23 novembre 2012 – firenze vincenzo zara
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Apprendimento permanente e riconoscimento dell’apprendimento pregresso. UNIVERSITY. Strutture di servizio di Ateneo. 23 novembre 2012 – Firenze Vincenzo Zara. Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 1/19. E’ necessario anzitutto contestualizzare.…. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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23 novembre 2012 – FirenzeVincenzo Zara
UNIVERSITY
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E’ necessario anzitutto contestualizzare.…
➜ Non esiste solo la legge 92/12 sulla riforma del mercato del lavoro
➜ Esiste anche la legge 240/10
➜ Di conseguenza esistono i nuovi Statuti, i nuovi Regolamenti Didattici di Ateneo e i nuovi Regolamenti Generali di Ateneo
➜ Esiste anche il decreto legislativo 19/12
➜ Di conseguenza, esiste il documento finale dell’ANVUR che introduce il sistema integrato AVA (Autovalutazione, Valutazione, Accreditamento)
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 1/19
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Legge 30 dicembre 2010, n. 240
Nuovo SENATO
Nuovo CdA
Nuovi DIPARTIMENTI
novità sostanziali!
Norme in materia di organizzazione…e quindi..
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 2/19
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prima…
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 3/19
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…ai sensi della L. 240/10…
Dipartimento di Dipartimento di riferimentoriferimento
Dipartimento associato
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 4/19
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…ai sensi della L. 240/10…
funzioni diverse dalle ex Facoltà!
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 5/19
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Decreto legislativo 27.01.2012, n. 19
Documento finale ANVUR…
Sistema AVA!!
Documento finale ANVUR…
Sistema AVA!!
Legge 30 dicembre 2010, n. 240
Qualità e efficienza del sistema universitario…e quindi..
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 6/19
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ACCREDITAMENTO INIZIALE
ACCREDITAMENTO PERIODICO
Nuovi concetti, nuovi adempimenti, nuovi ruoli…
SUA-CdS e Rapporto di riesame
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 7/19
Presidio della Qualità
Commissioni Paritetiche
“Nuovi NVA”
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È importante la verifica e quindi la “distanza” tra i risultati di apprendimento attesi e i risultati di apprendimento effettivi
Risultati dell’apprendimento(Learning Outcomes)
Expected Learning OutcomesExpected Learning Outcomes
Achieved Learning OutcomesAchieved Learning Outcomes
Intended Learning OutcomesIntended Learning Outcomes
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 8/19
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Risultati dell’apprendimento(Learning Outcomes)
Learning OutcomesLearning Outcomes
CdS(Commissione)
Commissione paritetica
docenti-studentiSuA-CdSRapporto di riesame
Relazione annuale
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 9/19
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Risultati dell’apprendimento(Learning Outcomes)
Learning OutcomesLearning Outcomes
Conoscenze-Abilità-Competenze
individuo
Corso di Studio
LAVORO
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 10/19
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Risultati dell’apprendimento(Learning Outcomes)
Learning OutcomesLearning Outcomes
individuo
Corso di Studio
LAVORO
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 11/19
LAVORO
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…si tratta di un processo complesso e delicato!
Una buona organizzazione può semplificare le operazioni e contribuire sensibilmente al miglioramento del processo
Strutture di servizio
Livello centrale(Ateneo)
Livello di Dipartimento /Struttura
di raccordo
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 12/19
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➜ Prorettore alla didattica o delegato del Rettore
➜ Dirigente amministrativo dell’area della formazione
➜ Docenti “esperti” e stakeholders “esperti”
➜ Manager didattico di Ateneo o personale esperto di “management didattico”
➜ Raccordo con uffici che si occupano di “lavoratori-studenti”, “studenti-lavoratori”, “studenti impegnati a tempo parziale”
Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso: possibile composizione
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 13/19
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➜ Coordina e supervisiona il processo riconoscimento conoscenze/competenze
➜ Si occupa dell’assicurazione della qualità dell’intero processo di riconoscimento
➜ Si occupa della formazione dei docenti ai fini della definizione dei learning outcomes
➜ Cura la formazione dei consulenti-accompagnatori
stretta sinergia con il Presidio di Ateneo per la Qualità
Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso: possibili funzioni
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 14/19
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Inoltre…
➜ Coordina le varie forme di apprendimento permanente
➜ Collabora con le organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro e con le strutture didattiche per favorire l’incontro fra domanda e offerta
facilitatore di processo!
Il Centro di Ateneo per l’apprendimento permamente e l’apprendimento pregresso può costituire uno strumento strategico ai fini della costruzione delle reti territoriali di cui all’art. 4, c. 55 della L. 92/2012
Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso: possibili funzioni
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 15/19
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➜ Costituito in ciascun Dipartimento o Struttura di raccordo
➜ Coordinato da un docente individuato dalla struttura di riferimento (Dipartimento/Struttura di raccordo)
➜ Referente amministrativo principale è il manager didattico della struttura stessa
➜ Include vari consulenti-accompagnatori
Centro di Servizio per il riconoscimento dell’apprendimento pregresso
figure professionali specifiche (post-doc? assegnisti? borsisti?...)
risorse finanziarie attraverso progetti per l’apprendimento permanente/pregresso
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 16/19
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➜ Deve assicurare il raccordo con i Corsi di Studio in particolare con i loro Presidenti/Coordinatori e con le loro Commissioni didattiche, al fine di garantire l’efficienza del processo di riconoscimento/convalida
➜ Auspicabilmente, dovrebbe assicurare anche il raccordo con le Commissioni paritetiche docenti-studenti
alla luce della L. 240/10 e del DLgs. 19/12, le CP rivestono ora un ruolo essenziale nei processi legati alla qualità della formazione e alla qualità degli apprendimenti
Centro di Servizio per il riconoscimento dell’apprendimento pregresso
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 17/19
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Centro di Servizio per il riconoscimento dell’apprendimento pregresso
I Centri di Servizio curano l’orientamento e l’accompagnamento del candidato al riconoscimento in modo da facilitare il processo di valutazione individuale del patrimonio culturale e professionale maturato dal candidato
I Centri di Servizio operano secondo criteri e modalità omogenee a livello di sede, seguendo le indicazioni del Centro di Ateneo per l’apprendimento permanente e il riconoscimento dell’apprendimento pregresso
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 18/19
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Riassumendo…
AteneoAteneo Dipartimento(…ev. Strutt. Raccordo)
Comm. paritetica docenti-studenti
Presidio della
Qualitàuffici stud.
lavoratori/part-time/lav. stud.
CdS
Commissione didattica
Centro di Ateneo
Centro di Ateneo
Centro di Servizio
Centro di Servizio
Organizzazioni rappresentative del mondo
del lavoro e delle professioni
Organizzazioni rappresentative del mondo
del lavoro e delle professioni
Apprendimento permanente e riconoscimento dell’appr. pregresso 19/19
![Page 21: 23 novembre 2012 – Firenze Vincenzo Zara](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062322/56814fac550346895dbd69c8/html5/thumbnails/21.jpg)