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A ARTE DE EDUCAR COM LIMITES ESEM MEDO DE ERRAR

Ana Cristina VendraminPsicloga Sonhos; Objetivos; Metas.

Que queremos para nossos filhos? Cobranas demasiadas; Crticas infundadas; Castigos inadequados;As crianas precisam mais de modelos do que de crticas.(Joseph Joubert Filsofo francs Sc. XVIII)Ser que assim funciona? As crianas tm personalidades e ritmos diferentes;

No se pode lidar com todas elas usando os mesmos mtodos;

No se deve educar com a preocupao da perfeio, pois somos apenas pessoas normais;

Deve-se, sim, usar bom senso.Educar no fcil, pois uma criana diferente da outra!E sim primar pela Ter bom senso no buscar a perfeio...DISCIPLINADISCIPLINAArte de ensinar os comportamentos apropriados; Processo pelo qualse aprendem os limites das aes aceitveis, pois... ... quando as crianas sabem quais so seus limites, sentem-se mais seguras;

No pode haver direitos sem a correspondente prestao de deveres, nem privilgios sem responsabilidades.

Como estabelecer limites:Ser sensato: Conheceras capacidades da criana, antes de estabelecer expectativas a respeito dela;

Ser explcito: As crianas podem no compreender as idias que os adultos tentam comunicar. Permita que a criana repita as exigncias, usando suas prprias palavras;

Ser constante: essencial que haja uma trajetria de comportamentos e exigncias que sigam sempre o mesmo padro;Ser coerente: Tudo o que se exige dos filhos precisa ser prtica da famlia toda;

Ser firme: Estabelecer regras necessrias e importantes, cumprindo-as e fazendo com que sejam cumpridas;

Ser justo: As crianas tm de saber o que pode acontecer quando desobedecem s normas. As consequncias devem ser entendidas como ensinamento e no como punio;

Ser paciente: Educar leva tempo no s para os adultos, mas tambm para as crianas;

Ser cuidadoso: Os limites servem para orientar, e no para provar quem manda;Assim no se educa: Fazer uso de ameaas vazias ou exageradas: ameaas que no sero cumpridas;

Dizer uma coisa e fazer outra: Isso ensina a criana a ser manipuladora e a no acreditar no que se diz;

Pergunte a seu pai/Pergunte a sua me: Isso produz especialistas na arte de trapacear;

Reaes diferentes a situaes idnticas: A criana fica confusa e insegura (constncia). A criana esparrama os brinquedos pela casa.1 dia: ajuda a ajuntar;2 dia: discursa sobre a importncia de manter a ordem;3 dia: fica brava, grita, xinga;4 dia: ignora.

Exageros:

Voc no vai sair de casa por um ms!!

- Voc no vai casa de seu amiguinho hoje!- Bu!- Ento v, mas da prxima vez no adianta chorar, que no vai mesmo!

Ameaas vazias: Se no for dormir agora, amanh no vai brincar.Assim se educa:Ser inteligente ter capacidade de resolver problemas (Howard Gardner) Ensinando as crianas a resolver seus problemas, pois Sendo afetivo, pois...A afetividade a mola propulsora das aes. o que atribui valor s atividades. Necessita porm, da inteligncia, que lhe fornece os meios e esclarece os fins.

(Jean Piaget) A afetividade e a inteligncia constituem um par inseparvel na evoluo psquica.(Henri Wallon)Ou seja...Devemos tornar-nos cidados exemplares, dedicando-nos a viver em paz, harmonia e afeio fraternal.Punio: usar ou no usar? Eis a questo Tarefa detestvel, mas algum precisa faz-la. Porm, precisa ser uma...PUNIO CONSTRUTIVAO que uma punio construtiva? Retirada de objetos/atividades prazerosos: Retira-se alguma atividade cotidiana: TV, computador, som, bicicleta...; integralmente ou por alguns minutos, ou mesmo horas.

Sem recompensa: Oferece-se algo em troca do bom comportamento, que, se no houver, de forma alguma pode ser dado CUIDADO!!;Tipos de recompensa:Recompensa de atividades: Fazer qualquer atividade de que a criana goste;

Recompensas materiais: Presentes de qualquer espcie;

Recompensa de qualquer maneira: Algo que a criana ganharia de qualquer maneira: sapatos, roupas... Vales: Algo que represente outra coisa mais importante ou que possa ser negociado por atividade ou objeto (estrelas, adesivos, cruzes...) ;Recompensas sociais: Elogios, abraos, beijos, sorrisos, cumprimentos...; Essa recompensa precisa ser constante.Quem sabe educar com limites, sem medo de errar, bom educador.Ataca o problema sem atacar as pessoas;

Fortalece seus laos a cada dia, com muito afeto;

No tem medo de ser firme com as crianas, e no promete o que no pode cumprir;

Sabe que o importante da Educao no o conhecimento dos fatos, mas sim dos...O Bom Educador...VALORES!

MUITO OBRIGADA!