3.-psicot cognitiva

8/18/2019 3.-Psicot Cognitiva

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Psicoterapias Cognitivas1. El modelo cognitivo es uno de los modelos más frmemente

asentados actualmente junto con: Modelo Psicodinámicos

Modelo Humanista

Modelo Conductual

Modelo sistémico Modelo Integrativo

Actualmente no eiste un sola psicoterapia cognitiva

Ha! varias corrientes "on muc#os los autores e investigadores $ue tra%ajan en

esta l&nea.



Psicoterapias Cognitivas

Actualmente los principios te+ricos de cada uno siguen siendo/tiles ! validos en la práctica ! en la psicoterapia

Esta diversidad es la $ue le da una gran ri$ue0a ! ei%ilidad a las

terapias cognitivas

Ha implicado la capacidad de a%ordar pro%lemáticas di(erentes !adaptarse a las caracter&sticas de cada caso

Cada en(o$ue cognitivo es ! #a sido a lo largo de su evoluci+n2 uncampo a%ierto a la investigaci+n a m/ltiples pu%licaciones a la psicoterapia



Psicoterapias CognitivasAntecedentes generales al modelo conductista

El modelo conductual tiene #o! d&a vigencia ! continua #aciendoinvestigaciones ! psicoterapia

"us or&genes son diversos desde Pavlov2 *#orndi3e2 4atson #asta suconsolidaci+n como corriente de pensamiento con "3inner2156' 78"A)24olpe21569 7"uda(rica)2E!senc32 156,7Inglaterra)

sus %ases están en varios movimientos en psicolog&a: Funcionalismo

Psicología animal

Estructuralismo.

Psicolog&a animal: a o%ra de Darwin ! su supuesto de la continuidad %iol+gica !

mental entre seres #umanos ! animales impuls+ esta rama de lapsicolog&a



Psicoterapias Cognitivas . ;omanes 7159<) 2 =usc+ evidencia de $ue los animales pose&anmente

. lo!d Morgan2 plante+ $ue no era necesario estudiar la mente

2%asta%a estudiar su comportamiento.

Estas ideas inuenciaron a *#onrdi3e ! 4atson2 $ue tendieron aeplicar todo aprendi0aje en (unci+n de principios aplica%les tanto alser #umano como al animal.

>e la psicolog&a animal los conductistas tomaron tam%ién laeperimentaci+n con animales

=uscaron principios $ue eplicaran el comportamiento.



Psicoterapias CognitivasEstructuralismo

A fnes del siglo ?I? las ciencias naturales se desarrollaron de(orma importante producto de la investigaci+n en (&sica !%iolog&a

En esa época la psicolog&a (orma%a parte de la floso(&a espec&fcamente de la meta(&sica

8tili0a%a el método de la especulaci+n.7meditaci+n2 reei+n)

A los psic+logos de la época se les critica%a $ue suspostulados no se pod&an compro%ar por esa v&a



Psicoterapias Cognitivas os psic+logos decidieron escapar de la meta(&sica

>ecidieron acercarse a la fsiolog&a la cual les proporcionar&a unmétodo cient&fco de investigaci+n.

Intentaron utili0ar la o%servaci+n ! la evidencia emp&rica.

4. 4undt al (undar el primer la%oratorio de psicolog&a 719@5) eneip0ig2

=usca conjugar la psicolog&a con la fsiolog&a

Intentando #acer psicolog&a cient&fca




*itc#ener2 disc&pulo de 4undt

deja de lado el concepto de almaB como parte de lapsicolog&a

centra en el estudio de la conciencia en y la experienciahumana

las cuales las defne como su o%jeto de estudio.

La conciencia es defnida por él como:

el conjunto de procesos mentales ue ocurren en untiempo determinado!




*itc#ener a fnes del ".?I? (unda en 8.".A la escuela estructuralista

plantea $ue para estudiar la conciencia #a! $ue aplicar el mismométodo $ue usan las ciencias naturales2 vale decir la o"ser#aci$n!

"in em%argo la conciencia s+lo puede ser o%servada por el $ue laeperimenta

por lo tanto *itc#ener desarrolla el método de la introspecci$n

El método introspectivo (ue mu! cuestionado ! criticado2 pues sus#alla0gos no son suscepti%les de ser validados por el métodocient&fco

(ue cuestionado so%re todo por por el conductismo emergente ! por

la psicolog&a animal.

EstructuralismoEstructuralismo




ue cuestionado por la psicolog&a animal

por$ue no se pueden o%tener reportes introspectivos deanimales.

ue criticado por los psi$uiatras C#arcot ! Danet

$ue considera%an $ue la conducta de los seres #umanosmuc#as veces está moti#ada por :

contenidos ue no est%n en la conciencia

ue por ende son inconscientes!




o criticaron los (uncionalistas

$ue pro%aron $ue no era imprescindi%le la introspecci+npara acceder a las (acultades metales superiores.

"e pod&an reali0ar predicciones mejores a través delmétodo psicométrico.

El desarrollo de estos otros sistemas en psicolog&a $ue#a%&an coeistido con *itc#ener se (ortaleci+

levaron fnalmente al #undimiento del estructuralismo.



Psicoterapias CognitivasFuncionalismo

Es una corriente de pensamiento nacida en 8.".A2 %ajo lainuencia de la teor&a de >arin.

;ecogen de la teor&a de e#oluci$n2 el concepto de adaptaci$n

"e interesan en la utilidad $ue tiene la conciencia y laconducta para la adaptaci$n

. "eg/n 4.Dames2 am%as tienen una (unci+n adaptativa $ue sirve

para la supervivencia. >entro de esta vis+n la evoluci+n #a #ec#o surgir la conciencia

en el ser #umano

Esto le permite elegir ! adaptarse mejor a su am%iente.



Psicoterapias Cognitivas os (uncionalistas2 se opusieron al estructuralismo2 pero sepreocuparon de estudiar la conciencia en (orma cient&fca.

Estudiando las relaciones entre los input ! los output paraestudiar la conciencia.

uego desec#aron la introspecci+n ! desarrollaron unametodolog&a eperimental2 considerando $ue toda conductaera producto de est&mulos sensoriales.

El aporte de esta corriente de pensamiento es el én(asis$ue le dieron a la eperimentaci+n para eplicar laconducta #umana 7adaptativa).

"irvi+ como (undamentaci+n para romper con elestructuralismo.




&onductismo.

Do#n 4atson 719@9- 1569) (unda el conductismo2 en las primeras décadas del siglo ??.

A/n se perci%&a la inuencia del estructuralismo de *itc#ener

*am%ién un marcado interés por el psicoanálisis (reudiano.

En am%os modelos se usa%a la introspecci$n y datossu"jeti#os ue no podían ser sometidos al an%lisis o"jeti#ocomo el de las ciencias naturales.

Por ende uno de los o"jeti#os "%sicos de 'atson (ue hacerde la psicología una disciplina o"jeti#a y científca

"e opone por lo tanto completamente a la introspecci+n ! acual$uier constructo su%jetivo.




Fo considera necesaria entonces la re(erencia al mundo interno

)olo la conducta de"e ser explicada en términosdescripti#os.

Esta postura $ue aparentemente considera un organismo sinmente #a sido criticada más de lo $ue se merece el conductismo.

4atson plantea dos tipos de conductismo:

conductismo radical

conductismo metodol$gico!



Psicoterapias Cognitivas &onductismo radical :

Es una postura te+rica $ue niega explícitamente la existenciade la mente como ente real

a mente es intangi%le2 por lo tanto los (en+menos no sona%orda%les por la ciencia

"& pueden estudiarse los comportamientos.

Esta postura extrema de 'atson* produce fnalmente elrecha+o al conductismo por parte de otras corrienteste$ricas

"e etiende por generali0aci+n a todo el conductismo2 o lo $ue se

le pare0ca 7cognitivo-conductual).




&onductismo metodol$gico:

Fo #ace planteamientos so%re la eistencia real de la mente ! delos (en+menos psicol+gico

"olo se limita a esta%lecer un paradigma válido para la ciencia

Este conductismo se refere a los procedimientos y métodos de investigaci+n psicol+gica ! no a su o"jeto de estudio.

Para este conductismo lo cient&fco signifca a%ordar a$uellos

(en+menos $ue sean o%serva%les ! medi%les >ejando (uera los aspectos su%jetivos de la eperiencia #umana

Considera $ue puede ser $ue eistan pero se consideranepi(en$menos ! no materia de estudio científco

.




El método indicado para estudiar la conducta es eleperimental $ue viene de las ciencias naturales.

"e espera $ue mediante la o%servaci+n la conducta se

pueda eplicar2 predecir ! controlar.

El conductismo $ue alcan0+ ma!or di(usi+n ! desarrollo (ueel conductismo metodol+gico

pero tuvo $ue cargar con las resistencias $ue gener+ lapostura radical de 4atson.

,oy el conductismo radical de 'atson esinsosteni"le pero en su momento hist$rico tu#o el

mérito de reno#ar la psicología




El conductismo en realidad (ue un aporte para el desarrollo de laciencia psicol+gica:

os principios %ásicos del conductismo clásico ! operantecontin-an siendo #%lidos

Permiten entender los principios "%sicos del aprendi0aje#umano ! animal.

os conductistas desarrollaron un arsenal de técnicas

terapéuticas

Estas técnicas terapéuticas para modifcar la conducta #anresultado ser mu! -tiles y efcaces en la pr%ctica clínica!




El pro%lema del conductismo E" G8E F E" 8FA *E;IA G8EPE;MI*A E?PICA; " P;CE"" MEF*AE"

Fo a%arca la totalidad2 ! la variedad de pro%lemas con los $ue

tiene $ue vérselas la psicolog&a.

Para poder a!udar a los seres #umanos en el procesopsicoterapéutico2 es necesario A=;>A; " P;CE""P"ICIC" 7mediacionales).

El conductismo fnalmente tuvo $ue rendirse a la evidencia de $ueeisten situaciones en $ue se de%en usar varia%les mediacionalespara poder eplicar la conducta.

Este #ec#o le signifc+ evolucionar




EDEMP 1 A comien0os de 15<J Al%ert =andura2 %asándose en la

investigaci+n emp&rica demostr+ $ue:

.o solo las contingencias am"ientales in/uyen en la

conducta humana sino tam"ién los seres humanosin/uyen a otros y a sí mismos!

Los re(uer+os* PE0&121D3) eran m%s re(or+adoresue los reales o ue eran perci"idos como tales!

Las personas no tenían ue ser re(or+adas

directamente* para reali+ar una conducta* para esoera sufciente o"ser#ar a otro!

Por lo tanto lo $ue pasa%a dentro de la caja negra2 era de

importancia crucial2 ! lo $ue esta%a en la caja negra es mediadopor la cognici+n.



Psicoterapias CognitivasEjemplo ,

En la teor&a conductual los métodos de re(uer0o2 etinci+n2 etc.2(ueron aplicados a situaciones cognitivas o privadasB2 como elpensamiento ! las imágenes.

El (oco cam%i+ de la conducta externa a la conducta interna!

A comien0os de los aKos 15@J2 >onald Meic#en%aum2 conductista2%asado en las lecturas de los tra%ajos de Ligots3!

descu%ri+ $ue los niKos se #a%lan a s& mismos ! se autogu&an al

reali0ar una tarea

Para él el discurso privado sirve como regulador de la conducta2por lo $ue lo us+ como técnica terapéutica para modifcarconductas dis(uncionales




Meic#en%aum2 lleg+ a la conclusi+n2 $ue las autover%ali0aciones2primero eternas o interpersonales2 pasan a encu%rirseB(ormando el diálogo interno 7intrapersonal).

8tili0+ las ideas de Ligots3! para entrenar a niKos impulsivosproduciendo conductas incompati%les con esa conducta a travésdel uso de diálogos internos di(erentes.

Meic#en%aum2 considera $ue las personas act/an primero2 luegopiensan ! luego reconceptuali0an esa conducta2 por lo tanto eltra%ajo terapéutico consiste en entrenar a la persona a darsecuenta de su conducta2 pensar so%re ella ! cam%iarla.

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