Este suplemento é parte integranteda revista Amazonas Faz Ciência n0 27 e sua distribuição é gratuita.

n0 8 Ano 2

Meio Ambiente: Ano Internacional da Água é comemorado em 2013.

Pág. 2

Pesquisa: Alunos de escola em Manaus

ganham prêmio nacional.Pág. 3

Experimente: Faça uma chuva

artifi cial. Veja como.Pág. 7

Págs. 4 e 5

2

A água é fundamental para a vida do homem e de todas as espécies que habitam o nosso

planeta. Ela conserva a nossa saú-de e auxilia na prevenção de do-enças. Porém, nosso planeta ain-da sofre muito com o desperdício desse bem natural, principalmen-te porque a água é utilizada, na maioria das vezes, em atividades econômicas, sendo empregada na agricultura e em indústrias.

A Organização das Nações Unidas (ONU) defi niu 2013 como o Ano Internacional de

EXPEDIENTE DO SUPLEMENTOEditora-chefe e CriaçãoCristiane Barbosa (MTb 092/AM)RedaçãoCristiane Barbosa, Camila Carvalho, Janaina Karla e Soraia Magalhães

Editoria de arteAngelo Lopes (Diagramação)Joe Freitas (Diagramação e ilustrações)Suellen Sousa (Diagramação)RevisãoJesua Maia e Lourdes Morais02 AMAZONAS FAZ CIÊNCIA CRIANÇA

Cooperação pela Água. O lan-çamento ofi cial da celebração ocorreu no dia 11 de fevereiro de 2013, na sede da Organização das Nações Unidas para Educa-ção, Cultura e Ciência (Unesco), em Paris, na França.

Nas comemorações que mar-cam essa iniciativa, várias ativi-dades e questões sobre a água se-rão realizadas em todo o mundo e os jovens terão um papel fun-damental. Estudantes do mundo inteiro viajarão para encontrar outros alunos com a proposta de trocar experiências relacionadas

ao tema e assim preparar docu-mentos que expressem a preocu-pação da juventude sobre a coo-peração pela água.

Outras questões e atividades de cooperação pela água tam-bém serão tema do Dia Mundial da Água, que ocorre no dia 22 de março. Para 2013, a ONU or-ganizou o evento principal em Haia, na Holanda.

No Amazonas, o Governo do Estado, por meio da Fapeam, apoia professores e alunos da rede pública de ensino a inten-sifi car seus esforços pela preser-vação desse bem e o Programa Ciência na Escola (PCE) tem contribuído para que diversos projetos sobre a conservação e a cooperação pela água transfor-mem a realidade de vários alu-nos do Estado.

A aluna do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Ro-berto dos Santos Vieira, Kamila Cecílio, participante do PCE, ajudou alunos e professores em diversas iniciativas apoiadas pelo Programa. “Acredito que a temá-tica tenha que ser mais debatida, principalmente neste ano, para que assim nós, alunos, além de professores e comunidade, pos-samos aprender mais um pouco sobre como preservar esse bem natural”, declarou.

Água

MEIO AMBIENTE

Por Janaina Karla

, elemento fundamental para a vida

AMAZONAS FAZ CIENCIA CRIANÇA 03

Trabalho realizado em escola pública de Manaus recebe prêmio nacional

PESQUISA

Enamorados pela vida

Mais informações:www.pceamazonas.com.brwww.fapeam.am.gov.br

drogas que estão em processo de reabilitação, pois acreditam que alguém que já viveu toda a experiência do vício é mais capa-citado para instruir e sensibilizar os colegas de escola.

Um dos estudantes que faz parte da equipe vive essa experi-ência de luta bem de perto. “Eu tenho um caso na família, um tio que vende drogas e não acho isso certo”, afi rmou.

Junto com o professor coor-denador do PCE e com o apoio técnico, os alunos fazem visitas a centros de reabilitação, como Alcoólicos Anônimos (AA), e a laboratórios de bioquímica para conhecer a composição de cada substância estudada.

A partir do trabalho realizado, os jovens pensam em gravar um fi lme, a ser produzido e dirigido pelos participantes do projeto, que deverá ser inscrito no festival de curta-metragem do Estado.

Moreira afi rmou que há novos planos para este ano. “O projeto vai ampliar as fronteiras e tra-balhar com mídias impressas e didáticas”, disse.

Um projeto do Progra-ma Ciência na Esco-la (PCE), da Fapeam, foi premiado no 3º

Concurso Aprender e Ensinar, promovido pela revista Fórum e Fundação Banco do Brasil (FBB).

O projeto intitulado ‘Enamo-rados pela Vida’ reúne estudan-tes em prol da prevenção à uti-lização das drogas na sociedade e usa histórias em quadrinhos, videoaulas e cartilhas para mos-trar o efeito dos entorpecentes na vida das pessoas.

O coordenador do projeto ‘Enamorados pela Vida’ e profes-sor da Escola Municipal Ulisses Guimarães, localizada no bairro Amazonino Mendes, zona leste de Manaus, Rosivaldo Moreira, disse que a ideia de participar do concurso aconteceu por acaso no momento em que ele fazia pes-quisas relacionadas ao projeto.

“Eu estava pesquisando assun-tos para o projeto e acessei uma pá-gina que tinha um link do concurso apertei nele e respondi ao questio-nário para participar”, afi rmou.

No projeto, os alunos buscam depoimentos de ex-viciados em

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Alunos participantes do projeto junto ao professor coordenador

Sobre o PCE

O Programa Ciência na Escola é uma iniciativa da Fapeam, em parceria com as secretarias de Estado de Educação (Seduc) e Municipal (Semed) e de Estado de Ciência, Tecnologia e Inova-ção (Secti-AM).

Pergunte ao professor:Como posso participar do PCE?

Substâncias tóxicas que causam dependência, resultando em danos físicos e mentais.

04 AMAZONAS FAZ CIÊNCIA CRIANÇA

Veja como o clima interfere na vida cotidiana Por Camila Carvalho

AMAZONAS FAZ CIÊNCIA CRIANÇA 05

SAIBA MAISA importância do termômetroA temperatura do ar é o que faz você sentir se está mais calor ou

frio. Normalmente de manhã, a temperatura é mais fria por conta da quantidade de água (umidade) que tem no ar. Ao longo do dia, a temperatura aumenta por conta dos raios solares e à noite a tempera-tura volta a fi car mais fria.

O termômetro é o aparelho utilizado para medir a temperatura dos locais e verifi car se está quente ou frio. Existem termômetros de todos os tipos e tamanhos e, provavel-mente, você já deve ter visto um no caminho para sua casa. Há também termômetros para medir a temperatura do nosso corpo. Eles são pequenos e feitos para identifi car se estamos com febre.

“O clima de uma região é de-terminado após longos anos de observações das repetições das condições de tempo”, disse a pes-quisadora.

Como o clima interfere na sua vida?

Leila Leal explicou que as alte-rações no clima podem interferir nas atividades diárias, mas prin-cipalmente em nossa saúde. “A prática de atividades físicas em regiões em que a umidade do ar é baixa, ou seja, onde é quente de-mais, é desaconselhável em horá-rios críticos, pois pode causar dor de cabeça, desidratação e danos à saúde”, disse.

Em Manaus, onde na maior parte do ano faz calor, suas brin-cadeiras devem ser preferencial-mente em lugares que tenham sombra, em rios, piscinas ou pra-ças. Em áreas frias, é possível se divertir em locais fechados como quadras, centros de lazer e, ao ar livre, a principal atração é a neve.

ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se ças. Em áreas frias, é possível se

Características da at-mosfera em seu esta-do natural.

Estudo da atmosfera em uma região com menos de dois quilômetros de extensão e mais próxi-ma a Terra.

Quantas vezes antes de ir para a escola, você olhou para o céu, viu que ia chover e voltou para bus-

car um casaco? Nesse momen-to, você percebeu que o clima mudou e que era necessário usar uma roupa mais quentinha.

O clima representa a condição atmosférica de um local em de-terminado período. Ele é respon-sável pelas mudanças, variações e condições do tempo.

O clima interfere amplamente nas suas atividades diárias, como ir à aula, na escolha de uma roupa e até mesmo no horário ideal para as brincadeiras com os seus amigos.

No Amazonas, pesquisadores estão realizando diversos estu-dos para identifi car as mudan-ças no clima e tentar prevê-las para auxiliar a vida das pesso-as. A pesquisadora Leila Leal, mestre do Grupo de Pesquisas em Micrometeorologia do Ins-tituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa), informou que a determinação do clima de um local é baseada em vários anos de observação dos fenômenos atmosféricos.

A temperatura do ar é o que faz você sentir se está mais calor ou frio. Normalmente de manhã, a temperatura é mais fria por conta

A temperatura do ar é o que faz você sentir se está mais calor ou frio. Normalmente de manhã, a temperatura é mais fria por conta

A temperatura do ar é o que faz você sentir se está mais calor ou

da quantidade de água (umidade) que tem no ar. Ao longo do dia, frio. Normalmente de manhã, a temperatura é mais fria por conta da quantidade de água (umidade) que tem no ar. Ao longo do dia, frio. Normalmente de manhã, a temperatura é mais fria por conta

Sou o maior animal de água doce da América do Sul, encontrado nos rios e lagos da Ama-zônia. Chego a atingir 50 quilos e tenho um casco, quando adulto, que pode chegar a 90 centímetros de comprimento, com formato oval. Minha cor é marrom, cinza ou verde-oliva. Meu alimento preferido são as frutas, que variam conforme os meses do ano e meu tempo de

vida pode chegar a 50 anos.Tenho patas curtas e fi rmes, a anterior com cinco unhas e a posterior com quatro. Minha cabeça é

achatada e pequena e nela localizam-se meus olhos, narinas e boca. As fêmeas da minha espécie são bem maiores que os machos, que por sua vez apresentam uma cabeça maior.

No Amazonas, os quelônios estão protegidos por órgãos ambientais e, recentemente, foi lançada uma cartilha* contendo informações sobre a preservação e reprodução deles.

06 AMAZONAS FAZ CIÊNCIA CRIANÇA

Resposta: Tartaruga-da-Amazônia

* A cartilha foi produzida pela Reserva de De-senvolvimento Sustentável Mamirauá e contou com o apoio da Fapeam, por meio do Programa de Apoio à Popularização da Ciência, Tecnologia e Inovação (POP CT&I) e da Petrobras, via Projeto Aquavert.

AMAZONAS FAZ CIÊNCIA CRIANÇA 07

EXPERIMENTEFoto

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uivo

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soal

Como fazer?

Com o prato, cubra o pote com água quente e espere alguns segundos.

Depois, coloque os cubos de gelo em cima do prato. Re-pare nas pequenas gotas que vão surgir dentro do pote.

Pronto! Você acabou de criar uma chuva artifi cial!

O que acontece?Em contato com a superfície fria, o vapor se condensa e formam-se gotas de água na superfície do copo.Isso também acontece quando a água evapora com o calor: o vapor sobe e encontra o ar frio, se condensa e cai como chuva.

Você sabia que...

...Povos antigos acreditavam que tudo era formado a par-tir dos elementos: água, terra, fogo e ar? Hoje sabemos que a natureza é formada pela combinação de diferentes partículas, chama-das de átomos.

Materiais necessários:

1 potetransparente

1 prato Águaquente

Duas pedrasde gelo

Olá coleguinha! Nesta edição, você vai acompanhar uma en-trevista com Marcelo Motta Tapajós, 8 anos, fi lho da estudante de Medicina Érica Motta e do doutor em Hepatologia, Marcelo Tapa-jós Araújo, da Fundação Hospital Adriano Jorge (FHAJ). Estudante da 3ª série do Colégio Martha Falcão, Marcelo contou um pouco sobre sua vida e o interesse pela ciência.

AFC CRIANÇA - O seu pai é médico e sua mãe estu-dante de Medicina. Você pensa em seguir a mesma pro-fi ssão deles?Marcelo Motta Tapajós – Sim, eu quero ser médico.

AFC CRIANÇA - Se não for médico, qual carreira quer seguir?Marcelo Motta Tapajós – Ser um jogador de futebol.

AFC CRIANÇA - Na escola o que mais você gosta de estudar? Por quê?Marcelo Motta Tapajós – Matemática e ciências, porque é legal e eu aprendo sobre o corpo humano.

AFC CRIANÇA - Você gosta de ler? Qual a sua preferência?Marcelo Motta Tapajós – Sim, eu gosto de ler livros de ação e suspense.

AFC CRIANÇA - Quando está com tempo livre, gosta de assistir desenhos que mostram experiências?Marcelo Motta Tapajós – Desenhos não, gosto de fi l-mes com cientistas.

AFC CRIANÇA - E você já fez alguma experiência?Marcelo Motta Tapajós – Sim, da sementinha no algo-dão para nascer um pé de feijão. E a experiência que a professora misturou duas cores de líquidos que forma-ram uma outra cor.

AFC CRIANÇA - O que você tem a dizer para as crian-ças que, como você, pensam em ser pesquisadores?Marcelo Motta Tapajós – Que é interessante e tem mui-tas descobertas.

Cientista pai...

Cientista filh

o

Lia é uma menininha que descobre o quanto a leitura tem o poder de transformar o mundo. No livro, ela até se imagina uma cientista descobrindo como é por dentro uma casa de formigas. Certa-mente, você vai se encan-tar com as suas aventuras.

Título: Lia sempre LiaAutora: Soraia Magalhães Ilustração: Bernardo BulcãoEditora: Valer Ano: 2012

Flint é um jovem cientista um pou-co desastrado. Um dia, ele desenvolve um invento com o objetivo de acabar com a fome no mun-do. Sem querer, e de forma atropela-da, ele faz com que na pequena cidade em que mora a chuva se transforme em sopa, a neve em purê de batatas e as tempestades em hambúrgue-res! Já pensou ver hambúrgueres caindo do céu?

Dirigido por: Phil Lord, Chris Miller Gênero: Animação, Comédia Origem: Estados Unidos Lançamento: 2009

Lia sempre lia TÁ CHOVENDO HAMBÚRGUER

Dica de leitura Dica de cinema

fim

netinhoolha o que

a mamÃECOMPROU Para

VOCÊ.

,

Oba!era oque euqueria.

vou aproveitaresse vento fortee levantar logo

essa pipa.

acho melhor não,você já olhou como

está o tempo?

acho quevai cair

uma chuva!

que nada paty, é só uma nuvem...

você é quem sabedepois não diz que

eu não te avisei

uhull!!que vento

forte...eh eh eh

aff...me dei mal.

Ache o caminho para a escola.