3 instrucciones para la monografia gina 2014
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5/21/2018 3 Instrucciones Para La Monografia Gina 2014
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Instrucciones para trabajofinal: Teoras y tendencias
Lingsticas (2014)
Dra. Gina Burdiles Fernndez
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En qu consiste?
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Escritura individual de una
monografa en torno a un tema
sobre el lenguaje humano que haya
sido abordado o ser abordado por
alguno de los docentes del curso.
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Una monografaes
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Objetivos del trabajo
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- Demostrar comprensin de los principales
movimientos, paradigmas y teoras que han
contribuido al desarrollo de la lingstica.
- Demostrar capacidad para seleccionar un
tema que haya sido abordado por diferentes
autores en diferentes momentos de los
estudios lingsticos.
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- Demostrar una actitud proactiva hacia el
estudio y la investigacin acadmica.
- Elaborar un escrito acadmico similar a un
captulo de la tesis final (en sus aspectos
tericos)
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Instrucciones
para la
elaboracin
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- Seleccione un tema que fue o ser abordado
por algunos de los profesores del curso.
- Contctese con el profesor que abord el
tema para que lo gue en su trabajo. Es idealque sostenga una reunin con el profesor para
discutir las fuentes bibliogrficas y las lneas
generales sobre las que quiere escribir.
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- Busque bibliografa que aborde el tema y
describa tanto la teora o movimiento (sus
supuestos generales) y explique cmo (se)
ha entendido el tema seleccionado.
- Haga referencia a las fuentes empleadas
siguiendo normas APA. (Ver archivo en
EVA)
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- Explique y problematice las posturas de los
diferentes autores seleccionados, atendiendo
a sus aportes, a sus limitaciones, a los nuevos
temas que es necesario seguir estudiando y
plantee un conjunto de preguntas que seranecesario seguir respondiendo. Las preguntas
pueden aportar a cuestiones tericas como a
investigaciones empricas.
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Evaluacin
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- Letra arial o times new roman 12
- Interlineado espacio y medio
- Entre 5000 a 6000 palabras (ideal 12
pginas de contenido)
- Sobre 8 referencias bibliogrficas- Citas, ajustndose a normas APA
- Subttulos y transiciones temticas
- Listado de bibliografa coincidente con
el contenido.
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- Se emplear rbrica analtica que
considera aspectos de contenido, nivel
de reflexin, adecuacin al registro
acadmico y aspectos formales.
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