Требования к организации и содержанию обучения школьников

с учётом положений Концепции математического образования в РФ.

15.11.2012

учитель математики ГБОУ Школа №1195 Ковригина Светлана Александровна

Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»:«Правительству Российской Федерации: обеспечить реализацию следующих мероприятий в области образования:… разработку и утверждение в декабре 2013 г. Концепции развития математического образования в Российской Федерации на основе аналитических данных о состоянии математического образования на различных уровнях образования…» 24 декабря 2013 года Правительство Российской Федерации распорядилось утвердить Концепцию развития математического образования в Российской Федерации.

Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, цели, задачи и основные

направления развития математического образования в Российской Федерации.

Значение математики в современном мире: •играет системообразующую роль в образовании, •развивает познавательные способности человека, •развивает логическое мышление, •влияет на преподавание других дисциплин.

в России:•создание инновационной экономики, •реализация долгосрочных целей и задач социально-экономического развития Российской Федерации, •модернизация 25 млн. высокопроизводительных рабочих мест к 2020 году.

1. Проблемы мотивационного характера Низкая мотивация школьников, связанная с недооценкой значимости математического образования, перегруженностью программ техническими элементами и устаревшим содержанием.2. Проблемы содержательного характера Содержание математического образования продолжает устаревать и остается формальным и оторванным от жизни, нарушена его преемственность между уровнями образования.3. Кадровая проблема В России не хватает учителей и преподавателей вузов, которые могли бы качественно преподавать математику.

Проблемы развития математического образования:

Цель новой Концепции – вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.

Математика в России должна стать передовой и привлекательной областью

знания и деятельности, получение математических знаний – осознанным

и внутренне мотивированным процессом.

Задачи развития математического образования в РФ:•модернизировать содержание учебных программ, исходя из потребностей в специалистах различного профиля;•обеспечить отсутствие пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегося;•сформировать у учеников и учителей установку: «нет неспособных к математике детей»;•обеспечить наличие общедоступных информационных ресурсов;•повысить качество работы преподавателей математики;•усилить материальную и социальную поддержку преподавателей математики;•обеспечить условия для развития способностей мотивированных обучающихся.

1. Дошкольное и начальное общее образование.

2. Основное общее и среднее общее образование.

3. Профессиональное образование.

4. Дополнительное профессиональное образование подготовка научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования и научных работников научных организаций, математическая наука.

5. Математическое просвещение и популяризация математики, дополнительное образование.

Основные направления реализации Концепции:

1. Дошкольное и начальное общее образование. • в дошкольном образовании – освоение воспитанниками

форм деятельности, первичных математических представлений и образов, используемых в жизни;

• в начальном общем образовании – обеспечение математической активности обучающихся как на уроках, так и во внеурочной деятельности (прежде всего решение логических и арифметических задач, построение алгоритмов в визуальной и игровой среде).

2. Основное общее и среднее общее образование.•предоставлять каждому обучающемуся возможность достижения уровня математических знаний, необходимого для дальнейшей успешной жизни в обществе;•обеспечивать каждого обучающегося развивающей интеллектуальной деятельностью на доступном уровне, используя присущую математике красоту и увлекательность;•обеспечивать необходимое стране число выпускников, математическая подготовка которых достаточна для продолжения образования в различных направлениях.

Необходимо предусмотреть подготовку обучающихся в соответствии с их запросами к уровню подготовки

в сфере математического образования.Необходимо стимулировать индивидуальный подход и

индивидуальные формы работы с отстающими обучающимися, прежде всего привлекая педагогов с большим опытом работы.

В результате реализации Концепции будут введены уровни математического образования:

первый уровень — для успешной жизни в современном обществе;второй уровень — для профессионального использования математики в дальнейшей учёбе и профессиональной деятельности;третий уровень — для дальнейшей подготовки к творческой работе в математике и смежных научных областях.

3. Профессиональное образование.Должно обеспечивать необходимый уровень математической подготовки кадров для нужд математической науки, экономики, научно-технического прогресса, безопасности и медицины. 4. Дополнительное профессиональное образование подготовка научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования и научных работников научных организаций, математическая наука.5. Математическое просвещение и популяризация математики, дополнительное образование.

Реализация Концепции.Реализация настоящей Концепции обеспечит новый уровень математического образования, что улучшит преподавание других предметов и ускорит развитие не только математики, но и других наук и технологий. Это позволит России достигнуть стратегической цели и занять лидирующее положение в мировой науке, технологии и экономике.

Реализация настоящей Концепции будет способствовать разработке и апробации механизмов развития образования, применимых в других областях.

Новая Концепция требует от учителя высокого профессионализма, творческого

подхода в работе и необходимости постоянного самообразования.

Хочется верить, что её реализация выведет на качественно новый результат

образования каждого обучающегося.

Список литературы и Интернет-ресурсов:1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

2. Сайт по разработке Концепции: www.math.ru/conc

3. Сайт Департамента образования города Москвы: www.dogm.mos.ru