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OUTUBRO/2010
2º Seminário de Pesquisa em EAD: experiências e reflexões sobre as relações
entre o ensino presencial e a distância
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Apoio ao aluno: tutoria e monitoria
Profa. Dra. Eliana Povoas BritoUniversidade Federal de Pelotas
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QUANDO NOVOS PERSONAGENS ENTRAM EM CENA NA UFPEL…
Quem são?
Que querem?
Como trabalhar com eles?
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QUEM SÃO? QUE QUEREM?
Alunos na modalidade da EAD;
Formação em nível superior;
Curso flexível – (tempos/espaços);
Interação com o AVA, conteúdos, colegas,professores e instituição;
Aprendizagem facilitada.
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…COMO TRABALHAR COM ELES?
E agora?
Como dar conta das expectativas sem abrir mão da qualidade da formação?
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CARTOGRAFIAS DESEJANTES…
Quem ensina?
Como se ensina?
O que se ensina?
Porque se ensina?
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CARTOGRAFIAS DESEJANTES… Trabalho pedagógico hierarquizado:
professores/ tutores/ alunos;
Sistema de tutoria: pedagogia conteudista e transmissiva;
Foco: conteúdos disciplinares;
Tutor: solucionador de dúvidas; reforçador de conteúdos,guia de aprendizagem, supervisor de percursos;
Apoio discente: encontros presenciais, fóruns, chats, listasde discussões, atividades de reforço;
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CARTOGRAFIAS DESEJANTES…
Mapas docentes: Professores/professores emformação;
Formação pela e na pesquisa;
Equipes Pedagógicas: Professores temporários(Tutores presenciais e a distância) e Professoresefetivos;
Apoio ao aluno: tutoria solidária envolvendo toda aequipe pedagógica.
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NÓS E FRANJAS...
Professores/ tutores; planejamento coletivo;estratégias pedagógicas solidárias;
Alunos interferem no planejamento do curso;
Acompanhamento integral das atividades dosestudantes;
Diários de bordo como sinalizador de percursose rotas.
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NÓS E FRANJAS...
Lacunas na institucionalização dos processos;
Poucos avanços no desenvolvimento de ferramentasde aprendizagens;
Recorrência aos moldes presenciais de formação;
Recusa a toda e qualquer investida de padronizaçãonas rotinas do trabalho em EAD;
Dificuldades em elaborar materiais didáticos.