Halgård, Nr. Felding & Tvis Skole 4.-7. (& 8.-9.) årgang

Kl. 14:00-16:00 20. april 2017

2

Dagens program

• Opvarmning

• Første halvleg: Jeg fortæller om mulige bøger fra 4.-7. årgang

• Halvlegspause

• Anden halvleg: I laver årgangsvist udkast til litterær årsplan, mens jeg taler om litteratur til 8. og 9. med Jane Doe/er jeg fødselshjælper på de forskellige årgange

• Udstrækning

fb@via.dk

fb@via.dk 3

3

Og en undskyldning eller seks

Nogle af de kommende titler har jeg kun læst en gang – andre slet ikke! Derfor kan det knibe med at huske navne/dele af handling/…

Der vil være velegnede romaner, jeg ikke omtaler. Men jeg spørger undervejs, og så har jeg et par opsamlende dias/lister til allersidst.

Jeg ved en del om 6.-9. årgang – og så godt som ingenting om 4. og 5.: Lad hverken mig, mitcfu eller kollegaer slippe af sted med at placere nogle titler for tidligt. Fx Tempus Fugit eller Drengen i den stribede pyjamas …

Og så har jeg ikke selv lavet lister til 4. og 5. årgang: Her får I huskesedler lavet af mine cfu-kollegaer: Helle Rahbek: hera@via.dk & Sara Rejsenhus: sara@via.dk

Jeg har kun valgt fysisk at medbringe meget få af de omtalte titler. Husk, I kan altid bestille et enkelt ”læseeksemplar” fra vores udlånssamling.

Mange af titlerne til mellemtrinnet er skrevet af kvinder med piger i hovedrollen …Er det et problem?

Og hjælp fra mine kollegaer: Helle & Sara

http://cfu.via.dk/fag-og-vejledning/dansk/mellemtrin/litteraturundervisning

Samt de tre huskesedler:

4. årgang

5. årgang

6. årgang

4fb@via.dk

fb@via.dk 5

Meget andet end bøger …

Enten - eller … både - og?

fb@via.dk 6

”Mine” undervisningsforløb til ca. 100 skønlitterære romaner til overbygningen

De seneste jeg har lavet opgaver til:

Fluesommer af Arne Svingen

Komatøs af Ronnie Andersen

Hullet af Anders Johansen

viacfu.dk/duo

Tidligere kom man via ovennævnte link ind på en selvstændig side

med alle opgaver. Nu skal man vælge, om man er interesseret i 7.,

8., 9. eller 10. klasse – og så dirigeres man ind på en huskeseddel

på mitcfu med de titler, som det ”pågældende” CFU har. I jeres

tilfælde VIA CFU.

fb@

via.dk

7

Brug for en handsoff-liste?Sjette, syvende eller ottende? Og hvad med Tvis Skole?

fb@via.dk 8

Brug for en handsoff-liste?Kan/må læses før niende?

fb@via.dk 9

Hvad er der nu galt med boganmeldelser?

• Fælleslæsning: Alle læser den samme titel

• 50-50: Evt. kønsopdelt

• Gruppe- eller parromaner

• Enkeltvis: anvender jeg IKKE hvert skoleår …

10fb@via.dk

11fb@via.dk

Ideer ved udarbejdelse af uv-opgaver

Et enkelt uskyldigt spørgsmål betyder, at eleverne skal skimme bogen igennem for at finde svaret

-> bed eleverne om at genlæse afsnittet og derefter svare på spørgsmålet

Lad eleverne nogle gange have valgmulighed mellem spørgsmål

Hav bonusspørgsmål til dygtige elever og til ”japperne”

Varier litteraturarbejdet: pas på yndlingsopgaver og –tilgange til litteraturen: Pas specielt på væg til væg-kapitelspørgsmål!

fb@

via

.dk

12

Spørgsmål til besvarelse på årgangen: men ikke nu!

• Hvor mange fælles bøger skal vi læse?

• Skal vi være enige på årgangen?

• Skal fælles bøger (hver gang) passe ind i et overordnet emne?

• Tør man italesætte evt. uenighed, selvom man har en kageordning?

• Skal vi læse de samme titler – og samtidigt: fordele og ulemper?

• Eller må vi vælge en anden titel af samme forfatter/fra samme periode/med samme tematik?

• Hvordan tilrettelægger vi litteraturarbejdet?

• Er det ok at bede eleverne læse en fælles bog – for så efterfølgende blot at bruge 2 lektioner på litteraturarbejdet?

• Skal eleverne lave opgaver før/under/efter læsning?

fb@via.dk 13

mitcfu.dk

fb@

via.dk

14

mitCFU – der er hjælp at hente …

15

fb@

via.dk

Mærker

Stor, større, størstAf Marianne Oksbjerg

3.-4.klasse

Mærkelige dageAf Mette Bechmann Westergaard

3.-4. klasse

Barske brødreAf Ayoe Quist Henkel

5.-6.klasse

fb@via.dk

Hvad er meningenAf Anna Karlskov Skyggebjerg

5.-6.klasse

16

Ustyrlig uhygge Af Ayoe Quist Henkel & Marianne Oksbjerg5.-6.klasse

Læs genrer med CL: 4.-6./5.-7.

17

fb@

via.dk

fb@via.dk 18

Reklameindslag

Stavevejen 1, 2, 3, 4, 5, 6 & 7 (fra tredje til niende årg.)

Foruden 10 diktater eller retskrivningsprøver, som findes i lærervejledningerne, består elevbøgerne af meget relevante afsnit:• Stavestrategier• Lang og kort vokal• Ét eller flere ord?• Tegnsætning• Forvekslinger• Endelserne –ene og –ende• R-problemer (ved udsagns- og navneord)

… samt øvelserne sprogbrug, der tester det lærte

Jeg bruger selv Stavevejen 5, 6 og 7 i udskolingen

Nyere billedbøger til mellemtrinnet

fb@via.dk 19

Nyere billedbøger til udskolingen

fb@via.dk 20

fb@

via

.dk

21

BREAKING NEWS”Liv på spil 2 … og 3?”

fb@via.dk 22

fb@via.dk 23

Fra 4. klasse:

fb@via.dk 24

Fra 4. klasse:

fb@via.dk 25

Fra 4. klasse:

fb@via.dk 26

Fra 5.klasse:

fb@via.dk 27

Fra 5.klasse:

fb@via.dk 28

Fra 5.klasse:

Fra 6.klasse:

Elefantstenen af Oliver Zahle

(til ældste mellemtrin + syvende)

Alt for få bøger foregår i Thyborøn!

Virkelighedens elefantdreng

29fb@via.dk

fb@via.dk 30

Fra 6.klasse:

fb@via.dk

Fra 6. klasse:

31

fb@via.dk 32

Fra 6.klasse

fb@via.dk 33

Fra 6.klasse:

Mads og monopoletsom opgavetype … lefler jeg?

Kunne det være en vej ind i litteratursamtalen og –arbejdet?

fb@via.dk 34

Fra 7.klasse:

Mig og Dylan Walker af Anne Sofie Hammer

(7.-9. årgang)

Et velkomment alternativ til de meget

grumme socialrealistiske romaner, som er

trenden lige nu. Bogen har meget på hjerte,

men giver også masser af grin.

Læs mere ...

35fb@via.dk

Fra 7.klasse:

36

Baghjul til hovedparten af nyere titler:

Tragik og komik …

Skriverprisen 2015

Og så er det jo Ib Madsens ”mor” …

fb@via.dk

Fra 7.klasse:

Soldater græder ikke (C) af Jesper N. Christiansen

Soldater græder ikke er den ekstremt barske - i sprog

og handling - historie om Elektra, der tvangsfjernes fra

hjemmet pga. moderens omsorgssvigt. Faderen er

missing in action-soldat. Elektra havner på

børnehjemmet med det misvisende navn, Solsikken.

Hvor ondt må det gøre, hvor barsk må det være

… hvor grimt må der tales?

fb@via.dk 37

fb@via.dk 38

Fra 7.klasse:

Kopierne af Jesper Wung-Sung … og Søren Jessen

Syvende, ottende – eller slet ikke?

fb@

via.dk

39

4. årgang:

Halfdan – den ondelyneme af D. Zimakoff & I-M. Rendtorff

Paris Belinda Hansen af Anne Sofie Hammer

5. årgang:

Lines rekordbog af Morten Dürr

To plus to er Koko af Mette Vedsø

6. årgang:

Elefantstenen af Oliver Zahle

Lige nu er allerede i morgen af Ida-Marie Rendtorff

fb@via.dk 40

7. årgang:

Hest, hest, tiger, tiger af Mette Eike Neerlin

Mig og Dylan Walker af Anne Sofie Hammer

8. årgang:

XY af Nicole Boyle Rødtnes

En god dreng af Glenn Ringtved

9. årgang:

Berørte Katrine af Kim Fupz Aakeson

Dig og mig ved daggry af Glenn Ringtved & Sanne Munk Jensen

fb@via.dk 41

Hvis du kun skal læse fire bøger om året

6. årgang: En sang om en brækket næse – Lige nu er allerede i morgen – Et mærkeligt skib & Elefantstenen

7. årgang: Liv på spil – Mig og Dylan Walker - Hest, hest, tiger, tiger & I år er alting anderledes

8. årgang: Hul i hovedet - Straffen - Proforma & Komatøs

9. årgang: Berørte Katrine – Dig og mig ved daggry -De hvide mænd & Stjerneskælv

fb@

via

.dk

42

Lister en masse …fb

@via.d

k

Huskesedler til 4.-6. årg.

http://mitCFU.dk/lnky9wa

http://mitCFU.dk/lnky9w8

http://mitCFU.dk/lnky9wh

Bruttolister til 6.-10. årg.

Nettolister til 7.-9. årg.

Hands off-lister43

fb@via.dk 44

Nu skal I årgangsvist lave et udkast til litterær årsplan:

Hvor enige skal I være – og hvor meget hensyn skal I tage til, hvad eleverne har læst … og hvad de skal læse de kommende skoleår?

Se næste dias …

Spørgsmål til besvarelse på årgangen: NU!

• Hvor mange fælles bøger skal vi læse?

• Skal vi være enige på årgangen?

• Skal fælles bøger (hver gang) passe ind i et overordnet emne?

• Tør man italesætte evt. uenighed, selvom man har en kageordning?

• Skal vi læse de samme titler – og samtidigt: fordele og ulemper?

• Eller må vi vælge en anden titel af samme forfatter/fra samme periode/med samme tematik?

• Hvordan tilrettelægger vi litteraturarbejdet?

• Er det ok at bede eleverne læse en fælles bog – for så efterfølgende blot at bruge 2 lektioner på litteraturarbejdet?

• Skal eleverne lave opgaver før/under/efter læsning?

fb@via.dk 45

Og 8. + 9. årgang

fb@via.dk 46

Fra 8.klasse:

Dyt båt coconut af Glenn Ringtved

(7.? bedre 8.-9. årgang)

Den måske mest barske bog i

Spurtserien? Bogen handler om et

seksuelt overgreb, men ender trods

alt med håb ...

Læs mere ...

47fb@via.dk

Fra 8.klasse:

En god dreng (C) af Glenn Ringtved

Kan man forlange happy ends

af alle realistiske bøger om

det vanskelige teenageliv:

Mobning, omsorgssvigt,

ensomhed, had, vold, …

En barsk, men nødvendig bog:

ottende eller niende årgang.

fb@

via.dk

48

Fra 8.klasse:

49

Afasi – et sjældent anvendt motiv

i ungdomslitteraturen.

Uheld eller … ? Tvivlen kan nok drive (drenge)-

læsere igennem denne lidt girly roman.

fb@

via

.dk

Er jeg en dreng … eller en pige?

Fra 8.klasse:

Komatøs (C) af Ronnie Andersen

For første gang har Ronnie Aen pige som hovedperson,og for første gang kan man læse en af hans romanerallerede i ottende.Det handler om Maj … men kunne ligeså godt være dig!

En historie om en lille nomadefamiliei Udkantsdanmark.

Forfatterens fjerde og bedste bog!

fb@

via.dk

50

Hej FinnJeg går på Vanløse Privatskole og har læst 'Komatøs' Vi har arbejdet med opgaverne fra jeres hjemmeside.Så stødte vi på opgaven der hedder 7. Budskab og bogstavjagt, en opgave om de 21 bogstaver der danner en sætning.Men ingen i klassen kan finde svaret, og jeg ville spørge dig om i har svaret.Hvis i har, ville vi være glade for det.

Tak på forhånd

M.V.H Isabella S. MohadjerSendt fra min iPhone 51

fb@

via.dk

Fandango9 og Komatøs

Brugbart? Vurder selv siderne s. 51-67

fb@

via.dk

52

Fra 8.klasse:Tranedans (C) af Anders Johansen

- han er også god, når han ikke er allerallerbedst!

Testlæserne fra 9.A:

I lys lue … anslaget læses højt

samt respons (s. 4 vs. s. 10)

Skidtfisken Tobis fra Skodbjergvej

Skal den læses?

Og i så fald, hvornår skal den læses?

Og hvilke litterære greb skal vi så anvende?

fb@via.dk 53

fb@via.dk 54

Fra 8.klasse:

Fra 9.klasse:

Dig og mig ved daggry udkom d. 22. oktober 2013 …

Ren (N)Ordkraft!

fb@

via.dk

55

Dig og mig …

På Gyldendals danskportal findes der et undervisningsforløb

til bogen:

opgaver til Dig og mig

Men inden man begynder at lede efter eller selv at lave

opgaver, så bør man nok svare på nedenstående:

• Skal selvmord og misbrug undersøges med risiko for at

skabe en hype – eller skal det ties ihjel?

• Er mine elever (alle sammmen?) klar til Dig og mig ved

daggry?

• Skal kvælningssex på skoleskemaet?

• Er Dig og mig ved daggry mere filmmanus end litteratur?

fb@

via.dk

56

PaneldiskussionenTemaet:

• Dig og mig ved daggry som fælles litteratur?

… mulige panelmedlemmer:

• Anette, en voldsomt begejstret skolebibliotekar

• Torben, en absolut meget lidt begejstret dansklærer

• Forfatterne Sanne og Glenn

• Danni Mortensen, 16 år (tror det hedder at leje bøger på

biblioteket)

• Tjalfe Morgenstjerne 31 år, lokalformanden: Mejdal afd. for Fri

hash Nu

• Henriette Castenholm-Nystrand, 18 år fra Tvis, bestyrelses-

medlem i True Love Waits

• Conny Nygård, 42, mor til Camilla som begik selvmord i 2011

• Henning Toft Bro, 59, formand for den danske afdeling af PABBIS:

FIDBIS

Andre … ???

fb@

via

.dk

57

58

Fra 9.klasse:

Stjerneskælv (C) af Anders JohansenVærsgo at tage for jer af retterne:

• Ikke kun for piger – spørg bare 9.A

• Hvornår skal bogen læses

En god bog … og femten sider opgaver?

Opgavekonceptet forklares og forsvares :o)

Booktrailer: Stjerneskælv 2.0

NB Vandt Orlaprisen 2009 for bedste ungdomsroman

fb@via.dk

Programmer som vi brugte:

Vi brugte iMovie til at redigere videoen og brugte videoer fra youtube. Musikken hentede vi også fra youtube og brugte en MP3-converter til at lave dem til filer, som vi kunne sætte ind.

Vores tanker vedrørende videoen:

Vi startede med at tænke over, hvad det vigtigste ved handlingen i stjerneskælv var. Vi synes, at det var Livs spiseforstyrrelse, hendes venskab med Nickie og generelt livet på slusegården og derhjemme. Derfor valgte vi at dele det op i lidt tekst og lidt videoklip.

Vi startede med at lave et klip, hvor der er en, som løber. Liv løber meget, men er i en lidt tåget tilstand - især når hun løber. Derfor synes vi, at det var okay, at videoen ikke var i en så ”god” kvalitet.

Vi viste et klip af en pige, som kigger sig selv i spejlet og ser sig selv som overvægtig, hvor hun i virkeligheden er rigtig undervægtig. Vi synes, at det viste, hvordan Livs og andre pigers/drenges tankegang er, når de lider af en spiseforstyrrelse.

fb@via.dk 59

Vi havde svært ved at finde et klip af venskabet mellem Nickie og Liv, men heldigvis kom vi i tanke om en film, vi havde set. You and me forever hedder den. Vi fandt nogle klip fra traileren, som vi kunne bruge.

Vi sørgede for at have en masse overgange for at gøre det pænere og mere ”flydende” at se på. Musikken var for os ikke et særligt svært valg. Igennem hele bogen var sangen ”Bring me to life” af Evanescence meget fremtrædende. Den beskriver også meget godt Livs tilstand, da slusegården jo er et sted, hvor man sluser piger tilbage til det såkaldte normale liv.

fb@via.dk 60

Andreas, Julie

og Luna, 9.A

Fra 9.klasse:

61

fb@

via.dk

fb@via.dk 62

Fra 9.klasse:

63

Den anden bror (C) af Ina Bruhn vs.En-to-tre-NU! (C) af Jesper Wung-Sung

There can be only one!

Selvom man læser mange bøger

…også i niende, så er tematikken for ens?

Gruppe- eller fifty/fifty-bøger?

(En-to-tre-)NU! som film

Premiere 5. maj 2016

fb@via.dk

Fra 9.klasse:

IKKE indkøbt endnu?!?

Hovedstol eller nyt møblement?

Forfatterens småkedelige hjemmeside

fb@via.dk 64

http://www.ronnieandersen.dk/

”Taskebøger” …

65

fb@

via.dk

66fb@via.dk

Kære Finn! Tak for din aldrig svigtende interesse! Jeg er i gang med anden

gennemskrivning, med saks og korrekturpen, regner med at kunne aflevere noget

om en måneds tid, Om/hvornår det bliver udgivet, ved jeg jo ikke. Vi snakker 11

historier, hvoraf de 10 er short stories og een længere, snarere en miniroman. Der er

visse korrespondancer historierne. Derudover et de fælles om, 1) location, lille by i

den midtvestjyske udkant (tænkt Ikast-Brande Kommune), 2) en overordnet tematik,

som titlen vel lader ane: "Krigshemmeligheder og andre små og store gemmelege".

Ingen fotos i denne (men det kommer der måske en anden gang i en helt anden

bog, der ikke har noget med b&u at gøre).

fb@via.dk 67

18 gode, nyere noveller:fb

@via

.dk

Smartphones af Leif Davidsen

Kajak af Hanne Kvist

Pax af Sanne Munk Jensen

Veninder af Kim Fupz

Tre slags af Dorthe Nors

Ællingen af Dorthe Nors

Sheila og elefanterne af Jesper Wung-Sung68

18 gode, nyere noveller:fb

@via

.dk

Som dråber af Sanne Søndergaard

Jeg vælger Valencia af Tine Høeg

Spørgsmålet af Ronnie Andersen

Telt 13 af Glenn Ringtved

Cirka Line af Ida-Marie Rendtorff

Hold op med at tænke på en elefant

af Sanne Munk Jensen

Plastichjerte af Ronnie Andersen

Nummer 8 af Sissel Bergfjord

Hestehuller af Mette Vedsø

Nye udfordringer af Mette Vedsø

Dødsstød af Mette Vedsø

69

Elever ville vælge …. De unges top 10

• Tempus fugit/Djævelens lærling

• Mig og Dylan Walker

• Liv på spil

• I år er alting anderledes

• Straffen

• Supernova

• Stjerneskælv

• Proforma

• Dig og mig ved daggry

• De hvide mænd …

70

fb@

via

.dk

fb@via.dk 71