23 dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/1.jpg)
23 DINGEN
didactische aspecten van een
e-leerprogramma
![Page 2: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/2.jpg)
DRIE STELLINGEN
![Page 3: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/3.jpg)
Meer dan ooit vraagt ICT een voortdurende bijscholing van het
personeel.
![Page 4: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/4.jpg)
Laten we het over aan de geeks die het zelf uitzoeken of pakken
we het gestructureerd aan?
![Page 5: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/5.jpg)
Is dat voor het personeel dan een lust of een last?
![Page 6: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/6.jpg)
EEN OPLOSSING
![Page 7: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/7.jpg)
23 DINGEN
voortdurend aanpasbaar
gestructureerd
een lust?geen last
![Page 8: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/8.jpg)
23 DINGEN
online leerprogramma
web 2.0 in 23 hfdstn
wereldwijd vertaald en bewerkt
ontwikkeld door Helene Blowers
![Page 9: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/9.jpg)
23 DINGEN in Vlaanderen
blog zonder coach
elektronische leeromgeving (ELO) met coach
![Page 10: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/11.jpg)
leren van elkaar
spelen en delen
leren door zelf te doen
coach leert op afstand mee
reflecteren en reageren
![Page 12: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/12.jpg)
zelfstandig werken
inventief en assertief zijn
zich laten verrassen
drempelvrees overwinnen
ontdekken en proberen
![Page 13: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/13.jpg)
tijd verliezen
sukkelen
zich gefrustreerd voelen
vloeken
![Page 14: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/14.jpg)
23 DINGEN =
e-leren
![Page 15: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/15.jpg)
DRIE E-LEERVORMEN
![Page 16: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/16.jpg)
VIRTUELE KLAS
videoconferencing
chat
Voice over Internet
discussieforums
whiteboard
![Page 17: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/17.jpg)
DIGITALE CURSUS
cd-rom/dvd webcursus
doordacht leerplan stap na stap
![Page 18: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/18.jpg)
DIGITALE LEERBRONNEN
podcasts vodcasts
sociale software: blogs, wiki’s, online netwerken, …
digitale naslagwerken
e-boekenedugames
![Page 19: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/19.jpg)
LEERSTIJLTEST
Als je de leerstijlen van de lerenden kent, weet je ook welke e-leervormen
het beste bij hen passen.
![Page 20: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/20.jpg)
ELEC leerstijltest
woestijnvossen
terracotta potjes
aubergines
![Page 21: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/21.jpg)
in groep leren
planning
structuur
direct contact met begeleider
![Page 22: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/22.jpg)
zelfstandig
op eigen ritme
zelf oplossingen zoeken
weinig of geen behoefte aan begeleiding
![Page 23: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/24.jpg)
Ik probeer het toestel meteen uit.
Ik laat me in de winkel uitleggen hoe het toestel werkt.
Ik lees eerst de handleiding.
![Page 25: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/25.jpg)
Ik trek erop uit en zie wel waar ik terechtkom.
Ik kies voor een georganiseerde groepsreis.
Ik bereid mijn vakantie voor aan de hand van een reisgids.
![Page 26: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/26.jpg)
Profiel 23 Dingers (ELEC)
10%
57%
33%woestijnvosterracottaaubergine
![Page 27: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/27.jpg)
Ik leer liefst aan de hand van zelfgekozendigitale leerbronnen.
Ik heb graag de ondersteuning van een virtuele klas.
Ik kies voor leren via een gestructureerde digitale cursus.
![Page 28: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/28.jpg)
23 DINGEN als leerpad in ELO
virtuele klasdigitale cursus
![Page 29: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/29.jpg)
Ik volg liefst een uitgetekende leerroute.
![Page 30: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/30.jpg)
uitgetekende leerroute
100 stappen in een leerpad 40 uren in 10 weken
afgelijnde opdrachten attest
![Page 31: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/32.jpg)
Het gebruik van de leeromgeving heeft voor mij een meerwaarde in het leerproces.
janeen
![Page 33: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/33.jpg)
Is de cursus te lang / te kort?
te langte kortgoed zo
![Page 34: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/34.jpg)
Ik heb nood aan begeleiding.
Ik volg liefst een uitgetekende leerroute.
![Page 35: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/35.jpg)
begeleiding
reacties op opdrachten via individuele blogs
forums via ELO aankondigingen via ELO
![Page 36: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/37.jpg)
Zonder coaching/aanmoediging van de begeleider zou ik de eindstreep niet gehaald hebben.
janeen
![Page 38: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/38.jpg)
Ik leer graag in groep.
Ik heb nood aan begeleiding.
Ik volg liefst een uitgetekende leerroute.
![Page 39: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/39.jpg)
in groep
circa 16 deelnemers
reacties op opdrachten via individuele blogs
aankondigingen via ELOforums via ELO
samenwerking buiten ELO: wiki, Google Docs, chat
![Page 40: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/41.jpg)
Door samenwerking en door opdrachten van anderen door te nemen heb ik extra kennis verworven of
problemen vanuit een andere invalshoek bekeken.
janeen
![Page 42: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/42.jpg)
Tijdens de cursus heb ik de begeleider en/of medecursisten om hulp gevraagd.
ja
neen
![Page 43: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/43.jpg)
Ik wil kant-en-klare handleidingen.
![Page 44: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/44.jpg)
kant-en-klare handleidingen
![Page 45: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/45.jpg)
Vraag aan Helene Blowers
Wat denkt u van het ontwikkelen van
kant-en-klare stap voor stap instructies
in de context van het 23 Dingen leerprogramma?
![Page 46: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/47.jpg)
Ik heb tijd te kort.Er is te weiniginteractie.
Ik wil kant-en-klare handleidingen.
![Page 48: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/48.jpg)
meer tijd voor interactie
inhoud schrappen
duidelijker onderscheid hoofd- en bijzaken
doelstellingen verduidelijken
minder opdrachten
minder Engelstalige achtergrondinfo
ideaal tijdstraject via agenda in ELO
![Page 49: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/49.jpg)
23 DINGEN als leerpad in ELO
virtuele klasdigitale cursus
![Page 50: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/50.jpg)
23 DINGEN als 23 blogberichten
digitale leerbronnendigitale cursus
![Page 51: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/52.jpg)
Ik verkies een meer informele vorm van leren.
Ik kies graag zelf wat ik wil leren.
Ik beschik over veel zelfdiscipline en doorzettingsvermogen.
![Page 53: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/53.jpg)
leerpad in ELO
23 blogberichten
web 2.0 zelf verkennen
- leerdoelen opgesteld
vanuit opleiding
- vastgelegd leertraject
- cursus centraal
- formeel
(attest)
- leerdoelen opgesteld
vanuit werkveld
- soepel leertraject
- cursus centraal
- niet-formeel
- eigen leerdoelen vanuit ‘probleem’
- zelf leeractiviteiten
organiseren
- lerende centraal
- informeel / onbewust (dagelijks leven)
![Page 54: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/54.jpg)
BEVRAGING VOORKENNIS
Naast de leerstijlen van de lerenden bepaalt ook hun voorkennis welke
manier van leren het beste bij hen past.
![Page 55: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/55.jpg)
Ik kan vlot met een computer werken (algemene ICT-vaardigheden)
janeutraalneen
![Page 56: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/56.jpg)
Ik volg de huidige ontwikkelingen op het internet zoals sociale software,
gaming, mobiel internet, …
janeutraalneen
![Page 57: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/57.jpg)
Ik maak actief gebruik van web 2.0 toepassingen zoals Flickr, Delicious,
LibraryThing, Facebook, …
janeutraalneen
![Page 58: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/58.jpg)
Een nieuwe e-leerder wil in zijn enthousiasme vaak te veel
ineens doen en raakt na een tijdje zijn motivatie kwijt.
![Page 59: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/59.jpg)
Een combinatie van verschillende leervormen (blended learning) is
een goede manier om het geleidelijk aan op te bouwen.
![Page 60: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/60.jpg)
23 DINGEN @ bibschool
10 u contact30 u afstand
virtuele klasdigitale cursus
![Page 61: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/61.jpg)
Ik vind de 23 Dingen cursus geschikt voor afstandsleren.
janeen
![Page 62: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/62.jpg)
Ik heb de leerstof intensiever doorgenomen dan ik bij louter klassikaal onderwijs
gedaan zou hebben.
janeen
![Page 63: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/63.jpg)
Ik heb meer kennis opgenomen dan bij louter klassikaal onderwijs
het geval zou zijn geweest.
janeen
![Page 64: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/64.jpg)
Afstandsleren heeft ervoor gezorgd dat ik ook andere competenties heb verworven, vb.
zelf zoeken naar oplossingen, samenwerken, communiceren over een probleem, ...
janeen
![Page 65: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/65.jpg)
Ik heb de agenda nauwlettend gevolgd. Zonder de agenda zou ik te lang bij alles blijven hangen zijn en was ik hopeloos achterop geraakt.
Telkens ik vastzat heb ik van de forums gebruik gemaakt om een vraag te stellen.
Ik had de cursus graag gezien als een lokaal, pc's en iemand die meteen te hulp komt.
![Page 66: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/66.jpg)
Ik stond weigerachtig tegenover afstandsleren. Nu zou ik het op dezelfde manier opnieuw doen. Door afstandsonderwijs moet je zelf alles meer ontdekken, maar daar heb ik veel uit geleerd.
Als je hier zonder structuur (leerpad) aan begint, mis je heel wat.
![Page 67: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/67.jpg)
Ik heb het op mijn eigen tempo gedaan met alleen de einddatum in gedachten.
Misschien toch overwegen om de basiscursus uit te breiden met een aantal dingen of meer keuze te laten.
![Page 68: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/68.jpg)
Online leren is dé oplossing om bibliotheekpersoneel up to date te houden ivm web 2.0 en andere snel evoluerende ontwikkelingen op het net.
![Page 69: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/69.jpg)
zelfstandig leren leren is belangrijk
bouw geleidelijk op
hou rekening met leerstijl en voorkennis
kies voor geschikte (combinatie van) leervormen
![Page 70: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/70.jpg)
leerpad in ELO
= hyper-gestructureerde digitale cursus + ondersteuning virtuele klas
basis40 uren stapsgewijs +coach motiveert en organiseert samenwerkend leren
erkend attest, pedagogisch kader
blog met coach
= semi-gestructureerdedigitale cursus + ondersteuning virtuele klas
basis + extra’s 60 urensprongsgewijs +coach motiveert en organiseert samenwerkend leren
![Page 71: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/71.jpg)
blog zonder coach
= semi-gestructureerde digitale cursus +
zelfgekozen digitale leerbronnen
gratis, altijd beschikbaar
enige web 2.0 ervaring vereist
motivering en samenwerkend leren op eigen initiatief
web 2.0 zelf verkennen
= zelfgekozen digitale leerbronnen
gratis, altijd beschikbaar
ruime web 2.0 ervaring vereist
motivering en samenwerkend leren op eigen initiatief
![Page 72: 23 Dingen: didactische aspecten van een e-leerprogramma](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062510/54b49daa4a795928128b45b6/html5/thumbnails/72.jpg)
online leren=
voor elk wat wils
kies bewust !