gramatických javov.Stručná osnova predmetu:

1. Špecifiká slovenskej výslovnosti. Precvičovanie správnej výslovnosti, ortoepické/audioorálne cvičenia.2. Učebné texty zamerané na bežnú sféru života súčasného človeka. 3. Nová lexika, sémantizácia slov, ich aktivácia v praktických situáciách.4. Vybrané témy z oblasti paradigmatickej morfológie (deklinačné a konjugačné typy). Gramatické cvičenia.5. Z reálií Slovenska – konfrontácia s východiskovou kultúrou a reáliami východiskovej krajiny.6. Aplikácia novej lexiky a gramatického učiva v konkrétnych komunikačných situáciách.7. Produkcia jednoduchších textov na určenú tému.8. Komplexné rozvíjanie komunikačných zručností so zreteľom na reálie Slovenska (geografia,regióny, ich osobitosti).

Literatúra: PEKAROVIČOVÁ, Jana – ŽIGOVÁ, Ľudmila – PALCÚTOVÁ, Michaela – ŠTEFÁNIK, Jozef: Slovenčina pre cudzincov. Praktická fonetická príručka. Bratislava : Stimul 2005 (publikácia + CD nosič s nahrávkami.) BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet – I. Exercices de grammaire complémentaires. Bratislava : Univerzita Komenského 2004. BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet. Guide pour les étudiants francophones. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ČABALA, Michal: Učebnik slovackogo jazyka dľa slavistov. Bratislava : SPN 1995.BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ŠULHAN, Ján: Lengua eslovaca para eslavistas. Bratislava: SPN 1991.B Ö HMEROVÁ , Ada: Slovak for you. Slovak for Speakers of English – Textbook for Beginners. Bratislava: Perfekt 2006.DRATVA, Tomáš – BUZNOVÁ, Viktória: Slovenčina pre cudzincov. Bratislava : SPN 2002. (učebnica a cvičebnica + audionahrávky)MOŠAŤOVÁ, Michaela – IVORÍKOVÁ, Helena – KLESCHTOVÁ, Zuzana – MRAČNIKOVÁ, Renáta – VOJTECHOVÁ, Eva: Slovenčina light. Kurz slovenčiny pre začiatočníkov. Off line a on line. Bratislava : FiFUK SAS 2007. STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava: Univerzita Komenského 2004.www.e-slovak.skJazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický/slovenský












Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: - - - Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Rozvíjať zručnosť v správnom a kultivovanom ústnom i písomnom vyjadrovaní na dané témy. Rozšíriť jazykovú kompetenciu a obzor informácií o slovenčine a slovenskej kultúre a umení.Stručná osnova predmetu:1. Rozvíjanie jazykových zručností, slovnej zásoby a komunikačných schopností a zručností.2. Gramatické cvičenia - zdokonaľovanie gramatickej správnosti jazykového prejavu.3. Práca s textami a aktuálnymi témami súčasnosti a každodenného života.4. Práca so slovnou zásobou, konverzácia so zreteľom na kultúru a umenie Slovenska – prezentácia, osobnosti.5. Slovensko – história a súčasnosť. 6. Slovensko očami cudzincov.7. Sebaprezentácia: prezentácia vlastnej krajiny.8. Rozvíjanie interkultúrnej kompetencie, pozitívnej sebaprezentácie.Literatúra:

PEKAROVIČOVÁ, Jana – ŽIGOVÁ, Ľudmila – PALCÚTOVÁ, Michaela – ŠTEFÁNIK, Jozef: Slovenčina pre cudzincov. Praktická fonetická príručka. Bratislava : Stimul 2005 (publikácia + CD nosič s nahrávkami.) VAJIČKOVÁ, Mária: Slovenčina pre cudzincov. Gramatické cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ŽIGOVÁ, Ľudmila: Slovenčina pre cudzincov. Gramatická a pravopisná cvičebnica. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ŽIGOVÁ, Ľudmila: Komunikácia v slovenčine. Textová príručka a cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2007. STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava : Univerzita Komenského 2004.Krátke literárne texty – adaptovanéAktuálne autentické textyČasopisy a novinyAuditívne médiá - kazety, CD, rádioAudiovizuálne médiá - film, televízia, videowww.e-slovak.sk










Zabezpečuje Doc. PhDr. Jana Pekarovičová, CSc. PhDr. Ľudmila Žigová



Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: - - - Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Osvojovanie a upevňovanie ortografickej normy so zameraním na písomný a hovorený prejav, prehlbovanie a rozširovanie lexikálnych a gramatických poznatkov a ich uplatnenie pri recepcii a produkcii odborných komunikátov.Stručná osnova predmetu:

1. Princípy slovenského pravopisu. 2. Lexikálne, gramatické a štylistické cvičenia.3. Upevňovanie gramatických vedomostí. Precvičovanie gramatických a pravopisných javov.4. Súčasné Slovensko. Národné a regionálne špecifiká slovenskej kultúry.5. Práca s adaptovaným odborným textom, sémantizácia slovnej zásoby, analýza a interpretácia textu. 6. Percepcia a produkcia stredne náročných textov.7. Základy odbornej komunikácie.8. Prezentácie individuálnych záujmových činností.Literatúra:

VAJIČKOVÁ, Mária: Slovenčina pre cudzincov. Gramatické cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ŽIGOVÁ, Ľudmila: Slovenčina pre cudzincov. Gramatická a pravopisná cvičebnica. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ŽIGOVÁ, Ľudmila: Komunikácia v slovenčine. Textová príručka a cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2007. STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava : Univerzita Komenského 2004.SLOVACICUM. SÚČASNÉ SLOVENSKO. Ed. J. Pekarovičová – M. Vojtech. Bratislava : Stimul 2006.ŽIGO, Pavol a kol.: Slovacicum. Kapitoly z dejín slovenskej kultúry. Bratislava: Academic Electronic Press 2004. Slovensko. Bratislava : Perfekt.Krátke literárne texty – adaptovanéAktuálne autentické textyČasopisy a novinyAuditívne médiá - kazety, CD, rádioAudiovizuálne médiá - film, televízia, videowww.e-slovak.skwww.slavic-net.us.edu.pl



http://www.slavic-net.us.edu.pl/











Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: - - - Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie: Cieľ predmetu: Získať všestrannú jazykovú kompetenciu adekvátnu špecifickému akademickému a profesionálnemu zameraniu. Upevňovať a automatizovať gramatické a ortografické zručnosti. Stručná osnova predmetu:

1. Osvojovanie a automatizácia gramatických vedomostí.2. Práca s textom, základné charakteristické znaky akademického/odborného štýlu z oblasti spoločenských vied v ústnej aj písomnej podobe.3. Lexikálne a štylistické cvičenia (frazeologické jednotky).4. Aktuálne problémy súčasného človeka a spoločnosti. 5. História a súčasnosť Slovenska v prehľade, regionálne špecifiká, ľudová kultúra. Kultúrna mapa Slovenska, prezentácia umeleckej tvorby - literatúra, hudba, divadlo, film.6. Produkcia náročnejších ústnych a písomných textov. Diskusie, kompozície.7. Interpretácia a produkcia odborných komunikátov. Literatúra:

VAJIČKOVÁ, Mária: Slovenčina pre cudzincov. Gramatické cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ŽIGOVÁ, Ľudmila: Slovenčina pre cudzincov. Gramatická a pravopisná cvičebnica. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ŽIGOVÁ, Ľudmila: Komunikácia v slovenčine. Textová príručka a cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2007. Studia Academica Slovaca. Zborníky prednášok XXI.-XVII. letnej školy slovenského jazyka a kultúry Studia Academica Slovaca 21-35. Bratislava: Stimul 1992-2007. PEKAROVIČOVÁ, Jana: Slovenčina ako cudzí jazyk – predmet aplikovanej lingvistiky. Bratislava: Stimul 2007. SLOVACICUM. SÚČASNÉ SLOVENSKO. Ed. J. Pekarovičová – M. Vojtech. Bratislava: Stimul 2006.ŽIGO, Pavol a kol.: Slovacicum. Kapitoly z dejín slovenskej kultúry. Bratislava: Academic Electronic Press 2004. Slovensko. Bratislava: Perfekt.Krátke literárne texty – adaptovanéAktuálne autentické textyČasopisy a novinyAuditívne médiá - kazety, CD, rádioAudiovizuálne médiá - film, televízia, videowww.e-slovak.skwww.slavic-net.us.edu.plJazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický/slovenský







Kód: A-boSE-111 Názov: Nemecký jazyk a reálie 1



Zabezpečuje: Pallay, Eduard



Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety:

Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100 %Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Osvojenie si jazykových prostriedkov a komunikačných zručností pre bežnú komunikáciu v nemeckom jazyku.

Stručná osnova predmetu:Tematické okruhy: Základné témy človeku – jednotlivec, rodina, štúdium, zamestnanie, voľný časLexikálne a gramatické prostriedky umožňujúce komunikáciu na dané témy

Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Čierna, M., Géze, Ernst, Juríková, M., Menke, Elígius (1991). Nemecko-slovenský slovník. Bratislava: SPNVýber autentických textov Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:nemecký, anglický, slovenský











Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety: A-boSE-001Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100 %Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Osvojenie si jazykových prostriedkov a komunikačných zručností pre bežnú komunikáciu v nemeckom jazyku

Stručná osnova predmetu:Tematické okruhy: krajina a ľudia – základné informácie z oblasti kultúry (film, divadlo, hudba, výtvarné umenie).Lexikálne a gramatické prostriedky umožňujúce komunikáciu na dané témy.

Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Čierna, M., Géze, Ernst, Juríková, M., Menke, Elígius (1991). Nemecko-slovenský slovník. Bratislava: SPNVýber autentických textov Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:nemecký, anglický, slovenský











Počet kreditov:5


Cieľ predmetu: Osvojenie si jazykových prostriedkov a komunikačných zručností pre bežnú komunikáciu v nemeckom jazyku.

Stručná osnova predmetu:Tematické okruhy: Krajina a ľudia – základné informácie o ekonomike SR 1 Lexikálne a gramatické prostriedky umožňujúce komunikáciu na dané témy

Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Čierna, M., Géze, Ernst, Juríková, M., Menke, Elígius (1991). Nemecko-slovenský slovník. Bratislava: SPNVýber autentických textov

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:nemecký, anglický, slovenský











Počet kreditov:5

Podmieňujúce predmety:

Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100 %Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie:


Stručná osnova predmetu:Tematické okruhy: Krajina a ľudia – základné informácie o ekonomike SR 2 Lexikálne a gramatické prostriedky umožňujúce komunikáciu na dané témy

Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Čierna, M., Géze, Ernst, Juríková, M., Menke, Elígius (1991). Nemecko-slovenský slovník. Bratislava: SPNVýber autentických textov Husovská, Ľ. a kol, (1996). Slowakei. Bratislava : Príroda Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:nemecký, anglický, slovenský











Počet kreditov:5



Stručná osnova predmetu:Tematické okruhy: Krajina a ľudia - kultúrne a technické pamiatky; tradície, zvyky Lexikálne a gramatické prostriedky umožňujúce komunikáciu na dané témy.

Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Čierna, M., Géze, Ernst, Juríková, M., Menke, Elígius (1991). Nemecko-slovenský slovník. Bratislava: SPNVýber autentických textov Husovská, Ľ. a kol, (1996). Slowakei. Bratislava : Príroda

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:nemecký, anglický, slovenský





Kód: A-boSE-121 Názov: Maďarský jazyk a reálie 1



Zabezpečuje: Hizsnyaiová I.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: testZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Zvládnuť bežné životné situácie v cudzojazyčnom prostredí – sebaprezentácia, nakupovanie, orientácia

Stručná osnova predmetu:Gramatika: harmónia samohlások, podmetové (neurčité) časovanie, plurál, akuzatív, príslovkové pády miesta, postpozícieLexika: konkrétne podstatné mená (základné potraviny, bežné predmety), konkrétne prídavné mená (vlastnosti), slovesá, základné číslovky, budovy a inštitúcieKonverzačné témy: sebaprezentácia, nakupovanie, orientácia v meste, telefonovanieInterkulturálna komunikácia: spoločenské kontakty (oslovenia, pozdravy), spôsob písania mien, názvy inštitúcií Reálie: typické maďarské produkty, hlavné mesto a župné mestá MR

Literatúra: Kovácsi: Itt magyarul beszélnek I. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p. András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický, maďarský











Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Zvládnuť bežné životné situácie v cudzojazyčnom prostredí – návšteva rodiny a lekára, využívanie služieb

Stručná osnova predmetu:Gramatika: predmetové (určité) časovanie (1.), datív, privlastňovanie, privlastňovacie skladby, habeo-koštrukcia (1.), inštrumentál, minulý čas (1.), budúci čas (1.), príslovkové pády času Lexika: časti tela, rodinné vzťahy, bežné ochorenia, zariadenie bytu, spodstatnené číslovky, tranzitívne slovesá Konverzačné témy: v kaviarni, u lekára, náš dom, na návšteve, vonkajšia charakteristika, denný režim, bankomat, mobil (SMS)Interkulturálna komunikácia: spoločenské kontakty (pozvanie, zdvorilosť, dary, platba za služby)Reálie: stravovacie zvyky Maďarov, rodinné udalosti a sviatky

Literatúra: Kovácsi: Itt magyarul beszélnek I. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p.András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.












Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Samostatne a úspešne zvládnuť komunikáciu – získavať a podávať informácie v profesionálnej a privátnej sfére

Stručná osnova predmetu:Gramatika: predmetové (určité) časovanie (2.), habeo-koštrukcia (2.), tvorenie zámien pomocou privlastňovacích prípon, modálne slovesá, minulý čas (2.), budúci čas (2.), rozkazovací spôsobLexika: názvy jedál, záujmy (slovesá), dni v týždni, mesiace, ročné obdobia, radové číslovky, šport a zábavaKonverzačné témy: v reštaurácií, práca a voľný čas, plánovanie dovolenky, počasie, doprava , e-mailInterkulturálna komunikácia: spoločenské kontakty (rozdiely v tradíciách, príležitostné formuly), parkovanie, taxislužba Reálie: doprava v Budapešti, župný systém v MR, turistické centrá, národné sviatky

Literatúra: Kovácsi: Itt magyarul beszélnek II. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p.András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.












Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Samostatne a úspešne zvládnuť komunikáciu – získavať a podávať informácie v profesionálnej a privátnej sfére

Stručná osnova predmetu:Gramatika: vedľajšia veta účelová a príčinná, stupňovanie prídavných mien, príslovkové určenie spôsobu, stavu a času, typy zámien (všeobecné, vzťažné, neurčité)Lexika: slovesá (PC), abstraktné prídavné mená (vnútorná charakteristika), „internetový slovník“, kultúrne zariadenia, pamätihodnostiKonverzačné témy: v turistickom informačnom stredisku, profesionálne využitie internetu, ubytovanie Interkulturálna komunikácia: spoločenské kontakty (prosba, ospravedlnenie, reklamácia), vzťah k historickým a kulturálnym hodnotámReálie: geografická charakteristika MR, pamätihodnosti, letné festivaly a kultúrno-vzdelávacie podujatia, svetové dedičstvo UNESCO v MR

Literatúra: Kovácsi: Itt magyarul beszélnek II. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p.András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.












Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Samostatne a úspešne zvládnuť komunikáciu – získavať a podávať informácie v profesionálnej a privátnej sfére.. Sformulovanie CV.

Stručná osnova predmetu:Gramatika: podmieňovací spôsob, faktitívne slovesá, imperatív vo vedľajšej vete, konjunktív, tvorenie podstatných a prídavných mienLexika: webové stránky, webové prehliadače, základná odborná terminológia, elektronické médiá, tranzitívne a intranzitívne slovesáKonverzačné témy: profesionálny životopis, práca s PC, príprava na profesiu, štúdium jazykov, prezentácia vlastnej krajinyInterkulturálna komunikácia: spoločenské kontakty: sformulovanie vlastného názoru (súhlas, odmietnutie), jayzkové špecifiká v komunikácií Reálie: národnosti a náboženstvá v MR, CV známych Maďarov (vedec, spisovateľ, herec, podnikateľ, športovec),

Literatúra: Kovácsi: Itt magyarul beszélnek II. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p. András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.






Kód: A-boSE-131 Názov: Poľský jazyk a reálie 1



Zabezpečuje: Pančíková M.



Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivitaZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s poľským jazykom a reáliami na úrovni začiatočníckeho stupňa (A1) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Poľština pre cudzincov (základná slovná zásoba, základné komunikačné vzory, zoznámenie sa so základným jazykovým systémom poľského spisovného jazyka).

Stručná osnova predmetu:Fonetické a fonologické osobitosti poľského jazyka. Fonetické cvičenia (správna výslovnosť a prízvuk). Morfonologické alternácie pri ohýbaní. Skloňovanie. Časovanie. Rozširovanie slovnej zásoby. Konverzačné cvičenia (spoločenský styk, predstavovanie sa, pozdravy, ďakovanie, sľubovanie, informovanie ap.) Pravopisné a konverzačné cvičenia (človek, byt, jedlo, určovanie času, kalendár). Poľské reálie (Poľsko – zemepisná poloha, najväčšie poľské mestá, pamätihodnosti ap.

Literatúra:M. Pančíková – W. Stefańczyk: Po tamtej stronie Tatr. Kraków 1998. Kraków 2003.W. Miodunka: Cześć, jak się masz? Kraków 1998M. Szelc-Mays – E. Rybicka: Słowa i słówka. Kraków 2003M. Szelc-Mays: Nowe słowa – stare rzeczy. Kraków 2004Poľská encyklopédia – CDSLAVIC NETWORKING. INTERNET

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:Poľský, anglický











Počet kreditov:5



Cieľ predmetu:.Prehlbovanie znalostí jazykového systému poľského spisovného jazyka na úrovni A1. Práca s textom, čítanie s porozumením. Zvládnutie skloňovania a stupňovania poľských adjektív, adverbií a čísloviek.Ovládanie cca 600 nových slov. Odstraňovanie interferencie.

Stručná osnova predmetu:Skloňovanie prídavných mien – mäkké, tvrdé zakončenie. Číslovky. Stupňovanie prídavných mien a prísloviek. Miešané skloňovanie podstatných mien. Nepravidelné časovanie (minulý čas). Predložky a iné neohybné slovné druhy. Rozširovanie slovnej zásoby. Pravopisné a konverzačné cvičenia (človek a jeho každodenný život,

obchody, cestovanie, zdravie a hygiena). Konverzačné a štylistické cvičenia. Rozširovanie slovnej zásoby (rastliny a zvieratá, krajina, podnebie, šport, voľný čas). Poľské reálie (aktuálne dianie v Poľsku – politický a kultúrny život).

Literatúra:M. Pančíková – W. Stefańczyk: Po tamtej stronie Tatr. Kraków 1998. Kraków 2003.W. Miodunka: Cześć, jak się masz? Kraków 1998W. Miodunka: Cześć, jak się masz? II. Spotkajmy się w Europie. Kraków 2006M. Szelc-Mays – E. Rybicka: Słowa i słówka. Kraków 2003M. Szelc-Mays: Nowe słowa – stare rzeczy. Kraków 2004Z. Kaleta: Gramatyka języka polskiego dla cudzoziemców. Kraków 1995SLAVIC NETWORKING. INTERNET

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:Poľský, anglický











Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s poľským jazykom a reáliami na úrovni stupňa pre mierne pokročilých (B1) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Poľština pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, rozširovanie komunikačných vzorov, prehlbovanie znalostí jazykového systému poľského spisovného jazyka, práca s textom, čitanie s porozumením).Ovládať cca 750 nových slov. Príčastia a prechodníky zvládnuť aj prakticky. Naučiť sa písať listy – správny slovosled, dobrý pravopis. Používanie frazeologizmov.

Stručná osnova predmetu:Príčastia a prechodníky a ich využitie. Súkromné a služobné listy a rôzne dotazníky. Správny slovosled, dobrý pravopis. Používanie frazeologizmov (frazeologizmy obsahujúce anatomické časti tela, zvieratá, farby ap.). Poľské reálie - sviatky, zvyky, známe osobnosti poľskej kultúry.

Literatúra:M. Pančíková – W. Stefańczyk: Po tamtej stronie Tatr. Kraków 1998,2003.W. Miodunka: Cześć, jak się masz? II. Spotkajmy się w Europie. Kraków 2006M. Gółkowski – A. Kiermut – M. Kuc – M. Majewska-Meyers: Gdybym znał dobrze język polski. Warszawa UW 1997Z. Kaleta: Gramatyka języka polskiego dla cudzoziemców. Kraków 1995SLAVIC NETWORKING. INTERNET

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:poľský











Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s poľským jazykom a reáliami na úrovni stupňa pre mierne pokročilých (B2) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Poľština pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, prehlbovanie znalostí jazykového systému poľského spisovného jazyka, práca s odborným textom, čitanie textu s porozumením).

Stručná osnova predmetu:Štát a politické zriadenie. Poľsko a súčasná Európa. Odborná politicko-ekonomická terminológia. Médiá (tlač, rozhlas, TV). Poľské právo a ekonomika. Poľská kultúra a literatúra. Poľsko a Slovensko – včera a dnes. Mládež a jej problémy. Spoločná Európa. Reklama. Odstraňovanie interferencie.

Literatúra: Pösingerová,K. – Seretny,A.: Czy Czechów jest trzech? Kraków 1992Bartnicka,B.-Dąbkowski,G.-Jekiel,W.: Uczymy się polskiego. II. Kielce 1994E. Lipińska, E. G. Dąmbska: Kiedyś wrócisz tu… Gdzie nadwiślański brzeg. Kraków 2006E. Lipińska: Z polskim na ty. Podręcznik języka polskiego dla poziomu średniego (B1). Kraków 2006Gółkowski,M.-Kiermut.A.-Kuc, M.-Majewska-Meyers,M.: Gdybym znal dobrze język polski. Warszawa 1997S. Mędak: Co z czym? Ćwiczenia składniowe z języka polskiego dla obcokrajowców. (B2, C1) Kraków 2005SLAVIC NETWORKING. INTERNET

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:poľský











Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s poľským jazykom a reáliami na úrovni stupňa pre pokročilých (C1) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Poľština pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, prehlbovanie znalostí jazykového systému poľského spisovného jazyka, práca s odborným a literárnym textom, čitanie textu s porozumením).

Stručná osnova predmetu:Súvislé výpovede. Kritika literárneho diela, divadelného predstavenia al. filmu. Vlastné úvahy np. o živote Poliakov, o postavení žien a detí v spoločnosti ap. Kultúra jazykového prejavu.. Súčasná poľská poézia a próza.

Literatúra:Bartnicka,B.-Dąbkowski,G.- Jekiel,W.: Uczymy się polskiego. II. Kielce 1994Martyniuk,W.: Mów do mnie jeszcze. Kraków 1995E. G. Dąmbska , E. Lipińska,: Kiedyś wrócisz tu… By szukać swoich dróg i gwiazd. Kraków 2006J. Pyzik: Iść czy jechać. Ćwiczenia gramatyczno-semantyczne z czasownikami ruchu (B2, C1). Kraków 2003M. Szelc-Mays: Coś wam powiem. Ćwiczenia komunikacyjne dla grup średnich (z komentarzem w języku angielskim) (B2, C1). Kraków 2006P. Garncarek: Czas na czasownik. (B1, B2). Kraków 2006E. Lipińska: Z polskim na ty. Podręcznik języka polskiego dla poziomu średniego (B1). Kraków 2006SLAVIC NETWORKING. INTERNET

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:Poľský





Kód: A-boSE-141 Názov: Slovinský jazyk a reálie 1



Zabezpečuje: Poklač S.



Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa so slovinským jazykom a reáliami na úrovni začiatočníckeho stupňa (A1) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Slovinčina pre cudzincov (základná slovná zásoba, základné komunikačné vzory, zoznámenie sa so základným jazykovým systémom slovinského spisovného jazyka).

Stručná osnova predmetu:1. Slovinsko (predstavenie krajiny, jazyka a kultúry)2. Abeceda a čislovky3. Zoznamovanie sa – osobná identita (nominatív singulár., duál, plurál)4. Voľný čas – slovinské slovesá, prítomný čas, akuzatív5. Rodina a domov – minulý čas, osobné a privlastňovacie zámená6. Medziľudské vzťahy – formálna a neformálna komunikácia7. Stravovanie a nápoje – tradičná slovinská kuchyňa a nápoje, budúci čas, bezpredložkový genitív8. Turistika a cestovanie – cestujeme po Slovinsku, predložkový genitív, akuzatív, lokál, inštrumentál9. Kultúra a spoločnosť – stupňovanie prídavných mien, ďalšie typy zámen10. Zdravie – datív, podmieňovací spôsob11. Opakovanie konverzačných tém a gramatiky12. Záverečné opakovanie, test.

Literatúra:PIRIH SVETINA, Nataša – PONIKVAR, Andreja: A B C – 1 2 3 – Gremo. Ljubljana 2003 (Učebnica pre Neslovanov)MARKOVIČ, Andreja a kol.: S slovenščino nimam težav. Ljubljana 2002.ČUK, Metka: Odkrivajmo slovenščino. Ljubljana 1994.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002 .Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický











Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa so slovinským jazykom a reáliami na úrovni začiatočníckeho stupňa (A2) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Slovinčina pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, rozširovanie komunikačných vzorov, zoznámenie sa s jazykovým systémom slovinského spisovného jazyka na komplexnejšej úrovni).

Stručná osnova predmetu:1. Opakovanie a precvičovanie prebratých gramatických javov2. Školstvo a vzdelávanie v Slovinsku – slovinská veta, súvetia a slovosled3. Precvičovanie syntaxe a štylistické cvičenia4. Verejný život v Slovinsku (inštitúcie) – modálne slovesá, slovesný vid5. Precvičovanie modálnych slovies a slovesného vidu6. Aktuálne dianie v Slovinsku (politika a hospodárstvo) – slovotvorba7. Aktuálne dianie v Slovinsku (kultúra, šport) – slovotvorba8. Aktuálne dianie v Slovinsku (príroda a životné prostredie) – prídavné mená9. Komunikačné vzory – výmena informácií, vyjadrovanie citových stavov, vyjadrovanie vlastného názoru10. Médiá v Slovinsku – spájacia funkcia prísloviek11. Opakovanie konverzačných tém a gramatiky12. Záverečné opakovanie, test.

Literatúra:MARKOVIČ, Andreja a kol.: S slovenščino nimam težav. Ljubljana 2002.MARKOVIČ, Andreja a kol.: Slovenska beseda v živo 2. Ljubljana 2004.ČUK, Metka: Odkrivajmo slovenščino. Ljubljana 1994.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.












Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa so slovinským jazykom a reáliami na úrovni stupňa pre mierne pokročilých (B1) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Slovinčina pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, rozširovanie komunikačných vzorov, prehlbovanie znalostí jazykového systému slovinského spisovného jazyka, práca s textom, čitanie s porozumením).

Stručná osnova predmetu:1. Opakovanie a precvičovanie prebratých gramatických javov2. Stereotypy – funkcie pádov3. Slovinci vo svetle kultúrnej antropológie a psychológie – špeciálne slovesné formy4. Migrácia v slovinskej histórii – nominalizácia5. Slovinské nárečia – základy dialektológie (historický prehľad vývinu)6. Slovinské nárečia – základy dialektológie (počúvanie nárečových textov)7. Cudzie slová v slovinčine8. Pravopisné cvičenia9. Práca s textom, čitanie s porozumením10. Súčasná slovinská rodina – kapitoly z problematiky slovinskej morfológie11. Opakovanie konverzačných tém a gramatiky12. Záverečné opakovanie, test.

Literatúra:FERBEŽAR, Ina: Jezikovod. Ljubljana 2005.ŽAGAR, France: Slovenska slovnica in jezikovna vadnica. Ljubljana 1996.Slovar slovenskega knjižnega jezika. Ljubljana 1996.TOPORIŠIČ, Jože: Slovenski pravopis. Ljubljana 2001.LOGAR, Tine – RIGLER, Jakob: Karta slovenskih narečij. Ljubljana 1983.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.












Počet kreditov:5



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa so slovinským jazykom a reáliami na úrovni stupňa pre mierne pokročilých (B2) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Slovinčina pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, prehlbovanie znalostí jazykového systému slovinského spisovného jazyka, práca s odborným textom, čitanie textu s porozumením, základy teórie prekladu).

Stručná osnova predmetu:1. Opakovanie a precvičovanie prebratých gramatických javov2. Stručná charakterisika vývinu slovinského spisovného jazyka3. Subkultúra v Slovinsku – hovorový jazyk a slang4. Charakteristika slovinského odborného textu5. Čítanie slovinského odborného textu6. Špecifiká právnického textu 7. Preklad právnických textov8. Jazyk reklamy9. Počúvanie výkladu odbornej problematiky a jej porozumenie 10. Slovinský film a divadlo – výkladový slohový postup11. Opakovanie konverzačných tém a gramatiky12. Záverečné opakovanie, test.

Literatúra:FERBEŽAR, Ina: Jezikovod. Ljubljana 2005.ŽAGAR, France: Slovenska slovnica in jezikovna vadnica. Ljubljana 1996.Slovar slovenskega knjižnega jezika. Ljubljana 1996.TOPORIŠIČ, Jože: Slovenski pravopis. Ljubljana 2001.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.












Počet kreditov:5


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, seminárna prácaZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Oboznámenie sa so slovinským jazykom a reáliami na úrovni stupňa pre pokročilých (C1) – podľa štandardov vzdelávacieho programu Slovinčina pre cudzincov (rozširovanie slovnej zásoby, prehlbovanie znalostí jazykového systému slovinského spisovného jazyka, práca s odborným a literárnym textom, čitanie textu s porozumením, teória prekladu umeleckého textu).

Stručná osnova predmetu:1. Opakovanie prebratých slovinských reálií2. Prehľad slovinských dejín3. Čítanie a jazykovo-štylistický rozbor textov s historiografickou tematikou4. Prehľad dejín staršej slovinskej literatúry5. Prehľad dejín novšej slovinskej literatúry 6. Čítanie, interpretácia a preklad textov novšej slovinskej literatúry7. Súčasná slovinská poézia8. Čítanie a interpretácia básnických textov9. Súčasná slovinská próza a dráma10. Čítanie a interpretácia prozaických a dramatických textov11. Opakovanie prebratých tém 12. Záverečné opakovanie, test.

Literatúra:PRUNK, Janko: A brief history of Slovenia. Ljubljana: 2000.PRUNK, Janko a kol.: Facts about Slovenia. Ljubljana: 2007.REPE, Božo: Slovene history – 20th Century. Ljubljana: 2005.Contemporary Slovenian literature in translation. Ljubljana: 1993.Svetovni dnevi slovenske literature – Almanac. Ljubljana: 2007.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.






Kód: A-boSE-201 Názov: Ústna ľudová tradícia na Slovensku



Zabezpečuje: Bužeková T.

Obdobie štúdia predmetu: ZS


Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: aktívna účasť v diskusiách, priebežné vypracovanie resumé študijných textovZáverečné hodnotenie: súčet výkonu počas semestra

Cieľ predmetu: Oboznámiť študentov so základnými prameňmi a motívmi ústnej tradície na Slovensku v historickom kontexte. Okrem kritickej analýzy prameňov sa budeme venovať folklórnym motívom v súčasnej masovej a masmediálnej kultúre.

Stručná osnova predmetu: Otázky definície ľudovej tradície. Transmisia ľudových predstáv v minulosti a v súčasnosti. Ľudová tradícia a náboženské predstavy. Rozprávky a legendy. Rozprávania o zbojníkoch. Historické a spomienkové rozprávania. Rozprávania a zvyky spojené so smrťou. Ľudová mágia. Bosorky a urieknutie. Mestské legendy. Súčasné legendy a fámy.

Literatúra:DOBŠINSKÝ, P. (1880 – 1883). Prostonárodnie slovenskje povesti. Turčiansky Sv. Martin, ELIADE, M. (1998). Dejiny náboženských predstáv a ideí/ III. Bratislava, EVANS-PRITCHARD, E.E. (1976). Witchcraft, Oracles and Magic anomg the Azande. Oxford: Oxford University Press, FAVRET-SAADA, J. (1980). Deadly words: Witchcraft in the bocage. Cambridge, UK, and New York: Cambridge University Press. GAŠPARÍKOVÁ, V. (1980). Ostrovtipné príbehy i všelijaké cigánstva a žarty. Humor a satira v rozprávaniach slovenského ľudu. Bratislava, GAŠPARÍKOVÁ, V. (1984-1985). Zlatá podkova, zlaté pero, zlatý vlas. Čarovné rozprávky slovenského ľudu. I-II. Bratislava, HLÔŠKOVÁ, H. (1992). „Historické ústne tradície ako etnoidentifikačný faktor“. In: Slovenský národopis 40, 131-148, KILIÁNOVÁ, G. (2000). “Ľudová próza”. In: Stoličná, R. (ed.), Slovensko. Európske kontexty ľudovej kultúry. Bratislava, s. 282-300, KILIÁNOVÁ, G., KREKOVIČOVÁ, E. (eds.) (1992). Folklore, Folklorism and national Identification. The Slovak Cultural Context. Bratislava, MICHÁLEK, J. (1990). Zvonové studničky. Slovenské ľudové povesti. Bratislava, MICHÁLEK, J. (1991). Na krížnych cestách...Poverové rozprávanie slovenského ľudu. Bratislava, WHITEHOUSE, H. (2000). Arguments and icons: Divergent modes of religiosity. Oxford.






Kód: A-boSE-202 Názov: Integrácia migrantov na Slovensku



Zabezpečuje: Mgr. Helena Tužinská, PhD.

Obdobie štúdia predmetu: LS


Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: aktívna účasť v diskusiách, priebežné vypracovanie resumé študijných textovZáverečné hodnotenie: súčet výkonu počas semestra

Cieľ predmetu: Kriticky sa oboznámiť so základnými pojmami a aktuálnymi konceptami sociálnych vied v oblasti migračných štúdií. Na základe analýzy textov nastoliť otázky v interpretácii súčasných migračných trendov. Stručná osnova predmetu:Typy migrácií. Koncept národ, štát, spoločnosť a kontrola. Hranice, imigrácia, utečenci a koncept čistoty. Inštitucionalizácia a riadenie migrácií v 20.st. Ľudské práva, univerzalizmus a kultúrny relativizmus. Tzv. domorodci a hájenie práv. Koncept rozvoja a pracovná migrácia. Transnacionalizmus. Koncept rozvoja a utečenci. Utečenecké tábory. Migrácia v postsocializme. Súčasná migrácia na Slovensku. Skúsenosť s migráciou a sociálne siete.

Literatúra:Anderson, B. 1983. Imagined Communities. New York:Verso.Malkki, L. 1995. Purity And Exile. Chicago: University Of Chicago Press.Castles, S. 2003. The Age Of Migration: International Population. Movements In The Modern World. New York: Guilford Press.Brettell, C., Hollifield, J.F., Eds. 2003. Migration Theory: Talking Across Disciplines. New York: Routledge.Bauman, Z. 2000. Globalizácia. Kalligram.






Kód: A-boSE-204 Názov: História a teória jazzu a populárnej hudby (stredná Európa)



Zabezpečuje: Kajanová Y.



Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivita, testZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Kurz na základe znalosti historických a súčasných faktov o jazze, rocku a pop music v strednej Európe poukazuje na možnosti kultúrnej výmeny, ktoré zasahujú do rôznych oblastí kultúrneho a politického vývoja.

Stručná osnova predmetu:Dejiny slovenského jazzu, rocku a populárnej hudby. Česká a slovenská jazzová emigrácia. Komunikácia

slovenských hudobníkov so zahraničím, prienik progresívnych hudobných štýlov do strednej Európy. Aktuálnosť

európskej integrácie prostredníctvom vytvárania nových kultúrno-politických regiónov Česka – Slovenska –

Poľska – Rakúska a Maďarska. Možnosti integrácie prostredníctvom world music.

Literatúra:Kajanová, Yvetta: The Book Of Slovak Jazz, MC, Bratislava 2000.Kajanová, Yvetta: Regional music Culture in Slovakia. In: musicologica istropolitana 5/2006, roč. VI, s. 113–135.Kajanová, Yvetta: The dissemination of progressive trends in Slovak jazz, rock and pop music inspired by concerts of foreign groups. In: Musicologica Istropolitana IV, Stimul, Bratislava 2005, s. 209–228.Kajanová, Yvetta: Slovak Scene of World Music. In: Musicologica Istropolitana VI, Stimul, Bratislava 2007.






Kód: A-boSE-205 Názov: Cesty vývoja hudobného divadla v 20. storočí


Garantuje:Doc. PhDr. Miloslav Vojtech, PhD.

Zabezpečuje: Zvara V.



Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: aktívna účasťZáverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Cieľom je podať prehľad dejín opery a hudobného divadla v 20. storočí. Ide o dejiny tvorby, ale aj dejiny interpretácie a produkcie v oblasti hudobného divadla. Predmet poskytuje vhodný základ pre tých, ktorí sa chcú venovať dramaturgii hudobného divadla.

Stručná osnova predmetu:Prednáška predstaví najdôležitejšie osobnosti a smery dejín opery a hudobného divadla v 20. storočí: skladatelia, režiséri, výtvarníci, interpreti. Dôležitú úlohu bude hrať vzájomná interakcia dejín tvorby, dejín inscenačnej praxe a premien v oblasti prevádzky, resp. produkcie hudobného divadla.Seminár bude založený na video prezentácii a spoločnej analýze a diskusii vybraných diel a ich javiskového/filmového stvárnenia.

Literatúra:Sieghardt Döhring und Sabine Henze-Döhring: Oper und Musikdrama im 19. Jahrhundert [= Handbuch der musikalischen Gattungen, zv. 13]. Laaber 1997.Siegfried Mauser (ed.): Musiktheater im 20. Jahrhundert [= Handbuch der musikalischen Gattungen, zv. 14], Laaber 2002.The New Grove Dictionary of Opera I–IV (ed. Stanley Sadie). London 1992.Pipers Enzyklopädie des Musiktheaters I–VII (ed. Carl Dahlhaus a Sieghardt Döhring). München 1986–97.

Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:nemecký





Kód: A-boSE-206 Názov: Počítačové a vedecké metódy v muzikológii



Zabezpečuje: Žabka M.



Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, aktivitaZáverečné hodnotenie: záverečný test a záverečný výstup semestrálneho projektu

Cieľ predmetu: Cieľom predmetu je viesť študenta do problematiky súčasnej počítačovej muzikológie.

Stručná osnova predmetu:Predmet demonštruje niektoré z najprogresívnejších aplikácií vedeckých metód a počítačov v hudbe a hudobnej teórii. Budeme študovať, ako je možné využiť matematiku na popis a analýzu hudobných štruktúr. (Benson 2007, Mazzola 2002) Spoznáme, že hudobnú kogníciu možno vedecky skúmať a modelovať. (Temperley 2001) Nakoniec si priblížime niektoré moderné kompozičné postupy, ktoré využívajú počítače a umelú inteligenciu. (Agon et al. 2006) Študenti budú mať príležitosť spoznať hudbu, akú ešte zrejme nikdy nepočuli, a tiež budú mať možnosť prakticky si vyskúšať diskutované počítačové aplikácie zamerané na skladanie či analyzovanie hudby. Predmet nevyžaduje formálne hudobné vzdelanie ani nepredpokladá poznanie hudobnej teórie. Literatúra:Agon, Carlos, Gérard Assayag and Jean Bresson (eds.). The OM Composer's Book 1. Paris: IRCAM, 2006.Benson, Dave. Mathematics and Music. http://www.math.uga.edu/~djb/html/math-music.html, 2007.Mazzola, Guerino. The Topos of Music. Basel: Birkhäuser, 2002.Temperley, David. The Cognition of Basic Musical Structures. Cambridge, MA: MIT Press, 2001.Jazyk, v ktorom sa predmet vyučuje:anglický


http://www.math.uga.edu/~djb/html/math-music.html




Kód: A-boSE-207 Názov: Európsky kultový film



Zabezpečuje: Plencner A.



Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: Seminárna prácaCieľ predmetu: Cieľom výučby je zvýšiť senzitivitu poslucháčov k moderným prostriedkom vizuálneho vyjadrovania a európskym naratívnym postupom a taktiež rozvíjať zručnosti pri aplikácii teoretických konceptov a metód. Očakáva sa, že poslucháč si osvojí rozmanité percepčné, analytické a interpretačné schopnosti potrebné na kritický rozbor filmu, naučí sa samostatne formulovať vlastný názor na audiovizuálne dielo s využitím odbornej terminológie a dokáže pochopiť mechanizmy, prostredníctvom ktorých tvorcovia filmu vytvárajú významy, vedú divácku pozornosť a pôsobia na jeho emócie. Poslucháč by sa mal naučiť základy písania kritického filmového rozboru.

Stručná osnova predmetu:Predmet je zameraný na projekciu a kritickú analýzu kvalitných klasických a súčasných európskych filmových diel, ktoré získali status kultovosti, teda vysokej diváckej obľúbenosti/obdivu a kritického uznania. Koncepcia výberu filmov pokrýva najvýnamnejšie európske kinematografie: španielsku, britskú, francúzsku a dopĺňajú ju menšie kinematografie: nemecká, rakúska, maďarská, česká. Výber sa snaží pokryť rozmanité oblasti filmovej tvorby tak, aby boli zastúpené filmy s odlišnými akcentmi (na príbeh, na výtvarnú stránku, na dialógy, na herecký výkon a akciu, na rôzne zložky filmovej reči). Na hodinách prebieha 1. projekcia filmov, 2. diskusia. Projekciám sú venované vždy dve po sebe nasledujúce hodiny počas semestrálnej výučby, diskusii tretia hodina. Literatúra:BRAUDY, Leo – COHEN, Marshall. 1998. Film Theory & Criticism. Oxford University Press. MONACO, James. 2000. How to Read a Film. Oxford University Press.THOMPSON, Kristin – BORDWELL, David. 1994. Film art. An Introduction. New York : McGraw-Hill, 1994.






Kód: A-boSE-208 Názov: Architektúra strednej Európy okolo r. 1900



Zabezpečuje: Bořutová D.


Forma výučby: prednáška /seminárOdporúčaný rozsah výučby (v hodinách):Týždenný: 2 Za obdobie štúdia: 28

Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Podkladom pre hodnotenie bude: aktivita študenta v priebehu seminárov, prezentácie a rozpravy, esej Záverečné hodnotenie:

Cieľ predmetu: Prehľad architektúry Európe v okolo 1900 so zvláštnym zreteľom na špecifiká stredoeurópskeho vývoja / Survey of European architecture around 1900 with regard to specific aspects of its development in Central Europe

Stručná osnova predmetu:Pôjde o kombináciu prednášok a seminárov, v ktorých študenti budú vedení k rozprave o obsahu prednášok a odporúčanej literatúry, krátkym prezentáciám naštudovaných textov a spracovaniu eseje k vybranej čiastkovej téme z danej problematikyÚvod a literatúra k predmetu - Prehľad situácie v európskej architektúre okolo 1900 / trendy, ich zdroje, manifestácie a impulzy - Spoločensko-politické zázemie vývoja v strednej Európe - Architektonické centrá v stredoeurópskom priestore / charakteristiky a komparácie - Významní predstavitelia stredoeurópskej architektúry v danom období / koncepcie, ciele a vplyv - Vzťah centier a periférie / podoby vzťahu, úloha objednávateľa, selektívna akceptácia vzorov a impulzov - motivácie a manifestácie postojov - Impulzy architektúry z prelomu storočí v perspektíve ďalšieho vývoja

Literatúra: Basic literature - the list will be completed with specialized and newest studies on the subject according to the topics of seminar works.CUMMING, Elisabeth, KAPLAN, Wendy: The Arts and Crafts Movement. Thames and Hudson 1991BURMAN, Peter (ed.): Architecture 1900. Donhead Publishers 1998RUSSELL, Frank (ed.): Art Nouveau Architecture. Academy Editions London 1979 (event. neskoršie vyd.)MORAVÁNSZKY, Ákos: Architektur der Donaumonarchie. Wien 1988 (published also in English)






Kód: A-boSE-209 Názov: Z histórie slovenského školstva a pedagogického myslenia



Zabezpečuje: Baďuríková Z.



Počet kreditov:4



Cieľ predmetu: Študent získa vedomosti o vývine škôl na území Slovenska. Zoznámi sa s obsahom a organizáciou výučby v minulosti a so súčasným školským systémom v SR.

Stručná osnova predmetu:Vznik prvých škôl na území dnešného Slovenska. Vzdelávanie na Slovensku jako súčasť európskeho systému vzdelávania. Osvietenstvo a jeho dopad na výchovu a vzdelávanie. Vznik Česko-Slovenska a formovanie školského systému. Vplyvy významných európskych predstaviteľov pedagogického myslenia na výchovu a vzdelávanie u nás. Súčasné otázky výchovy a vzdelávania v SR.

Literatúra:

MÁTEJ, J. a kol.: Dejiny českej a slovenskej pedagogiky. Bratislava: SPN, 1976.

RUŽIČKA, V.: Školstvo na Slovensku v období neskorého feudalizmu. Bratislava: SPN, 1974.

VAJCÍK, P.: Školstvo, študijné a školské poriadky na Slovensku v 16. storočí. Bratislava: SPN, 1955.

VARSÍK, B., DOLAN, O., BARTL, J.: 50 JAHRE KOMENSKY UNIVERSITAT IN BRATISLAVA 1919 – 1969. BRATISLAVA: UK, 1969.AKTUÁLNY ŠKOLSKÝ ZÁKON






Kód: A-boSE-215 Názov: Etnokultúrne štúdium rodiny



Zabezpečuje: Botíková M., Bobáková, M.



Počet kreditov:4


Spôsob hodnotenia a ukončenia predmetu: priebežne 100%Priebežné hodnotenie: účasť, test, aktivita –pokus o vlastný výskumný projektZáverečné hodnotenie: -

Cieľ predmetu: Oboznámiť sa s najbližšou sociálnou skupinou človeka – s rodinou z hľadiska jej kultúrneho a historického vývinu, ako aj z hľadiska súčasných premien. Rozoberáme historické, sociálne, náboženské a rodové aspekty vývinu a premien rodiny, demografické faktory, medzigeneračné vzťahy. Tieto aspekty pomáhajú porozumieť mnohým historickým a kultúrnym koreňom našej každodennej kultúry v stredoeurópskom priestore.

Stručná osnova predmetu:● Štúdium rodinných a príbuzenských vzťahov - vývin záujmu v dejinách etnológie, antropológie, sociálne

dejiny, historická antropológia ● Metódy a techniky štúdia rodiny, základné pojmy v antropológii; Obraz rodiny v strednej Európe -

primárne aj sekundárne pramene; ● Historické a právne podmienky života a štruktúra rodiny - rozdiel medzi východoeurópskym a

západoeurópskym typom.Hospodárske modely rodiny v Európe; ● Rodina a domácnosť - postavenie jednotlivých členov. Rod v rodine. Príbuzenstvo a príbuzenská

terminológia; ● Sexuálne partnerské vzťahy. Populačné modely. Jednodetnosť. ● Rodina a bývanie;

Literatúra:Botiková, M. (ed.): Tradície slovenskej rodiny. Veda. Bratislava 1997.Botiková, M.: Identical and different features in the structure of peasant families. In Ethnographica et folkloristica Carpathica 4. Debrecen 1985. pp.99-106






Kód: A-boSE-216 Názov: Slovenská literatúra v prehľade 2



Zabezpečuje: Hochel B.



Počet kreditov:4



Cieľ predmetu: Oboznámenie sa s dejinami slovenskej literatúry v jej stredoeurópskych medziliterárnych a interkultúrnych súvislostiach od prelomu 19. a 20. storočia po súčasnosť.

Stručná osnova predmetu:1. Slovenská literárna moderna2. Poézia v 20. rokoch 20. storočia 3. Próza a dráma v 20. rokoch 20. storočia4. Poézia v 30. rokoch 20. storočia5. Próza a dráma v 30. rokoch 20. storočia6. Literatúra a literárny život na Slovensku v období 2. svetovej vojny7. Premeny literatúry a literárneho života po roku 19458. Tendencie vo vývine poezie po roku 19459. Tendencie vo vývine prózy po roku 194510. Tendencie vo vývine drámy po roku 194511. Literatúra a literárny život na Slovensku po roku 198912. Aktuálne trendy v súčasnej slovenskej literatúre

Literatúra:PETRÍK, Vladimír: Slovakia and its Literature. Bratislava: LIC 2001.PETRÍK, Vladimír: Conterporary Slovak Literature. Bratislava: LIC 2003.Album of Slovak Writers. Authors and Texts 1. Bratislava LIC 1999.Album of Slovak Writers. Authors and Texts 2. Bratislava LIC 2001.Album of Slovak Writers. Authors and Texts 3. Bratislava LIC 2003.




Description the courses

Title Cultural Geography of Central Europe Code A-boSE-001 Teacher M. Ondrejovičová, V. BartkováECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 1/WAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent Cultural centre – definition, conditions of formation and functioning,

typology.Region of Central Europe in relation to the European cultural environment. Cultural conditions in the region.Traditional cultural centres in Slovakia.Overview of selected cultural institutions and societies.

Bibliography A concise history of Slovakia. (Ed. Elena. Mannova). Bratislava : AEP, 2004Central European Avantgardes: Exchange and Transformation, 1910-1930. (European Centrality).Edited by Timothy Benson. London: MIT Press. 2002MODRIS, E.: Rites of Spring : the Great War and the birth of the Modern Age. New York, 1989DAVIES, N.: Europe: a History. Oxford University Press, 1996ŠVORC, P. - HARBUĽOVÁ, Ľ. - SCHWARZ, K.: Národnostná otázka v strednej Európe v rokoch 1848-1938 : zborník. - 1. - Prešov : Universum. ISBN 80-89046-24-XMALÝ, K. - SIVÁK, F.: Dejiny štátu a práva v Česko - Slovensku do roku 1918. Bratislava : Obzor 1992FRANCOVÁ, Z.- GRAJCIAROVÁ, Ž. - HERUCOVÁ, M.: Bratislavský umelecký spolok 1885 – 1945. Bratislava : Vydavateľstvo PT, 2006 Bakoš, J.: Periféria a symbolický skok. Bratislava: Kalligram 2000

Title Introduction to the History of Central Europe Code A-boSE-002 Teacher D. HrnčiarováECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 1/WAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent The arrival of Slavs to the Central Europe. Rise of the feudal states in the central

European space – Hungarian, Czech kingdoms, Polish state. Central Europe and Turkish danger. Habsburgs – the central European phenomenon. Reformation and anti-reformation in Central Europe. Forming of the idea of a nation - conceptions of shaping up multinational Habsburg monarchy. Revolutions in 1848 – 1849. First world war and influence of Versailles system upon the Central Europe. International situation in inter-war period – position of Poland, Czechoslovakia. Second world war and new model of Europe in bipolar world.

Bibliography Origins of Central Europe, ed. P. Urbańczyk. Warszaw : Scientia, 1997, 250s. Florin CURTA: The Making of the Slavs : History and Archeology of the Lower Danube Region, c. 500–700. Cambridge : University Press, 2001. 463 s. Francis DVORNIK: The making of Central and Eastern Europe. London : Polish Research Centre Ltd, 1949, 350 s.


Title Intercultural Communication Code A-boSE-003 Teacher V. MarkováECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 1/SAssessment 60% in the teaching period, 40% in the examination periodContent An introduction to intercultural communication studies, the relationship

between the culture and communication; dimensions of cultures; cultural concepts and relating social norms (face, in-group/out-group, empathy, etc.); nonverbal communication; stereotypes, prejudice, and other potential barriers to effective communication; practical exercises.

Bibliography Cushner, K., & Brislin, R.W. (1996). Intercultural Interactions. A Practical Guide. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.Gudykunst, W. B. (2004). Bridging Differences. Effective Intergroup Communication. Thousand Oaks: Sage Publications.Samovar, L. A., Porter, R. E., & Stefani, L. A. (1998). Communication Between Cultures. Belmont: Wadsworth Publishing Company.Jandt, F. E. (2001). Intercultural Communication. An Introduction. Thousand Oaks: Sage Publications.Kohls, L. R., & Knight, J. M. (1994). Developing Intercultural Awareness. A Cross-Cultural Training Handbook. Yarmouth: Intercultural Press, Inc.

Title Introduction to the History of Slovakia Code A-boSE-004 Teacher M. HomzaECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 1/SAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent The oldest settlement of Slovakia – rise of Great Moravia. Hungarian kingdom under the

rule of Arpad and Anjou dynasties. Battle of Moháč and arrival of Habsburgs.Absolutism of enlightenment under Mary Therese and Joseph II. Slovak national movement. Austria-Hungary - political and economic development, foreign policy, culture. Foundation of Czechoslovakia in 1918. Munich treaty and foundation of the Slovak state. Devlopment in Czechoslovakia after the war - february 1948. Attempts of reform (year 1968) - normalisation process.

Bibliography Dejiny Slovenska I - VI. Bratislava ,Veda, 1986 - 1992Kirschbaum S.J. History of Slovakia, New York, 2005 Kováč Dušan Dejiny Slovenska, Praha 2007


Title Slovak Literature 1 Code A-boSE-005 Teacher M. VojtechECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 2/WAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent 1. Medieval Literature

2. Literature in Renaissance and Humanism3. Literature in the Baroque Period4. Enlightenment and Classicism5. Preromanticism6. Poetry in Romanticism7. Prose in Romanticism8. Literature in the Late Romantic Period9. Poetry in the Realistic Period10. Prose of the First Realistic Generation11. Prose of the Second Realistic Generation12. Outline of the development of drama in the second half of 19. century

Bibliography PETRÍK, Vladimír: Slovakia and its Literature. Bratislava: LIC 2001.

Title Introduction to Linguistics Code A-boSE-006 Teacher Gabriela MucskováECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 2/WAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent Linguistics as a scientific discipline, its place in the system of sciences;

Language as a subject of linguistics; Sign character of language and the language sign; Structure of the language system; Functions of language; Language and society – variety of language; Language and thinking; development and typology of languages; History of linguistics.

Bibliography YULE, George: The study of Language. 3rd ed. Cambridge : Cambridge University Press, 2006, 296 s.HUDSON, Grover: Essential Introductory Linguistics. 1st ed. United Kingdom : Blackwell Publishing, 1999. 534 s.The Handbook of Linguistics. Editors: Mark Aronoff, Janie Rees-Miller. 1st ed. United Kingdom : Blackwell Publishing, 2000. 842 s.


Title Introduction to Literary Science Code A-boSE-007 Teacher D. RobertsECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 2/SAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent 1. What is literature?

2. Literary science and its components3. Literary process and its segmentation4. The structure of a literary work5. General literary forms and genres6. Literary work as a sign7. Theory of verse8. Textology9. Theory of translation10. Interliterary system

Bibliography EAGLETON, Terry: Literary Theory: an Introduction Second Edition. Oxford: Blackwell, 2001.BERTENS, Hans: Literary Theory: the Basics. London : Routledge, 2001.COOMBES, H.: Literature and Criticism. Harmoudsworth : Penguin Books, 1970.

Title Slovak Ethnology Code A-boSE-008 Teacher M. BotíkováECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 2/SAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent The course explores the culture, way of life and folklore of people in Slovakia and East

Central Europe. The frames include historical forms as well as current phenomena and processes in this region of a rich multicultural milieu. Lectures concentrate on ethnic, social, religious and gender issues within the themes. Students are encouraged to undertake specialized individual projects. Understanding the ethnic and cultural heritage of Slovakia is one of the clues to more profound understanding of the Central European reality today.

Bibliography Botiková, M.: Slovakia. In: The Greenwood Encyklopedia of world Folklore and Folk Life. Volume 3. 2006., pp.285-295.Stoličná, R. (ed.) : Slovakia. European Context of the Folk Culture. Veda. Bratislava 1997.

Title Introduction to the Theory and Practice of Translation and InterpretingCode A-boSE-009 Teacher A. KenížECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 3/WAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent 1. a concise analysis of a general koncept of translation

2. specific types of translation – artistic, scholarly, interpretation

Bibliography Popovič, A: Teória umeleckého prekladu, Tatran 1975.Levý, J: Umění překladu, Československý spisovatel, 1963. Newmark, P: Textbook of Translation, New York, 1988.


Title Language Problems from a Sociolinguistic PerspectiveCode A-boSE-010 Teacher I. LanstyákECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 3/S Assessment 70% in the teaching period, 30% in the examination periodContent The concept of ‘language problem’. Types of language problems. Relationships between

social problems and language problems. The role of language ideologies in identifying and dealing with language problems. Three approaches to the treatment of language problems: language cultivation, language planning, and language management. The inherent variability and heterogeneity of language as a source of language problems: dialectal and stylistic variation, “verbal deprivation”, elaborated and restricted codes, “semilingualism”; standardization, “correctness”, diglossia, pluricentricity; and destandardization. The teaching of the mother tongue. Linguistic diversity as a source of language problems: languages of wider communication, pidgins, creoles, and artificial languages. Language shift and language death. Language contact as a possible source of language problems. The problems of small languages (vs. those of large languages). Language teaching. Translation. The problems of individual, collective and institutional bilingualism. Language problems and communication problems in different types of minority language communities. Special problems: language gap, language maintenance, reversing language shift; linguicism, language conflicts; language rights.

Bibliography Haugen, Einar 1972. Linguistics and Language Planning. Anwar S. Dil, ed., The Ecology of Language. Essays by Einar Haugen, 159–190. Stanford University Press, Stanford, California.

Havránek, Bohuslav 1983. The Functional Differentiation of the Standard Language. Praguiana. Some Basic and Less Known Aspects of the Prague Linguistic School. An Anthology of Prague School Papers, 143–164. Selected by Josef Vachek. Praha: Academia.

Milroy, James 2001. Language ideologies and the consequences of standardization. Journal of Sociolinguistics 5/4, 530–555.

Myhill, John 2004. A parameterized view of the concept of „correctness”. Multilingua 23, 389–416.

Nekvapil, Jiří, in press. Language Cultivation in Developed Contexts. Spolsky, Bernard–Hult, Francis eds., The Handbook of Educational Linguistics. Oxford: Blackwell.

Neustupný, Jiří V. 2006. 224. Sociolingusitic Aspects of Social Modernization. Sociolinguistics/Soziolinguistik. An International Handbook of the Science of Language and Society III. (2nd completely revised and extended edition). Berlin–New York: Walter de Gruyter. 2209–2223.

Neustupný, Jiří V.–Nekvapil, Jiří 2003. Language Management in the Czech Republic. Current Issues in Language Planning 4, 181-366 [reprinted in Baldauf, R.B./Kaplan, R., B. (eds), Language Planning and Policy in Europe, Vol. 2. Clevedon etc.: Multilingual Matters, 2006, pp. 16-201]


Title Slovak Society – Sociology of Central EuropeCode A-boSE-012 Teacher J. Bunčák, E. LaiferováECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 3/WAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent Basic sociology of Slovakia and East Central Europe

1. Modernization and social transformation in CE2. Structural changes and social mobilty after 19903. Life-goals and startegies of individuals in CE 4. Quality of life in Slovakia and in Europe 5. Religiosity in Slovakia within the European context 6. Participation on cultural consmption 1. Slovak sociology in context of Central-European social sciences 2. Slovak society in sociological prospect in 20th century 3. Non-governmental organizations in Slovakia in history and in present social life. 4. Solidarity, charity and self-help: values of civil society 5. Sports in Slovakia in prospect of sociology 6. Turizm as sociological phenomena

Bibliography 1. Laiferová, E., (ED): Studies in modern sociology, Bratislava 2002. 2. Adamski, A., Bunčák, J., Machonin, P., Martin, D.: System change and modernization. East-west in comparative perspective. IFiS Publishrs, Warsaw 1999.3. Quality of life in Europe. European foundation for the improvement of living and working conditions, 2005. www.eurofound.europa.eu/publications/htmlfiles/ef04105.htm

http://www.eurofound.europa.eu/publications/htmlfiles/ef04105.htm


Title Slovakia's democratization path in the Central European comparative perspective

Code A-boSE-013 Teacher Soňa SzomolányiECTS credits 5 Hours weekly 2Prerequisites - Semester 3/SAssessment 50% in the teaching period, 50% in the examination periodContent The course examines how the transitions paths of the four Central European countries -

Czech Republic, Hungary, Poland and Slovakia - have been shaped by historical factors, a mode of transitions from the Communist rule and political- institutional factors of the post-Communist phase. The relevance of the following elements of the past will be highlighted: a type of modernization, regime mode experiences, and the nature of the pre-transition period including a type of the non-democratic regime under the Communist rule. Further modes of transition from the Communist rule - implosion of the old elites, inter-elite negotiation, or pre-emptive reform by elites - are considered to explain what is common and different in the Central European countries. Finally, the course deals with the question why Slovakia´s trajectory deviated from other Central European countries in the 90ies in terms of the Europe-Atlantic integration processes and subsequently the country succeeded with democratic consolidation.

Bibliography Janos, Andrew C: East Central Europe in the Modern World: The Politics of Borderland from Pre- to Post Communism. Stanford, CA : Stanford University Press, 2000.Kitchelt, H. - Z. Mansfeldová - R. Markowski - G. Tóka. Post-Communist Party Systems. Competition, Representation and Inter-Party Cooperation. Cambridge University Press, 1999.Linz, Juan J. - Afred Stepan : Problems of Democratic Transition and Consolidation. Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe. 1996, The John Hopkins University Press, p. 235- 344, 434 – 458.Szomolányi, S.: Slovakia: From a Difficult Case of Transition to a Consolidated Central European Democracy. In: Tadayuki Hayashi: Democracy and Market Economics in Central and Eastern Europe: Are new Institutions Being Consolidated? Hokkaido University, Sapporo, Japan 2004, p. 149 – 190. Szomolányi, S.: The Slovak Path to Democracy: From A Deviant Case To A Standard New Democracy. In: Slovakia: Ten Years of Independence and a Year of Reforms. IPA, Bratislava 2004, p. 9-26.


Title Slovak Language and Area Studies 1 Code A-boSE-101 Teacher Jana Pekarovičová

Ľudmila ŽigováECTS credits 5 Hours weekly 4Prerequisites - Semester 1/WAssessment 100% in the teaching periodContent Specific features of the Slovak pronunciation;

Orthoepic differences of the Slovak and a particular foreign (mother) language;

Acquiring of vocabulary and basic communication phrases focused on everyday situations;

Confrontation of the foreign (mother) culture and Slovak culture; Language stereotypes in personal and professional spheres; Foundations of the Slovak grammar.

Bibliography PEKAROVIČOVÁ, Jana – ŽIGOVÁ, Ľudmila – PALCÚTOVÁ, Michaela – ŠTEFÁNIK, Jozef: Slovenčina pre cudzincov. Praktická fonetická príručka. Bratislava : Stimul 2005 (publikácia + CD nosič s nahrávkami.); BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet – I. Exercices de grammaire complémentaires. Bratislava : Univerzita Komenského 2004.; BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet. Guide pour les étudiants francophones. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.; BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ČABALA, Michal: Učebnik slovackogo jazyka dľa slavistov. Bratislava : SPN 1995.; BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ŠULHAN, Ján: Lengua eslovaca para slavistas. Bratislava: SPN 1991.; B Ö HMEROVÁ , Ada: Slovak for you. Slovak for Speakers of English – Textbook for Beginners. Bratislava: Perfekt 2006.; DRATVA, Tomáš – BUZNOVÁ, Viktória: Slovenčina pre cudzincov. Bratislava : SPN 2002. (učebnica a cvičebnica + audionahrávky); MOŠAŤOVÁ, Michaela – IVORÍKOVÁ, Helena – KLESCHTOVÁ, Zuzana – MRAČNIKOVÁ, Renáta – VOJTECHOVÁ, Eva: Slovenčina light. Kurz slovenčiny pre začiatočníkov. Off line a on line. Bratislava : FiFUK SAS 2007.; STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava: Univerzita Komenského 2004.; www.e-slovak.sk




Ľudmila ŽigováECTS credits 5 Hours weekly 4Prerequisites - Semester 1/SAssessment 100% in the teaching periodContent Specific features of the Slovak pronunciation;

Correct pronunciation training, audio-oral exercises; Interpretation of texts focused on focused on everyday; New word stock – its semantization and application in particular

situations; Selected problems of Slovak declination, grammatical exercises; Confrontation of the foreign (mother) culture and Slovak culture; Creation of simple texts of a selected theme; Complex development of communication abilities.

Bibliography PEKAROVIČOVÁ, Jana – ŽIGOVÁ, Ľudmila – PALCÚTOVÁ, Michaela – ŠTEFÁNIK, Jozef: Slovenčina pre cudzincov. Praktická fonetická príručka. Bratislava : Stimul 2005 (publikácia + CD nosič s nahrávkami.); BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet – I. Exercices de grammaire complémentaires. Bratislava : Univerzita Komenského 2004.; BALÁŽ, Peter – SERAFÍNOVÁ, Danuša: Parlons slovaque ou Les amis de l`internet. Guide pour les étudiants francophones. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.; BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ČABALA, Michal: Učebnik slovackogo jazyka dľa slavistov. Bratislava : SPN 1995.; BALÁŽ, Peter – DAROVEC, Miloslav – ŠULHAN, Ján: Lengua eslovaca para slavistas. Bratislava: SPN 1991.; B Ö HMEROVÁ , Ada: Slovak for you. Slovak for Speakers of English – Textbook for Beginners. Bratislava: Perfekt 2006.; DRATVA, Tomáš – BUZNOVÁ, Viktória: Slovenčina pre cudzincov. Bratislava : SPN 2002. (učebnica a cvičebnica + audionahrávky); MOŠAŤOVÁ, Michaela – IVORÍKOVÁ, Helena – KLESCHTOVÁ, Zuzana – MRAČNIKOVÁ, Renáta – VOJTECHOVÁ, Eva: Slovenčina light. Kurz slovenčiny pre začiatočníkov. Off line a on line. Bratislava : FiFUK SAS 2007.; STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava: Univerzita Komenského 2004.; www.e-slovak.sk




Ľudmila ŽigováECTS credits 5 Hours weekly 4Prerequisites - Semester 2/WAssessment 100% in the teaching periodContent Achievement of language skills, word stock and communication skills;

Grammatical exercises – improvement of correct language use; Interpretation of texts about current themes of everyday life; Vocabulary exercises, conversation with regard to Slovak culture; History and the present of Slovakia; Slovakia through the foreigner’s view; Development of intercultural competence.

Bibliography PEKAROVIČOVÁ, Jana – ŽIGOVÁ, Ľudmila – PALCÚTOVÁ, Michaela – ŠTEFÁNIK, Jozef: Slovenčina pre cudzincov. Praktická fonetická príručka. Bratislava : Stimul 2005 (publikácia + CD nosič s nahrávkami.).; VAJIČKOVÁ, Mária: Slovenčina pre cudzincov. Gramatické cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2006.; ŽIGOVÁ, Ľudmila: Slovenčina pre cudzincov. Gramatická a pravopisná cvičebnica. Bratislava : Univerzita Komenského 2006.; ŽIGOVÁ, Ľudmila: Komunikácia v slovenčine. Textová príručka a cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.; STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava : Univerzita Komenského 2004.; Short literáty texts – adapted; Current authintic texts; Journals and magazines; Auditiv media – tapes, CD, radio; Audiovizual media - film, TV, video; www.e-slovak.sk


Ľudmila ŽigováECTS credits 5 Hours weekly 4Prerequisites - Semester 2/SAssessment 100% in the teaching periodContent Principles of the Slovak orthography;

Lexical, grammatical and stylistic exercises; Improvement of grammatical and orthographical phenomena; Contemporary Slovakia. National and regional specific features of the

Slovak culture; Interpretation of specialized texts; Perception and production of texts; Foundations of a specialized communication; Presentation of individual interests.

Bibliography VAJIČKOVÁ, Mária: Slovenčina pre cudzincov. Gramatické cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2006.; ŽIGOVÁ, Ľudmila: Slovenčina pre cudzincov. Gramatická a pravopisná cvičebnica. Bratislava : Univerzita Komenského 2006. ; ŽIGOVÁ, Ľudmila: Komunikácia v slovenčine. Textová príručka a cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.; STEINEROVÁ, Hilda: Konverzačná príručka slovenčiny. Bratislava : Univerzita Komenského 2004.; SLOVACICUM. SÚČASNÉ SLOVENSKO. Ed. J. Pekarovičová – M. Vojtech. Bratislava : Stimul 2006.; ŽIGO, Pavol a kol.: Slovacicum. Kapitoly z dejín slovenskej kultúry. Bratislava: Academic Electronic Press 2004.; Slovensko. Bratislava : Perfekt.; Short literáty texts – adapted; Current authintic texts; Journals and magazines; Auditiv media – tapes, CD, radio; Audiovizual media - film, TV, video; www.e-slovak.sk; www.slavic-net.us.edu.pl






Ľudmila ŽigováECTS credits 5 Hours weekly 4Prerequisites - Semester 3/WAssessment 100% in the teaching periodContent Adopting of grammatical knowledge;

Work wit text, characteristic features of academic style from the sphere of human sciences in written and spoken forms;Lexical and stylistic exercises (phraseology);Current problems of man and society;History and present of Slovakia – review – regional specific features, folk culture, presentation of art – literature, music, theatre, film;Production of advanced written and spoken texts;Interpretation and production of specialized presentations.

Bibliography VAJIČKOVÁ, Mária: Slovenčina pre cudzincov. Gramatické cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2006.; ŽIGOVÁ, Ľudmila: Slovenčina pre cudzincov. Gramatická a pravopisná cvičebnica. Bratislava : Univerzita Komenského 2006.; ŽIGOVÁ, Ľudmila: Komunikácia v slovenčine. Textová príručka a cvičenia. Bratislava : Univerzita Komenského 2007.; Studia Academica Slovaca. Zborníky prednášok XXI.-XVII. letnej školy slovenského jazyka a kultúry Studia Academica Slovaca 21-35. Bratislava: Stimul 1992-2007.; PEKAROVIČOVÁ, Jana: Slovenčina ako cudzí jazyk – predmet aplikovanej lingvistiky. Bratislava: Stimul 2007.; SLOVACICUM. SÚČASNÉ SLOVENSKO. Ed. J. Pekarovičová – M. Vojtech. Bratislava: Stimul 2006.; ŽIGO, Pavol a kol.: Slovacicum. Kapitoly z dejín slovenskej kultúry. Bratislava: Academic Electronic Press 2004.; Slovensko. Bratislava: Perfekt.; Short literáty texts – adapted; Current authintic texts; Journals and magazines; Auditiv media – tapes, CD, radio; Audiovizual media - film, TV, video; www.e-slovak.sk; www.slavic-net.us.edu.pl

Title German Language 1 Code A-boSE-111 Teacher E. PallayECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites Semester 1/WAssessment 100 % in the teaching periodContent Language means for everyday communication

Topics: My Life. Family. Studies. Home. Free Time Activities.

Bibliography Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Husovská, Ľ. a kol, (1996). Slowakei. Bratislava : PrírodaAuthentic texts




Title German Language 2 Code A-boSE-112 Teacher E. PallayECTS credits 5 Hours weekly 5Prerequisites Semester 2/SAssessment 100 % in the teaching periodContent Language means for everyday communication

Topics: The Country and People - Cultural Life. Cinema. Theatre. Music. Visual Arts.

Bibliography Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Husovská, Ľ. a kol, (1996). Slowakei. Bratislava : PrírodaA selection of authentic texts


Topics: The Country and People: Basic information on the Economy of Slovakia 1


Title German Language 4 Code A-boSE-114 Teacher E. PallayECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites Semester 4/SAssessment 100 % in the teaching periodContent Language means for everyday communication

Topics: The Country and People: Basic information on the Economy of Slovakia 2




Topics: The Country and People – Cultural Traditions, Customs and Habits

Bibliography Literatúra:Deutsch aktiv neu (1996). Langenscheidt KG, Berlin und München (revidované vydania)Čierna, M., Géze, Ernst, Juríková, M., Menke, Elígius (1991). Nemecko-slovenský slovník. Bratislava: SPNHusovská, Ľ. a kol, (1996). Slowakei. Bratislava : Príroda A selection of authentic texts

Title Hungarian Language 1 Code A-boSE-121 Teacher I. HizsnyaiováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 1/WAssessment 100% in the teaching periodContent Grammar: vowel harmony, indefinite (general) conjugation, plural, object,

postpositions, the trinity of directionality. Everyday Hungarian. Vocabulary: personal informations, shopping items, concrete nouns, adjectives and verbs, numbers, parts of the town, on the telephone. Intercultural communication: expressions of social relationships (greetings, addressing names). Cultural relations.

Bibliography Kovácsi: Itt magyarul beszélnek I. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p.András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.

Title Hungarian Language 2 Code A-boSE-122 Teacher I. HizsnyaiováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 1/SAssessment 100% in the teaching periodContent Grammar: definite conjugation (1.), dative, possessive (personal) suffixes,

possessive construction (genitive), “habeo-construction” (1.), past tense (1.), future tense (1.) suffixes of adverb of time. Everyday Hungarian. Vocabulary: parts of the body, illnesses, physical description, family, routine activities, rooms and furniture, mobil. Intercultural communication: politeness formulae of typical speech situations. Cultural relations.

Bibliography Kovácsi: Itt magyarul beszélnek I. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p.András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.


Title Hungarian Language 3 Code A-boSE-123 Teacher I. HizsnyaiováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 2/WAssessment 100% in the teaching periodContent Grammar: definite conjugation (2.), “habeo-construction” (2.), past tense

(2.), future tense (2.), possessive pronouns with adverbial suffixes, auxiliary verbs, imperative. Everyday Hungarian. Vocabulary: days of the week, months, seasons, ordinal numbers, sport and leisure activities, jobs, restaurant, food and eating habits, transport, holiday, weather, e-mail. Intercultural communication: expressions of social relationships (occasional expressions, tradition). Cultural relations.

Bibliography Kovácsi: Itt magyarul beszélnek II. Magyar nyelvkönyv kezdőknek angol, francia és német nyelvű magyarázatokkal. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.Bánhidi Z. – Jókay Z. – Szabó D.: Learn Hungarian. KKV, Budapest, 1988, 530 p.András Török: Budapest - A Critical Guide. Park Kiadó, Budapest, 2005.

Title Hungarian Language 4 Code A-boSE-124 Teacher I. HizsnyaiováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 2/LAssessment 100% in the teaching periodContent Grammar: adverbial clauses of cause or reason, comparative and

superlative, adverbs of manner, indefinite pronouns, relative pronouns, demonstrative pronouns. Everyday Hungarian. Vocabulary: geographical locations and features, towns and countries, internet, character adjectives, accomodation, tourist agency. Intercultural communication: expressions of social relationships (apologizing, complaint). Cultural relations.


Title Hungarian Language 5Code A-boSE-125 Teacher I. HizsnyaiováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 3/WAssessment 100% in the teaching periodContent Grammar: conditional, causative verbs, subjunctive, transitive and

intransitive verbs, deriving nouns and adjectives. Everyday Hungarian. Vocabulary: education, jobs, modern technology, media and communications (PC, internet, web), nationalities and languages, CV. Intercultural communication: Intelectual attitude, emotional relatedness (agreeing, disagreeing). Cultural relations.



Title Polish Language 1 Code A-boSE-131 Teacher M. PančíkováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 1/WAssessment 100% in the teaching periodContent Phonetic and phonological particularities of the Polish language. Phonetic exercises

(correct stress and pronunciation). Morphological alternations in inflection. Declension. Conjugation. Widening of vocabulary. Conversational exercises (everyday converzation, introducing oneself, greetings, thanking, promising, informing, etc.). Ortographic and conversational exercises (human being, flat, food, determining the time, calendar). The life and institutions in Poland (Poland – geographical location, the largest cities in Poland, places of interest, etc.).

Bibliography M. Pančíková – W. Stefańczyk: Po tamtej stronie Tatr. Kraków 1998. Kraków 2003.W. Miodunka: Cześć, jak się masz? Kraków 1998M. Szelc-Mays – E. Rybicka: Słowa i słówka. Kraków 2003M. Szelc-Mays: Nowe słowa – stare rzeczy. Kraków 2004Poľská encyklopédia – CDwww.slavic-net.us.edu.pl

Title Polish Language 2Code A-boSE-132 Teacher M. PančíkováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 1/SAssessment 100% in the teaching periodContent Declination of adjectives – soft, hard ending. Numerals. Comparasion of adjectives and

adverbs. Mixed declination of nouns. Irregular conjugation (past tense). Prepositions and other uninflected word classes. Widening the vocabulary. Orthographical and conversational exercises (people and their everyday life, trades, travelling, health and hygiene). Conversational and stylistic exercises. Widening the vocabulary (plants and animals, climate, country, sport, leisure). Polish life and culture (current events in Poland – political and cultural life).

Bibliography M. Pančíková – W. Stefańczyk: Po tamtej stronie Tatr. Kraków 1998. Kraków 2003.W. Miodunka: Cześć, jak się masz? Kraków 1998W. Miodunka: Cześć, jak się masz? II. Spotkajmy się w Europie. Kraków 2006M. Szelc-Mays – E. Rybicka: Słowa i słówka. Kraków 2003M. Szelc-Mays: Nowe słowa – stare rzeczy. Kraków 2004Z. Kaleta: Gramatyka języka polskiego dla cudzoziemców. Kraków 1995www.slavic-net.us.edu.pl


Title Polish Language 3 Code A-boSE-133 Teacher M. PančíkováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 2/WAssessment 100% in the teaching periodContent Participles and their use. Private and formal letters and various questionnaires. The

correct word order and correct spelling. Use of idioms (idioms containing anatomical parts of the body, animals, colors etc.) The Polish life and institutions - Polish feast days, customs, well-known people of the Polish culture.

Bibliography M. Pančíková – W. Stefańczyk: Po tamtej stronie Tatr. Kraków 1998,2003.W. Miodunka: Cześć, jak się masz? II. Spotkajmy się w Europie. Kraków 2006M. Gółkowski – A. Kiermut – M. Kuc – M. Majewska-Meyers: Gdybym znał dobrze język polski. Warszawa UW 1997Z. Kaleta: Gramatyka języka polskiego dla cudzoziemców. Kraków 1995www.slavic-net.us.edu.pl

Title Polish Language 4 Code A-boSE-134 Teacher M. PančíkováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 2/SAssessment 100% in the teaching periodContent State and polity. Poland and contemporary Europe. Political-economic terminology.

Mass media (press, radio, TV). Polish law and economy. Polish culture and literature. Poland and Slovakia- past and present. Youth and its problems. Common Europe. Advertisement. Eliminating inteference.

Bibliography Pösingerová,K. – Seretny,A.: Czy Czechów jest trzech? Kraków 1992Bartnicka,B.-Dąbkowski,G.-Jekiel,W.: Uczymy się polskiego. II. Kielce 1994E. Lipińska, E. G. Dąmbska: Kiedyś wrócisz tu… Gdzie nadwiślański brzeg. Kraków 2006E. Lipińska: Z polskim na ty. Podręcznik języka polskiego dla poziomu średniego (B1). Kraków 2006Gółkowski,M.-Kiermut.A.-Kuc, M.-Majewska-Meyers,M.: Gdybym znal dobrze język polski. Warszawa 1997S. Mędak: Co z czym? Ćwiczenia składniowe z języka polskiego dla obcokrajowców. (B2, C1) Kraków 2005www.slavic-net.us.edu.pl

Title Polish Language 5Code A-boSE-135 Teacher M. PančíkováECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 3/WAssessment 100% in the teaching periodContent Coherent statements. Reviews of literary works, theatrical performances or films.

Students’ own views on the life of Poles, the social status of women and children and the like. The art of communication. Contemporary Polish prose and poetry.

Bibliography Bartnicka,B.-Dąbkowski,G.- Jekiel,W.: Uczymy się polskiego. II. Kielce 1994Martyniuk,W.: Mów do mnie jeszcze. Kraków 1995E. G. Dąmbska , E. Lipińska,: Kiedyś wrócisz tu… By szukać swoich dróg i gwiazd. Kraków 2006J. Pyzik: Iść czy jechać. Ćwiczenia gramatyczno-semantyczne z czasownikami ruchu (B2, C1). Kraków 2003M. Szelc-Mays: Coś wam powiem. Ćwiczenia komunikacyjne dla grup średnich (z komentarzem w języku angielskim) (B2, C1). Kraków 2006P. Garncarek: Czas na czasownik. (B1, B2). Kraków 2006E. Lipińska: Z polskim na ty. Podręcznik języka polskiego dla poziomu średniego (B1). Kraków 2006 www.slavic-net.us.edu.pl


Title Slovenian Language 1 Code A-boSE-141 Teacher S. PoklačECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 1/WAssessment 100% in the teaching periodContent 1. Slovenia (introduction to the country, its language and culture)

2. Alphabet and numerals3. Introducing each other – personal identity (nominative singular, dual, plural)4. Leisure time – Slovenian verbs, the present tense, accusative5. Family and home – the preterite, personal and possessive pronouns6. Human relations – formal and informal communication7. Food and drink – traditional Slovenian cuisine and beverages, the future

tense, the genitive without prepositions8. Tourism and travelling – travelling around Slovenia, the genitive with

prepositions, accusative, locative, instrumental9. Culture and society – comparison of adjectives, other types of pronouns10. Health – dative, conditional mood11. Revision of the conversational topics and grammar12. Final revision, test.

Bibliography PIRIH SVETINA, Nataša – PONIKVAR, Andreja: A B C – 1 2 3 – Gremo. Ljubljana 2003 (Učebnica pre Neslovanov)MARKOVIČ, Andreja a kol.: S slovenščino nimam težav. Ljubljana 2002.ČUK, Metka: Odkrivajmo slovenščino. Ljubljana 1994.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002 .

Title Slovenian Language 2 Code A-boSE-142 Teacher S. PoklačECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 1/SAssessment 100% in the teaching periodContent 1. Revision and practising learned grammar skills

2. The education system in Slovenia - Slovenian clause, compound sentence and word order

3. Practising syntax, stylistic excercises4. Public life in Slovenia (institutions) – modal verbs, voice of verbs5. Practising modal verbs and voice 6. Current events in Slovenia (politics and economy) – word formation7. Current events in Slovenia (culture, sport) – word formation8. Current events in Slovenia (nature and environment) - adjectives9. Communication patterns – exchange of information, expressing the

emotional states, expressing one’s opinion10. Slovenian media – the linking function of adverbs11. Revision of the conversational topics and grammar12. Final revision, test.

Bibliography MARKOVIČ, Andreja a kol.: S slovenščino nimam težav. Ljubljana 2002.MARKOVIČ, Andreja a kol.: Slovenska beseda v živo 2. Ljubljana 2004.ČUK, Metka: Odkrivajmo slovenščino. Ljubljana 1994.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.


Title Slovenian Language 3 Code A-boSE-143 Teacher S. PoklačECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 2/WAssessment 100% in the teaching periodContent 1. Revision and practising learned grammar skills

2. Stereotypes – the function of cases3. The Slovenes from the aspect of cultural anthropology and psychology –

specific verbal forms4. Migration in Slovenian history - nominalisation5. Slovenian dialects – the basics of dialectology (historical outline of

development)6. Slovenian dialects – the basics of dialectology (listening to the vernacular

texts)7. Foreign words in Slovenian8. The orthographic excercises9. Work with the texts, reading and understanding the texts10. The contemporary Slovenian family – the chapters from Slovenian

morphology11. Revision of the conversational topics and grammar12. Final revision, test.

Bibliography FERBEŽAR, Ina: Jezikovod. Ljubljana 2005.ŽAGAR, France: Slovenska slovnica in jezikovna vadnica. Ljubljana 1996.Slovar slovenskega knjižnega jezika. Ljubljana 1996.TOPORIŠIČ, Jože: Slovenski pravopis. Ljubljana 2001.LOGAR, Tine – RIGLER, Jakob: Karta slovenskih narečij. Ljubljana 1983.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.

Title Slovenian Language 4Code A-boSE-144 Teacher S. PoklačECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 2/SAssessment 100% in the teaching periodContent 1. Revision and practising learned grammar skills

2. Brief characteristics of development of the Slovene literary language3. Subcultures in Slovenia – the spoken language and slang4. Characteristics of the Slovenian technical texts5. Reading the Slovenian technical texts6. Particularities of the legal documents 7. Translation of the legal documents8. The language of advertising9. Listening to the explication of the technical issues and its understanding10. Slovenian film and theatre – explanatory stylistic devices11. Revision of the conversational topics and grammar12. Final revision, test.

Bibliography FERBEŽAR, Ina: Jezikovod. Ljubljana 2005.ŽAGAR, France: Slovenska slovnica in jezikovna vadnica. Ljubljana 1996.Slovar slovenskega knjižnega jezika. Ljubljana 1996.TOPORIŠIČ, Jože: Slovenski pravopis. Ljubljana 2001.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.


Title Slovenian Language 5Code A-boSE-145 Teacher S. PoklačECTS credits 5 Hours weekly 3Prerequisites - Semester 3/WAssessment 100% in the teaching periodContent 1. Revision of Slovenian life and institutions

2. Outline of Slovene history3. Reading the historiographical texts, its language and stylistic analysis4. Historical outline of earliest Slovene literature5. Historical outline of early modern and modern Slovene literature6. Reading, interpretation and translation of the modern Slovene literary texts 7. Contemporary Slovene poetry8. Reading and interpretation of the poetic texts9. Contemporary Slovene prose and drama10. Reading and interpretation of the prosaic and dramatic texts11. Revision of the discussed topics12. Final revision, test.

Bibliography PRUNK, Janko: A brief history of Slovenia. Ljubljana: 2000.PRUNK, Janko a kol.: Facts about Slovenia. Ljubljana: 2007.REPE, Božo: Slovene history – 20th Century. Ljubljana: 2005.Contemporary Slovenian literature in translation. Ljubljana: 1993.Svetovni dnevi slovenske literature – Almanac. Ljubljana: 2007.Enciklopedija Slovenije A – Ž. Ljubljana 1987–2002.


Title Folk Oral Tradition in SlovakiaCode A-boSE-201 Teacher T. BužekováECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester WAssessment 100% in the teaching periodContent Objective of the course is to inspect the basic sources and motives of folk

oral tradition in Slovakia in the historical context. The folklore motives in popular culture would be also examined. Structure of the course: Questions of definitions of folk tradition; transmission of folk beliefs in the past; folk tradition and religious beliefs; fairy-tales and legends; folk stories about highway men; historical tales and biographies; folk stories and customs concerning death; folk magic; witches and evil eye; city legends; modern legends and rumours.

Bibliography DOBŠINSKÝ, P. (1880 – 1883). Prostonárodnie slovenskje povesti. Turčiansky Sv. Martin, ELIADE, M. (1998). Dejiny náboženských predstáv a ideí/ III. Bratislava, EVANS-PRITCHARD, E.E. (1976). Witchcraft, Oracles and Magic anomg the Azande. Oxford: Oxford University Press, FAVRET-SAADA, J. (1980). Deadly words: Witchcraft in the bocage. Cambridge, UK, and New York: Cambridge University Press. GAŠPARÍKOVÁ, V. (1980). Ostrovtipné príbehy i všelijaké cigánstva a žarty. Humor a satira v rozprávaniach slovenského ľudu. Bratislava, GAŠPARÍKOVÁ, V. (1984-1985). Zlatá podkova, zlaté pero, zlatý vlas. Čarovné rozprávky slovenského ľudu. I-II. Bratislava, HLÔŠKOVÁ, H. (1992). „Historické ústne tradície ako etnoidentifikačný faktor“. In: Slovenský národopis 40, 131-148, KILIÁNOVÁ, G. (2000). “Ľudová próza”. In: Stoličná, R. (ed.), Slovensko. Európske kontexty ľudovej kultúry. Bratislava, s. 282-300, KILIÁNOVÁ, G., KREKOVIČOVÁ, E. (eds.) (1992). Folklore, Folklorism and national Identification. The Slovak Cultural Context. Bratislava, MICHÁLEK, J. (1990). Zvonové studničky. Slovenské ľudové povesti. Bratislava, MICHÁLEK, J. (1991). Na krížnych cestách...Poverové rozprávanie slovenského ľudu. Bratislava, WHITEHOUSE, H. (2000). Arguments and icons: Divergent modes of religiosity. Oxford.

Title Integration of Migrants in SlovakiaCode A-boSE-202 Teacher H. TužinskáECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester SAssessment 100% in the teaching periodContent Objective of the course is to examine the terminology and topical concepts in

migration studies. Analyses of the study texts aim to question interpretations of current migration trends, predominantly in Slovakia.Structure of the course: types of migrations; concepts of nation, state, society and control; borders, immigration, refugees and concept of purity; institutionalisation and management of migrations in the 20th century; human rights, universalism and cultural relativism; concept of indigenousness and defending rights; concept of development and economic migration; transnationalism; development and asylum seekers; refugee camps; migration in postsocialism; contemporary migration in Slovakia; experiencing migration and social networking.

Bibliography Anderson, B. 1983. Imagined communities. New York:Verso.Malkki, L. 1995. Purity and exile. Chicago: University of Chicago Press.Castles, S. 2003. The Age of Migration: International Population. Movements in the Modern World. New York: Guilford Press.Brettell, C., Hollifield, J.F., eds. 2003. Migration Theory: Talking Across Disciplines. New York: Routledge.Bauman, Z. 2000. Globalizácia. Kalligram.


Title History and Theory of Jazz and Popular Music in Slovakia (Central Europe)

Code A-boSE-204 Teacher Y. KajanováECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester SAssessment 100% in the teaching periodContent History of Slovak jazz, rock and pop music. Czech and Slovak jazz emigration.

Communication of Slovak musicians with foreign scene, the dissemination of progressive styles and genres into Central Europe. Actuality of European integration by creation of new cultural and political regions in Czech Republic – Slovakia – Poland – Austria and Hungaria. Possibilities of integration through world music.

Bibliography Kajanová, Yvetta: The Book Of Slovak Jazz, MC, Bratislava 2000.Kajanová, Yvetta: Regional music Culture in Slovakia. In: musicologica istropolitana 5/2006, VOL. VI, P. 113 – 135.Kajanová, Yvetta: The dissemination of progressive trends in Slovak jazz, rock and pop music inspired by concerts of foreign groups. In: Musicologica Istropolitana IV, Stimul, Bratislava 2005, P. 209 - 228.Kajanová, Yvetta: Slovak Scene of World Music. In: Musicologica Istropolitana VI, Stimul, Bratislava 2007.

Title Entwicklungswege des musikalisches Theaters in 20. JahrhundertCode A-boSE-205 Teacher V. ZvaraECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester WAssessment 100% in the teaching periodContent The aim is to get acquainted with the history of opera and music theatre in 20th century.

We will focus on the history of works but also on the history of staging and production. Selected opera productions – of both classical and modern works – will be presented (video) and discussed. The course is an appropriate starting point for those who are interested in musical dramaturgy and would like to work as literary advisors to opera theatres.

Bibliography Sieghardt Döhring und Sabine Henze-Döhring: Oper und Musikdrama im 19. Jahrhundert [= Handbuch der musikalischen Gattungen, zv. 13]. Laaber 1997.Siegfried Mauser (ed.): Musiktheater im 20. Jahrhundert [= Handbuch der musikalischen Gattungen, zv. 14], Laaber 2002.The New Grove Dictionary of Opera I–IV (ed. Stanley Sadie). London 1992.Pipers Enzyklopädie des Musiktheaters I–VII (ed. Carl Dahlhaus a Sieghardt Döhring). München 1986–97.


Title Computer and Scientific Methods in MusicologyCode A-boSE-206 Teacher M. ŽabkaECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester SAssessment 100% in the teaching periodContent This course demonstrates some of the most progressive applications of scientific

methods and computers in music and music theory. We will investigate how mathematics can be used to describe and analyze musical structures. (Benson 2007, Mazzola 2002) We will learn that the cognition of music can be scientifically approached and modelled. (Temperley 2001) Finally, we will trace some of the modern compositional methods making use of computers and artificial intelligence. (Agon et al. 2006) The students will have the opportunity to listen to music they possibly never heard and also practically try out the discussed musical computer programs.

Bibliography Agon, Carlos, Gérard Assayag and Jean Bresson (eds.). The OM Composer's Book 1. Paris: IRCAM, 2006.Benson, Dave. Mathematics and Music. http://www.math.uga.edu/~djb/html/math-music.html, 2007.Mazzola, Guerino. The Topos of Music. Basel: Birkhäuser, 2002.Temperley, David. The Cognition of Basic Musical Structures. Cambridge, MA: MIT Press, 2001.

Title European Cult FilmCode A-boSE-207 Teacher A. PlencnerECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester WAssessment 100% in the teaching periodContent The course in European cult film consists of screening and critical analyzing of

representative classical and contemporary cinematographic works. These works are entitled as “cult films” due to the popularity gained among the spectators and appreciations achieved from film critics. Films selected for this course cover substantial European cinematography: Spanish, British and French cinema. Minor film industries are represented by the works of German, Austrian, Hungarian and Czech cinema. The selection was made with regard to miscellaneous creative approaches, therefore the course includes films with strong story, visually artistic films, dialogue-based films, films with powerful acting performances and films which emphasize particular element of film language. The course contains screening lessons and lessons intended on discussion. The succession is following: two lessons for screening, one lesson for critical analysis of films showed in previous weeks.

Bibliography BRAUDY, Leo – COHEN, Marshall. 1998. Film Theory & Criticism. Oxford University Press. MONACO, James. 2000. How to Read a Film. Oxford University Press.THOMPSON, Kristin – BORDWELL, David. 1994. Film art. An Introduction. New York : McGraw-Hill, 1994.




Title Architecture of Central Europe around 1900Code A-boSE-208 Teacher D. BořutováECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester S Assessment 100% in the teaching periodContent Survey of European architecture around 1900 with regard to specific aspects of its

development in Central Europe.Combination of lectures and seminars - students will participate in the discussion on the topics presented in lectures and recommended literature, prepare short presentations and write an essay on selected partial problem.Introduction and literature -- Survey on situation of European architecture around 1900 / trends, sources, manifestations and impulses -- Socio-political background of the development in Central Europe -- Architectural centres in Central Europe / characteristics and comparation -- Important representatives of Central-European architecture of the given period / concepts, aims and influence -- Relations between centres and periphery / modes of the relation, role of the commissioner, selective acceptation of patterns and impulses - motivations and manifestations of the standpoints -- Impulses of architecture 1900 in the perspective of following architectural development.

Bibliography Basic literature - the list will be completed with specialized and newest studies on the subject according to the topics of seminar works.CUMMING, Elisabeth, KAPLAN, Wendy: The Arts and Crafts Movement. Thames and Hudson 1991BURMAN, Peter (ed.): Architecture 1900. Donhead Publishers 1998RUSSELL, Frank (ed.): Art Nouveau Architecture. Academy Editions London 1979 (event. lated ed.)MORAVÁNSZKY, Ákos: Architektur der Donaumonarchie. Wien 1988 (published also in English)

Title From the History of Slovak Education and Pedagogical ThinkingCode A-boSE-209 Teacher Z. BaďuríkováECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester SAssessment 100% in the teaching periodContent First schools on the territory of Slovakia. Education in Slovakia as part of

European system of education. Enlightenment and its impact on education. Foundation of Czechoslovakia and shaping up of the school system. Influences of distinguished European representatives of pedagogical thinking on education in Slovakia. Present-day issues of education in SR.

Bibliography MÁTEJ, J. a kol.: Dejiny českej a slovenskej pedagogiky. Bratislava: SPN, 1976.

RUŽIČKA, V.: Školstvo na Slovensku v období neskorého feudalizmu. Bratislava: SPN, 1974.

VAJCÍK, P.: Školstvo, študijné a školské poriadky na Slovensku v 16. storočí. Bratislava: SPN, 1955. Varsík, B., Dolan, O., Bartl, J.: 50 Jahre Komensky Universitat In Bratislava 1919 – 1969. Bratislava: Uk, 1969


Title Family StudiesCode A-boSE-215 Teacher M. BotíkováECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester WAssessment 100% in the teaching periodContent The course concentrates on the way of life of the small and closest social group – family,

on its traditional forms and their changes through the times in Slovakia and East Central Europe. The lectures deal with historical, social, religious and gender issues within the theme of family. Family studies are connected with the topical demographic changes in European society and changing intergenerational relationships. All this helps us understand the historical and cultural roots of the numerous phenomena we deal with in everyday life. That is also why the students are encouraged to undertake specialized individual projects according to their choice within the course.

Bibliography Botiková, M. (ed.): Tradície slovenskej rodiny. Veda. Bratislava 1997.Botiková, M.: Identical and different features in the structure of peasant families. In Ethnographica et folkloristica Carpathica 4. Debrecen 1985. pp.99-106

Title Slovak Literature 2 Code A-boSE-216 Teacher B. HochelECTS credits 4 Hours weekly 2Prerequisites - Semester WAssessment 100% in the teaching periodContent 1. Slovak Modernist Literature

2. Poetry in the 20s of the 20. century 3. Prose and drama in the 20s of the 20. century4. Poetry in the 30s of the 20. century5. Prose and drama in the 30s of the 20. century6. Literature and literary life in Slovakia during the World War II7. Changes of the literature and literary life after 19458. Tendencies in the development of poetry after 19459. Tendencies in the development of prose after 194510. Tendencies in the development of drama after 194511. Literature and literary life in Slovakia after12. Current trends in Slovak literature

Bibliography PETRÍK, Vladimír: Slovakia and its Literature. Bratislava: LIC 2001.PETRÍK, Vladimír: Conterporary Slovak Literature. Bratislava: LIC 2003.Album of Slovak Writers. Authors and Texts 1. Bratislava LIC 1999.Album of Slovak Writers. Authors and Texts 2. Bratislava LIC 2001.Album of Slovak Writers. Authors and Texts 3. Bratislava LIC 2003.

2.1.32 stredoeuropske studia

Documents