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Partiemos de un elementocultural como es el trajeCON ESTA EXPERIENCIA DIDÁCTICA, Y PARTIENDO DE UN CONOCIMIENTO CULTURAL COMO ES LA ROPA MENCIONA-

DA EN LA BIBLIA, PRETENDEMOS DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS DE INFANTIL Y PRIMARIA ALGUNOS RELATOS

BÍBLICOS DEL ANTIGUO Y NUEVO TESTAMENTO.

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LA EXPERIENCIAPodría manifestar estupor o indignación por looído, al considerarlo escandaloso y sentirmevivamente afectada por ello. Pero bastaría decirque me rasgo las vestiduras, para que entrenosotros nos entendiéramos, evocando el gestopropio de los personajes de la Biblia.Seguramente no sucederá así entre nuestrosalumnos. Realizaremos esta experiencia,partiendo de un conocimiento concreto y culturala otro más complejo, simbólico y religioso. Delconocimiento de la ropa que se menciona en laBiblia, pasaremos al descubrimiento y reflexiónde algunos textos bíblicos.

INFANTIL1. Jugar a los disfraces para motivar el tema.2. Enseñarles distintas indumentarias en la

Biblia y jugar, con pañuelos, a imitar esaforma de vestir.

3. Proyectar alguna secuencia de algunapelícula de dibujos animados sobre temáticabíblica. Parar la imagen, observar lasprendas de vestir. Reproducir la imagen yhacer un gran mural.

4. Actividad de evaluación. El profesor recortadistintas fotografías de personas que, por suforma de vestir, hagan gala de distintasprocedencias, costumbres y culturas. Entreesas fotografías incluimos algunas con laimagen de Jesús de Nazaret. Pedimos quebusquen a Jesús entre todas ellas.

PRIMER CICLO DE PRIMARIA1. Al igual que en la actividad tercera de

Infantil, veremos un fragmento de alguna

ALMUDENA FERNÁNDEZ a l m u d e n a f d e z @ t e l e f o n i c a . n e tAR

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película con temática bíblica. Parar laimagen, observar las prendas de vestir.Imprimir la imagen si la tenemos disponibleen un DVD desde el ordenador. Hacer entretodos un collage gigante con esa imagen.

SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA1. Los niños visitan los murales que han

realizado sus compañeros de tercer ciclo.Observan las prendas de vestir usadas en elcontexto y la época de la Biblia.

2. Buscan en la biblioteca del colegio y delbarrio personajes de la Biblia que reflejen elmodo de vestir de la época. Se fotocopian,recortan y colorean.

3. Se hace un fichero con la imagen ydescripción de cada prenda.

4. Buscan por equipos y, con la orientación delprofesor, pasajes bíblicos donde aparezcancada una de esas prendas.

5. Cada equipo explica su texto bíblico al restode la clase. Se realiza una dramatización conpañuelos simulando la vestimenta ycategoría de cada personaje. Por ejemplo:– la parábola del hijo pródigo. El padre dice

a sus siervos: Traed aprisa el mejor

vestido y vestidle, ponedle un anillo en sumano y unas sandalias en los pies.¿Cómo iría vestido cuando cuidabacerdos?

– Historias en las que salgan reyes, criados,soldados, pastores, ¿Cómo irían vestidoscada uno de ellos?

6. ¿Cómo vestimos nosotros? ¿nos vestimossiempre de igual manera? ¿Quién eligenuestras prendas? ¿En qué países seconfeccionan? ¿cómo viste el sacerdotedurante la celebración de la eucaristía?

TERCER CICLO DE PRIMARIA1. Entregamos a cada niño/niña la ficha detrabajo n.º 1. La observan y comentan.

A continuación des damos la ficha 2,indicándoles, paso a paso, cómo tienenque recoger información, elaborarla y sacaralgunas conclusiones. Les entregamostambién las citas bíblicas que aparecenen la ficha 3. Ellos tendrán que completarlabuscando las citas, buscando términos en eldiccionario y escribiendo un comentario quehabrá sido explicado, previamente, por elprofesor.

Ficha 1

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Ez 16, 10-12

Lc 22, 36

Lc 24, 1-6

Mt 26, 64-66Dn 3, 21

Jn 13, 4-5Gn 37, 3

Lc 22, 35

Hch 7, 58-60

Ex 19, 10-11

Mc 13, 15-16

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Nombre del alumno: ........................................................................ Curso:.............................................

1. Buscar los textos bíblicos que aparecen en la ilustración (ficha 1). El objetivo de esta actividad es que túencuentres el nombre de las distintas prendas con las que se vestían distintos personajes del Antiguo yNuevo Testamento.

2. Copia el texto de la cita bíblica en la ficha 2, en el mismo orden que aparecen en este cuadro; subraya elnombre de la prenda.

3. Busca en el diccionario el nombre de las palabras que acabas de subrayar y escribe su significado en lacolumna contigua (Expresiones como rasgarse las vestiduras la tendrás que buscar en el apartado LaBiblia en el habla, p. 1069 m de La Biblia didáctica, SM/PPC).

4. Transcribe los resultados a un gran mural donde puedas dibujar figuras humanas vistiendo las distintasprendas que has localizado en los textos.

5. Escribe en tu cuaderno una síntesis que comience así:Mediante esta unidad didáctica he aprendido sobre Jesús que ...........................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

Que en el Antiguo Testamento los sacerdotes vestían .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sobre el comercio ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Que se hacían varios gestos, relacionados con la ropa como ....................................................................................................................................................................................................................................que daban a entender ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Que estar revestido de una ropa resplandeciente era señal de .................................................... comoes el caso de los dos hombres que anuncian la resurrección de Jesús, o en la transfiguración.

Ficha 2

Ficha 3: para tercer ciclo de Primaria

Cita bíblica Textoque leerán y copiaránlos alumnos

Vocabularioque buscarán los alumnosen un diccionario

Comentarioelaborado a partir de labibliografía citada

1. Ex 19, 10-11 10 Yahveh dijo a Moisés:“Ve donde el pueblo y hazque se santifiquen hoy ymañana; que laven susvestidos11 y estén preparadospara el tercer día; porqueal día tercero descenderáYahveh a la vista de todoel pueblo sobre el monteSinaí”.

vestidura (lit.) f. Vestido.(pl.) Vestidurassacerdotales.Vestiduras sacerdotales.Conjunto de los vestidoscon que se reviste elsacerdote para oficiar enlas ceremonias del culto.Vestimenta, vestimento.eclesiástico.

Los vestidos normaleseran de lanaLavar sus vestidos eraseñal de estar limpiosante Dios.

2. Ez 16, 10-12 10 Te puse vestidosrecamados, zapatos decuero fino, una banda de

Recamar -tr. Bordar unacosa en realce;particularmente, con hilos

El vestido de lasmujeres no sediferenciaba mucho del

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3. Dn 3, 21 21 Fueron, pues, atadosestos hombres, con suszaragüelles, túnicas,gorros y vestidos, yarrojados al horno defuego ardiente.

Zaragüelles. m. pl.Pantalones de pernerasanchas que formanpliegues, que se usabanantiguamente y que usantodavía los hombres delcampo en algunos sitiosde Valencia y Murcia.

lino fino y un manto deseda.11 Te adorné con joyas,puse brazaletes en tusmuñecas y un collar a tucuello.12 Puse un anillo en tunariz, pendientes en tusorejas, y una espléndidadiadema en tu cabeza.

de oro o plata y adornosde perlas u otras cosas.

de los varones, pero nollevaban ni cinturón nitaparrabos: su túnica erapor tanto, claramente máslarga, bajaba hasta mediapierna para preservar lanecesaria decencia.

Más costoso que la lana,el lino era la fibra vegetalcon la que se componíanlos vestidos de fiesta,más decorados y máslargos que los ordinarios.

Lino. m. Planta lináceade flores azuladas, decuyos tallos se obtieneuna fibra textil con laque se fabrican lostejidos “de hilo”.

5. Gn 37, 3 3 Israel amaba a José másque a todos los demáshijos, por ser para él elhijo de la ancianidad. Lehabía hecho una túnicade manga larga.

Túnica f. Vestiduraholgada, que se llevasuelta o ceñida con uncinturón y llega por lomenos hasta el muslo.Vestidura de lana queusan los religiosos bajo elhábito.

La túnica de losvarones, una especie desaco con aberturas parapasar la cabeza y losbrazos, llegaba hasta lasrodillas; se ceñía con uncinturón de cuero o decuerda. Un taparrabosanudado alrededor de lapelvis, bajo la túnica; enel pliegue de ese pañose colocaba la bolsa conel dinero que se podíanecesitar.

6. Mc 13, 15-16 15 el que esté en elterrado, no baje ni entre arecoger algo de su casa,16 y el que esté por elcampo, no regrese enbusca de su manto.

Manto m. Prenda ampliaque se pone sobre lacabeza y cubre todo ocasi todo el cuerpo.

Manteo de loseclesiásticos. Capa deceremonia, por ejemplode los reyes y de loscaballeros de las órdenesmilitares.

Capa que se ponesobre las imágenes

Un manto sin mangasque se ponían sobre lasespaldas les permitíacubrirse más cuandoviajaban o en invierno.

ENSEÑANZAS DEL EVANGELIO

27 Tejieron también lastúnicas de lino fino paraAarón y sus hijos.

4. Ex 39, 27

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de la Virgen.Se emplea como

símbolo de su protección:La Virgen acoge bajo sumanto a los pecadores.

7. Lc 22, 35-37 35 Y les dijo: “Cuando osenvié sin bolsa, sin alforjay sin sandalias, ¿os faltóalgo?” Ellos dijeron:“Nada”.36 Les dijo: “Pues ahora,el que tenga bolsa que latome y lo mismo alforja,37 (…) Porque lo míotoca a su fin”.

Alforja 1 (sing. o pl.) f.Tira de tela fuerte con laspuntas dobladas de modoque forman dos bolsas,que llevan los campesinoscolgada al hombro o sepone sobre lascaballerías, paratransportar cosas.2 Provisión decomestibles para elcamino.

Las sandalias eran decuero; se las utilizabasobre todo para losdesplazamientos; el restodel tiempo andabandescalzos.Curaciones.

8. Mc 9, 2-3 2 (…)3 y sus vestidos sevolvieronresplandecientes, muyblancos, tanto que ningúnbatanero en la tierra seríacapaz de blanquearlosde ese modo (También enLc 9, 28-29).

El color blanco luminosoes atributo de ladivinidad; Jesús muestraa los tres discípulos sucondición divina, la propiadel Hijo de Dios. Lablancura que brilla esmás que humana; de ahíla mención al batanero.

VIDA DE JESÚS

9. Mc 11, 7-8 7 Traen el pollino dondeJesús, echaron encimasus mantos y se sentósobre él.8 Muchos extendieron susmantos por el camino;otros, follaje cortado delos campos.

El manto es aquí figurade las personas, que sesomenten a Jesús, que lereciben como rey (Comoen el caso de 2Re 9,12ss).

10. Jn 13, 4-5.12 4 se levanta de la mesa,se quita sus vestidos y,tomando una toalla, se laciñó.5 Luego echa aguaen un lebrilloy se puso a lavar los piesde los discípulos y asecárselos con la toallacon que estaba ceñido.(...)12 Después queles lavó los pies,tomó susvestidos, volvió a la mesa(...).

Toalla f. Prenda de formarectangular, generalmentede tejido especial,esponjoso, que se empleapara secarse después delavarse.lebrillo (no frec. en laciudad) m. Barreño opalangana pequeños.

Cuando Jesús se quita elmanto antes del lavadode los pies y vuelve aponérselo al final; estáreflejando la entrega desu persona y la vuelta ala vida. Jesús sedesprende de su vida y larecobra, igual que losvestidos.

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11. Jn 21, 7 7 Simón Pedro entonces,al oír que era el Señor, seató la prenda de encimaa la cintura, pues estabadesnudo y se tiró al mar.

En este pasaje, estardesnudo significa nollevar puesto el paño queJesús se ciñó en la Cenapara servir a los suyos. Alceñirse la prenda, SanJuan da a entender quePedro está dispuesto aservir, renunciando a todaambición; renegando desí mismo.

12. Jn 19, 2-3 2 Los soldados trenzaronuna corona de espinas, sela pusieron en la cabeza yle vistieron un manto depúrpura;3 y, acercándose a él, ledecían: “Salve, Rey de losjudíos”. Y le dabanbofetadas.

En el AT el manto sirvecomo figura de unreinado o reino.En este Evangelio, elmanto es figura delreinado de Jesús, es vistocomo Jesús, rey de losjudíos.

13. Lc 24, 1-6 1 El primer día de lasemana, muy de mañana,fueron al sepulcrollevando los aromas quehabían preparado.2 (…)3 y entraron, pero nohallaron el cuerpo delSeñor Jesús.4 No sabían que pensarde esto, cuando sepresentaron ante ellasdos hombres convestidosresplandecientes.5 Como ellas temiesen einclinasen el rostro atierra, les dijeron: “¿Porqué buscáis entre losmuertos al que estávivo?”6 No está aquí, haresucitado (...).

El color blanco luminosode los vestidos es atributode la divinidad; así quelos dos hombres, aquí,son portadores delmensaje de Dios.

14. Hch 7, 58-60 58 le echaron fuera de laciudad y empezaron aapedrearle. Los testigospusieron sus vestidos alos pies de un jovenllamado Saulo.59 Mientras leapedreaban, Estebanhacía esta invocación:“Señor Jesús, recibe miespíritu” (…).

Le quitan sus vestidoscomo le van a quitar lavida. Esteban haceentrega de su espíritu.

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GESTOS

15. Mt 26, 64-66 64 Dícele Jesús: “Sí, tú lohas dicho. Y yo os declaroque a partir de ahoraveréis al hijo del hombresentado a la diestra delPadre y venir sobre lasnubes del cielo”.65 Entonces el SumoSacerdote rasgó susvestidos y dijo: “¡Hablasfemado! ¿Quénecesidad tenemos ya detestigos? Acabáis de oírla blasfemia”.66 (…).

Rasgarse las vestiduras.Escandalizarse excesiva ohipócritamente por algoque otros hacen o dicen.

16. Mc 10, 49-50 49 Jesús se detuvo y dijo:“Llamadle”. Llaman alciego, diciéndole:“¡Animo, levántate! Tellama”.50 Y él, arrojando sumanto, dio un brinco yvino donde Jesús.

Significa que el ciego dejaa un lado su vida opersona. Con este gestoMarcos, indica elcumplimiento de lascondiciones delseguimiento: si uno quierevenirse conmigo, renieguede sí mismo o lo que eslo mismo, que renuncie atoda ambición.

Otras citas bíblicas en las que aparecen términos relacionados con el vestido:Mc 5, 27-29; Lc 3, 11; Hch 9, 39; Hch 14, 12-15;Hch 16, 19-22; Hch 20, 31-38; Hch 22, 20-23;Apocalipsis 1, 13; Ex 12, 35; Ex 19,10-14; Judit 14, 19.

Nota: Esta tabla es una guía de elaboraciónpersonal, sobre los distintos textos bíblicos ybasada en la bibliografía. Contiene pistas queayudarán al profesor, pero no pretende ser unainterpretación exclusiva que desplace otras víasde interpretación y actualización bíblica.

BIBLIOGRAFÍA:MATEOS, J. y CAMACHO, F., Evangelio, Figuras ySímbolos, Ediciones el Almendro, Córdoba,1992. Las páginas 20-22 están dedicadasa la figura del Manto.QUESNEL, M. y GRUSON, P., La Biblia y suCultura, Sal Terrae, Santander.MOLINER, MARÍA. Diccionario de uso delespañol, Gredos, Madrid, 1998.Para relacionar este tema con la vestimentautilizada en la eucaristía ver El Libro deJesús, 4º de Primaria, PPC/SM, pág. 50.

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