Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, dan Taktik Pembelajaran

Pendekatan pembelajaranPendekatan pembelajaran

Titik tolak proses pembelajaran, Titik tolak proses pembelajaran, Merujuk pandangan terjadinya proses Merujuk pandangan terjadinya proses

umumumum Mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, Mewadahi, menginsiprasi, menguatkan,

dan melatari metode pembelajaran dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. dengan cakupan teoretis tertentu.

PendekatanPendekatan

1.1. Student centered approachStudent centered approach

2.2. Teacher centered approachTeacher centered approach

Strategi PembelajaranStrategi Pembelajaran

Kemp : kegiatan pembelajaran guru dan siswa Kemp : kegiatan pembelajaran guru dan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. untuk mencapai tujuan pembelajaran.

J. R David: dalam strategi pembelajaran J. R David: dalam strategi pembelajaran terkandung makna perencanaan. terkandung makna perencanaan.

Masih bersifat konseptual tentang keputusan-Masih bersifat konseptual tentang keputusan-keputusan dalam suatu pelaksanaan keputusan dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. pembelajaran.

Bentuk StrategiBentuk Strategi

Strateginya pembelajaran: Strateginya pembelajaran: exposition-exposition-discovery learningdiscovery learning dan dan group-group-individual learningindividual learning

Dari cara penyajian dan cara Dari cara penyajian dan cara pengolahannya : strategi pembelajaran pengolahannya : strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran induktif dan strategi pembelajaran deduktif deduktif

Strategi : “a plan of operation achieving something”

Metode : “a way in achieving something”

Metode pembelajaranMetode pembelajaran

Cara yang digunakan Cara yang digunakan mengimplementasikan rencana yang mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. pembelajaran.

Contohnya?Contohnya?

Metode2 PembelajaranMetode2 Pembelajaran

1. Ceramah 8. 8. Simulasii

2. 2. Demonstrasi 9. 9. Brainstorming

3. 3. Penampilan 10. 10. Studi Kasus

4. 4. Diskusi 11. 11. Computer Assisted Learning5. 5. Studi Mandiri 12. 12. Metode Insiden

6. 6. Kegiatan Instruksional Terprogram

13. 13. Praktikum

7. 7. Latihan dengan Teman 14. 14. Metode Proyek

15. 15. Role Playing

16. Seminar16. Seminar

17. Simposium17. Simposium

18. Tutorial18. Tutorial

19. Deduktif19. Deduktif

20. Induktif20. Induktif

Teknik pembelajaranTeknik pembelajaran

Cara mengimplementasikan suatu Cara mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. metode secara spesifik.

Misal : ceramah jumlah siswa banyak Misal : ceramah jumlah siswa banyak membutuhkan teknik tersendiri, berbeda membutuhkan teknik tersendiri, berbeda ceramah pada kelas siswanya terbatas. ceramah pada kelas siswanya terbatas.

Taktik pembelajaranTaktik pembelajaran

Gaya melaksanakan metode atau teknik Gaya melaksanakan metode atau teknik Sifatnya individual. Sifatnya individual. Dua orang menggunakan metode Dua orang menggunakan metode

ceramah, berbeda dalam taktik yang ceramah, berbeda dalam taktik yang digunakannya. digunakannya.

model pembelajaranmodel pembelajaran

Merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari Merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. guru.

Bungkus atau bingkai dari penerapan suatu Bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.

Bruce Joyce dan Marsha Weil : 4 kelompok model Bruce Joyce dan Marsha Weil : 4 kelompok model pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2) pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2) model pengolahan informasi; (3) model personal-model pengolahan informasi; (3) model personal-humanistik; dan (4) model modifikasi tingkah laku. humanistik; dan (4) model modifikasi tingkah laku.

Penggunaan istilah model pembelajaran tersebut Penggunaan istilah model pembelajaran tersebut diidentikkan dengan strategi pembelajaran.diidentikkan dengan strategi pembelajaran.

Desain PembelajaranDesain Pembelajaran

Cara-cara merencanakan sistem lingkungan belajar Cara-cara merencanakan sistem lingkungan belajar setelah ditetapkan strategi pembelajaran. setelah ditetapkan strategi pembelajaran.

Strategi : kemungkinan tipe atau jenis rumah yang Strategi : kemungkinan tipe atau jenis rumah yang hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah modern, dan sebagainya), masing-masing akan modern, dan sebagainya), masing-masing akan menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan unik. unik.

Blue print rumah yang akan dibangun beserta bahan-Blue print rumah yang akan dibangun beserta bahan-bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah konstruksinya, maupun kriteria penyelesaiannya, mulai konstruksinya, maupun kriteria penyelesaiannya, mulai dari tahap awal sampai dengan tahap akhir, setelah dari tahap awal sampai dengan tahap akhir, setelah ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.