微课

3 月份微课程竞赛学校递交参赛作品

（教研组交 2-4个微课作品）

什么是微课程 如何设计微课程 怎样制作微课程

什么是微课程

在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是：

“ 课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。”与“课”的概念相对应的“微课”（微课程），是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。

什么是微课程

我们给“微课”的定义是： “ 微课程”是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

1

什么不是微课程仅仅是一个辅助教师讲课用的 PPT 演示或播放了一个多媒体课件

仅仅是一段课堂教学实录的视频切片，教师组织教学的方式并没有改变以 50 分钟至 1 个小时为单位的传统国家网络精品课程

如何设计微课程

微课程设计 ADDIE 模型：A( 分析) ： 分析学生、分析教材、重点、难点、易错点

D( 设计 ) ：内容结构、表述方式、视觉设计D( 制作) ：选择方式、录制、后期加工、字幕、版权

如何设计微课程

微课程设计 ADDIE 模型：I( 应用 ) ：课前预习、课中辅导、课后总结

E( 评价 ) ：微视频评价、教学效果评价

制作微课的几种方法 技术、录像、质量 内容、创意、结构

信息化教案

如何设计微课程

微课程设计的重点步骤：

重点、难点、易错点

整理选题清单

选题 设计 制作 方法

关于微课设计的几条建议 1.时刻谨记您的微课程用户是学生。2.一个微课程只说一个知识点。3.尽量控制在 10分钟以内。4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容

5.要给学生提供提示性信息（例如 : 用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。6.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。7.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

关于微课设计的几条建议 8.对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么 , 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。9.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。

关于微课设计的几条建议 10. 有关微课程制作的操作技术细节

　

鼠标不要在屏幕上乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。

很多时候，细节往往影响了微课程的使用

效果

如何制作微课程

两种微课程制作方法：用手机录制微课程

在电脑中录制微课程

如何制作微课程

两种微课程制作方法：用手机录制微课程

在电脑中录制微课程

老师通过在纸上书写、白板书写或实体操作进行讲解，用手机拍摄下来并输入到电脑中，再进行后期编辑（如添加字幕、封面、版权页等）

如何制作微课程

两种微课程制作方法：在电脑中录制微课程

（ 1 ）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件 （ KK 录像机、 Camtasia Studio ）、 ppt 软件

（ 2 ）方法：对 ppt 演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕

（ 3 ）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材 料和媒体素材，制作 PPT 课件；

如何制作微课程

两种微课程制作方法：在电脑中录制微课程

第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学 PPT ，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，单击“录制”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。

第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。

如何制作微课程

两种微课程制作方法：在电脑中录制微课程

•推荐软件： KK录像机 Smartboard附带软件。

如何制作微课程KK 录像机

1 、注册帐号

2 、热键的选择

3 、录制微课

4 、查看文件

注：点击热键能够实现跟单击按钮同样的效果

如何制作微课程Smart Notebook

1 、打开已经制作好的 PPT

2 、通过 smart 记录器进行录制3 、页面的添加及背景的设置

4 、工具栏的使用

中国微课（ http://dasai.cnweike.cn/?c=main&a=siteIndex）华东师范大学幕课中心（ http://www.c20.org.cn/index.php?m=content&c=index&a=lists&catid=9&b=1）可汗网易公开课（ http://open.163.com/khan/ ）