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303 Frage und VerneinungEnglisch ab 6. Klasse und für Erwachsene

what

who

don’tcan’t

Hauschka Lernhilfen, Heft 303© 2013 Hauschka Verlag Ernst-Platz-Straße 28, 80992 München Postfach 50 03 45, 80973 MünchenTelefon +49 89 1416013 Fax +49 89 1416015E-Mail: [email protected] www.hauschkaverlag.de

Verfasser: Ludwig Waas, MünchenLektorat: Agnes Spiecker, FreisingIllustrationen: Rainer Thiele, MünchenGestaltung und Layout: Robert Grill, MünchenDruck: Druckerei & Verlag Steinmeier, DeiningenPrinted in Germany. Alle Rechte vorbehalten. ISBN 978-3-88100-303-2

Inhaltsverzeichnis

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

Fragesatz und verneinter Satz mit Hilfsverb bzw. mit Formen von to be oder to have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

Fragesätze ... mit einem Hilfsverb (will, can, may, ...) . . . . . . . . . . . . . . . 2 ... mit dem Verb to be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 ... mit dem Verb to have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Gemischte Übungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Verneinte Sätze mit Hilfsverb, to be, to have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Verneinte Sätze mit must und need . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Gemischte Übungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Zwischentest 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Fragesätze mit to do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Fragesätze ... mit dem Wort do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 ... mit dem Wort does . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 ... mit do oder does . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Besonderheit: to have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Fehlerquellen bei Fragen mit to do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Zwischentest 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Fragesätze mit Fragewörtern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Fragewörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Umschreibung mit to do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Besonderheit: who und what . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Gemischte Übungen zu Fragewörtern . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Zwischentest 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Verneinte Sätze mit don’t bzw. doesn’t . . . 46

Don’t oder doesn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Antworten: kurz und lang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48


Verneinte Sätze mit to have . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Zwischentest 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Frage und Verneinung im Simple Past . . . . . . . . 56

Vergangenheitsformen im Simple Past . . . . . . . . . . . . . . 56


Fragesätze mit Fragewörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Fragen und verneinte Sätze mit Formen von to be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Frage und Verneinung im Present Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Zwischentest 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Abschlusstest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Fachbegriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Herausnehmbarer Lösungsteil in der Heftmitte nach Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

1

Vorwort

Liebe Eltern!

In diesem Übungsprogramm lernt Ihr Kind, wie man im Englischen Fragen und verneinte Sätze bildet. Dabei geht dieses Programm besonders gründlich auf die schwierige Form der Umschreibung mit to do ein.

Wie ist das Programm aufgebaut?

Ihr Kind kann selbstständig mit dem Heft arbeiten, denn die Aufgaben werden genau erklärt und die Schüler werden in kleinen Schritten an die Inhalte herangeführt.

Der Stoff des Übungsbuches ist in fünf Bereiche eingeteilt und sollte auf fünf Tage verteilt werden.

Nach jedem Kapitel finden Sie einen Zwischentest zum vorhergehenden Übungsteil; damit können Sie prüfen, ob Ihr Kind an dem Tag erfolgreich gelernt hat. Am Ende steht ein Abschlusstest, der den gesamten Lern- bereich zusammenfasst.

Die Lösungen zu allen Aufgaben finden Sie im herausnehmbaren Lösungsteil in der Mitte dieses Heftes nach Seite 38. Alle Übungen sollten immer sorgfältig korrigiert werden, sodass sich keine Fehler einprägen.

Dieses Lernprogramm verwendet den Wortschatz, der in der Regel gegen Mitte des 2. Englischjahres (6. Klasse) bekannt ist. Außerdem sind alle etwas selteneren Wörter übersetzt. Damit ist dieses Übungsprogramm lehrbuchunabhängig.

Viel Erfolg bei der Arbeit !

2

Fragesätze mit einem Hilfsverb

Fragesatz und verneinter Satz mit Hilfsverb bzw. mit Formen von to be oder to have

Fragesätze mit einem Hilfsverb (will, can, may, ...)

Am ersten Schultag kommt Mr Rodster ins Klassenzimmer. Drei Schüler stellen ihm Fragen.

X Lies die drei Fragen zunächst sorgfältig durch! Die Hilfsverben sind fettgedruckt. Ergänze dann Mr Rodsters Antworten!

1. Yes. We will learn a song today.

2. Yes. I can the guitar.

3. Yes. You my guitar one day, but not now.

Die Lösungen zu dieser Aufgabe findest du unter 1 im Lösungsteil nach Seite 38.

1

2. Can you play the guitar?

3. May I play your guitar?

1. Will we learn a song today?

3


Du hast damit drei Fragesätze mit jeweils einem Hilfsverb kennengelernt.

X Kannst du folgenden Satz vervollständigen?

Einen Fragesatz erkennt man am am Ende des Satzes.

Lösung 2 im Lösungsteil.

„Na klar“, wirst du sagen, „das ist doch einfach!“ Fragesätze mit Hilfsverben haben aber noch eine weitere Gemeinsamkeit. Findest du diese auch heraus?

X Lies dazu folgende Fragesätze und Aussagesätze mit Hilfsverben! Die Hilfsverben sind fett gedruckt.

deutsch Fragesätze Aussagesätze

Werden Will we learn a song today? We will learn a song today.

Darf May I read your newspaper? You may read my newspaper.

Kann Can Joan play table tennis? Joan can play table tennis.

Müssen Must the Franks pay for

the bike?

The Franks must pay for the

bike.

Konnte/

Könnte

Could she say the text of

the song?

She could say the text of the

song.

Frage: Wo steht das Hilfsverb in einem Fragesatz?

Antwort: Es steht immer .

2

3

4


Übrigens: Auch im Deutschen beginnen wir einen Fragesatz, der ein Hilfsverb enthält, immer mit diesem Hilfsverb.

X Vervollständige folgende Sätze!

deutsch englisch

1. Kannst du den Hasen sehen? Can you see the rabbit?

2. Darf ich Ihnen helfen? I help you?

3. Könntest du bitte die Tür schließen?

you close the door, please?

4. Kannst du diesen Satz verstehen?

you understand this sentence?

5. wir morgen bis 9 Uhr schlafen?

May we sleep till 9 o’clock tomorrow?

6. du heute Abend arbeiten?

Must you work this evening?

7. es heute (noch) regnen? Will it rain today?

In diesem Lernschritt übst du die bisher gelernten Hilfsverben und lernst noch zwei weitere dazu.

X Übersetze die folgenden Sätze ins Englische! Verwende dabei die folgenden Hilfsverben:

can (kann/können), will (wird/werden), shall (soll/sollen), may (darf/dürfen), would (würden), could (konnte/könnte), must (muss/müssen)

1. Werdet ihr sie in Wales treffen?

Will you meet them in Wales?

4

5

5


2. Kann Andy schwimmen?

3. Muss Ben jetzt seine Hausaufgaben machen?

Ben his homework now?

4. Würden deine Freunde auch kommen?

, too?

5. Darf ich diesen Wein1 probieren2?

6. Sollen wir den Arzt3 anrufen?

7. Könnte Mr Webster sein Auto reparieren4?

Übersicht: Hilfsverben

Hilfsverben bleiben in allen Personen gleich. Man darf also in der 3. Person Einzahl kein -s anhängen.he she shall itWichtige Hilfsverben:she can – sie kann she must – sie mussshe may – sie darf she will (she’ll) – sie wirdshe would (she’d) – sie würde she shall – sie soll she could – sie konnte/könnte

Weitere Hilfsverben, z.B. might (dürfte), should (sollte), ought to (sollte), dare (sich trauen) werden in diesem Heft nicht behandelt.

6

1 wine 2 try 3 doctor 4 repair

6

Fragesätze mit to be

Fragesätze mit dem Verb to be

Die Maders haben ihrem Sohn Ben und seinem Freund Ted ihr Auto geliehen. Ben sollte um 8 Uhr abends zurückkommen. Klar, dass sie um halb elf, als Ben eintraf, einige Fragen stellten.

X Unterstreiche die Formen von to be in den Sprechblasen!

Weitere Übungen dazu findest du in der Lernhilfe 321: Wichtige Grammatikbereiche.

Auch bei Fragen mit Formen von to be stehen diese am Satzanfang.

X Kannst du nun folgende Aussagesätze in Fragesätze umformen?

1. Sarah is a pretty girl. Is Sarah a pretty girl?

2. James and Benny are older than six years.

older than six years?

3. Cherries are delicious1 fruit.

?

4. Sharks are dangerous animals.

?

5. They are alone in the house.

?

1 köstlich

7

8

1. Are you back at last?

2. Is my car okay?

3. Are you okay, Ben?

4. Is Ted at home, too?

7

Fragesätze mit to have

Übersicht: Fragesätze mit Formen von to be

Man könnte auch sagen: Das Subjekt (Satzgegenstand) und das Prädikat (Satzaussage) wechseln ihre Stellung im Satz, wenn aus dem Aussagesatz ein Fragesatz wird.

AussagesatzSubjekt Prädikat Objekt SatzzeichenThis car is 50 years old .

FragesatzPrädikat Subjekt Objekt SatzzeichenIs this car 50 years old ?

Fragesätze mit dem Verb to have

Hier siehst du Farmer Eastman. Wir fragen ihn über seinen Bauernhof aus.

X Kannst du die Sätze richtig ergänzen?

1. Have you got any cows? Yes, I’ve got 32 cows.

2. Have you got ?

Yes, I’ve got a flock1 of 160 sheep.

3. you pigs?

Not many. I’ve got only two.

4. hens?

Yes, we have. My wife takes care of them.

1 Herde

9

10

8

Fragesätze mit to have

X Frage Annette, 1. ... ob sie eine Schwester hat!

Have you got a sister, Annette?

2. ... ob sie einen Bruder hat!

3. ... ob sie ein neues Fahrrad hat!

Annette hat deine Fragen anscheinend nicht gehört,

sonst hätte sie sicher geantwortet.

X SteIIe diese Fragen daher noch mal ihrer Freundin.

1. Has Annette got a ?

Yes, she has got three sisters.

2. she ?

Yes, she has.

3. a new bike?

Yes, she got it for her birthday.

Merke:

Im britischen Englisch bildet man die Frage mit Have ... got ... ? bzw. mit Has ... got ... ?

11

Annette and her new bike

12

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