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Metodologia do ensino e da pesquisa
Prof. Sheila Kocourek
Programa de Residência Multiprofissional – CCS - UFSM
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Finalidade
Oferecer apoio e ajuda ao pesquisadorProporcionar maior compreensão do tema em estudoPropiciar a reflexão e a organização das idéias antes de iniciar a execução da pesquisaPropiciar a distinção entre o fundamental e o secundárioConstatar a relevância e a viabilidade da pesquisa
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Finalidade
Auxiliar na preparação das tarefas inerentes ao processo de pesquisaVerificar os defeitos e as falhas de raciocínio, prevenindo as dificuldades Pode ser alterado a qualquer momentoAo ser submetido a outras pessoas permite que sejam apresentadas críticas e sugestões importantes.
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Coerência Interna
Conforme a abordagem de pesquisa ou mesmo dentro de uma mesma abordagem, existem diferentes formas de elaborar um projeto de pesquisa.
Pesquisa
Experiência
Referencial Método
Prazer
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Exploratória– Explorar é a primeira aproximação de um tema
e visa criar maior familiaridade em relação a um fenômeno
– Busca de material que possa informar a real importância do problema, o estágio de avanço dos conhecimentos e novas fontes de informações
– Levantamento bibliográfico, entrevistas com profissionais que estudam/atuam na área, visita a web sites etc.
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Descritiva– Após a pesquisa exploratória o interesse é
descrever o fenômeno– Levantamento das características
conhecidas– Levantamento ou observações
sistemáticas do problema escolhido
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Explicativa– Criar uma teoria aceitável a respeito do
fenômeno – Trabalha com os “Porquês”– Identifica a maneira como ocorrem os
fenômenos ou os fatores que contribuem ou determinam a ocorrência dos mesmos
– Visa aprofundar o conhecimento da realidade além das aparências
– Responsabilidade maior pelos resultados.
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1. Tipos de Pesquisa
Estudo de caso– Objeto de pesquisa restrito– Objetivo: aprofundar aspectos
característicos do objeto de estudo– Exige do pesquisador:
• Domínio técnico• Capacidade de observação• Parcimônia quanto à generalização dos
resultados
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Bibliográfica– Conjunto de materiais escritos/gravados,
mecânica ou eletronicamente, que contêm informações já elaboradas e publicadas por outros autores
• Livros• Publicações periódicas• Fitas gravadas de áudio e vídeo• Páginas de web sites• Relatórios de simpósios/seminários• Anais de congressos• Etc.
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa Documental– Fontes de informação que ainda não
receberam organização, tratamento analítico e publicação
• Tabelas estatísticas• Relatórios de empresas• Documentos informativos arquivados em
repartições públicas, hospitais, sindicatos, etc.• Fotografias, correspondência pessoal, etc.
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa-ação– O processo é desenvolvido envolvendo
pesquisadores e pesquisados no mesmo trabalho, já que a ambos interessaria a criação de respostas imediatas para uma certa necessidade
Pesquisa participante– O Pesquisador é um dos dados pesquisados
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1. Tipos de Pesquisa
Pesquisa ex-post-facto– Examina um fenômeno que já está
pronto, anterior ao controle do pesquisador
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa
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Pesquisa quantitativa
Trabalha com dados passíves de mensuração através especialmente de procedimentos estatísticos. Ex: idade, número de visitas realizadas, número de internações, quantidade de meninos que habitam as ruas de POA, etc. (PRATES, 2005)
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Principios da pesquisa qualitativa:
TRÊS PRINCÍPIOS SAO:
1. reconhecimento da singularidade do sujeito, significando “conhecê-lo, ouvi-lo, escutá-lo, permitir-lhe que se revele”.
2. reconhecimento da importância em se conhecer a experiência social do sujeito, o que significa compreender a sua trajetória histórica no contexto social.”
3. o conhecimento do modo de vida do sujeito pressupõe o conhecimento de sua experiência social.
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Algumas características da pesquisa qualitativa
Tem por objetivo trazer à tona o que os participantes pensam a respeito do que está sendo pesquisado;
Privilegia instrumentos que superam o questionário, formulário e que vão incidir mais na narrativa oral;
Não se trata de uma pesquisa com grande número de sujeitos. É preciso aprofundar o conhecimento em relação;
A pesquisa qualitativa é de modo geral participante, nós também somos sujeitos da pesquisa;
Trabalha com questões norteadoras ou com hipóteses;
O pesquisador tem uma postura de engajamento junto ao fenômeno em estudo;
Contrapõe-se a qualquer postura de neutralidade frente ao fenômeno em estudo.
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Pesquisa quantitativa
Trabalha com dados passíves de mensuração através especialmente de procedimentos estatísticos. Ex: idade, número de visitas realizadas, número de internações, quantidade de meninos que habitam as ruas de POA, etc. (PRATES, 2005)
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Pesquisa quanti-qualitativa
Trabalha com dados de fácil quantificação quantificação e complementa-os com dados subjetivos ou descritivos (PRATES, 2005).
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Estrutura do Projeto de Pesquisa
Sumário Introdução Justificativa Apresentação do estudo: Tema Delimitação do tema Problema de pesquisa Objetivos Questões norteadoras ou hipóteses Revisão bibliográfica/fundamentação teórica Base metodológica Recursos Bibliografia
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2. Elaboração do Projeto
Capa / Título– Deve conter um número
considerável de elementos anunciadores do teor da pesquisa, sem se tornar confuso com excesso de informações
– Deve-se evitar título em forma de frase ou interrogativo
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2. Elaboração do Projeto
Sumário
Introdução – Panorama geral a respeito daquilo
que encontrará durante a leitura• Importância e abrangência do tema• Objetivos
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2. Elaboração do Projeto
Justificativa– Razão da pesquisa, sua relevância
e necessidade. – A razão não deve ser meramente
subjetiva, é preciso ter um caráter de interesse científico, revestido de caráter social
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2. Elaboração do Projeto
Tema da Pesquisa– É o assunto e, embora de uma visão global, já determina o tipo
de enfoque, pois é o primeiro recorte da realidade que a pesquisa propõe
Delimitação do tema:– Requer uma delimitação precisa do que o pesquisador procura
investigar. Na delimitação do tema, é preciso saber dizer, o que se extrai da área temática, obedecendo as dimensões do tempo e espaço onde a pesquisa será desenvolvida.
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2. Elaboração do Projeto
Problema de Pesquisa– O problema de pesquisa deve ser claramente
formulado, pois ele serve de guia na busca de informações que permitam responder aos questionamentos. É um esforço de reflexão sobre o tema, buscando:
• Identificar os problemas que ele envolve • Escolher, entre os problemas identificados, os que
merecem uma pesquisa mais aprofundada, considerando-se sua relevância, sua viabilidade e prioridades
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Problema de Pesquisa
• É considerado o ponto de partida do pesquisador.
• O problema de pesquisa fornece a categoria de estudo que precisa ser definida para clarificar exatamente quais aspectos da realidade estão sendo investigados ou não.
• O mesmo deve ser levantado como uma preposição interrogativa.
• O problema de pesquisa, na verdade é o que desencadeia todo o processo de pesquisa.
• Assim, toda a pesquisa inicia com a formulação de um problema que se queira resolver.
• A formulação deve ter como objetivo a solução do problema que se constitui numa dificuldade teórica ou prática para a qual se procure uma solução.
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2. Elaboração do ProjetoObjetivos
– Geral e/ou específicos: O objetivo geral deve dar conta da proposição do estudo em seu todo, ao passo que, os específicos demonstram especificidades do estudo. O objetivo geral, apresenta de forma genérica o que o pesquisador pretende investigar, ao passo que, os específicos constituem-se na subdivisão do objetivo geral e estes, poderão ser discutidos no decorrer do trabalho;
– Objetivos da pesquisa e não da atuação profissional;– Claros e concisos;– Partem da dúvida estabelecida no problema;– Os objetivos são estabelecidos de acordo com o problema
de pesquisa;– A sua formulação deve ser feita na forma verbal infinitiva.
Exemplo: identificar, conhecer;
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2. Elaboração do ProjetoFundamentação Teórica
– Identifica o referencial que irá dar sustentação as idéias desenvolvidas no projeto
– Deve abordar as questões que serão necessárias à discussão posterior e situar o leitor sobre o assunto
– São apresentados os conceitos fundamentais e as reflexões teóricas existentes sobre o tema, bem como o manejo e/ou entrecruzamentos entre elas
– Deve-se evitar o simples despejo de transcrições ou citações
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Fundamentação Teórica
– Deve promover o diálogo entre o que já foi elaborado sobre o tema; mostrando, comparando e analisando os autores e as teorias.
– Autores atuais e antigos– Livros, revistas e internet– Nacional e internacional
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2. Elaboração do Projeto
Definição de Termos ou categorias– Tem o objetivo de definir os principais
termos do problema de pesquisa, segundo o marco referencial teórico-epistemológico adotado
– Definir todos os termos susceptíveis de interpretações dúbias
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2. Elaboração do ProjetoHipóteses – Pesquisa quantitativa– Propõe explicações provisórias para certos
fatos, com o apoio da teoria– Suposição que antecede a constatação– São objetivas e afirmativas– Devem ser claramente formuladas– A hipótese conduz a uma verificação empírica– Utiliza a estatística para confirmar ou refutar
uma idéia– Hipótese nula (H0) x Hipótese alternativa (H1,
H2, H3...)
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2. Elaboração do ProjetoQuestões Norteadoras:São perguntas elaboradas, geralmente como base nos objetivos e nas dúvidas do pesquisador. Não servem para antecipar respostas e sim, para direcionar o caráter investigativo da pesquisa.Jamais trabalhar com hipóteses e questões norteadoras numa mesma pesquisa. Por que? O uso de hipóteses ou de que questões norteadoras expressa uma concepção metodológica do pesquisador. Assim, hipóteses são utilizadas em pesquisas de caráter quantitativo e também em pesquisas de caráter qualitativo. Ao passo que, as questões norteadoras apenas podem ser utilizadas em pesquisas de caráter qualitativo ou quanti-quali;
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2. Elaboração do ProjetoVariáveis ou categorias
– A definição de variáveis pertence, em geral, à pesquisa quantitativa;
– Qualquer característica do indivíduo, do objeto ou do evento, segundo a qual ele pode ser classificado. Exemplo: variáveis do sujeito da pesquisa (idade, sexo, estatura, peso, escolaridade, profissão, situação sócio-econômica, etc), ou do objeto (Participação: familiar, religiosa, profissional, comunitária, política, etc)
– Categorias devem ser conceituadas com clareza e de forma operacional, definindo-se seus indicadores e índices.
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2. Elaboração do Projeto
A metodologia:de pesquisa supera o simples uso de técnicas e instrumentos de coleta de dados e informações. Ela deve, necessariamente, articular concepções teóricas, técnicas/ instrumentos e o potencial criativo do pesquisador. A base metodológica passa a se constituir na metodologia de pesquisa que compreende o “como” o pesquisador irá desenvolver e executar a pesquisa. Um dos elementos essenciais da metodologia, é o pesquisador saber dizer como irá desenhar o percurso da pesquisa.
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Metodologia
Assim, o pesquisador expressa a sua concepção teórico-metodológica na condução da pesquisa. Revela sistematicamente, a natureza de sua pesquisa, seja ela de caráter quantitativa, qualitativa ou quanti-qualitativa. Planeja ainda, os momentos ou procedimentos operacionais em que desenvolverá a pesquisa, descrevendo e propondo todos os passos a serem seguidos.
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Metodologia
– População– Amostra ou Sujeitos– Instrumentos
• observação, observação participante, história de vida, análise documental, questionário, formulários com escalas de opinião ou escalas de atitude, entrevista, testes e outros
– Procedimento– Dimensão ética– Produtos esperados ou contribuições
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População ou universo
E o conjunto de elementos ou de seres que se deseja investigar que apresentam pelo menos uma caracteristica comum. “N” = universo e o
número total do universo ou população (PRATES, 2005)
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Definições
Amostra signifca: “uma porção, um pedaço, um fragmento, os quais são apresentados para demonstar propriedades da natureza ou qualidade de algo” “uma pequena parte de algo ou de uma quantia, com a pretensão de mostrar a qualidade, estilo ou natureza do todo”;Fonte : TURATO, 2003, p.351-368
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Recortes no Universo Empírico
Seleção dos participantes (estabelecer critérios);Local onde serão recrutados ou selecionados (justificar a escolha);Período de Tempo que será contemplado o estudo
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Tamanho da Amostra na Pesquisa Qualitativa
“É a que permite – em virtude de não ser muito grande – a profundidade e a análise orientada para o caso, que é uma marca de todos os inquéritos qualitativos e que resulta – em virtude de não ser muito pequena – numa nova e ricamente tecida compreensão da experiência” (Sandelowsky apud Turato, 2003, p.361).
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Tipos de amostra
“Parte de uma totalidade de unidades que compõem o fenômeno coletivo, com duas possibilidades”:“Amostra representativa" (probabilística)Rigorosamente fundamentada em leis estatísticas (GIL apud PRATES, 2000)Amostra: probabilísticas ou não-probabilísitaca - por escolha casual, que segue uma razão.
Fonte : TURATO, 2003, p.351-368
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Amostragem Probabilística
Amostragem Aleatória Simples (AAS)
Uma amostra escolhida de tal forma que cada item ou pessoa na população tem a mesma probabilidade de ser incluída. Amostragem Aleatória Sistemática
Os itens ou indivíduos da população são ordenados de alguma forma – alfabeticamente ou através de algum outro método;
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Amostragem Probabilística
Amostragem Aleatória Estratificada : A população é inicialmente dividida em subgrupos (estratos – como genero) e uma subamostra é selecionada a partir de cada estrato da população Amostragem aleatória Estratificada com Repartição Proporcional ·Amostragem Aleatória Estratificada com Repartição de Neyman (ou repartição ótima)
Amostragem por Conglomerados
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Amostra não-probabílistica
Amostragem proposital, intencional ou deliberada: “escolha deliberada de respondentes, sujeitos ou ambientes, oposta à amostragem estatística, preocupada com a representativade de uma amostra em relação à população total” (Pope e Mays, 1995 apud Turato, 2003, p.357).
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Amostragem por variedade de tipos
Seleção dos sujeitos é proposital, seguindo critérios do pesquisador e interesse científicos, conforme características várias deliberadamente eleitas pelo pesquisador. O pesquisador justificará a inclusão de pessoas no estudo baseado em múltiplas variáveis (sexo/gênero; faixa etária, nível de escolaridade; extrato sócio-econômico, credo religioso posição no grupo familiar, participação em instituições, etc) Critério de homogeneidade fundamental: os sujeitos incluídos e reunidos possuem pelo menos uma característica comum a todos; a característica-chave que os une é o próprio tema da pesquisa.
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Amostra não-probabílistica
Dirigida ou intencional - escolhida pelo pesquisador;Intencional - está interessado na opinião (ação, intenção) de determinados elementos da população, nem sempre representativos da mesma, como por exemplo lideranças...
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Amostra não-probabílistica
Júris - trabalha em profundidade, com parcelas pequenas, porém compreendidas como representativas da população;Tipicidade – tem por base determinados segmentos, como, usuário de drogas, participantes de determinado movimento social, entre outros;
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Amostra não-probabílistica
Quotas - principal modalidade entre amostragem dirigida dividindo a população por características e realiza escolhas a partir dessas particularidades: cortes por gênero, faixa-etária, bairros moradores, classe social, níveis de renda, etc...
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Amostragem por Saturação • Esse tipo é denominado “Amostragem
por Saturação” porque o pesquisador fecha o grupo quando, após as informações coletadas com um certo número de sujeitos, novas entrevistas passam a apresentar uma quantidade de repetições em seu conteúdo
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Amostragem por Saturação
Critério da Homogeneidade ampla : Os sujeitos são incluídos e reunidos pelas suas
caracteristicas/variáveis comuns. Saturação: depois de um certo número de sujeitos entrevistados, novas entrevistas passam a apresentar uma quantidade de repetições em seu conteúdo Parâmetros de avaliação: verificar se elementos colhidos são suficientes para atingir os objetivos da pesquisa; consultar pessoas que poderão servir de juízes: orientador, colegas de atividades de pesquisa ou outros.
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Tamanho da Amostra na Pesquisa Qualitativa
Não é definida a priori, apenas após a entrada no campo;Na pesquisa quantitativa, o tamanho da amostra é definida a priori de modo que seja estatisticamente representativo da população global;Na pesquisa qualitativa, deve constar apenas no projeto de pesquisa os critérios de inclusão da amostra, o modo de construção da amostra, não fazendo sentido citar quantas pessoas serão entrevistadas.
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Técnicas de coletas e Instrumentos
EntrevistaObservaçãoHistória oral – (História de vida e depoimentos)Técnicas alternativasTécnicas coletivas
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Técnicas de coletas e Instrumentos
Entrevista –visa a interpenetração informativa, quebrando isolamentos grupais, individuais e sociais. Pode ser:– Fechada. – Semi-estruturadas e/ou semi-abertas;– Exploratória;– Não estruturada e/ou aberta;
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Técnicas de coletas e Instrumentos
Observação – não significa apenas olhar, mas destacar de um conjunto aquilo que é específico, prestando atenção em suas características é abstrair do contexto dimensões singulares. Sendo dividida:– Sistemática– Assistemática– Participante– Em equipe– Individual
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Técnicas de coletas e Instrumentos
História oral – consiste em explorar as relações entre história e memória. Divide-se em:– História de vida: busca obter informações sobre
experiências íntimas dos sujeitos;– Depoimento: instrumento que tem por finalidade
preencher as lacunas deixadas pelas fontes escritas.
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Técnicas de coletas e Instrumentos
Coleta coletiva: constitui-se em estratégias para a obtenção de dados.
Metodo Zoop: consiste em uma reflexão conjunta e sistematizada.
Técnicas de seminário – utilizada na pesquisa-ação.
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Técnicas de coleta alternativa
TÉCNICAS DE DRAMATIZAÇÃO E GRAFIA• TEATRO EXPERIMENTAL – trabalha a partir da
criação de personagens e cenas do cotidiano que são registradas e analisadas. É possível congelar cenas e pedir a explicação dos participantes ou, após a encenação, discutir sobre a cenas e personagens, buscando sentimentos, explicações, reflexões coletivas.
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Técnicas de coleta alternativa
GRAFODRAMA: que articula o desenho e a dramatização, trabalha a partir da criação de desenhos representativos aos quais se dá vida aos personagens. […] desenho e o elemento provocador da expressão do pesquisado, a partir do qual buscar-sé-á significados vivencias, sentimentos que serão descritos a partir da vida atribuida aos personagens. Sociometria
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Técnicas de coleta alternativa
SOCIOMETRIA: é uma tecnica qualitativa que procura explicar as relações pessoais entre indivíduos de um grupo. […] revela a estrutura grupal, indicando posição de cada indivíduo em relação aos demais. […] por votação escrita pede-se ao grupo três pessoas com as quais gostaria de trabalhar. […] verifica-se a “panelinhas” ou subgrupos.
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Instrumentos de registro
FormulárioQuestionárioGravadorDiário de pesquisa – observação
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Questões éticas
Resolucao 196/96;Termo de consentimento livre e esclarecido;Comites de etica em pesquisa;Devolucao do resultados – metodo de esposicao
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2. Elaboração do Projeto
Plano de análise e interpretação dos dados
– Obtidos os dados, o pesquisador terá diante de si um amontoado de respostas, que precisam ser organizadas, para que possam ser analisadas e interpretadas
– Deve ser planejada a forma de classificação, codificação e tabulação dos dados
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Tratamento dos dados
– Análise quantitativa• tratamento estatístico • prevalece a preocupação com a quantificação dos fenômenos
– Análise fenomenológica• busca compreender significados e interpretar o fenômeno que é dado à
consciência• Busca informações de natureza qualitativa (percepções, significados,
processos de conscientização)
– Análise crítica• busca desvelar as interconexões entre os fenônemos, as relações das
partes com a totalidade, a historicidade dos fenômenos e as suas contradições
• considera tanto as informações quantitativas, quanto as qualitativas, tendo em vista que “as coisas podem realizar a passagem do quantitativo ao qualitativo, e vice-versa” .
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Tratamento dos dados
– A interpretação vai consistir em expressar o significado do material pesquisado, comparando-se os resultados alcançados com os propósitos do estudo, o quadro referencial teórico e a experiência acumulada.
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2. Elaboração do ProjetoCronograma
– deve ser minuciosamente estabelecido, indicando-se o tempo necessário para cada fase da pesquisa, de acordo com o prazo de que o pesquisador dispõe e levando-se em conta todos os possíveis atrasos.
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2. Elaboração do Projeto
Orçamento– Recursos disponíveis: humanos e
materiais
Bibliografia
Anexos
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Referências Bibliográficas
DENZIN, Norman e LINCOLN, Yvonna. Handbook of Qualitative Research. London: SAGE, 1994.
FLICK, Uwe. Uma introdução à Pesquisa Qualitativa. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2004TURATO, Egberto Ribeiro. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas de saúde e humanas. Petrópolis: RJ, VOZES, 2003.VICTORA, Ceres; KNAUTH, Daniela e HASSEN, Maria de Nazareth. Pesquisa Qualitativa em Saúde. Porto Alegre:TOMO Editorial, 2000.