3. estrategias de la investigacion.ppt

8/16/2019 3. ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACION.ppt

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SEMINARIO DE TESIS I

Profesor: Mgtr. Marco Arbulú Ballesteros


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Estrategias o Metodologías de laInvestigación


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La estrategia de investigación Es el enfoque general que se va a adoptar

para responder a la pregunta deinvestigación R!".

Positivista interpretativo

Experimentos Investigación AcciónEncuestas Casos de EstudioEstudios ongitudinales


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Dise#o de investigación !u$ se va a %acer

&ó'o se piensa %acerlo (or qu$ se da cada paso (or qu$ se da cada paso as) * no de otra

for'a


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Dise#o de investigaciónEle'entos +,sicos (regunta de investigación Teor)as o %ipótesis que van a ser so'etidas a

prue+a -nidad de an,lisis apropiada aria+les Operacionali/ación * 'edición O+servación (rocedi'ientos anal)ticos


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Dise#o de Investigacion Seg0n 1o%ari 2334" el dise#o es la

estructura conceptual esencial paraconducir la investigacion e5traer lainfor'acion necesaria * o+tener evidencia.

(ara definir el dise#o de+en considerarse el

alcance * el tipo de estudio que se deseallevar a ca+o.


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Dise#o de investigacion El dise#o depende de las caracter)sticas de cada

investigación6 de su propósito6 sus o+7etivos6 de

los vac)os que se quieran cu+rir con el an,lisis6 delos alcances de los estudios previos.

8r*'an 2392"se#ala que ade',s de ser 'arco para la recolección * an,lisis de datos6 la eleccióndel dise#o evidencia el peso dado a la relación delas varia+les * la generali/ación de resultados.


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Dise#o de Investigacion El +uen dise#o es el que favorece la

o+tencion de infor'acion confia+le * decalidad * que considera el pro+le'a desdediferentes perspectivas.

(ara 8*r'an * 8ell 233:" e5isten tres

criterios funda'entales de cualquier dise#ode investigacion La alide/ Laconfia+ilidad * la replica+ilidad.


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&riterios de una investigación alide/

;!u$ tan +ien los resultados de investigación representan elfenó'eno +a7o investigación<

&onfia+ilidad

;!u$ tan +ien se replicar)an los resultados de la investigación si lainvestigación la lleva a ca+o otra persona<

=enerali/ación

;!u$ tan +ien o con que grado de confian/a" las conclusiones de lainvestigación se pueden generali/ar a un conte5to ',s a'plio >

por e7e'plo6 de una 'uestra de una ?po+lación?6 de unae'presa a otra<


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Tres tipos de dise#os Exploratorio En un estudio e5ploratorio

pueden usarse la revision docu'ental * laconsulta o entrevista con e5pertos.

Si la investigación es e5ploratorio * elinteres reside en descu+rir ideas *

refle5ionar so+re un fenó'eno.


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Tres tipos de dise#os !escriptivo En un estudio descriptivo se

pueden utili/ar diversos pre e5peri'entales* transversales descriptivos.

El dise#o de+e per'itir el conoci'ientocon detalle * precisión6 de las

caracter)sticas de ciertos grupos osituaciones especificas


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Tres tipos de dise#os Estudio Explicativo Se puede reali/ar 'ediante

el uso de dise#os e5peri'entales6 cuasi

e5peri'entales6 transversales * longitudinalescausales.

En el dise#o e5plicativo se +usca una relacioncausa efecto entre las varia+les.

E5isten estudios correlacionales en los que larelacion entre varia+les no se e5plican por unarelacion de causalidad.


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&ada enfoque utili/a varios dise#os

– El investigador utili/asu dise#o paraanali/ar la certe/a delas %ipótesisfor'uladas en unconte5to en particularo para aportarevidencia respecto de

los linea'ientos de lainvestigación si esque no posee%ipótesis".

– Se puede o no preconce+ir un dise#ode investigación6

aunque esreco'enda+le %acerlo.Ta'+i$n los estudiosque 'e/clan a'+osenfoques de lainvestigación+i'odales de dos

etapas principales *'i5tas" es necesarioelegir unos o ',sdise#os antes derecolectar datos.

Enfo"ue cuantitativo:

Enfo"ue CuantitativoEnfo"ue cualitativo:

Enfo"ue Cualitativo

9@


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Enfoques &uantitativo Dise#os E5peri'entales se dividen a su ves

en (re e5peri'entales los cuasi

e5peri'entales * los e5peri'entales puros. Los Dise#os no e5peri'entales a+arcan dos

grandes categorias los transversales * los

longitudinales. Estos se preparan de acuerdocon el alcance del estudio E5ploratorio6Descriptivo6 &orrelacional o E5plicativo.


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Dise#o e5peri'ental &ontrolar la e5posición a una varia+le

e5peri'ental I" Asignar los su7etos a diferentes grupos O+servar * 'edir la respuesta o

co'porta'iento D"


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Dise#o e5peri'ental Dos grupos

=rupo e5peri'ental e5puesto al est)'ulo" =rupo de control no e5puesto al est)'ulo"


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Dise#o e5peri'ental Asignación aleatoria de individuos a los

grupos (ertenencia al a/ar6 no por autoselección Los grupos son pr,ctica'ente id$nticos en

todos los aspectos

Esto es lo que %ace tan poderosos lose5peri'entos


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Dise#o e5peri'ental &ontrol de la ad'inistración del est)'ulo

dónde6 cu,ndo6 +a7o qu$ circunstancias" Medición de la D antes * despu$s del

est)'ulo &ontrol del entorno

E5clusión de factores o influencias e5tra#osque puedan afectar la D

Mis'a %ora del d)a6 'is'as condiciones6 etc.


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E7. (u+licidad negativa División de la 'uestra en grupos

aleatoria'ente &uestionario so+re caracter)sticas

de'ogr,ficas6 creencias * opiniones pol)ticas inclu*endo la D"

Los grupos de+er)an ser si'ilares en todaslas caracter)sticas. Si %a* diferencias6 son por a/ar error de 'uestreo"6 no siste',ticas


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E7. (u+licidad negativa El propósito del estudio se oculta

B(ro*ecto so+re noticierosC 9 'inutos de noticieros @3 segundos de pu+licidad

Negativa grupo e5peri'ental"

&re'a dental grupo de control" 9 'inutos de noticiero

(arte del" cuestionario de nuevo


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Resultados

&ovariación (roceso lógico (recedencia te'poral

Grupo

Pre-testMedición de intenciónde voto

Post-testMedición de intenciónde voto

Experimental 70% 20%

De control 68% 66%


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Resultados

Descarte de posi+les e5plicaciones alternativas * derelaciones espurias Selección aleatoria

Manipulación del e5peri'ento Los grupos en pro'edio" sólo difieren en la e5posición al

trata'iento

La diferencia en la intención de voto es atri+ui+le a la pu+licidad negativa

Grupo

Pre-testMedición de intenciónde voto

Post-testMedición de intenciónde voto

Experimental 70% 20%

De control 68% 66%


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Dise#o e5peri'entalPre-test Post-est

Grupo experimental !aleatorio" Y exp# X Y exp2

Grupo de control !aleatorio" Y cont# Y cont2

E$ecto experimental !Y exp2 - Y exp# " - !Y cont2 - Y cont# "

0


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alide/ interna En qu$ 'edida el dise#o garanti/a que la

posi+le relación encontrada es causal6 no

espuria


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&ondiciones que afectan la

valide/ interna istoria eventos que ocurren entre las

'ediciones preF * postFtest pueden afectar

la DPre-test Post-est

Grupo experimental !aleatorio" &exp# ' ( &exp2

Grupo de control !aleatorio" &cont# ' &cont2

E$ecto experimental !&exp2 - &exp# " - !&cont2 - &cont# " !)"


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valide/ interna Maduración ca'+io de los su7etos en el

tie'po &ansancio &onfusión Distracción A+urri'iento


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valide/ interna BEfecto de la prue+aC (testing) la 'edición

preF puede afectar la 'edición postF Las preguntas pol)ticas pueden alertar al

individuo so+re el propósito del estudio *6 porconsiguiente6 alterar su respuesta post.


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valide/ interna Sesgos de selección Regresión a la 'edia Mortalidad e5peri'ental deserción que

desequili+re los grupos"

Alteración del instru'ento antes * despu$s


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alide/ interna del

dise#o e5peri'ental A pesar de todo esto6 el dise#o

e5peri'ental es el ',s sólido en cuanto a

su valide/ interna


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alide/ e5terna del

dise#o e5peri'entalEn qu$ 'edida los resultados son generali/a+les

a (o+laciones ',s a'plias Mo'entos diferentes &ondiciones diferentes

Dise#o e5peri'ental La 'uestra original no es representativa Las condiciones son artificiales


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Otros tipos de dise#o e5peri'ental Dise#o postFtest si'ple

=rupos virtual'ente id$nticos selección

aleatoria6 grupos grandes" Sólo se %ace 'edición post No %a* efecto de prue+a


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Otros tipos de dise#o e5peri'ental Series de tie'po e5peri'entales cuando

no se sa+e cu,nto tie'po tarda en aparecer

el efecto" Dise#o 'ultigrupo cuando se 'iden

varios niveles de la I" E5peri'entos de ca'po o cuasiF

e5peri'entos


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Inferencia causal en dise#os no

e5peri'entales -n solo grupo No %a* control so+re la asignación de

su7etos No %a* control so+re la aplicación del

est)'ulo I"

Inferencias causales 'enos fuertesque en los dise#os e5peri'entales


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Dise#os no e5peri'entales Transversales

E5ploratorio Descriptivos &orrelacionales causalee Encuesta de Opinion


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Dise#os no e5peri'entales Longitudinales

De tendencia Evolutivos &o%orte De panel


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Dise#os transversalese5ploratoriosSe investigan de for'a inicial6 en un conte5to* 'o'ento especifico6 varia+les poco

estudiadas. Los instru'entos usados sonSondeo6 por e7e'plo una encuesta o entrevistainfor'al solo para conocer el estado de una

situacion particular.


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Dise#os TransversalesDescriptivos Indagan la incidencia de 'odalidades6

categorias o niveles de una o 'as varai+les

en una po+lacion6 Son estudios pura'ente descriptivos Las

%ipotesis que se pueden plantear en este

tipo de dise#os ta'+ien son de un tenordescriptivo.


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Dise#os TransversalescorrelacionalesFcausales Se estudia la for'a co'o se relacionan dos o

'as varia+les o categorias en un unico

'o'ento de 'anera correlaiconal o causal. ernande/ 2393" afir'a que las relaciones

causales pueden reconstruirse a partir de la

varia+le dependiente lo que constitu*e unestudio retrospectivo * si lo es de la varia+leindependiente se trata de un estudio prospetivo.


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Encuestas de opinion (rincipios Recoger datos de un grupo definido de personas una

?po+lación?" o de una 'uestra de tal 'anera que los datos pueden ser agregados * anali/ados cuantitativa'ente usual'ente para definir relaciones estad)sticas" para sacar conclusiones so+re la po+lación. -tili/a cuestionarios o entrevistas ?en la calle?.

&onte5to Dónde no se +usca profundidad * los te'as deinvestigación se puede representar en for'a de preguntas predefinidas *con opciones de respuestaG Hia+ilidad F +ueno6 valide/ F no tan

+ueno". Hilosof)a (ositivista Datos &uantitativos definidos por la estructura de la investigación

Decisiones Si se reali/an 'uestras6 ;cual es el ta'a#o * la fuente<adicionales


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Dise#os longitudinales Los estudios longitudinales per'iten %acer

inferencias so+re la evolucion de un

feno'eno en un periodo 'as largo. De tendencia De &o%orte

De (anel


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Dise#os Longitudinales detendencia Anali/an una po+lacion para o+servar los

ca'+ios que ocurren a traves del tie'po

con respecto a deter'inadas varia+les ocategorias.

(or e7e'plo ca'+io de las actitudes de las

personas con respecto a los servicios desalud.


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Dise#o Longitudinales de&o%orte El ca'+io se anali/a en grupos especificos

por e7e'plo las personas que nacieron en

una epoca %istorica. Este tipo de dise#o requiere que se %aga un

segui'iento a estos grupos durante un

tie'po deter'inado. Se necesita to'ar una'uestra dentro de los su+grupos pararecolectar los datos.


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Dise#os tipo (anel Se diferencian de los dise#os de &o%orte en

que la evalucion si de+en evaluarse en los

'is'o participantes elegidos en la pri'erave/.

(ara que este sea 'ane7a+le no puede

tratarse de grupos 'u* grandes es por esoque se eligen grupos especificos * esta+les.


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Dise#os dentro del Enfoque&ualitativo Estudios de caso Teoria Hunda'entada Heno'enologicos Narrativos +iograficos

Investigacion Accion participativa Etnograficos


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&aso de Estudio


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&asos de estudio Si'ple


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Teoria Hunda'entada Este teoria consiste en generar una

%ipotesis +asada en datos e'piricos

o+tenidos de tra+a7o de ca'po en unentorno de estudio especifico.

Trinidad et al 233" e5plican que la teoria

funda'entada e7e'plifica una alternativaen el analisis cualitativo que se propone lageneracion siste'atica de teoria.


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Heno'enológico (ara ara 2392" un estudio

feno'enológico se +asa en la

interpretación que las personas %ace de larealidad * en los significados que leatri+u*en es decir investiga la su+7etividad

de las personas * su interaccion con otrasen su propio a'+iente6


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Investigación Narrativo8iogr,fico De acuerdo con &resJell 233K" la investigacion narrativa

es una estrategia 'ediante la cual el investigador estudiala %istoria de vida de las personas que es recontada por elinvestigador en una cronolog)a narrativa.

(or 'edio de una investigación siste'ica el investigadorsera capa/ de construir una perspectiva con la cual se

podra co'prender al individuo6 grupo o aconteci'ientoen el 'arco de su conte5to * $poca.


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Estrategias usando infor'acione5istente


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Investigacion F Accion


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Dise#o Etnografico Su origen esta en la Antropologia. La etnografia

a+orda el estilo de vida de distintos grupos o

siste'as sociales que se interrelacionan per'anente'ente6 El estudio Etnograficos descri+e * anali/a el

co'porta'iento de un grupo particular encircustancias cotidianas o especiales puedetratarse de una fa'ilia o grupo de tra+a7adores deuna e'presa o todo un grupo social.


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Triangulación Es la practica de utili/ar 'as de un '$todo

de recolección de datos > o 'as de una

estrategia de investigación o 'as de uninvestigador > para o+tener diferentes perspectivas del 'is'o fenó'eno con el

o+7eto de verificar la consistencia *'e7orar la valide/ * confia+ilidad de losresultados o+tenidos


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!EBE E#$A% AI&EA!' A E#$%A$E(IA C'& A

P%E()&$A !E I&*E#$I(ACI+&,)#$E! !EBE $E&E% A E#$%A$E(IA !E P%'-EC$' - AME$'!''(.A !E I&*E#$I(ACI+& CA%A A&$E# !E%EAI/A% #) %E*I#I+& !E A I$E%A$)%A

Hactor &ritico de 5ito


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Su propuesta de investigación En la sección Metodolog)a6 -sted de+e identificar las estrategias de

investigación para cada pregunta de investigaciónR!"

En su disertación de+e e5plicar clara'ente laselección de la estrategia de investigación

7ustificando sus puntos a favor * en contra ade',s de incluir referencias de otros tra+a7os que

%a*an e'pleado el'$todo.

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