1

รายงานการประเมนตนเอง

รายบคคล

ปการศกษา 2558

(Self Assessment Report : SAR)ของ

นาย/นาง/นางสาว………………………………………………………

ตำาแหนง ………………….................................

รปภาพผจดทำา

2

โรงเรยน ลำาปางกลยาณ 224 ถนน พหลโยธน ตำาบล สวนดอก อำาเภอเมอง จงหวด

ลำาปาง

โทรศพท ( 054) 227654 โทรสาร (054 ) 224389

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35

รายงานการประเมนตนเอง

รายบคคล

ปการศกษา 2558

(Self Assessment Report : SAR)ของ

นาย/นาง/นางสาว………………………………………………………

ตำาแหนง ..................................................................

3

โรงเรยน ลำาปางกลยาณ 224 ถนน พหลโยธน ตำาบล สวนดอก อำาเภอเมอง จงหวด

ลำาปาง

โทรศพท ( 054) 227654 โทรสาร (054 ) 224389

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 35

ผรบรองการบนทก………

…..…….………………………………………….……

(นายแสวง บญมากาศ)

ผอำานวยการโรงเรยนลำาปางกลยาณ

วนท…..……..เดอน…………………...……..พ.ศ………..…….

คำานำา

เอกสารรายงานการปฏบตงานของขาราชการครและครอตราจางไดจดทำาขนเพอรายงานผลการประเมนการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงานในกลมบรหาร/สาระการเรยนร/กลมงาน รวมถงกจกรรมตาง ๆ ทพฒนาสงเสรมใหนกเรยนมคณลกษณะและคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

4

โรงเรยนและมาตรฐานของชาต นอกจากนยงใชเพอรายงานผลการปฏบตงานตอผบงคบบญชา และใชเผยแพรใหกบผปกครอง นกเรยนและผเกยวของไดรบทราบตอไป

ลงชอ ……..………………………………………..

( …………………………………………..)

ตำาแหนง ....................................................

สารบญหนา

5

คำานำา 3วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ อตลกษณ โรงเรยนลำาปาง

กลยาณ 5สมรรถนะสำาคญของผเรยน 6รายงานผลการปฏบตงานของขาราชการคร (Self Assessment

Report : SAR) 7ผลการประเมนการสอนของครโดยนกเรยน 18ผลการประเมนคณภาพผเรยนตามตวบงชและมาตรฐานการศกษาของ

โรงเรยนลำาปางกลยาณ 21- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 3.3 21- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 3.4 22- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 4.1 24- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 4.2 26- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 4.3 27- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 6.1 29- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 6.2 31- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 6.3 33- มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ตวบงชท 6.4 35

ผลการประเมนตนเอง 37- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.1 37- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.2 39- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.3 41- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.4 43- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.5 45- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.6 47- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.7 48- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.8 49- มาตรฐานดานการจดการศกษา ตวบงชท 7.9 50

ภาคผนวก 51

6

ตวอยางการประเมน 52ตารางเทยบเกณฑการประเมนระดบคณภาพรายตวบงช มาตรฐานท

3, 4 และ 6 53ตารางเปรยบเทยบการประเมนระดบคณภาพรายตวบงช มาตรฐานท

7 53แบบประเมนการพฒนาสมรรถนะครรายบคคล 54แบบสอบถาม ความคดเหนผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนของครและ

คณลกษณะของคร 58

วสยทศน (Vision)โรงเรยนลำาปางกลยาณมงเนนการพฒนาผเรยนใหเปนคนด มความร ม

ความเปนไทยและเปนพลโลกทด

พนธกจ (Mission)1. พฒนาคณภาพผเรยนใหเปนคนด มความร มความเปนไทยและ

เปนพลโลกทด2. พฒนาผบรหาร ครและบคลกรในสถานศกษาใหมคณภาพ3. พฒนาระบบบรหารและการจดการศกษาดวยระบบคณภาพ4. สงเสรมและพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนร

กลยทธ (Strategy)1. ยกระดบคณภาพการศกษาของผเรยนสมาตรฐานสากลและม

ความเปนพลโลกทด2. ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงคและวถชวตตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง3. พฒนาผบรหาร ครและบคลากรในสถานศกษาใหมคณภาพ4. ยกระดบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ ตามหลกธรรมาภบาล

เนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน

7

5. พฒนาโครงสรางพนฐาน แหลงเรยนร การสงเสรมสขภาพ สวสดการและการบรการอยางมคณภาพ

6. พฒนาการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอใหการจดการศกษามประสทธภาพ

7. สรางสงคมแหงการเรยนรสประชาคมอาเซยน

เปาประสงค (Goal)1. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาต (O-

NET) เพมขน พรอมเขาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงคและอยอยางพอ

เพยง3. ผบรหาร ครและบคลากรปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ4. สถานศกษามการบรหารการจดการดวยระบบคณภาพและไดรบการ

สนบสนนจากทกภาคสวน5. สถานศกษามโครงสรางพนฐาน แหลงเรยนร การสงเสรมสขภาพ

สวสดการและการบรการทเพยงพออยางมประสทธภาพ6. สถานศกษามระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพ7. สถานศกษามการสราง สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการ

เรยนร

อตลกษณของผเรยน (Identity)“ มความร เปนคนด มคณคา ”

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โรงเรยนลำาปางกลยาณ 13 คณลกษณะ

1. รกชาต ศาสน กษตรย

8

2. ซอสตยสจรต3. มวนย4. ใฝเรยนร5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการทำางาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะ9. เปนเลศทางวชาการ10.สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา11.ลำาหนาทางความคด12.ผลตงานอยางสรางสรรค13.รวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก

สมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร2. ความสามารถในการคด3. ความสามารถในการแกปญหา4. ความสามารถในการใชทกษะชวต5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

ผเรยนมคณลกษณะตามโรงเรยนมาตรฐานสากล 3.1 เปนเลศทางวชาการ 3.2 สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา 3.3 ลำาหนาทางความคด 3.4 ผลตงานอยางสรางสรรค 3.5 รวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก

รายงานผลการปฏบตงานของขาราชการคร(Self Assessment Report : SAR)

ปการศกษา 2558

9

ตอนท 1 ขอมลทวไป

1.1 ชอ สกล– 1.2 เกดวนท เดอน พ.ศ. ปจจบนอาย ป1.3 ทอยตามทะเบยนบาน 1.4 เบอรโทรทตดตอได 1.5 E - mail 1.6 วนเดอนปทบรรจรบราชการ อายราชการ ป1.7 วนเดอนปทมาปฏบตราชการ ลำาปางกลยาณ รวมระยะเวลา ป1.8 ตำาแหนง วทยฐานะ ระดบเงนเดอน ระดบ ค.ศ. ขน บาท ตำาแหนงเลขท สงกดกลมสาระการเรยนร 1.9 คณวฒทางการศกษา

ท วฒการศกษา

ป พ.ศ. ท จบ

วชาเอก วชาโท สถาบนทจบ

12345

ตอนท 2 ขอมลการปฏบตงาน ปการศกษา 25582.1 ดานการสอน

ภาคเรยนท 1/2558

ท

รายวชารหสวชา

ชน ม.

จำานวนหมายเหต

วชาหอง

นกเรยน

คาบ/สปดาห

10123456

รวม

ภาคเรยนท 2/2558

ท

รายวชารหสวชา

ชน ม.

จำานวนหมายเหต

วชาหอง

นกเรยน

คาบ/สปดาห

123456

รวมรวม 2 ภาคเรยน

เฉลย

( หมายเหตวชา : วชาพนฐาน ,วชาเพมเตม , วชาทองถน , เศรษฐกจพอเพยง , มาตรฐานสากล , กจกรรมแนะแนว , กจกรรมชมนม , ลกเสอ , ยวกาชาด , อาสายวกาชาด ฯ )

2.2 การจดการเรยนการสอน

2.2.1 จดทำาแผนการจดการเรยนร ดงน

ท รายวชา ระดบชน จำานว

( หมายเหตวชา : วชาพนฐาน ,วชาเพมเตม , วชาทองถน , เศรษฐกจพอเพยง , มาตรฐานสากล , กจกรรมแนะแนว , กจกรรมชมนม , ลกเสอ , ยวกาชาด ,

11

น(แผน)

12345

2.2.2 การผลตสอ / นวตกรรม เอกสารประกอบการสอน ฯ ไดแก

ท ชอสอ/นวตกรรม จำานวน

12

2.2.3 จดทำาหนวยการเรยนรแบบบรณาการจำานวน....................หนวย ไดแก

หนวยท

เรอง จำานวนคาบ

2.2.4 แหลงเรยนรทใชในการจดการเรยนการสอน

แหลงเรยนรภายใน สถตการใชจำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร

12345

แหลงเรยนรภายนอก สถตการใชจำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร

12

13345

2.2.5 ปราชญชาวบาน/ ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒทเชญมาใหความรแกนกเรยน

ท ชอ-ชอสกล ใหความรเรองจำานวน ครง/ป

2.2.6 รปแบบ / เทคนควธการจดกจกรรมการเรยนรทครใช คอ ขอใดบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ)

การอธบาย การสบสวนสอบสวน

การสาธต / ทดลอง กลมสบคนความร

การใชเกมประกอบ กลมสมพนธ

14

สถานการณจำาลอง การเรยนรแบบรวมมอ

กรณตวอยาง ความคดรวบยอด

บทบาทสมมต อรยสจ 4

การแกไขสถานการณ การศกษาคนควาดวยตนเอง

โปรแกรมสำาเรจรป การทศนะศกษานอกสถานท

ศนยการเรยน การเรยนรจากหองสมด

ชดการสอน การพฒนากระบวนการคด

คอมพวเตอรชวยสอน การใชภมปญญาทองถน

โครงงาน อน ๆ ระบ………………

การถามตอบ อน ๆ ระบ……………

การอภปรายกลมยอย อน ๆ ระบ……………

การแกปญหา อน ๆ ระบ…………

สรป จำานวนรปแบบ / วธการจดกจกรรมการเรยนการสอนทครใช………………….วธ

15

2.3. การทำาวจยในชนเรยน จำานวน ..........................เรอง ไดแก

ท งานวจยเรอง ระดบชน

2.4 หนาทพเศษ2.4.1 ขอมลเกยวกบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ครทปรกษาชนมธยมศกษาปท / ดแลนกเรยน จำานวน คนสรปผลการศกษานกเรยนเปนรายบคคล

นกเรยน

จำานวน

จำานวนนกเรยนกลมเสยง/กลมมปญหา

จำานวนนกเรยนทไดรบการดแลชวยเหลอ

ชน นกเรยน

การเรยน

พฤตกรรม

เศรษฐกจ

สขภาพ

การเรยน

พฤตกรรม

เศรษฐกจ

สขภาพ

ม.......

..

............

รอยละ

นกเรยนออกกลางคน จำานวน..........................คน มรายชอดงตอไปน

16

1…………………………………………….. สาเหตทออก..............................................

2…………………………………………….. สาเหตทออก..............................................การดำาเนนการดแลชวยเหลอนกเรยนกลมเสยง/กลมมปญหา มดงน

1...........................................................................................................................................

2...........................................................................................................................................

3...........................................................................................................................................

4...........................................................................................................................................

2.4.2 หนาทพเศษอน ๆ - ครเวรประจำาวน หนาทรบผดชอบ

- ครเวรประจำาวน หนาทรบผดชอบ

- หนาทพเศษในสาระการเรยนร หนาทรบผดชอบ

- หนาทอน ๆ ตามกลมบรหาร

กลมบรหารงานงบประมาณ ทำาหนาท .......................................................................................................................

17

กลมบรหารงานวชาการ ทำาหนาท ....................................................................................................................... กลมบรหารงานบคคล ทำาหนาท ....................................................................................................................... กลมบรหารงานทวไป ทำาหนาท .......................................................................................................................

3. การพฒนาสมรรถนะตนเอง3.1 การเขารวมกจกรรมทางวชาการ (การเขารวมอบรม / ประชมสมมนา /

ศกษาดงาน /การแลกเปลยนเรยนร ฯลฯ)ท วน /

เดอน / ปรายการ / เรอง สถานท หนวยงาน

ทจดจำานวนชวโมง

1

2

3

4

5

6

7

8

สรปจำานวนครง / ชวโมงทไดรบการพฒนา (ปการศกษา 2558) ครง ชวโมง4. ผลการปฏบตงาน

18

4.1 ผลสมฤทธทางการเรยน

ผลสมฤทธทางการเรยนประจำาภาคเรยนท 1/2558

ท รายวชารหสวชา

จำานวนผ

เรยน

จำานวนผเรยนทไดระดบผลการเรยน คา

เฉลย0 1

1.5

22.5

33.5

4

รวม/เฉลยรอยละ -

กจกรรมพฒนาผเรยน ผ มผ

รวมรอยละ -

19

ผลสมฤทธทางการเรยนประจำาภาคเรยนท 2/2558

ท รายวชารหสวชา

จำานวนผ

เรยน

จำานวนผเรยนทไดระดบผลการเรยน คา

เฉลย0 1

1.5

22.5

33.5

4

รวม/เฉลยรอยละ -

กจกรรมพฒนาผเรยน ผ มผ

รวมรอยละ -

4.2 ผลงานดเดนประจำาปการศกษา 2558

ชอรางวลทไดรบ ระดบรางวล

หนวยงานทมอบรางวล

วน/เดอน/ ป ทไดรบ

20

4.3 ผลงานดเดนของนกเรยน (ระบชอ)

ชอรางวลทไดรบระดบรางวล

ชอนกเรยนหนวยงานทมอบรางวล

วน/เดอน/ ป ทไดรบ

4.4 งาน/โครงการ/กจกรรมทประสบผลสำาเรจ

21

ทชองาน/โครงการ/

กจกรรมวตถประสงค

วธดำาเนนการ(ยอๆ)

ตวชวดความสำาเรจ

4.5 การไดรบรางวล / ประกาศเกยรตคณ (ถาม)

ท วน/เดอน/ป

รางวล/เกยรตคณ หนวยงานทมอบ

หลกฐาน

4.6 การไดรบเชญเปนวทยากรภายในและภายนอกสถานศกษา (ถาม)

ท วน / เดอน / ป

รายการ / เรอง หนวยงานทเชญ

1

2

22

3

4.7 ความสามารถในการใชภาษาองกฤษในการสอสาร( ) ได ( ) ไมได

4.8 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการจดการเรยนร

( ) ใชได ( ) ใชไมได

5. ผลการประเมนการสอนของครโดยนกเรยน

สรปผลการประเมนความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนของครและคณลกษณะ

ของคร ..........................................................................

โรงเรยนลำาปางกลยาณ จ.ลำาปางระหวางสอน รายวชา ................................ รหสวชา

..................... ระดบชน ม............. ปการศกษา 2558

1. เพศ ชาย คน รอยละ หญง คน รอยละ 2. ผลการเรยนเฉลยนอยกวา 2.0 คน รอยละ

2.0 – 2.5 คน รอยละ 2.5 – 3.0 คน รอยละ มากกวา 3.0 คน รอยละ

23

ตอนท 2 ความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนและคณลกษณะของครทสอนรายวชาทระบไวขางตน

คาเฉลย ระดบความพงพอใจ1.00 - 1.49 แทนความพงพอใจนอยทสด1.50 - 2.49 แทนความพงพอใจนอย2.50 - 3.49 แทนความพงพอใจปานกลาง3.50 - 4.49 แทนความพงพอใจมาก4.50 - 5.00 แทนความพงพอใจมากทสด

ลำาดบท

รายการ

ผลการประเมนคา

เฉลยS.D

.ระดบความพง

พอใจ

5.สงเสรมใหผเรยนฝกแกปญหาและนำาไปใชในชวตจรงได

6. สงเสรมใหผเรยนคดทำาสงใหม ๆ ทเปนประโยชนตอชวตประจำาวน

ลำาดบท

รายการผลการประเมน

คาเฉลย

S.D.

ระดบความพงพอใจ

ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

1. เปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอน

2. จดกจกรรมทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของนกเรยน

3.สงเสรมใหผเรยนคนหาคำาตอบ และสรปขอความดวยตนเอง

4. สงเสรมใหผเรยนรวมมอกนทำางาน

24

7. สงเสรมการเรยนรโดยใชภมปญญาทองถน

8. สงเสรมใหผเรยนใชแหลงความรอยาง หลากหลาย

9.สงเสรมใหนกเรยนไดเรยนตามความถนดและความสนใจของตนเอง

10. สงเสรมใหผเรยนไดบรณาการเนอหาทเรยนกบชวตประจำาวนดานการใชสอนวตกรรมและเทคโนโลย

11. ใชสอทนาสนใจ

12. ใชสอทชวยใหเกดการเรยนรไดดขน

13. ใชสอการสอนทหลากหลาย

14. เปดโอกาสใหนกเรยนมสวนรวมในการเลอกใชหรอผลตสอการสอน

15. ใชสอและเทคโนโลยททนสมย

16. ใชสอผลตจากวสด ทองถนหรอสอสงพมพ

ลำาดบท

รายการระดบการปฏบต

คาเฉลย

S.D.

ระดบความพงพอใจ

25

ตอนท 2ผลการประเมนคณภาพผเรยนตามตวบงชและมาตรฐานการศกษาของ

โรงเรยนลำาปางกลยาณ จงหวดลำาปางปการศกษา 2558

มาตรฐานดาน คณภาพผเรยน ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนร

ระหวางกน (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงเปาหมายเปนแบบอยางทด - แลกเปลยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรไดอยางชดเจนเตมใจและไม ปดบงขอมล - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ 4. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย - แลกเปลยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรไดอยางชดเจนเตมใจ และไม ปดบงขอมล - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ 3. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย- แลกเปลยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรได - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ 2. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมบางขนตอนจนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย

26- แลกเปลยนความคดความเหน แตอธบายความรและวธการเรยนรไดไมชดเจน - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมโดยมผชแนะ กำากบ ควบคม 1. ผเรยนไมมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลม หรอ- ไมแลกเปลยนความคดความเหน และไมสามารถอธบายความรและวธการเรยนรได หรอ - ไมรบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลม จำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวมรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

ตวบงชท 3.4 ใชเทคโนโลยการเรยนรและนำาเสนอผลงาน (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนมความร ความเขาใจ สามารถคนควาหาขอมลโดยใชสอเทคโนโลย และตดตอสอสาร ไดอยางคลองแคลว

- รจกเลอกและใชเทคโนโลยอยางถกวธ และคมคา - นำาเสนอขอมล และหรอผลงาน โดยใชสอเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม - สรางผลงานโดยใชสอเทคโนโลย ใชสอเทคโนโลยชวยในการ

ประมวลผลขอมลไดถกตอง ทำาไดหลายวธ และสามารถเปนแบบอยางทด ใหคำาแนะนำา ชแนะแกผอนได

4. ผเรยนมความร ความเขาใจ สามารถคนควาหาขอมลโดยใชสอเทคโนโลย และตดตอ สอสารไดอยางคลองแคลว

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน

27- รจกเลอกและใชเทคโนโลยอยางถกวธ และคมคา - นำาเสนอขอมล และหรอผลงาน โดยใชสอเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม - สรางผลงานโดยใชสอเทคโนโลย ใชสอเทคโนโลยชวยในการ

ประมวลผลขอมลไดถกตอง และสามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผอนได

3. ผเรยนมความร ความเขาใจ สามารถคนควาหาขอมลโดยใชสอเทคโนโลย และตดตอสอสารได

- รจกเลอกและใชเทคโนโลยไดอยางถกวธ - นำาเสนอขอมล และหรอผลงาน โดยใชสอเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม - สรางผลงานโดยใชสอเทคโนโลย ใชสอเทคโนโลยชวยในการประมวลผลขอมลไดถกตอง2. ผเรยนมความร ความเขาใจ สามารถคนควาหาขอมลโดยใชสอ

เทคโนโลย และตดตอสอสารได แตยงขาดความคลองแคลว - รจกเลอกและใชเทคโนโลย และนำาเสนอขอมล และหรอผลงาน

โดยใชสอเทคโนโลยได โดยมผชแนะ กำากบ ควบคม - สรางผลงานโดยใชสอเทคโนโลย ใชสอเทคโนโลยชวยในการ

ประมวลผลขอมลไดแตผลงาน ยงขาดความถกตอง สมบรณ

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

1. ผเรยนไมมความร ความเขาใจ และไมสามารถคนควาหาขอมล

28โดยใชสอเทคโนโลย และ ตดตอสอสารได หรอ - ไมรจกเลอก ใชเทคโนโลย และนำาเสนอขอมล และหรอผลงานโดยใชสอเทคโนโลยได หรอ - ไมสามารถสรางผลงานโดยใชสอเทคโนโลย หรอใชสอ

เทคโนโลยชวยในการประมวลผลขอมลไดนอยจำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวมรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

29

ดาน คณภาพผเรยนมาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางมระบบ คด

สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตสมผลตวบงชท 4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟงและดและสอสารโดย

การพดหรอเขยนตาม ความคดของตนเอง (นำาหนกคะแนน 2 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด - จดกลมขอมลทตองการเปรยบเทยบไดหลายมต เปรยบเทยบขอมลระหวางมตจดกลมความคด ตามมตทกำาหนด เชอมโยงความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต - นำาความรเดมมาอธบายเพอสรปเปนความรใหม และเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และด โดยการพดหรอเขยนไดหลายรปแบบตามความคดเหนของตนเองไดอยางสมเหตผล 4. ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด- จดกลมขอมลทตองการเปรยบเทยบไดหลายมต เปรยบเทยบขอมลระหวางมตจดกลมความคด ตามมตทกำาหนด เชอมโยงความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต - เชอมโยงความรเดมกบความรใหม และเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และดโดยการพดหรอ เขยนไดหลายรปแบบตามความคดเหนของตนเองโดยมเหตผลประกอบ 3. ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด

30- จดกลมขอมลทตองการเปรยบเทยบ เปรยบเทยบขอมลระหวางมต จดกลมความคดตามมตท กำาหนด เชอมโยงความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต - เชอมโยงความรเดมกบความรใหม และเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และด โดยการพด หรอเขยนตามความคดของตนเอง2. ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยดและสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด ไดบาง - จดกลมขอมลทตองการเปรยบเทยบ เปรยบเทยบขอมล จดกลมความคดตามมตทกำาหนด เชอมโยงความสมพนธระหวางกลมความคด - เชอมโยงความรเดมกบความรใหมไดบาง สามารถเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และด โดย การพดหรอเขยนความคดเหนของตนเองโดยมผชแนะกำากบ ควบคม

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

1. ผเรยนไมสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด และสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด ได หรอ - ไมสามารถจดกลมขอมลทตองการเปรยบเทยบ หรอ - ไมสามารถเปรยบเทยบขอมล จดกลมความคดตามมตทกำาหนด หรอ ไมสามารถเชอมโยง ความสมพนธระหวางกลมความคดได หรอ

31- ไมสามารถเชอมโยงความรเดมกบความรใหม และไมสามารถเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และด โดยการพดหรอเขยนตามความคดเหนของตนเองจำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวมรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

ตวบงชท 4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ จำานว

32

นนกเรยน

5. ผเรยนสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาอยางนาสนใจและชดเจน โดยการพดหรอ เขยนดวยภาษาทสภาพถกตองตามหลกภาษาหรอโดยวธการอนตามความคดของตนเองตรง ตามวตถประสงค - มการใชสอหรอสอเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอหลายรปแบบ ทำาใหผอนเขาใจชดเจน และ เปนแบบอยางทด ใหคำาแนะนำา ชแนะแกผอนได4. ผเรยนสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาอยางนาสนใจ โดยการพดหรอเขยนดวย ภาษาทสภาพถกตองตามหลกภาษา หรอโดยวธการอนตามความคดของตนเองตรงตาม วตถประสงค - มการใชสอหรอสอเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม ทำาใหผอนเขาใจ3. ผเรยนสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาโดยการพดหรอเขยนหรอโดยวธการอน ตามความคดของตนเอง ทำาใหผอนเขาใจ - มการใชสอหรอสอเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอไดอยางเหมาะสม2. ผเรยนสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาโดยการพดหรอเขยนหรอโดยวธการอน โดยมผชแนะ กำากบ ควบคม - มการใชสอหรอสอเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอไดอยางเหมาะสมเพยงเลกนอย1. ผเรยนไมสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาโดยการพดหรอเขยนใหผอนเขาใจได หรอ - ไมมการใชสอหรอสอเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอจำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวม

33

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

ตวบงชท 4.3 กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ (นำาหนกคะแนน 1.0คะแนน)

ระดบคณภาพจำานวนนกเรย

น5. ผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายทจะทำาใหสำาเรจ โดยการ

รวบรวมขอมลจดระบบขอมล และวเคราะหขอมลทเกยวของกบปญหา

- คาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพอกำาหนดเปาหมาย - กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศทนาเชอถอสอดคลองกบสภาพ ปจจบนและการคาดการณในอนาคตมาสนบสนนหรอโตแยงได

หลายวธชดเจนและ สมเหตผล 4. ผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายทจะทำาใหสำาเรจ โดยการ

รวบรวมขอมล จดระบบขอมล และวเคราะหขอมลทเกยวของกบปญหา

- คาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพอกำาหนดเปาหมาย - กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศทนาเชอถอสอดคลองกบสภาพ

34 ปจจบนและการคาดการณในอนาคตมาสนบสนนหรอโตแยงไดสมเหตผล3. ผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายทจะทำาใหสำาเรจ โดยการ

รวบรวมขอมล จดระบบขอมล และวเคราะหขอมลทเกยวของกบปญหา

- คาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพอกำาหนดเปาหมาย - กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศทนา

เชอถอมาสนบสนนหรอโตแยง2. ผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายทจะทำาใหสำาเรจ โดยการ

รวบรวมขอมล จดระบบขอมล และวเคราะหขอมลได โดยมผคอยชแนะ กำากบ ควบคม

- คาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพอกำาหนดเปาหมายไดบาง - กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาเองโดยไมไดใชขอมล

สารสนเทศมาสนบสนนหรอโตแยง1. ผเรยนไมสามารถกำาหนดเปาหมายทจะทำาใหสำาเรจ จากการ

รวบรวมขอมลจดระบบขอมล และวเคราะหขอมลทเกยวของกบปญหาได หรอ

- ไมสามารถคาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพอกำาหนดเปาหมาย - กำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาไมได

ระดบคณภาพจำานวน

นกเรยนจำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวม

35

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

ดาน คณภาพผเรยนมาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถ

ทำางานรวมกบผอนและมเจตคตทดตออาชพสจรต

36

ตวบงชท 6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ (นำาหนกคะแนน 2.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนสามารถวางแผนการทำางานทชดเจนเปนระบบ - ดำาเนนงานตามขนตอนทกำาหนดไวทกขนตอน - มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางานเปนระยะ ๆ ไมกอใหเกดปญหาใน การทำางาน - ทำางานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทกำาหนดอยางมคณภาพผลงานเปน แบบอยางทด - มการตรวจสอบปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง 4. ผเรยนสามารถวางแผนการทำางานชดเจนเปนระบบ - ดำาเนนงานตามขนตอนทกำาหนดไวทกขนตอน - มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางานเปนระยะ ๆ จนงานบรรลผลสำาเรจตาม วตถประสงคและเปาหมายทกำาหนดอยางมคณภาพ3. ผเรยนสามารถวางแผนการทำางานทชดเจนเปนระบบ - ดำาเนนงานตามขนตอนทกำาหนดเปนขนตอน - มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางานจนงานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงค และเปาหมายทกำาหนด 2. ผเรยนสามารถวางแผนการทำางานอยางเปนขนตอน โดยมผชแนะ กำากบ ควบคม - มการดำาเนนงานตามขนตอนทกำาหนด และมการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรงแกไขการทำางาน จนงานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทกำาหนดโดยมผชแนะ กำากบ ควบคม 1. ผเรยนไมมการวางแผนการทำางาน หรอ - ไมสามารถทำางานอยางเปนขนตอน หรอ

37- ขาดการตดตามตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการทำางาน หรอ - งานไมบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทกำาหนด

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

จำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวมรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

38

ตวบงชท 6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง(นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย - ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความ

ละเอยดรอบคอบในการทำางาน ทกขนตอน - ยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน - มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองอยางตอเนองเพอใหเกดความสมบรณ ผลงานเปน แบบอยางทด ไดรบการยอมรบจากทกฝาย - มความรสกชนชมตอผลสำาเรจของผลงาน 4. ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย - ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความ

ละเอยดรอบคอบในการทำางาน ทกขนตอน - ยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน

39- มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพอใหเกดความสมบรณ - มความรสกชนชมตอผลสำาเรจของผลงาน 3. ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย - ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความ

ละเอยดรอบคอบในการทำางานเกอบครบทกขนตอน - ยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน - มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพอใหเกดความสมบรณ - มความรสกชนชมตอผลสำาเรจของผลงาน 2. ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย - ปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความ

ละเอยดรอบคอบในการทำางาน บางขนตอน - ยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน - มการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพอใหเกดความสมบรณ

โดยม ผชแนะ กำากบ ควบคม - มความรสกชนชมตอผลสำาเรจของผลงานบางสวน

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

1. ผเรยนไมพงพอใจ หรอชนชอบตองานทไดรบมอบหมายหรอผลงานสำาเรจเปนบางสวน หรอ - ไมมความกระตอรอรน ตงใจ หรอ พากเพยรปฏบตงาน หรอ - ไมยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหนขอเสนอแนะของผอน หรอ - ไมมการปรบปรง และพฒนางานของตนเองเพอใหเกดความสมบรณ จำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวม

40

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

ตวบงชท 6.3 ทำางานรวมกบผอนได (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

41

5. ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะครบทกขนตอน - สามารถทำางานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาทและหนาททไดรบมอบหมาย อยางเปนระบบ - แสดงความคดเหนไดอยางสรางสรรคและมเหตผล ยอมรบความคดเหนของเพอน- เปนผนำาและผตามทด - มมนษยสมพนธ สามารถประสานการทำางานรวมกบหมคณะจนบรรลผลสำาเรจ4. ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะครบทกขนตอน - สามารถทำางานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาทและหนาททไดรบมอบหมาย - แสดงความคดเหนไดอยางมเหตผล ยอมรบความคดเหนของเพอน - เปนผนำาและผตามทด - มมนษยสมพนธสามารถประสานการทำางานรวมกบหมคณะจนบรรลผลสำาเรจ 3. ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะเกอบครบทกขนตอน - สามารถทำางานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาทและหนาททไดรบมอบหมาย - แสดงความคดเหนไดและยอมรบความคดเหนของเพอน - เปนผนำาและผตามทด - มมนษยสมพนธ สามารถทำางานรวมกบหมคณะจนบรรลผลสำาเรจ 2. ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะบางขนตอน - ทำางานโดยไมใชกระบวนการกลมและไมปฏบตงานตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมาย - แสดงความคดเหนหรอยอมรบความคดเหนของเพอนโดยมผชแนะ กำากบ ควบคม - มมนษยสมพนธ และสามารถทำางานรวมกบหมคณะได 1. ผเรยนไมมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะ หรอ - ทำางานโดยไมใชกระบวนการกลมและไมปฏบตงานตามบทบาท

42หนาททไดรบมอบหมาย หรอ - ไมแสดงความคดเหนและไมยอมรบความคดเหนของเพอน หรอ - ไมมมนษยสมพนธในการทำางานรวมกบหมคณะ

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

จำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวมรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

43

ตวบงชท 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ(นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนแสดงความรสกทด และสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทาง การประกอบอาชพสจรต - บอกแหลงขอมลเกยวกบอาชพสจรตไดหลากหลาย - ศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเองสนใจเปนประจำา - เชญชวน แนะนำา นำาเสนอ ประโยชน คณคาและความสำาคญของอาชพทตนเองสนใจเพอให ผอนเหนคณคาและความสำาคญของอาชพสจรตทตนเองสนใจ - เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจเมอมโอกาส

44ทกครง 4. ผเรยนแสดงความรสกทดและสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทาง การประกอบอาชพสจรต - บอกแหลงขอมลทางเกยวกบอาชพสจรต - ศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเองสนใจ - เชญชวน แนะนำา นำาเสนอ ประโยชน คณคาและความสำาคญของอาชพทตนเองสนใจเพอให ผอนเหนคณคาและความสำาคญของอาชพทตนเองสนใจ - เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจเมอมโอกาสเปนบางครง 3. ผเรยนแสดงความรสกทดและสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทาง การประกอบอาชพสจรต - บอกแหลงขอมลเกยวกบอาชพสจรตได - ศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเองสนใจ - เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจตามทสถานศกษากำาหนด 2. ผเรยนแสดงความรสกทดและสนบสนนอาชพสจรต ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพ สจรต - บอกแหลงขอมลเกยวกบอาชพสจรต ศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเอง สนใจโดยมผอนชแนะ - เขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจตามทสถานศกษากำาหนด โดยมผชแนะ กำากบ ควบคม

ระดบคณภาพ จำานวน

นกเร

45

ยน1. ผเรยนแสดงความรสกทดและสนบสนนอาชพสจรต แตไมมความจรงใจในการแสดงออก หรอ - ไมสามารถศกษา คนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเองสนใจ หรอบอกแหลงขอมล เกยวกบอาชพสจรตได หรอ - ไมเขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจ จำานวนนกเรยนทงหมดจำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวมรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ตวอยางดภาคผนวกหนา 52 -

53

46

ผลการประเมนตนเอง

มาตรฐานดาน การจดการศกษามาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตวบงชท 7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร

ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก5. ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา - สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของ หลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนรไดอยางชดเจน - วางแผนการจดการเรยนรโดยกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดาน ความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคได อยางเหมาะสม - จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคอยางชดเจน

100 1.0

4. ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา - สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและ

80 0.8

47มาตรฐานการเรยนรของ หลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนรไดอยางชดเจน - วางแผนการจดการเรยนรโดยกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดาน ความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค- จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

3. ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา - สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของ หลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนรได - วางแผนการจดการเรยนรโดยกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนครอบคลมทงดาน ความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค- จดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยน ครอบคลม ทงดาน ความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค

60 0.6

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก2. ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา - สามารถแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของ หลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนรไดเปนสวนใหญ - วางแผนการจดการเรยนรโดยกำาหนดเปาหมายคณภาพผ

40 0.4

48เรยนไดแตไมครอบคลมทง ดานความรทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงค - จดกจกรรมการเรยนรทแสดงถงการพฒนาการคณภาพผเรยนไดครอบคลมหรอ ชดเจนเพยงดานใดดานหนง 1. ครไมมความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา หรอ - ไมแสดงการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร สถานศกษากบแผนการจดการเรยนร หรอ - วางแผนการจดการเรยนร และกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนไมครอบคลมทกดาน หรอ - จดกจกรรมการเรยนรทไมแสดงถงการพฒนาคณภาพผเรยน

20 0.2

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

49

ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก5. ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาสารสนเทศอยางเปนระบบ

- นำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบ

ผเรยนทแตกตางกน จดกจกรรมทเปนแบบอยางทดแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหม

คณภาพเตมตามศกยภาพและสามารถชแนะ ใหคำาแนะนำาแกผอนได

- มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

100 1.0

4. ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาสารสนเทศอยางเปนระบบ

- นำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบ

ผเรยนทแตกตางกน และจดกจกรรมทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตม

ตามศกยภาพ และสามารถชแนะใหคำาแนะนำาแกผอนได

- มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

80 0.8

3. ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาสารสนเทศเพอการจดการเรยนร

- นำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรม

60 0.6

50ทหลากหลายเหมาะสมกบ

ผเรยนทแตกตางกน และจดกจกรรมทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยนใหมคณภาพเตม

ตามศกยภาพ

- มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

2. ครวเคราะหผเรยน และจดทำาสารสนเทศเพอการจดการเรยนร

- นำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมทเหมาะสมกบผเรยน และ

จดกจกรรมทแสดงถงการแกปญหาหรอพฒนาผเรยน

- มการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

40 0.4

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก1. ครไมมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล ไมมการจดทำาสารสนเทศเพอการจดการเรยนร หรอ

- ไมนำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนร หรอ

- ไมมการสงตอขอมลสารสนเทศใหระดบชนทสงขน

20 0.2

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

51

ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา (นำาหนกคะแนน 2.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก5. ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดสมรรถนะสำาคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย

สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

- จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทกำาหนดไว

100 2.0

52- จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยนตามระดบความสามารถ และ

ปรบปรงพฒนาการออกแบบการเรยนรอยางตอเนอง

4. ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดสมรรถนะสำาคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย

- จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทกำาหนดไว

- จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยนตามระดบความสามารถ

80 1.6

3. ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดสมรรถนะสำาคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย

- จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทกำาหนดไว

- จดกจกรรมการสงเสรมพฒนาการทางดานสตปญญาของผเรยน

60 1.2

2. ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดสมรรถนะสำาคญ และ

คณลกษณะอนพงประสงค โดยใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทไมหลากหลาย

- จดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรไมครบตามทกำาหนดไว

40 0.6

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก1. ครออกแบบการจดการเรยนรทไมสอดคลองกบมาตรฐานการเรยน 20 0.4

53ร ตวชวดสมรรถนะสำาคญ

และคณลกษณะอนพงประสงค หรอ

- ใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทไมหลากหลาย หรอ

- ไมจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทกำาหนดไว

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

54

ตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถน มาบรณาการในการจดการเรยนร (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก5. ครสำารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถนและ บรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดทำา จดหา พฒนาสอนวตกรรมและ เทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และนำาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมา ใชในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ - นำาบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรอยาง - เหมาะสมสอดคลองกบเนอหาและรปแบบการจดกจกรรมการเรยนร - มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอโดยผานกระบวนการศกษาวจย

100 1.0

4. ครสำารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถนและ บรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดทำา จดหา พฒนาสอนวตกรรมและ เทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และนำาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมา ใชในการจดการเรยนร

80 0.8

55

- นำาบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรสอดคลองกบเนอหา และรปแบบการจดกจกรรมการเรยนร - มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอ

3. ครสำารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถนและ บรบทของทองถนทเปนปจจบน เพอวางแผนจดทำา จดหา พฒนาสอนวตกรรมและ เทคโนโลยทสอดคลองกบการจดการเรยนร และนำาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมา ใชในการจดการเรยนร - นำาบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร - มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอ

60 0.6

2. ครสำารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถนและ บรบทของทองถนแตไมเปนปจจบน เพอวางแผนจดทำา จดหา พฒนาสอนวตกรรม และเทคโนโลย และนำาสอนวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร - นำาบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร แตขาดความ สอดคลองกบเนอหาและรปแบบการจดกจกรรมการเรยนร

40 0.4

1. ครไมสำารวจและรวบรวมขอมลเกยวกบสอ นวตกรรม เทคโนโลย ภมปญญาทองถน และ บรบทของทองถน เพอวางแผนจดทำา จดหา พฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลย หรอ - ไมนำาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร หรอ - ไมนำาบรบทและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการ

20 0.2

56เรยนร

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนกรอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

57

ตวบงชท 7.5 ครมการวดผลประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก

5. ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและ ประเมนผลสอดคลองกบทกมาตรฐานและตวชวด ตามกจกรรมการจดการเรยนร พรอมทงจดเกบเครองมออยางเปนระบบ - วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนดวยวธการและเครองมอทหลากหลายและ ตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ

100 1.0

4. ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและ ประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนรเปน สวนใหญ - วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย และ ตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนนพฒนาการ

80 0.8

3. ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทมคณภาพตามหลกการวดและ ประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการจดการเรยนรเปน สวนใหญ - วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนน

60 0.6

58 พฒนาการ

2. ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนตามหลกการวดและประเมนผลแต เครองมอสวนใหญขาดความสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการ จดการเรยนร - วดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน และตดสนผลการเรยนรโดยพจารณาคะแนน พฒนาการ

40 0.4

ระดบคณภาพ รอยละนำา

หนก1. ครพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนตามหลกการวดและประเมนผลแต เครองมอสวนใหญขาดความสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามกจกรรมการ จดการเรยนร หรอ - ไมวดและประเมนผลพฒนาการของผเรยน หรอตดสนผลการเรยนรโดยไมพจารณา จากคะแนนพฒนาการ

20 0.2

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

59

ตวบงชท 7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพรอยละ

นำาหนก

5. ครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และ แกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ เปนแบบอยางทด รวมทงใหคำาแนะนำาชแนะแกผอนได - ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพ ชวตดวยความเทาเทยมกน - รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

100 1.0

4. ครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา

80 0.8

60 และแกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ - ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพ ชวตดวยความเทาเทยมกน - รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ 3. ครศกษาผเรยนเปนรายบคคล มการชวยเหลอผเรยนรายบคคล โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน - ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพ ชวตดวยความเทาเทยมกน - รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

60 0.6

2. ครศกษาและชวยเหลอผเรยน โดยใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยน แตไม เนนเปนรายบคคล - ประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวต - รายงานผลผเรยนใหผปกครองทราบ

40 0.4

1. ครศกษาผเรยน แตใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนไมครอบคลมและทวถง หรอ - ไมมการประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยน หรอ - ไมมการรายงานผลผเรยนใหผปกครองทราบ

20 0.2

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

ตวบงชท 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและ

61

ใชผลการวจยในการปรบการสอน (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพรอยละ

นำาหนก

5. ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน- ทำาวจยในชนเรยนอยางนอยปละ ๑ เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบผลงานเปน แบบอยางทดและสามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผอนได - นำาผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจยและ มการแกปญหา และหรอพฒนาผเรยนโดยการวจยอยางตอเนอง

100 1.0

4. ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน- ทำาวจยในชนเรยนอยางนอยปละ ๑ เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบและสามารถให คำาแนะนำา ชแนะแกผอนได - นำาผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจย

80 0.8

3. ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน- ทำาวจยในชนเรยนอยางนอยปละ ๑ เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ- นำาผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจย

60 0.6

2. ครมการศกษาคนควา แสวงหาความร และมความรเกยวกบการวจยในชนเรยน- ทำาวจยในชนเรยนอยางนอยปละ ๑ เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบแตไมนำาผลจา การวจยในชนเรยนไปแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน

40 0.4

1. ครไมมการศกษาคนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยในชนเรยน หรอ - ไมทำาวจยในชนเรยนในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ

20 0.2

62

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

ตวบงชท 7.8 ครประพฤตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

(นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)ประเดนการพจารณาการประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและการเปนสมาชกทดของสถานศกษามพฤตกรรมดงน

1. การยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ 2. การยดมนและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร 3. การปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการดำาเนนชวต ทงตอตนเอง ครอบครว และสงคม4. การพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ 5. การมความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย 6. การใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา 7. การมความรกสามคคในหมคณะ 8. การรวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถานศกษา

ระดบคณภาพนำา

หนก

63

5. ครมคณลกษณะและดำาเนนการครบ 8 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

1.0

4. ครมคณลกษณะและดำาเนนการ 7 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 0.8

3. ครมคณลกษณะและดำาเนนการ 6 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 0.6

2. ครมคณลกษณะและดำาเนนการ 4-5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 0.4

1. ครมคณลกษณะและดำาเนนการ 1-3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได 0.2

นำาหนกคะแนนตวบงชทได

คณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

ตวบงชท 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

(นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพรอยละ

นำาหนก

5. ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาท 100 1.0

64

กำาหนดรอยละ ๑๐๐ - มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทหลกสตร กำาหนด ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง เปนตนแบบหรอแบบอยางท ด สามารถใหคำาชแนะ แนะนำาแกผอนได - สงเสรมผเรยนจนไดรบรางวลระดบสำานกงานเขตพนทการศกษาขนไป 4. ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทกำาหนดรอยละ ๑๐๐ -มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหม คณภาพตามทหลกสตรกำาหนด ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง สามารถใหคำาชแนะ แนะนำาแกผอนได

80 0.8

3. ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทกำาหนดรอยละ ๑๐๐ -มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามหลกสตร กำาหนด ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง

60 0.6

2. ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายไมครบตามเวลาทกำาหนดหรอ - มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนตามทหลกสตรกำาหนด ปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนเปนบางครง

40 0.4

1. รปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายไมครบตามเวลาทกำาหนดหรอ - มการเตรยมการสอน จดกจกรรมการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนตามทหลกสตรกำาหนด แต ไมปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอน

20 0.2

รอยละตวบงชนำาหนกคะแนนตวบงชทไดคณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน)

65

หมายเหต เกณฑการประเมน ดภาคผนวก หนา 53

ภาคผนวก

66

ตวอยางการประเมนสมมตมนกเรยนทสอนทงหมด 225 คน

ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน (นำาหนกคะแนน 1.0 คะแนน)

ระดบคณภาพ

จำานวน

นกเรยน

5. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงเปาหมายเปนแบบอยางทด - แลกเปลยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรไดอยางชดเจนเตมใจและไม ปดบงขอมล - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ

117

4. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย - แลกเปลยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรไดอยางชดเจนเตมใจ และไม ปดบงขอมล - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ

70

3. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย

20

67- แลกเปลยนความคดความเหน อธบายความรและวธการเรยนรได - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ 2. ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมบางขนตอนจนงานสำาเรจลลวงเปาหมาย - แลกเปลยนความคดความเหน แตอธบายความรและวธการเรยนรไดไมชดเจน - รบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลมโดยมผชแนะ กำากบ ควบคม

10

1. ผเรยนไมมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลม หรอ- ไมแลกเปลยนความคดความเหน และไมสามารถอธบายความรและวธการเรยนรได หรอ - ไมรบผดชอบงานของตนตามขอตกลงของกลม

8

จำานวนนกเรยนทงหมด 225จำานวนนกเรยนทผานระดบ 3 ขนไป รวม 207

รอยละตวบงช = 207 x 100

22592.0

0

นำาหนกคะแนนตวบงชทได = 92 x 1100 0.92

คณภาพระดบตวบงช (ผลการประเมน) ดเยยม

หมายเหต - จำานวนนกเรยน หมายถง จำานวนนกเรยนทรบผดชอบสอน - เกณฑการประเมนระดบคณภาพ ดภาคผนวกหนา 53

ตารางเทยบเกณฑการประเมนระดบคณภาพรายตวบงช มาตรฐานท 3, 4 และ 6

คะแนนทคำานวณได (เตม 1.0 คะแนน) ระดบคณภาพ แปลคณภาพ

0.90 – 1.00 5 ดเยยม0.75 – 0.89 4 ดมาก0.60 – 0.74 3 ด0.50 – 0.59 2 พอใช

680.00 – 0.49 1 ปรบปรง

คะแนนทคำานวณได (เตม 2.0 คะแนน) ระดบคณภาพ แปลคณภาพ

1.80 – 2.00 5 ดเยยม1.50 – 1.79 4 ดมาก1.20 – 1.49 3 ด1.00 – 1.19 2 พอใช0.00 – 0.99 1 ปรบปรง

ตารางเปรยบเทยบการประเมนระดบคณภาพรายตวบงช มาตรฐานท 7

นำาหนกคะแนนทได (เตม 1.0 คะแนน) ระดบคณภาพ แปลคณภาพ

1.00 5 ดเยยม0.80 4 ดมาก0.60 3 ด0.40 2 พอใช0.20 1 ปรบปรง

นำาหนกคะแนนทได (เตม 2.0 คะแนน) ระดบคณภาพ แปลคณภาพ

2.00 5 ดเยยม1.60 4 ดมาก1.20 3 ด0.80 2 พอใช0.40 1 ปรบปรง

แบบประเมนการพฒนาสมรรถนะครรายบคคล

ตอนท 1 ขอมลเบองตน

69

คำาชแจง ขอใหทานกรอกขอมลในชองวางใหสมบรณตามความเปนจรง

ผรบการประเมน

ชอ................................................................................ชอสกล.........................................................................

ตำาแหนง......................................................................วทยฐานะ........................................................................

โรงเรยน................................................................สำานกงานเขตพนทการศกษา.................................................

ตอนท 2 ประเมนผลการพฒนาสมรรถนะครรายบคคล

คำาชแจง ขอใหผประเมนพจารณาประเมนผลการพฒนาสมรรถนะครรายบคคลเพอวดระดบคณภาพสมรรถนะของครทไดรบการพฒนาแตละรายการอยในระดบคณภาพใด โดยใสเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพของแตละรายการตามความเปนจรง

ระดบคณภาพ

ระดบ 1 หมายถง ไมผานการพฒนา เนองจากมความรความเขาใจ/ทกษะนอยมาก การพฒนายง

ไมเพยงพอทจะพฒนางานไดหรอผลการพฒนามคณภาพนอยมาก

70

ระดบ 2 หมายถง ไมผานการพฒนา เนองจากมความรความเขาใจ/ทกษะนอย ผลของการพฒนาพอท

จะปฏบตไดบางแตจะตองมการปรบปรงระดบ 3 หมายถง ผานการพฒนา เนองจากมความรความ

เขาใจ/ทกษะปานกลาง สามารถนำาไปใชปฏบตงานไดดวยตนเองและมผลงานทมคณภาพ

พอใชระดบ 4 หมายถง ผานการพฒนา เนองจากมความรความเขาใจ/ทกษะทไดรบจากการพฒนาด สามารถ

ปฏบตงานไดตามมาตรฐานทกำาหนด มความคดสรางสรรค มความสามารถ

ประยกตใชแนะนำาผอนได และมผลงานทมคณภาพระดบ 5 หมายถง ผานการพฒนา เนองจากมความรความ

เขาใจ/ทกษะทไดรบจากการพฒนาดมากสามารถคดคนพฒนานวตกรรม สรางองคความรใหม เผยแพรผลงานใหเปนทยอมรบเปนแบบอยางทดและมผลงานทมคณภาพดมาก

ม หมายถง ไมผานการพฒนา เนองจากไมสามารถใหคะแนนการประเมนไดและไมปรากฏผล

ในการพฒนา

รายการประเมนระดบคณภาพ หลกฐานประกอบการ

พจารณา1 2 3 4 5 ม1. การจดการเรยนร1.1 ความสามารถในเนอหาสาระทสอน

1. แผนการสอนและใบความร

(โปรดใสเครองหมาย หนากลมสาระและประเมนเฉพาะกลมสาระททานสอน

ประกอบการสอน2. การสอบถามผเรยน เพอนคร

เทานน) หวหนากลมสาระ( ) ภาษา ... ... ... ... ... ... 3. การประเมนการ

71

ไทย................................

... ... ... ... ... ... จดการเรยนร

( ) คณตศาสตร............................

...

.........

...

.........

...

.........

4. อน ๆ ตามบรบท

( ) วทยาศาสตร...........................

...

.........

...

.........

...

.........

( ) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม........................................

...

.........

...

.........

...

.........

( ) สขศกษาและพลศกษา...........

...

.........

...

.........

...

.........

( ) ศลปะ......................................

...

.........

...

.........

...

.........

( ) การงานอาชพและเทคโนโลย..

...

.........

...

.........

...

.........

( ) ภาษาตางประเทศ..................

...

.........

...

.........

...

.........

( ) กจกรรมพฒนาผเรยน............

...

.........

...

.........

...

.........

( ) อน ๆ (ระบ).........................

...

.........

...

.........

...

.........

1.2 ความสามารถในการ

72

จดการเรยนรตามบรบทของสถานศกษา การปรบเปลยนกระบวน การเรยนการสอนใหเหมาะสมกบบรบทของผเรยน

1) การจดทำาแผนการจดการเรยนรไดอยางมระบบ..........................................

...

...……

……

……

……

……

2) การจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบบรบทของเนอหาและผเรยน.

...

...……

……

……

……

……

3) การจดการเรยนรไดหลากหลายเหมาะสมกบเนอหาและบรบทของผเรยน..

...

...……

……

……

……

……

1.3 ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนสำาคญ

1. กจกรรมในแผนการจดการเรยนร 2. ผลงานของผเรยน

1) การจดทำาแผนการจดการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน...

...

...……

……

……

……

……

3. สอ นวตกรรมการจดการเรยนร4. บนทกการนเทศชนเรยน

รายการประเมนระดบคณภาพ หลกฐานประกอบ

การพจารณา1 2 3 4 5 ม

2) การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการปฏบตจรง

5. การสอบถามผเรยน เพอนคร

73

เพอใหผเรยนคดเปน ทำาเปน และแกปญหาได.................................

...

...……

……

……

……

……

หวหนากลมสาระ6. อน ๆ

3) การจดกจกรรมใหผเรยนเลอกเรยนตามความสามารถและความสนใจ...

...

...……

… ……

……

……

4) การใชสอการเรยนร นวตกรรม เทคโนโลยและแหลงเรยนรทหลากหลาย...

...

...……

… ……

……

……

2. การพฒนาผเรยน2.1 ความสามารถในการปลกฝงคณธรรม

1. แผนการจดการเรยนร

จรยธรรม 2. โครงการ/กจกรรม

1) การจดกจกรรมไดหลากหลาย เหมาะสม กบธรรมชาตของผเรยน............

...

...……

… ……

……

……

3. ภาพถาย4. พฤตกรรมการเรยนการสอน

2) การจดหรอสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมไดสอดคลองกบสาระการเรยนร..

...

...……

… ……

……

……

5. การสอบถามผเกยวของ6. อน ๆ

2.2 ความสามารถในการปลกฝงความเปนประชาธปไตย

1. แผนการจดการเรยนร

1) การจดกจกรรมใหผเรยนรจกรบฟงความคดเหนของผอน และ/หรอยอมรบมตของ

...

...……

… ……

……

……

2. โครงการ/กจกรรม3. ผลการประเมนผลการเรยนร

74

กลม......................................................

2) การจดกจกรรมใหผเรยนมสวนรวมในการแลกเปลยนความคดเหนและในการปฏบต กจกรรมของกลม............................

...

...……

… ……

……

……

4. รายงานพฤตกรรม 5. การสอบถามผเกยวของ6. ภาพถาย

3) การจดกจกรรมใหผเรยนรจกใชเหตผล ไตรตรองในการตดสนใจ..................

...

...……

… ……

……

……

7. อน ๆ

4) การจดกจกรรมใหผเรยนมความตระหนกในเรองสทธมนษยชน..................

...

...……

… ……

……

……

2.3 ความสามารถในการจดระบบดแลและชวยเหลอผเรยน

1. โครงการ/กจกรรม2. ภาพถาย

1) การวเคราะหความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน...........................

...

...……

… ……

……

……

3. รายงานผลการประเมนโครงการ

2) การวเคราะหปญหาเพอหาทางชวยเหลอผเรยน......................................

...

...……

… ……

……

……

4. ขอมลสารสนเทศผเรยนรายบคคล

รายการประเมนระดบคณภาพ หลกฐานประกอบการ

พจารณา1 2 3 4 5 ม3) การแนะแนวและใหคำา 5. ระบบการดแลชวย

75

ปรกษาแกผเรยนทงกลมด กลมเสยง และกลมทมปญหา................

.....

……

… ……

……

……

เหลอผเรยน

4) การตดตามประเมนผล การแนะแนว และใหคำาปรกษาแกผเรยน...............

.....

……

… ……

……

……

6. การสอบถามผเกยวของ7. อน ๆ

5) การจดทำาระบบดแลชวยเหลอผเรยน...

.....

……

… ……

……

……

3. การบรหารจดการชนเรยน3.1 ความสามารถในการจดบรรยากาศ

1. แผนการจดการเรยนร

การเรยนร 2. โครงการ/กจกรรม1) การจดกจกรรม หรอ

สนบสนนใหนกเรยนกลาแสดงความคดเหน พดคยโตตอบในสงทเกยวของกบบทเรยน...........

...

...……

……

……

……

……

3. สอ นวตกรรม เทคโนโลย การจดการเรยนร4. พฤตกรรมการเรยนรของ

2) การจดกจกรรมใหผเรยนปฏบตงานรวมกน................................

...

...……

……

……

……

……

ผเรยน5. การสอบถาม

3) การจดมมประสบการณ และสอทเออตอการเรยนรใหแกนกเรยน.................

...

...……

……

……

……

……

6. อน ๆ

4) การจดกจกรรมเพอสงเสรมใหผเรยน เรยนรอยางมความ

...

...……

……

……

……

……

76

สข....................4. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย4.1 ความสามารถในการวเคราะห

1. การมสวนรวมในการจดทำา

1) การวเคราะหสภาพปจจบน ปญหา จดแขง จดออนของสถานศกษา.....

...

...……

……

……

……

……

วสยทศนแผนงาน/โครงการ2. วสยทศน/แผนงาน/โครงการ

2) การวเคราะหแผนการจด การเรยนร.........................................

...

...……

……

……

……

……

3. แผนการจดการเรยนร4. รายงานการประเมนผลการจด การเรยนร5. รายงานการวจย6. อน ๆ

รายการประเมนระดบคณภาพ หลกฐานประกอบการ

พจารณา1 2 3 4 5 ม4.2 ความสามารถในการสงเคราะห

1) การจดทำาแผนงาน/โครงการเพอ การจดการเรยนร..................................

...

...……

……

……

……

……

1. แผนการจดการเรยนร2. การแกปญหา หรอการพฒนา

2) การบรณาการความร... … … … … …

การจดการเรยนร

77

ทงภายในและระหวางกลมสาระการเรยนร..............

... … … … … … 3. เอกสารประกอบการจดการเรยนร

3) การบรณาการสาระการเรยนร ใหสอดคลองกบวถชวตประจำาวน...............

...

...……

……

……

……

……

4. รายงานการวจย5. อน ๆ

4) การตดตามประเมนผล การแนะแนว และใหคำาปรกษาแกผเรยน...............

...

...……

……

……

……

……

5) การจดทำาระบบดแลชวยเหลอผเรยน.....

...

...……

……

……

……

……

78

แบบสอบถามความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอนของครและคณลกษณะ

ของคร ....................................................... โรงเรยนลำาปาง

กลยาณ จ.ลำาปางระหวางสอน รายวชา รหสวชา ………………………… ........... ระดบ

ชน ม ปการศกษา …… 2558

คำาชแจงตอนท 1 ขอมลทวไปตอนท 2 สอบถามความคดเหนของผเรยนทมตอพฤตกรรมการสอน และคณลกษณะของคร

ทสอนรายวชา..................................................... 2.1 ดานกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ2.2 ดานการใชสอ นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา2.3 ดานการวดผลตามสภาพจรง2.4 ดานคณลกษณะของครผสอน

ตอนท 3 สอบถามความรสกของผเรยนทมตอคร

โปรดตอบขอมลตามความเปนจรงทผเรยนไดพบ หรอตามความรสกทตรงความเปนจรงมากทสด คำาตอบของผเรยนไมมผลกระทบผลการเรยนของผเรยน ขอมลดงกลาวจะเปนประโยชนตอการพฒนาการจดการเรยน การสอน การวดผลประเมนผลของครตอไปตอนท 1 ขอมลทวไป

1.เพศ ชาย หญง2.ผลการเรยนเฉลย นอยกวา 2.0 2.0 – 2.5

2.5 – 3.0 มากกวา 3.0

79

ตอนท 2 ความคดเหนของผเรยนตอพฤตกรรมการสอน และคณลกษณะของครผสอนคำาชแจง ใหผเรยนแสดงความคดเหนตอพฤตกรรมการสอน และคณลกษณะของครผสอนวชาทระบไว

ขางตน โดยพจารณาตามเกณฑตอไปน5 หมายถง ปฏบตมากทสด4 หมายถง ปฏบตมาก3 หมายถง ปฏบตปานกลาง2 หมายถง ปฏบตนอย1 หมายถง ปฏบตนอยทสด/ไมไดปฏบต

หมายเหต ครนำาไปสำาเนาเอกสาร ใหนกเรยนประเมนและสรปผลการประเมน แลวนำาขอมลสรปผล

การประเมนไปบนทกในหนา 18

80

รายการ ระดบการปฏบต1 2 3 4 5

ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1. เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอน2. จดกจกรรมทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผ

เรยน3. สงเสรมใหผเรยนคนหาคำาตอบ และสรปขอความดวย

ตนเอง4. สงเสรมใหผเรยนรวมมอกนทำางาน5. สงเสรมใหผเรยนฝกแกปญหาและนำาไปใชในชวตจรงได6. สงเสรมใหผเรยนคดทำาสงใหม ๆ ทเปนประโยชนตอชวต

ประจำาวน7. สงเสรมการเรยนรโดยใชภมปญญาทองถน8. สงเสรมใหผเรยนใชแหลงความรอยางหลากหลาย9. สงเสรมใหผเรยนไดเรยนตามความถนดและความสนใจ

ของตนเอง10. สงเสรมใหผเรยนไดบรณาการเนอหาทเรยนกบชวตประจำาวนดานการใชสอนวตกรรมและเทคโนโลย11. ใชสอทนาสนใจ12. ใชสอทชวยใหเกดการเรยนรไดดขน13. ใชสอการสอนทหลากหลาย14. เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเลอกใชหรอผลตสอการสอน15. ใชสอและเทคโนโลยททนสมย16. ใชสอผลตจากวสดทองถนหรอสอสงพมพดานการวดและประเมนผลตามสภาพจรง17. เปดโอกาสใหผเรยนมการประเมนผลการเรยนรและ

81

ปรบปรงหรอพฒนางานของตนเอง18. ผเรยนมโอกาสประเมนผลงานของเพอน19. ใชวธวดและประเมนผลทเกดจากการปฏบตจรงของผเรยน20. มการประเมนในกระบวนการปฏบตงานของผเรยน21. ผเรยนทราบเกณฑการวดผลและประเมนผลลวงหนา22. ใชวธการวดผลประเมนผลทหลากหลาย

รายการ ระดบการปฏบต1 2 3 4 5

ดานคณลกษณะของคร23. ใหความสำาคญกบความรสก/ความคดเหนของผเรยน24. มความรกและเมตตาใหความอบอนแกผเรยน25. รบฟงความคดเหนของผเรยน26. เสนอแนะใหผเรยนปรบปรงพฤตกรรมทบกพรองของตนเอง27. เขาสอนตรงและเตมเวลา28. มความยตธรรม29. เปนแบบอยางในการอนรกษและพฒนาศลป

วฒนธรรมและภมปญญาทองถน30. ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน

รอยละ

ตอนท 3 ความรสกของผเรยนทมตอครผสอนคำาชแจง ใหผเรยนเขยนแสดงความรสกตอครผสอน ในวชาทระบไวขางตน ตามความรสกทแทจรงและ

โดยอสระตามหวขอตอไปน

82

1. สงทผเรยนประทบใจในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครผสอนวชาน

2. สงทผเรยนไดเรยนรวชานและสงทนำาไปใชในชวตประจำาวน

3. สงทผเรยนอยากใหครแกไข ปรบปรง หรอพฒนาใหดยงขน ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาน