� الخضراء : الكيميًاء خًامسًا

م

رقمالبح ث

بموقعي

البحث أسم

جهة نشره في

المجالتالعلمية

مؤتمر في البحث نشركبوستر وإلقائه/عرضة

معيًا ر

تقوي م

تميزالمج لة

دوليًا-**

وحدات تقييم

الترقية

سنةالنشر

110 المواد مخاطر مع التعامل بحث

الكيميائية-----------

الملك بجامعة ندوةجده- العزيز عبد

1994

2 66

EXTENSIVE ASSESSMENT OF INDIVIDUAL EXPERIMENTS IN A SYSTEMIC APPLICATION OF GREEN CHEMISTRY VERSUS THEORETICAL SYSTEMS IN SAUDI ARABIA,

-----------

19th International conference on Chemical

Education 'Chemistry Education for Modern

World', (The foundations of Chemistry),

S Korea

0.252006

3 73

Performing laboratory experiments for the Curriculum of Principles of Organic Chemistry, using the technology of green microscale chemistry in the Kingdom of Saudi Arabia

-----------12th Asian Chemical Congress (12ACC),

Malaysia0.252007

4 77

التجارب إجراء تطوير في نوعية نقلة الثانوية" بإستخدام المرحلة في المعملية

والتجارب الخضراء الميكروسكيل علوم تقنيةاألول الجزء – الحاسوبية

-----------

الوطني الكيمياء مؤتمر الكيميائية الجمعية

مكة ، السعوديةالمكرمة

0.252007

5 79 لمواد المعملية التجارب إجراء في نوعية نقلة

والتعليم التربية مراحل في الطبيعية العلوم المختلفة

-----------

الثالث، العلوم مؤتمر كليات المنظمة الجهة

بالجامعات العلوم الملك مركز السعودية،

الريًاض الثقافي، فهد

12007

6 80

في المعملية التجارب إجراء في نوعية نقلة والجامعي العام التربوي التعليم مراحل

العلوم تقنية بإستخدام العليا والدراسات الجزء–الحاسوبية" والتجارب الخضراء

الثاني

-----------

الثالث، العلوم مؤتمر كليات المنظمة الجهة

بالجامعات العلوم الملك مركز السعودية،

الريًاض الثقافي، فهد

0.252007

7 81

تجارب من تجربة كل تقويم التطبيق – الخضراء العلوم

النظري المنهج بين المنظومي في العملية المناهج وتقومي المملكة في الخضراء العلومالسعودية العربية

-----------

، الثالث العلوم مؤتمر كليات المنظمة الجهة

بالجامعات العلوم الملك مركز السعودية،

الريًاض ، الثقافي فهد

0.252007

890

التجارب إلجراء والسالمة األمن شنطةالمدارس في التعليم لمراحل العلمية

أو الخضراء العلوم بتقنيات والجامعاتالسعودية العربية بالمملكة غيرها

تحتاالعداد

------02009

---- أعوام الثمانية خالل نفذت التي العمل ورش

العلوم ميكروسكيل علم في الماضيةوخارجها بالمملكة قطاعات بعدة الخضراء

خمسة عشرورشة

الورش بعض تتضمن على يحتوي تقرير

آراء استطالعبالورشة المشاركين

00 2000منذ 2008حتى

2.25البحثي للتميز التقييم وحدات مجموع

دولية علمية بمجالت المنشورة البحوث عددومحلية

4

المشًاركة عدد وإلقًاء بًالمؤتمرات

خالل بنفسي البحوثالمؤتمر فعًاليًات

0

بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --1-- وأسمه:10 بًاالنترنيت

لهًا التصدي وكيفية الكيمًاويًات مخًاطر مع التعًامل

عربيةالبحث: لغة(1) البحث نش[[رمؤتمر: أو علمية بمجلة البحث نشر آلية تصنيف(2)

ج[[ده  العزي[[ز عب[[د المل[[ك بجامع[[ة الكيماوي[[ة الم[[واد مخاطر ندوة في أم[[ام بإلقائ[[ه وقمن[[ا ، الن[[دوة كت[[اب في ك[[امال البحث ظه[[ورو 1994

وغيرهم والجمارك الحدود ومنافذ المدني الدفاع من المشاركين

بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --2-- وأسمه:66 بًاالنترنيت

ASSESSMENT OF EACH EXPERIMENTS IN THE FIELD OF THE GREEN SCIENCE EXPERIMENT. A SYSTEMIC APPLICATION BETWEEN THE

THEORETICAL SYSTEM AND THE GREEN CHEMISTRY EXPERIMENTIAL SYSTEM At SAUDI ARABIA

عليهًا: البحث نشر التي بًاللغة البحث ملخص(1) From our experience in the application of the green chemistry program on the experiment .Laboratories at secondary school stage in Kingdom of Saudi Arabia, since 2002. We find that the use of instrument plastics which supported from South Africa, has a good interest important in the field of the theoretical system for chemistry, biology and physics topics. Now day all of the student want to carry the most of investigation with the apply of the green chemistry on the topics of Faculty of Education, and on the foundation chemistry for first year at faculty of science at K.S.A. The promoting of this technique as a support from basidiomycetes or underpinning everlasting improvement. The following systemic approach (S.D.I ) its clear cut the relationship between theoretical and practical systems.

(S.D.1)

It is clear from the convection of scientific and the information to the student in the

class with easy method, short time by using such the green experimental method in

front of the student. Moreover, with at less exhausted , and well be considered as

environmental friends .C.f. S.D. 2.

The teaching methods for the strategies continuity between the

teacher and student

Scientism and theoretical

system

Scientific experiments ,

practical systemArtistry proficiency

Handmade proficiency

Ideological proficiency Scientism proficiency

Student

Conscience collectionThinking collection

Proficiency collection Handmade collection

Researcher

Teacher & Student

Time

The safety and securityEnvironmental

Economical

Training

(S.D. 2)

In the same way we are taking with many teachers in such field and with the students

about this ideas , and we do a questionnaire with a team workers from King Abdulaziz

University together with Faculty of Education (Man or Girls) and some secondary

schools at Makkah and Jeddah (K.S.A), concerning that, the experiments could be

carrying before each quotient and before illustration of emplaced to realize success

resting an the net of questionnaire. Therefore we wish to distribute to help each

teacher per each state for use its as a reference to elevate the level of teaching.

Appraisal questionnaire of each experiment in the green scientific program

The scientism: ………………………. course: ……..……… The name of exp.: …………..

Teacher name: …………………………. The purpose from exp.: ……………….……............

Observation: ………………..….. Results: ………..…………. Comments: …………….......

Put yes or no and/or other suitable symbol on the ration of percentage in the using of the green scientific technique:

No.

1The rate of suitability exp. at your system order school

1 2 3 4 5

2 The easy in the run of exp. easy - medium - difficult

3The time of demonstrated exp. With comparable traditional method

less in time

equalLong than

4The rate of safety and security through the exp. Running

1 2 3 4 5

5 The rate of pollution obtained from exp. 1 2 3 4 56 The rate of approach realization from the exp. 1 2 3 4 5

7The rate of the significance technique for pupil student

1 2 3 4 5

8The chemical quantity used in the exp. With other method techniques

Very little

LittleMedium equivale

nt9 The ability of the student to accept that exp. 1 2 3 4 510 The rate of newness their technique 1 2 3 4 5

11The rate of positive action at the time of running with your student civilized action , with insert.

1 2 3 4 5

12 Your insert. of laying lay this technique at Strong Normal Refused

your school ly

13The rate in the use of systematic technique for the binding between the net results of exp . and the theoretical system

1 2 3 4 5

14The extent of your opinion for lute of exp. Result with conclusion study system

1 2 3 4 5

15The rate of the student assimilation for the theoretical part in which its supported the experiment

1 2 3 4 5

انجليزيةالبحث: لغة(2) نمؤتمر: أو علمية بمجلة البحث نشر آلية تصنيف(3)

Hassan A. H. Al Bar1, Amirah ٍS. Al-Attas2 , Maisaa Mohmed Al-Rawi3 and Ali M.

Hadi4 - 1Dept. of Chemistry, King Abdulaziz University. P.O.B. 80203, Jeddah 21589.

& 2Dept. of Chemistry, Girls Edu. college, Jeddah, P.O.B. 16531 , Jeddah 21474 & 3Dept. of Biology, Girls Edu. college, Makkah, P.O.B. 10122, Makkah 21955 & 4Chemistry teacher, Secondary School, Jeddah, P.O.B.108349, Jeddah 21351,

بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --3-- وأسمه:73 بًاالنترنيت

Performing laboratory experiments for the Curriculum of Principles of

Organic Chemistry, using the technology of green microscale chemistry

in the Kingdom of Saudi Arabia

التطبيق – الخضراء العلوم تجًارب من تجربة كل تقويم

في العملية المنًاهج وتقومي النظري المنهج بين المنظومي

السعودية العربية المملكة في الخضراء العلوم

عليهًا: البحث نشر التي بًاللغة البحث ملخص(1)العملية التجارب على الخضراء العلوم برنامج تطبيق في خبرتنا خالل من

السعودية العربية بالمملكة العلوم بكلية األقسام وبعض الثانوية بالمرحلة

عام تقنية (2002منذ البالستيكية المعملية المستلزمات استعمال أن وجدنا ،

الميكروسكيل جميع) Microscaleعلوم إجراء في باهرا نجاحا حققت قد

. الثانوية بالمرحلة والفيزياء واألحياء الكيمياء لمادة النظري المنهج تجارب

تطبيق في الماجستير درجة على للحصول أبحاثها طالبة تجرى حاليا

المقررة الكيمياء أسس ومناهج التربية كليات مناهج على الخضراء الكيمياء

من كدعامة التقنية هذه وتطوير ، المملكة بجامعات علوم أولي للسنة

. رقم والمنظومة المستدامة التنمية العالقة 1دعامات توضح التالية

ومدى ، علمية مادة ألي العملي والمنهج النظري المنهج بين المنظومية

أقصر وفي سهلة بآلية الفصل في للطالب العلمية المعلومة توصيل أهمية

وقت.

1 رقم منظومة

المنظومة أن 2وتوضح كما ، البيئة صديقة الخضراء العلوم برنامج أن

. وطالب معلمين من العديد آراء أخذ خالل من أتضح ولقد أقل تكلفته

الملك بجامعة الكيمياء قسم في التدريس هيئة وأعضاء الثانوية المرحلة

قسم من العمل فريق قبل من تصميمها تم استبانة واقع من العزيز عبد

وبعض ومكة بجده التربية وكليتي العزيز عبد الملك بجامعة الكيمياء

ومادة الكيمياء مادة حصة بداية في التجربة إجراء أن أتضح الثانوية مدارس

بالتجربة الخاص العلمي الموضوع شرح قبل األحياء تجارب وبعض الفيزياء

. هذه إبراز نرغب وهنا االستبانة لنتائج استنادا مرموقا نجاحا حقق قد

دولة وأي السعودية العربية المملكة في معلم كل يستطيع لكي االستبانة

. المؤتمر فعاليات خالل وسيتم للتقويم كمرجع بها تستعين أن أخرى

. االستبانة هذه تطوير وسائل في المتخصصين آراء وأخذ االستبانة مناقشة

العلوم لبرامج العملي التطبيق أن من التأكد تم قد أنه بالذكر والجدير

الحالية المعامل مع بالمقارنة جدا منخفضة اقتصادية كلفة ذو الخضراء

نحو اي العملية التجارب أغلب أن كما ، بمادة % 80التقليدية الخاصة منها

تجربة اي إجراء تستغرق ال الثانوية المرحلة في واألحياء والفيزياء الكيمياء

. بمجال الخاصة العملية للتجارب بالنسبة اما دقائق عشرة من أكثر منها

..... مع تناسب لوقت فتحتاج الخ والتشريح والميكروبيولوجي الزراعة

. وبيئتها تجاربها ظروف

نحو ان ذلك إلى علوم% 95أضف بتقنية تجرى التي التجارب من

التي بتلك بالمقارنة xوسالمة x أمنا وأكثر سهلة تجارب تعتبر الميكروسكيل

. الحالية بالمعامل التقليدية المستلزمات باستعمال تجرى

بأنها الميكروسكيلية الخضراء العلوم تعريف حديثة" ويمكن علمية تقنية

من للبيئة صديقة وتعتبر العلمية التجًارب جميع على تطبق

لضآلة تلوث عنهًا ينتج ال األخضر النبًات كلوروفيل لون منطلق

تدريس طرقاستراتيجيًات بين التواصل

والدارس المدرس

المًادة العلميةالمنهج النظري

التجًارب العلميةالمنهج العملى

مهًارات فنية

مهًارةيدوية

مهًارات فكريةمهًارة علمية

الدارس

البًاحث

التحصيل الوجدانيالتحصيل التفكير

التحصـيل المهًاري

التحصــيل اليـدوي

." واإلحيًائية الكيميًائية التجًارب x مخلفًات سابقا ذكر كما وأنه كما

قصير لوقت وتحتاج وسالمة أمنا وأكثر أقل وتكلفتها اإلجراء سهلة فهي

عليها نطلق أن يمكن والتي الحالية بالمعامل تتم التي للتجارب بالمقارنة

. تقليدية بمعامل

رقم 2منظومة

عربيةالبحث: لغة(2)

] بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --4--

وأسمه:77 بًاالنترنيت

التعليم مراحل في المعملية التجًارب إجراء في نوعية نقلة والجًامعي العًام التربوي

والتجًارب الخضراء العلوم تقنية العليًا" بًاستخدام والدراسًات الثًاني الجزء–الحًاسوبية"

عليهًا: البحث نشر التي بًاللغة البحث ملخص(1)x تطورا الماضية السنوات شهدت التجارب إجراء إتقان في ملحوظا

مؤخرا انتشرت التي التقنيات وأهم ، والجامعات المدارس في المعملية وهي الخضراء العلوم إتقان أوروبا ودول األمريكية المتحدة الواليات في

مقام تقوم الحجم صغيرة مستلزمات باستعمال التجارب إجراء على تعتمد الفصول في التجارب إجراء إمكانية وتتيح ، التقليدية الحالية المعاملالعام. التعليم مراحل لجميع المحاضرات وخالل الدراسية

التي المشاكل جميع حل إلى أدت أنها إلى الخضراء العلوم إتقان وتمتاز المختبرات تواجه التي النفايات من والتخلص واألمان واألمن بالكلفة تتعلق

x المقامة التقليدية ، العالم دول أغلب في الجامعات وبعض بالمدارس حالياالثمن. ورخيصة االستخدام وسهلة بسيطة أجهزة أنها التجربة أثبتت فلقد

الكيمياء مواد مناهج في المدونة التجارب أغلب أن هنا بالذكر الجدير بالجامعات العلوم بكليات األولى والسنة الثانوية للمرحلة واألحياء والفيزياء

الخضراء. الميكروسكيل علوم بتقنية إجراءها يمكن

المعلم / الطًالب

الوقت

األمن والسالمة

البيئة

اقتصًادية

التدريب

الحصول تم فعاليات عدة نتائج على الملصق ورقة مضمون توضح وسوف بعض إجراء منها الماضية األربعة األعوام خالل الجاد البحثي بالعمل عليها

في مدونة تجارب وهي الميكروسكيل علوم تقنية باستخدام التجارب الطالب فعل ورد ، التقليدية الحالية المعامل في تجرى ال ولكنها مناهجنا

بجامعة الكيمياء بقسم والثانية األولى السنتين وطالب الثانوية بالمرحلة تقنية استخدام أن يتضح العلمية النتائج هذه واقع العزيز. ومن عبد الملك المخبرية التجارب إجراء في نوعية نقلة ستحقق الميكروسكيل علوم

والكيمياء العامة الكيمياء بمعامل وخاصة أولى السنة ومعامل بالمدارس العلوم كليات أقسام ببعض الفيزيائية والكيمياء والمعادن العضوية بالمملكة الصناعية والمعاهد المعلمين وكليات التربوية وكليات بجامعات

السعودية. العربية عربيةالبحث: لغة(2) ملخص نش[[رمؤتمر: أو علمية بمجلة البحث نشر آلية تصنيف(3)

م.2007 ابري[[ل الري[[اض – الث[[الث الس[[عودي العلوم مؤتمر في البحث عب[[د المل[[ك جامع[[ة – الكيمي[[اء قسم – البار حسن القادر عبد بن حسنالسعودية. – جده – العزيز

بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --5-- وأسمه:79 بًاالنترنيت

الطبيعية العلوم لمواد المعملية التجًارب إجراء في نوعية نقلة المختلفة والتعليم التربية مراحل في

عليهًا: البحث نشر التي بًاللغة البحث ملخص(1) والتي الخضراء العلوم لتقنية التطبيقي الدور إبراز إلي العمل ورشة تهدف

التجارب نتائج تدوين وتقنية الخضراء الميكروسكيل علوم برنامج على تشتملx x أكبر ولكنها الحجم صغيرة مستلزمات استخدام وتقنية حاسوبيا أحجام من حجما

للمشاركين الفرصة سنتيح الخضراء. حيث الميكروسكيل علوم مستلزمات تقنية واألحياء والفيزياء الكيمياء تجارب بعض بإجراء بأنفسهم يقوموا بان بالورشة

بالجامعات العلوم بكليات أولى سنة ومناهج الثانوية المرحلة مناهج في المذكورة تكميلية محاضرة إلقاء سيتم الورشة فعاليات السعودية. وخالل العربية بالمملكة

خالل إلقائها يتم سوف التي القصيرة بالمحاضرة توضيحه تم ما الستكمال وأشكال أفالم عدة عرض ذلك العمل. يلي ورشة عقد قبل المؤتمر فعاليات

المختارة التجارب بعض إجراء يستطيعوا لكي للمشاركين للتمهيد المستلزمات حالة ودراسةNO2 غاز تحضير – الهيدروكلوريد حمض تحضير – مثل: المعايرة

التحليل – عنهما والكشفO2 وH2 غاز تحضير – الحراري بالتأثير االتزان غاز تحضير – والغليان االنصهار نقطة قياس – البسيط - التقطير للماء الكهربائي

العضوية المجاميع عن والكشف العضوية للمركبات العنصري التحليل – الميثان مادة في هذا والعمود.....الخ الورقية الكروماتوجرافيا تقنية وإجراء وخالفه

أحجام باستعمال التجربة إجراء وهيMBL تقنية استعمال بجانب الكيمياءx أكبر بأحجام ومستلزمات الميكروسكيل بسطح مرتبط بمجس متصلة وتكون قليال

x التجربة نتائج لتدوين بالحاسوب ومتصل بيني الكيمياء. مادة في هذا حاسوبيا الكهرومغناطيسية تجارب أغلب إجراء فيمكن الفيزياء مادة لتجارب وبالنسبة

x. وما النتائج تدوين بتقنية متصل وبعضها الميكروسكيل تقنية باستعمال حاسوبيا� المصنع التشريح طبق عرض سيتم اإلحياء يخص تجارب وبعض ومميزاته محليا

متصلة وبعضها الميكروسكيل تقنية باستعمال و...الخ الضوئي والتمثيل اإلنزيمات األولى إستبانات ثالثة تقديم سيتم الورشة نهاية الحاسوبية. وفي التجارب بتقنية المرحلة على التقنيات هذه لتطبيق تقبلهم لمدى بالنسبة المشاركين آراء ألخذ

والثانية ، السعودية العربية المملكة بجامعات العلوم بكليات أولى وسنة الثانوية

التي التجارب بتقييم فتختص الثالثة أما ، الميكروسكيل معمل تقنية بتقييم تتعلقالعمل. ورشة خالل المشاركين أجراها

عربيةالبحث: لغة(2) نمؤتمر: أو علمية بمجلة البحث نشر آلية تصنيف(3)

،1البار القادر عبد حسن ،2مسعود هادي على ،3الس[[فياني تغريد & ج[[دة – العزي[[ز عب[[د المل[[ك جامعة – الكيمياء قسم- بخاري بثينة

التعليم ب[[إدارة ثانوية كيمياء معلم2 & الطائف جامعة الكيمياء قسك2 - السعودية جدة –

بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --6--

وأسمه:80 بًاالنترنيت

المرحلة في المعملية التجًارب إجراء تطوير في نوعية نقلةالثًانوية

والتجًارب الخضراء الميكروسكيل علوم تقنية بًاستخدامالثًاني الجزء – الحًاسوبية

عليهًا: البحث نشر التي بًاللغة البحث ملخص(1) الكيمياء لمقررات العملية المناهج تطوير في المستدامة التنمية منطلق من

والمعاهد والجامعات المعلمين وكليات التربية وكليات العام بالتعليم التجارب وتقنية الخضراء العلوم لتقنية معايير وضع تم فقد ، الصناعية

وآلية منهما كل وأجهزة مستلزماتهما جودة تقويم إلي تهدف الحاسوبية البحث هذا والجامعات. وفي والمعاهد والكليات المدارس في تطبيقهما

التعليمية الجهات مختبرات لمستويات النوعية النقلة ماهية إبراز سيتم اإلستراتيجي آلثرها سنتعرض كما ، السعودية العربية بمملكتنا اجمع بشكل

المعرفية بالبنية الخاص التحصيلي أبنائنا مستوي رفع معدالت على سوف التي االبتكارات رقعة أتساع ومدي ، الفنية والمهارات والقدرات

والتي ، الحديثة التقنيات هذه مثل استخدامهم من الموهوبين يحققها موسع بشكل تطبيقها في والثاني األول العالم دول أغلب عليها تتسابقوالعالي. العام تعليمها بمراحل

مدارس فصول بعض في تمت التي الميدانية التجارب نتائج طرح سيتم كما الطالب أبنائنا اهتمام والطائف. ومدي المكرمة ومكة جده بمدينة الثانوية

سيتم التجارب. كما بهذه الكيمياء بقسم علوم ثانية سنة في والطالبات قاعة في بأنفسهم التجارب اجروا الذين طالبي اهتمام مدي توضيح

الظواهر بعض تبسيط في نتائجها من االستفادة ومدى ، المحاضراتx التجارب بعض تقديم سيتم الصعبة. كما الكيميائية في الحضور امام عمليا

للمختبر الحاجة بدون التجارب هذه وسالمة أمن إلثبات المحاضرات قاعة باستخدام الكيميائية التجارب مخلفات ضآلة توضيح التقليدي. وسيتم الحالي

منهما كل صداقة ومدى الحاسوبية التجارب وتقنية الخضراء الكيمياء تقنية ألي وحساسيتها النباتية الكلوروفيل بصبغة وتتمثل خضراء أنها بحكم للبيئة

التلوث. أنواع من نوع عربية.البحث: لغة(2)

بموقعي األبحًاث قًائمة في جًاء مًا حسب البحث رقم --7-- وأسمه:81 بًاالنترنيت

Performing laboratory experiments for the Curriculum of Principles of Organic Chemistry, using the technology of green microscale chemistry in

the Kingdom of Saudi Arabia عليهًا: البحث نشر التي بًاللغة البحث ملخص(1)

Out of the point of cooperation between green chemistry school in Hijaz, kingdom of Saudi Arabia, with Radmaste center in South Africa and the UNESCO. We applied the technology of microscale chemistry in performing the experiments of the practical curriculum of the principles of general organic chemistry including the process of filtration, simple distillation, crystallization, chromatographic separation, Lassayn Test , detection of functional groups in organic compounds, and preparation of some esters by reflux. In addition, to the preparation of acetylene and ethylene gases using the tools of microscale chemistry.Radmaste center has provided us with modern microscale tools. The Arabic edition of the curriculum, sponsored by UNESCO, is available to us. It will be prepared in its final shape to be published in the website of the organization which is concerned with the practical curricula of green microscale technology. Ola Abu Ali, Master degree student, Hanadi Medras, PhD student, and the lecturer Taghreed Al Sufyani in Al Taif University have performed most of the above mentioned experiments using the Arabic edition for practical curricula sponsored by UNISCO, by the tools purchased from Radmaste center in South Africa. The experiments were performed easily and successfully in a relatively short time in comparison with the traditional laboratory. In addition, to the higher safety profile of the latter. The cost of the tools is very cheap. The practical curriculum is available free from UNESCO. The UNESCO made many of the practical curricula available free on its website in different languages in order to be published throughout the world. This is out of the principle of positive globalization of education and enforcement of common concepts between the world’s societies who are of multiple cultural and religious environments.Two workshops have been held lately in both Riyadh (the capital of the Kingdom of Saudi Arabia) and Makkah. The opinions of specialists, educational supervisors were distributed upon them after performing some experiments of the practical curriculum of the principles of organic chemistry. That was during the functions of the workshops. Some of the results will be present during the activities of the conference. A summary of the results will be published, about the questionnaire to the specialists, about the possibility of application of green microscale chemistry technology within our curricula of educational and university learning.

انجليزيةالبحث: لغة(2) نمؤتمر: أو علمية بمجلة البحث نشر آلية تصنيف(3)

Olaa Abu Ali1, Taghreed Al-Sufiany2, Hanadi Medras3, Hassan A. Albar4 -1Faculty of Education, Om Al Qora University (Makkah), 2Chemistry Department Al Taif University (Al Taif), 3Faculty of Education–King Abdulaziz University, 4Faculty of Sciences-Chemistry Department- King Abdulaziz University ( Jeddah) Saudi Arabia.

أعوام الثمًانية خالل نفذت التي العمل ورشفي المًاضية

قطًاعًات بعدة الخضراء العلوم ميكروسكيل علموخًارجهًا بًالمملكة

تقنيـــة على ومعلمـــًات معلمين لتـــدريب عمـــل ورشـــة(1) الــورش منفــذين بًاألقصــر أســيوط محًافظة الميكروسكيل

.2000 البًار القًادر عبد حسن – فهمي فًاروق أمين تج[[ارب إج[[راء كيفية عن فهمي أ.د. فاروق قبل من عامة محاضرة تقديم تم

x ضئيلة بتكلفة الثانوية للمرحلة كيمياء “ التكلف[ة ص[فر أس[م عليها يطلق جداZero Cost”التي المستلزمات تكون التكلفة" بأن "صفر بالمصطلح . يقصد

عنه[ا يس[تغنا التي األدوات ومن بالستيكية التجارب أغلب إجراء في تستخدم محالي[[ل وض[[ع في )تس[[تخدم واألن[[ف العي[[ون قط[[رات مث[[ل منازله[[ا في

التجارب( طبق بديل )يستخدم الدوائية الحبوب شريط التجارب( ، كيماويات بت[[دريب قمن[[ا العم[[ل ورش[[ة االس[[تهالكي. وخالل التدوير إعادة يتم وغيرها ،

التج[[ارب بعض إج[[راء على األقص[[ر مدين[[ة من المعلمين وبعض المش[[رفينالمصرية. والتعليم التربية وزارة بمنهج المعتمدة

التربيــة بــوزارة والمعلمــًات المعلمين بتــدريب عمــل ورشة(2) تقنيــة عن كــونفرنس فيــديو بًاســتخدام ًالقــًاهرةب والتعليم

فــًاروق وأمين بــرادلى جون الورشة منفذين الميكروسكيل 2001 عــًام البًار القًادر عبد وحسن عرابي وسلطًان فهمي

م.2002 و تج[[ارب بعض وإج[[راء عام[[ة محاض[[رة ب[[رادلى ج[[ون البروفيس[[ور ق[[دم

ع[[دد الضوئية. وك[[ان األلياف شبكة خالل من الخضراء الكيمياء ميكروسكيل أربعين من أك[[ثر من وفني وتقني ومعلم مشرف آالف الثالثة يقارب الحضور إج[راء كيفي[ة على ب[رادلى م[ع ت[دربت المص[ري. وخالله[ا ب[القطر محافظة

ف[[ترة م. وخالل2002 و2001 ع[[امي خالل البسيطة الميكروسكيل تجارب مس[[تلزمات الخاص[[ة( ألغلب نفقتي )على بالشراء قمت برادلى مع التدريب

أفريقي[[ا جن[[وب بدول[[ة العلوم تطوير مركز من الخضراء العلوم ميكروسكيل الميكروس[كيل. وعلي[ه بتقني[ة خاص[ة ص[غيرة بعب[وات المعبئ[ة والكيماويات

فق[[ط( بالت[[دريب سعودية كوادر من تشكيله تم )الذي العمل فريق مع قمت والتعليم التربي[[ة وزارة من[[اهج عل[[وم تج[[ارب أغلب وتط[[وير إج[[راء على

مناس[[ب بشكل بنفسي بتصميمه )قمت بي خاص علوم معمل في السعودية تم وتطويره[[ا(. وعلي[[ه الخض[[راء الميكروس[[كيل عل[[وم تجارب أغلب إلجراء طالبة على اإلشراف بجانب بالسعودية ومعلمين مشرفين من العديد تدريب

في الميكروس[[كيل تقني[[ة إس[[تعمال إتق[[ان على دكت[[وراه وطالب[[ة ماجس[[تير عق[[د تم والجامعي[[ة. وعلي[[ه التربوي[[ة المرحل[[ة من[[اهج تجارب وتطوير إجراء ع[[دة في الفني[[ة التقني[[ة البح[[وث من العدي[[د ونش[[ر العمل ورش من العديد

أعاله. موضة هي كما ومحلية وإقليمية دولية مؤتمرات

اليــوم( لمعلمين في )سًاعتًان يومين لمدة عمل ورشة عقد(3) برحـًاب والتعليم التربيـة بوزارة والمشرفين العًامة الثًانويةــة ــك جًامع ــعود المل ــة عن س ــكيل تقني ــًاحبة الميكروس مص

ثــًانوي بــأولى الكيميًاء منهج تدريس تطوير كيفية لمحًاضرةــدالقًادر بن حسن – المنظومي المدخل بًاستخدام حســن عب

2003الســعودية. الكيميًائية الجمعية المنظمة الجهة – البًار. مشًارك(30- الورشة تقويم )تم

الم[[[دخل نظ[[[ام اس[[[تعمال عن ال[[[دورة خالل محاض[[[رتين بتق[[[ديم قمت ث[[انوي أولى س[[نة لمنهج الت[[دريس ط[[رق ألد والتعلم التعليم في المنظ[[ومي

إب[[[راز تم ال[[[دورة الس[[[عودية. وخالل والتعليم التربي[[[ة وازرة من المعتم[[[د نت[ائج م[ع الكيمي[اء في النظري المنهج بين فيما المنظومي الربط بروتوكول قاعدة مكتب على بإجراءها قمت والتي ثانوي أولى لسنة المعتمدة التجارب

ومناقش[[ة التجرب[[ة ب[[إجراء قمت س[[عود. حيث المل[[ك بجامع[[ة المحاض[[رات ومناقش[[ةHCl غ[[از تحض[[ير تم بالمنهج. حيث نظريا يدرس هو ما مع نتائجها

x بالقاع[[دة معايرت[[ه تم ثم والقاعدي[[ة الحمض[[ية قاع[[دة طاول[[ة على كمي[[ا من يتخيل[[وا ولم مبه[[ر والمعلمين المش[[رفين فع[[ل رد المحاض[[رات. وك[[ان

فقط. دقائق خمسة خالل ومعايرته الكلور حمض تحضير إمكانية

تقنيــة عن بًالمملكــة المنــًاطق لمشــرفًات عمـل ورشة عقد(4) المنظمــة الجهــة- البــًار القــًادر عبــد حســن –الميكروسكيل

بــإدارة الجفــري ســميرة ةواألستًاذ المهدي جواهر األستًاذة )تم2004 الموافــق هـــ24/4/1425جــدة. بــإدارة التطــوير

. مشًاركة(15 – الورشة تقويم ق[[دمت وكذلك الخضراء الميكروسكيل علوم عن تعريفية محاضرة تقديم تم

الخض[[راء الفيزي[[اء ميكروس[[كيل عن محاض[[رة الجف[[ري س[[ميرة األس[[تاذة الغ[[از ث[[ابت تق[[دير تجرب[[ة بإجراء قمت والمغناطيسية. ثم بالكهربية الخاصة

x التي الخبرة ذات المشرفات المحاضرات. وأعترفت قاعة طاولة على عمليا بس[[بب الغ[[از ثابت تقدير طريقة يشاهدون مرة أول بأنهم سنة15 عن تزيد على وت[رتب ، المملك[ة بم[دارس بالمعام[ل التجرب[ة مستلزمات توفير عدم إج[[راء كيفي[[ة على والمش[[رفين المعلمين ت[[دريب على المق[[درة ع[[دم ذل[[ك

تج[[ارب بعض ب[[إجراء الجف[[ري س[[ميرة األس[[تاذة ق[[امت التجرب[[ة. وك[[ذلك المحاض[[رات. قاع[[ة نفس في المش[[رفات أم[[ام والمغناطيس[[ية الكهربي[[ة العمــل ورشــة فعًاليــًات على المشــرفًات تقــويم إستبًانة ونتيجة

عل[[وم تقني[[ة إدخ[[ال على المش[[رفين أهتم[[ام التــًالي: النحو على كًانت مراح[[ل بجمي[[ع العل[[وم لمواد العملية المناهج ضمن الخضراء الميكروسيكل

بالمملكة. التعليم

التعليم في المنظــومي المــدخل عن عًامــة محًاضــرة قدمت(5)ــة كمقدمة مختصرة عمل وورشة والتعلم ــة عن تعريفي تقني

اكــثر أمـًام الثــًالث السنوي ًالملتقيب العملية الميكروسكيلــذ – الغربية بًالمنطقة ومعلمة مشرف مًائة من من كــل تنفي

ــإدارة- هًادي مسعود - على البًار القًادر عبد حسن تعليمال ب. 2005 الموافق هـ1425 صفر9-6 جدة

ت[[دريس في المنظ[[ومي المدخل تطبيق كيفية عن عامة ماضرة بإلقاء قمت حينه[[ا في الثانوي[[ة المرحل[[ة معلم ق[[ام بج[[انب الثانوية للمرلة الكيمياء مادة

معلم. مائة من أكثر أمام التجارب بعض بإجراء عميــد رعًايــة تحت بجــدة المعلمين بكليــة عمــل ورشــة عقد(6)

البــًار القــًادر عبــد - حســن الميكروســكيل تقنيــة عن الكلية

)تم 2005 الموافق هـ1426 صفر 12 – هًادي مسعود وعلى.(90 الورشة تقويم

الخض[[راء العل[[وم ميكروس[[كيل تقني[[ة عن تعريفي[[ة عام[[ة محاض[[رة ق[[دمت الميكروس[[كيل تجارب من العديد بإجراء مسعود على المعلم قام ثم العملية

الكلي[[ة طالب على المقررة الكيمياء مادة في المعملية التجارب تشمل التي يوضــهًا العمــل لورشــة المشــًاركين تقــويم ونتيجةاألولى. بالس[[نة

التًالي: التقرير 2 – محًاضر2 – دكًاترة4) شخص59 حضور استبًانة عن تقرير

جدة بمحًافظة المعلمين بكلية عقد الذي طًالب( للقًاء51 – معيدالخضراء الكيميًاء عن

هـ1426 صفر12 بتًاريخ الثالثًاء يوم صورة )مرفق المعلمين كلية عميد عايل حسن الدكتور األستاذ رعاية تحت

اللقاء( حضور استبانه من والنس[بة الخض[[راء الكيمياء عن شئ أي يعرفون ال الحضور % من75 نسبة

على % حص[[لوا85 ل[[[ النس[[بة عنه[[ا. وارتفعت بس[[يطة فكرة لديهم الباقية أي[[دوا ال[[ذين الحض[[ور نس[[بة الخض[[راء. وك[[انت الكيمياء عن جيدة معلومات

المخت[[برات تقني[[ة في الحديث[[ة للمس[تجدات الخض[[راء الكيمي[[اء علم مواكبة عن التج[[ارب بعض ع[[رض من اس[[تفاد من نس[[بة أن %. كم[[ا85 ل[[[ تص[[ل

من اس[[تفاد من نس[[بة يخص م[[ا % . عموم[[ا85 ك[[انت الحاس[[وب طري[[قx. وهذه90 كانت عام بشكل العرض منطل[[ق من به[ا نع[تز النس[ب % تقريبا وعلى الحبيب[[ة، ببل[[دنا والتعليم التربي[[ة مصلحة على والمتعلم المعلم اهتمامالحديث. العصر لمواكبة الحديثة التقنيات استخدام في غيرتهم

التج[[ارب إج[[راء في ومس[[تلزماته التج[[ارب طبق عن الحضور لرأي بالنسبةيلي: كما كانت والدارس المعلم قبل من المعملية

%85 وصلت العلوم مناهج ألهداف التجارب تحقيق مدى(1) المس[[ائية الم[[دارس مخت[[برات مش[[كلة ح[[ل في مس[[اهمته م[[دى(2)

%90 وصلت والمستأجرة %95 وصلت المعملية التجارب لخطوات اختصاره مدى(3) %97 وصلت استخدامه سهولة مدى(4)

بنفس[[ه عليه[[ا للتج[[ارب وإج[[راءه التج[[ارب علبة عن الدارس رأي يخص وما: يلي فيما يتلخص النظري المنهجي الجزء مع المنظومي وربطها

%.90 وصلت لالهتمام وأثارته الدارس النتباه جذبه مدى (1) %95 وصلت المعملية مهاراته تطوير على مساعدته مدى (2) وص[[لت والعم[[ل الممارسة خالل من تعلمه على تركيزه مدى (3)

95% والمعلم الدارس بين ما اإليجابي التفاعل لفرصة إتاحتها مدى (4)

%85 وصلت %85 وصلت أالبتكاري والتأمل التفكير لفرص إتاحتها مدى (5) %85 وصلت الدارس لقدرات تناسبه مدى (6)

النح[[و على هي ومس[[تلزماته التج[[ارب بطب[[ق وعالقت[[ه المعلم رأى يخص ما: التالي

الفص[ل داخ[ل ال[درس بموضوع الخاصة التجارب إجراء إمكانية مدى(1) %90 وصلت

%90 وصلت والتقنية الفنية للنواحي مراعاته مدى(2)

بتقني[[ة تج[[رى تجرب[[ة أي ب[[أن اعتق[[اد على الحض[[ور % من95 نسبة وكانت أي إلج[[راء يكفي قص[[ير ( وقت1: ) يلي م[[ا فيه[[ا تت[[وفر الخض[[راء الكيمي[[اء

على وس[[المة امن ( وأك[[ثر3) اقتص[[ادية تكلف[[ة ( وبأق[[ل2) معملي[[ة تجرب[[ةالبيئة. ( وصديقة4) والمنشأة الصحة

مدرس[ته و/أو كليت[ه في التج[ارب علب[ة توف[ير في يرغب من نسبة ووصلت % 95 من أكثر عليها والتدريب

تقني[[ة تعمم ب[[أن والطالب والمش[رفين الدكاترة توصيات أغلب كانت وأخيراوالجامعات. والكليات مراحلها بجميع بالمدارس الخضراء الكيمياء

تقنيــة عن بًالريــًاض المملكــة بمــدارس عمــل ورشــة عقــد(7) .2005 يونيو14 - البًار القًادر عبد - حسن الميكروسكيل

عم[[ل وورش[[ة ، الخض[[راء العل[[وم عن للتعري[[ف عام[[ة محاض[[رة تق[[ديم تم الميكروسكيل. تجارب إجراء كيفية على العلوم لمعلمين تدريبية

تقنية عن والمشرفًات لمشرفينا تعريفل عمل ورشة عقد(8)ــكيل ــة – الميكروس ــة الجه ــوير إدارة المنظم ــوزارة التط ب

14- البًار القًادر عبد - حسن الكويت بدولة والتعليم التربية . مشرف/مشرفة(50 – الورشة تقويم )تم2006 يونيو

العل[[وم تدريس في المنظومي المدخل عن تعريفية عامة محاضرة تقديم تم إج[[راء ثم الخض[[راء، العل[[وم علم ماهي[[ة عن التعري[[ف ثم النظ[[ري للمنهج

نت[[ائج بين المنظ[[ومي الرب[[ط كيفي[[ة وإب[[راز معملي[[ة ميكروس[[كيل تج[[ارب التربي[[ة وزارة من المعتم[د ب[[المنهج النظ[ري الج[[زء م[[ع التج[[ارب مش[اهدة العمـل لورشـة المشـًاركين تقـويم ونتيجـةالك[[ويت. بدولة والتعليمالتًالي: التقرير يوضهًا

العمل ورشة عن تقرير للبيئة المحبة العلوم وتجًارب الخضراء الكيميًاء: بعنوان كلية ودكًاترة الكويت بدولة التربية بوزارة والمعلمين للمشرفين

م2005 يونيو14 الكويت وجًامعة التطبيقية الصحة

بك[[ل رأي[[ك نع التعب[[ير ل[[ك ن[[تيح اإلس[[تبانة هذه في المشًارك: عزيزي المس[[يرة تط[[وير أج[[ل من وذل[[ك المعلم وحقيب[[ة العمل ورشة في وصراحة حرية

مس[[تقبل لبن[[اء علي[[ه االعتماد يمكن سديد رأي كلب الشديد اهتمامنا مع,التعليمية.زاهر تعليمي

فيزياء موجهين كيمياء موجهين دكتور أحياء موجهين

:.................الخ[[[[[[[برة التخص[[[[[[[ص:.................. س[[[[[[[نواتالمؤهل...................

, , ) مقبول جيد ممتاز وصفي تقرير بتحديد االستبانه بنود عن بإالجابة التكرم نأمل ( ) ( ,x مناسبا تراه الذي التقدير تحت بند كل أمام صح عالمة بوضع وذلك ضعيف

الخضراء : . الكيميًاء محًاضرة أوال�

الرجيدممتازالعبًارةقم

مقبول

ض[[[[عيف

المجموع

قب[[ل الخض[[راء الكيمي[[اء عن معلومات[[ك مس[[توى1المحاضرة.

120141439

بع[[د الخض[[راء الكيمي[[اء عن معلومات[[ك مس[[توى2المحاضرة.

12240139

التج[[ارب إج[[راء في الخض[[راء الكيمي[[اء أهمي[[ة3الكيميائية.

24140139

ثًانيًا� :عرض التجًارب المختًارة بًاستخدام الحًاسوب .

الرالعبًارةقم

ممت[[از

مقبوجيدل

ض[[[عيف

المجموع

427803بالحاسوب. التجارب لعرض تقديرك19

723903. العرض هذا من استفادتك29

x :طبق التجارب ومستلزماته: ثالثا

الرجيدممتازالعبًارةقم

مقبول

ض[[[[عيف

المجموع

17220039لالهتمام. وأثارته لالنتباه جذبه مدى ما1

تقني[[ة في الحديث[[ة للمس[[تجدات مواكبت[[ه مدى ما2المختبرات.

19200039

23160039. العلوم مناهج ألهداف التجارب تحقيق مدى ما3

4 مخت[[برات مش[[كلة ح[[ل في مس[[اهمته م[[دى م[[ا

المسائية المدارسالمستأجرة. و

27111039

المعلم مه[[ارات تط[[وير على مس[[اعدته م[[دى م[[ا5المعملية.

19182039

الممارس[[ة خالل من التعلم على ترك[[يزه م[[دى ما6والعمل.

18201039

23151039استخدامه. سهولة مدى ما7

21180039المعملية. التجارب لخطوات اختصاره مدى ما8

بموض[[وع الخاص[[ة التج[[ارب إج[[راء إمكاني[[ة م[[دى م[[ا9الفصل. داخل الدرس

18201039

م[[ع اإليج[[ابي التفاع[[ل لف[[رص إتاحته[[ا م[[دى م[[ا10الطالب.

20163039

19146039أالبتكاري. والتأمل التفكير لفرص إتاحتها مدى ما11

14187039العقلية. الطالب لقدرات تناسبه مدى ما12

15213039والتقنية. الفنية للنواحي مراعاته مدى ما13

2991039الوقت. لعنصر توفيره مدى ما14

3045039والسالمة. األمن لعنصر توفيره مدى ما15

3720039للكيماويات. االقتصادي توفيره مدى ما16

3351039. ةالبيئ على تأثره مدى ما17

x : ال أو بنعم : اجب أخيرا

؟ فصلك أو معملك في متوفر التجارب طبق يكون أن تحب لا 2نعم 37هل

؟ التجارب طبق استخدام على التدريب في ترغب لا 4نعم 35هل حسن لكم ونشكر توصيات:......................................................

تعًاونكم هًادي مسعود أ. عـلى البــًار القـًادر عبد : أ.د/ حســن أعداد

االستبًانة نتًائج تحليل الك[[ويت بدول[[ة والتعليم التربي[[ة وزارة من مش[[رف/مش[[رفة39 حض[[ر لقد

التج[[ارب إجراء في الخضراء الميكروسكيل علوم "تقنية عن ورشة فعاليات العدي[[د تخلله[[ا س[[اعات3 الورشة مدة وكانت الثانوية" ، بالمرحلة المعملية

واألخ[[ير األول المقام في تهدف كانت والتي التربوية العلمية المناقشات من رأي حص[[ر هن[[ا بالم[[دارس. وتم والتعلم الت[[دريس ب[[رامج تط[[وير كيفية إلى

موض[[ح ه[[و كم[[ا موقع[[ه في ك[[ل األعداد ووضعت ماستباناته حسب الحضور ممت[[از رأيه كان لمن المئوية النسبة حساب تم ومنها ، االستبانة بنتيجة أعاله تم النس[[ب ه[[ذه ض[[وء وعلى باالس[[تبانة فق[[رة لك[[ل وض[[عيف ومقبول وجيد

اآلتي: النحو على مرئياتهم تلخيص للتــدريب المشــرفين/المشــرفًات لطلب تقريبــًا بًاإلجمــًاع نتيجة

لهم. الميكروسكيل علوم مستلزمًات وتوفير

: الخضراء الميكروسكيل علوم : محًاضرة أوال� العل[[وم عن معلوم[[اتهم ك[[انت النص[[ف من أك[[ثر أن النتيجة من يتضح

إلي النس[بة ارتفعت ومحاض[رتها للورش[ة حض[ورهم وبعد محدودة الخضراءالخضراء. العلوم عن جيدة معلومات على % تحصلوا90 من أكثر الخض[[راء للعل[[وم ب[[أن والحضور الموجهون % من95 من أكثر رأي كان كما

المعملية. التجارب اجراء في مميزة أهمية

� : الحًاسوب بًاستخدام المختًارة التجًارب : عرض ثًانيًا بالحاس[[[وب التج[[[ارب لع[[[رض بالنس[[[بة الحض[[[ور أغلب رأي ك[[[ان الس[[بب يك[[ون ق[[د ممت[[از جي[[د. وليس مستوي على العرض من واالستفادة

وليس والفني[[ة اليدوية المهارات الكتساب يدويا التجارب أجراء لتأيدهم يعودفقط. بالحاسوب للتجارب بالنظر� : ومستلزمًاته التجًارب : طبق ثًالثًا

والنص[[ف ممت[[ازة كانت الحضور نصف رأي: حديثة كتقنية ( بًالنسبة1) % من60 رأي . وك[[ان حديث[[ة التقني[[ة ه[[ذه أن على ي[[دل فه[ذا جي[[دة اآلخ[ر

ممت[[از بش[[كل المنهج أه[[داف تحق[[ق الخض[[راء التج[[ارب بان ممتاز الحضور التج[[ارب ب[[أن رأيهم ك[[ان الحض[[ور % من40 وبنس[[بة الثانوي[[ة بالمرحل[[ة. المنهج ألهداف جيد مستوي على الخضراء

المخت[برات مش[كالت لح[ل بالنس[بة ممت[ازة الحض[ور % من70 رأي وك[ان ورأي الخض[[راء العل[[وم تقني[[ة باس[[تخدام المس[[تأجرة والم[[دارس المدرسية

الم[[دارس. تواجه التي المشكالت هذه مثل لحل جيد كان الحضور % من30 بالنس[[بة تقريب[[ا % جي[[د50 إلي % ممت[[از50 تقريب[[ا كان الموجهون رأي أما

بالفصل. التجارب إجراء إلمكانية وجي[[د ممت[[از بين ما والحضور المشرفين رأي كان: للمعلم ( بًالنسبة2)

وامن قص[[ير وقت وفي بس[[هولة التج[[ارب إج[[راء يستطيع سوف المعلم بان وس[[وف ، يح[[دث تل[[وث أي من الفص[[ل بيئ[[ة على ومحافظ[[ة عالي[[ة وسالمة

التجرب[[ة مش[اهدة رب[[ط في الحص[[ة وقت من االستفادة من المعلم يستطيعالمنهجية. منظومي بشكل النظري بالجزء

بين م[[ا للورش[[ة الحضور المشرفين معظم ورأي: للطًالب ( بًالنسبة3) تحق[[ق س[[وف الخض[[راء الميكروس[[كيل عل[[وم تقني[[ة أن في والجي[[د الممتاز

من تج[[ري ما خالل للتجربة باهتمام ومالحظتهم الطالب اهتمام وإثارة انتباه م[[ع إيج[[ابي تفاع[[ل هن[[اك وس[[يكون المخت[[بر و/أو الفص[[ل في المعلم قب[[ل

ه[[ذه ل[[ديهم. وأن اإلبتك[[اري التأم[[ل عام[[ل ويحفز يفكرون وتجعلهم الطالبوالفنية. العقلية قدراتهم تناسب التقنية

العلمية التجربة تعتبر لكي توفرهًا الواجب للشروط ( بًالنسبة4)نًاجحة: الخضراء العلوم تقنية برنًامج ضمن

x كان هنا الحضور رأي توفره[[ا ال[[واجب للشروط ومؤيدين عام بشكل ممتازاوهي: الخضراء العلوم تجارب ضمن لتدرج العلمية التجربة إجراء خالل

قصير. وقت وفي التجارب إجراء - سهولةالتقليدية. المختبرات لتكلفة بالنسبة ضئيلة التجارب - تكلفة والسالمة. األمن في - عالية

واس[[تعمال ض[[ئيلة التج[[ارب مخلف[[ات منطل[[ق من البيئ[[ة - ص[[ديقة ضئيلة كميات

التجارب. في الكيميائية المواد من � : الورشة حضروا الذين الموجهين لرأي النهًائي : االستنتًاج رابعًا التجارب أطباق توفير على موجه( تتركز39 واقع )من موجه37 رغبة كانت

39 واق[[ع )من موج[[ه35 و ، المراح[[ل لجمي[[ع الم[[دارس في ومس[[تلزماتها ومستلزماته التجارب طبق استخدام كيفية على التدريب في موجه( يرغبون

واالبتدائي. والمتوسطة الثانوية بالمرحلة المعملية التجارب أغلب إجراء في في ج[اءت كما بالورشة المشاركين المشرفين بعض توصيات توضيح تم كما

التالي: النحو على هي إستباناتهم أخ[[رى مج[[االت في تطبيقها : يقترح سنة30 الخبرة سنين ( عدد1) الموجه

. العلوم من وعم[[ل المحاض[[رة طباع[[ة س[[نة: يفض[[ل29 الخبرة سنين ( عدد2) الموجه

. فيديو وشريط للتجارب كتيب لألندي[[ة أع[[داد منه[[ا ي[[وفر ل[[و : حب[[ذ سنة28 الخبرة سنين ( عدد3) الموجهالتقليدية. المختبرات أهمية توضيح مع والمختبرات العلمية. تاللقاءا مثل : تكرار سنة25 الخبرة سنين ( عدد4) الموجه اس[[تخدام في تدريبية دورات : عمل سنة25 الخبرة سنين ( عدد5) الموجه

المعملية. الحقائبالمعلم. قبل من استخدامها : يجب سنة25 الخبرة سنين ( عدد6) الموجه وت[[دريب المعملي[[ة الحق[[ائب : توفير سنة16 الخبرة سنين ( عدد7) الموجه

عليها. المعلمين الحق[[ائب اس[[تخدام : تعميم س[[نوات ثالث[[ة الخ[[برة س[[نين ( عدد8) الموجه

أخرى. مجاالت في وتنفيذهاالخبرات, لتبادل العمل ورش : تكثيف سنتين الخبرة سنين ( عدد9) الموجه

العزيــز عبــد الملــك بجًامعة الكيميًاء بقسم عمل ورشة عقد(9)

- الكيميــًاء قســم بمعًامــل الميكروســكيل تقنيــة إدخــًال عن م2006 الموافق هـ1427 صفر29 - البًار القًادر عبد حسن

ــويم )تم ــورش تق ــو42 – ال ــدريس هيئــة عض ومعيــدين ت.(وفنيين

العل[[وم تدريس في المنظومي المدخل عن تعريفية عامة محاضرة تقديم تم إج[[راء ثم الخض[[راء، العل[[وم علم ماهي[[ة عن التعري[[ف ثم النظ[[ري للمنهج

نت[[ائج بين المنظ[[ومي الرب[[ط كيفي[[ة وإب[[راز معملي[[ة ميكروس[[كيل تج[[ارب المعتم[[د العام[[ة الكيمي[[اء أس[[س بمنهج النظري الجزء مع التجارب مشاهدة

تقــويم ونتيجــةالعزي[[[ز. عب[[[د المل[[[ك جامع[[[ة – الكيمي[[[اء قس[[[م منالتًالي: التقرير يوضحهًا العمل لورشة المشًاركينالكيميًاء بقسم نفذت التي العمل ورشة تقويم عن تقرير

هـ1426 شوال العزيز عبد الملك جًامعة مش[[ارك20 واق[[ع من طالب وخمس[[ة وفن[[يين التدريس هيئة أعضاء سبعة الورشة حضر

التالي: إتضح اإلستبانات واقع بالورشة. ومن الخض[[راء العل[[وم برن[[امج عن خ[[برة أو معلومات أي لديهم تكن % لم80 حوالى(1

معلوم[[ات على حص[[لوا أنهم المش[[اركين % من80 آراء دلت الورش[[ة نهاية وفيالخضراء. العلوم ومضمون معني عن متميزة

التج[[ارب ع[[رض يخص فيم[[ا جي[[د إلى ممت[[از بين م[[ا المش[[اركين آراء ت[[راوح(2الحاسوبي. العرض من إستفادتهم ومدى الحاسوبية

موض[[حة هي م[[ا وجي[[د ممت[[از بين فيما آرائهم أغلب كانت الحضور أغلبيت بجانب(3المرفقة. اإلستبانات بأوراق

101 ك الكيمياء مواد تجارب أغلب إجراء على البرنامج هذا تطبيق إمكانية أن نجد وعليه في بنج[[اح وتبش[[ر متاح[[ة عض[[وية الحيوية الكيمياء ومادة232 ك و231 ك و230 ك و

الموفق بجامعاتنا. والله والتعلم التعليم عجلة دفع

العربيـــة بًالمملكـــة والتعليم التربيـــة بـــوزارة عمـــل ورش(10) الكيميـًاء في الميكروسـكيل تقنيـة عن بًالريـًاض السـعودية/ 4 - في البًار القًادر عبد - حسن واألحيًاء والفيزيًاء ربيــع

محًاضـــرة تقـــويم )تم م2007 الموافـــق هــــ1427/ األول 55 – الخضــراء الميكروســكيل علومل العمل وورش ومعرض

ــًارك ــ ــة معلمي من مش ــ ــرفين الثًانوي ــ ــتربويين والمش ــ ال.(الريًاض من والتقنيين

العل[[وم تدريس في المنظومي المدخل عن تعريفية عامة محاضرة تقديم تم تجارب إجراء ثم الخضراء العلوم علم ماهية عن التعريف ثم النظري للمنهج

مش[[اهدة نت[[ائج بين المنظ[[ومي الرب[[ط كيفي[[ة وإب[[راز معملي[[ة ميكروس[[كيل بدولة والتعليم التربية وزارة من المعتمد بالمنهج النظري الجزء مع التجارب التقرير يوضحهًا العمل لورشة المشًاركين تقويم ونتيجةالكويت. التًالي:

التربية وزارة في عقدة التي العمل ورشة فعًاليًات عن تقريربعنوان: بًالريًاض والتعليم

دعًامًات من كدعًامة الخضراء الميكروسكيل علوم "برنًامجالمستدامة" التنمية

آراء إستطالع ونتيجة ، هـ1427 الثًاني ربيع4 الموافق الثالثًاء يومللورشة المصًاحب والمعرض بًالورشة المشًاركين

، العم[[ل بورش[[ة المش[[اركين ورغب[[ة حم[[اس على فضله ونشكر الله ونحمد يتض[[ح أولية. هذا كمرحلة لهم المستلزمات وتوفير الفوري التدريب وطلبهم

41 حض[[ور واق[[ع من إستبانة36 تجميع تم حيث ، آراءهم إستطالع نتائج من والحق[ائب المتنق[ل الكيمي[اء للمعم[ل مشارك13 إستطالع مشارك. ونتائج

والفيزي[[اء الكيمي[[اء الثالثة المعامل بمعرض وضعت التي المتنوعة الكيميائية لمستلزمات مشاركين4 إستطالع نتائج للورشة. وكذلك المصاحب واألحياء مس[[تلزماتهما فمت[[وفر واألحياء الفيزياء لمعمل الفيزيائي. وبالنسبة المعمل بمنظم[[ة الخاص[[ة العملي[[ة المن[[اهج ترجم[[ة مرحل[[ة في ت[[ام. ونحن بش[[كل م[[ع موائمته[[ا محاولة ثم لمراجعتها اليونسكو منظمة من والمدعمة األيوباك

أحي[[ائي وآخ[[ر فيزي[[ائي معم[[ل لن[[ا سيكون منها اإلنتهاء الوزارة. وعند مناهج في تعليمي[[ة ووس[[ائل عملي[[ة ومن[[اهج وكيماوي[[ات مس[[تلزمات من متكام[[ل عل[[وم برن[[امج من أولي[[ة كمرحل[[ة الثانوي[[ة للمرحل[[ةCD أق[[راص ص[[ورة

بأس[[ماء كش[[ف على التقري[[ر ه[[ذا يش[[تمل الخض[[راء. كم[[ا الميكروس[[كيل العملي[[ة التطبيقي[[ة الورش[[ة فعالي[[ات حض[[روا منهم( ال[[ذين ك[[ل )ووظيف[[ةــتي المســرح قًاعــة في كيميًائية تجًارب بإجراء والخاصة والــبر ــتي التجــًارب أصــعب من تعت في إال بعضــهًا إجــراء يمكن ال الاألثمًان. بًاهظة بتكلفة المجهزة بًالمعًامل الغًازات شفط دوالب

س[[عودية ك[[وادر ع[[اتق على ق[[ائم البرن[[امج هذا بأن إبالغكم في نتشرف كما مراحل في البرنامج هذا تطبيق تساند أجنبية لخبرات نحتاج وال ، فقط وطنية الخ[[ارج من المعملي[[ة المس[[تلزمات إس[[تيراد إال ينقصنا )وال التربوية التعليم

أس[[اتذة م[[ع بالتع[اون العم[ل به[ذا المؤسس[ة وتقوم فقط المرحلة هذه فيx(. ه[[ذا مشهورة اجنبية بجامعات المعن[[وي بالتش[[جيع ثم الل[[ه بفض[[ل عالمي[[ا لتص[[بح البش[[رية الك[[وادر لتنمية بالمملكة المسؤولين من المستمر والمالي

األداء. متميزة كوادر

بًالريًاض والتعليم التربية بوازرة عمل بورشة المشًاركين أسمًاء هـ1427 الثًاني ربيع4 بتًاريخ الثالثًاء يوم

الرقم

العمل األسم مكًان

يوسف 1 صًالح التربوي محمد لألشراف العًامة االدارةالشويرخ 2 احمد سعود يوسف بن محمد االمير ثًانويةالحعذيل 3 محمد بن إشراف / عمًاد مركز كيميًاء مشرف

الروضةالعرب 4 سعد اللهدايك الروضة / عبد مركز االدريسي ثًانويةغًانم 5 سعد بًالوزارة غًانم التربوي التطويرالله 6 عبد محمد بدر

المجرذيعقيل بن ثًانوية

محمد 7 الله عبد سعيدالشهراني

العزيز عبد بن متعب االمير ثًانوية

العزيز 8 عبد مبًاركالمواش

األلوسي األمًام ثًانوية

ابراهيم 9 الله عبد ابراهيمالشبل

الريًاض جنوب اشراف مركز

الصًالح 10 سعد بًالجنوب مًاجد التربوي االشراف مركزمحمد 11 راشد بن محمد

التميميربيعة بن كعب ثًانوية

سليمًان 12 بن يوسفالضبيعي

بوسط التربوي االشراف مركزالريًاض

الجزار 13 خليل رشيد نجد خليل ريًاض مدارسالقحطًاني 14 سعيد الشوكًاني محمد األإمًام ثًانوية

العتيبي 15 منير الوطني فهد الحرس اشراف مركزخيراني 16 أحمد نًاصر الشهداء هًادي بالط ثًانويةالعزيز 17 عبد بن سًامي

الحسينالهروي اسمًاعيل أبي ثًانوية

العصيمي 18 احمد الصديق على ثًانويةالمصلي 19 محمد بدر عزيز ثًانويةشراحيلي 20 أحمد المدائن محمد ثًانويةاألحمري 21 عبدالرحمن الجزيرة بندر ثًانويةسًاوي 22 حسين الغرب حسن اشراف مركزمصلوف 23 أحمد الدرعية حسن اشراف مركزالمشًاوي 24 سعد فهد سعد

الدوسريتمًام أبي ثًانوية

النًافع 25 صًالح بن السويدي سعد إشًارف مركزالرحمن 26 عبد نًاصر

العريفيبًالسويدي التربوي االشراف مركز

الموسى 27 محمد بًالشمًال سليمًان التربوي االشراف مركزالشريف 28 سعود بن / هًاشم المعتمد مدرسة فيزيًاء مدرس

عبًادصًالح 29 محمود جمعة العنًاية / إيهًاب مدارس فيزيًاء مدرس

االهليةمفرح 30 آل على الله عبد

القحطًانيالشرق مركز الصديق ثًانوية

القرني 31 محمد اليمًامة / عثمًان ثًانوية فيزيًاء مدرسالعزيز 32 عبد الرحمن عبد

العوادالقدس / ثًانوية فيزيًاء مدرس

العضيب 33 نًاصر تعليم / عمًاد إدارة الشرق اشراف مركزالريًاض

الخشيم 34 نًاصر بن الغرب / فهد إشراف مركز فيزيًاء مدرسالفرا 35 قًاسم محمد األهلية يحي فيصل الملك مدارسالحسن 36 سعيد فيصل محجوب الملك مدارسالمفحي 37 صًالح بن بًالسويدي سليمًان التربوي االشراف مركزالقًادر محمد38 عبد تربوي / األمين إشراف الرواد مدارس

أحيًاء / كيميًاءمعتمد 39 أحمد الدين األهلية / عالء الرواد مدارس كيميًاء مدرسالله 40 عبد محمد على

القحطًانيبًالروضة التربوي االشراف مركز

بًاشًا 41 حسن عمر األرقم أشرف مدرسة

في بًالوزارة عقدة التي العمل بورشة المشًاركين إستطالعهـ1427 / 4 / 4

)خمســةيلي: م[[ا على آرائهم وترك[[زة41 حضور واقع من استبانة36 تجميع تمالبرنًامج( عن آرائهم يذكروا لم مشًاركين

على والت[[دريب التج[[ارب مس[[تلزمات على الحصول على باإلجماع رغبتهم(1)إجراءها.

البرنامج. عن معرفة لديهم تكون لم المشاركين من95%(2) من أك[[ثر هي البرن[[امج عن جي[[د بش[[كل العارفين نسبة كانت الورشة وبعد(3)

90.% التجارب إجراء في الخضراء العلوم باهمية الخاصة المشاركين آراء ونسبة(4)

%90 تفوق كانت العلمية

من وإس[[تفادتهم بالحاس[[وب التج[[ارب ع[[رض لمس[[توى تق[[ديرهم ونس[[بة(5) ب[[العروض الخاص[[ة المتوسط % في80 ال[ تفوق أنها وجدت علميا العرض فكيف ، بالمؤسسة المدربين فريق قبل من محليا تنفيذها تم التي المحلية

بالش[[ركة الخ[[اص السينمائي الفلم عرض على المشاركين يعترضوا لم إذا العملي ب[المنهج الهام[ة التج[ارب بعض إج[راء كيفي[ة ي[برز وال[ذي االجنبية

فعالي[[ات خالل الثانوي[[ة بالمرحلة النظرية سنوات الثالثة لمناهج المصاحبه[.4/4/1427 الثالثاء يوم بالوزارة الورشة

في العلمي[[ة التج[[ارب مس[[تلزمات ألث[[ر بالنس[[بة36 ال[[[ المش[[اركين آراء(6) ك[[انت التعليمي[[ة العملي[[ة على وكيماوياته[[ا واألحي[[اء والفيزي[[اء الكيمي[[اءكالتإلى:

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

36صفر20142لالهتمام. وأثارته لالنتباه جذبه مدى ما1

2 تقنية في الحديثة للمستجدات مواكبته مدى ما

المختبرات.201321

36

20123136. العلوم مناهج ألهداف التجارب تحقيق مدى ما3

4 المدارس مختبرات مشكلة حل في مساهمته مدى ما

والمستأجرة. المسائية26622

36

36صفر2295المعملية. المعلم مهارات تطوير على مساعدته مدى ما536صفر21114والعمل. الممارسة خالل من التعلم على تركيزه مدى ما636صفرصفر2115استخدامه. سهولة مدى ما736صفر2781المعملية. التجارب لخطوات اختصاره مدى ما8

الدرس بموضوع الخاصة التجارب إجراء إمكانية مدى ما936صفر2952الفصل. داخل

2681136الطالب. مع اإليجابي التفاعل لفرص إتاحتها مدى ما10

11

االبتكاري. والتأمل التفكير لفرص إتاحتها مدى ما المشًاركين استطالع لتحليل هًامة ) ملحوظة

يدل هذا ؟ فقط ممتًاز18 لمًاذا وهو بًالورشة للخبرة بًالورشة المشًاركين بعض إكتسًاب عدم

ينمو ال االبتكًاري والتأمل التفكير الن المعملية والتركيب التحليل من إال / الطًالب المعلم لدى

المعملية التجًارب نتًائج لمشًاهدة التكًاملي والله النظري المنهج موضوعًات مع التطبيقيةالموفق(

181611

36

12

) ملحوظةالعقلية. الطالب لقدرات تناسبه مدى ما وهو بًالورشة المشًاركين استطالع لتحليل هًامة إكتسًاب عدم يدل هذا ؟ فقط ممتًاز17 لمًاذا الن المعملية للخبرة بًالورشة المشًاركين بعض

/ المعلم لدى ينمو ال االبتكًاري والتأمل التفكير التكًاملي والتركيب التحليل من إال الطًالب

مع التطبيقية المعملية التجًارب نتًائج لمشًاهدةالموفق( والله النظري المنهج موضوعًات

صفر17154

36

21131136والتقنية. الفنية للنواحي مراعاته مدى ما1336صفر3222الوقت. لعنصر توفيره مدى ما1436صفر2655والسالمة. األمن لعنصر توفيره مدى ما153041136للكيماويات. االقتصادي توفيره مدى ما16

17 بشكل واضحة غير العبارة . )هذهةالبيئ على تأثره مدى ما

شاء إن المستقبلي اإلستطالع في تصويبها سيتم جيدالله(.

2442636

ــًاألعلى( يــدل االستبًانة نتيجة في )الموضحة معيًار17 الـ ومن على ب % في90 من أعلى بنســـبة أجمعـــوا المشـــًاركين آراء أســـتطالع أن

ــط ــًارب أن على المتوس ــوم تج ــكيل عل ــًاء في الميكروس 21) الكيميفي: مشًارك( تتميز15) مشًارك( والفيزيًاء

خط[[وات وتختص[[ر إجرائه[[ا وبس[[هولة قلي[[ل الخضراء التجارب إجراء وقت(1)التجارب.

بالفصل. التجارب إجراء يمكن(2)الكيماويات. إستهالك في توفر (3)والسالمة. األمن معدل في عالية(4) التج[ارب إج[[راء عن[[د ض[[ئيل البي[[ئي التل[وث مع[دل بمع[ني للبيئ[[ة ص[[ديقة(5)

علوم تقنية باستعمالالخضراء. الميكروسكيل المستأجرة. المدارس مشكلة تحل(6)واردة. السعودي المنهج تجارب مع موائمتها(7) خالل والتأم[[ل للتفك[[ير ك[[افي ووقت فرص[[ة الط[[الب إعط[[اء على تعم[[ل(8)

بحكم التجارب لنتائج مشاهدتهقصير. التجربة وقت أن والطالب. المعلم بين اإليجابي التفاعل من تزيد(9)الحديثة. التقنيات من تعتبر(10)

وأحيًاء وفيزيًاء كيميًاء معلم18 الـ المشًاركين لتعليقًات وبًالنسبة من صفحة أخر في إستبًانته )مرفقة تقني ومشرف منًاهج ومشرفين

كًالتإلى: المذكرة( هي هذه الحقيب[[ة. ويس[[تلزم ه[[ذه مثل بيت كل يمتلك أن مرحلة إلى نصل أن حبذا(1)

ثمنه[ا بجع[ل أص[[حابها من بتش[[جيعها. ومجه[ود المدرس[ة من مجهود ذلك معلم – خ[[برة سنة24الدولة. ) أو الوزارة من دعم عليه دفع قد أو مقبولفيزياء(

ه[[ذه بواس[[طة إجرائه[[ا يص[[عب ق[[د الفيزي[[اء تج[[ارب بعض هن[[اك أن أرى(2) م[[ع تتناسب المدارس في المعامل من إعداد تواجد ممكن المعامل. وهل

فيزي[[اء( معلم – خ[[برة س[[نة21الري[[اض. ) م[[دارس في الطالب كثاف[[ة� الحكم المؤسســة: صــعب مستشــًار ]تعليــل تنفيــذ قبــل حًاليــًا

تجــًارب % من90 من أكــثر تغطي انهــًا نتوقــع الــتى الموائمــةالحًالي[ المنهج فقط وليس المتطور بًالمنهج الخًاصة الفيزيًاء

؟( لـذا لمـًاذا نـدري )ال استبًانته على يعلق لم التقني المشرف(3)ــًاق تم ــورة إرف ــتبًانته من ص ــًا للحكم اس ــر في عليه ــذه أخ ه

المذكرة( كيمي[[اء معلم – خ[[برة سنة14المعملية. ) الحقائب بهذه المختبرات تزويد(4)

وفيزياء( المتنق[[ل المعم[[ل من االس[[تفادة على والتعليم التربي[[ة وزارة مع التنسيق(5)

كيمياء( معلم – خبرة سنة14بالمدارس. )x الثامنة الساعة من التدريب وضع(6) بالتج[[ارب خاص[[ة كتيب[[ات وض[[ع ، صباحا

كيمياء( معلم – خبرة سنة12المعملية. الع[[رض ه[[ذا على الحص[[ول وإمكاني[[ة البرن[[امج ه[[ذا على ت[[دريبنا س[[رعة(7)

والحص[[ول معكم للتواص[[ل طريق[[ة وس[[رعة. وأعطائن[[ا بسهولة والمعملكيمياء( معلم – خبرة سنة12ذلك. ) في الجديد على

كيمياء( معلم – خبرة سنوات10المدارس. ) في توفيرها سرعة(8) مهي[[أ ومكان وقت إلى الموضوع هذا ودراسة استيعاب إلى تحتاج بصراحة(9)

فيزياء( معلم خبرة سنوات10الموضوع. ) هذا مع والتكيف لتفهم

من تدريبي[[ة لق[[اءات وتنظيم الم[[دارس في اس[[تخدامها تفعيل أرجو(10) خبرة سنوات6واألخطاء. ) الفاقد وتقليل األمثل واالستخدام التفعيل أجل

كيمياء( معلمفيزياء( معلم – خبرة تعليق. )سنتين يوجد ال(11)فيزياء( معلم – خبرة التجارب. )سنتين جميع على ينفذ أن نرجو (12)x. )سنتين8 الساعة من يبدأ البرنامج يكون أن (13) معلم – خ[[برة صباحا

فيزياء( يذكر العملية. )لم الحقيبة استخدام على تدريبية دورات عمل أمل (14)

منهجي( مشرف – خبرته سنين عدد جميع اإلستفادة عملية في خير الله جزاك لك. وأحرص خاص شكر (15)

كثير. خير فيها الن منها المدارس ج[[وال القحط[[اني الل[[ه / عب[[د الفيزي[[اء أس[[تاذ أخ[[وك مك[[رر وش[[كرا

معلم – خبرة سنوات5 ).0558855886فيزياء(

استباناتهم. في تعليقات أي يكتبوا لم المشاركين باقي (16)

الكيميًاء في تربوي مشرف15 الـ المشًاركين لتعليقًات وبًالنسبةكًالتإلى: هي واألحيًاء والفيزيًاء

وقت( لتعميم[[ه )بأس[[رع ال[[وزارة في لجن[[ة قب[[ل من الموضوع دراسة أرى(1) لش[[راء بعض[[ها إلمكاني[[ة األهلي[[ة الم[[دارس األق[[ل على أو المدارس على

ه[ذا وأن رائ[ع، رائ[ع برن[امج وص[راحة خطاكم وسدد الله وفقكم ، العلب� يطبــق الــذي المختبرات تفعيل برنًامج يخدم البرنامج في حًاليــًا

/ أحياء( كيمياء مشرف – خبرة سنة29. )المدارس بعض مجموعة وبين المدارس داخل عمليا الحقيبة إيجابيات توضيح الرجاء(2)

تخصص كل يكون أي العرض فترات من فترة كل المعلمين من متجانسةتخصصه( يذكر لم مشرف – خبرة سنة26حده. ) على العلوم في

x. )8 الساعة من مبكرا اللقاء كان لو حبذا(3) مشرف – خبرة سنة25 صباحافيزياء(

– خبرة سنة20الله. ) وفقكم ومساعده البار د/ حسن سعادة أشكر(4)كيمياء( مشرف

8x الساعة مبكرا الورشة وقت يكون أن(5) x. ) صباحا – خبرة سنة17مثالكيمياء( مشرف

x. ) ضعيفة فهي الفيزياء أما فقط للكيمياء(6) مشرف – خبرة سنة17جدافيزياء(

ذات بالمدارس المختبرات مشكلة لحل كبديل الحقائب هذه توفر أن(7)كيمياء( مشرف – خبرة سنة17المستأجرة. ) المباني

خالل من التجارب جميع على االطالع بعد إال الحقيبة على الحكم يمكن ال(8) ]تعليقفيزياء( مشرف – خبرة سنة16تدريبية. ) دورة إقامة

إجراء الظهر بعد يحضر لم المشًارك المؤسسة: هذا مستشًار الورشة يوم في والفيزيًائية الكيميًائية المعملية التجًاربالحكم............[. يمكنه فال تعليقه كتب لذا – بًالوزارة

x. )8 الساعة من المناسب الوقت اختيار(9) – خبرة خبرة سنة15 صباحاكيمياء( مشرف

علوم( مشرف – خبرة سنة12المراحل. ) بقية تكتمل أن أتمنى(10)فيزياء( مشرف – خبرة سنة12المختبرات. ) تفعيل برنامج في تطبيقه(11) سنوات10 )الورش. هذه على للتدريب أخر وقت هناك يكون أن أمل(12)

تخصصه( يذكر لم مشرف – خبرة

جودتها مدى على الحكم اصدار ثم ومن للمشرفين تدريبية دورة اقامة(13)فيزياء( مشرف – خبرة سنوات7 )العام. للتعليم

استبانتهما. في تعليقاتهما يكتبان لم تربوي مشرف2 عدد(14) 5 و مشرف8 منهم كيميًائي مشًارك13 إستطالع نتيجة

واقع: من معلمين الخضراء الميكروسكيل كيميًاء معمل تقنية تقويم استبًانة

هـ1427 الثًاني ربيع4 بتًاريخ الثالثًاء يوم المتنقل الميكروسكيل كيميًاء معمل على إطالعهم بعد

للورشة، المصًاحب بًالمعرض المعروض والكيمًاويًات والمستلزمًاتالتإلى: النحو على وإنطبًاعهم آراءهم نتيجة كًانت

الخضراء:أوال� : عرض معمل العلوم

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

1 من عامة بصورة التجهيزات ناحية من المعامل مستوى

خبرتكم واقع940013

453113التجارب إجراء لطرق الموضحة الكتيبات مستوى2940013العلمية التجارب إجراء في الخضراء العلوم أهمية3

:ثًانيًا� :عرض التجًارب المختًارة بًاستخدام الحًاسوب

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

1 تقنية باستخدام بالحاسوب التجارب لعرض تقديركالخضراء العلوم

732113

481013علميا العرض هذا من استفادتك2

x : مستلزمات وكيماويات المعمل الكيميائي ثالثا

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

1 الكيميائي المعمل في المستلزمات جميع توفر مدى ما

المتنقل760013

850013الكيميائي المعمل في الكيماويات جميع توفر مدى ما2

3 مناهج ألهداف التجارب مستلزمات تحقيق مدى ما

العلوم742013

4 مدارس بعض على التقنية تطبيق إمكانية مدى ما

بالمملكة مناطق بعدة مختارة1030013

5 من شريحة تدريب على موافقتكم مدى ما

المرحلة في الكيمياء تقنية على المعلمين/المعلماتالثانوية

1210013

6 لورشة الفعلية مشاركتكم خالل من توقعكم مدى ما

بالمدارس التقنية تطبيق لنجاح العمل850013

841013المتنقل الكيميائي المعمل مظهر مدى ما7

8 على الكيميائي المعمل مستلزمات ترتيب كيفية مدى ما

بالورشة المعروضة المعمل مائدة841013

ــًاء لمــًادة والمعلمين المشــرفين آراء إســتطالع من الموضــحة الكيمي في المســتلزمًات وتوفير للتدريب بشدة موافقتهم على تدل بًاألعلى

بــأن آرائهم كــًانت خــبرتهم المملكــة. ومن بمــدن المــدارس بعض

تطبيقــه عنــد المتوســط % في90 بنســبة نجًاح يالقي سوف البرنًامجالله. شًاء إن بًالمدارسالتإلى: النحو على هي لتعليقًاتهم وبًالنسبة

، والعودة للمعمل للذهاب يحتاجون ال الطالب أن حيث الوقت يوفر(1) مشرف – خبرة سنة36التلوث. ) نسبة وتقلل التكلفة تقلل انها كما

/ كيمياء( أحياء تخصصه – منهجي ، كافية ومستلزماته الكيميائي والمعمل ، وممتازة رائدة تجربة(2)

ولذلك الدراسية المادة بجانب العلمي النادي أنشطة في االستفادة يمكن بعض في بتطبيقه ويسمح وبقوة الوزارة من البرنامج هذا يدعم أن أرجو

تخصصه – تربوي مشرف – خبرة سنة29االهلية. ) وخاصة المدارس/ أحياء( كيمياء

ب[[المواد واالحتف[[اظ الزجاجي[[ات نق[[ل مث[[ل ص[[عوبات ل[[ه المتنقل المعمل(3) والم[[أمول توعية زيادة إلى كالثالجة. يحتاج حافظات إلى يحتاج الكيماوية

والب[[دء والمتوسطة االبتدائية المرحلة على المتنقل المعمل بمثل التركيز العربي[[ة بالمملك[[ة التعليمي[[ة البيئ[[ة تص[[ور م[[ع الثانوي[[ة المرحل[[ة قب[[ل بها

الفص[[ول في بكثاف[[ة يتميزون الثانوية المرحلة طالب أن السعودية. حيث – خ[[برة س[[نة26التج[[ارب. ) واج[[راء ع[[رض عبء يزي[[د مم[[ا الدراس[[يةــة مستشًار من ) للعلمتخصصه( يذكر لم تربوي مشروف المؤسس

ــًارك تأكد لعدم صحيح ليس التعليق : هذا البًار أ.د. حسن المشــًا ، زجًاجيًات وليس بالستيكًات المعمل في هو مًا أغلب بًان كم حرارة درجة عند بهًا األحتفًاظ يمكن الكيمًاوية المواد أغلب ان

الحفــًاظ يجب مــًادتين عدا مًا مئوية درجة27-25 وهي الغرفة األمن بقــوانين عليــه منصــوص وهــذا ، فقــط بًالثالجــة عليهــًا

بًالكيمًاويًات(. الخًاص والسالمة أس[[لوب في ال[[دقيق للمعلم وك[[ذلك ، التع[[اوني التعليم ألس[[لوب يص[[لح(4)

العربي[[ة. باللغ[[ة توصيف إلى يحتاج الكيميائي المواد. والمعمل مع تعاملةكيمياء( تربوي مشرف – خبرة سنة20بالتوفيق. ) لكم ودعائي

تربوي مشرف – خبرة سنة17مناسب. ) المتنقل الكيميائي المعمل(5)كيمياء(

والفيزي[[اء. الكيمياء لتبسيط جيدة خطوة يعتبر المتنقل الكيميائي المعمل(6) – خ[[برة س[[نة15المعم[[ل. ) مربك[[ة. وأؤي[[د الع[[دد ك[[ثرة ولكن ومقبول[[هكيمياء( تربوي مشرف

ه[ذه على معلم. وبالت[دريب ك[ل إلى الكيمي[ائي المعمل يصل أن أتمنى (7) الجه[د ه[ذا يربط ال أهدافه. ولماذا تحقيق على قادر المعلم يكون المائدة

بتدريب الوزارة تقوم أن المدارس. ويجب في الطالب أعداد مع بالتعامل 15المي[[دان. ) في المعلمين إلى ينق[ل ح[[تى الجه[د ه[ذا على المشرفين

تخصصه( يذكر لم تربوي مشرف – خبرة سنوات المنهج تجارب جميع على تحتوي أن يمكن انه تجارب من عمل ما حسب(8)

على المعلمين جيدة. وتدريب ومستلزماته الكيميائي )المقرر(. والمعمل كيمياء( منهجي مشرف – خبرة سنة15الدورات. ) باقامة التجارب تنفيذ

x ممتاز المتنقل الكيميائي المعمل(9) المائدة على عرضة وطريقة ، جدا تجارب وعمل المتنقل للمعمل بالمعروضات مدارس وزيارة ، ممتازة

معلم – خبرة سنة12للمعلمين. ) تدريبية دورات الطالب. ووضع أمامكيمياء(

بحاج[[ة ونحن ومريح[[ة ومتكاملة ممتازة فكرة المتنقل الكيميائي المعمل(10) الكيمي[[اء. مجال في وخاصة الجودة عالية ومستلزماته جدا. والمعمل إليه

ج[[دا. إليه[[ا بحاج[[ة فنحن المعم[[ل ه[[ذا على ت[[دريبنا في اإلس[[راع وأرج[[و الفرص[[ة وإتاح[[ة علي[[ه والحصول المعمل هذا إنتاج ومكان موقع وإعطائنا

الجديد على والحصول معكم للتواصل طريقة إعطائنا ذلك. وأرجو في لنا ال[[دكتور عن[[د معتم[[دة دورات إعطائنا على وأعيد المجال. وأوكد هذا في

– خ[[برة س[[نة12المتنق[[ل. ) المخت[[بر وتوف[[ير ج[[دا جدا مهمة البار حسنكيمياء( معلم

بس[[رعة نوص[[ي ، ومفي[[د. وس[[هل وجميل رائع المتنقل الكيميائي المعمل(11)كيمياء( معلم – خبرة سنوات10المدارس. ) في الحقيبة تفعيل

وأرج[[و ب[[ه وأعجبت من[[ه اندهش[[ت وقد ممتاز المتنقل الكيميائي المعمل(12) ممت[[از المائ[[دة على والمس[[تلزمات المعمل وعرض المدارس في تفعيله

المختبر. وأوصي لمحضر الحاجة من وقللت والجهد الوقت اختصرت وقد الم[[دارس في المص[[غر المعامل هذه وتطبيق األيوباك كتيبات بنشر راجيا وإجراء الصعوبات على التغلب أجل من وهذا ، وجدواها فائدها بانت حيث

........ وفقكم الموج[[ودة االمكان[[ات من القص[[وى واالس[[تفادة التج[[اربكيمياء( معلم – خبرة سنوات6الله. )

استبانته. في تعليقات يدون لم معلم(13)

)مشرف/معلم( من فيزيًائيين مشًاركين4 إستطالع نتيجة: واقع

الخضراء الميكروسكيل فيزيًاء مستلزمًات تقويم استبًانة هـ1427 الثًاني ربيع4 بتًاريخ الثالثًاء يوم

كيميًاء والمعمل واالحيًاء الفيزيًاء مستلزمًات على إطالعهم بعد المعروض والكيمًاويًات والمستلزمًات المتنقل الميكروسكيل

على وإنطبًاعهم آراءهم نتيجة كًانت ، للورشة المصًاحب بًالمعرض.التإلى النحو

الخضراء: العلوم معمل : عرض أوال�

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

1 من عامة بصورة التجهيزات ناحية من المعامل مستوى

خبرتكم واقع2200

4

12104التجارب إجراء لطرق الموضحة الكتيبات مستوى231004.العلمية التجارب إجراء في الخضراء العلوم أهمية3

� :الحًاسوب بًاستخدام المختًارة التجًارب عرض: ثًانيًا

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

1 تقنية باستخدام بالحاسوب التجارب لعرض تقديركالخضراء العلوم

31004

21104علميا العرض هذا من استفادتك2

ثًالثًا� : مستلزمًات وكيمًاويًات المعمل الكيميًائي

الرقم

العبًارةممتًا

زجيد

مقبول

ضعيف

عدداالستبًا

نًات

1 تجارب إلجراء الخاصة المستلزمات جميع توفر مدى ما

الفيزياء22004

22004 العلوم مناهج ألهداف التجارب مستلزمات تحقيق مدى ما2

3 مختارة مدارس بعض على التقنية تطبيق إمكانية مدى ما

بالمملكة مناطق بعددة21104

4 من شريحة تدريب على موافقتكم مدى ما

المرحلة في الكيمياء تقنية على المعلمين/المعلماتالثانوية

40004

5 لورشة الفعلية مشاركتكم خالل من توقعكم مدى ما

بالمدارس التقنية تطبيق لنجاح العمل13004

6 على المعروضة الفيزيائي مستلزمات مظهر مدى ما

المائدة22004

7 على الفيزياء المعمل مستلزمات ترتيب كيفية مدى ما

بالورشة المعروضة المعمل مائدة13004

تطبيق يتم بًان معلمين وثالثة مشرف استطالع من يتضح وهنًا تعقد وأن بًالمملكة مدن بعدة مدارس بعض على الفيزيًائي البرنًامج

الفيزيًاء. تجًارب إجراء على التربوية التدريس لهيئة تدريبية دوراتكًالتإلى: هي لتعليقًاتهم وبًالنسبة

بالمعمل المدارس تزويد ونرجو وممتازة كافية الفيزياء مستلزمات(1) 14والفيزيائية. ) الكيميائية المختبرات تفعيل برنامج وخاصة الكيميائي

وفيزياء( كيمياء معلم – خبرة سنة أماكن في استخدامها وممكن التنقل سهلة الفيزياء مستلزمات(2)

فيزياء( معلم – خبرة ممتازة. )سنتين المستلزمات متعددة. وتعتبر حساب على المدارس فى توفيرها يفضل الفيزياء مستلزمات(3)

فيزياء( معلم – خبرة سنة25ذلك. ) على والتدريب الوزارةاستبانته. على يعلق لم(4)

الكيميًائية المعملية التجًارب إجراء بفعًاليًات المشًاركين أسمًاء التربية بوازرة عمل ورشة فعًاليًات خالل الظهر بعد والفيزيًائية

والتعليم

شرفولم للبيئة المحبة العلوم وتجًارب الخضراء بعنوان: العلوم والمعلمًات والمعلمين التربوي واإلشراف والتقنيًات المنًاهج

هـ1427 الثًاني ربيع4 بتًاريخ الثالثًاء يوم

الرقم

الوظيفةاألسم

فيزيًاء معلمالدوسري سعد1الكيميًاء مًادة مشرفمسًاوي حسن2فيزيًاء معلمالشورخ يوسف3

4 صًالح بن سليمًان

المضحيالكيميًاء مشرف

5 العزيز عبد بن سًامي

الحسينكيميًاء معلم

6 سعد دايل الله عبد

العمريكيميًاء معلم

الكيميًاء معلمالعصيمي أحمد بن على7كيميًاء معلمالمصلحي محمد عزيز8كيميًاء معلمشراحيلي احمد محمد9

10 حسين احمد حسن

مصلوفكيميًاء مشرف

/ أحيًاء كيميًاء مشرفالقًادر عبد األمين محمد11كيميًاء معلممعتمد أحمد الدين عالء12كيميًاء مشرفالنًافع صًالح بن سعد13

14 الرحمن عبد بندر

األحمريكيميًاء معلم

15 العزيز عبد الرحمن عبد

العوادفيزيًاء معلم

األول ًاللقــًاءب الميكروســكيل تقنية عن بسيطة عمل ورشة(11)ــرأة ”دور عن ــة في العلمي المـ ــع“ خدمـ ــة – المجتمـ الجهـ

عبــد - حســن بجــدة العلميــة لألقســًام التربية كلية المنظمة.تدريس( ةيئه عضو40 )2007 - البًار القًادر

أفالم وع[[رض الخض[[راء الكيمي[[اء عن تعريفي[[ة قص[[يرة محاض[[رة تق[[ديم تم من[[اهج ض[[من المعتم[[دة الميكروس[[كيل تج[[ارب إج[[راء كيفي[[ة عن توض[[يحة

الكلية.ــدة(12) ــل ورش ع ــة عن عم ــكيل تقني ــًاء في الميكروس الكيمي

فهــد الملــك بمركز الثًالث العلوم بمؤتمر واألحيًاء والفيزيًاء السفيًاني وتغريد البًار القًادر عبد حسن – بًالريًاض الثقًافي

جًامعــة المنظمة - الجهة بخًاري وبثينة محروس أحمد وبثينة العمــل بــورش والمشــًاركة . )الحضــور2007 ســعود الملــك

مشًارك(. 100 من أكثر س[[تة عم[[ل ورش وعق[[د الخض[[راء الكيمي[[اء عن تعريفي[[ة محاضرة تقديم تم

للمش[[اركات واألحي[[اء والفيزي[[اء الكيمي[[اء تج[[ارب بعض إلج[[راء عم[[ل ورش جامع[[ة. بج[[انب أولى وس[[نة التربوي[[ة المرحلة بتجارب الخاصة والمشاركين

لم[[دة المتنق[[ل الكيمي[[ائي والمعم[[ل األخض[[ر العل[[وم لمعم[[ل معرض عرض مش[[كورا الث[[الث. وتفض[[ل العل[[وم م[[ؤتمر فعالي[[ات ضمن متتالية أيام أربعة

المع[[رض بإفتت[[اح العبيك[[ان فه[[د والش[[يخ س[[عود المل[[ك جامعة مدير معالى تقني[[ة إدخ[ال أهمي[[ة عن مختص[[رة فك[[رة وإعط[اء معي اللق[اء تمت وخاللها

التربوية وهي بالمملكة التعليم مرحلتي كال في الخضراء العلوم ميكروسكيل المع[[رض بتص[[وير الفض[[ائية االخباري[[ة إذاع[[ة ق[[امت العالي. كذلك والتعليم

برن[[امج ضمن العمل ورش عقد خالل التجارب عليها إجريت التي والطاوالتالمؤتمر. فعاليات

علم في ومعــرض العــًام التعليم مراحــل لجميــع عمل ورش(13) الوطــني الكيميــًاء بمــؤتمر الخضــراء الكيميــًاء ميكروســكيل

أبــو وعال البــًار القــًادر عبــد - حسن المكرمة مكة في الثًاني للمؤتمر المنظمة الجهة وكًانت – محروس أحمد وبثينة على

جًامعــة مــع بًالمشــًاركة2007 السعودية الكيميًائية الجمعية 200 من أكــثر العمــل بورش والمشًاركة )الحضور القرى أم

الكيميًاء(. علم في متخصص س[[تة عم[[ل ورش وعق[[د الخض[[راء الكيمي[[اء عن تعريفي[[ة محاضرة تقديم تم

للمش[[اركات واألحي[[اء والفيزي[[اء الكيمي[[اء تج[[ارب بعض إلج[[راء عم[[ل ورش جامع[[ة. بج[[انب أولى وس[[نة التربوي[[ة المرحلة بتجارب الخاصة والمشاركين

لم[[دة المتنق[[ل الكيمي[[ائي والمعم[[ل األخض[[ر العل[[وم لمعم[[ل معرض عرض تقـويم ونتيجةالث[[الث. العل[[وم م[[ؤتمر فعالي[[ات ض[[من متتالية أيام أربعة

رســًالة في جــًاء مًا يوضهًا العمل لورشة المشًاركين/المشًاركًات القــرى أم جًامعــة في التربية بكلية أبوعلى عال المًاجستير طًالبة

كًالتًالي:

أخــرى وأقســًام الكيميًاء بقسم محًاضرة وإلقًاء عمل ورشة(14) إندونيسيًا - بدولة مًاالنج مدينة – مًاالنج بجًامعة العلوم بكلية

ــل11 ــة أعضــًاء من38 )شــًارك م2008 ابري ــدريس هيئ التمًاالنج(. بجًامعة العلوم كلية ومنسوبي

أفالم وع[[رض الخض[[راء الكيمي[[اء عن تعريفي[[ة قص[[يرة محاض[[رة تق[[ديم تم س[[نة من[[اهج ضمن المعتمدة الميكروسكيل تجارب إجراء كيفية عن توضيحة

ساعتين. لمدة جامعة أولى