3

บทท 2

เอกสารทเกยวของ

1. การเรยนรในศตวรรษท 21

ความทาทายดานการศกษาในศตวรรษท 21 ในการเตรยมนกเรยนใหพรอมกบชวตในศตวรรษ

ท 21 เปนเรองส าคญของกระแสการปรบเปลยนทางสงคมทเกดขนในศตวรรษท 21 สงผลตอวถการ

ด ารงชพของสงคมอยางทวถง ครจงตองมความตนตวและเตรยมพรอมในการจดการเรยนรเพอเตรยม

ความพรอมใหนกเรยนมทกษะส าหรบการออกไปด ารงชวตในโลกในศตวรรษท 21 ทเปลยนไปจาก

ศตวรรษท 20 และ 19 โดยทกษะแหงศตวรรษท 21 ทส าคญทสด คอ ทกษะการเรยนร (Learning Skill)

สงผลใหมการเปลยนแปลงการจดการเรยนรเพอใหเดกในศตวรรษท 21 น มความร ความสามารถ และ

ทกษะจ าเปน ซงเปนผลจากการปฏรปเปลยนแปลงรปแบบการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการเตรยม

ความพรอมดานตางๆ ทกษะแหงศตวรรษท 21 (21st Century Skills) วจารณ พานช (2555: 16-21) ได

กลาวถงทกษะเพอการด ารงชวตในศตวรรษท 21 ดงน

สาระวชากมความส าคญ แตไมเพยงพอส าหรบการเรยนรเพอมชวตในโลกยคศตวรรษท ๒๑

ปจจบนการเรยนรสาระวชา (content หรอ subject matter) ควรเปนการเรยนจากการคนควาเองของศษย

โดยครชวยแนะน า และชวยออกแบบกจกรรมทชวยใหนกเรยนแตละคนสามารถประเมนความกาวหนา

ของการเรยนรของตนเองได สาระวชาหลก (Core Subjects) ประกอบดวย ภาษาแม และภาษาส าคญ

ของโลก ศลปะ คณตศาสตร การปกครองและหนาทพลเมอง เศรษฐศาสตร วทยาศาสตร

ภมศาสตร ประวตศาสตร

โดยวชาแกนหลกนจะน ามาสการก าหนดเปนกรอบแนวคดและยทธศาสตรส าคญตอการ

จดการเรยนรในเนอหาเชงสหวทยาการ (Interdisciplinary) หรอหวขอส าหรบศตวรรษท 21 โดยการ

สงเสรมความเขาใจในเนอหาวชาแกนหลก และสอดแทรกทกษะแหงศตวรรษท 21 เขาไปในทกวชา

แกนหลก ดงน

4

ทกษะแหงศตวรรษท 21

ความรเกยวกบโลก (Global Awareness)

ความรเกยวกบการเงน เศรษฐศาสตร ธรกจ และการเปนผประกอบการ (Financial, Economics,

Business and Entrepreneurial Literacy)

ความรดานการเปนพลเมองทด (Civic Literacy)

ความรดานสขภาพ (Health Literacy)

ความรดานสงแวดลอม (Environmental Literacy)

ทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม จะเปนตวก าหนดความพรอมของนกเรยนเขาสโลกการท างานทม

ความซบซอนมากขนในปจจบน ไดแก

ความรเรมสรางสรรคและนวตกรรม

การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหา

การสอสารและการรวมมอ

ทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย เนองดวยในปจจบนมการเผยแพรขอมลขาวสารผานทางสอ

และเทคโนโลยมากมาย ผเรยนจงตองมความสามารถในการแสดงทกษะการคดอยางมวจารณญาณและ

ปฏบตงานไดหลากหลาย โดยอาศยความรในหลายดาน ดงน

ความรดานสารสนเทศ

ความรเกยวกบสอ

ความรดานเทคโนโลย

ทกษะดานชวตและอาชพ ในการด ารงชวตและท างานในยคปจจบนใหประสบความส าเรจ นกเรยน

จะตองพฒนาทกษะชวตทส าคญดงตอไปน

ความยดหยนและการปรบตว

การรเรมสรางสรรคและเปนตวของตวเอง

5

ทกษะสงคมและสงคมขามวฒนธรรม

การเปนผสรางหรอผผลต (Productivity) และความรบผดชอบเชอถอได (Accountability)

ภาวะผน าและความรบผดชอบ (Responsibility)

ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3R x 7C

3R คอ Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithemetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก

Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะใน

การแกปญหา)

Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม)

Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)

Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และ

ภาวะผน า)

Communications, Information, and Media Literacy(ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และ

รเทาทนสอ)

Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสาร)

Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

แนวคดทกษะแหงอนาคตใหม : การเรยนรในศตวรรษท 21 และกรอบแนวคดเพอการเรยนรใน

ศตวรรษท 21

การเรยนรในศตวรรษท 21 เปนการก าหนดแนวทางยทธศาสตรในการจดการเรยนร โดย

รวมกนสรางรปแบบและแนวปฏบตในการเสรมสรางประสทธภาพของการจดการเรยนรในศตวรรษท

21 โดยเนนทองคความร ทกษะ ความเชยวชาญและสมรรถนะทเกดกบตวผเรยน เพอใชในการ

ด ารงชวตในสงคมแหงความเปลยนแปลงในปจจบน โดยจะอางถงรปแบบ (Model) ทพฒนามาจาก

เครอขายองคกรความรวมมอเพอทกษะแหงการเรยนรในศตวรรษท 21 (Partnership For 21st Century

6

Skills) (www.p21.org ) ทมชอยอวา เครอขาย P21 ซงไดพฒนากรอบแนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษ

ท 21 โดยผสมผสานองคความร ทกษะเฉพาะดาน ความช านาญการและความรเทาทนดานตางๆ เขา

ดวยกน เพอความส าเรจของผเรยนทงดานการท างานและการด าเนนชวต

7

2. ฟงกชนตรโกณมต

8

9

10

11

12

3. การใชสอสงคมออนไลน

ความหมายของค าวาSocial network สงคมออนไลน ในโลกยคใหมทไรพรมแดน ผคน

สามารถเดนทางขามพรมแดน ขามกาลเวลาไปพบปะพดคยกบใครกได ทไหนกได เวลาใดกยอมได

เพยงแคปลายนวสมผส โดยเรมจากความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศทมอตราเพมขนอยาง

รวดเรว จะเหนไดวาความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศจะมผลตอระบบการศกษาโดยตรง ทงน

13

เนองจากเทคโนโลยสารสนเทศจะเกยวของโดยตรงกบการรวบรวมขอมล ขาวสาร ความรอบร

จดระบบประมวลผล สงผานและสอสารดวยความเรวสงและปรมาณมาก นาเสนอและแสดงผลดวย

ระบบสอตาง ๆ ทงทางดานขอมล รปภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว และวดโอ

อกทงยงสามารถสรางระบบการมปฏสมพนธโตตอบทาใหการเรยนรในยคใหมประสบผลสา

เรจดวยด (สาระนารประจาสปดาห. 2553 : ออนไลน) ซงในชวงเวลา 5 ปทผานมานน ความ

เจรญกาวหนาและการเตบโตอยางกาวกระโดดดานเทคโนโลยคอมพวเตอร ระบบเครอขายอนเทอรเนต

(Internet) และเทคโนโลยการสอสารไดเปลยนวถทางการดาเนนชวต การดาเนนธรกจ และการสอสาร

ของคนในสงคมไปอยางมากมาย โดยงานวจยดานเทคโนโลยการสอสารไดบงชวาสอหรอเครองมอ

สอสารทไดรบความนยมในแตละชวงเวลาจะมอทธพลตอความคดของคนและจะเปนปจจยสาคญทกา

หนดกรอบความคดและความเขาใจในการมองโลกรอบ ๆ ตวเราดวย (Eid and Ward 2009)

ปจจบนผใชอนเทอรเนตทวโลกมจานวนเกอบสองพนลานคนแลวในเดอนมถนายน ป 2553

(Internet World Stats, 2010) อนเทอรเนตไดกลายเปนแหลงแหงการแบงปนและแลกเปลยนขอมลท

ใหญทสดในโลก ทาใหเกดการเปลยนรปแบบการสอสารจากยคการสอสารแบบดงเดม ในโลกแหง

ความเปนมาสการใชเทคโนโลยการสอสารในยคดจทลแหงโลกเสมอนจรง (Virtual World) กอใหเกด

ยคแหงการสอสารไรพรมแดน ทาใหคนจานวนมากทวโลกมการดาเนนชวตทงในสงคมของโลกแหง

ความเปนจรงและสงคมแหงโลกเสมอนจรงผลจากความกาวหนาของระบบอนเทอรเนต คอมพวเตอร

และเทคโนโลยการสอสารกอใหเกดนวตกรรมใหมทางสงคม คอ เครอขายสงคมใหมทรกนอยาง

แพรหลายวา “สงคมออนไลน” (Online Community) หรอ “สงคมเสมอน” (Virtual Community) หรอ

“เครอขายสงคมออนไลน” (Social Network) โดยเครอขายสงคมออนไลนนเปนพนทสาธารณะท

สมาชกซงกคอคนทกเพศ ทกวย ทกเชอชาตและศาสนา ทกระดบการศกษา ทกสาขาอาชพและทกกลม

สงคมยอยจากทวโลกเปนผสอสารหรอเขยนเลาเนอหาเรองราว ประสบการณ บทความ รปภาพ และ

วดโอ ทสมาชกเขยนและทาขนเองหรอพบเจอจากสออนๆ แลวนามาแบงปนใหกบผอนทอยใน

เครอขายของตนผานทางระบบอนเทอรเนตและสอสงคมออนไลน (Social Media) เครอขายสงคม

14

ออนไลนเตบโตอยางรวดเรวและตอเนอง กอใหเกดววฒนาการดานเทคโนโลยของสอสงคมออนไลน

หลากหลายประเภท ไดแก เวบบลอก (Weblog) หรอเรยกสนๆ วา บลอก (Blog เวบไซตเครอขายสงคม

ออนไลน (Social Networking Sites) เชน Facebook, Myspace และ hi5 เปนตน เวบไซตสาหรบแบงปน

วดโอ (Video-sharing Sites) และผลงาน เชน YouTube เวบประเภท Micro Blog เชน Twitter วก

(Wikis) และโลกเสมอน เชน SecondLife และ World WarCraft เปนตน จากความกาวหนาดงกลาว จะ

เหนวา ปจจบนการสอสารบนโลกออนไลนไดพฒนาไปอยางรวดเรว ทงน เนองจากการพฒนาของ

เทคโนโลย Web 2.0 และการเกดขนของสงคมเครอขายทอนเทอรเนตไดเขามาก าหนดและปรบเปลยน

วถชวตของผรบสารและผบรโภคเกอบสนเชง ทาใหเกดชองทางการสอสารรปแบบใหม ๆ เปนจานวน

มาก

ในยคทอนเทอรเนตกาลงเปนทนยมและไดรบการพฒนาอยางไมหยดนงจากการพฒนาของ

โลก เวลดไวดเวบ (World Wide Web) จากยคแรกหรอเรยกวา Web 1.0 ซงมลกษณะเปน Static Web

คอมการนาเสนอขอมลทางเดยว ตอมาเขาสเวบยคท 2 หรอ Web 2.0 จงเปนยคทเนนใหอนเทอรเนตม

ศกยภาพในการใชงานมากขน เนนใหผใชมสวนรวมในการสรางสรรคสงตาง ๆ ลงบนเวบไซตรวมกน

และสามารถโตตอบกบขอมลทอยบนเวบไซตได และผใชสามารถสรางเนอหา (Content) แลกเปลยน

และกระจายขอมลกนไดทงในระดบบคคลหรอกลมจนกลายเปนสงคมในโลกอนเทอรเนต หรอเรยกวา

สงคมออนไลน (Social Network) นนเอง สงคมออนไลน (Social Networking) คอสงคมทผคน

สามารถทาความรจก รวมแบงปนสงทสนใจ และสามารถเชอมโยงกนไดในทศทางใดทศทางหนง ใน

โลกอนเทอรเนต โดยอาศยรปแบบการบรการ เรยกวา “บรการเครอขายสงคม หรอ Social Networking

Service (SNS)” โดยเปนรปแบบของเวบไซตในการสรางเครอขายสงคม สาหรบผใชงานใน

อนเทอรเนตทใชเขยนและอธบายความสนใจและกจกรรมทไดทาและเชอมโยงกบความสนใจและ

กจกรรมของผอน รวมทงขอมลสวนตว บทความรปภาพผลงาน พบปะ แสดงความคดเหน แลกเปลยน

ประสบการณ หรอความสนใจรวมกน และกจกรรมอน ๆ รวมไปถงเปนแหลงขอมลจานวนมหาศาลท

ผใชสามารถชวยกนสรางเนอหาขนไดตามความสนใจของแตละบคคลหรอกลมบคคล ประเทศไทยได

มการปฏรปการศกษา โดยมงหวงจะยกระดบการศกษาของชาตใหไดมาตรฐานและจดไดอยางทวถง

15

และมคณภาพ มการปฏรปคร อาจารยและบคลากรทางการศกษา โดยในการปฏรประบบบรหารและ

การจดการศกษาไดหลอมรวมหนวยงานทางการศกษา และจดโครงสรางใหม เปนระดบกระทรวงและ

ระดบเขตพนทการศกษา ใหสานกงานเขตพนทการศกษาเปนหนวยงานทมอานาจหนาทในการบรหาร

และการจดการศกษาภายเขตพนทการศกษา ปจจบนกระทรวงศกษาธการกาหนดใหมเขตพนท

การศกษา 2 สวน คอ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา โดยมผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา เปนผบงคบบญชาขาราชการและ

รบผดชอบในการปฏบตราชการของสานกงานซงอนเทอรเนตเปนทนยมใชกนอยางแพรหลาย ม

รปแบบการใหบรการทหลากหลาย สามารถใชงานไดงายและสะดวกรวดเรว การใชงานอนเทอรเนต

สามารถแบงออกเปน 2 ยค ไดแก ยคแรกเรยกวา Web 1.0 ซงมลกษณะการน าเสนอขอมลทางเดยว

เนองจาก ผจดท าเวบไซตจะท าหนาทเปนผใหขอมลหรอน าเสนอเนอหา ใหกบผใชงานอนเทอรเนต

เพยงอยางเดยว ผใชงานไมสามารถโตตอบขอมลบนเวบไซตได ตอมาในยคทสอง เรยกวา Web 2.0

เปนการเนนใหอนเทอรเนตมศกยภาพในการใชงานมากขน ผใชสามารถมสวนรวมในการโตตอบ

ขอมลทอยบนเวบไซต สามารถสรางขอมลหรอเนอหาเพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกนไดทงระดบ

ปจเจกบคคล และระดบกลม การเตบโตของอนเทอรเนต

ในยคนท าใหเกดครอขายสงคมออนไลน ซงเปนสงคม ออนไลนทชวยใหคนสามารถท า

ความรจกกน เปดเผย ขอมลสวนตว รปภาพ วดโอ แลกเปลยนความคดเหน และความสนใจรวมกน

(Cheung, Chiu, & Lee, 2010) จากสถตพบวาปจจบนมคนกวา 100 ลานคนทวโลกท ตดตอผาน

เครอขายสงคมออนไลน มการใช Face book, MySpace, LinkedIn และเครอขายอนๆ ซงแตละคน

สามารถทจะสราง Profile ของตนเอง และสามารถ เชอมตอกบ Profile ของบคคลอน เพอใชในการ

แลกเปลยน ขอมลระหวางกนได (Cheung & Lee, 2010) เครอขาย สงคมออนไลนไดรบความนยม

สงสดไมเพยงเฉพาะใน กลมของนกศกษามหาวทยาลยเทานน แมแตบรรดา ผน าองคกรชนน าของโลก

กลมคนท างานทมหลากหลายวย ตางกใชเครอขายสงคมออนไลนกนอยเปนประจ า

16

ค าวาเครอขายสงคมออนไลนมผใหความหมาย ไวหลากหลาย แตในบทความนจะใช

ความหมายของ อดเทพ บตราช (2553) ซงไดใหนยามค าวาเครอขาย สงคมออนไลน หมายถง กลมคนท

รวมกนเปนสงคมและ มการท ากจกรรมรวมกนบนเครอขายอนเทอรเนต ซง อยในรปแบบของเวบไซต

มการแพรขยายออกไปเรอยๆ โดยใชรปแบบของการตดตอสอสารผานเครอขาย อนเทอรเนต มการ

สรางเครอขายชมชนเสมอนบน เครอขายคอมพวเตอรเพอใชเปนเครองมอส าคญในการ ตดตอสอสาร

การท ากจกรรมตางๆ รวมทงการใชประโยชน ทางดานการศกษา ธรกจ และความบนเทง คนในสงคม

ปจจบนสวนใหญจะใชชวตอยกบสงคมออนไลนเพม มากขน มการใชเครอขายสงคมออนไลนเพอบอก

เลา เรองราว ประสบการณ รปภาพ และวดโอ ทผใชจดท าขนเอง หรอพบเจอจากสอตางๆ แลวน ามา

แบงปนให กบเพอนและผอนทอยในเครอขายของตนไดทราบผาน ทางเวบไซตของเครอขายสงคม

ออนไลน นอกจากนน เวบไซตทใหบรการเครอขายสงคมออนไลนยงสามารถ แบงออกเปน 4 กลม

(สภาภรณ เพชรสภา, 2554) ไดแก

1. กลมเวบไซตเผยแพร “ตวตน” เปนเวบไซตทมลกษณะใชน าเสนอตวตน และเผยแพร

เรองราวของ ตนเองผานทางอนเทอรเนต หรอผใชสามารถเขยน Blog สรางอลบมรปของตวเอง สราง

กลมเพอนในหองเรยน และสรางเครอขายเพอการเรยนรขนมาได ตวอยาง เวบไซตประเภทนคอ

myspace.com, hi5.com และ facebook.com เปนตน

2. กลมเวบไซตเผยแพร “ผลงาน” อาจจะเปนผลงานของกลมหรอผลงานของตวเอง โดย

สามารถน าเสนอในรปแบบตางๆ ไมวาจะเปนวดโอ รปภาพ หรอเสยงอาจารยสอนทไดจากการบนทก

ในชนเรยน เปนตน ตวอยางเวบไซตประเภทนเชน YouTube.com, Yahoo VDO, Google VDO,

Flickr.com, Multiply.com เปนตน

3. กลมเวบไซตทมความสนใจเกยวกบ เรองเดยวกน อาจเปนลกษณะ Online Bookmarking

หรอ Social Bookmarking โดยมแนวคดทวา แทนท เราจะท า Bookmark เวบไซตทเราชอบ หรอ

บทความ รายงานทเกยวของกบการเรยน เกบไวในเครองของเรา คนเดยว เรากสามารถท า Bookmark

เกบไวบนเวบไซต แทน เพอเปนการแบงใหเพอนๆ คนอนเขามาดไดดวย และเรากสามารถไดวา

เวบไซตใดทไดรบความนยมมาก หรอเปนทนาสนใจ โดยดจากจ านวนตวเลขทเวบไซต นนถก

17

Bookmark เอาไวจากสมาชกคนอนๆ ตวอยาง เวบไซตน ไดแก Delicious, Digg, Zickr, Duocore.tv เปน

ตน

4. กลมเวบไซตทใชส าหรบการท างานรวมกน เปนกลม การท างานเครอขายสงคมออนไลน ท

เปด โอกาสใหสมาชกทกคนในกลมสามารถเขามาน าเสนอ ขอมล ความคดหรอตอยอด เรองราวตางๆ

ได ตวอยาง เวบไซตน ไดแก WikiPedia ซงเปนสารานกรมตอยอด ทอนญาตใหใครกไดเขามาชวยกน

เขยน และแกไข บทความตางๆ ไดตลอดเวลา ท าใหเกดเปนสารานกรม ออนไลนขนาดใหญทรวบรวม

ความร ขาวสาร และ เหตการณตางๆ ไวมากมาย จากทกลาวมาทงหมด จะเหนไดเวบไซตทใหบรการ

เครอขายสงคมออนไลน มการพฒนาขนมาอยางตอเนองเพอประโยชนใน การใชงานในดานตางๆและ

สามารถแลกเปลยนความร รวมกนไดอยางสะดวกรวดเรวมากยงขน

5. ในขณะน Facebook จดเปนเวบไซตเครอขาย สงคมออนไลนทไดรบความนยมมากทสดใน

โลกและมรายงานผลตวเลขทนาสนใจเกยวกบ Facebook พบวา ผทใชงาน Facebook มากกวา 50%

ไมไดเปนนกศกษา กลมอายทมการใชงานทเตบโตรวดเรวมากทสดคอ กลม คนอาย 30 ปขนไป เฉลย

เวลาในการใชงาน 20 นาท ตอครง มผใชงานมากกวา 15 ลานคนทอพเดทสถานะ อยางนอยวนละหนง

ครง และในแตละเดอนมการอพโหลด คลปวดโอมากกวา 5 ลานคลปวดโอ (ตวเลขนาสนใจจาก

Facebook, 2554) ซงจากสถตทกลาวมาแสดงใหเหนถง พฤตกรรมการใชเครอขายสงคมออนไลนของ

คนในสงคม ปจจบนทเพมขนอยางตอเนอง และเรมเขามามบทบาท หรอเปนสวนหนงในชวตของคน

วยท างานทใชเครอขาย อนเทอรเนต โดยเฉพาะในปจจบนสามารถใชงาน ผานโทรศพทมอถอได จงท า

ใหสถตการใชเครอขาย สงคมออนไลนเพมขนอยางรวดเรว

6. ดงนนในการศกษาเรองพฤตกรรมการใช เครอขายสงคมออนไลน จงสามารถกลาวไดวา

เครอขาย สงคมออนไลน เขามามบทบาทในชวตประจ าวนของ คนในทกระดบ ทกเพศและทกวย

นอกจากนนการใช เครอขายสงคมออนไลนยงมผลกระทบในหลายๆ ดาน บทความนจงมวตถประสงค

เพอศกษาลกษณะการใชเครอขายสงคมออนไลน ปจจยทสงผลใหเกดพฤตกรรม การใชเครอขายสงคม

ออนไลน และผลกระทบจากการใช เครอขายสงคมออนไลนของคนในสงคมปจจบน

18

จดเรมตนของ Social networksเกดจากเวบไซต classmates.com เมอป 1995 และเวบไซต

SixDegrees.com ในป 1997 ซงเปนเวบไซตทจากดการใชงานเฉพาะนกเรยนทเรยนในโรงเรยนเดยวกน

เพอสรางประวต ขอมลการสอสาร สงขอความ และแลกเปลยนขอมลทสนใจรวมกนระหวางเพอน

นกเรยนในลสตเทานน ตอมาในป 1999 เวบไซต epinions.com ทพฒนาโดย Jonathan Bishop กไดม

การเพมฟงกชนในสวนของการทผใชสามารถควบคมเนอหาและตดตอถงกนได ไมเพยงแตเพอนใน

ลสตเทานน

แนวทางการจดการเรยนรสประชาคมอาเซยน

สถานศกษาจ าเปนตองสรางความตระหนกใหกบผเรยน เหนความส าคญและมเจตคตท

ดเกยวกบอาเซยน มทกษะพรอมทจะเขาสการรวมกลมเปนสวนหนงของกลมประเทศสมาชกอาเซยน

ซงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน(2554 : 11 – 51)ไดเสนอแนะแนวทางไว ดงน

1. จดการเรยนรเรองอาเซยนในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ซงมมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สาระการเรยนร ในชนประถมศกษาปท 6 มาตรฐาน ส 4.2 ขอ /บอก

ความสมพนธของกลมอาเซยน สาระการเรยนรแกนกลาง คอ ความเปนมาของกลมอาเซยน สมาชกของ

อาเซยนและความสมพนธของกลมอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคมในปจจบนโดยสงเขป นอกจากน

สาระประวตศาสตรยงก าหนดใหเรยนรเกยวกบประเทศเพอนบานและประเทศในภมภาคเอเชย

ตะวนออกเฉยงใต ในชนประถมศกษาปท 5,6 และมธยมศกษาปท 1 เมอวเคราะหประเดนเกยวกบ

อาเซยน ตองด าเนนการดงน

1.1 จดท าหนวยการเรยนรเกยวกบอาเซยน บรณาการในโครงสรางรายวชาทมอยแลว

1.2 จดท าผงมโนทศนหนวยการเรยนร

1.3 ออกแบบการจดการเรยนร

1.4 จดท าแผนการจดการเรยนร

2. การจดการเรยนรแบบบรณาการกบกลมสาระการเรยนรตาง ซงควรด าเนนการดงน

19

2.1 วเคราะหมาตรฐานการเรยนร ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมและกลมสาระการเรยนรอนๆ ทสอดคลองกบเรองอาเซยน

2.2 จดท าหนวยการเรยนรบรณาการ กลมสาระการเรยนรตางๆ โดยใชกลมสารการเรยนร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมเปนแกน

2.3 ออกแบบหนวยการเรยนรแบบยอนกลบ(Backward Design)

2.4 เขยนแผนจดการเรยนรแบบบรณาการ

3. การจดการเรยนรโดยการจดท าเปนรายวชาเพมเตม โดยก าหนดผลการเรยนร แลวน ามาเขยน

ค าอธบายรายวชาและน าไปจดท าหนวยการเรยนร ออกแบบการเรยนรและเขยนแผนการจดการเรยนร

เพอน าไปจดการเรยนร

4. การจดการเรยนรในกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยนประกอบดวยกจกรรม 3 ลกษณะ ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรม

นกเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน โดยมงเนนการพฒนาผเรยนในดานองคความร

และเสรมสรางคณลกษณะของผเรยนในการอยรวมกนในฐานะสมาชกของอาเซยน ซงแนวการจดดงน

4.1 การจดกจกรรมใหผเรยนพฒนาตนเอง โดยการแสวงหาความรเกยวกบเกยวกบประเทศ

สมาชกอาเซยนจากคนหาจากเวปไซต หองสมด รายการโทรทศน

4.2 การจดคายประชาคมอาเซยน เพอเพมพนความร ความสามารถ ประสบการณและ

เสรมสรางคณลกษณะทดในการเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน โดยเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนร

ผานปฏบตจรง

4.3 การจดท าโครงงานอาเซยน ใหนกเรยนไดฝกทกษะในการศกษาคนควาและลงมอปฏบต

ดวยตนเอง ตามความสามารถ ความถนด ความสนใจ โดยมครเปนผกระตน ใหค าปรกษาแกนกเรยน

20

4.4 การจดวนหรอสปดาหอาเซยน เปนการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบอาเซยน เผยแพรและ

น าเสนอผลงานทไดท าไวแลว รวมทงการตอบปญหาอาเซยน

4.5 การจดกจกรรมชมนม ชมรมอาเซยน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนเขารวมดวยความ

สมครใจ จดกจกรรมทสอดคลองกบการสงเสรมความรเรองอาเซยน

4.6 การจดกจกรรมแรลล เปนลกษณะของกจกรรมทเสนอแนวคดในการเสรมสราง ใหเกดการ

ท างานเปนทมและเรยนรเกยวอาเซยนอยางมประสทธภาพ

21