2560-25¸ªพป.ศก.4 แผนพัฒนา ปี 2560... · ปีที่ 6...

แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2560-2564 สพป.ศรสะเกษ เขต 4

ค ำน ำ

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดจดท าแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2560-2564 เพอเปนกรอบแนวทางในการจดการศกษา ระหวางป พ.ศ. 2560-2564 ทสอดคลองกบรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (2560-2564) แผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ.2560-2579) โดยค านงถงความทาทายในดานตางๆ ทก าลงเผชญอยในสภาวะปจจบน แผนฉบบนไดผานกระบวนการ แตงตงคณะกรรมการยกรางแผนพฒนาการศกษาเพอระดมความคดเหนซงประกอบดวย ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา รองผอ านวยการส านกงานเขตพนท ผอ านวยการกลมทกกลม ตวแทนกลมแตละกลม ตวแทนผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการก.ต.ป.น. คณะกรรมการกลนกรองแผน ประธานกลมโรงเรยน เพอรบฟงขอคดเหน ขอเสนอแนะ ใหเปนแผนพฒนาคณภาพการศกษาทจะน าไปสการบรรลวสยทศนทก าหนดในชวงระยะเวลา 4 ป ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ขอขอบคณคณะท างานยกรางแผนพฒนาคณภาพการศกษา (พ.ศ.2560-2564) รวมทงผ เกยวของทกทานทท าให แผนพฒนาการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 (พ.ศ.2560-2564) เสรจสมบรณ และหวงเปนอยางยงวาผเกยวของในทกภาคสวนจะสามารถใชแผนฉบบน เปนกรอบแนวทางในการจดการศกษาในชวงระยะเวลาดงกลาวไดอยางมประสทธภาพและบรรลเปาหมายตามภารกจของหนวยงาน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มนาคม 2561

สารบญ

เรอง หนา

บทสรปผบรหาร 1

สวนท 1 บรบททเกยวของกบการจดการศกษา สภาพทวไป

4

ดานภมศาสตร อ านาจหนาท โครงสรางการบรหาร สพป.ศรสะเกษ เขต 4 นโยบายทเกยวของ

5 6 7 8

สวนท 2 ผลการจดการศกษา ดานโอกาสทางการศกษา

ดานคณภาพการศกษา 20 25

ดานประสทธภาพการบรหารจดการ 28 ดานประสทธภาพการใชจายงบประมาณ 30 สรป 31

สวนท 3 ปญหา และความทาทายของการจดการศกษา โอกาส

คณธรรม/สมรรถนะตามหลกสตร/ทกษะจ าเปนในศตวรรษท 21 ผลสมฤทธทางการเรยน

32 33 34

สวนท 4 นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 วสยทศน 35 พนธกจ

เปาประสงค กลยทธ แนวทางด าเนนงานโรงเรยนคณภาพ 5 ดาว ความทาทายเชงกลยทธ ตวชวด โครงการหลกภายใตกลยทธ

35 35 35 35 36 37 41

สวนท 5 การขบเคลอนแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต หลกการและแนวทางในการขบเคลอนแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต 43

บทสรปส ำหรบผบรหำร

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 (ฉบบท 3) พ.ศ.2553 และระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 ก าหนดใหส านกงานเขตพนทการศกษามอ านาจหนาทตามกฎหมาย และส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดใชแผนพฒนาการศกษา (พ.ศ. 2556 - 2559) ในการบรหารจดการศกษาตลอดระยะ 4 ปและแผนไดสนสดลงเมอป พ.ศ.2560 จงไดด าเนนการจดท าแผนพฒนาการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ศรสะเกษ เขต 4 (พ.ศ. 2560-2564) โดยไดใหความส าคญกบการมสวนรวมจากทกภาคสวนเพอสรางการรบร ความเขาใจ การยอมรบ และเขามามสวนรวมในกระบวนการจดท าแผนเพอใหสามารถขบเคลอนแผนไปส การปฏบตอยางมประสทธภาพ โดยไดศกษาสภาวการณและบรบทแวดลอมทมผลกระทบตอการพฒนาการศกษาทงดานความกาวหนาของเทคโนโลยแบบกาวกระโดด การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรไปสสงคมสงวย และทกษะประชากรในศตวรรษท 21 ททวโลกตางตองเผชญกบความทาทายและมงพฒนาเศรษฐกจและสงคมยค 4.0 และน าผลการตดตามแผนพฒนาการศกษาส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 (พ.ศ. 2559-2560 ) ซงครอบคลมประเดนทเกยวกบบรบทการจดการศกษา โอกาสทางการศกษา คณภาพการศกษา ประสทธภาพการจดการเรยนการสอน การบรหารจดการสถานศกษา และการใชจายงบประมาณ นอกจากนยงไดศกษาปญหา สภาพปญหาและความตองการของการจดการศกษาของโรงเรยนเพอน ามาก าหนดแนวทางของการจดการศกษา วสยทศน วตถประสงค เปาหมาย การพฒนาการศกษา บทบาทของผมสวนเกยวของ เปาหมาย ตวชวด และแนวทางการพฒนา รวมทงโครงการและการขบเคลอนแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต โดยมสาระทส าคญสรปได ดงน

ควำมจ ำเปนในกำรจดท ำแผนพฒนำกำรศกษำ ความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท 21 การเปลยนแปลงของบรบทเศรษฐกจและสงคมโลกอนเนองมาจากการปฏวตดจทล (Gigital Revolution) ผลกระทบของการเปนประชาคมอาเซยนและความตองการอตราก าลงคนทมทกษะในศตวรรษท 21 ประกอบกบแรงกดดนจากการเปลยนแปลงโครงสรางประชากรทสงผลใหประเทศเขาสสงคมผสงอายอยางสมบรณในอนาคตอนใกล การตดกบดกประเทศทมรายไดปานกลาง ทศนคต ความเชอ คานยม วฒนธรรมและพฤตกรรมของประชากรทปรบเปลยนไปตามกระแส โลกาภวตน การเจรญเตบโตทางเศรษฐกจสงผลใหทรพยากรธรรมชาตถกท าลายและเสอมโทรมอยางรวดเรวและปญหาความเหลอมล าทางดานโอกาส และความเสมอภาคทางการศกษารวมทงปญหาดานคณธรรม จรยธรรมและขาดความตระหนกถงความส าคญของการมวนย ความซอสตยสจรตและการมจตสาธารณะสงผลตอการจดการศกษาทตองปบเปลยนใหสนองและรองรบความทาทาย จงจ าเปนตองจดท าแผนพฒนาการศกษาเพอใหการจดการศกษาเปนกลไกหลกในการขบเคลอนการจดการศกษาภายใตรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2560 ยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ. 2560 -2579) และกรอบทศทางแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560- 2564) เพอใหการจดการศกษาน าพาไปสความยงยน

1

ผลการพฒนาการศกษาในชวงป พ.ศ. 2555 – 2559 การจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ก าหนดใหในปการศกษา 2555 เปนฐานในการประมวลผลขอมล สรปได ดงน

1. ดำนโอกำสทำงกำรศกษำ ประชากรวยเรยนมโอกาสเขารบการศกษาในเขตพนทบรการ เขาเรยนในระดบปฐมวย อาย 3-7 ป เขาเรยนในปการศกษา 2560 เปรยบเทยบเขาเรยนในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และสงกดอนโดยผปกครองสงบตรหลานอาย 3 ป เขาเรยนในสงกดอน รอยละ 9.74 1.1 ปญหาการออกกลางคน ขอมลการออกกลางคนจ าแนกตามระดบการศกษาระหวางปการศกษา 2557-2558 ในปการศกษา 2558 มนกเรยนออกกลางคนนอยทสด รอยละ 0.02 และในปการศกษา 2555 มนกเรยนออกกลางคนมากทสด รอยละ 0.40 สาเหตสวนใหญเกดจากปญหาการอพยพตามผปกครอง ปญหาการปรบตวและปญหาครอบครว 1.2 จ านวนนกเรยนทจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 – 2559 หลงจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 มแนวโนมเขาศกษาตอสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานลดลงจากเอกชนและสงกดอน ๆ 1.3 การสนบสนนนกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 3 เรยนตอชนมธยมศกษาปท 4 มแนวโนมลดลงตงแตปการศกษา 2556 – 2559 โดยเขาศกษาตอในระดบอาชวะเพมมากขน ซงสอดคลองกบยทธศาสตรชาต 20 ป (พ.ศ.2560 -2579) 1.4 การสนบสนนนกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 6 ศกษาตอในระดบทสงขน จากขอมลปการศกษา 2556 นกเรยนทจบชนมธยมศกษาปท 6 ไปศกษาตอมมากถงรอยละ 81.82 และในปการศกษา 2557 – 2559 เขาศกษาตอในระดบมหาวทยาลยมแนวโนมเพมสงขน 2. ดำนคณภำพกำรศกษำกำรศกษำขนพนฐำน ซงเปนการประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานในระดบชนประถมศกษาปท 6 ,ชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 โดยเปรยบเทยบกบฐานขอมลปการศกษา 2555 ดงน 2.1 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) ชนประถมศกษา ปท 6 ปการศกษา 2555 -2559 พบวาในสาระวชาภาษาไทย สาระวชาสงคมศกษาสาสนาและวฒนธรรม สาระวชาคณตศาสตร สาระวชาวทยาศาสตร คะแนนเฉลยเพมมากขนจากปฐาน สาระวชาภาษาองกฤษคาคะแนนเฉลยลดลงจากปฐาน ทงน เมอพจารณาในภาพรวมแลวคาคะแนนเฉลยเพมขน รอยละ 3.20 2.2 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) ชนมธยมศกษา ปท 3 ปการศกษา 2555 – 2559 พบวาสาระวชาภาษาไทย สาระวชาภาษาองกฤษ สาระวชาคณตศาสตร คะแนนเฉลยลดลงจากปฐาน สาระวชาสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม และสาระวชาวทยาศาสตร คะแนนเฉลยเพมขนจากปฐาน ทงน เมอพจารณาในภาพรวมแลวคะแนนเฉลยเพมขน รอยละ 15.36 2.3 ผลการทดสอบวดความรความสามารถขนพนฐานของผ เรยนระดบชาต (National Test : NT) ชนประถมศกษาปท 3ปการศกษา 2556 – ปการศกษา 2559 จ าแนกรายตวชวด ไดแก

2

ดานภาษา (Literacy) ดานค านวณ (Numeracy) ดานเหตผล (Reasoning Abilities) พบวาคะแนนเฉลยรวมทง 3 ดานมากกวาทกปการศกษา ทงนเมอไดพจารณาในภาพรวมแลวคะแนนเฉลยเพมขน รอยละ 3.57 3. ดำนประสทธภำพกำรบรหำรจดกำร

3.1 รายงานผลการตดตามและประเมนผลการบรหารจดการของเขตพนทการศกษา ของส านกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 ก าหนดมาตรฐานท 1 การบรหารจดการองคกรสความเปนเลศ มาตรฐานท 2 การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ และมาตรฐานท 3 ผลการบรหารและการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษา โดยมผลการตดตามและประเมนผลการบรหารจดการศกษาปงบประมาณ พ.ศ. 2559 มาตรฐานทง 3 มาตรฐาน ระดบคณภาพ ดเยยมทง 3 ระดบ คดเปนรอยละ 76.50 3.2 รายงานผลการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามจดเนน ระยะท 2 ปงบประมาณ พ.ศ. 2558 จดเนนดานการพฒนาผเรยน จ าแนกตามตวชวด ผลการประเมน คาคะแนน 2.60 จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา จ าแนกตามตวชวด คาคะแนน 2.33 คดเปนรอยละทง 2 จดเนน คะแนน 2.47 3.3 ประสทธภาพการใชจายงบประมาณ ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ไดรบจดสรรงบประมาณจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จ านวน 1,808,546,479 บาท ไดเบกจายไป รอยละ 95.25 สะทอนถงตนทนในการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาตอนกเรยน 1 คน จ านวน 46,345.65 บาท สรปผลการจดการศกษาในชวงป 2555 – 2559 ประสบความส าเรจหลายดานและอกหลายดานยงเปนปญหาทตองไดรบการพฒนาอยางเรงดวน เมอพจารณาถงโอกาสทางการศกษาซงรฐบาลมนโยบายสงเสรมสนบสนนคอนขางมากสงผลใหประชากรในวยเรยนรวมทงเดกดอยโอกาสและผมความจองการจ าเปนพเศษมโอกาสไดรบการศกษาสงขน แตยงเขาเรยนไดไมครบทกคนและยงมปญหาการออกกลางคนอยบาง

ผลการพฒนาดานคณภาพการศกษา ซงไดวเคราะหตามบรบทในการจดการศกษาเมอเปรยบเทยบกบปการศกษา 2555 พบวาเปนทนาพงพอใจ นอกจากนดานประสทธภาพของการบรหารจดการใหมประสทธภาพอยในระดบดเยยม แตกยงมปญหาการบรหารจดการสถานศกษาขนาดเลก จ านวนสถานศกษาขนาดเลกมจ านวนเพมขนท าใหการบรหารจดการสถานศกษาขนาดเลกมความย งยากทงดานครและบคลากรทางการศกษา ดานงบประมาณ และดานการจดกระบวนการเรยนการสอน เพอความคลองตวการสงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดและสนบสนนการศกษาใหมการบรณาการท างานรวมกน จงจะสามารถบรหารจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพตอไป

3

แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2560-2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

สวนท 1 บรบททเกยวของกบการจดการศกษา

1. สภาพทวไป ส าน ก งาน เขต พ น ท ก ารศ กษ าป ระถมศ กษ าศร ส ะ เกษ เขต 4 ก อต งข น ต ามป ระกาศกระทรวงศกษาธการ เมอวนท 7 กรกฎาคม 2546 มเขตพนทบรการทางการศกษา 4 อ าเภอ คอ อ าเภอกนทรลกษ ขนหาญ ศรรตนะ และเบญจลกษ มโรงเรยน จ านวน 238 โรงเรยน ตอมาไดมประกาศก าหนดเขตพนทการศกษาเพมเตม เมอวนท 18 มกราคม 2551 ไดแยกภารกจงานการจดการศกษาในระดบมธยมและประถมศกษา คงเหลอจ านวนโรงเรยนทจดการศกษาประถมศกษา จ านวน 209 โรงเรยน ภายใตชอ “ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4” เดมใชพนทของโรงเรยนอนบาลด ารง ราชานสรณ เนอท 2 ไร โดยใชอาคารส านกงานการประถมศกษาอ าเภอกนทรลกษ (เดม) ซงเปนอาคารเรยนแบบ สปช.104/26 กอสรางเมอป พ.ศ.2526 งบประมาณกอสราง 1,412,000 บาท เปนทปฏบตงานของกลมบรหารงานบคคล กลมอ านวยการ กลมบรหารงานการเงนและสนทรพยและอาคาร สปช.105/29 กอสราง เมอป พ.ศ.2547 งบประมาณ 2,188,000 บาท ใชเปนทปฏบตงานของกลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา กลมนโยบายและแผนและหองปฏบต การผอ านวยการเขตพนทการศกษา และอาคารอเนกประสงคกอสรางเอง จ านวน 2 หลง ใชเปนทปฏบตงานของกลมสงเสรมการจดการศกษากลมสงเสรมสถานศกษาเอกชน จากสภาพอาคารทเกาทรดโทรม คบแคบ การจราจรตดขด ไมเพยงพอในการใหบรการประชาชนผมาตดตอราชการ นายธรวฒ พทธการ ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 จงมแนวคดยายอาคารส านกงานใหม ไดจดใหมการประชาคมใหประชาชนทจะไดรบผลกระทบตอการยายทตงส านกงานใหม ผลการประชาคมมความคดเหนใหยายไปตงส านกงานใหมขนทบานไฮ หมท 3 ต าบลกระแซง อ าเภอกนทรลกษ หางจากทเดม 7 กโลเมตร เปนทราชพสด เนอท 100 ไร จงไดท าการแบงแยกเนอทเปน 3 สวน ดงน - เนอทอยในการดแลของส านกงานเขตพนทการศกษา จ านวน 40 ไร - เนอทอยในการดแลของโรงเรยนบานไฮ (วนคร 2503) จ านวน 11 ไร - เนอทอยในการดแลของคายลกเสอ อ าเภอกนทรลกษ จ านวน 49 ไร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 แหงใหมไดรบการจดสรรคากอสราง อาคารเปนแบบอาคารส านกงาน แบบ 4 จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน งบประมาณ 9,979,000 บาท วางศลาฤกษ ในวนท 26 มกราคม พ.ศ.2558 ท าการกอสรางแลวเสรจในเดอนมกราคม 2559 วนท 26 กมภาพนธ พ.ศ.2559 ไดประกอบพธท าบญทกษณานปทาน เบกพระเนตรพระพทธรปปางประทานพร “พระพทธศากยมน” ศรรตนโบรปชต มาประดษฐาน ณ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เปนทสกการบชาของขาราชการ และเปนทยดเหนยวจตใจของพทธศาสนกชน ซงพระนามของพระพทธรปประจ าส านกงานสมเดจพระวนรต เจาอาวาสวดบวรนเวศวหาร เจาคณะใหญ

4


คณะธรรมยต เปนผถวายนามไดมาจากการประสานงานโดยพระครวสทธธรรมภาณ (สาโรจน ปยโรจโน) ผชวยเจาอาวาสวดบวรนเวศวหาร นายประดษฐ – นางบญม มหธราดล และนายเพม ดวงเดน ศาลาวชาการ จ านวน 11 หลง สถานทจดสรางขนเพอใชในกจกรรมในการพฒนาผเรยนในโอกาสตางๆ ไดรบความรวมมอรวมใจก าลงทรพยจากครบคลากรทางการศกษา ประชาชนในเขตพนทเครอขาย กลมโรงเรยน

ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต 4 และรกษาการในต าแหนง จากป 2546 – จนถงปจจบน

1. นายโกวท เพลนจต พ.ศ.2546 - 2549 2. นายประวทย หลกบญ พ.ศ.2550-2552 3. นายนกร จตกตเดชา รกษาราชการ พ.ศ. 2552 4. นายวรรณะ บญสข พ.ศ.2552-2554 5. นายไพบลย ศรสธรรม พ.ศ.2555-2556 6. นายธรวฒ พทธการ พ.ศ.2556-2560 7. นายธระวฒน ค าศร รกษาราชการ พ.ศ.2560 8. นายเสนย เรองฤทธราว พ.ศ.2560 – ปจจบน

2. ดานภมศาสตร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษเขต 4 ต าบลกระแซง อ าเภอกนทรลกษ จงหวดศรสะเกษ รบผดชอบการบรหารจดการศกษาขนพนฐานในเขตบรการ 4 อ าเภอ ประกอบดวย อ าเภอกนทรลกษ อ าเภอขนหาญ อ าเภอศรรตนะ และอ าเภอเบญจลกษ พนทใกลเคยงทมเขตตดตอกบเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษเขต 4 มดงน ทศเหนอ จรดอ าเภอน าเกลยง และ อ าเภอโนนคณ ทศใต จรดประเทศสาธารณรฐกมพชาประชาธปไตย ทศตะวนออก จรดอ าเภอน ายน อ าเภอน าขน และ อ าเภอทงศรอดม จงหวดอบลราชธาน ทศตะวนตก จรดอ าเภอภสงห อ าเภอไพรบง อ าเภอขขนธ และอ าเภอพยห

5


3. อ านาจหนาท ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 อยภายใตการก ากบดแลของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกษาธการ มหนาทด าเนนการใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองการแบงสวนราชการภายในส านกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ.2560 ขอ 5 ใหส านกงานเขตพนทการศกษามอ านาจหนาทด าเนนการใหเปนไปตามอ านาจหนาทของส านกงานเขตพนทการศกษาตามกฎหมายวาดวยระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ และมอ านาจหนาทดงตอไปน

1) จดท านโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลอง กบนโยบาย มาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและความตองการของทองถน

2) วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอดหนนทวไปของสถานศกษา และหนวยงานในเขต พนทการศกษา และแจงจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนรบทราบ รวมทงก ากบตรวจสอบ ตดตามการใชจายงบประมาณของหนวยงานดงกลาว

3) ประสาน สงเสรม สนบสนน และพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนท การศกษา

4) ก ากบ ดแล ตดตาม และประเมนผลสถานศกษาขนพนฐานและในเขตพนทการศกษา 5) ศกษา วเคราะห วจย และรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษาในเขตพนทการศกษา 6) ประสานการระดมทรพยากรดานตางๆ รวมทงทรพยากรบคคล เพอสงเสรม สนบสนน

การจด และพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 7) จดระบบการประกนคณภาพการศกษา และประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 8) ประสาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาของสถานศกษาเอกชน องคกรปกครอง

สวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนอน ทจดรปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา

9) ด าเนนการและประสาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนาการศกษาในเขตพนท การศกษา

10) ประสาน สงเสรม การด าเนนงานของคณะกรรมการ คณะอนกรรมการ และคณะท างาน ดานการศกษา

11) ประสานการปฏบตราชการทวไปกบองคกรหรอหนวยงานตางๆ ทงภาครฐ เอกชน และ องคกรปกครองสวนทองถน

12) ปฏบตงานรวมกบหรอสนบสนนการปฏบตงานของหนวยงานอนทเกยวของหรอทไดรบ มอบหมาย

6


กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการ จดการศกษา (Supervision, motoring and Evaluation for Education Provision Group ) งานธรการ กลมงานพฒนาหลกสตรการศกษาขน

พนฐานและกระบวนการเรยนร กลมงานวดและประเมนผลการศกษา กลมงานสงเสรมและพฒนาสอ นวตกรรม

และเทคโนโลยทางการศกษา กลมงานนเทศตดตาม และประเมนผล

ระบบบรหารและการจดการศกษา กลมงานสงเสรมพฒนาระบบประกน

คณภาพการศกษา กลมงานเลขานการคณะกรรมการ ตดตาม

ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา

4. โครงสรางการบรหารส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา

หนวยตรวจสอบภายใน (Internal Audit) งานธรการ กลมงานตรวจสอบการเงนและบญช กลมงานตรวจสอบการด าเนนงาน

กลมอ านวยการ(Administration Group) งานธรการ กลมงานบรหารทวไป กลมงานประสานงาน กลมงานประชาสมพนธ กลมงานสงเสรมสวสดการ

สวสดภาพ

กลมนโยบายและแผน (Policy and Planning Group) งานธรการ กลมงานขอมลสารสนเทศ กลมงานนโยบายและแผน กลมงานวเคราะหงบประมาณ กลมงานตดตามประเมนผลและรายงาน กลมงานเลขานการคณะกรรมการ

เขตพนทการศกษา

กลมบรหารงานบคคล (Personnel Administration Group) งานธรการ กลมงานวางแผนอตราก าลงและก าหนด

ต าแหนง กลมงานสรรหาและบรรจแตงตง กลมงานบ าเหนจความชอบและทะเบยนประวต กลมงานพฒนาบคลากร กลมงานระบบขอมลสารสนเทศ P-OPEC กลมงานวนยและนตการ กลมงานเลขานการ อ.ก.ค.ศ. เขตพนท

การศกษา

กลมบรหารการเงนและสนทรพย งานธรการ (Financial and Asset Administration Group) กลมงานบรหารการเงน กลมงานบรหารการบญช กลมงานบรหารพสด กลมงานบรหารสนทรพย

กลมสงเสรมการจดการศกษา (Promotion of Educational Provision Group) งานธรการ กลมงานสงเสรมคณภาพ การ

จดการศกษา กลมงานสงเสรมกจการนกเรยน กลมงานสงเสรม สนบสนน การ ระดมทรพยากรและทนการศกษา กลมงานสงเสรมกจการพเศษ 7


5. นโยบายทเกยวของ

5.1 นโยบายและแนวทางการขบเคลอนการศกษาขนพนฐาน สถานการณการศกษาปจจบนอยภายใตกระแสการเปลยนแปลง ระบบเศรษฐกจทแขงขนเสรและ ไรพรหมแดนเปนความทาทายทหนวยงานจดการศกษาตองเผชญ เพราะการพฒนาทรพยากรมนษยเปนกลไกส าคญตอการพฒนาประเทศทกดาน การจดการศกษาเปนการเสรมสรางศกยภาพประชากรใหมคณภาพ มศกยภาพสง จงจะสามารถพฒนาประเทศไปส Thailand ๔.๐ แขงขนกบนานาประเทศ รองรบการเปลยนผานประเทศสสงคมแหงความมนคง–มงคง และยงยนได ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ซงมภารกจในการจดการศกษาขนพนฐานใหเปนไปตามเปาประสงคนโยบายของชาตและวสยทศนประเทศทวางไว จงไดศกษาความตองการเชงยทธศาสตรทเกยวของและประเมนสภาพแวดลอมบรบทพนทน าไปสกรอบความคดและกระบวนการคดวางแผนพฒนาการศกษาและการน าแผนไปสการปฏบตดงน

5.2 ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560–2579) ก าหนดวสยทศน“ประเทศม ความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” น าไปสการพฒนาใหคนไทยมความสข และตอบสนองตอบตอ การบรรลซงผลประโยชนแหงชาต ในการทจะพฒนาคณภาพชวต สรางรายไดระดบสง เปนประเทศพฒนาแลว และสรางความสขของคนไทย สงคมมความมนคง เสมอภาคและเปนธรรม ประเทศสามารถแขงขนไดในระบบเศรษฐกจ โดยอนาคตประเทศไทย ป 2579 คนไทยในอนาคต มศกยภาพในการรวมกนพฒนาประเทศ สามารถปรบตวรองรบบรบทการพฒนาในอนาคต มความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มทกษะในการวเคราะหอยางมเหตผล มการเรยนรตลอดชวต มภมคมกนตอการเปลยนแปลง มจตสานกวฒนธรรมทดงาม รคณคาความเปนไทย และมความรบผดชอบ เปนรากฐานทมนคงของชมชนสงคม รกชาต และสถาบนพระมหากษตรย และสงคมไทยเปนสงคมทเปนธรรม มความเหลอมล านอย อตราความยากจนต า มการกระจายโอกาสการเขาถงทรพยากรการสรางฐานอาชพ บรการทางสงคมทมคณภาพ และกระบวนการยตธรรมอยางทวถง ไมคอรปชน โดยทประชาชน ทกชวงวยมคณภาพชวตทด ครอบครวอยดมสข

5.3 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560-2564) แผนพฒนาดานเศรษฐกจและสงคมของประเทศ มทงหมด 10 ยทธศาสตร โดยม 6 ยทธศาสตรตาม

กรอบยทธศาสตรชาต 20 ป และ อกยทธศาสตร 4 ยทธศาสตรเปนปจจยสนบสนน ดงน ยทธศาสตรท 1 การเสรมสรางและพฒนาศกยภาพทนมนษย ทนมนษยของประเทศไทยยงมปญหา

ใน ดานคณภาพคนในแตละชวงวย โดยผลลพธทางการศกษาของเดกวยเรยนคอนขางต า การพฒนาความรและทกษะของแรงงานไมตรงกบตลาดงาน ในขณะทคนไทยจ านวนไมนอยยงไมสามารถคดกรองและเลอกรบ วฒนธรรมไดอยางเหมาะสม ซงสงผลตอวกฤตคานยม ทศนคต และพฤตกรรมในการด าเนนชวต การพฒนาในระยะตอไปจงตองใหความส าคญกบการวางรากฐานการพฒนาคนใหมความสมบรณ เพอใหคนไทยมทศนคต และพฤตกรรมตามบรรทดฐานทดของสงคม ไดรบการศกษาทมคณภาพสงตามมาตรฐานสากล และสามารถ เรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง มสขภาวะทดขน คนทกชวงวยมทกษะ ความร และความสามารถเพมขน รวมทงสถาบนทางสงคมมความเขมแขงและมสวนรวมในการพฒนาประเทศเพมขน แนวทางการพฒนาทส าคญ ประกอบดวย

8


1) ปรบเปลยนคานยมคนไทยใหมคณธรรม จรยธรรม มวนย จตสาธารณะ และ พฤตกรรมทพงประสงค อาท สงเสรมใหมกจกรรมการเรยนการสอนทงใน และนอกหองเรยนทสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ความมระเบยบวนย และจตสาธารณะ

2) พฒนาศกยภาพคนใหมทกษะ ความร และความสามารถในการด ารงชวตอยางมคณคา อาท สงเสรมเดกปฐมวยใหมการพฒนา ทกษะทางสมองและทางสงคมทเหมาะสม เดกวยเรยนและวยรน มทกษะการคดวเคราะหอยางเปนระบบ

3) ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต อาท ปรบระบบบรหารจดการ สถานศกษาขนาดเลก ใหมการจดทรพยากรรวมกนใหมขนาดและจ านวนทเหมาะสม ปรบปรงแหลงเรยนร ในชมชนใหเปนแหลงเรยนรเชงสรางสรรคและมชวต

4) ลดปจจยเสยงดานสขภาพและใหทกภาคสวนค านงถงผลกระทบตอสขภาพ อาท สงเสรมใหมกจกรรมทางสขภาพและโภชนาการทเหมาะสมกบวย ปรบปรงมาตรการทางกฎหมายและ ภาษ ในการควบคมผลตภณฑทสงผลเสยตอสขภาพ

5) เพมประสทธภาพการบรหารจดการระบบสขภาพ ภาครฐและปรบระบบการเงนการ คลงดานสขภาพ อาท ปรบระบบบรหารจดการทรพยากรรวมกนระหวาง สถานพยาบาลทกสงกดในเขตพนทสขภาพ

6) พฒนาระบบการดแลและสรางสภาพแวดลอมทเหมาะสมกบ สงคมสงวย อาท ผลกดนใหมกฎหมายการดแลผสงอายระยะยาว

7) ผลกดนใหสถาบนทางสงคมมสวน รวมพฒนาประเทศอยางเขมแขง อาท ก าหนด มาตรการดแลครอบครวทเปราะบาง และสงเสรม สถาบนการศกษาใหเปนแหลงบรการความรทางวชาการ ททกคนเขาถงได

ยทธศาสตรท 2 การสรางความเปนธรรมและลดความเหลอมล าในสงคม การพฒนาในชวงทผานมาท าใหสงคมไทยกาวหนาไปหลายดานแตการแกปญหาความเหลอมล าและสรางความเปนธรรมในสงคมไทย มความคบหนาชา ทงเรองความแตกตางของรายไดระหวางกลมประชากร ความแตกตางของคณภาพ การบรการภาครฐ รวมทงขอจ ากดในการเขาถงกระบวนการยตธรรมและเทคโนโลยของกลมผดอยโอกาสและกลมทอยในพนทหางไกล ดงนน การพฒนาในระยะตอไป จงจ าเปนตองมงลดปญหาความเหลอมล าดานรายไดของกลมคนทมฐานะทางเศรษฐกจสงคมทแตกตางกน แกไขปญหาความยากจน เพมโอกาสการเขาถงบรการพนฐานทางสงคมของภาครฐ รวมทงเพมศกยภาพชมชนและเศรษฐกจฐานรากใหมความเขมแขงเพอใหชมชนพงพาตนเองและไดรบสวนแบงผลประโยชนทางเศรษฐกจมากขน แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย 1) การเพมโอกาสใหกบกลมเปาหมาย ประชากรรอยละ ๔๐ ทมรายไดต าสดสามารถ เขาถงบรการทมคณภาพของรฐและมอาชพ อาท ขยายโอกาส การเขาถงการศกษาทมคณภาพใหแกเดกและเยาวชนทดอยโอกาสทางการศกษาอยางตอเนอง โดยใหการดแล นกเรยนทครอบคลมตงแตการสรางรายได ของครวเรอน สนบสนนคาเดนทางไปยงสถานศกษา ใหทนการศกษาตอระดบสง 2) การกระจายการใหบรการภาครฐทงดานการศกษา สาธารณสข และสวสดการทม คณภาพใหครอบคลมและทวถง อาท บรหารจดการการใหบรการสาธารณสขทมคณภาพใหครอบคลมทกพนท ผานการพฒนาระบบสงตอผปวยทงในระดบจงหวด ภาค และระดบประเทศใหมประสทธภาพมากขน

9


3) เสรมสรางศกยภาพชมชน การพฒนาเศรษฐกจชมชนและการสรางความเขมแขงการเงนฐานรากตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหชมชนสามารถพงพาตนเองได มสทธในการจดการทนทดนและทรพยากร ภายในชมชน อาท สนบสนนการใหความรในการบรหารจดการทางการเงนแกชมชนและครวเรอน การปรบ องคกรการเงนของชมชนใหท าหนาทเปนสถาบนการเงนในระดบหมบานและต าบลทท าหนาททงการใหกยมและ การออม และจดตงโครงขายการเงนฐานรากโดยมธนาคารออมสนและธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณเปนแมขาย

ยทธศาสตรท 3 การสรางความเขมแขงทางเศรษฐกจและแขงขนไดอยางยงยน เศรษฐกจไทยขยายตวต ากวาศกยภาพอยางตอเนองเปนเวลาหลายป ทงจากผลกระทบของเศรษฐกจโลกซบเซา และขอจ ากดภายในประเทศเองทเปนอปสรรคตอการเพมผลตภาพและขดความสามารถในการแขงขน รวมทง ฐานเศรษฐกจภายในประเทศขยายตวชา การพฒนา 5 ปตอจากน ไป จงเนนให เศรษฐกจเตบโต ไดตามศกยภาพและมเสถยรภาพ ภาคสงออกมการพฒนาจนสามารถขยายตวและเปนกลไกส าคญ ในการขบเคลอนเศรษฐกจไทย ผลตภาพการผลตของประเทศเพมขน การลงทนภาครฐและเอกชน มการขยายตวอยางตอเนองและมาจากความรวมมอกน มากขน ประชาชนและผประกอบการเขาสระบบภาษมากขน และประเทศไทยมขดความสามารถในการแขงขน ทางเศรษฐกจสงขน นอกจากน ยงเนนใหเศรษฐกจรายสาขามการเตบโตอยางเขมแขง ภาคการเกษตรเนน เกษตรกรรมยงยนและใหเกษตรกรมรายไดเพมขน มการพฒนาเมองอตสาหกรรมนเวศ การทองเทยวสามารถท ารายไดและแขงขนไดมากขน วสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมมบทบาทตอระบบเศรษฐกจมากขน ภาค การเงนมประสทธภาพเพมขน โดยมแนวทาง การพฒนาทส าคญ ประกอบดวย

1. การบรหารจดการเศรษฐกจสวนรวม ทงในดานการคลง อาท เพมประสทธภาพ การจดแผนงานโครงการ การจดสรรงบประมาณ การบรหาร และการตรวจสอบกระบวนการงบประมาณ และดานการเงน อาท เพมประสทธภาพของระบบการเงน และสถาบนการเงนทงในตลาดเงนและตลาดทน ใหสามารถสนบสนนการขยายตวทางเศรษฐกจ และ

2. การเสรมสรางและพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของภาคการผลตและบรการ มงเนนการสรางความ เชอมโยงของหวงโซมลคาระหวางภาคเกษตร อตสาหกรรม บรการ และการคา การลงทน เพอยกระดบศกยภาพในการแขงขนของประเทศ โดยยกระดบการผลตสนคาเกษตรและอาหาร เขาส ระบบมาตรฐาน ตอยอดความเขมแขงของอตสาหกรรมทมศกยภาพปจจบน เพอยกระดบ ไปสอตสาหกรรมทใชเทคโนโลยขนสง วางอนาคตรากฐานเปนการพฒนาอตสาหกรรม เสรมสรางขดความ สามารถการแขงขนในเชงธรกจของภาคบรการ ปรบปรงแกไขกฎหมายและกฎระเบยบเพอสงเสรมการคาทเปนธรรมและอ านวยความสะดวกดานการคาการลงทน

ยทธศาสตรท 4 การเตบ โตท เป นม ตรกบส งแวดลอมเพอการพฒ นาท ย งยน ป จจ บ น สภาพ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมก าลงเปนจดออนส าคญตอการรกษาฐานการผลตและการใหบรการ รวมทง การด ารงชวตของคนไทย ซงปญหาดงกลาวเกดจากการลดลงของพนทปาไม ทรพยากรดนเสอมโทรม ความ หลากหลายทางชวภาพถกคกคาม ความเสยงในการขาดแคลนทรพยากรน าในอนาคต ปญหาสงแวดลอมเพม สงขนตามการขยายตวของเศรษฐกจและชมชนเมอง การเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและภยพบตทางธรรมชาตมความผนผวนและรนแรงมากขน และขอตกลงระหวางประเทศเกยวกบการเปลยนแปลงสภาพ ภมอากาศทวความเขมขน ซงจะสงผลตอแนวทางการพฒนาประเทศในอนาคตดงนน การพฒนาในระยะตอไปจงมงเนนการรกษาและฟนฟฐานทรพยากรธรรมชาต การสรางความมนคงดานน า และการบรหารจดการทรพยากรน าใหมประสทธภาพ การสรางคณภาพ สงแวดลอมทด ลดมลพษ และ

10


ลดผลกระทบตอสขภาพของประชาชนและระบบนเวศ การเพมประสทธภาพการลดกาซเรอนกระจกและ ขดความสามารถในการปรบตวตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ และการเพมประสทธภาพการบรหารจดการเพอลดความเสยงจากภยพบต และลดความสญเสยในชวตและทรพยสนทเกดจากสาธารณภย แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย

1) การรกษาฟนฟทรพยากรธรรมชาต สรางสมดลของการอนรกษและใชประโยชนอยาง ยงยนและเปนธรรม 2) เพมประสทธภาพการบรหารจดการทรพยากรน าเพอใหเกดความมนคง สมดล และยงยน

3) การแกไขปญหาวกฤตสงแวดลอม 4) สงเสรมการ ผลตและการบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม 5) สนบสนนการลดการปลอยกาซเรอนกระจก และเพมขด ความสามารถในการปรบตวตอ

การเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ 6) การบรหารจดการเพอลดความเสยงดานภย พบต 7) การพฒนาระบบการบรหารจดการและกลไกแกไขปญหาความขดแยงดานทรพยากร

ธรรมชาต และ สงแวดลอม 8) การพฒนาความรวมมอดานสงแวดลอมระหวางประเทศ

ยทธศาสตรท 5 การเสรมสรางความมนคงแหงชาตเพอการพฒนาประเทศสความมงคง และยงยน กระแสโลกาภวฒนและความกาวหนาทางเทคโนโลยในปจจบน มแนวโนมสงผลกระทบตอความ มนคงและเสถยรภาพของประเทศไทยในหลายมต ทงภยคกคามภายนอก ในเรองการขยายอทธพลและการเพมบทบาทของประเทศมหาอ านาจในภมภาคตางๆ ของโลก อาชญากรรมขามชาตและการกอการราย และภยคกคามภายในประเทศ ไดแก ความเหนตางทางความคดและอดมการณของคนในชาต การสรางสถานการณ ใน จงหวดชายแดนภาคใต และการคกคามทางเศรษฐกจ โดยอาชญากรรมคอมพวเตอร ดงนน การพฒนา ใน ระยะตอไป จงเนนในเรองการปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรยใหเปนสถาบนหลกของประเทศ สงคมมความสมานฉนท ประชาชนมสวนรวมปองกนแกไข ปญหาความมนคงประชาชนในจงหวดชายแดนภาคใตมความปลอดภยในชวตและทรพยสน มโอกาสในการศกษาและการประกอบอาชพทสรางรายไดเพมขน ประเทศไทยมความสมพนธและความรวมมอดานความ มนคงกบนานาประเทศในการปองกนภยคกคามในรปแบบตางๆ ควบคไปกบการรกษาผลประโยชนของชาตม ความพรอมตอการรบมอภยคกคามทงภยคกคามทางทหารและภยคกคามอนๆ และแผนงานดานความมนคงม การบรณาการสอดคลองกบนโยบายการพฒนาเศรษฐกจ สงคม ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย 1) การรกษาความมนคงภายใน เพอใหเกดความสงบในสงคมและธ ารงไวซงสถาบนหลกของชาต

2) การพฒนาเสรมสรางศกยภาพการปองกนประเทศ เพอเตรยมความพรอมในการรบมอ ภยคกคามทงการทหารและภยคกคามอนๆ

3) การสงเสรมความรวมมอกบ ตางประเทศดานความมนคง เพอบรณาการรวมมอกบมตร ประเทศเพอผลประโยชนทางเศรษฐกจ สงคม และการปองกนภยคกคามขามชาต

4) การรกษาความมนคงและผลประโยชนของชาตทางทะเลเพอคงไวซง อ านาจอธปไตย และสทธอธปไตยในเขตทะเล

5) การบรหารจดการความมนคงเพอการพฒนาใหเกดความสอดคลองกนระหวางแผนงาน ทเกยวของกบความมนคงการพฒนาภายใตการมสวนรวมของภาคประชาชน

11


ยทธศาสตรท ๖ การบรหารจดการในภาครฐ การปองกนการทจรตประพฤตมชอบและธรรมาภบาลในสงคมไทย ระบบการบรหารจดการในภาครฐทขาดประสทธภาพเปนอปสรรคทส าคญตอการพฒนาประเทศมาอยางตอเนอง ทงการใหบรการประชาชนยงไมไดมาตรฐานสากล การบงคบใชกฎหมายทขาดประสทธภาพ การบรหารจดการและการใหบรการของทองถนขาดความโปรงใส ระบบและกระบวนการยตธรรมไมสามารถอ านวยความยตธรรมไดอยางเสมอภาคและเปนธรรม รวมทงการทจรตประพฤตมชอบในสงคมไทย การพฒนาระยะตอไปจงตองเรงปฏรปการบรหารจดการภาครฐใหเกดผลสมฤทธอยาง จรงจง โดยมงเนนในเรองการลดสดสวนคาใชจายดานบคลากร และเพมประสทธภาพการบรหารจดการและ การใหบรการของภาครฐ รวมทงประสทธภาพการประกอบธรกจของประเทศ การเพมประสทธภาพการบรหารจดการทดขององคกรปกครองสวนทองถน การปรบคะแนนดชนการรบรการทจรตใหอยในระดบทดขน และ การลดจ านวนการด าเนนคดกบผมไดกระท าความผด แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย

1) ปรบปรงโครงสรางหนวยงาน บทบาท ภารกจ และคณภาพบคลากรภาครฐ ใหมความ โปรงใส ทนสมย คลองตว มขนาดทเหมาะสม เกดความคมคา

2) ปรบปรงกระบวนการงบประมาณ และสรางกลไกในการตดตามตรวจสอบการเงนการ คลงภาครฐ เพอใหการจดสรรและการใชจายมประสทธภาพ

3) เพมประสทธภาพและยกระดบการใหบรการสาธารณะใหได มาตรฐานสากล เพอให ประชาชนและภาคธรกจไดรบบรการทมคณภาพ ไดมาตรฐาน และอ านวยความสะดวก ตรงตามความตองการ

4) เพมประสทธภาพการบรหารจดการใหแกองคกรปกครองสวนทองถน เพอใหประชาชน ไดรบการบรการอยางมประสทธภาพและทวถง

5) ปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบ เพอใหสงคมไทยมวนย โปรงใส และยตธรรม

6) ปฏรปกฎหมายและกระบวนการยตธรรมใหมความ ทนสมย เปนธรรม และสอดคลอง กบขอบงคบสากลหรอขอตกลงระหวางประเทศ

ยทธศาสตรท ๗ การพฒนาโครงสรางพนฐานและระบบโลจสตกส ทผานมาการพฒนาโครงสรางพนฐานและระบบโลจสตกสของประเทศประสบปญหาดานความตอเนองในการด าเนนการ และ ปญหา เชงปรมาณ คณภาพ และการบรหารจดการการใหบรการทสอดคลองกบมาตรฐานสากล ท าใหม ขอจ ากด ในการสนบสนนการพฒนาประเทศใหมประสทธภาพ การพฒนาในระยะตอไปจงมงเนนในเรองการลดความเขมของการใชพลงงานและลดตนทนโลจสตกสของประเทศ การพฒนาระบบขนสงทางรางและทางน า เพมปรมาณการเดนทางดวยระบบขนสงสาธารณะในเขตเมอง และขยายขดสามารถในการรองรบปรมาณผโดยสารของทาอากาศยานใน กรงเทพมหานครและทาอากาศยานในภมภาค การเพมความสามารถ ในการแขงขนดานโลจสตกสและการอ านวยความสะดวกทางการคา การพฒนาดานพลงงานเพอ เพมสดสวนการใชพลงงานทดแทนตอปรมาณการใชพลงงานขนสดทาย และลดการพงพากาซธรรมชาต ในการผลตไฟฟา การพฒนาเศรษฐกจดจทล และการ พฒนาดานสาธารณปการ (น าประปา) แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย 1) การพฒนาโครงสรางพนฐานดานขนสง อาท พฒนาระบบรถไฟใหเปนโครงขายหลกในการเดนทางและขนสงของประเทศ พฒนาโครงขายถนน พฒนาระบบขนสงทางอากาศ และพฒนาระบบขนสงทางน า

2) การสนบสนนการพฒนาระบบขนสง อาท การ พฒนาอตสาหกรรมตอเนองทเกดจาก

12


การลงทนดานโครงสรางพนฐาน และพฒนาการบรหารจดการในสาขา ๑๖ ขนสง 3) พฒนาระบบโลจสตกส อาท พฒนาและยกระดบมาตรฐานระบบการบรหารจดการ

โลจสตกสและโซอปทานใหไดมาตรฐานสากล และพฒนาและยกระดบมาตรฐานการอ านวยความสะดวกทางการคา

4) พฒนา ดานพลงงาน อาท จดหาพลงงานใหเพยงพอและสรางความมนคงในการผลต พลงงาน เพมศกยภาพการบรหารจดการ การผลตและการใชพลงงานทดแทนและพลงงานสะอาด

5) พฒนาเศรษฐกจดจทล อาท พฒนาและ ปรบปรงโครงสรางพนฐานโทรคมนาคมของ ประเทศใหทวถงและมประสทธภาพ และสงเสรมการใชเทคโนโลยดจทลในการสรางมลคาเพมทางธรกจ

6) พฒนาระบบน าประปา อาท พฒนาระบบน าประปาให ครอบคลมและทวถง และการ บรหารจดการการใชน าอยางมประสทธภาพและการสรางนวตกรรม

ยทธศาสตรท 8 การพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลย วจย และนวตกรรม การพฒนา เศรษฐกจของ ประเทศไทยในชวงระยะเวลาทผานมา อาศยการเพมประสทธภาพจากปจจยความไดเปรยบดาน แรงงาน ทรพยากรธรรมชาต และการน าเขาเทคโนโลยส าเรจรปจากตางประเทศมากกวาการสะสมองคความร เพอพฒนาเทคโนโลยของตนเอง ท าใหสวนแบงผลประโยชนทางดานเทคโนโลยซงมมลคาเพมสงตกอย กบประเทศผเปนเจาของเทคโนโลย อกทงการลงทนดานการวจยและพฒนายงไมเพยงพอทจะขบเคลอนประเทศสสงคมนวตกรรมได การพฒนาจงเนนในเรองการเพมความเขมแขงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยของประเทศ และการเพมความสามารถในการประยกตใชวทยาศาสตรเทคโนโลยและนวตกรรมเพอยกระดบ ความสามารถการแขงขนของภาคการผลตและบรการ และคณภาพชวตของประชาชน แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย

1) เรงสงเสรมการลงทนวจยและพฒนาและผลกดนสการใชประโยชนในเชงพาณชยและ เชงสงคมอาท ลงทนวจยและพฒนากลมเทคโนโลยทประเทศไทย มศกยภาพพฒนาไดเอง และกลมเทคโนโลยทน าสการพฒนาแบบกาวกระโดด ลงทนวจยและพฒนาเทคโนโลย และนวตกรรมทางสงคมเพอลดความเหลอมล าและยกระดบคณภาพชวตของประชาชน

2) พฒนาผประกอบการใหเปนผประกอบการทางเทคโนโลย อาท สงเสรมผประกอบการ ใหมบทบาทหลกดานนวตกรรม เทคโนโลยและรวมก าหนดทศทางการพฒนานวตกรรม สงเสรมการสรางสรรคนวตกรรมดานการออกแบบและการจดการธรกจทผสานการใชเทคโนโลยใหแพรหลายในกลมผประกอบการธรกจของไทย

3) พฒนาสภาวะแวดลอมของการพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลย วจย และนวตกรรม ดานบคลากรวจย อาท การเรงการผลตบคลากรสายวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมคณภาพและสอดคลอง กบความตองการโดยเฉพาะในสาขา STEM และพฒนาศกยภาพนกวจยใหมทงความรและความเขาใจ ในเทคโนโลย

ยทธศาสตรการท 9 พฒนาภาค เมอง และพนทเศรษฐกจ ในชวงแผนพฒนาฯ ฉบบท ๑๒ ประเทศไทยตองใชประโยชนจากศกยภาพและภมสงคมเฉพาะของพนท และการด าเนนยทธศาสตรเชงรกเพอเสรมจดเดนในระดบภาคและจงหวดในการเปนฐานการผลตและบรการทส าคญ ประกอบกบการขยายตว ของประชากรในเขตเมองจะเปนโอกาสในการกระจายความเจรญและยกระดบรายไดของประชาชนโดย การพฒนา เมองใหเปนเมองนาอยและมศกยภาพในการรองรบการคาการลงทน รวมทงลดแรงกดดนจากการกระจกตว ของการพฒนาในกรงเทพฯและภาคกลางไปสภ มภาค นอกจากน การเปนส วนหน ง ของประชาคมเศรษฐกจ อาเซยนยงเปนโอกาสในการเปดพนทเศรษฐกจใหมบรเวณชายแดนเชอมโยงการคา

13


การลงทนในภมภาคของ ไทยกบประเทศเพอนบานอกดวย ดงนน การพฒนาจงมงเนนในเรองการลดชองวางรายไดระหวางภาคและมการกระจายรายไดทเปนธรรมมากขน การเพมจ านวนเมองศนยกลางของจ งหวด เปนเมองนาอย ส าหรบคนทกกลมในสงคม พนทฐานเศรษฐกจหลกมระบบการผลตทมประสทธภาพสง และเปนมตรตอสงแวดลอม และการเพมมลคาการลงทนในพนทเศรษฐกจใหมบรเวณชายแดน แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย

1) การพฒนาภาคเพอสรางโอกาสทางเศรษฐกจใหกระจายตวอยางทวถง พฒนา ภาคเหนอใหเปนฐานเศรษฐกจสรางสรรคมลคาสง พฒนาภาคตะวนออกเฉยงเหนอใหหลดพนจากความยากจนสเปาหมายการพงตนเอง พฒนาภาคกลางเปนฐานเศรษฐกจชนน า พฒนาภาคใตเปนฐานการสรางรายไดทหลากหลาย

2) การพฒนาเมอง อาท พฒนาสภาพแวดลอม เมองศนยกลางของจงหวดใหเปนเมองนา อย ส งเสรมการจดการส งแวดลอมเมองอยางมบ รณาการภายใตการม สวนรวมของส วนกลาง สวนทองถน ภาคประชาสงคม และภาคเอกชน พฒนาระบบขนสงสาธารณะในเขตเมอง

3) การพฒนาพนทเศรษฐกจ อาท พฒนาฟนฟพนทบรเวณชายฝงทะเลตะวนออกใหเปน ฐานการผลต อตสาหกรรมหลกของประเทศทขยายตวอยางมสมดล มประสทธภาพ สอดคลองกบศกยภาพของพนท พฒนา พนทเศรษฐกจใหมบรเวณชายแดนเปนประตเศรษฐกจเชอมโยงกบประเทศเพอนบานใหเจรญเตบโตอยางยงยน และเกดผลทเปนรปธรรม

ยทธศาสตรท 10 ความรวมมอระหวางประเทศเพอการพฒนา การพฒนาความรวมมอ ระหวางประเทศของไทยในชวงแผนพฒนาฯ ฉบบท 12 ยดหลกคดเสร เปดเสรและเปดโอกาส โดยมงเนนการพฒนาและขยายความรวมมอทงดานเศรษฐกจ สงคม ความมนคง และอนๆ กบมตรประเทศ และเปนการขบเคลอนตอเนองจากการด าเนนการภายใตแผนพฒนาฯ ฉบบท 11 โดยก าหนดเปนแนวทางการด าเนน นโยบายการคาและการลงทนทเสร เปดกวาง และเปนธรรม ด าเนนยทธศาสตรเชงรกในการแสวงหาตลาดใหมๆ สงเสรมใหผประกอบการไทยไปลงทนในตางประเทศ และสงเสรมความรวมมอเพอการพฒนากบประเทศ ในอนภมภาคและภมภาครวมทงประเทศนอกภมภาค ดงนน การพฒนาจงมงเนนในเรองการมเครอขายการเชอมโยงตามแนวระเบยง เศรษฐกจทครอบคลมและมการใชประโยชนไดเตมศกยภาพ การเพมระบบหวงโซมลคาในอนภมภาคและ ภมภาคอาเซยน ประเทศไทยเปนฐานเศรษฐกจ การคาและการลงทนทส าคญ ในภมภาคอนภมภาค อาเซยน และเอเชย รวมทงมการพฒนาสวนขยายจากแนวระเบยงเศรษฐกจ ในอนภมภาคใหครอบคลมภมภาคอาเซยน เอเชยตะวนออก และเอเชยใต และประเทศไทยเปนหนสวน การพฒนาทส าคญทงในทกระดบ แนวทางการพฒนาส าคญ ประกอบดวย

1) ขยายความรวมมอทางการคาและการ ลงทนกบมตรประเทศ และแสวงหาตลาดใหม ส าหรบสนคาและบรการของไทย

2) พฒนาความเชอมโยงดาน การคมนาคมขนสง โลจสตกส และโทรคมนาคมในกรอบ ความรวมมออนภมภาคภายใตแผนงาน GMS, ACMECS, IMT-GT, BIMSTEC ,และ JDS และภมภาคอาเซยนเพออ านวยความสะดวกและลดตนทนดานโลจสตกส

3) พฒนาและสงเสรมใหไทยเปนฐานของการประกอบธรกจ การบรการ และการลงทนท โดดเดนในภมภาค

4) สงเสรมการลงทนไทยในตางประเทศของผประกอบการไทย 5) เปดประตการคาและพฒนาความรวมมอ กบประเทศเพอนบานในลกษณะหนสวนทาง

ยทธศาสตรทงในระดบอนภมภาคและภมภาคทมความเสมอภาคกน

14


6) สรางความเปนหนสวนการพฒนากบประเทศในอนภมภาค ภมภาค และนานาประเทศ 7) เขารวมเปน ภาคความรวมมอระหวางประเทศโดยมบทบาททสรางสรรค 8) สงเสรมความรวมมอกบภมภาคและนานาชาต ในการสรางความมนคงในทกดานท

เกยวกบเรองความอยดมสขของประชาชน 9) บรณาการภารกจดานความ รวมมอระหวางประเทศและดานการตางประเทศ 10) สงเสรมใหเกดการปรบตวภายในประเทศทส าคญ

5.4 นโยบายความมนคงแหงชาต พ.ศ. 2558 – 2564

นโยบายความมนคงแหงชาต พ.ศ.2558 – 2564 เปนกรอบดานความมนคงในระยะ 7 ป เชอมโยงและตอเนองกบทศทางดานการพฒนาประเทศภายใตแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2559 – 2564) ทจะมขนตอไป นโยบายความมนคงแหงชาต พ.ศ. 2558–2564 ประกอบดวย 16 ประเดนนโยบาย ซงไดล าดบ ความส าคญเพอใหการขบเคลอนนโยบายมทศทางทชดเจน ก าหนดเปนสองสวน คอ สวนท 1 นโยบาย ส าคญเพอเสรมสรางความมนคงทเปนแกนหลกของชาต 3 นโยบาย มงการเสรมสรางฐานรากความมนคง และเสรมสรางสภาวะแวดลอมทสนตสขในจงหวดชายแดนภาคใต และสวนท 2 นโยบายความมนคงแหงชาตทวไป 12 นโยบายมงสรางภมคมกนของสงคมในทกระดบ ใหพรอมเผชญปญหาและภยคกคามตางๆ รวมถงการลดความเสยงจากผลกระทบของภยคกคามดงกลาว ตลอดจนการเตรยมพรอมเพอปองกนและแก ปญหาความมนคงอยางรอบดาน มความเขมแขงในการปองกนประเทศ และการเสรมสรางสภาวะแวดลอม ระหวางประเทศทเออตอการรกษาผลประโยชนของชาตนโยบายความมนคงแหงชาตฯ มจดหมายส าคญ คอ การมเสถยรภาพความเปนปกแผน ปลอดภยจากภยคกคาม และกอเกดความเชอใจในอาเซยนและ ประชาคมโลก ทงน โดยใหความส าคญตอการขบเคลอนนโยบายไปสการปฏบตในการก าหนดเจาภาพ หรอหนวยรบผดชอบใหชดเจน การขยายเครอขายภาคดานความมนคงและเปดโอกาสใหทกภาคสวนเขามา มสวนรวม การบรหารจดการนโยบายในทกระดบอยางมประสทธภาพ โดยเฉพาะการแปลงนโยบายไปส การปฏบตในการก าหนดใหนโยบายความมนคงแหงชาตฯ เปนกรอบการจดท ายทธศาสตรการจดสรร งบประมาณ และแผนปฏบตการหรอแผนบรหารราชการแผนดนของรฐบาล ส านกงานสภาความมนคงแหงชาตหวงเปนอยางยงวา สวนราชการและทกภาคสวนทเกยวของจะใหวามส าคญในการรวมขบเคลอนและน านโยบายความมนคงแหงชาตไปสการปฏบตใหบรรลผลอยางเปนรปธรรม เพอธ ารงไวซงความมนคงของชาตทส าคญ คอ ความอยรอดปลอดภย และสภาวะสนตสขและความเจรญเตบโตในการด ารงอยของชาตและประชาชนอยางมนคงตอไป 5.5 เปาหมายการพฒนาทยงยน Sustainable Development Goals (SDGs)

องคการสหประชาชาตไดก าหนดเปาหมายการพฒนาพฒนาทยงยน หรอ Sustainable Development Goals (SDGs) เพอเปนกรอบและทศทางประเทศสมาชก ตงแตเดอนกนยายน ป 2558 ถงเดอนสงหาคม 2573 ครอบคลมระยะเวลา 15 ป โดยประกอบไปดวย 17 เปาหมายคอ เปาหมายท 1 ขจดความยากจนในทกรปแบบทกท เปาหมายท 2 ขจดความหวโหย บรรลเปาความมนคงทางอาหารและโภชนาการทดขน และสงเสรมเกษตรกรรมยงยน เปาหมายท 3 ท าใหแนใจถงการมสขภาวะในการด ารงชวต และสงเสรมความเปนอยทดของทกคนในทกชวงอาย เปาหมายท 4 ท าใหแนใจถงการไดรบการศกษาทไดคณภาพอยางเทาเทยมและทวถง และสงเสรมโอกาสในการเรยนรตลอดชวตแกทกคน เปาหมายท 5 บรรลถงความเทาเทยมทางเพศ และเสรมสรางพลงใหแกสตรและเดกหญงทกคน เปาหมายท 6 ท าใหแนใจวา

15


เรองน าและการสขาภบาลไดรบการจดการอยางยงยน และมสภาพพรอมใชส าหรบทกคน เปาหมายท 7 ท าใหแนใจวาทกคนสามารถเขาถงพลงงานททนสมย ยงยน เชอถอได ตามก าลงซอของตน เปาหมายท 8 สงเสรมการเจรญเตบโตทางเศรษฐกจทยงยนและทวถงใหเปนไปอยางยงยน สงเสรมศกยภาพการมงานท าและการจางงานเตมท และงานทมคณคาส าหรบทกคน เปาหมายท 9 พฒนาโครงสรางพนฐานทพรอมรบการเปลยนแปลง ส งเสรมการปรบตวให เปน อตสาหกรรมอยาง ย งยนและท วถง และสนบสนนนวตกรรม เปาหมายท 10 ลดความเหลอมล าทงภายในและระหวางประเทศ เปาหมายท 11 ท าใหเมองและการตงถนฐานของมนษยมความปลอดภยทวถง พรอมรบการเปลยนแปลงและยงยน เปาหมายท 12 ท าใหแนใจถงการมแบบแผนการผลตและการบรโภคทยงยน เปาหมายท 13 ด าเนนการอยางเรงดวนเพอตอสกบการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและผลกระทบทเกดขน เปาหมายท 14 อนรกษและใชประโยชนจากมหาสมทร ทะเล และทรพยากรทางทะเลส าหรบการพฒนาทยงยน ใหเปนไปอยางยงยน เปาหมายท 15 พทกษ บรณะ และสงเสรมการใชประโยชนทยงยนของระบบนเวศบนบก จดการปาไมอยางยงยน ตอสกบการแปรสภาพเปนทะเลทราย หยดยงและฟนฟความเสอมโทรมของทดนและหยดยงการสญเสยความหลากหลายทางชวภาพ เปาหมายท 16 สงเสรมใหสงคมมความเปนปกตสข ไมแบงแยก เพอการพฒนาทยงยน มการเขาถงความยตธรรมโดยถวนหนา และสรางใหเกดสถาบนอนเปนทพงของสวนรวม มประสทธผล และเปนทยอมรบในทกระดบ เปาหมายท 17 เสรมสรางความเขมแขงในวธการปฏบตใหเกดผลและสรางพลงแหงการเปนหนสวนความรวมมอระดบสากลตอการพฒนาทยงยน

5.6 แผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ. 2560 – 2579) ส านกงานเลขาธการสภาการศกษาไดจดท าแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 เพอ

ใชเปนแผนยทธศาสตรระยะยาวส าหรบหนวยงานทเกยวของกบการศกษาของประเทศทงทอยในระทรวงศกษาธการและนอกกระทรวงศกษาธการ ไดน าไปใชเปนกรอบและแนวทางการพฒนาการศกษาและเรยนรส าหรบพลเมองทกชวงวยตงแตแรกเกดจนตลอดชวต โดยจดมงหมายทส าคญของแผนคอ การมงเนนการประกนโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา และการศกษาเพอการมงานท าละสรางงานได ภายใตบรบทเศรษฐกจและสงคมของประเทศและของโลกทขบเคลอนดวยนวตกรรมและความคดสรางสรรค รวมทงความเปนพลวตร เพอใหประเทศไทยสามารถกาวขามกบดกประเทศทมรายไดปานกลาง ไปสประเทศทพฒนาและซงภายใตกรอบแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 ไดก าหนดสาระส าคญส าหรบบรรลเปาหมายของการพฒนาการศกษาใน 5 ประการ ไดแก การเขาถง (Access) ความเทาเทยม (Equity) คณภาพ (Quality) ประสทธภาพ (Efficiency) และตอบโจทยบรบททเปลยนแปลง (Relevancy) ในระยะ 15 ปขางหนา

5.7 นโยบายดานการศกษาของนายกรฐมนตร (พลเอกประยทธ จนทรโอชา) มมมองและนโยบายนายกรฐมนตร (พลเอกประยทธ จนทรโอชา) : ปฏรปการศกษาเพออนาคตประเทศไทย มนคง มงคง ยงยน ประเดน 1 : พฒนาคณภาพผเรยนและสงเสรมการเรยนร ประเดน 2. : ลดความเหลอมล าทางการศกษา และยกระดบมาตรฐานการศกษา ประเดน 3 : ขบเคลอนปฏรปการศกษาทงระบบ ประเดน 4 : พฒนาคร ประเดน 5 : ผลตและพฒนาก าลงคนเพอรองรบการพฒนาประเทศ ประเดน 6 : เตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยน ประเดน 7 : สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดการศกษาและสงเสรมการเรยนร

16


ตลอดชวต ประเดน 8 : สงเสรมระบบธรรมาภบาลในวงการการศกษา 5.8 แผนงานบรณาการเชงยทธศาสตรของส านกงบประมาณ

5.8.1 แผนบรณาการเสรมสรางความปรองดองสมาฉนท 5.8.2 แผนบรณาการขบเคลอนการแกปญหาในจงหวดชายแดนภาคใต 5.8.3 แผนบรณาการแกปญหาแรงงานตางดาวและการคามนษย 5.8.4 แผนบรณาการปองกนและปราบปรามและบ าบดรกษาผตดยาเสพตด 5.8.5 แผนบรณาการอตสาหกรรมศกยภาพ 5.8.6 แผนบรณาการพนทเศรษฐกจพเศษ 5.8.7 แผนบรณาการสงเสรมวสาหกจชมชนขนาดกลางและขนาดกลางและขาดยอม 5.8.8 แผนบรณาการการพฒนาโครงสรางพนฐานและโลจสตกส 5.8.9 แผนบรณาการการพฒนาเศรษฐกจดจทล 5.8.10 แผนบรณาการสงเสรมการวจยและพฒนา 5.8.11 แผนบรณาการการสรางรายไดจากการทองเทยวและบรการ 5.8.12 แผนบรณาการการพฒนาศกยภาพคนตามชวงวย 5.8.13 แผนบรณาการการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต 5.8.14 แผนบรณาการการพฒนาเศรษฐกจฐานรากและชมชนเขมแขง 5.8.15 แผนบรณาการจดการปญหาทดนท ากน 5.8.16 แผนบรณาการระบบประกนสขภาพ 5.8.17 แผนงานบรณาการสรางความเสมอภาคเพอรองรบสงคมผสงอาย 5.8.18 แผนงานบรณาการบรหารจดการขยะ 5.8.19 แผนบรณาการการพฒนาและเพมประสทธภาพการใชพลงงานทเปนมตรกบ

สงแวดลอม 5.8.20 แผนบรณาการการบรหารจดการทรพยากรน า 5.8.21 แผนบรณาการปองกนปราบปรามทจจรตและประพฤตมชอบ 5.8.22 แผนบรณาการปฏรปกฎหมายและพฒนากระบวนการยตธรรม 5.8.23 แผนบรณาการอ านวยความสะดวกทางธรกจ 5.8.24 แผนงานบรณาการสงเสรมการกระจายอ านาจใหแกองคกรปกครองสวนทองถน 5.8.25 แผนงานบรณาการสงเสรมจงหวดกลมจงหวดบรณาการ 5.8.26 แผนงานบรณาการการพฒนาระเบยงเศรษฐกจภาคตะวนออก 5.8.27 แผนบรณาการพฒนาฝมอแรงงานสไทยแลด 4.0 5.8.28 แผนบรณาการเสรมสรางความเขมแขงและยงยนใหกบเศรษฐกจประเทศ 5.8.29 แผนงานบรณาการการเสรมสรางพฒนาจงหวดกลมจงหวดบรณาการ

5.9 แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) สาระส าคญของแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ.2560 - 2564)

มเปาหมายหลกของแผนพฒนาการศกษา และมยทธศาสตรสเปาหมายดงน

17


เปาหมายหลก 1. คณภาพการศกษาของไทยดขน คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการเปลยนแปลงและการพฒนาประเทศในอนาคต

2. ก าลงคนไดรบการผลตและพฒนา เพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศ 3 .มองคความร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนการพฒนาประเทศอยางยงยน 4. คนไทยไดรบโอกาสในเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 5. ระบบบรหารจดกาศกษามประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล โดยการมสวนจากทกภาคสวน

ยทธศาสตรสเปาหมาย ยทธศาสตรท 1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล ยทธศาสตรท 2 ผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ยทธศาสตรท 3 ผลตและพฒนาก าลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการของ

การพฒนาประเทศ ยทธศาสตรท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนอง

ตลอดชวต ยทธศาสตรท 5 สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ยทธศาสตรท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด

การศกษา

5.10 ทศทางการพฒนาการศกษา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.2560-2564 ของส านกงานศกษาธการภาค 13 ส านกงานศกษาธการภาค 13 มภารกจขบเคลอนการศกษาในระดบภาคและจงหวดโดยการอ านวยการ สงเสรม สนบสนน และพฒนาการศกษาแบบรวมมอและบรณาการกบหนวยงานในสงกด ไดก าหนดวสยทศน ( Vision) “ภายในป 2564 คณภาพการศกษาในภาคการศกษาท 13 อยในอนดบ 5 ของประเทศ” โดยมงเนน สงเสรมการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร สงเสรมประสานการผลต และพฒนาครใหสอดคลองกบความตองการ ก ากบตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการ พฒนางานวชาการ และวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา พฒนาระบบขอมลสารสนเทศและเทคโนโลยทางการศกษา สงเสรมสนบสนนการผลต พฒนาก าลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน และสงเสรมระบบการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล 5.11 ทศทางแผนพฒนาการศกษาจงหวดศรสะเกษ (พ.ศ.2562 – 2565) หนวยงานทางการศกษาและสถานศกษาในจงหวดศรสะเกษมความมงมนพฒนาคณภาพการศกษาและสรางโอกาสทางการศกษาใหประชาชนทอาศยอยในจงหวดศรสะเกษ โดยมทศทางการพฒนาการศกษาจงหวดศรสะเกษ (พ.ศ.2562 – 2565) ตามวสยทศน (Vision) “จงหวดศรสะเกษ จดการศกษาอยางทวถง และมคณภาพ บนพนฐานของความเปนไทย กาวสมาตรฐานสากล” โดยมงเนน สงเสรมสนบสนนใหประชากรทกชวงวยไดรบการศกษาอยางทวถง และเสมอภาค สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตาม

18


มาตรฐานการศกษา สงเสรมการผลตและพฒนาก าลงคนรองรบความตองการของตลาดแรงงานและจงหวด สงเสรมและพฒนาสมรรถนะ ผบรหาร คณาจารย ครและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพ พฒนาการบรหารจดการศกษาแบบมสวนรวมของทกภาคสวน ตามหลกธรรมาภบาล และพฒนาเครอขายความรวมมอกบสถานศกษาตางประเทศ

19


สวนท 2 ผลการจดการศกษา

การจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาในชวงทผานมาภายใตกระแสการเปลยนแปลงท เปนพลวตของโลกศตวรรษท 21 โดยใชกรอบและแนวทางการจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพทธศกราช 2542 และฉบบแกไขเพมเตม พ.ศ.2554 และแผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ.2552 – 2559) บรบทของการจดการศกษาในพนท และผลการพฒนาการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ในชวงป 2555 – 2559 ก าหนดใหปการศกษา 2555 เปนฐานขอมลในการประมวลผล สรปไดดงน

1. ดานโอกาสทางการศกษา 1.1 ประชากรวยเรยน มโอกาสเขารบการศกษาในเขตพนทบรการเขาเรยนในระดบปฐมวย อาย 3-7 ป ทเขาเรยนในปการศกษา 2560 เปรยบเทยบเขาเรยนในสงกดคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและสงกดอน โดยผปกครองสงบตรหลานอาย 3 ป เขาเรยนในสถานศกษาสงกดอน รอยละ 9.74 มากกวาสถานศกษาในสงกดสพฐ.

ตาราง 1 ประชากรวยเรยนในเขตพนทบรการเขาเรยนในระดบปฐมวย อาย 3-7 ป ทเขาเรยน ในปการศกษา 2560

อาย ประชากรวยเรยน

(คน)

เขาเรยน (สงกด)

สพฐ. (คน) รอยละ สงกดอน

(คน) รอยละ

3 ป 4,454 117 2.63 4,337 9.74 4 ป 5,493 1,536 27.96 3,957 7.20 5 ป 6,299 4,174 66.26 2,125 3.37 6 ป 5,587 3,977 71.18 1,610 2.88 7 ป 5,800 4,204 72.48 1,596 2.75

แผนภาพ 1 เปรยบเทยบอตราการเขาเรยนของประชากรวยเรยนในระดบปฐมวย อาย 3-7 ป ทเขาเรยนในปการศกษา 2560 b

20


1.2 ปญหาการออกกลางคน แมวาจะเปนปญหาตอเนองและคาดวาจะคงอยตอไปแตกมแนวโนมทดขน เหนไดจากขอมลการออกกลางคนของผเรยนในสถานศกษาในสงกดส านกงานเขต พนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 จ าแนกตามระดบการศกษา ระหวางปการศกษา 2557-2558 โดยใชขอมลฐานเปรยบเทยบจากปการศกษา 2558 ซงมนกเรยนออกกลางคนนอยทสดทรอยละ 0.02 ของนกเรยนตนปการศกษา และปการศกษา 2555 มนกเรยนออกกลางคนมากทสดทรอยละ 0.40 สาเหตสวนใหญเกดจากปญหาการอพยพตามผปกครอง ปญหาการปรบตวและปญหาครอบครว ตาราง 2 จ านวนนกเรยนออกกลางคนจ าแนกตามระดบการศกษา ระหวางปการศกษา 2557-2558

ปการศกษา

นกเรยนตนปการศกษา นกเรยนออกกลางคน รอยละ

2555 42,136 169.00 0.40 2556 41,037 51.00 0.12 2557 40,354 31.00 0.08 2558 30,945 5.00 0.02 2559 39,150 14.00 0.04

แผนภาพ 2 เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนออกกลางคนปการศกษา 2555 - 2559

21


1.3 จ านวนนกเรยนทจบการศกษา ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ปการศกษา 2555 - 2559 มแนวโนมหลงจากจบการศกษา ชนประถมศกษาปท 6 เขาศกษาตอในสงกดของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเพมมากขนกวาในสงกดเอกชนและสงกดอนๆ

ตาราง 3 จ านวนนกเรยนทจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559

ปการศกษา จบการศกษา

ศกษาตอ ไมศกษาตอ

รอยละ

สงกด สพฐ. เอกชน/อน ๆ สพฐ. เอกชน/อน ๆ รวม

2555 4,817 4,039 778 0 83.85 16.15 100.00 2556 4,648 3,938 710 0 84.72 15.28 100.00 2557 4,418 3,330 1,088 0 75.37 24.63 100.00 2558 4,275 2,795 1,480 0 65.38 34.62 100.00 2559 4,305 3,057 1,248 0 71.01 28.99 100.00

แผนภาพ 3 นกเรยนทจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 – 2559 เรยนตอชนมธยมศกษาปท 1

22


1.4 ผลการสนบสนนนกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 3 เรยนตอชนมธยมศกษาปท 4 มแนวโนมลดลงตงแตปการศกษา 2556 – 2559 โดยไดเขาศกษาตอในระดบอาชวะศกษาเพมมากขน ซงสอดคลองมความสอดคลองกบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560 -2579) ยทธศาสตรท 2 ดานการสรางความสามารถในการแขงขน ซงจ าเปนตองพฒนาคนเพอยกระดบผลตภาพและการใชนวตกรรมในการเพมขดความสามารถในการแขงขน ตาราง 4 จ านวนนกเรยนทจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559


จบการศกษ

า

ศกษาตอ บวช

ไมศกษาตอ

ตดเปนรอยละ

สายสามญ สาย

อาชพ อน ๆ

สายสามญ

สายอาชพ

อน ๆ บวช ไมศกษา

ตอ

2555 1384 749 392 86 157 54.1 28.3 6.2 0.0 11.3 2556 1218 755 250 147 66 62.0 20.5 12.1 0.0 5.4 2557 1425 787 408 145 85 55.2 28.6 10.2 0.0 6.0 2558 1320 633 478 126 1 82 48.0 36.2 9.5 0.1 6.2 2559 1151 422 528 93 108 36.7 45.9 8.1 0.0 9.4

แผนภาพ 4 นกเรยนทจบการศกษาชนมธยมศกษาปท 3 เรยนตอชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2555 – 2559

23


1.5 ผลการสนบสนนนกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 6 ศกษาตอในระดบทสงขน จากขอมล ปการศกษา 2556 นกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 6 แลวไมศกษาตอมมากถงรอยละ 81.82 และในปการศกษา 2557 – ปการศกษา 2559 การศกษาตอในมหาวทยาลยภาครฐมแนวโนมเพมสงขน

ตาราง 5 จ านวนนกเรยนจบชนมธยมศกษาปท 6 ศกษาตอในระดบทสงขน


จบการศกษา

ศกษาตอ

บวช ไม

ศกษาตอ

คดเปนรอยละ

มหาวทยาลยภาครฐ

อาชวะ อน ๆ มหาวทยาลย

ภาครฐ อาชวะ อน ๆ

ไมศกษาตอ

2556 11 1 1 0 0 9 9.09 9.09 0.00 81.82 2557 35 34 0 0 0 1 97.14 0.00 0.00 2.86 2558 39 37 0 0 0 2 94.87 0.00 0.00 5.13 2559 52 52 0 0 0 0 100.00 0.00 0.00 0.00

แผนภาพ 5 นกเรยนทจบการศกษาชนมธยมศกษาปท 6 ศกษาตอในระดบทสงขน ปการศกษา 2555 – 2559

24


2. ดานคณภาพการศกษา 2.1 ผลสมฤทธทางการเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ซงเปนการประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานในระดบชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 โดยเปรยบเทยบขอมลฐานปการศกษา 2555 ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 2.2.1 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 – 2559 พบวาในสาระวชาภาษาไทยคะแนนเฉลยเพมมากขน สาระวชาสงคมศกษาฯ มคะแนนเฉลยลดลงจากปการศกษา 2557 และปการศกษา 2558 แตคะแนนเฉลยยงมากกวาปฐาน สาระวชาภาษาองกฤษมคะแนนเฉลยลดลงจากปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 และคะแนนเฉลยของปฐาน สาระวชาคณตศาสตรมคะแนนเฉลยมากกวาปฐาน และปการศกษา 2557 ,2558 แตนอยกวาปการศกษา 2556 สาระวชาวทยาศาสตรมคะแนนเฉลยมากกวาปฐาน แตคะแนนเฉลยนอยกวาปการศกษา 2557 และ ปการศกษา 2558 ซงสะทอนใหเหนคณภาพของการจดการศกษาโดยเปรยบเทยบจากปการศกษา 2555 ในกลมสาระวชาภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรอยในระดบทนาพงพอใจ แตในกลมสาระวชาภาษาองกฤษ และสงคมศกษาควรพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน ทงนเมอไดพจารณาในภาพรวมแลวคะแนนเฉลยเพมขนรอยละ 3.20

ตาราง 6 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 - 2559

กลมสาระ/วชา คะแนนเฉลย สพป.ศก.4 ปการศกษา

2555 2556 2557 2558 2559 ภาษาไทย 41.57 41.31 43.13 47.01 50.56 สงคมศกษาฯ 40.89 35.29 48.41 46.06 43.37 ภาษาองกฤษ 30.33 27.7 29.4 32.56 28.69 คณตศาสตร 30.21 35.65 33.2 37.5 35.28 วทยาศาสตร 34.28 34.44 39.3 40.05 38.61

รวมเฉลย 35.46 34.88 38.68 40.63 39.3

แผนภาพ 6 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 - 2559

25


2.2.2 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2555 – 2559 ในสาระวชาภาษาไทยคะแนนเฉลยลดลงจากปฐาน สาระวชาสงคมศกษาฯ มคะแนนเฉลยเพมมากกวาปฐานและทกปการศกษา สาระวชาภาษาองกฤษมคะแนนเฉลยมากกวาปฐานแตยงนอยกวาปการศกษา 2556 สาระวชาคณตศาสตรมคะแนนเฉลยนอยกวาปฐานและปการศกษา 2557 ,2558 แตมากกวาปการศกษา 2556 สาระวชาวทยาศาสตรมคะแนนเฉลยมากกวาปฐาน แตคะแนนเฉลยนอยกวาปการศกษา 2556 ปการศกษา 2557 และปการศกษา 2558 ซงสะทอนใหเหนคณภาพของการจดการศกษาโดยเปรยบเทยบจากปการศกษา 2555 ในกลมสาระวชาสงคมศกษา และภาษาองกฤษอยในระดบทนาพอใจ แตในกลมสาระวชาภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรควรเรงพฒนาความรความสามารถ การคดวเคราะห และการน าไปใช ทงนเมอไดพจารณาในภาพรวมแลวคะแนนเฉลยเพมขนรอยละ 15.36

ตาราง 7 แสดงการเปรยบเทยบผลการทดสอบ O-NET มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2555 - 2559

กลมสาระ/วชา คะแนนเฉลย (ปการศกษา)

2555 2556 2557 2558 2559 ภาษาไทย 49.82 40.1 32.92 40.7 41.48 สงคมศกษา 41.93 36.53 43.28 42.3 44.05 ภาษาองกฤษ 25.47 27.38 25.44 25.7 26.62 คณตศาสตร 23.37 21.8 24.75 26.84 22.6 วทยาศาสตร 31.71 34.65 34.08 33.36 31.85

รวมเฉลย 34.46 32.092 32.09 33.78 33.32

แผนภาพ 7 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนมธยมศกษาปท 3

2.2.3 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนมธยมศกษาปท 6

การเปรยบเทยบผลการทดสอบ O-NET มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2555 - 2559

26


ปการศกษา 2557 – 2559 ในสาระวชาภาษาไทยคะแนนเฉลยเพมมากขนกวาทกปการศกษา สาระวชาสงคมศกษาฯ คะแนนเฉลยลดลงจากปการศกษา 2558 สาระวชาภาษาองกฤษคะแนนเฉลยมากกวาทกปการศกษา สาระวชาคณตศาสตรคะแนนเฉลยเพมมากขนกวาทกปการศกษา สาระวชาวทยาศาสตรคะแนนเฉลยเพมมากขนกวาทกปการศกษา ทงนเมอไดพจารณาในภาพรวมแลวคะแนนเฉลยเพมขนรอยละ 6.90

ตาราง 8 แสดงการเปรยบเทยบผลการทดสอบ O-NET มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2555 - 2559

กลมสาระ/ วชา คะแนนเฉลยสพป.ศก.4

2557 2558 2559 ภาษาไทย 39.34 37.71 40.88 สงคมศกษาฯ 30 35.00 31.1 ภาษาองกฤษ 17.22 18.63 21.38 คณตศาสตร 15.31 17.21 17.5 วทยาศาสตร 26.69 27.71 26.85 รวมเฉลย 25.72 27.25 27.54

แผนภาพ 8 ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-Net) ชนมธยมศกษาปท 6

2.2.4 ผลการทดสอบวดความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) ชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2556 – ปการศกษา 2559 จ าแนกรายตวชวด โดยการสอบ NT จะมขอสอบทใชมาตรฐานเดยวกนกบการทดสอบนานาชาต (PISA) ซงเนนการทดสอบใน 3 ดาน ไดแก ดานภาษา (Literacy) ดานค านวณ (Numeracy) ดานเหตผล (Reasoning Abilities) ผลการทดสอบดานภาษามคะแนนเฉลยมากกวาทกปการศกษา ดานค านวณมคะแนนเฉลยลดลงจากปการศกษา 2557 และปการศกษา 2558

27


ดานเหตผลมคะแนนเฉลยมากกวาทกปการศกษา และคะแนนเฉลยรวมทง 3 ดานมากกวาทกปการศกษา ทงนเมอไดพจารณาในภาพรวมแลวคะแนนเฉลยเพมขนรอยละ 3.57

ตาราง 9 แสดงผลการทดสอบวดความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) ชนประถมศกษาปท 3

ความสามารถ คะแนนรอยละ

2556 2557 2558 2559 ดานภาษา (Literacy) 47.53 48.34 42.78 49.76 ดานค านวณ (Numeracy) 32.14 37.54 37.54 35.9 ดานเหตผล (Reasoning Abilities) 41.13 45.25 44.17 52.21 เฉลยรวมความสามารถทง 3 ดาน 40.27 43.71 41.50 45.96

แผนภาพ 9 ผลการทดสอบวดความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) ชนประถมศกษาปท 3

3. ดานประสทธภาพการบรหารจดการ 3.1 รายงานผลการตดตาม และประเมนผลการบรหารจดการของส านกงานเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา (พ.ศ.2557) ป งบประมาณ พ.ศ.2559 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก าหนดมาตรฐานท 1 การบรหารจดการองคกรสความเปนเลศ ประกอบดวย 4 ตวบงช 18 ประเดนการพจารณา มาตรฐานท 2 การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ ประกอบดวย 5 ตวบงช 31 ประเดนการพจารณา มาตรฐานท 3 ผลการบรหารและการ

28


จดการการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษา ประกอบดวย 8 ตวบงช 22 ประเดนการพจารณา โดยมผลการตดตามและประเมนผลการบรหารจดการในระดบดบดเยยมทง 3 มาตรฐาน

ตาราง 10 รายงานผลการตดตามและประเมนผลการบรหารจดการของส านกงานเขตพนทการศกษา

มาตรฐานตวบงช คะแนน ระดบคณภาพ มาตรฐานท 1 การบรหารจดการองคกรสความเปนเลศ 24.00 ดเยยม มาตรฐานท 2 การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ 25.50 ดเยยม มาตรฐานท 3 ผลการบรหารและการจดการศกษาของส านกงานเขต พนทการศกษา

27.00 ดเยยม

คดเปนรอยละ 76.50 ดเยยม

แผนภาพ 10 ผลการตดตามและประเมนผลการบรหารจดการของส านกงานเขตพนทการศกษา

3.2 รายงานผลการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามจดเนน ระยะท 2 สพฐ. ปงบประมาณ 2558

ตาราง 11 รายงานผลการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามจดเนน ระยะท 2 สพฐ. ปงบประมาณ 2558

จดเนน คะแนน จดเนนดานการพฒนาผเรยน จ าแนกตามตวชวด 2.60 จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา จ าแนกตามตวชวด 2.33

คดเปนรอยละ 2.47

29


แผนภาพ 11 แสดงผลการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามจดเนน ระยะท 2 สพฐ. ปงบประมาณ 2558

4. ดานประสทธภาพการใชจายงบประมาณ ปงบประมาณ 2560 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดรบการจดสรรงบประมาณจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จ านวน 1,808,546,479 บาท และไดเบกจายไปรอยละ 95.25 สะทอนถงตนทนในการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาตอนกเรยน 1 คน จ านวน 46,345.65 บาท

ตาราง 12 ผลการเบกจายงบประมาณ ป 2560 ตงแต 1 ตลาคม 2559 ถง 30 กนยายน 2560

30


แผนภาพ 12 แสดงภาพรวมผลการเบกจายงบประมาณ ป 2560

5. สรป ผลการจดการศกษาในชวงป 2555 – 2559 ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ศรสะเกษ เขต 4 ประสบความส าเรจหลายดาน และอกหลายดานยงเปนปญหาทตองไดรบการพฒนาอยางเรงดวนในระยะตอไป เมอพจารณาถงโอกาสทางการศกษาซงรฐบาลมนโยบายสงเสรมสนบสนนคอนขางมาก สงผลใหประชากรในวยเรยน รวมทงเดกดอยโอกาสและผมความตองการจ าเปนพเศษมโอกาสไดรบการศกษาสงขน แตยงเขาเรยนไดไมครบทกคนและยงมปญหาการออกกลางคนอยบาง และควรมมาตรการเพมขนเพอยกระดบการศกษาของนกเรยนในเขตพนทใหเปนก าลงส าคญในการพฒนาเศรษฐกจและสงคม ผลการพฒนาดานคณภาพการศกษา ซงไดวเคราะหตามบรบทในการจดการจดศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เมอเปรยบเทยบกบปการศกษา 2555 ซงส านกงานเขตพนทไดก าหนดใหเปนปฐานในการประมวลผล พบวาเปนทนาพงพอใจ เนองจากผลสมฤทธทางการเรยนระดบการศกษาขนพนฐานมคะแนนเฉลยเพมมากขน นอกจากน ดานประสทธภาพของการบรหารจดการใหมคณภาพตามมาตรฐานส านกงานเขตอยในระดบทดเยยม แตกยงมปญหาการบรหารจดการสถานศกษาขนาดเลก เพอเพมคณภาพการศกษาและลดภาระงบประมาณ การใชจายงบประมาณเพอการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 คอนขางสง แตใชจายเพอพฒนาผเรยน พฒนาการเรยนการสอน และพฒนาครคอนขางนอย จงตองเรงพฒนาระบบการบรหารงานบคคลของครใหมคณภาพและมประสทธภาพ พฒนาระบบขอมลและสารสนเทศทางการศกษาทเชอมโยงกนเพอใชในการเพมประสทธภาพการบรหารจดการสถานศกษาโดยเฉพาะสถานศกษาขนาดเลก กระจายอ านาจการบรหารจดการไปสสถานศกษา เพอความคลองตว สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดและสนบสนนการศกษาใหมการบรณาการการท างานรวมกน สรางความรความเขาใจในระบบการเงนเพอการศกษาเพอใหส านกงานเขตพนทและสถานศกษาสามารถบรหารจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพตอไป

31


สวนท 3 ปญหาและความทาทายของการจดการศกษา

การบรหารและการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ตองเผชญกบความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท 21 ทงในสวนทเปนแรงกดดนภายนอก จากนโยบายภาครฐ สภาพเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และความกาวหนาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย แรงกดดนภายใน จากการขบเคลอนนโยบายสการปฏบต บคลากร งบประมาณ และวฒนธรรมองคกร ซงลวนสงผลกระทบตอระบบการศกษา จงตองปรบเปลยนใหสนองและรองรบความทาทายดงกลาว แมวาตลอดระยะเวลาทผานมาจะมภาพความส าเรจของการจดการศกษาปรากฏใหเหน แตสวนใหญเปนผลส าเรจในเชงปรมาณมากกวาเชงคณภาพ อาท การเพมอตราการเขาเรยนของผเรยนในระดบตางๆ ความเสมอภาคทางการศกษาผานนโยบายเรยนฟร 15 ปของรฐ อตราการออกกลางคนลดลง แตโดยภาพรวมยงมปญหาดานคณภาพ และมาตรฐานในการจดการศกษา โดยเฉพาะการพฒนาผเรยนใหมทกษะและคณลกษณะทพงประสงค 3.1 ปญหาและความทาทาย 3.1.1 โอกาส 1) คณภาพของโรงเรยน ตามมาตรฐานกระบวนการทหลากหลายตามบรบท ทรพยากรและศกยภาพทโรงเรยนมอย ซงโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ประสบกบปญหาในการพฒนาสโรงเรยนดมคณภาพ เนองจากครไมครบชน ครไมตรงวชาเอกทโรงเรยนตองการ ครไมเตรยมการสอน ขาดการนเทศอยางตอเนอง งบประมาณ และปญหาการบรหารจดการ ทงนการจะพฒนาโรงเรยนใหเปนโรงเรยนดมคณภาพตองอาศยความรวมมอจากผเกยวของทกฝาย ผน าชมชน ผปกครอง ประชาชน และหนวยงานองคกรในทองถน โรงเรยนควรมการก าหนดทศทางและเปาหมายของโรงเรยนใหชดเจน และด าเนนงานตามทศทางทโรงเรยนก าหนดไว ซงมงไปทนกเรยน คอ สอนใหเปนคนดมปญญา มศล สมาธ และมองภาพใหเกดในอนาคตรวมกน ก าหนดกจกรรมเพอใหเกดการพฒนารวมกน นอกจากน การพฒนาบคลากรยงเปนหวใจส าคญในการพฒนาคณภาพของโรงเรยน เพราะบคลากรโดยเฉพาะอยางยงครเปนคนส าคญทจะสรางกลไกตางๆ ใหเกดขน ทจะสงผลตอคณภาพของนกเรยน โดยตองเปนผทมความรความสามารถทจะจดการเรยนการสอนใหนกเรยนบรรลตามเปาหมายของหลกสตรไดก าหนดไว และในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครตองเปนผทมความรอบร อดทน เ ขาใจนกเรยน เปนผใหขอมลและผสนบสนนจากการท ากจกรรมตามทนกเรยนสนใจ 2) การบรหารจดการศกษาของสถานศกษายงไมเหมาะสม และขาดความคลองตว เนองจากระบบการบรหารจดการศกษาของไทยยงมงเนนการบรหารตามกฎ ระเบยบ (Rule Driver) มากกวาการบรหารเพอใหบรรลผลตามเปาหมาย (Management Driver) และยงไมเชอมโยงกบการกระจายอ านาจและความรบผดชอบตามหลกธรรมาภบาล อกทงยงเปดโอกาสใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมในการจดการศกษาภายใตการแขงขนทเปนธรรมคอนขางนอย เกดความสญเปลา สะทอนถงปญหาโรงเรยนขนาดเลก อตราสวนนกเรยนตอคร

32


3.1.2 คณธรรม/สมรรถนะตามหลกสตร/ทกษะจ าเปนในศตวรรษท 21 1) ดานคณธรรม จรยธรรม ความไมตระหนกถงความส าคญของการมวนย ความซอสตยสจรต และการมจตสาธารณะ ภายใตกระแสการเปลยนแปลงตางๆ ทหลงไหลเขาสสงคมทเปนยคดจทล สงผลใหคานยมในสงคมเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผบรหาร คร ผปกครอง และนกเรยนบางสวนไมสามารถเลอกรบปรบใชในชวตประจ าวน สงผลใหวฒนธรรมและวถชวตแบบดงเดมถกกลนโดยวถชวตแบบใหม มคานยมยดตนเองเปนหลกมากกวาค านงถงสงคมสวนรวม มพฤตกรรมลอกเลยนแบบวฒนธรรมจากตางประเทศ ชใหเหนถงการขาดทกษะในการคดกรองและเลอกรบวฒนธรรมทดมาปรบใชในชวตประจ าวน ท าใหละทงคานยมทดงามอนเปนเอกลกษณและลดคณคาของความเปนไทย จงจะเปนตองใหความส าคญกบการวางรากฐานใหเกดคานยมตามบรรทดฐานทด 2) ดานสมรรถนะตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นกเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 สวนใหญขาดทกษะสมรรถนะ 5 ขอ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร หมายถง ใชภาษาถายทอดความคด ความร ความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตางๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพโดย ค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม 2. ความสามารถในการคด หมายถง รจกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ และคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกปญหา หมายถง เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคมแสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกน และแกไขปญหาไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผลคณธรรมและขอมลสารสนเทศ รวมทงตดสนใจทมประสทธภาพ โดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต หมายถง ใชกระบวนการตางๆ ในการด าเนนชวตประจ าวน เรยนรดวยตนเองตอเนอง ท างานและอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล จดการปญหาและความขดแยงตางๆ อยางเหมาะสม รจกปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมสภาพแวดลอม และหลกเล ยงพฤตกรรมไม พ งประสงคท ส งผลกระทบตอตนเองและผ อน 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย หมายถง รจกเลอกและใชเทคโนโลยดานตางๆ ทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตองเหมาะสมและมคณธรรม 3) ดานทกษะจ าเปนในศตวรรษท 21 ครผสอนสวนมากยงไมสามารถปรบเปลยนบทบาทใหเปนครในศตวรรษท 21 ได ซงคนทกคนตองเรยนรตงแตชนอนบาลไปจนถงมหาวทยาลย และตลอดชวต คอ 3R x 7C 3R ไดแก Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได) และ (A)Rithmetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก Critical thinking & problem solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity & innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural understanding

33


(ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration, teamwork & leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications, information & media literacy (ทกษะดานการสอสาร สารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing & ICT literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career & learning skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

3.1.3 ผลสมฤทธทางการเรยน ดานการเรยนการสอน ครผสอนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ยงกงวลกบการสอนตามหลกสตรทมเนอหามาก การสอนจงมลกษณะของการสอนตามบทเรยนและมอบการบานตามทมในหนงสอเรยน สงผลใหนกเรยนขาดความกระตอรอรนในการเรยน หลกสตรขาดพฒนาทกษะการคด ซงสงผลตอทกษะแกปญหา อกทงหลกสตรไมตอบสนองความตองการของผเรยนทหลากหลายได ดานคร การขาดแคลนครอนเนองมาจากการเกษยณ ปญหาครสอนไมครบชน สอนไมตรงวฒ ท าใหการเรยนการสอนไมไดคณภาพ นอกจากนครยงไมมเวลาในการพฒนาการเรยนการสอน เน องจากตองแบงเวลาใหกบความรบผดชอบงานเอกสาร ประชมและงานธรการ ดานการจดสรรงบประมาณ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดรบการจดสรรงบประมาณจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เพอการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน แตยงไมเพยงพอส าหรบพฒนาคณภาพการศกษาในโรงเรยน พฒนาผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และจดหาสอการสอนททนสมย

จากปญหาของการศกษาทสะสมและเรอรง ผนวกกบปญหาและความทาทายทส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ตองเผชญจากปจจยภายนอกและภายใน จงมความจ าเปนทจะตองจดการศกษาใหเปนไปตามกลไกหลกของการขบเคลอนประเทศตามโมเดล “ประเทศไทย 4.0” ทขบเคลอนดวยเทคโนโลย นวตกรรม และความคดสรางสรรค ภายใตกรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ.2560 – 2575) และกรอบทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560 – 2564) ทสามารถน าพาประเทศไปสความมนคง มงคง และยงยน และรองรบการพฒนาทรพยากรมนษยทมทกษะ ความร ความสามารถ และสมรรถนะในศตวรรษท 21

34


สวนท 4 นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

1. วสยทศน : VISION “เปนองคกรแหงการเรยนร ครและบคลากรทางการศกษามออาชพ ผ เรยนเปนพลเมองด

มคณภาพ”

2. พนธกจ : MISSION 1. สงเสรมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองเหมาะสมตอความตองการของผเรยนและ

ทองถน และตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 2. สงเสรมสถานศกษาจดการเรยนรใหผเรยนมสมรรถนะตามหลกสตรการศกษาปฐมวย หลกสตร

การศกษาขนพนฐาน และมทกษะในศตวรรษท 21 3. สงเสรมการจดสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรใหเออตอการปฏบตงานและการจดการเรยนร 4. สงเสรมสนบสนนในการสรางและพฒนาเครองมอวดและประเมนผลทเนนสภาพจรง 5. สงเสรมการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค คานยมหลกของคนไทย 12

ประการ และนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสวถชวต 6. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามความร และทกษะเหมาะสมในการปฏบตงาน

ท างานแบบมงผลสมฤทธ มขวญก าลงใจในการท างาน 7. สงเสรมการจดชมชนการเรยนรวชาชพ (Professional Learning Community)

อยางตอเนอง

3. เปาประสงค : (Goal) 1. หนวยงานมการแลกเปลยนเรยนรและจดการความรในองคกรอยางเปนวถ 2. ครและบคลากรทางการศกษามความร และทกษะเหมาะสมในการปฏบตงาน ท างานมงผลสมฤทธ มขวญก าลงใจในการท างาน 3. ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มทศนคตและคานยมทด เคารพและปฏบตตามบรรทดฐานของสงคม มทกษะชวตทดอยรวมกบผอนไดอยางมความสข 4. ผเรยนมสมรรถนะตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 หลกสตรการศกษาประถมวยพทธศกราช 2560 และมทกษะในศตวรรษท 21

5. กลยทธ : STRATEGIC กลยทธท 1 พฒนาผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพ กลยทธท 2 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธท 3 พฒนาระบบการบรหารจดการสองคกรแหงการเรยนร

6. แนวทางการด าเนนงานโรงเรยนคณภาพ 5 ดาว (Five Stars School) ดาวท 1 สภาพแวดลอม เปาหมาย สะดวก ปลอดภย ใชประโยชนคมคา ดาวท 2 หลกสตรและการจดการเรยนร เปาหมาย สถานศกษาน าศาสตรพระราชามาใชในการจดกระบวนการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ผบรหารและครรหลกสตร ครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ

35


ดาวท 3 ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เปาหมาย สถานศกษามองตนเอง บอกคณภาพและมาตรฐานตนเอง มระบบการท างานทด ปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง จ านวนสถานศกษาไดรบการรบรองคณภาพตามมาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก ระดบปฐมวยจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา ผลการด าเนนงานเปนไปตามเปาหมาย ดาวท 4 คณภาพผเรยน เปาหมาย ผเรยนมผลสมฤทธเพมขนอยางนอยรอยละ 3 ผเรยน อานเขยนไดจบใจความสรปเรองทอานและตอบค าถามได ผเรยนมคณธรรมน าทางชวตมความสข เปนคนดมลกษณะอนพงประสงคของสงคม ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 สงเสรมใหสถานศกษาทกแหงน าคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ มาจดการเรยนการสอนโดยใหบรณาการในกระบวนการจดการเรยนการสอนครบทกกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน ดาวท 5 การจดการเรยนรภาษาองกฤษ เปาหมาย จดการเรยนรภาษาองกฤษ ผบรหาร คร และนกเรยนใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 สนบสนนใหจดบรรยากาศการเรยนการสอนภาษาองกฤษ โดยการสงเสรมการเรยนร English Zone English Corner ยกระดบความสามารถดานภาษาองกฤษของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และ 6 ตามกรอบ The Common European Framework of Reference For Languages (CEER) ปรบจดเนนการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ ยกระดบความสามารถของครโดยการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยใหม Conversation Class ในทกโรงเรยน จดคายภาษาองกฤษแบบเขม เพมชวโมงเรยนอยางพอเพยง 7. ความทาทายเชงกลยทธ ความทาทายเชงกลยทธของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ทตองเผชญอย สามารถวเคราะหและสรปไดดงน ความทาทายเชงกลยทธภายนอก 1. เปาหมายการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) เปนเปาหมายทประเทศสมาชกองคการสหประชาชาตจ านวน 193 ประเทศ ไดลงมตรบรองในการประชมสมชชาใหญแหงสหประชาชาต ในป พ.ศ.2558 โดยจะใชเปนวาระแหงการพฒนาของโลกในอก 15 ปขางหนา (ค.ศ.2016 – 2030) มทงหมด 17 เปาหมาย โดยเปาหมายดานการศกษา คอ เปาหมายท 4 สรางหลกประกนวาทกคนมการศกษาทมคณภาพอยางครอบคลมและเทาเทยม และสนบสนนโอกาสในการเรยนรตลอดชวต แผนการศกษาแหงชาตจงตองพฒนาคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษาของประเทศ เพอสรางหลกประกนวา เดกปฐมวยทกคนจะไดรบการเตรยมความพรอมกอนเขาเรยนประถมศกษา ทกคนส าเรจการศกษาระดบประถมศกษาและมธยมศกษาทมคณภาพและมผลลพธทางการเรยนทมประสทธผล มทกษะอาชพ เดกดอยโอกาสเขาถงโอกาสทางการศกษาขนพนฐานอยางเทาเทยม มการพฒนาครทมคณภาพ เพอการศกษาส าหรบการพฒนาอยางยงยน 2. ความคาดหวงของผปกครองและชมชนในปจจบนมความตองการใหบตรหลานไดรบการศกษาอยางทวถง และมประสทธภาพ สงผลท าใหโอกาสทหนวยงานจดการศกษาไดรบการสงเสรมสนบสนนทรพยากรจากผปกครอง ชมชนและผมสวนไดสวนเสยมากขน

3. เทคโนโลย และเครองมอสอสารททนสมยมากขน เปนประโยชนในการสบคนขอมลไดทกททกเวลา สงผลใหเกดการเรยนรทไมจ ากดแคเฉพาะในหองเรยน และมผลเสยหากใชเทคโนโลยในทางทไมด

36


4. การตรวจสอบเพมมากขน ไมวาจะเปนทงจากองคกรอสระตางๆ และภาคประชาชน อกทง การเมองแทรกแซงการศกษา สงผลท าใหนโยบายการศกษาเปลยนแปลงบอย ไมตอเนอง

5. ปญหาจากภาวะเศรษฐกจตกต า เดกมพฤตกรรมบรโภคนยม เดกถกทอดทง สงผลใหเดกออกกลางคนขาดเรยนบอย มพฤตกรรมทไมพงประสงค

6. การเปลยนแปลงโครงสรางทางสงคมเปนสงคมเมอง เดกอยในภาวะเสยง สงคมขาดการพงพา เอออาทรตอกน ความทาทายเชงกลยทธภายใน

1. หลกสตรสถานศกษาตองมความสอดคลองเหมาะสมตอความตองการของผเรยนและ ทองถนภายใตกรอบของหลกสตรแกนกลาง ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ในมาตรา 27 ทก าหนดให “คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานเพอความเปนไทย ความเปนพลเมองทดของชาต การด ารงชวตและการประกอบอาชพ ตลอดจนเพอการศกษาตอ และในวรรคสองก าหนดให สถานศกษาขนพนฐานมหนาทจดท าสาระของหลกสตรตามวตถประสงคในวรรคหนง ในสวนเกยวกบสภาพปญหาในชมชนสงคม ภมปญญาทองถน คณลกษณะอนพงประสงค เพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต” 2. มการเรยนรรวมกนของสมาชกในองคกรโดยอาศยความรและความคดของสมาชกในการแลกเปลยน และพฒนาความฉลาดรอบร มงสองคกรแหงการเรยนรทเกดจากการรวมพลงของกลมตางๆ ภายในองคกร 3. จดสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรใหเออตอการปฏบตงานและการจดการเรยนร ใหม การปฏสมพนธกบสงแวดลอมทงทเปนผคน สตว หรอสงของ ทงนการเรยนรจะตองมความทาทาย มรปแบบทหลากหลายเพอใหตอบสนองตอความตองการตามธรรมชาต 4. สงเสรมสนบสนนในการสรางและพฒนาเครองมอวดและประเมนผลทเนนสภาพจรง 5. สงเสรมการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค คานยมหลก 12 ประการและนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสวถชวต 6. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามความร และทกษะเหมาะสมในการปฏบตงาน ท างานมงผลสมฤทธ 8. ตวชวดตามเปาหมายของแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560 – 2564 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดก าหนดเปาหมายการพฒนาการศกษาตามแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560 – 2564 ดงน ตาราง 13 ตวชวดตามเปาหมายของแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560 – 2564 ไดก าหนดเปาหมายการพฒนาการศกษา ดงน

ตวชวด พ.ศ.2560

พ.ศ.2561

พ.ศ.2562

พ.ศ.2563

พ.ศ.2564

กลยทธท 1 พฒนาผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพ 1) รอยละของประชากร 3-5 ป ไดรบการเตรยมความพรอม 100 100 100 100 100 2) รอยละของประชากรอาย 6 -11 ป ได เข าเรยนระดบประถมศกษาทกคน

100 100 100 100 100

37



พ.ศ.2561

พ.ศ.2562

พ.ศ.2563

พ.ศ.2564

3) รอยละของประชากรอาย 12-14 ป ไดเขาเรยนมธยมศกษาตอนตนหรอเทยบเทาทกคน

100 100 100 100 100

4) อตราการออกกลางคนของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานลดลง

0.2 0.1 0 0 0

5) รอยละของผเรยนพการไดรบการพฒนาสมรรถภาพหรอบรการทางการศกษาทเหมาะสม

100 100 100 100 100

6) รอยละของสถานศกษาทจดใหมแผนการพฒนาเดกพการรายบคคลครบทกคนและมผลการพฒนาสมรรถนะผานเกณฑตามแผนรอยละ 80 ขนไป

80 90 100 100 100

7) รอยละของสถานศกษาทมนกเรยนพการและดอยโอกาส จดการศกษาเพอพฒนาทกษะอาชพ

80 90 100 100 100

8) รอยละของสถานศกษาขยายโอกาสทมผลการส ารวจนกเรยนทจบการศกษาไดรบการศกษาตามความถนดและความสนใจอยางรอยรอยละ 95 ขนไป

95 100 100 100 100

9) รอยละของสถานศกษาขยายโอกาสทมผลการส ารวจความถนด ความสนใจ และทศนคตทดตอการประกอบอาชพ

100 100 100 100 100

10) รอยละของสถานศกษาทสงเสรมและพฒนาผเรยนทมความตองการพ เศษได รบการพฒนาเตมตามศกยภาพ อยางนอยรอยละ 80

80 90 100 100 100

11) รอยละของสถานศกษามขอมลนกเรยนทไดรบทนในแตละประเภท และตดตามนกเรยนทไดรบทน

100 100 100 100 100

12) รอยละของสถานศกษาทมนกเรยนปฐมวยมน าหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐานรอยละ 90 ขนไป

90 90 95 100 100

13) รอยละของสถานศกษาทมผเรยนมภาวะทพโภชนาการ ไมเกนรอยละ 5

100 100 100 100 100

14) รอยละของสถานศกษาทมนกเรยนปฐมวยมความพรอมเขาเรยนชนประถมศกษาปท 1 และมการพฒนาการตามชวงวยทกคน

100 100 100 100 100

15) รอยละของสถานศกษาทมคาเฉลยผลการประเมนผเรยนชนประถมศกษาปท 3 (NT) เพมขนรอยละ 3 ขนไป

100 100 100 100 100

16) รอยละของสถานศกษาทคาเฉลยผลการสอบประเมนคณภาพผเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 เฉพาะกลมสาระวชาหลก เพมขนรอยละ 3 ขนไป

100 100 100 100 100

17 ) ร อ ยล ะขอ งสถาน ศ กษ าท ผ เร ย น ม ท กษ ะการ ใชภาษาองกฤษในการสอสาร ทกษะการคดทกษะการแกปญหา

100 100 100 100 100

38



พ.ศ.2561

พ.ศ.2562

พ.ศ.2563

พ.ศ.2564

ทกษะชวตและทกษะการใชเทคโนโลยทกคน 18) รอยละของสถานศกษาทผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ผานเกณฑการประเมนทกษะอาชพ ทกษะชวต และทกษะการท างาน รอยละ 90 ขนไป

90 95 100 100 100

19) รอยละของสถานศกษาทมผพการและดอยโอกาสทผเรยนกลมเปาหมายผานเกณฑการประเมนทกษะอาชพ ทกษะชวต และทกษะการท างาน รอยละ 80 ขนไป

80 90 100 100 100

20) รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมปลกจตส านกอนรกษธรรมชาตสงแวดลอมและผเรยนมจตส านกในการอนรกษ ทกคน

100 100 100 100 100

21) รอยละของสถานศกษาทผเรยนทกคนรวธปองกนตวเองจากยาเสพตด และสถานศกษาทมปญหายาเสพตด แกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษาได

100 100 100 100 100

22) รอยละของสถานศกษามหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมกบผเรยนสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

100 100 100 100 100

23) รอยละของสถานศกษากลมเปาหมายด าเนนงานตามนโยบายลดเวลาเรยน เพมเวลาร

100 100 100 100 100

24) รอยละของสถานศกษาจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไดในระดบดมากขนไป

100 100 100 100 100

25) รอยละของสถานศกษาทสามารถแกปญหาผ เรยนทมพฤตกรรมเสยงใหลดลง

100 100 100 100 100

26) รอยละของสถานศกษาน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช ในการจดการศกษา อยางนอย 3 กจกรรม

100 100 100 100 100

27) รอยละของสถานศกษากลมเปาหมายจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชรปแบบ STEM Education

100 100 100 100 100

28) รอยละของสถานศกษามผลการประเมนสมศ.ระดบปฐมวยผานการประเมนระดบดขนไปในทกมาตรฐาน

100 100 100 100 100

29) รอยละของสถานศกษามหองเรยนคณภาพเออตอการจดการเรยนการสอน รอยละ 90 ขนไป

90 90 90 100 100

30) รอยละของสถานศกษาทผเรยนชนประถมศกษาปท 1 อานออกเขยนไดทกคน

100 100 100 100 100

31) รอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 2 -4 อานคลอง เขยนคลอง

100 100 100 100 100

32) รอยละของสถานศกษาทมนกเรยนทมความบกพรอง 100 100 100 100 100

39



พ.ศ.2561

พ.ศ.2562

พ.ศ.2563

พ.ศ.2564

ทางการเรยนร จดการเรยนรใหผเรยนกลมเปาหมายเตมตามศกยภาพ

33) รอยละของสถานศกษาทผเรยนทกคนมคณธรรมจรยธรรม คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ สอดคลองตามชวงวย

90 90 100 100 100

34 ) รอยละของสถานศ กษ าท จ ด ก จกรรม เส รมสร า งประชาธปไตย

100 100 100 100 100

35) รอยละของสถานศกษามระบบทดสอบเพอประเมนผานหรอซ าชนในระดบประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3

100 100 100 100 100

36) รอยละของสถานศกษาท ไดรบการพฒนาระบบการประเมนคณภาพผเรยนระดบการศกษาภาคบงคบทมมาตรฐานเทยบเทาระดบนานาชาต

100 100 100 100 100

37) รอยละของสถานศกษาทใชโปรแกรม e-testing วดและประเมนผลผจบการศกษา

100 100 100 100 100

38) รอยละของแหลงเรยนรท ไดรบการพฒนาใหสามารถจดบรการทางการศกษาการเรยนรตลอดชวตและมคณภาพเพมขน

100 100 100 100 100

39) รอยละของสถานศกษามระบบประกนคณภาพในทเขมแขงพรอมรบการประเมนภายนอก

100 100 100 100 100

40) รอยละของสถานศกษาใชรปแบบ DLTV DLIT ETV ไดเหมาะสมกบการเรยบรของผเรยน

100 100 100 100 100

กลยทธท 2 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา 1) รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพและสามารถปฏบต งานไดอยา งมประสทธภาพเพมขน

100 100 100 100 100

2) รอยละของผบรหารสถานศกษาไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพและสมรรถนะสายงาน

100 100 100 100 100

3) รอยละ 100 ของศกษาน เทศกได รบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพและสมรรถนะตามสายงาน

100 100 100 100 100

4) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มแผนอตราก าลงเพอบรหารทรพยากรบคคล

100 100 100 100 100

40



พ.ศ.2561

พ.ศ.2562

พ.ศ.2563

พ.ศ.2564

กลยทธท 3 พฒนาระบบการบรหารจดการสองคกรแหงการเรยนร 1) รอยละของสถานศกษาทมนกเรยนต ากวา 40 คนลงมา มการควบรวม

100 100 100 100 100

2) รอยละของสถานศกษาใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ 80 100 100 100 100 3) รอยละ 100 ของสถานศกษามอนเตอรเนตความเรวสงและมประสทธภาพ

100 100 100 100 100

4) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มผลการประเมนมาตรฐานส านกงานเขตระดบดมากขนไป ทกตวชวด

80 85 85 90 90

5) ส านกงานเขตพนทการศกษามฐานขอมลดานการศกษาเพอใชประโยชนในการวางแผนการบรหารจดการศกษา การตดตามและประเมนผล

80 90 100 100 100

6) รอยละของหนวยงาน องคกรภาครฐ/เอกชน ทมสวนรวม จดการศกษา

100 100 100 100 100

7) รอยละของความพงพอใจของผรบบรการจากส านกงานเขตพนทการศกษาเพมขน

100 100 100 100 100

9. โครงการหลกภายใตกลยทธ

9.1 กลยทธท 1 พฒนาผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพ 1. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 2. โครงการพฒนาการอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง 3. โครงการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยน 4. โครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร 5. โครงการพฒนาทกษะอาชพเพอการมงานท าในอนาคต 6. โครงการพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค คานยมหลกของ คนไทย 12 ประการ และนอมน าศาสตรพระราชามาใชในการจดกระบวนการการเรยนร 7. โครงการชมนมลกเสอเพอเฉลมพระเกยรต 8. โครงการขยายผลการจดการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT, DLTV) 9. โครงการพฒนาการวดผลประเมนผลตามสภาพจรง Authentic Assessment ทมความเชอถอ ไปใชในการวดประเมนผลในชนเรยนทเชอมโยงกบการวดประเมนผลระดบชาต NT, O-NET 10. โครงการสงเสรมโอกาสทางการศกษาเพอการพฒนาคณภาพผเรยน 11. โครงการโรงเรยนปลอดขยะ 12. โครงการปรบปรงหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร เกณฑการจบการศกษา 13. โครงการสรางภมคมกน ปองกนและแกไขปญหายาเสพตดและภยคกคามในสถานศกษา 14. โครงการสรางความเขมแขงระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

41


15. โครงการสะเตมศกษา

9.2 กลยทธท 2 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา 1. โครงการพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาดวยระบบ TEPE Online และ ID Plan 2. โครงการสงเสรมสนบสนนสถานศกษาทขาดแคลนครใหมครผทรงคณคาแหงแผนดน 3. โครงการจดท าแผนอตราก าลง สการบรหารทรพยากรบคคล 4. โครงการเสรมสรางขวญก าลงใจครและบคลากรทางการศกษา 5. โครงการจดท าแผนอตราก าลงสการบรหารทรพยากรบคคล

9.3 กลยทธท 3 พฒนาระบบการบรหารจดการสองคกรแหงการเรยนร 1. โครงการพฒนารปแบบการวจยโรงเรยนคณภาพหาดาวสความยงยนและการนเทศการจดการ เรยนการสอนเพอพฒนาทกษะชวตแหงศตวรรษท 21 2. โครงการเพมประสทธภาพการด าเนนงานของสถานศกษาใหมระบบประกนคณภาพภายในท เขมแขงตามกฎกระทรวงวาดวยหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา 3. โครงการเพมประสทธภาพการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก 4. โครงการเพมประสทธภาพการบรหารจดการโรงเรยนแนวชายแดน 5. โครงการสงเสรมสนบสนนการมสวนรวมในการจดการศกษา 6. โครงการสงเสรมสนบสนนในการปองกนการทจรตประพฤตมชอบตามหลกธรรมาภบาล 7. โครงการพฒนาระบบแผนการใชจายงบประมาณสอดคลองกบแนวทางการด าเนนงานโครงการ สนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาขนพนฐาน

42


สวนท 5 การขบเคลอนแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต

แผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560-2564 จดท าขนเพอพฒนาคณภาพและประสทธภาพการ จดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 โดยมงพฒนาคณภาพผเรยน เพมโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงบรการทางการศกษาขนพนฐาน พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนผมความรความสามารถตามมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานการปฏบตงาน เพมประสทธภาพการบรหารจดการศกษา และสรางการมสวนรวมในการจดการศกษาของทกภาคสวนในสงคมผานกรสรางความร ความเขาใจ การรบร การยอมรบและพรอมทจะเขามามสวนรวมในการด าเนนงานของผเกยวของทกภาคสวนเพอใหการด าเนนงานบรรลผลตามเปาหมายทก าหนดโดยมกรอบทศทางและเปาหมายของแผนพฒนาการศกษาทสนองศาสตรพระราชา หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แนวพระราชด ารของสมเดจ พระเจาอยหว เกยวกบการสรางบคลกและอปนสยทดงาน (Character Education) สอดคลองกบยทธศาสตรชาต ยทธศาสตรประเทศไทย 4.0 แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560-2564) แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.2560-2579 และสภาวการณท เปลยนแปลงไปของกระแสโลกาภวฒนในโลกศตวรรษท 21 ความส าเรจของการขบเคลอนแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560-2564 สการปฏบตขนอยกบปจจยส าคญหลายประการ ประกอบดวย สาระของแผนฯ ทมความชดเจน ครบถวนและครอบคลมกลมเปาหมาย การมสวนรวมในกระบวนการพฒนาแผนพฒนาการศกษาของผเกยวของทกภาคสวนตงแตผบรหาร บคลากรผปฏบตงาน ผมสวนไดสวนเสย และสาธารณะชน การเผยแพรประชาสมพนธแกผเกยวของเพอสรางความตระหนกในความส าคญของแผนพฒนาการศกษา การสรางความรความเขาใจในการน าแผนพฒนาการศกษาสการปฏบตทชดเจนในทกระดบ และจะตองผลกดนใหระบบการจดสรรงบประมาณและการใชจายงบประมาณโดยยดพนธกจ เปาประสงค กลยทธ ตวชวด และโครงการหลกในกลยทธ เพอใหการจดการศกษาบรรลผลตามชวงเวลาทก าหนด มระบบการตดตามประเมนผลแบบมสวนรวมทมประสทธภาพ และสะทอนการถายทอดจากระดบยทธศาสตรชาต แผนพฒนาการศกษาแหงชาต พ.ศ.2560 -2579 แผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560-2564 สแผนปฏบตการประจ าปของส านกงานเขตพนท ทสอดคลองกบเปาหมายและตวชวดในระดบผลผลต ผลลพธ และผลกระทบของการพฒนา นอกจากนระบบตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามยทธศาสตรของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และการประเมนผลการด าเนนงานของส านกงานเขตพนทจะตองมความสอดคลองกน โดยจะตองมการก าหนดเปาหมายและตวชวดทสอดรบกน รวมถงการก าหนดตวชวดผลการปฏบตงานและการขบเคลอนการด าเนนการทบรณาการกนอยางเหมาะสม

5.1 หลกการและแนวทางในการขบเคลอนแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต 5.1.1 หลกการ 1) ขบเคลอนการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 โดยยดแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560 – 2564 เปนกรอบทศทางหลก และน าสการปฏบตในระดบตางๆ ทสอดคลองกบกลมเปาหมายในการจดการศกษา

43


2) ด าเนนการจดการศกษาตามบทบาทและภารกจของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 และสถานศกษาในสงกด โดยยดหลกคณภาพและประสทธภาพของการ จดการศกษาขนพนฐาน และเปาหมายการพฒนาผเรยนตามชวงวย 3) เพมการใชองคความร เทคโนโลย นวตกรรม และความคดสรางสรรคใหเปนเครองมอหลกในการขบเคลอนการพฒนาการจดการศกษาขนพนฐาน 4) สงเสรมสนบสนนการสรางเครอขายการศกษาอยางบรณาการทงภาครฐ ภาคประชาชน ภาคธรกจ เอกชน ใหการขบเคลอนเกดประสทธภาพ สามารถตอบสนองตอการแกไขปญหาและการพฒนาศกยภาพของนกเรยน และสถานศกษาในสงกด 5) จดระบบการบรหารจดการแผนสการปฏบตทมความเชอมโยงกนในระดบตางๆ ตงแตระดบยทธศาสตรชาตทเชอมตอกบแผนการศกษาแหงชาต แผนพฒนาการศกษา และแผนปฏบตการประจ าปของส านกงานเขตพนท และสถานศกษาในสงกด และมระบบการจดสรรงบประมาณทมประสทธภาพทตอบสนองการพฒนาตามกลยทธ เปาหมายและตวชวดทก าหนดไวในแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560-2564 รวมทงระบบการตดตามประเมนผลการด าเนนงานจดการศกษาทสอดคลองกบแนวทางการพฒนาการจดการศกษา

5.1.2 แนวทางการขบเคลอนแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต 1) สรางความรความเขาใจใหทกภาคสวนทเกยวของไดตระหนกถงความส าคญและพรอมเขารวมในการผลกดนแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2560-2564 ไปสการปฏบตอยางเปนรปธรรม โดยการประชาสมพนธใหสามารถเขาถงกลมเปาหมายอยางมประสทธภาพ 2) สรางความเชอมโยงระหวางแผนพฒนาการศกษาพ.ศ.2560-2564 ยทธศาสตรชาต นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต และแผนปฏบตการประจ าปของส านกงานเขตพนท โดยผลกดนใหเกดการพฒนาในแตละกลยทธแปลงสการปฏบต ดงน

กลยทธท 1 พฒนาผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพ แนวทางการพฒนา

1. สงเสรมใหสถานศกษาน าหลกสตรการศกษาปฐมวยและหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐานไปสการปฏบตใหใหเกดประสทธภาพ และจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร ตามความจ าเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถน และสงคม

2. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามชวงวย 3. สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมนสยรกการอาน 4. ปลกฝงทกษะกระบวนการวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตร 5. สงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนสความเปนเลศดานตางๆ 6. ปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความสามคค ตอตานการทจรตคอรรปชน และยด

มนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 7. สงเสรมการปลกฝง บมเพาะ และกลอมเกลาลกษณะนสยทพงประสงค (พงพาตนเอง ซอสตย

มวนยมคณธรรม จรยธรรม) โดยใชกจกรรมทเปนวถชวตประจ าวน 8. สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงในและนอกหองเรยนและกจกรรม

การเรยนร

44


รวมกนของครอบครว และชมชน ทสอดแทรกศาสตรพระราชา คณธรรม จรยธรรม ความมวนย จตสาธารณะ รวมทงบรณาการศาสนา ศลปวฒนธรรม ดนตร กฬา เขากบกระบวนการเรยนรและวถชวต

9. สงเสรมบทบาทการมสวนรวมของผเรยนในการเผยแพร สบสาน สรางสรรคคานยมและ วฒนธรรมทดงาม และเฝาระวงคานยมและวฒนธรรมทไมพงประสงค

10. เสรมสรางความความรความเขาใจใหผเรยนเกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม เชน อาชญากรรม และความรนแรงในรปแบบตางๆ สงเสพตด ภยพบตจากธรรมชาต ภยจากโรคอบตใหม ภยจากไซเบอร ฯลฯ

11. พฒนาสมรรถนะเดกปฐมวยทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาระดบปฐมวย มาตรฐาน อาเซยนและระดบสากล เพอการพฒนาคณภาพและพฒนาการรอบดานสมวย

12. สงเสรมการจดกระบวนการเรยนรทจ าเปนส าหรบผเรยนในศตวรรษท 21 สงเสรมการ เรยนรแบบคดวเคราะห ทกษะกระบวนการ การน าหลกการไปประยกตใชตามความถน ดและสนใจ เพอพฒนาตนเองและสรางประโยชนตอสงคม

13. สงเสรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความมนใจในการสอสารภาษาองกฤษ ภาษาประเทศ คคา และภาษาอาเซยนอยางนอย 1 ภาษา

14. สงเสรมกระบวนการเรยนรเชงบรณาการองคความรแบบสหวทยาการ เพอพฒนา กระบวนการคดและการสรางสรรคนวตกรรม

15. สงเสรมโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาของผเรยน ครอบคลมผเรยนทมความ ตองการจ าเปนพเศษใหเหมาะสมและสอดคลองกบอตลกษณ และความตองการของผเรยน

16. สงเสรมการจดกจกรรมสรางส านกรกษสงแวดลอมในสถานศกษา

กลยทธท 2 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา แนวทางการพฒนา

1. สงเสรมใหมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพหรอ Professional Learning Community (PLC) เพอใหผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาเกดสงคมการเรยนรในการพฒนาและชวยเหลอผเรยนในสถานศกษาและระหวางสถานศกษา รวมทงแลกเปลยนประสบการณและสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพทเขมแขงในการพฒนาตนเองและนกเรยนใหเตมศกยภาพ

2. พฒนาครสการเปนครแกนน า (Master Teacher) และครมออาชพ (Professional Teacher) ทสะทอนทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะของวชาชพคร

3. เสรมสรางจตส านกผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหด ารงชวตตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง

กลยทธท 3 พฒนาระบบการบรหารจดการสองคกรแหงการเรยนร แนวทางการพฒนา

1. พฒนาระบบการวางแผน การน าแผนไปสการปฏบต การก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ

2. พฒนาระบบงบประมาณและการสนบสนนคาใชจายเพอการศกษาขนพนฐาน 3. ก าหนดแนวทางและมาตรการเพมประสทธภาพการบรหารจดการของสถานศกษาขนาดเลก

และสถานศกษาทตองการความชวยเหลอและพฒนาเปนพเศษอยางเรงดวน 4. พฒนาระบบการตดตามประชากรวยเรยนทขาดโอกาสหรอไมไดรบการศกษา และผเรยนท

45


มแนวโนมจะออกกลางคนเพอใหไดรบการศกษาอยางนอยระดบมธยมศกษาตอนตน เพอก าหนดมาตรการปองกน และการชวยเหลอผเรยนใหเขารบการศกษา

5. สงเสรมการผลตและวางระบบปฏบตงานและแรงจงใจแกบคลากรดานการวจย 6. สงเสรมสนบสนนการจดการศกษาผานเทคโนโลยดจทลและเครอขายสงคมรปแบบตางๆ

เพอสรางสงคมแหงการเรยนร 7. จดระบบการใหบรการขอมล สอ และนวตกรรมการเรยนร ผานระบบเทคโนโลยดจทลท

ผเรยนและผใชบรการทกกลมเปาหมายสามารถเขาถงและใชประโยชนไดตามวตถประสงค 8. สงเสรมการน าผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผนการปฏบต การ

ตรวจสอบตดตาม เพอการปรบปรง พฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไปตามมาตรฐานการศกษา 9. สงเสรมสนบสนนในการสรางและพฒนาเครองมอวดและประเมนผลทเนนสภาพจรง 10. สรางการรบร ความเขาใจและการยอมรบจากทกภาคสวนของสงคม โดยปรบเปลยน

กระบวนทศนของการจดการศกษา จากการเปนผจดการศกษาโดยรฐมาเปนการจดการศกษาโดยทกภาคสวนของสงคม

11. สงเสรม สนบสนนการจดตง การพฒนาและการมสวนรวมของภาคเครอขายทางการศกษา

46

2560-25¸ªพป.ศก.4 แผนพัฒนา ปี 2560... · ปีที่ 6...

Documents