４ 教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊教育导刊2017年 6月 5日 星期一

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中小学校长是学校的灵魂，是学校的主要教育者、组织者和服务者。笔者从“政治思想、岗位知识、岗位能力和管理艺术”几方面来谈谈对校长的要求。

一 、校长的政治思想素质修养中小学校长必须热爱教育事业，爱

校如家，爱师如亲，爱生如子；尊重、团结和依靠教职工；有较高的思想修养，实事求是，大公无私，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，严于律己，认真负责的工作态度和艰苦奋斗的工作作风；要有改革创新精神，勤奋学习，勇于进取的精神；还要懂得马克思主义基本原理和新时期的基本路线、方针、政策和国家对学生思想道德素质的基本要求的知识。

二、校长的岗位知识素质修养小学校长除了要具备较高的思想

素质之外，要具有学校管理知识，即要联系实际掌握学校管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本

知识，技术和手段；要具有教育科学知识，学习马克思主义关于教育的论述、了解社会主义教育的基本特点和规律；具有教育学科基本知识；具有中国教育史常识了解小学教育发展与改革的动态。除此之外，要熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法，还要有其他相关的知识，即要掌握与小学教育有关的自然学科、体育知识、心理学、卫生保健知识、社会科学和人际交往知识等。还要了解各地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况以及民族与宗教政策等。了解当地人口、户口、文化程度以及办学思想观念、办学条件和生源等基本情况。

三、校长的岗位能力素质修养小学校长要能够根据党和国家的

有关方针、政策、法规、制定学校发挥规划、工作计划和各种行之有效的校规校纪。善于做职工和学生的思想工作及开展品德教育。能从实际出

发、采取有效措施，促进师生全面发展。要有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平的改进教学能力。善于发挥群众团体的作用。能协调好学校外各方面的关系、发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。能与育人为中心，研究学校教育教学的新情况、新问题。并从实际出发、开展教育教学实践活动，不断提高教育教学质量。还要有一定的写字、绘画、计算机实际操作能力和语言表达能力，能起草学校工作报告、计划、总结等。会讲普通话，具有较好的口头表达能力和组织能力。

四、边疆中小学的学校管理艺术素质修养

中小学校长应该具有高超的领导艺术，善于整合、调动所有因素为学生发展、学校发展服务。加强领导班子建设，在学校管理中追求和谐，重在公平，正确行使自己的权利。应准

确认识自己，不要把校长看成是高高在上的权力支配者。树立人人参与管理的观点，因地制宜，充分调动大家的积极性。重视每一位教师，把教师作为学校的主体，关心教师工作、生活，急教师所急，忧教师所忧，想教师所想。要以一颗宽容的心善待每个人，创设和谐的氛围，用发展的眼光看待教师，努力创造适合于每个教师发展的空间，鼓励教师形成个人风格。而宽容的前提是理解与尊重。校长要善于换位思考，充分理解和尊重教师。作为校长要接纳教师的现状，思想、性格、行为、能力等，并予以充分关注：“尊重教学水平不高或有过错的教师，以及和自己意见不一致的教师。”对这些教师要更多地关心和支持，帮助他们树立信心，获得新的发展。

总之，只有努力学习教育教学和文化科学知识，积极开展工作，探索教育规律，总结经验，才能成为一个合格的小学校长。

提高边疆中小学校长素质之我见元阳县牛角寨小学 李文兴

云南省民族中等专业学校云南东方民族民俗文化传播中心

（2017年招生简章）

多年来立足于“培养优秀演员，打造精品节目，传播民族文

化。”尤其是国家“一带一路”发展战略的实施，为云南民族文

艺事业的繁荣和发展创造了良好的条件。东方中心与云南省民族

中等专业学校联合办学，设有 《民族音乐与舞蹈》《民族工艺品

设计》专业。

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招生报考

一、说课内容（一） 九年义务教育六年制小学教

材第十册“最大公因数”。（二） 教学目的：1、使学生掌握和理解最大公因数

的概念。2、能正确地求两个数的最大公因

数。3、培养学生思维的有序性和条理

性。（三） 教学重点和难点：1、求两个数的最大公因数。 2、

培养学生思维的有序性和条理性。（四） 课时安排：（全节课总计划

40分钟）1、 复 习 旧 知 识 ， 计 划 用 3-5 分

钟。2、传授新知识，计划用 10-15 分

钟。3、巩固新知识即课堂练习，计划

用 3-5分钟。4、教师评定和指导学生，计划用

3-5分钟。5、加深巩固新知识练习，计划用

3-5分钟。6、总结归纳本节所讲的新知识，

计划用 2-4分钟。7、布置课外作业，计划用 1-2 分

钟。（五） 教法与课堂结构的安排：1、复习与本节课传授新知识有关

的旧知识 （用多媒体投影复习题，指名学生回答问题）；

2、经过教师引导，让师生共同探讨，逐步引深到新的课题上来，进行新知识的传授。

3、根据学生掌握的知识水平和他们的心里特征，课堂上采用激励的技巧，精讲多练。提高学生的求知欲和学习技巧。

4、利用多媒体投影把本节课主要内容，指导学生回顾本节课所讲的新知识。把握住本节课中所讲的一些新概念间的相互联系性和区别性。更重要的是把握住重点内容，强调做题中容易出差错的问题。

二、教学内容公因数和两个数的最大公因数的

求法。三、教具准备多媒体教学器材。四、教学过程

（一） 复习导入用多媒体投影：把 18 和 12 分解质

因数，再说一说各自的质因数各是多少？

指名提问学生：用什么方法把它们分解因数？

要求同学们拿出课堂练习本等文具进行分解因数。然后进行归纳。

18= 2×3×312= 2×2×3讲解：肯定有些同学用短除法来

分解因数，从分解式中可知：18 和 12相同质因数是 2和 3。

质疑：8和 12的因数各有那些？把它们找出来。

（二） 共同探究我们刚才复习了旧知识，找出了

18 和 12 的各自的质因数和共同的质因数。我们再进一步观察 8 和 12 这两个

数各自的因数和两数共同的因数，就可以发现它们两个数字相同的因数是1、2 和 4。这三个因数就是 8 和 12 这两个数的公有因数，即公因数。其中有一个数是最大的数字 4，这个数就是最大公因数。最大公因数，就是我们今天要探讨的课题。（板书： 最大公因数）

两个数的公因数和最大公因数可以用文字叙述和画圆圈图法表示出来：

例如：（1） 1 、2 、4 是 8 和 12 的公因数；4是 8和 12的最大公因数

（三） 巩固练习 （多媒体投影展示）

1、请同学们试做以下练习题。

（请三个同学答题，再评定）2、 5 和 7 的公因数和最大公因数

各是多少？7和 9呢？（就是提示，让学生说出答案）5和 7的公因数是 （ ），最大公因

数是 （ ）；7和 9的公因数是 （ ），最大公约

因数是 （ ）。通过以上练习的结果，我们可以

发现：5和 7，7和 9它们两对各自的公因数都是 1，像这样成对的两个数，叫做互质数。即 5 和 7 是互质数；7 和 9是互质数。（互质数在求两个数的最大公因数中特别重要。）

那么，怎样求两个数的最大公因数呢？

通常用分解质因数的方法来求两个数的最大公因数。让我们看例 2。

（四） 再探新知识（2） 求 18和 30的最大公因数。把 18和 30分解质因数。

经观察可发现：6 （=2×3） 既能整除 18，又能整除 30，而且是公约数中最大的一个；因此，6 是 18 和 30 的最大公因数。

由此可见，两个数的最大公因数就是它们所有公有质因数的积。为了简便，通常可写成下面的形式：

把所有的除数乘起来，得到 18 和30的最大公因数是 6 （=2×3）。

（五） 可得到：求两个数的最大公因数方法是，一般先用两个数公有的质因数连续去除，一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来 （即因式分解法）。

（六） 尝试练习 （让全体同学做课堂作业，教师再评定）

求 12和 20的最大公因数。（七） 深化练习课外独立完成课本上 P 82 页练习

十五的第 2题。五 教学反思 （用多媒体投影展

示）1、什么是公约因数和最大公因

数？2、互质数的意义是什么？3、怎样求两个数的最大公因数？4 求最大公因为数还有什么新的

想法？5、对于互质数构成的可能性有什

么想法？

小学数学《最大公因数》的教学见解元阳县牛角寨小学 李文兴

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