2º proyecto de 2grado

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNU.E.N. LUIS A. MACHADO CISNEROSU.E.N. LUIS A. MACHADO CISNEROS

LA VICTORIA- EDO. ARAGUA.LA VICTORIA- EDO. ARAGUA.

Docente: Lic. Susan Silva.Grado: 2º Sección: “D”Turno: Tarde.Año Escolar: 2008- 2009Tiempo de Ejecución: Enero- Marzo

Titulo del Proyecto:Titulo del Proyecto:

Evaluación Diagnóstica.Evaluación Diagnóstica.

Mediante un torbellino de preguntas; el grupo de 2º Grado , Sección “ D ” , manifestaron ideas, inquietudes y sentimientos, por conocer a su país, la docente y las pasantes de la Misión Sucre, consideraron el tema para la elaboración del proyecto, de igual manera la secuenciación planificada y organizada de los contenidos anteriores que forman las áreas básicas del aprendizaje; desde su especificidad pero sin perder de vista la interrelación de las mismas, de este modo el estudiante ensayara un recorrido que le permitirá afianzar habilidades y destrezas comunes dentro de su proceso de enseñanza – aprendizaje.

Propósito.Propósito.

Ofrecer situaciones que permitan rescatar los aprendizajes adquiridos, evidenciar los nuevos y reforzarlos para los ciclos siguientes; fortalecer la formación de los estudiantes como ciudadanos; vinculando la escuela con el entorno y la realidad de los contenidos de L enguaje, Matemática, Ciencias Naturales y Sociales, que estarán desarrollados de forma amena y sencilla, con textos y explicaciones claras, precisas, fáciles de entender y de trabajar tanto en el aula como en el hogar, que los mantenga atrapados en las redes del aprender a conocer, a convivir, a hacer y a ser.

A simismo, seguir despertando el interés por la practica de la lectura y la escritura, producción y compresión de textos sencillos a través del dictado con el propósito de revisar la ortografía y así afianzar la competencia lingüística y comunicativa adecuada al nivel, que los niños observen el crecimiento de una planta y la incidencia en el mismo del agua y la luz ,que clasifiquen un conjunto de materiales sólidos para su reutilización, que ubiquen y reconozcan espacios y paisajes de nuestro país, que comprendan la importancia del cuidado de su boca y de su cuerpo, que resuelvan distintas situaciones problemáticas usando las operaciones básicas.(suma. resta y multiplicación).

Contenidos por Área de Contenidos por Área de Aprendizaje.Aprendizaje.

Lengua y Literatura.Lengua y Literatura.• Lectura, Caligrafía y Ortografía. • Dictado de Palabras y Oraciones• Palabras Agudas, Graves y Esdrújulas.• Descripción de Personas, Animales, Objetos y Lugares.• Instrucciones.• Uso de “M” antes de P y B.• Uso del diccionario

Matemática.Matemática.

• Números Naturales• Descomposición de números• Multiplicación Sencilla. (Tabla del 1, 2 , 3 y 4)• Ubicación de números en a recta numérica.• Orden de los números naturales. (>,<,=)• Multiplicación por 10 y 100• Problemas Sencillos• Líneas rectas, curvas, poligonales abiertas y cerradas.• Figuras Planas y Cuerpos Geométricos.

Ciencias de la naturaleza y Ciencias de la naturaleza y Tecnología.Tecnología.

• Reproducción Humana y Animal• Cuidado del cuerpo, la boca y dientes• Los Materiales.

Ciencias Sociales.Ciencias Sociales.• Deberes y Derechos de los niños.• Historia personal• El país donde Vivo.• Educ. Vial – Orientación Espacial• Conservación del ambiente - Reciclaje• Efemérides.

Educación EstéticaEducación Estética• Técnica del dibujo y la pintura• Ritmo• Elementos de Expresión Plástica (Líneas, Color, Valor y Textura).

Educación FísicaEducación Física • Actividades de Recreación• Juegos Didácticos • Paseos

• Discrimina características de personas, animales, lugares y objetos al describir.• Sigue instrucciones.• Cumple con las normas de convivencia dentro y fuera del aula.

• Lee textos instruccionales breves y sencillos para realizar tareas y otras actividades.• Escribe correctamente a través del dictado palabras y oraciones.• Revisión individual de los aspectos ortográficos. • Se inicia en la utilización del diccionario como recurso para la compresión de textos.

• Identifica y agrupa palabras agudas, graves y esdrújulas. • Se esmera en la realización de sus trabajos y actividades. • Clasifica palabras del mismo campo léxico según diferentes criterios.

• Participa en intercambios orales con propiedad y adecuación.

• Lee y produce textos significativos de acuerdo con su nivel de aproximación al sistema alfabético.

• Progresa en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita.

IndicadoresCompetencias

Lengua y Literatura

• Usa adecuadamente los símbolos >, < e =, al comparar números. Compone y descompone números naturales UM, D, C, U. Descompone números hasta de 4 cifras usando el principio aditivo. Presenta sus trabajos con pulcritud y orden. Completa adiciones y sustracciones en los que falta algún elementos.

Muestra confianza al presentar los resultados de las operaciones. Memoriza las tablas de multiplicar (1,2,3 y4). Realiza multiplicaciones de un número de una cifra por otro de dos cifras. Elabora y resuelve problemas sencillos relacionados con su entorno.

Recorta formas de figuras planas y cuerpos geométricos. Traza líneas rectas, curvas, poligonales abiertas y cerradas. Traza y colorea las figuras planas- cuerpos geométricos.

Cuenta, lee y escribe números naturales hasta 4 cifras, interpretando el valor absoluto y posicional de cada cifra.

Realiza adiciones y sustracciones con números hasta de cuatro cifras.

Maneja la operación de multiplicación de un número de una cifra por otro de una cifra: conceptos y tablas.

• Resuelve problemas relacionados con su entorno en los cuales aplica las operaciones: adicción y sustracción.

• Reconoce y describe cuerpos Geométricos y figuras planas.


Matemática

Describe en forma oral y escrita la reproducción y nacimiento de seres humanos y animales (Ovíparos ,Vivíparos). Recorta y pega ilustraciones de animales (Ovíparos ,Vivíparos). Practica normas básicas de salud, aseo y orden para el cuidado de su cuerpo. Reconoce e identifica los tipos de dientes. Reconoce la importancia de cepillarse los dientes y enjuagado bucal.

Clasifica los materiales según su origen. Construye un objeto o maqueta con materiales de desechos. Muestra interés por el recíclaje y reutilización de los materiales.

Describe el nacimiento de seres humanos y animales, sus cambios en su crecimiento desarrollo y sus relaciones con la salud corporal.

Describe las características de diversos materiales, sus cambios y usos en la vida cotidiana.


Ciencias de la Naturaleza y Tecnología.

Reconoce los deberes y derechos del niño.

Colorea dibujos relacionados a las efemérides del mes.

Reconoce e identifica gráficamente la división del territorio venezolano. Identifica y clasifica las señales de transito. Identifica y clasifica los servicios públicas de la comunidad.

Describe la posición de elementos del paisaje atendiendo a criterios de arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda.

• Asume actitudes criticas en la defensa de sus deberes y derechos como niño.

• Reconoce y valore los aportes culturales de los grupos étnicos en la conformación de la cultura venezolana.

• Interpreta y representa el espacio geográfico y la diversidad de paisajes.

• Maneja las nociones espaciales que sirven de inicio en la comprensión de la realidad social.


Ciencias Sociales

Realiza ejercicios de respiración y relajación.

Modela formas sencillas con plastilina. Traza figura planas con procedimientos sencillos.

Identifica elementos de expresión plástica en el dibujo y la pintura (línea, color, textura y valor) Realiza dibujos libres con material de su preferencia ( tempera, color). Reconoce instrumentos musicales.

Reconoce ritmos alternos, repetidos, simétricos, asimétricos mediante ejercicios de atención y concentración.

• Reconoce su cuerpo como un todo armónico y lo utiliza para comunicarse

• Identifica formas de su entorno y señala sus características en atención a peso, tamaño, configuración y proporción.

• Utiliza materiales, medios y técnicas de expresión artísticas con fines comunicativos.

• Diferencia secuencias rítmicas en expresiones artísticas.


Educación Estética.

Sigue las instrucciones y normas de los juegos. Demuestra armonía, alegría y autonomía personal y creatividad durante los juegos en los cuales participa.

Coopera en las celebraciones del plantel y el aula.

Participa en juegos motrices, recreativos – didácticos.

Participa en celebraciones de fiestas del plantel y de cumpleaños de alumnos


Educación Física.

DOCENTE: Registro diario. Lista de control o verificación de asistencia. Informes descriptivos.

ESTUDIANTES: Evaluaciones sencillas. Diario de clase.

INSTRUMENTOS EVALUACIÓNRECURSOSTÉCNICAS

DOCENTE: Diagnóstica Formativa – Continua. Final

HUMANOS: Docente, Estudiantes y Pasantes.

MATERIALES: Pizarrón, tizas, colores, hojas blancas, cuadernos, lápices, bolígrafos, material fotocopiable, materiales recortables, tijera, pega, papel de colores, diccionario, textos, tempera, pincel, plastilina, cartulina, entre otros.

DOCENTE: Exposiciones. - Lecturas Ejemplos Prácticos. Mapa Conceptual. Proyecto de Aula. Observación directa de las actividades realizadas por los estudiantes en el aula. Formulación de preguntas. Revisión del cumplimiento de las actividades asignadas para el hogar. Actividades especificas e integradas de los contenidos.

ESTUDIANTES: Lecturas. Participación. Lluvia de ideas, torbellino de preguntas. Actividades Individuales y Grupales.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

2º proyecto de 2grado

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