115

บรรณานกรม

กรมวชาการ. (2543). เอกสารชดเทคนคการจดกระบวนการเรยนรทผเรยนส าคญทสด:

การสรางองคความรดวยตนเอง. กรงเทพฯ: องคการรบสงสนคาและพสดภณฑ.

. (2544). สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระคณตศาสตร ในหลกสตร

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: องคการคารบสงสนคาและ

พสดภณฑ.

. (2546). การจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบมธยมศกษา

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพองค

รบสงสนคาและพสดภณฑ.

กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551.

กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

. (2553). แนวทางการจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

กตต พฒนาตระกลสข. (2542). ขอสงเกตทนาสนใจทเกยวกบ Constructivism โยนโสมนสการ.

วารสารคณตศาสตร, 4(2), 21 – 25

แคทลยา ใจมล. (2549). ผลการจดการเรยนรโดยใชเทคนค STAD ในกลมสาระการเรยน

คณตศาสตร เรองอตราสวนและรอยละ ชนมธยมศกษาปท 2

โรงเรยนหวยสานยาววทยา ส านกงานเขตพนทการศกษาเชยงราย เขต 2.

วทยานพนธ ค.ม. เชยงราย: มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.

ฉววรรณ เศวตมาลย. (2545). การพฒนาหลกสตรคณตศาสตร. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

เฉลา ประเสรฐสงข. (2543). จตวทยาการเรยนการสอน. จนทบร: สถาบนราชภฏจนทบร.

ชานน ศรผองงาม. (2549). การพฒนาชดการเรยนแบบแบงกลมสมฤทธ เพอสงเสรม

ทกษะการสอสารทางคณตศาสตร เรอง จ านวนจรง ของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 4. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

116

ดวงสมร เหลาราช. (2555). การพฒนาความสามารถในการแกปญหา ผลสมฤทธ

ทางการเรยนคณตศาสตรและความพงพอใจตอการเรยน โดยใชคมอการ

จดการเรยนรแบบ รวมมอรปแบบ STAD รวมกบการแกปญหาสรางสรรคของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ศนยเครอขายสถานศกษาต าบลหนองสนม.

วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

ทรงพล ภมพฒน. (2538). จตวทยาทวไป. กรงเทพฯ: โรงพมพเอส อาร พรนตง.

ทศนา แขมมณ. (2545). รปแบบการเรยนการสอนทางเลอกทหลากหลาย. กรงเทพฯ:

ดานสทธาการพมพ.

. (2545). กลมสมพนธเพอการท างานและการจดการเรยนการสอน. กรงเทพฯ:

นชนแอดเวอรไทซงกรฟ

. (2550). ศาสตรการสอนองคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทม

ประสทธภาพ. (พมพครงท 6). กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

. (2552). รปแบบการเรยนการสอนทางเลอกทหลากหลาย. กรงเทพฯ:

ส านกพมพแหงจฬาลงกรณ.

บญชม ศรสะอาด. (2545). การวจยเบองตน. (พมพครงท 7). กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

บษบา ชค า. (2550). ผลของการใชบทเรยนการตนคณตศาสตรแบบ E-Book เรองโจทย

ปญหาสมการเชงเสนตวแปรเดยวทมตอผลสมฤทธทางการเรยนและความพง

พอใจในวชาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2.

ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ประวนา นมนวล. (2541). ผลของการใชรปแบบการสอนตามกรอบแนวคดผเรยนสราง

องคความรทมตอผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรชนมธยมศกษาปท 1.

วทยานพนธ ค.ด. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ประสทธ ทองอน. (2542). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาคน. กรงเทพฯ: เธรดเวฟ

ปารชาต ทพมอม. (2550). ผลการเรยนรกลมสาระคณตศาสตร เรอง วงร ชนมธยมศกษา ปท 4

โดยใชกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอกนเรยนรเปนกลม TAI.

การคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

117

พณาไพร ทนงค. (2553). การพฒนากจกรรมการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนผสรางองค

ความรดวยตนเองและแฟมสะสมผลงาน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

เรอง สมการเชงเสนตวแปรเดยว ชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ ค.ม.

สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

พชรนทร พานช. (2546). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง สมการ โดยใชวธสอน

แบบรวมมอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 หอง 1/1 โรงเรยนเทศบาล 6

สลากกนแบงรฐบาล จงหวดเชยงราย. วทยานพนธ ค.ม. เชยงราย:

มหาวทยาลยราชภฏเชยงราย.

พมพนธ เดชะคปต. (2544). การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ: แนวคด วธ

และเทคนคการสอน 1. กรงเทพฯ: ส านกพมพมาสเตอรกรปแมเนจเมนท.

พทธมา ตายเนาวคง. (2556). การพฒนากจกรรมการเรยนรกลมสาระการเรยนร

คณตศาสตรตามแนวคดคอนสตรคตวสต โดยใชการเรยนรแบบรวมมอรปแบบ

TAI เรอง ระบบจ านวนเตม ส าหรบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 1.

วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

ไพจตร สะดวกการ. (2539) ผลของการสอนคณตศาสตรตามแนวคดทฤษฎ

คอนสตรคตวสซมทมผลตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร

และความสามารถในการถายโยงการเรยนรของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน.

วทยานพนธ ค.ด. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ภาวณ ค าชาร. (2550). การเปรยบเทยบความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตร

เรอง เศษสวนและทศนยม และการคดวเคราะห ระหวางวธเรยนแบบรวมมอ

เทคนค STAD สอดแทรกเมตาคอกนชน วธเรยนตามแนวทฤษฎ

คอนสตรคตวสตและวธเรยนตามคมอคร สสวท. ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

มลฤด สงหนกล. (2555). การศกษาผลสมฤทธและความพงพอใจในการเรยนเรองสมการ

เชงเสนตวแปรเดยว ชนมธยมศกษาปท 1 ตามแนวทฤษฎการสรางองคความร

ดวยตนเองรวมกบวธเรยนแบบรวมมอเทคนค STAD. วทยานพนธ ศษ.ม

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

118

มะล นาคสงา. (2544). การศกษาผลสมฤทธและความพงพอใจทางการเรยนคณตศาสตร

โดยการจดกจกรรมการเรยนรทใชเทคนค STAD เรอง ระบบจ านวนเตมของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานวงพระเคยน. การศกษาอสระ

ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรามค าแหง.

ยพน พพธกล. (2545). การเรยนรคณตศาสตร. กรงเทพฯ: บพธการพมพ.

. (2545). การเรยนการสอนคณตศาสตรยคปฏรปการศกษา. กรงเทพฯ:

บพธการพมพ.

ระววรรณ ศรครามครน. (2552). เทคนคการสอน. กรงเทพฯ: ส านกพมพ

มหาวทยาลยรามค าแหง.

รงอรณ ลยะวณชย. (2553). ผลของการใชเกมคณตศาสตรในการสอนตามแนวคด

คอนสตรคตวสตเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ความรสกเชงจ านวนและ

ทศนคตทมตอวชาคณตศาสตร: การวเคราะหขอมลเชงปรมาณและเชง

คณภาพ. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

โรงเรยนสวางแดนดน. (2554). ผลสมฤทธทางการเรยนประจ าปการศกษา 2554.

สกลนคร.

. (2555). ผลสมฤทธทางการเรยนประจ าปการศกษา 2555. สกลนคร.

วรรณพา รอดแรงคา. (2541). Construtivism. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

วชรา เหลาเรยนด. (2546). เทคนคการจดการเรยนรส าหรบครมออาชพ. นครปฐม:

โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร วทยาเขตสนามจนทร

. (2550). เทคนคและยทธวธพฒนาทกษะการคดการจดการเรยนรทเนนผเรยน

เปนส าคญ. นครปฐม: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต

พระราชวงสนามจนทร

วฒนาพร ระงบทกข. (2542). แผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง. กรงเทพฯ:

วฒนพานช.

ศกดไทย สกจบวร. (2542). จตวทยาสงคม ทฤษฎและการปฏบตโครงการต าราวชาการ

ราชภฏเฉลมพระเกยรต เนองในวโรราสพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงพระ

เจรญพระชนมพรรษา 6 รอบ. สกลนคร: สถาบนราชภฎสกลนคร.

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

119

ศรวรรณ อธราช. (2552). การจดการเรยนรภาษาไทยเรองค านาม ชนประถมศกษาปท 4

โดยใชบทเรยนการตนประกอบการจดกจกรรมดวยกลมรวมมอแบบ STAD.

การศกษาคนควาอสระ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม

สงวน สทธเลศอรณ. (2543). พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน. กรงเทพฯ: ทพยวสทธ

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2546). คมอการวดผลคณตศาสตร.

กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว.

. (2551). การอบรมครระบบทางไกล. กรงเทพฯ: โรงพมพ สกสค.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษา. (2545). พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว.

ส าล รกสทธ และคณะ. (2544). เทคนควธการจดการเรยนการสอนและการเขยนแผน

การสอนโดยยดผเรยนเปนส าคญ. กรงเทพฯ: พฒนาการศกษา.

สรพร ทพยคง. (2545). หลกสตรและการสอนคณตศาสตร. กรงเทพฯ: สถาบนพฒนา

คณภาพวชาการ.

สคนธ สนธพานนท และคณะ. (2545). การจดกระบวนการเรยนร: เนนผเรยนเปนส าคญ.

(พมพครงท 2). กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน.

สชา จนทรเอม. (2539). จตวทยาทวไป. (พมพครงท 11). กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

สมาล กาญจนชาตร. (2543). การพฒนากระบวนการเรยนการสอนทสงเสรม

คณลกษณะของนกเรยนระดบประถมศกษาในการสรางความรตามแนวคอน

สตรคตวซม. วทยานพนธ ค.ด.กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สรางค โควตระกล. (2541). จตวทยาการศกษา. (พมพครงท 4). กรงเทพฯ: โรงพมพแหง

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สวทย มลค า และอรทย มลค า. (2545). 19 วธการจดการเรยนร: เพอพฒนาความร

และทกษะ. กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ.

. (2550). 20 วธการเรยนร. (พมพครงท 6). กรงเทพฯ: โรงพมพภาพพมพ.

สวทย มลค า. (2547). กลยทธการสอนคดสรางสรรค. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ:โรงพมพ

ภาพพมพ.

. (2548). กลยทธการสอนคดเชงกลยทธ. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: โรงพมพ

ภาพพมพ.

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

120

อรณ ศรวงษชย. (2553). การพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรแบบกลมรวมมอเทคนค

STAD ประกอบการใชแบบฝกทกษะเรอง ระบบสมการเชงเสน

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธ กศ.ม.

มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

อมพร มาคนอง. (2546). การสอนและการเรยนร. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

อ านวย แสงสวาง. (2540). จตวทยาอตสาหกรรม. กรงเทพฯ: อกษราพพฒน.

Brook, Michael. (2001, Febulary) “the role of stories in mathematics instruction”.

Dissertation Abstracts International. 61(08): 3090-A.

Bullock, Vclma Lucillc. (1996) “The Infuecces of a Constructivist Approach

on Student Attitides Toward Mathematic in a preservice Elementary

Teacher Mathematics Coures,” Dissertation Abstrct International.

Garduno.Edna Leticai Hernandez. (2001) “The Influence of Cooperative Problem

Solving on Garder Differences in Achivemence, Self-Efficacy, and

Attitudes Toward Mathematics in Gifed Students,”Dissertation Abstracts

International. 45(9) : 268-282: Fall.

Jame, Cindy Lou. (2001.) “Assessment Testing as a Predictor of Student Success

in Adult Basic Education Mathematics Courses.” Masters Abstracts

Internation. 39(2): 345; April.

Jonassen, D. H. (1992). Evaluating constructivist learning. In T. M. Duffy(Ed.),

Constructivism and the technology of instruction (pp. 138-139).

Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Morgan, B.M. “Cooperative Learning : Teacher Use, Classroom Life,Social Integration

and Student Achievement,” Dissertation Abstracts International. 63(12):

4255-A. Jun 2003.

Nattiv, Amalya. “The effects of Cooperative Learning Instructional Strategies on

Academic Achievement among Sixth-Grade Social Students (Group

Teams).”CD-ROMDoctoral Dissertation, University of California, Santa

Barbara, 1986.

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

121

Piaget, J. (1972). Intellectual evolution for adolescence to adulthood. Human

Development, 19, 1-12.

Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research and Practices

Massachusetts: New Jersey: Prentice-Hall.

Suyanto, W. (1999). The effects of student teams-achievement divisions on

mathematics achievement in Yogyakarta rural primary. Dissertation

Abstracts International, 59(10), 3766-A. (UMI No. 2152145).

Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society: The developmental of higher psychological

processes. In M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Suberman (Eds.),

The development of higher psychological processes (pp. 84-91). London:

Harvard University Press.

\

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

122

ภาคผนวก

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

123

ภาคผนวก ก

รายนามผเชยวชาญและหนงสอขอความอนเคราะห

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

124

รายนามผเชยวชาญ

ผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอทใชในการการพฒนากจกรรมการเรยนการ

สอนคณตศาสตร ตามแนวทฤษฎการสรางองคความรดวยตนเองรวมกบการเรยนแบบ

รวมมอรปแบบ STAD เรอง ทศนยมและเศษสวน ชนมธยมศกษาปท 1 มผเชยวชาญ

ประกอบดวย

1. ผชวยศาสตราจารย ดร.ภมพงศ จอมหงษพพฒน อาจารยบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน

2. ผชวยศาสตราจารย ดร.เพลนพศ ธรรมรตน อาจารยบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

3. นางขนแกว เกตรกษ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนสวางแดนดน

อ าเภอสวางแดนดน จงหวดสกลนคร

4. นายสมพงษ มนคณ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนแวงพทยาคม

อ าเภอสวางแดนดน จงหวดสกลนคร

5. นางสาววรางคณา มณนพ ครช านาญการพเศษ โรงเรยนเจรญศลป

ศกษา “โพธค าอนสรณ” อ าเภอเจรญศลป จงหวดสกลนคร

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

125

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

126

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

127

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

128

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

129

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

130

ภาคผนวก ข

เครองมอทใชในการวจย

- ตวอยางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตรตามแนวทฤษฎการสราง

องคความรดวยตนเอง รวมกบการเรยนรแบบรวมมอรปแบบ STAD เรอง ทศนยมและ

เศษสวน ชนมธยมศกษาปท 1

- แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

- แบบประเมนพฤตกรรมการท างานกลม

- แบบวดเจตคต

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร