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I.E. RAFAEL SALAZAR SEDE ESC NUEVA DIVINO NIÑO
Gamarra-Cesar
Docentes: Justina Estrada Ortiz
Carmelina Estrada AriasRamón Arturo Silva
MEJORANDO NUESTRO MEJORANDO NUESTRO SABER JUGANDO CON LAS SABER JUGANDO CON LAS
PALABRASPALABRAS
Temática problematizadora
Somos conscientes que la lectura no solo educa sino que nos ayuda a realizar procesos como
análisis, concentración, reflexiones; y por eso se considera un pilar importante en nuestro proceso
educativo, nos ayuda a retroalimentar saberes y edificar estructuras educativas.
Hemos evidenciado en nuestra institución la falta de interés de los estudiantes por realizar el
proceso lecto - escritor, por lo cual consideramos importante realizar con ellos actividades que nos
ayuden a mejorar este y observamos que la utilización de las herramientas Tics son un gran
despertar en el proceso.
Planteamiento del problema
Evidenciar la apatía de la comunidad educativa por la lectura
Crear estudiantes donde se muestra al estudiante porque es importante este proceso
lecto – escritor
De que manera se generarán actividades utilizando las tics en este proceso educativo
Objetivo general
Motivar a los estudiantes a la lectura generando hábitos de estudio donde
ellos evidencien la importancia de está en su proceso educativo y de
formación.
Objetivos específicos
Utilizar las tecnologías de la información comunicaciones (tics) para incorporar a los
estudiantes en el proceso lecto – escritor
Crear hábitos de lectura en los estudiantes
Argumentar a los estudiantes los beneficios que trae el querer la lectura
Justificación
Se observaSe observa que la lectura es un pilar importante en el proceso educativo y de formación de cualquier individuo; que su mayor énfasis parte del ciclo
educativo de la educación primaria, por eso consideramos importante generar este proceso en
nuestra institución educativa ya que podemos a través del uso de herramientas tics generar actividades que ayudan a desarrollar las capacidades necesarias para
desenvolverse en un ámbito mejor.
Fundamento Conceptual
La lectura es una actividad por la cual podemos transmitir pensamiento y generar
comunicación, lo cual hoy en día influye en el comportamiento de los seres humanos.
La enseñanza educativa a los niños se genera a través de herramientas de lenguaje ene l cual se motiva al estudiante, al proceso de lectura y el
adquiere un gran cariño por el mismo, llevándolo a construir una rutina en su vida con este proceso que
generará en él niveles de aprendizaje buenos para un mejor futuro
Las tecnologías de la información y comunicaciones hacen posibles diferentes enfoques pedagógicos porque cambia las experiencias en el aula de clase y las diferentes concepciones anteriores en la enseñanza, mejorando el trabajo colaborativo, aumenta el interés del estudiante por el aprendizaje autónomo agilizando ciertos procesos mentales.
metodología
La metodología de investigación es mixta:
Cuantitativa: Permite conocer y analizar el comportamiento de los estudiantes al utilizar las tic`s en el proceso de lecto escritura.Cualitativa: Estudio de los indicadores de aprendizaje en los estudiantes por medio de evaluaciones y datos previos.Participativa: Genera el trabajo colaborativo de los estudiantes.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
¿Por qué los niños de la sede divino niño son apáticos e indiferentes hacia la lecto-escritura y como logramos su interés para mejorar sus habilidades y destrezas para crear escritos y leer correctamente?
Ciencias Sociales
Español
TIC´s
Ciencias Naturales
Ética y valores
Matemáticas
Plan de Acción
Actividades de aprendizaje
TiempoHoras x
Mes
Responsable Resultados
La narración: lectura y talleres de aplicación.
Febrero10 horas
Docentes y estudiantes
Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas para crear textos escritos y digitales.
Taller Describir la fonética: Lectura mental y oral con textos de ciencias naturales, español y ciencias sociales.
Marzo10 horas
Docentes y estudiantes
Leer correctamente y guardarlo en archivo de audio el oral para corregir.
Taller Signos de Puntuación. Abril10 horas
Docentes y estudiantes
Reforzar la expresión oral y escrita aplicando los principios semánticos y ortográficos escribiendo sobre la familia y los deberes.
Prácticas con juegos (el ahorcado, cebra, crucigramas, juegos online).
Mayo10 horas
Docentes y estudiantes
Reforzar escritura matemática, operaciones, palabras y ortografía.
Evaluación del Proyecto
Método de evaluación
instrumentos Criterios de evaluación
Trabajo en equipo
Pruebas orales y escritas
Socializaciones y puestas en común
Talleres y guías practicas
Lecturas digitales e impresas
Exposiciones
Gráficos y dibujos
Respeto a las normas establecidas
Participación activa
Flexibilidad y tolerancia para establecer acuerdos
Identificación y diferenciación de los textos