3.dou.spb.ru3.dou.spb.ru/images/documents/2020/programma_raz… · web viewКоррекция...

СОДЕРЖАНИЕ Стр.РАЗДЕЛ I.Паспорт Программы развития 3РАЗДЕЛ II. Введение 82.1. Общие сведения. 82.2. Организация образовательного процесса 102.3. Характеристика системы управления ГБДОУ 12РАЗДЕЛ III. АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 123.1. Анализ реализации Программы развития Образовательного учреждения до 2019 г. 123.2. Качество образовательной деятельности 173.3. Сведения о семьях воспитанников 243.4. Материально-техническая база ГБДОУ 28РАЗДЕЛ IV. МАРКЕТИНГОВЫЙ АНАЛИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ. 304.1.Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего окружения. 304.2. Анализ образовательной деятельности партнеров. 314.3. SWOT- анализ потенциала ГБДОУ детского сада № 3. 33.РАЗДЕЛ V.ПРОБЛЕМНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ 355.1.Приоритетные направления политики Санкт-Петербурга в области образования 355.2. Основные задачи образовательной системы Невского района 355.3. Анализ проблем, на решение которых направленна Программа 36РАЗДЕЛ VI.КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ. 37РАЗДЕЛ VII.КОННТРОЛЬ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ. 42РАЗДЕЛ VIII. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ. (проекты / целевые подпрограммы/направления развития).

43

РАЗДЕЛ IX. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ГБДОУ. 63РАЗДЕЛ X. УПРАВЛЕНИЕ И ОТЧЕТНОСТЬ ПО ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ. 65РАЗДЕЛ XI. ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ. 65

2

1. Паспорт программы развития

Наименование Программы

Программа развития на 2019 – 2024 г.государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Статус программы Нормативный документ ГБДОУ, созданный группой разработчиков, принятый Общим собранием работников ГБДОУ №3 (протокол от 25.12.2019 г. № 2), утвержденный Приказов заведующего ГБДОУ № 3 (Приказ № 306 от 25.12.2019 г.) и согласованный с администрацией Невского района Санкт-Петербурга

Руководитель Программы

Заведующий ГБДОУ №3 Ж.А. Кузьмова

Разработчики программы

Ж.А. Кузьмова заведующий ГБДОУ.М.А. Пастернак заместитель заведующего по УВР.И.В. Разуваева старший воспитатель.Рабочая группа педагогов ГБДОУ.

Заказчик Программы

Государственные органы властиРодители воспитанниковСоциальные партнеры

Сайт ГБДОУ в сети интернет

http://3. dou.spb. ru

Основания для разработки Программы

Конституция Российской Федерации; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка» № 124-ФЗ от 23.06.1998 г. в ред. от 02.12.2013

№ 328-ФЗ; Концепция развития дополнительного образования в Российской Федерации (Распоряжение Правительства

Российской Федерации от 04.09.2014 г. №1726-р); Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических

задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; Распоряжение Правительства РФ от 30.12.2012 г. №2620-роб утверждении плана мероприятий «Изменения в

отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»; Концепция развития дополнительного образования в Российской Федерации (Распоряжение Правительства

3

http://3.dou.spb.ru/

Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р); Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. №996-р г. Москва «Стратегия развития

воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»; Национальный проект «Образование» (2019-2024гг.), паспорт проекта утверждён президиумом Совета при

Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектами, протокол от 03.09.2018 № 10; Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил

размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025гг.);

СанПиН 2.4.1. 3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.13 № 26) с изменениями на 27.08.2015 г.;

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 08.09.2015 № 613н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24.07.2015 г. № 514н «Об утверждении профессионального стандарта "педагог-психолог (психолог в сфере образования)»;

Приказ Минобрнауки России от 20.10.2017 № 1025 (ред. от 11.12.2017) «О проведении мониторинга качества образования»;

Приказ Минобрнауки России от 22.09.2017 № 955 «Об утверждении показателей мониторинга системы образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 12.10.2017 № 48516);

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерацииот 06.10.2009 № 373;

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897;

Программа развития образования Невского района Санкт-Петербурга на 2019 - 2024 годы; Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 г., утвержденная

Постановлением ПравительстваСанкт-Петербурга от 20.07.2007 № 884;

4

Стратегия социального и экономического развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года, утверждено постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 13.05.2014 № 355;

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 05.05.2012 г. № 1263-р об утверждении концепции образования детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве Санкт-Петербурга;

Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 № 453 «О государственной программе Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге» (с изменениями на 23.07.2019);

Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.12.2007 № 1535 «О Программе развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей Санкт-Петербурга»;

Назначение программы

Программа развития представляет собой стратегический план развития ГБДОУ, направленный на реализацию актуальных, перспективных, прогнозируемых образовательных потребностей и социального заказа на 2019 – 2024 г.г.

Цели Программы Совершенствование системы управления ГБДОУ, создание системы интегрированного образования, реализующего право каждого ребенка на качественное и доступное образование, внедрение современных технологий, взаимодействие с семьями воспитанников и социальными партнерами в городе и на загородной базе в пос. Ушково.

Направления и задачи программы

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия, формирование ценностей здорового образа жизни.

2. Создание условий для повышения качества образования в ГБДОУ (психолого-педагогические, материально-технические и т.д.).

3. Развитие познавательных и творческих способностей каждого ребенка, поддержка его самостоятельности в разных видах детской деятельности.

4. Развитие цифровой образовательной среды,как инструмента открытого информирования, управления, обучения, воспитания и социализации.

5. Созданиеэффективной модели взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников. Вовлечение их в образовательный процесс, как третьих участников образовательных отношений, в реализацию проектной деятельности.

6. Внедрениепрофессионального стандарта.7. Повышение информационной открытости образовательного пространства ГБДОУ.8. Обновление ресурсной базы ГБДОУ в соответствии с современными требованиями.

.

5

Сроки реализации программы

Программа реализуется в период с 2019-2024 г.

Исполнители программы

Сотрудники ГБДОУ детского сада № 3, воспитанники и представители родительской общественности.

Финансовое обеспечение программы

Объемы и источники финансирования программы устанавливаются ежегодно после утверждения годового плана работы в пределах выделенных субсидий на выполнение государственного задания, дополнительно привлеченных средств (спонсорские взносы, добровольные пожертвования и прочие доходы, разрешенные нормативно-правовыми документами, регламентирующими финансово-хозяйственную деятельность ДОУ).

Этапы реализации Программы

Программа рассчитана на 5 лет с 2019-2024гг. I этап – 2019-2020гг. Организационно-подготовительный этап (создание условий для реализации программы):

диагностика имеющихся ресурсов, поиск условий для реализации и начало выполнения Программы. Работа по подготовке кадровых, нормативно-правовых, материально-технических, финансовых ресурсов и

обеспечение методического сопровождения реализации преобразований (внесение изменений в Устав, разработка локальных актов, обновление материально- технической базы).

Мониторинг удовлетворенности образовательных потребностей и летнего отдыха воспитанников и их законных представителей.

Анализ, корректировка цели, конкретизация задач и содержания работы на этапе.II этап – 2020-2023 гг. (реализации)

Развивающий этап (работа по преобразованию существующей системы, переход учреждения в проектный режим работы):

Апробация новшеств и преобразований в условиях объединенного комплекса. Внедрение новых здоровьесберегающих технологий (ЗОЖ) в оздоровительную работу в городе и на загородной

базе. Реализация разработанных мероприятий и организационных механизмов, внедрение отработанных

инновационных проектов в деятельности детского сада, программы и ее корректировка. Развитие материально-технической базы, создание условий для активного отдыха воспитанников на загородной

базе в летний период.III этап – 2023- 2024 г.

Аналитико-информационный этап (анализ эффективности реализации программы, аналитическая оценка качественных и количественных изменений, произошедших в учреждении, транслирование передового опыта работы):

Подведение итогов и соотнесение результатов деятельности с целями и задачами по основным блокам реализации Программы.

6

Подготовка проектов и программы дальнейшего инновационного развития детского сада в городе и на летней загородной базе.

Приоритетные направления программы

Кадровая политика. Управление. Здоровье (физкультурно-оздоровительная работа). Семья. Социальное партнерство.

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели Программы развития

В образовательный процесс включены цифровые образовательные ресурсы. Налажена эффективная система взаимодействия с социальными партнерами по реализации Основной программы

дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 3 Невского района Санкт-Петербурга. Внедрена программа дополнительного образования для воспитанников. Профессиональное мастерство педагогических работников соответствует проф. стандарту. Снижена заболеваемость воспитанников. Модернизирована материальная база. Создана эффективная модель взаимодействия детского сада и семьи (в т.ч. одаренных детей и детей с ОВЗ); Разработаны и реализованы проекты по работе с родителями с применением инновационных технологий в

каждой возрастной группе. Преемственность детского сада и начальной школы. Единство педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) к воспитанию детей в ГБДОУ. Создание условий в Образовательном учреждении, соответствующих требованиям федеральных

государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Повышение удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образовательных услуг

Образовательного учреждения. Повышение профессиональной компетентности педагогов в свете новых требований. Укрепление материально-технической базы Образовательного учреждения, построение современной

развивающей среды. Транслирование передового опыта работы. Обеспечение доступности дошкольного образования за счёт внедрения в педагогический процесс новых форм

дошкольного образования: проектный метод, информационно - коммуникативные технологии, внедрение новых педагогических и здоровьесберегающих технологий, внедрение передового педагогического опыта в практику работы Образовательного учреждения.

Создание условий, соответствующих ФГОС ДО. Конкурентоспособность Образовательного учреждения на рынке образовательных услуг.

РАЗДЕЛ II. ВВЕДЕНИЕ2.1 Общие сведения

7

Программа развития ГБДОУ № 3 представляет собой стратегически-нормативно-управленческий документ, закрепляющий организационные основы реализации государственной политики Российской Федерации в области дошкольного образования, и предназначена для определения перспективных направлений развития ГБДОУ детского сада № 3 сроком на 5 лет. Программа направленна на повышение качества воспитания и обучения в ГБДОУ, расширение дополнительных образовательных услуг, предполагает активное участие всех участников образовательного процесса в ее реализации: администрации, педагогов, детей и их родителей (законных представителей).

Необходимость создания Программы развития обусловлена важностью целей развития образования и изменениями в социально-экономической жизни страны. Для успешного существования в современном информационном обществе, где технический прогресс играет важнейшую роль, и формирования среды, позитивно влияющей на творческое развитие личности, необходимо изменить подход к образовательному процессу. В современных условиях реформирования образования ГБДОУ представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом ее жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом, высокий уровень удовлетворенности общества качеством образования. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга осуществляет деятельность на 3-х(трех) площадках. На 02.12.2019 г. в детском саду функционируют 14 групп общеразвивающей направленности общей численностью 372 детей.

В ноябре 2020 года детский сад будет отмечать свое 65-летие. Учреждение славится своей летней загородной базой в пос. Ушково, где созданы все условия для комфортного оздоровительного отдыха дошкольников с трех до семи лет в количестве 104 человек.

В 2019 году детский сад стал Лауреатом II степени во Всероссийском конкурсе педагогических практик с проектом «Скандинавская ходьба с детьми дошкольного возраста».

В 2018 году учреждение получило кубок «Лучшее ДОУ Зеленогорского сектора» за организацию отдыха дошкольников на загородной базе в пос. Ушково.

Физкультурно-оздоровительная работа, праздники и досуговая деятельность являются сильной стороной работы детского сада. Учреждение гордится своим педагогическим коллективом и инновационными формами работы с семьями воспитанников.

Имеется перечень дополнительных образовательных услуг с учетом пожеланий родителей.Программа развития ГБДОУ направлена на перспективное развитие детского сада в современных условиях, выбор конкретных

управленческих и педагогических решений, обеспечение поэтапного достижения поставленных целей и задач в развитии успешного дошкольника. Внедрение Программы развития ГБДОУ на 2019 – 2024 годы будет способствовать взаимодействию детей дошкольного возраста с окружающим миром и его познанию через использование развивающих образовательных технологий и методик, учитывая социокультурные условия, требования ФГОС ДО и, в целом, соответствовать Государственному заказу.

Информационная справка.

8

Полное наименование:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию Невского района Санкт-Петербурга.

Сокращенное название:

ГБДОУ детский сад № 3 Невского района Санкт-Петербурга.

Тип учреждения: бюджетноеВид учреждения: общеразвивающего вида с приоритетным осуществление деятельности по физическому развитиюОрганизационно-правовая форма:

государственное учреждение

Юридический (почтовый адрес):

192148, Санкт-Петербург, улица Ольминского, дом 29 лит. А;

Фактический адрес:

192148, Санкт-Петербург, улица Ольминского, дом 30 лит. А; 192148, Санк-Петербург, проспект Елизарова, дом 22 лит. А,197720, Санкт-Петербург, поселок Ушково, улица Песочная, дом 100.

Телефон/факс: 365-26-11, 365-20-43, 365-23-36E-mail: [email protected]Адрес сайта: 3.dou.spb.ruГод основания: 1955 год. В 2005 году учреждение было реорганизовано в форме присоединения к нему двух детских садов Невского

района Санкт-Петербурга (№ 46 и № 136)

Проектная мощность:

14 групп

Учредитель: Учредителем Образовательной организации является субъект Российской Федерации город федерального значения –Санкт-Петербург в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга – администрации Невского района Санкт-Петербурга.192131 Санкт-Петербург, проспект Обуховской обороны, дом 163.

Лицензия: Лицензия на ведение образовательной деятельности (серия 78№ 001309 от 06.12.2011 г. регистрационный номер №1029) и аккредитовано на государственный статус Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физического развитию детей Невского района Санкт-Петербурга, вторая категория (свидетельство от 23.06.2010 ДД № 015461 регистрационный номер №115-II/1161-p).

Награды: Лучшее ДОУ Зеленогорского сектора лето 2018 г.

9

mailto:[email protected]

2.2. Организация образовательного процесса Образовательный процесс строится на основании образовательных программ дошкольного образования, разработанных коллективом ГБДОУ № 3 и Санитарно- эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.3049-13.ГБДОУ реализует образовательную программу дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию Невского района Санкт-Петербурга, разработанную на основе примерной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию.Протокол от 20.05.2015 г. № 2-15). По различным направлениям развития воспитанников педагоги используют парциальные и авторские программы.

Анисимова, Т. Г. Физическое воспитание детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой / Т.Г. Анисимова. - Москва: ИЛ, 2016. - 610 c

Бережнова, О. В. Парциальная программа физического развития детей 3-7 лен "Малыши-крепыши" / О.В. Бережнова, В.В. Бойко. - М.: Цветной мир, 2016. - 136 c.

Борисова, Вера Валерьевна; Шестакова Татьяна Алексеевна Оздоровительный Фитнес В Системе Физического Воспитания Дошкольников И Младших Щкольников / Алексеевна Борисова Вера Валерьевна; Шестакова Татьяна. - Москва: Машиностроение, 2011. - 251 c.

Колдина, Д. Н. Подвижные игры и упражнения с детьми 1-3 лет / Д.Н. Колдина. - М.: Мозаика-Синтез, 2016. - 112 c. Мартынова, Е. А. Физическая культура. Планирование работы по освоению образовательной области детьми 2-7 лет по программе

"Детство" / Е.А. Мартынова, Н.А. Давыдова, Н.Р. Кислюк. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2013. - 304 c Полтавцева Н.В. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании / Н.В. Полтавцева и др. - М.: Флинта,

2011. - 262 c. Сочеванова Е. А. С69 Подвижные игры для старших дошкольников: интеграция обра-. зовательных областей в двигательной

деятельности. — СПб. : ИЗДА-ТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018. — 128 с. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б, «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Алифанова Г.Т. «Первые шаги». Буренина А.И. «Ритмическая мозайка». Каплунова И., Новоскольцева И, «Ладушки» Картушина М.Ю. «Логоритмика» Колдина Д.Н. «Рисование с детьми», «Лепка и аппликация с детьми» Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

10

Литвинова О.Э. «Речевое развитие детей раннего возраста», «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста», «Конструирование с детьми дошкольного возраста»

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду», «Цветные ладошки», «Умные пальчики» Нищева Н.В. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» Новикова В.П. «Математика в детском саду» Панфилова М.А. «Игротерапия общения»

Содержание образования в ГБДОУ дифференцируется по следующим областям: физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, и реализуется в различных формах организации педагогического процесса. Особое внимание уделено физкультурно-оздоровительной работе. Интеграция образовательных областей предусматривается и при организации непосредственно образовательной деятельности, и в совместной деятельности педагогов с детьми, а также, в самостоятельной деятельности детей. Образовательный процесс строится с учетом учебных планов, принимаемых Педагогическим советом перед началом каждого учебного года, уделяется особое внимание физкультурно-оздоровительной работе, экспериментированию, подготовке к школе, двигательной активности.В образовательный процесс были включены инновационные здоровье сберегающие технологии «Степплатформы», «Скандинавская ходьба». Расписание непосредственно образовательной деятельности составлено в соответствии с возрастными психофизиологическими особенностями детей. Учебная нагрузка и дополнительное образование осуществляется в соответствие с требованиями СанПиН. Дополнительное образование осуществляется согласно перечню услуг с учетом пожеланий родителей.

2.4. Характеристика системы управления ГБДОУ № 3. Функции и полномочия учредителя Образовательного учреждения от имени субъекта Российской Федерации – города федерального значения – Санкт-Петербурга осуществляют исполнительные органы государственной власти Санкт-Петербурга – Комитет по образованию и администрация Невского района Санкт-Петербурга Место нахождения Комитета: 190000, Санкт-Петербург, переулок Антоненко, дом 8, литер Д. Место нахождения Администрации района: 192131 Санкт-Петербург, проспект Обуховской обороны, дом 163. Образовательное учреждение находится в ведении администрации Невского района. Руководство ГБДОУ №3 осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения, Законом об образовании Российской Федерации, Законодательством Российской Федерации.

11

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – заведующий Образовательным учреждением.Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются: Общее собрание работников Образовательного учреждения, Педагогический совет, Совет родителей, Управляющий совет. Коллегиальные органы управления Образовательного учреждения в соответствии с Уставом и положениями об этих органах, утвержденные ГБДОУ. В целях урегулирования разногласий по вопросам реализации права на образование, в случаях возникновения и конфликта интересов между педагогическимиработникамиили родителями создана Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. В дошкольном учреждении существует эффективная, профессиональная, компетентная система административного и оперативного управления коллективом, создана своя система управления в условиях комплекса. Учреждение разрабатывает локальные акты, регламентирующие его деятельность на основанииПоложения о порядке разработки и принятия локальных нормативных актов.

РАЗДЕЛ III. АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ3.1. Анализ реализации Программы развития Образовательного учреждения до 2019 г.

Для выявления степени готовности ГБДОУ детский сад № 3 к реализации Программы Развития на 2019-2024 годы проведен анализ состояния системы дошкольного учреждения за 2015-2019 г.г.

Программа развития была разработана на 2016-2020 учебный год.Цель: Обеспечение высокого качества дошкольного образования воспитанников, полноценное, разностороннее развитие каждого

ребёнка до уровня соответствующего его возрастной категории; создание равных условий для развития воспитанников в соответствии с требованиями ФГОС ДО; создание системы условий для детей с ограниченными возможностями в дошкольном учреждении; формирование здорового образа жизни; обеспечение полноценного летнего отдыха и оздоровления детей на загородной базе учреждения в пос. Ушково.

Задачи: Совершенствование механизма управления качеством образования воспитанников в Образовательном учреждении Обновление содержания образовательного процесса через создание условий, обеспечивающих разностороннее развитие личности

дошкольника, с учётом индивидуальных особенностей. Расширение социальных контактов для обогащения деятельности Образовательного учреждения и удовлетворения образовательных

потребностей родителей (законных представителей) и социума. Обеспечение эффективного, результативного функционирования и постоянный рост профессиональной компетентности коллектива

Образовательного учреждения.Привести в соответствие с ФГОС ДО предметно-развивающую среду и материально-техническую базу Образовательного

учреждения..

12

Направление деятельности

Положительные тенденции Результат

Нормативно-правовое, научно-методическое и аналитическое обеспечение реализации ФГОС ГБДОУ

1.Изданы локальные акты в соответствии с современной законодательной базой, регламентирующие деятельность ГБДОУ:

Кадровая политика. Финансово-хозяйственная

деятельность. Образовательная

деятельность. Организация питания. Организация Безопасности. Организация охраны труда.

2. Организация методического обеспечения ФГОС.3. Сформирована система методической работы, обеспечивающая работу по ФГОС.4.Создана рабочая группа по разработке рабочих программ воспитателей и специалистов ГБДОУ.

Разработаны в соответствии с современной законодательной базой документы, регламентирующие деятельность ГБДОУ в городе и на загородной базе:

Локальные акты. Рабочие программы педагогических работников и специалистов. План психолого-педагогического сопровождения. План развития материально-технической базы. Создана своя система закаливания в летний период с учетом условий

загородной базы.

Кадровое обеспечение введения ФГОС

ГБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на100 %.Курсы повышения квалификации прошли 100% работников в т.ч.:

Руководящие работники – 3 Педагогические работники –

28 Специалисты – 5 Помощники воспитателей -14

ГБДОУ проводит с педагогами планомерную работу по повышению их профессионального уровня.

Коллектив принимает активное участие в муниципальном, районных и городских конкурсах, семинарах, конференциях.

Имеет грамоты, благодарности, призовые места. Стабильный кадровый состав педагогов обеспечивает систему работы

ГБДОУ по реализации образовательных программ и высокую результативность инновационной деятельности дошкольного учреждения.

13

Финансово-экономическое обеспечение

Анализ финансово-экономического обеспечения показал, что финансирование расходов осуществляется в полном объеме по следующим направлениям:

Расходы на оплату труда работников.

Расходы, связанные с реализацией и обеспечением реализации ООП.

ГБДОУ детский сад №3 является государственным учреждением, финансируется из городского бюджета.

Развитие материально технической базы

Подготовлена проектно-сметная документация на установку пожарных лестниц (Елизарова 22).

Установлено уличное игровое оборудование на территории загородной базы в пос. Ушково.

Проведены следующие ремонтно строительные работы:

Обеспеченна комплексная безопасность воспитанников и персонала (установленны видеонаблюдение, домофоны), обеспечен доступ для маломобильных групп населения.

Ремонт кровли, старшей, подготовительной групп, кладовых

Эвакуационные лестницы не были установлены в связи с отсутствием финансирования.

Требуется до установка теневых беседок.

Необходима частичная замена устаревших систем и оборудования.

Требуется завершение ремонта внутренних помещений (1 этаж).

14

завхоза и пищеблока по ул. Олминского 30

Ежегодно проводилась подготовка загородной базы к летнему периоду (текущий ремонт: артезианской скважин, водонапорных емкостей, детского корпуса, общежитий, мед.блока и др.)

Проведен мелкий ремонт уличного оборудования своими силами

Составление ПСД на ремонт фасада по ул. Ольминского д.29 включено в адресную программу 2020 года.

Проведены два субботника в городе и два на загородной базе с участием сотрудников и семей воспитанников.

Необходима подготовка проектно-сметной документации на комплексный ремонт пяти зданий и пожарного резервуара.

Требуется проектная документация на проект благоустройства (ул. Ольминского 30, пр.Елизарова 22)

Фасад здания по ул. Ольминского д.29 не был отремонтирован из за отсутствия финансирования на эти цели.

Коррекция предметно развивающей среды:

Приобретен игровой материал по пожарной безопасности, ПДД.

Приобретена детская и игровая мебель.

Приобретено интерактивное оборудование (две группы).

Игровые зона в группах оснащены необходимым игровым материалом в

Требуется наиболее полное оснащение.

Необходима замена кроватей стульчиков и другой мебели с истекшим сроком эксплуатации.

Необходима оснащение интерактивными системами (доски, компьютеры, планшеты).

Необходимо приобретение спортивного современного инвентарем с целью совершенствования физкультурно-оздоровительной работы.

15

соответствии с возрастом.

Информационное обеспечение

Проведены следующие мероприятия: Своевременное размещение

информационных материалов на сайте ГБДОУ.

Информирование родителей (законных представителей) через сайт ГБДОУ, информационные стенды.

Родительские собрания, консультации, дни приема администрации.

Дни открытых дверейВ ГБДОУ имеются:

Компьютеры. Интерактивное оборудование. Базы данных. Программные продукты.

Анализ показал, что в ГБДОУ создана материально-техническая база, позволяющая использовать различные формы информирования участников образовательного процесса.

Анализ актуального уровня развития в динамике за три года

Динамика изменений материально-технического состояния Образовательного учреждения за 3 последних года.

Укрепление материально-технической базы 16

3.2. Качество образовательной деятельности.

Дошкольное учреждение имеет свои традиции и характеризуется стабильным, творческим, работоспособным коллективом педагогов. ГБДОУ полностью укомплектован педагогическими кадрами: работает 28 воспитателей и 6 педагогов-специалистов: 3 музыкальных руководителя, 2 инструктора по физической культуре, 1 педагог-психолог.

В нашем учреждении работают грамотные, профессиональные педагоги и специалисты, способные создать оптимальные условия для гармоничного развития детей. Особое внимание в ГБДОУ уделяется кадровому обеспечению. Главной фигурой, становится не просто педагог, а специалист, отличающийся высоким уровнем профессиональной компетентности. В дошкольном образовательном учреждении определена система моральных и материальных стимулов, побуждающих педагогов к продуктивной работе.Важнейшими показателями, влияющими на результативность образовательной деятельности, являются условия его организации.

Главным условием являются человеческие ресурсы, а именно педагогические кадры учреждения.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ПЕДАГОГОВ:17

Наименование образования Количество педагоговВысшее профессиональное образование 12 (36%)Среднее - профессиональное образование 21 (62%)Неполное высшее профессиональное образование 1 (3%) Итого: 34 (100%)

КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ:

Квалификационная категория Количество педагоговВысшая КК 16 (47%)Первая КК 17 (50%)Не имеют категорию 1 (2,9%)

18

ИТОГО: 34 (100%)

СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Стаж педагогической работы Количество педагогов0-5 лет 8 (23%)

19

5-10 лет 7(21%)10-20 лет 10 (29%)20-25 лет 2 (6%)Свыше 25 лет 7 (21%) ИТОГО: 34 (100%)

Результативность образовательной деятельности – освоение воспитанниками Образовательного учреждения основной общеобразовательной программы.

20

Результаты мониторинга образовательного процесса на май 2018 г.

Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-

эстетическое развитее Физическое развитие

низкий средний

высокий низкий средни

йвысоки

й низкий средний


йвысоки


высокий

15% 60% 25% 14% 68% 18% 15% 75% 10% 24% 60% 16% 10% 80% 10%

Результаты мониторинга образовательного процесса на сентябрь 2018 г.





йвысоки



йвысоки


высокий

14% 58% 28% 12% 38% 50% 10% 46% 34% 14% 50% 26% 7% 33% 60%

Результаты мониторинга образовательного процесса на май 2019 г.





йвысоки



йвысоки


высокий

13% 67% 20% 15% 75% 10% 19% 65% 16% 19% 57% 24% 25% 51% 24%

Результаты мониторинга образовательного процесса на сентябрь 2019 г.



21



йвысоки



йвысоки


высокий

19% 55% 26% 12% 75% 13% 18% 65% 17% 20% 64% 16% 15% 65% 20%

Характеристика достижений ГБДОУ. Воспитанники детского сада систематически участвуют в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, викторинах различного уровняУчастие воспитанников в мероприятиях района с призовыми местами:

Ф.И. воспитанника Название конкурса Место в конкурсеУрнышев Иван Команда ХК «АТЛАНТ-НЕВА» в турнире

по хоккею с шайбой посвященный Дню защиты детей среди детских команд «НЕВСКИЙ КУБОК»

3 место

Кремнева Василиса Дом детского творчества «Левобережный»«Основы танцевальной деятельности»

Диплом участника

Маяков Дмитрий Команда ХК «АТЛАНТ-НЕВА» в турнире по хоккею с шайбой посвященный Дню защиты детей среди детских команд «НЕВСКИЙ КУБОК»

3 место

Маяков Дмитрий ФК «Кировец-3» 2 местоСтаршая группа Смотр конкурсов плакатов «День

космонавтики» МО Невская заставаДипломанты 3 место

Пештерян Никита Конкурс чтецов «Весной навеянные строки»МО Невская застава

Победитель 1 место

Гревцов Дима Конкурс чтецов «Весной навеянные строки»МО Невская застава

2 место

Летова Диана Конкурс чтецов «Весной навеянные строки»МО Невская застава

2 место

Старшая группа Смотр конкурсов плакатов «День космонавтики» МО Невская застава

3 место

Лесовицкая Наташа ДК Троицкий Новогодняя поделка 3 место

Фролкина Рита ДК Троицкий Новогодняя поделка 2 место

22

Педагоги ГБДОУ, делятся своим опытом работы, проводят открытые показы и мастер - классы: Участвуют в семинарах-практикумах. Мастер класс с педагогами района «Чудо пальчики»(Федотова Н.П.) 2018 г. Мастер класс с родителями и педагогами района «Свит-дизайн» (Колчина В.Р.) 2019 г. Спортивные соревнования детей и родителей (законных представителей) (Лапасова Е.С., Меркушева Л.В.) 2018 г., 2019 г. Шашечный турнир для детей старшей и подготовительной группы (Ядгарова М.К.) 2018 г. Открытый показ занятия по физическому развитию «Ритмопластика с использованиемстепплатформ» (Меркушева Л.В.) 2018 г. Районный конкурс «Новогодняя игрушка» (Севастьянова Е.Н., Галицкая Н.С., Фрейганг Е.И., Ярошенко Н.А.) 2019 г. Городской конкурс рисунков «Под крылом Санкт-Петербурга» 2 место, воспитатель Богданова М.В. 2019 г. Воспитатель Лазимир С.Е., музыкальный руководитель Романова Н.Е., представили опыт работы с детьми раннего развития «В

гостях у зимней сказки» 2018 г. Воспитатель Лазимир С.Е., участвует в конкурсах ГБУДО ДТЦ «Театральная Семья». Инструктор по физической культуре Лапасова Е.С. заняла 2 место во всероссийском конкурсе педагогических инноваций в сфере

летних оздоровительных лагерей, где представила свой опыт работы с детьми «Скандинавская ходьба». 2019 г. Манасян С.Б. провела совместную образовательную деятельность с детьми «Волшебница вода» в рамках районных мероприятий.

2019 г. Богданова М.В провела совместную образовательную деятельность с детьми «Школа юных пожарных» в рамках районных

мероприятий. 2019 г. Все педагоги регулярно проходят курсы повышения квалификации. Воспитатели и специалисты принимают активное участие в районных, городских и всероссийских конкурсах, семинарахи конференциях. Таким образом, ГБДОУ детский сад № 3 обладает стабильным кадровым потенциалом для решения новых задач, связанных с развитием образовательной организации.

3.4.Сведения о воспитанниках.Общее количество групп в ГБДОУ -14

Наименование группы Возраст детей Количество групп Списочный состав

- 1 младшая группа (ул. Ольминского, 29) С 2 до 3 1 1423

- 1 младшая группа (ул. Ольминского, 29) 1 28

- 2 младшая группа (ул. Ольминского, 29)- 2 младшая группа (ул. Ольминского, 30)- 2 младшая группа (пр.Елизарова, 22)

С 3 до 4 111

253225

- средняя группа(ул. Ольминского,29)- средняя группа (ул. Ольминского, 30)- средняя группа (пр.Елизарова, 22)

С 4 до 5 111

282626

- старшая группа(ул. Ольминского,29)- старшая группа (ул. Ольминского, 30)- старшая группа (пр.Елизарова, 22)

С 5 до 6 111

283030

- подготовительная группа (ул. Ольминского,29)- подготовительная (ул. Ольминского, 30)- подготовительная (пр.Елизарова, 22)

С 6 до 7 111

283030

ИТОГО: 14групп 380

Общая численность воспитанников за 2 учебных года:

24

1. В настоящее время в ГБДОУ № 3 функционирует 14 групп, наполняемостью 380 воспитанников.2. Наличие и укомплектованность групп соответствует нормативам.Учреждение имеет группы следующей направленности: 2 группы общеразвивающего вида для детей в возрасте от 2,0 до 3 и 12 групп

общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 3 до 7 лет.

Группа здоровья

Iгруппа здоровья

IIгруппа здоровья

IIIгруппа здоровья

IVгруппа здоровья

16,5% 80,3 3% 0,2%25

Сведения о семьях воспитанников.

Не полная семья Один ребенок в Два ребенка в семье Многодетная семья

26

семье15% 69% 21% 6,3%

Успех в воспитании и образовании ребёнка зависит от взаимодействия семьи и учреждения. Чтобы вовлечь родителей (законных представителей) в решение проблем воспитания и образования воспитанников, мало традиционных форм взаимодействия (консультации, собрания, наглядный материал). Необходимо разнообразить работу с родителями (законными представителями) – организация встреч со специалистами, проведение совместных мероприятий, при которых родитель (законный представитель) встал бы в позицию активного участника, этих встреч. Необходимо создать систему сопровождения и консультирования семьи по интересующим их вопросам.

3.5. Материально-техническая база ОО В ГБДОУ № 3 имеются специально-оборудованные помещения.По ул. Ольминского д.29:

27

Здание отвечает современным строительным и санитарным нормам и требованиям. Имеются музыкально-спортивный зал, 2 (два) медицинских кабинета, помещения для занятий по дополнительному образованию. Групповые помещения оснащены необходимым игровым материалом и мебелью в достаточномколличестве. На территории детского сада установлено игровое и спортивное оборудование. В целях обеспечения безопасности учреждения установлены ограждение, видеонаблюдение 1-внутренняя и 9-уличных видеокамер, домофон, кнопка вызова полиции, 1 пульт АПС и 1 пульт Росохраны выведены на пульт ГМЦ. Кроме того, здание и территория корпуса доступны для маломобильных групп населения: имеются переносной пандус, кнопка вызова персонала.

По ул. Ольминского д.30: Здание отвечает современным строительным и санитарным нормам и требованиям. Имеются групповые и спальные помещения, 2 (два) медицинских кабинета. Групповые помещения оснащены необходимым игровым материалом и мебелью в достаточном количестве. На территории детского сада установлено игровое и спортивное оборудование. В целях обеспечения безопасности учреждения установлены: ограждение, видеонаблюдение (1-внутренняя и 9-уличных видеокамер), домофон, кнопка вызова полиции. 1 пульт АПС и 1 пульт Росохраны выведены на пульт ГМЦ. Здание корпуса доступно для маломобильных групп населения: имеются переносной пандус, кнопка вызова персонала.Оборудованные групповые помещения

По пр. Елизарова д.22:Детский сад отвечает современным строительным и санитарным нормам и требованиям. Имеются групповые и спальные помещения, 2 (два) медицинских кабинета. Кабинет психолога, кабинет для проведения занятий по дополнительному образованию. Групповые помещения оснащены необходимым игровым материалом и мебелью в достаточном количестве. На территории детского сада установлено игровое и спортивное оборудование. В целях обеспечения безопасности учреждения установлены: ограждение, видеонаблюдение (1-внутренняя и 9-уличных видеокамер), домофон, кнопка вызова полиции. 1пульт АПС и 1пульт Росохраны выведены на пульт ГМЦ. Кроме того, здание и территория корпуса доступны для маломобильных групп населения: имеются переносной пандус, кнопка вызова персонала.

Загородная база в пос. Ушково:Новый детский корпус оборудованный на 100 детей. В здании имеются групповые и спальные помещения. Оборудована игровая площадки с уличным оборудованием. На территории имеются беседки, спортивная и музыкальная площадки. Наличие спортивного инвентаря и игрового материала в достаточном количестве. Имеется медблог, изолятор, банно-прачечный комплекс, пищеблок, общежитие персонала, артезианская скважина, резервный источник энергосбережения. Противопожарная и антитеррористическая защищенность. Доступность для мобильных групп населения.

28

В работе с детьми педагоги используют ИКТ-технологии, для этого в ГБДОУ № 3 имеются:

Наименование ТСО КоличествоМультимедийный проектор (к доске) 2 шт.

Ноутбук 4 шт.Музыкальный центр 4 шт.

Пианино 3 шт.Электронное пианино 3 шт.

Компьютер 3 шт.DVD 11

Телевизор 11

РАЗДЕЛ IV.МАРКЕТИНГОВЫЙ АНАЛИЗ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ.

29

4.1. Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего окружения.Образовательные запросы родителей.Анализ изменений внешней среды показал, что отношение заказчиков и потребителей к дошкольному учреждению существенно

меняется. Эти изменения, прежде всего, проявились в повышении требований к качеству дошкольного образования, обеспечению здоровья и безопасности воспитанников. Отмечается повышение образовательного и культурного уровня наших заказчиков, к которым мы в первую очередь относим родителей (законных представителей) воспитанников. Они все больше внимание уделяют уровню подготовленности детей к освоению школьной программы, обеспечению психоэмоционального благополучия во время их пребывания в дошкольном учреждении, развитию их социально-педагогических, художественно-эстетических, физкультурно-оздоровительных способностей. Результаты проведенного исследования (анкетирование) показывают, что внешнее окружение в значительной степени испытывает потребность в дополнительных образовательных услугах в дошкольном учреждении. Из опросов родителей следует, что: повышенный уровень образования представляет собой во многом индивидуальное обучение, предполагающее дополнительное финансирование и материальную поддержку. 65 % родителей готовы оплачивать дополнительные образовательные услуги по изобразительной деятельности, ритмике, подготовке к школе. Исследование позволяет сделать следующий вывод: в настоящее время в среде родителей формируется спрос на качественные дополнительные образовательные услуги на платной основе. Заказчик, к которому мы относим Государство (а в его лице Учредителя) и дошкольное учреждение заинтересованы в общем снижении расходов на его функционирование и развитие платных услуг.

По запросу родителей было выявлено, что наибольшее число отдают предпочтение: услугам логопеда; игровой английский; подготовке детей к школе; ритмопластике и хореографии; различным видам спортивной деятельности; выезду ребёнка на летний период на загородную базу учреждения в пос. Ушково.

30

Удовлетворенность родителей качеством образования в ГБДОУ

Направление работы Удовлетворен Не удовлетворен Не совсем удовлетворен1. Охрана и укрепление

физического и психического здоровья детей; эмоциональное благополучие

86% 14%

2. Познавательный интерес ребенка в различных видах деятельности

93% 7%

3. Речевое развитие 94% 3% 3%4. Художественно-

эстетическое развитие100%

5. Музыкальное развитие 100%93,6 0,6% 4,1

4.2. Анализ образовательной деятельности партнеров. ГБДОУ детский сад № 3 расположен на территории МО «Невская Застава». Рядом с детским садом находятся: ГБОУ «Лицей № 329», ГБОУ № 340, ГБОУ № 327, ГУЗ Детская поликлиника № 13, Музыкальная школа им. А.К. Глазунова, Школа олимпийского резерва по легкой атлетике № 1, Детская библиотека № 8, Библиотека № 3 им. О.Ф. Берггольц, Детский творческий центр «Театральная Семья».

Социальные партнеры.Организации науки и образования

Направления взаимодействия.

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (АППО)

Повышение квалификации педагогических работников организации. Участие в научно методических мероприятиях, семинарах.

Информационно-методический центр (ИМЦ Невского района).

Консультирование. Участие в семинарах, методических объединениях.

31

АНО ДПО «Учебный центр «Педагогический альянс».

Куры повышения квалификации. Выездные семинары. Предоставление дополнительного образования дошкольникам.

СПБ ГБПОУ Педагогический колледж № 8.

Педагогическая практика студентов на базе ГБДОУ детского сада № 3.

ГБОУ школа № 340.ГБОУ школа № 327.

Экскурсии детей в школу.

Школа олимпийского резерва по легкой атлетике № 1.

Участие в соревнованиях, организованных МО «Невская Застава» на базе спортивной школы.

Детская библиотека № 8 Экскурсии для детей. Проведение мероприятий для детей.

Музыкальная школа им. А.К. Глазунова.

Экскурсии в музыкальную школу. Проведение концертов для детей в ГБДОУ.

Детский творческий центр «Театральная Семья».

Участие в конкурсах.

Муниципальное образование «Невская застава».

Организация досуговых мероприятий для детей и родителей. Информирование сотрудников ГБДОУ и родителей воспитанников о мероприятиях,

организованных МО.ГУЗ «Детская городская поликлиника»№ 13.

Совместная работа по анализу и снижению заболеваемости детей, отчетность. Осмотр детей подготовительных к школе групп специалистами поликлиники. Организация и проведение вакцинации.

Центр психолого-медико-социального сопровождения Невского района.

Логопед. Дефектолог. Психолог. Совместная работа по данному направлению.

4. 3. SWOT-АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА ГБДОУ № 3.Оценка актуального состояния внутреннего потенциала ГБДОУ Оценка перспектив развития с опорой на внешнее окружение

Сильная сторона (S) Слабая сторона (W) Благоприятные возможности(O)

Риски (T)

32

Организация физкультурно-оздоровительной работы на загородной базе в летний период.

Совместная работа с семьями воспитанников по подготовке к заезду детей на летний отдых.

Развитие материально-технической базы в пос. Ушково для оздоровительного летнего отдыха воспитанников Невского района.

Высокий уровень удовлетворения потребности родителей в качественном образовании своих детей.

Благоприятный психологическим климат в коллективе.

Высококвалифицированные педагогические кадры.

Высокая мотивация педагогов к инновационной деятельности.

Возможность организации дополнительных образовательных услуг.

Оказание психолого-педагогической поддержки семье и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Инертность родителей в образовательномпроцессе.

Высокая наполняемость групп.

Ограниченность помещений (нет спортивных и музыкальных залов на площадках по ул. Ольминского д.30), нет музыкального зала (пр.Елизарова д.22), спортивного зала на площадке по ул. (Ольминского д.29).

Недостаточный уровень развития материально-технической базы учреждения.

Использование сетевого взаимодействия с целью создания единого образовательного пространства.

Использование информационно-коммуникативной компетентности педагогов в целях обеспечения открытости ГБДОУ.

Тесный контакт с семьями воспитанников и другими организациями.

Изменение социальных потребностей и возможностей семьи.

Демографические изменения (высокий или низкий уровень рождаемости).

Недостаточность бюджетного финансирования на развитие материально-технической базы.

33

SWOT- анализ позволяет выделить стратегические направления развития ГБДОУ детского сада № 3 на период с 2019 – 2024г.г. Дальнейшее расширение форм взаимодействия ГБДОУ с социальными партнерами. Более полное вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада. Дальнейшая модернизация образовательного процесса. Дальнейшее развитие физкультурно-оздоровительной работы.

34

РАЗДЕЛV. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ.

5.1. Приоритетные направления политики Санкт-Петербурга в области образования.

Повышение качества и доступности образования всех уровней (включая дополнительное образование) для жителей Санкт-Петербурга посредством развития сети образовательных организаций с учетом тенденций демографического и территориального развития; Развитие системы оценки качества образовательных услуг, а также обеспечение введения федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) в образовательных организациях; Развитие кадрового потенциала системы образования для решения перспективных задач; Рптимизация системы финансирования образовательных организаций и создание условий для расширения их хозяйственной самостоятельности; Удовлетворение потребностей экономики Санкт-Петербурга в квалифицированных рабочих и специалистах по приоритетным отраслям экономики посредством развития систем профессионального образования и повышения квалификации; Поддержка развития Санкт-Петербурга, как крупнейшего российского и международного научно-образовательного центра; Обеспечение общественной поддержки осуществляемых изменений в сфере образования.

5.2. Основные задачи образовательной системы Невского района. совершенствование управления образованием на основе внедрения механизмов результативного управления в практику деятельности

образовательных учреждений; оптимизации сети образовательных учреждений, развития информационно-аналитического обеспечения развития сферы образования,

внедрения новых моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями, формирования механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей;

обеспечение качества общего образования на основе реализации компетентностного подхода и расширения возможностей для социализации учащихся, создание условий учащимся для проектирования индивидуальной образовательной траектории развития;

дальнейшаяпрофилизация старшей ступени обучения на основе внедрения новых институциональных форм организации профильного обучения;

35

повышение значимости воспитательной функции образования, формирование социальной активности и гражданской позиции обучающихся;

внедрение новых форм выявления и адресной поддержки способных и талантливых детей и молодежи;

расширение вариативных моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста;

обновление содержания деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников, создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с особыми потребностями;

дальнейшее укрепление и развитие материально-технической базы образовательных учреждений, обеспечивающей современные условия обучения и воспитания;

повышение квалификации педагогических и управленческих кадров по приоритетным направлениям развития образования.

организация летнего отдыха воспитанников.

5.3. Анализ проблем, на решение которых направлена Программа развития.

Необходимость разработки Программы развития ГБДОУ на период с 2019-2024 года обусловлена важностью целей развития образования и сложностями социально-экономической ситуации этого периода в Российской Федерации. Поэтому стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина остаются неизменной на повестке дня. Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела значимый характер. В современных условиях реформирование образования ГБДОУ представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом ее жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом, осваивая которое дошкольное учреждение становится мощным средством социализации личности. Поэтому для успешного существования в современном информационном обществе, где технический прогресс играет важную роль, и формирование среды, позитивно влияющей на творческое развитие личности, необходимо изменить подход к образовательному процессу. Для этого требуется:

усовершенствование материально-технической базы и пополнение развивающей и информатизационной предметно-пространственной среды ГБДОУ;

36

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, применение здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе ГБДОУ;

Разработка и внедрение новых педагогических технологий в практику работы; Включение в образовательный процесс цифровых образовательных ресурсов; Постоянное повышение профессионального уровня педагогических работников; Расширение дополнительных образовательных услуг; Создание эффективной системы взаимодействия с родителями воспитанников; Духовно – нравственное воспитание детей.

Таким образом, проблему, стоящую перед коллективом ГБДОУ детского сада № 3 Невского района Санкт-Петербурга можно сформулировать как необходимость сохранения и повышения достигнутого уровня качества образования, существующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего потенциала и совершенствования работы внутри ГБДОУ.

РАЗДЕЛ VI. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ. Работа детского сада направленна на реализацию права каждого ребенка на качественное и доступное образование, формирование активной личности, способной реализовать и проявлять свой внутренний потенциал в современном мире, способного активно мыслить и действовать с целью охраны и укрепление его здоровья. В детском саду образовательный процесс должен строится вокруг ребенка, обеспечивая своевременное формирование возрастных изменений детства, развитие компетентности, творческой активности, гуманного отношения к окружающему миру, становление личностной позиции, получение ребенком качественного образования как средства для перехода на последующие возрастные ступени развития, обучения и воспитания.

В основе концепции развития лежат следующие научные принципы: Полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего, дошкольного возраста); Индивидуализация дошкольного образования; Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субьектом) образовательных

отношений; Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; Партнерство с семьей; Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; Возрастная адекватность (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

37

Учет этнокультурной ситуации развития детей; Обеспечение преемственности дошкольного общего и начального общего образования.

Основными целевыми показателями ГБДОУ должны стать: Здоровье сберегающая и здоровье формирующая деятельность; Управление качеством дошкольного образования; Программное обеспечение , методики, технологии; Информатизация дошкольного образования; Духовно-нравственное воспитание; Поддержка способных и одаренных детей; Безопасность образовательного процесса; Кадровая политика; Государственно-общественное самоуправление; Социальное партнерство.

Миссия образовательной организации. Обеспечение всестороннего развития каждому воспитаннику с учетом его индивидуальных возможностей; Повышение образовательного уровня педагогов в области использования ИКТ для более широкого использования таковых в

образовательном процессе детского сада; Внедрение современных средств, развивающих технологий, раскрывающих интеллектуальный и творческий потенциал

дошкольников и отвечающих запросам родителей; Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий для осуществления эффективной физкультурно-

оздоровительной работы в дошкольном учреждении, препятствующей росту заболеваемости детей; Оказание дополнительных образовательных услуг населению.

Модель выпускника ГБДОУ. На современном этапе дошкольного образования и требований, выдвигаемых школой перед первоклассником, акцент со знаний,

умений и навыков переносится на формирование общей культуры, развитие качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность. Вот портрет нашего старшего дошкольника, готового к обучению в школе.Воспитанный: способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Общительный: овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

38

Личностно подготовленный: имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.Заинтересованный: любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире. Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное Участие в образовательном процессе.Эмоционально- отзывчивый: дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.

Модель педагога ГБДОУ.1. Профессионализм воспитателя:

имеет необходимую педагогическую и психологическую подготовку; владеет основами необходимых знаний и умений согласно нормативным документам; свободно ориентируется в современных психолого-педагогических концепциях обучения, воспитания и здоровьеформирования,

использует их как основу в своей педагогической деятельности; владеет умением планировать и оценивать уровень развития детей своей группы; владеет педагогической техникой: речью, умением сконцентрировать внимание детей на решение педагогических задач, используя

личностно-ориентированную модель взаимодействия с детьми; проявляет творчество и интерес к педагогической деятельности; умеет работать с техническими средствами обучения, видит перспективу применения ИКТ в образовательном процессе; стимулирует активность детей в образовательной деятельности, их увлеченность познавательными и практическими заданиями, их

потребность в самостоятельном добывании знаний, потребность к творческой переработке усвоенного материала; реализует систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников и их родителей; владеет способами оптимизации образовательного процесса путем включения в него новых форм дошкольного образования,

расширения перечня дополнительных образовательных и оздоровительных услуг.

2. Проявление организационно-методических умений: использует в работе новаторские методики; включает родителей в деятельность, направленную на создание условий, способствующих развитию, оздоровлению и воспитанию их

детей; формирует у родителей позитивное отношение к овладению знаниями педагогики и психологии; владеет навыками анализа, прогнозирования и планирования своей деятельности.

3. Личностные качества педагога: четко представляет себе цели и задачи, стоящие перед современным образованием, стремится к максимальному личному вкладу в

скорейшее осуществление прогрессивных преобразований;

39

имеет четко выработанную жизненную позицию, не противоречащую моральным нормам общества; обладает развитой эмпатией: эмоциональной отзывчивостью на переживание ребенка, чуткостью, доброжелательностью,

заботливостью, тактичностью; владеет педагогическим тактом, умеет сохранять личное достоинство, не ущемляя самолюбия детей, их родителей, коллег по работе; обладает рефлексивными умениями: умением размышлять над причинами успехов и неудач, ошибок и затруднений в воспитании и

обучении детей; креативен; воплощает идеи гуманизации педагогического процесса; развивает коммуникативно-адаптивные механизмы своей личности и личности ребенка с целью успешной интеграции в социуме; ведет работу по организации тесного взаимодействия медико-педагогического персонала учреждения, родителей и социума.

Особенности построения предметно-пространственной среды. В детском саду созданы все условия для гармоничного развития ребёнка дошкольного возраста. В детском саду, в городе и на загородной базе созданы развивающая предметная среда, соответствующая не только основным принципам построения развивающей среды в ГБДОУ, но и реализуемым в дошкольном учреждении программам и организованному педагогическому процессу, функционально моделирующему содержание физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического развития личности каждого ребенка. Комплексное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников, с использованием адекватных возрасту форм работы с детьми. Создание предметно-развивающей среды также строится с учетом принципа интеграции образовательных областей.Для полноценного физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого и художественно-эстетического развития детей в детском саду имеются: групповые помещения, которые оснащены разнообразными играми, пособиями и материалами, которые образуют содержание деятельности детей, ориентированное на интеллектуальное, познавательное, личностное и физическое развитие ребенка.

В музыкально-спортивном зале раскрываются творческие способности детей, происходит формирование эмоциональной сферы и развитие музыкально-эстетического сознания дошкольников. Для физического развития имеется спортивное оборудование и инвентарь, отвечающий гигиеническим, анатомо-физиологическим, эстетическим и другим требованиям; созданы условия охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, совершенствования двигательной деятельности.

На прогулочных площадках для стимулирования двигательной активности детей установленно спортивно-игровое оборудование, позволяющее организовать пространство таким образом, что можно использовать многовариативные игры, которые побуждают детей проявлять двигательную активность, удовлетворять интерес к разнообразным видам движений и потребность в них.Для каждой возрастной группы есть отдельный участок, на котором размещены: песочницы, малые игровые и спортивные формы. На летней даче учреждения созданы все условия для пребывания воспитанников и организации их отдыха течение всего летнего периода.

В деятельности детского сада учитываются принципы создания и использования предметно-пространственной среды: Соответствие возрастным возможностям и требованиям образовательной программы;

40

Эстетичность и гармоничность; Индивидуальная ориентированность; Развивающая, активизирующая и деятельностная направленность; Динамичность и вариативность; Учет ближайшей и актуальной зон развития ребенка; Сменность игрового материала и содержательная наполняемость; Трансформированность и поли функциональность; Доступность материала для самостоятельного и творческого использования его безопасность;

Ожидаемые результаты. Благоприятная адаптация детей к детскому саду, увеличение уровня посещаемости, снижение уровня заболеваемости; Доступность дошкольного образования для детей с ОВЗ; Включение цифровых образовательных ресурсов в образовательный процесс; Создание условий для развития детей, в т.ч. для детей с ОВЗ и одаренных детей; Расширение перечня дополнительных образовательных услуг с учетом пожеланий родителей; Эффективная система взаимодействия с социальными партнерами по реализации основной программы дошкольного образования

ГБДОУ; Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в

вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей; Повышение квалификации педагогических кадров; Использование инновационных образовательных технологий в образовательной деятельности детского сада; Дальнейшее участие педагогических кадров в конкурсном движении; Совершенствование работы с сайтом учреждения.

41

РАЗДЕЛVII. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ. Оценка качества образовательной деятельности, осуществляемой ГБДОУ по Программе, представляет собой важную составную часть данной образовательной деятельности, направленной на ее усовершенствование. Концептуальные основания такой оценки определяются требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», а также Стандарта, в котором определены государственные гарантии качества образования.Контроль и оценка эффективности выполнения Программы развития проводится по следующим направлениям:

Оценка эффективности реализации Программы развития осуществляется заказчиком Программы – администрации района ежегодно, в течение всего срока реализации Программы, на основе использования целевых индикаторов с целью обеспечения мониторинга динамики результатов реализации Программы за оцениваемый период для уточнения степени решения задач и выполнения мероприятий Программы;

Для оценки эффективности реализации Программы используются целевые индикаторы по направлениям, которые отражают выполнение мероприятий Программы;

Оценка эффективности реализации Программы производится путем сравнения фактически достигнутых показателей за соответствующий год с утвержденными на год значениями целевых индикаторов;

Программа развития предполагает использование системы индикаторов, характеризующих текущие и конечные результаты ее реализации;

Социальная эффективность реализации мероприятий Программы будет выражена удовлетворенностью населения качеством предоставляемых услуг с помощью электронных средств информации и специально организованного опроса;

Управленческий анализ итогов реализации Программы развития осуществляется руководителем Программы по окончанию каждого учебного года. Итоги путем отчета выполнения Программы представляются руководителем и публикуются на сайте ГБДОУ детского сада № 3.

42

РАЗДЕЛ VIII. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.План-график ("дорожная карта")

Мероприятие Срок исполнения Ответственный Планируемый результат и форма отчета

Задача 1 "Совершенствование психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие ребенка "

Формирование основ безопасного поведения и здорового образа жизни воспитанников.

2019-2024 Заведующий, старший воспитатель

Знание, умение навыки у детей.Самообследование.

Работа по оборудованию помещений Образовательного учреждения в соответствии

с современными требованиями.

2019-2024 Заведующий, заведующий хозяйством

Соответствие помещений Образовательного учреждения

современным требованиям.Расширение услуг дополнительного

образования в Образовательном учреждении в соответствии с заказом родителей (законных

представителей) с учетом приоритета в городе о на загородной базе.

2019-2024 Заведующий,заведующий хозяйством,

старший воспитатель педагоги

Увеличение доли воспитанников, охваченных дополнительным

образованием.

Расширение сетевого взаимодействия с социальными партнерами.


Установление партнерских отношений с организациями и

лицами, которые могут содействовать проведению

совместных конкурсов, соревнований, мастер классов,

экскурсий.Внедрение новых форм работа с родителями (законными представителями), повышение активности родительских комитетов, тесная

связь с администрацией ГБДОУ (в городе и на загородной базе).

в соответствии с годовыми планами

Педагогический коллектив Самообследование, информация на официальном сайте

Образовательного учреждения

Мониторинг достижения воспитанниками планируемых результатов освоения Основной

ежегодно всоответствии с планом

Творческая группа, старший воспитатель

Анализ результатов мониторинга. Определение перспектив

43

Общеобразовательной Программы Образовательного учреждения.

Мониторинг мнения родительской общественности об удовлетворенности

качеством оказания услуг педагогическим коллективом Образовательного учреждения.

Мониторинг личных достижений воспитанников и членов педагогического

коллектива.

работы деятельности

Создание условий для организации образовательного процесса с учетом

многообразия индивидуальных детских возможностей и способностей.

2019-2024 Заведующий, завхоз, старший воспитатель,

педагоги

Оптимальные условия для организации образовательного

процесса с учетом многообразия индивидуальных детских

возможностей и способностей.Разработка системы проектов по всем

возрастам в рамках реализации основной общеобразовательной программы,

основываясь на комплексно-тематическом планировании с учетом требований ФГОС ДО.


Повышение качества образования.

Задача 2 "Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды Образовательного учреждения"Приобретение мебели для развития

предметно-пространственной среды.

ежегодно

Завхоз. Создание развивающей среды

Приобретение расходного материала для творчества.

Завхоз. Обеспечение каждого воспитанника материалом для творчества (картон, цветная бумага, краски, карандаши и

др.)Приобретение дидактического и игрового

Оборудования.ежегодно

Завхоз. Обеспечение воспитанников различными развивающими и

познавательными играми

Участие в конкурсах различного уровня. Заведующий, старший Увеличение доли педагогов,

44

Воспитатель. мотивированных на участие в инновационной деятельности.

Участие в работе Образовательного учреждения, районных методических объединений, научно-практических

конференций, семинаров, круглых столов, направленных на повышение квалификации

педагогов.

Заведующий, старшийвоспитатель, педагоги.

Совершенствование педагогического мастерства коллектива.

Образовательного учреждения.

Задача 3 "Развитие материально-технического и информационно-методического обеспечения образовательной деятельности Образовательного учреждения"

Обеспечение комплексной безопасности детей и сотрудников при ведение образовательного

процесса

2019-2024 Заведующий, старший воспитатель, зам.

Заведующего по АХР.

Отчет на сайте http://bus.gov.ru,

Выполнение предписаний Госпожнадзора 2020 Завхоз. Отчет на сайте http://bus.gov.ru, Выполнение предписания Роспотребнадзора 2021-2022 Завхоз. Отчет на сайте http://bus.gov.ru,

Ремонт группового помещения первого этажа, кладовых по адресу ул. Ольминского д.30.

2020 Завхоз. Акт выполненных работ.

Ремонт фасада здания по адресуул. Ольминского д.29.

2021-2022 Завхоз. Акт выполненных работ.

Благоустройства (ул. Ольминского 30, пр.Елизарова 22).

2021-2022 Заведующий, зам. Заведующего по АХР.

Акт выполненных работ.

Коплексный ремонт внутренних помещений ул. Ольминского 29.



Капитальный ремонт пищеблока на загородной базе в пос. Ушково.



Капитальный ремонт шести зданий на загородной базе в пос. Ушково.



45

http://bus.gov.ru/

http://bus.gov.ru/

http://bus.gov.ru/

Приобретение компьютерного и интерактивного оборудования.

2020-2021 Завхоз Акт о поставке.

Оснащение методического кабинета Образовательного учреждения современными

учебно-дидактическими материалами, электронными образовательными ресурсами.

ежегодно Заведующий, завхоз, старший воспитатель,

Педагоги.

Укрепление материальной базы Образовательного учреждения.

ЗАДАЧА 4 "Обновление и развитие кадрового потенциала Образовательного учреждения "Курсы повышения квалификации. 1 раз в три года Старший воспитатель. Диплом, удостоверение.

Переподготовка. в случае необходимости

Старший воспитатель. Диплом.

ЗАДАЧА 5 "Повышение эффективности управления Образовательным учреждением"Эффективное взаимодействие всех

специалистов, педагогов для выполнения требований по созданию условий

осуществления образовательного процесса.

2019 - 2024 Заведующий, старший воспитатель.

Повышение эффективности управления.

46

Проекты развития Образовательного учреждения (Диаграмма Ганта):

Название проекта 2020 2021 2022 2023 2024

1. Управление образовательным процессом

2. Кадровая политика.

3. Здоровье.

4. Семья.

5. Социальное партнерство.

47

Программа развития будет реализована через 5 целевых проектов, каждый из которых представляет собой комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на решение проблем образовательной деятельности ГБДОУ детского сада№ 3:

Управление образовательным процессом; Кадровая политика; Здоровье; Семья; Социальное партнерство.

Информационная карта проекта №1Проект: «Управление образовательным процессом».

Цель Создание условий для участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образования; Внедрение профессиональных стандартов; Составление локальных актов с учетом действующего законодательства; Подбор кадров согласно штатному расписанию;

Проблема Материально техническая база и развивающая предметно-пространственная среда ГБДОУ не полностьюсоответствует требованиям ФГОС;

Недостаточное финансирование.Задачи Дальнейшее развитие государственно-общественного управления в условиях работы объединенного

комплекса ГБДОУ; Обеспечение открытости деятельности ГБДОУ для всех общественных организаций и структур; Организация сетевого взаимодействия; Совершенствование процесса взаимодействия между участниками образовательного процесса, родителями

и социумом через развитие социальных связей ГБДОУ с социальными партнерами а городе и на загородной базе;

Дальнейшее развитие материально-технической базы; Сохранение традиций; Работа с подрядными организациями; Развитие сферы закупок; Тесная связь с отделом образования; Работа комиссий; Организация работы с трудными семьями; Совместная работа с профсоюзной организацией учреждения.

48

Ожидаемые результаты и способы распространения положительного опыта

- Обеспечение развитой системы самооценки качества образования;- Повышение эффективности использования собственных ресурсов (дополнительное образование);- Информационная открытость образовательного учреждения;- Эмоциональное благополучие работников;- Предотвращение конфликтных ситуаций;- Новые формы мониторинга, планирование руководства и контроля в управлении;- Четкая организация централизованной работы в условиях объединенного комплекса;- Работа с трудными семьями;- Обеспечение четкой работы комиссии по антикоррупционной политике;- Организация централизованной работы в условиях объединенного комплекса.

План мероприятий по реализации Проекта «Управление»Содержание Планируемый результат Сроки выполнения Финансирование Ответственный

49

мероприяийМониторинг эффективности управляющей системы ГБДОУ.

Статистика (аналитическая справка)

В течение отчетного периода

Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР

Подготовка нормативно-правового обеспечения деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Внесение изменений в уставные документы, разработка локальных актов, документов финансово-экономической отчетности.

В течение отчетного периода

Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Зам.зав. по АХР

Разработка системы дополнительных образовательных услуг с учетом запросов родителей.

Разработка программ дополнительного образования и планов по их реализации

В течении 2019-2020 г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Рабочая группа

Включение в образовательный процесс цифровых образовательных ресурсов, применение ИКТ- технологий, приобретение интерактивного оборудования.

Повышение качества знаний Оснащение оборудованием, повышение информационной компетентности педагогов, использование возможностей интернет.

В течении 2019-2022г.г. Бюджетные средства Заведующий, Зам.зав. по УВР

Привлечение источников финансирования (бюджет, внебюджетных средств)

Укрепление материально технической базы ГБДОУ

В течении 2019-2024 г.г. Бюджетные средства Заведующий

Организация сетевого взаимодействия.

Создание системы взаимодействия ГБДОУ с учреждениями социума на основе договоров и

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР

50

совместных планов.Работа с трудными семьями

Приобретение стендов по ППД и пожарной безопасности.Совместные заседания с родительским комитетом.

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования + бюджетные средства

Заведующий, Зам.зав. по УВР

Разработка системы контроля качества дополнительных образовательных услуг.

Качественное предоставление оказываемых услуг.

В течении 2019-2020 г.г. Без финансирования Заведующий

Создание электронного банка данных инновационной деятельности ГБДОУ

Комплектование и подбор материалов

В течении 2019-2022г.г. Без финансирования Зам.зав. по УВР

Разработка новой программы развития.

Программы развития 2024 г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Рабочая группа.

Информационная карта проекта № 2Проект: «Кадровая политика»

51

Цель: - Соответствие профессиональных компетенций педагогических работников требованиям Профессиональных стандартов.- Подбор и сохранение кадров, дальнейшее повышение квалификации работников. - Создание безопасных условий труда.

Проблема: - Не все педагоги мотивированны на результат своей деятельности.- Недостаточно уделяется внимания приоритету учреждения.

Задачи: - Реализование плана по введению профессиональных стандартов в ГБДОУ.- Повышение мотивации педагогов для участия в открытых мероприятиях конкурсах, трансляция опыта работы.- Обеспечение консультативной поддержкой руководящих и педагогических работников по вопросам образования детей, в том числе реализация программ дополнительного образования.- Контроль за выполнением должностных инструкций, инструкций по охране труда.- Совершенствование системы морального и материального стимулирования труда педагогических работников и развитие форм поддержки воспитателя.- Четкая работа комиссии по урегулированию споров в образовательном учреждении.- Проведение аттестации рабочих мест.

Ожидаемые результаты и способы распространения положительного опыта:

Модернизация образовательного процесса на новый качественный уровень на основе:- Соответствие личных и профессиональных качествпедагогических работниковтребованиям профессиональных стандартов.- Повышение педагогического мастерства через овладение современными образовательными программами и технологиями, курсы повышения квалификации.- Работа с сайтом организации- Участие педагогических кадров в конкурсах, диссеминация педагогического опыта, публикации в научно-методических сборниках.- Стабильный творческий коллектив.

План мероприятий по реализации Проекта «Кадровая политика»Содержание Планируемый результат Сроки выполнения Финансирование Ответственный

52

мероприяийПовышение квалификации педагогов в контексте требований Профессионального стандарта, участие педагогических работников на разных уровнях мероприятий.

Оформление заказа на образовательную поддержку

Ежегодно в течении 2019-2024 г.г.

Без финансирования + бюджетные средства

Зам.зав. по УВР

Организация методических объединений педагогов (для решения проблем, возникающих у педагогов в области дошкольного образования, использование инновационного подхода к образовательному процессу в ГБДОУ)

Система корпоративного обучения

В течении 2019-2024 гг. Без финансирования Зам.зав. по УВР,

Организация наставничества

Профессиональное становление молодых специалистов

В течении 2019-2024г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Рабочая группа

Разработка методических материалов по распространению педагогического опыта (представив его в виде публикаций)

Публикации, мастер – классы,

В течении 2019-2024г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР

Организация консультирования педагогов по вопросам образования детей, в том

Социальное партнерство с организациями по заявленным вопросам

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования Зам. Зав. По УВР

53

числе реализации программ дополнительного образования.Использование новых форм и методов для обеспечения условий гармоничного развития личности ребенка.

Использование инновационных образовательных технологий в образовательной деятельности детского сада.


Моральное и материальное стимулирование результатов труда.

Положение и комплекс мер по организации морального и материального стимулирования труда педагогических работников и развитие форм поддержки воспитателя (культурно-развлекательные мероприятия для воспитателей, получение грамот, стимулирующих премий итд.)

В течении 2019-2024 г.г. Из средств бюджета Заведующий, Зам.зав. по УВР

54

Информационная карта проекта № 3 Проект: «Здоровье»

(физкультурно-оздоровительная работа)Цель: - Сохранение и укрепление здоровья детей.

- Организация и проведение оздоровительного летнего отдыха на загородной базе в пос. Ушково.- Обеспечение безопасности воспитанников.

Проблема: - Не все педагогические работники активно применяют в образовательном процессе здоровье-сберегательные технологии. – Не достаточно уделяется внимания ЗОЖ и приоритетному направлению в городе.- Отказ родителей от вакцинации.- Необходимость благоустройства территории в соответствии с современными требованиями.

Задачи: - Тесная связь с поликлиникой № 13 и ТЗБ Невского района.- Формирование у родителей основ здорового образа жизни.- Пропаганда вакцинации детей ГБДОУ.- Коррекция развивающей предметно-пространственной среды и развитие материально-технической базы ГБДОУ.- Расширение дополнительных образовательных услуг по ЗОЖ.- Внедрение активных форм работы с семьями воспитанников, повышение их уровня компетенции в вопросах физкультурно-оздоровительной работы с детьми.- Повышение уровня профессиональной компетенции педагогических работников в вопросах разработки индивидуального подхода к оздоровлению детей.


- Снижения уровня заболеваемости детей.- Обеспечение комплексной безопасностивоспитанников на территории детского сада.- Укрепление материально-технической базы для проведения физкультурно-оздоровительной работы.- Создание своей системы закаливания с учетом городских и загородных условий- В семьях создана стойкая мотивация на здоровый образ жизни.- Созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы с детьми ОВЗ.

55

План мероприятий по реализации Проекта «Здоровье»Содержание мероприяий

Планируемый результат Сроки выполнения Финансирование Ответственный

Проведение мониторинга качества здоровье сберегающей и здоровье формирующей деятельности в учреждении.

Анализ.В течении 2020-2024 г.г. Без финансирования Зам.зав. по УВР

Совершенствование предметно-пространственной среды и материально-технической базы ГБДОУ.

Созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы в городе и на загородной базе.Приобретение в достаточном количестве спортивного оборудования и инвентаря.

В течении 2019-2024 гг. Без финансирования+бюджетные средства

Зам.зав. по УВР,

Использование в образовательном процессе современных здоровье сберегающих технологий.

Усовершенствована система здоровье сберегающей и здоровье формирующей деятельности ГБДОУ, создана своя система закаливания с учетом условий ГБДОУ.

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Рабочая группа

Организация дополнительных образовательных услуг.

Расширен перечень дополнительных образовательных услуг по ЗОЖ.

В течении 2019-2020г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР

Внедрение активных Участие в конкурсных В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования Зам. Зав. По УВР

56

форм работы с семьями воспитанников.

движениях, спортивных соревнованиях, праздниках, развлечениях и мастер-классах различного уровня.

Выявление, обобщение и транслирование опыта по формированию основ ЗОЖ.Проведение занятий и тренировочных эвакуаций по пожарной безопасности и ЧС.

Семинары, открытые мероприятия, участие в конкурсах, соревнованиях


Работа с Поликлиникой № 13/

Вакцинация воспитанников, пропаганда здорового образа жизни.

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования Заведующий.

57

Информационная карта проекта № 4Проект:«Семья»

Цель: - Взаимодействие с семьей в духе партнерства в деле образования и воспитания детей дошкольного возраста.- Организация летнего отдыха воспитанников.

Проблема: Не все семьи достаточно активны.Задачи: - Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и формирование профессиональной компетенции

педагогических работниковв вопросах развития, образования, охраны и укрепления здоровья детей.- Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада, с целью раскрытия способностей ребенка,

творческого потенциала.- Развитие интереса к возрождению, формированию и укреплению традиций семейного воспитания,

патриотизма.- Расширение сетевого взаимодействия с социальными партнерами.- Организация и проведение совместных субботников в городе и на территории загородной базы по подготовке

к заезду детей.- Оформление информационных стендов, в т.ч. для будущих первоклассников.- Работа с трудными семьями, с детьми ОВЗ.- Проведение дня Толерантности.


- Рост числа родителей, принимающих активное участие в образовательном процессе и мероприятиях детского сада.

- Расширение сетевого взаимодействия с социальными партнерами с целью психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетенции родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования.

- Проведение родительских собраний, педагогические консультации в группах, совместных субботников.- Заседания родительских комитетов групп с целью обмена опытом домашнего воспитания.- Мониторинг родителей, с целью выявления детей, занимающихся в спортивных секциях.- Активизация работы психолога.

58

План мероприятий по реализации Проекта «Семья».Содержание мероприяий


Анкетирование родителей, опрос, мониторинг.

Удовлетворение родителей качеством предоставляемых услуг.Организация тематических выставок совместного творчества.Проведение летней оздоровительной компании.

Ежегодно Без финансирования Зам.зав. по УВРВоспитатели, специалисты детского сада

Просвещение родителей Родительские собранияКонсультации.Размещение информации на сайте детского сада в сети Интернет, в т.ч. «Прием в школу»Информационные стенды.

Ежегодно, с учетом годового плана.

Без финансирования+бюджетные средства

Зам.зав. по УВРВоспитатели, специалисты детского сада

Вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс детского сада: мероприятия с участием родителей, работа по созданию и обогащению предметно-развивающей среды, организация работы родительского комитета, совместная деятельность родителей с

Усовершенствована система здоровье сберегающей и здоровье формирующей деятельности ГБДОУ

Ежегодно, с учетом годового плана.

Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Воспитатели, специалисты детского сада

59

детьми, участие в субботниках в городе и на загородной базе.Расширение сетевого взаимодействия с социальными партнерами.

Установление партнерских отношений с организациями и лицами, которые могут содействовать проведению совместных конкурсов, соревнований, мастер классов, экскурсий, в т. ч. совместных мероприятий по ПДД и пожарной безопасности.Оказание психолого-педагогической поддержки.


Методические материалы по распространению педагогического опыта

Публикации, мастер-классы, презентации мероприятий, стенды.

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования Зам. Зав. По УВР Воспитатели, специалисты детского сада

60

Информационная карта проекта № 5Проект «Социальное партнерство»

Цель: Расширение сетевого взаимодействия с организациями социализации, образования, охраны здоровья и другими партнерами, для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства.

Проблема: При создавшихся социальных условиях современное образовательное учреждение не может эффективно осуществлять функцию воспитания без установления взаимовыгодного социального партнерства.

Задачи; - Найти формы эффективного взаимодействия с организациями социализации, образования, охраны здоровья и другими партнерами, которые могут внести вклад в развитие и образование детей, в т. ч. с инспекторами Госпожнадзора и войсковой части г. Зеленогорска.- Формирование положительного имиджа ГБДОУ как надежного партнера.- Поиск новых организаций для взаимодействия

Ожидаемые результаты и способы распространения положительного опыта;

- Разработаны и реализованы совместные планы работы с другими организациями.- Заключены договоры с новыми социальными партнерами.- Разработаны локальные акты по сетевому взаимодействию.

61

План мероприятий по реализации Проекта «Социальное партнерство».

Содержание мероприяий


Разработка совместного плана работы с социальными партнерами

Разработаны и реализованы совместные планы сетевого взаимодействия.

В течении 2019-2024 г.г. Без финансирования + бюджетные средства

Заведующий, Зам.зав. по УВР

Заключение договоров с новыми социальными партнерами

Заключены договора с социальными партнерами

В течении 2019-2024 гг. Без финансирования Зам.зав. по УВР,

Разработка локальных нормативных актов по сетевому взаимодействию.

Разработаны локальные нормативные акты по сетевому взаимодействию

В течении 2019-2020г.г. Без финансирования Заведующий, Зам.зав. по УВР,Рабочая группа

Организация участия воспитанников и педагогических работников в реализации мероприятий в рамках сетевого взаимодействия

Проведение совместных мероприятий с социальными партнерами.


Накопление опыта работы ГБДОУ в рамках сетевого взаимодействия.

Транслируется опыт работы в рамках сетевого взаимодействия.


Размещение материалов о сетевом взаимодействии на официальном сайте ГБДОУ.

На сайте размещены материалы сетевого взаимодействия


62

РАЗДЕЛ IX. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ГБДОУ.№ Наименование индикатора Единица

измеренияЗначение индикатора по годам

2020 2021 2022 2023 20241. Полнота реализации основной

образовательной программы дошкольного образования

% 89% 95% 100% 100% 100%

2. Сохранение контингента воспитанников

% 100% 100% 100% 100% 100%

3. Отсутствие предписаний надзорных органов

% 80% 80% 100% 100% 100%

4. Отсутствие подтвердившихся жалоб граждан

% 100% 100% 100% 100% 100%

5. Доля средней заработной платы педагогических работников Образовательного учреждения к средней заработной плате в регионе

% 85% 85% 90% 100% 100%

6. Доля воспитанников – победителей и призеров конкурсов на региональном, федеральном, международном уровнях

% 10% 10% 15% 20% 23%

7. Соответствие квалификации работников занимаемым должностям (Отсутствие педагогических работников, не прошедших повышение квалификации за предыдущие 5 лет)

% 100% 100% 100% 100% 100%

8. Оптимальная укомплектованность кадрами

% 87% 94% 100% 100% 100%

9. Доля педагогов в возрасте до 30лет % 28% 20% 12% 12% 12%10. Доля применения информационных

технологий в образовательном процессе и использования

% 70% 80% 90% 100% 100%

63

электронных ресурсов11. Снижение коэффициента травматизма

по отношению к предыдущему периоду

% 80% 85% 90% 95% 100%

12. Соответствие существующих условий критериям паспорта безопасности:- ограждение территории-наличие металлических дверей-наличие АПС-наличие КЭВМ-наличие системы оповещения и управления эвакуацией при пожаре-обеспеченность персонала СИЗ органов дыхания

% 100% 100% 100% 100% 100%

13. Реализация программы по антитеррористической защите образовательной организации

% 100% 100% 100% 100% 100%

14. Полнота нормативно-правовой базы Образовательного учреждения

% 90% 100% 100% 100% 100%

Результаты: обеспечение 100% воспитанников доступность качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО; сохранение и повышение позиции Образовательного учреждения в рейтинге системы образования Невского района; снижение до 7 пропущенных по болезни дней в общем числе дней посещения на одного воспитанника; повышение доли воспитанников, участвующих в конкурсах и соревнованиях до 33%; ежегодное участие Образовательного учреждения и педагогов в профессиональных конкурсах педагогического мастерства; сохранение ситуации отсутствия случаев травматизма; отсутствие нарушенийОбразовательным учреждением законодательства Российской Федерации, предписаний со стороны

Роспотребнадзора и Госпожнадзора; привлечение молодых педагогов до 30 лет, использование эффективного контракта.

64

РАЗДЕЛ X. УПРАВЛЕНИЕ И ОТЧЁТНОСТЬ ПО ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ.

Показатели качества реализации Программы развития и категории отчётности определены уставными целями и задачами Образовательного учреждения. Постоянный контроль за выполнением Программы развития осуществляет Педагогический совет Образовательного учреждения с привлечением родительской общественности. Результаты контроля представляются ежегодно в отдел образования Администрации Невского района Санкт-Петербурга и общественности через публикации на сайте Образовательного учреждения, публичного доклада Образовательного учреждения в соответствии с направлениями и задачами Программы развития.

РАЗДЕЛ XI. ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ.

Успешность реализации Программы развития будет возможна при условии привлечения дополнительных объемов финансовых ресурсов (млн. руб.), полученных в рамках эффективного расходования ежегодной субвенции из регионального бюджета на выполнение утвержденного государственного задания (ГЗ) и привлечения дополнительных средств (ДС), по направлениям:

№ Объект финансирования

2020 2021 2022 2023 2024

ГЗ ДС Итого ГЗ ДС Итого ГЗ ДС

Итого ГЗ ДС

Итого ГЗ ДС Итого

1 Реализация государственного задания

48,433 - 48,433 51,603

- 51,603

56,745 - 56,745 56,745 - 56,745 56,745 - 56,745

ИТОГО: 58,881 - 58,881 61,603

- 61,603

65,745 - 65,745 65,745 - 65,745 65,745 - 65,745

65

3.dou.spb.ru3.dou.spb.ru/images/documents/2020/programma_raz… · web viewКоррекция...

Documents