[4] fakta dan angka booklet.pdf

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah terlibat

dalam penyusunan dokumen ini. Semoga dapat memberikan manfaat bagi semua

pihak.

Bandung, Desember 2013

KEPALA DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT,

Prof. Dr.H.MOH. WAHYUDIN ZARKASY, CPA

Pembina Utama Madya

NIP. 195708071986011001

KEPALA DINAS

PRPRPRPRPRPRRRRRRRRRRRRRROVOVOVOVOVOVOVOVVOVOVOOOOO INSIS JAWA

Prof Dr H MMOHHOHOHHHHH

iv PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARATPEMERINTAH PROVINSI JAWA BARATDINAS PENDIDIKAN2014

FAKTA

ANGKAPENDIDIKAN DI JAWA BARAT

OUTPUT KUNCI PERUBAHANNomor: 06

&

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat sebagai bagian dari organisasi

pemerintahan di lingkungan Pemerintah Provinsi Jawa Barat seharusnya memiliki

tata kelola administrasi negara yang efektif, efi sien dan maju dalam memberikan

pelayanan kepada masyarakat dalam bidang pendidikan. Dalam Era Globalisasi,

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat harus dapat membangun kemampuan

dan kapasitas organisasi dalam lingkup regional dan nasional sehingga menjadi

organisasi yang mampu eksis dalam era globalisasi. Untuk itu, di perlukan sebuah

proses transformasi secara mendasar dan siqnifi kan dalam rangka mewujudkan

lembaga yang profesional, visioner, mandiri dan maju.

Merespon rencana pembangunan pendidikan di Jawa Barat sesuai dengan

RPJPD 2005-2025, RPJMD 2013-2018 Pemerintah Provinsi Jawa Barat , maka

perlu disusun sebuah Rencana Strategis (RENSTRA) Dinas Pendidikan Provinsi

Jawa Barat Periode Tahun 2013-2018. Renstra tersebut merupakan sebuah

dokumen perencanaan strategik. Untuk jangka menengah (5 tahun) , yang berfungsi

sebagai acuan atau pedoman bagi semua satuan atau unit kerja di lingkungan

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dan semua pihak terkait, stakeholders dan

masyarakat, dalam rangka penyelenggaran tata kelola layanan pendidikan di Jawa

Barat.

Kata Pengantar

iii

Kata Pengantar ........................................................................................... iii

Daftar Isi ..................................................................................................... v

Bagian 1Pendidikan Sebagai Tulang PunggungKemajuan Bangsa1. Menuju Percepatan Pembangunan Pendidikan Jawa Barat ................... 2

2. Manajemen Berdasarkan Fakta............................................................. 4

3 Landasan dan Dasar Teori .................................................................... 6

Bagian IIIndikator Pencapaian Pendidikan Jawa Barat 4. Indikator Pencapaian Ketersediaan Layanan Pendidikan

di Provinsi Jawa Barat .......................................................................... 12

4.1. Pendidikan Dasar ........................................................................... 12

4.2. Pendidikan Menengah .................................................................... 18

5. Indikator Pencapaian Keterjangkauan Layanan Pendidikan




6. Indikator Pencapaian Kualitas/Mutu Pendidikan di Provinsi Jawa Barat 23



Daftar Isi

v

7. Indikator Pencapaian Kesetaraan Pendidikan di Provinsi Jawa Barat .... 34



8. Indikator Pencapaian Angka Kepastian Memperoleh Pendidikan




Bagian IIIStatistik dan Potret Pendidikan Kabupaten/Kota di Jawa Barat 2012/20139. Indikator Pencapaian Ketersediaan Layanan Pendidikan

di Kabupaten/Kota Jawa Barat .............................................................. 44

9.1. Rasio Siswa per Sekolah ............................................................... 44

9.2. Rasio Siswa per Kelas ................................................................... 47

9.3. Rasio Kelas per Ruang Kelas ......................................................... 50

9.4. Persentase Sarana Perpustakaan .................................................. 53

9.5. Persentase Sarana Laboratorium ................................................... 56

10. Indikator Pencapaian Keterjangkauan Layanan Pendidikan


10.1. Tingkat Pelayanan Sekolah .......................................................... 60

10.2. Daerah Terjangkau ....................................................................... 63

11. Indikator Pencapaian Kualitas/Mutu Pendidikan di Kabupaten/Kota

Jawa Barat ........................................................................................... 67

11.1. Persentase Guru Layak ................................................................ 67

11.2. Rasio Siswa per Guru ................................................................... 72

11.3. Angka Lulusan .............................................................................. 77

11.4. Angka Mengulang ......................................................................... 82

vi

11.5. Angka Putus Sekolah ................................................................... 85

11.6. Persentase Kondisi Ruang Kelas.................................................. 88

12. Indikator Pencapaian Kesetaraan Pendidikan di Kabupaten/Kota

Jawa Barat ............................................................................................ 93

12.1. Perbedaan Gender APK .............................................................. 93

12.2. Indeks Paritas Gender APK .......................................................... 97

12.3. Persentase Siswa Swasta ............................................................ 99

13. Indikator Pencapaian Angka Kepastian Memperoleh Pendidikan


13.1. Angka Partisipasi Kasar .............................................................. 103

13.2. Angka Masukan Murni / Angka Melanjutkan ................................. 108

vii

4 FAKTA DAN ANGKAPendidikan di Provinsi Jawa Barat

2Manajemen Berdasarkan Fakta

Jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut diatas tentunya tidaklah

mudah. Sebagaimana yang telah diutarakan diatas, bahwasanya kita perlu

mengembangkan Sistem Manajemen Pendidikan di Jawa Barat, yang bersifat

menyeluruh, bertahap, terukur dan sesuai dengan program pendidikan nasional.

Pengembangan ini menuntut partisipasi seluruh pihak baik Pemerintah Jawa

Barat, swasta serta masyarakat Jawa Barat sebagai stakeholder pendidikan di

Jawa Barat. Pengembangan ini akan berangkat dari hal yang paling mendasar

sebagai titik acuan yaitu Data.

Dalam suatu wawancara yang dilakukan oleh KATHY MATHESON, Associated

Press Writer, PHILADELPHIA terhadap Bill Gates tentang dunia pendidikan. Bill

Gates berkata: Better data mean better schools. Data dan informasi merupakan

komponen input penting dalam proses perencanaan maupun pembuatan kebijakan

pendidikan di Jawa Barat dan tentunya juga berlaku untuk daerah lain dan

nasional.

Sejak tahun pelajaran 2012 dalam pendataan pendidikan diberlakukan Instruksi

Mendikbud No. 2 tahun 2011. Peraturan tersebut mengatur dan memberlakukan

model pendataan yang terpusat. Selain jenis data yang mulai dialihkan dari data

agregat/rekapitulasi menjadi data lebih rinci (by name dan by address idealnya),

juga data langsung dikirim secara online oleh dengan aplikasi standar ke pusat

data Kemendikbud.

Kebijakan pendataan tersebut pada tahun 2013 ini mengakibatkan terjadinya

kesenjangan kepemilikan data. Hal ini dikarenakan pusat masih disibukkan oleh

penataan data serta penyiapan infrastruktur integrasi data dengan pusat datanya,

kondisi demikian menyebabkan layanan sharing data untuk/ke daerah (Provinsi

dan Kabupaten/Kota) masih belum ada atau belum dapat dilaksanakan dengan

Pendidikan Sebagai Tulang Punggung

Kemajuan Bangsa

BAGIAN

II


1Menuju Percepatan Pembangunan Pendidikan

Jawa Barat

Pendidikan sebagaimana kita sadari, merupakan salah satu elemen penting

bagi suatu bangsa didalam memajukan peradabannya. Kemajuan sebuah bangsa

akan dipengaruhi oleh tingkat kualitas pendidikan yang ada. Hal ini sangat disadari

pula oleh para pendiri bangsa ini, yang tentunya mereka sendiri merupakan tokoh-

tokoh berpendidikan di jamannya. Oleh karena itu, setelah Indonesia merdeka,

bangsa ini sadar akan pentingnya pendidikan. Undang-Undang Dasar 1945 sebagai

konstitusi pertama yang lahir menegaskan bahwa tiap-tiap warga Negara berhak

mendapat pengajaran. Hal itu mencerminkan keseriusan Negara ini dalam bidang

pendidikan sejak lahir.

Pemerintah sangatlah menyadari akan hal tersebut diatas, alokasi anggaran

20% menunjukan hal itu. Namun anggaran saja tidaklah cukup, pemerintah perlu

mengembangkan suatu sistem manajemen pendidikan yang terarah dan terukur

guna mencapai sasaran yang telah ditentukan. Pengembangan Manajemen

Pendidikan sendiri tentunya tidak serta merta langsung jadi begitu saja. Manajemen

pendidikan akan selalu berevolusi dan berkembang sesuai dengan tuntutan jaman

dan kondisi global yang berkembang saat ini.

Ada suatu hal yang membanggakan bagi kita semua bahwasanya saat ini

peringkat pendidikan negara kita saat ini (tahun 2013-2014) berada pada peringkat

38, yang sebelumnya (tahun 2012-2013) berada pada peringkat 50. Negara kita

termasuk kedalam 3 negara dengan kenaikan peringkat tertinggi. (sumber: The

Global Competitiveness Report World Economic Forum UNDP)

UNDP sebagai lembaga dibawah PBB tentunya merupakan lembaga yang

kredibel didalam menerbitkan peringkat tersebut diatas. Dan hal tersebut diatas,

patut kita syukuri serta harus lebih memacu kita untuk terus meningkatkan kinerja

kita untuk menjadi yang terbaik. Berdasarkan situasi tersebut diatas, dalam benak

3Bagian I: Pendidikan Sebagai Tulang Punggung Kemajuan Bangsa

kita haruslah muncul pertanyaan; Lantas bagaimana dengan Jawa Barat? Seberapa

besar kontribusi Jawa Barat dalam kenaikan peringkat negara kita tersebut? Apa

yang akan kita lakukan guna menyokong program pendidikan nasional? Sudahkah

kita sebagai stakeholder memiliki roadmap yang mampu membuat pendidikan di

Jawa Barat merupakan pendidikan yang terbaik, terdepan dan terjangkau bagi

peserta didik di Jawa Barat? Yang semuanya tersebut dapat disimpulkan menjadi

satu pernyataan, yaitu Bagaimana meningkatkan mutu pendidikan di Jawa Barat,

dengan melibatkan seluruh stakeholder pendidikan Jawa Barat. Guna mewujudkan

Visi Pemerintah Provinsi Jawa Barat yaitu Tercapainya Masyarakat Jawa Barat

Yang Mandiri, Dinamis dan Sejahtera.


Standar Indikator :


baik, sementara manajemen pendidikan di daerah sendiri tentunya memerlukan

data yang diperlukan untuk perencanaan dan pengambilan kebijakan.

Oleh karena itu saat ini penyediaan data yang berkualitas dan tepat waktu

secara mandiri menjadi sangat penting, yaitu dengan cara memanfaatkan model

pendataan yang dimiliki atau telah diatur oleh pemerintah pusat namun daerah

tetap mendapatkan data secara cepat dan akurat tanpa mengganggu kesiapan

pusat didalam hal penyiapan data bagi daerah.

Bentuk penyediaan data lebih spesifi k adalah terbangunnya buku profi l dan

buku statistik pendidikan. Harapannya buku tersebut, dapat menjadi acuan bagi

seluruh stakeholder didalam mengembangkan pendidikan Jawa Barat.


3Landasan dan Dasar Teori

Didalam penyusunan buku ini, tim penyusun menggunakan landasan dan

dasar teori yang ditetapkan oleh PDSP (Pusat Data dan Statistik Pendidikan)

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, sehingga apa yang menjadi program

pendidikan nasional tetap menjadi acuan.

Pemerintah pusat mencanangkan apa yang menjadi misi pembangunan

pendidikan nasional kedalam program Misi Pembangunan Pendidikan 5K.

Dengan uraian dari masing-masing misi sebagai berikut :

1. Misi K1 KETERSEDIAAN

Meningkatkan KETERSEDIAAN layanan pendidikan. Sebagai upaya

menyediakan sarana-prasarana dan infrastruktur satuan pendidikan (sekolah)

dan penunjanglainnya.

2. Misi K2 KETERJANGKAUAN

Memperluas KETERJANGKAUAN layanan pendidikan. Mengupayakan

kebutuhan biaya pendidikan yang terjangkau oleh masyarakat.

3. Misi K3 KUALITAS

Meningkatkan KUALITAS/MUTU dan relevansi layanan pendidikan. Sebagai

upaya mencapai kualitas pendidikan yang berstandar nasional dalam

rangkameningkatkan mutu dan daya saing bangsa.

4. Misi K4 KESETARAAN

Mewujudkan KESETARAAN dalam memperoleh layanan pendidikantanpa

membedakan layanan pendidikan antarwilayah, suku, agama, status sosial,

negeri dan swasta, serta gender.


5. Misi K5 KEPASTIAN

Menjamin KEPASTIAN memperoleh layanan pendidikan. Adanya jaminan bagi

lulusan sekolah untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya atau

mendapatkan lapangan kerja sesuai kompetensi.

Didalam misi pembangunan pendidikan 5K tersebut pemerintah pusat telah

pula menetapkan indikator-indikator beserta standar angka yang harus dicapai dari

masing-masing misi tersebut. Berikut ini apa yang menjadi indikator dari masing-

masing misi tersebut :


4Indikator Pencapaian Ketersediaan Layanan

Pendidikan di Provinsi Jawa Barat

Ketersediaan Layanan Pendidikan di Jawa Barat dari tahun ke tahun

mengalami peningkatan. Dibawah ini akan ditampilkan angka ketersediaan layanan

pendidikan di Provinsi Jawa Barat, yang meliputi:

- Rasio siswa per sekolah

- Rasio siswa per kelas

- Perbandingan kelas terhadap ruang kelas yang tersedia

- Persentase ruang perpustakaan

- Persentase Laboratorium

Serta perbandingan dari tahun ke tahunnya, dari jenjang pendidikan dasar

(SD, MI, SMP, dan MTs) sampai ke jenjang pendidikan menengah (SMA, SMK,

MA).

4.1. Pendidikan Dasar

Data yang digunakan sebagai dasar pengolahan data yaitu :

1. Data jenjang Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI).

2. Data Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah

(MTs).

4.1.1. Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

4.1.1.1. Rasio Siswa Per Sekolah

Perbandingan antara jumlah siswa (S) dengan jumlah sekolah (Sek) pada

jenjang tertentu.Jumlah Siswa

(A)Jumlah Sekolah

(B)Rasio Siswa per

sekolah (A/B)Standar Indikator

5.221.532 23.821 219 168



Indikator Pencapaian Pendidikan

Jawa Barat

BAGIAN

IIII


4.1.2.2. Rasio Siswa Per Kelas

Jumlah Siswa(A)

Jumlah Rombel(B)

Rasio Siswa per Kelas (A/B)

Standar Indikator

2.187.870 61.127 35,79 32

Jumlah siswa per kelas di Jawa Barat dari tahun ke tahun semakin mendekati

angka nasional, yaitu 32. Pada gambar dibawah ini tampak peningkatan

ketersediaan kelas.

Perbandingan siswa per kelas untuk jenjang SMP dan MTs semakin mengecil, mendeka angka nasional, yaitu 32

4.1.2.3. Perbandingan Kelas terhadap Ruang Kelas Yang Tersedia

Jumlah Kelas(A)

Jumlah Ruang Kelas (B)

Rasio Kelas / R. Kelas (A/B)

Standar Indikator

61.127 59.082 1,03 1

Perbandingan dari tahun ke tahun antara jumlah kelas/rombongan belajar

terhadap jumlah ruang kelas, tampak sebagai berikut:

13Bagian II: Indikator Pencapaian Pendidikan di Jawa Barat

Rasio siswa per sekolah di Jawa Barat dari tahun ke tahun mengalami

peningkatan, dimana jumlah siswa dalam satu sekolah di Jawa Barat mendekati

angka nasional, yaitu 168 untuk tingkat SD. Dibawah ini tampak grafi k Rasio

siswa per sekolah dari tahun ke tahun.

Perbandingan siswa dalam satu sekolah semakin mengecil, hal ini akan membawa dampak posi f bagi

peningkatan mutu/kualitas pendidikan di Jawa Barat

4.1.1.2. Rasio Siswa Per Kelas

Perbandingan antara jumlah siswa/warga belajar (S) dengan jumlah kelas/

kelompok belajar (K) pada jenjang tertentu.

Jumlah Siswa(A)

Jumlah Rombel(B)


Standar Indikator

5.221.532 185.960 28,08 28

Jumlah siswa per kelas di Jawa Barat dari tahun ke tahun semakin mendekati

angka nasional. Pada gambar dibawah ini tampak peningkatan ketersediaan

kelas.


Jumlah siswa per kelas mengalami penurunan dibanding tahun sebelumnya. Hal ini merupakan dapat disebabkan oleh jumlah kelas/rombongan kelas. Merupakan indikator posi f dari perbaikkan

peningkatan mutu.

4.1.1.3. Perbandingan Kelas terhadap Ruang Kelas Yang Tersedia

Perbandingan antara jumlah kelas (K) dengan jumlah ruang kelas (RK) pada

jenjang tertentu.

Jumlah Kelas(A)



Standar Indikator

185.960 155.347 1,197 1

Perbandingan dari tahun ke tahun antara jumlah kelas/rombongan belajar

terhadap jumlah ruang kelas, tampak sebagai berikut:

Rasio antara kelas/rombongan kelas terhadap ruang kelas (phisik) di Jawa Barat sudah mendeka angka

nasional yaitu 1, hal ini berar ruang kelas yang tersedia sudah hampir sebanding dengan rombongan kelas yang ada.


4.1.1.4. Persentase Ruang Perpustakaan

Perbandingan antara fasilitas yang dimiliki (FS) dengan jumlah sekolah (Sek)

pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase.

Jumlah Perpustakaan

Jumlah SekolahPersentase

Perpustakaan (%)Standar Indikator

(%)7.627 23.821 32,02 100

4.1.1.5. Persentase Laboratorium

Persentase ruang laboratorium pada jenjang Sekolah Dasar dan MI di Provinsi

Jawa Barat pada tahun 2012-2013 sebesar 10,23%

Jumlah Laboratorium (*


Laboratorium (%)Standar Indikator

(%)2.437 23.821 10,23 100

(* : Merupakan jumlah dari berbagai jenis laboratorium yang ada seperti laboratorium komputer, bahasa, IPA dan lain-lain

4.1.2. Jenjang SMP dan MTS

4.1.2.1. Rasio Siswa Per Sekolah

Jumlah Siswa(A)

Jumlah SMP - MTs (B)

Rasio Siswa per sekolah (A/B)

Standar Indikator

2.187.870 7.071 309,41 288

Rasio siswa per sekolah untuk jenjang sekolah menengah pertama tampak

sebagai berikut (angka nasional per sekolah : 288):

Perbandingan siswa dalam satu sekolah untuk jenjang SMP dan MTs semakin mengecil, hal ini akan membawa dampak posi f bagi peningkatan mutu/kualitas pendidikan di Jawa Barat


4.2.4. Persentase Ruang Perpustakaan

Jumlah Perpustakaan



(%)

2.394 4.476 53,49 100

4.2.5. Persentase Laboratorium




(%)

2.720 4.476 60,7 100

(* : Merupakan jumlah dari berbagai jenis laboratorium yang ada seper laboratorium komputer, bahasa, IPA dan lain-lain


Rasio kelas/rombongan kelas terhadap ruang kelas(phisik) untuk jenjang SMP dan MTs, mendeka

angka nasional, yaitu 1. Pada tahun 2011/2012 terjadi kondisi lebih banyak ruang kelas dibandingkan dengan jumlah rombongan kelas.

4.1.2.4. Persentase Ruang Perpustakaan

Persentase ruang perpustakaan yang tersedia di Provinsi Jawa Barat pada

jenjang SMP, MTs, pada tahun 2012-2013, mencapai 52,84%.

Jumlah Perpustakaan



(%)

3.736 7.071 52,84 100

4.1.2.5. Persentase Laboratorium

Persentase ruang Laboratorium yang tersedia di Provinsi Jawa Barat pada

jenjang SMP, MTs, pada tahun 2012-2013, mencapai 65,35%.




(%)

4.621 7.071 65,35 100

(* : Merupakan jumlah dari berbagai jenis laboratorium yang ada seperti laboratorium komputer, bahasa, IPA dan lain-lain


4.2. Pendidikan Menengah

Data yang digunakan sebagai dasar pengolahan data yaitu data jenjang

Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Madrasah

Aliyah (MA).

4.2.1. Rasio Siswa Per Sekolah

Jumlah Siswa(A)

Jumlah Sekolah (B)

Rasio Siswa per sekolah (A/B)

Standar Indikator

1.463.892 4.476 327 384

Rasio siswa per sekolah untuk jenjang sekolah menengah atas tampak sebagai

berikut (angka nasional per sekolah : 384) :

Perbandingan siswa dalam satu sekolah untuk jenjang SMA, SMK dan MA telah berada dibawah angka

nasional, dalam ar an Jawa Barat telah lebih dari cukup memiliki SMA, SMA dan MA

4.2.2. Rasio Siswa Per Kelas

Jumlah Siswa(A)

Jumlah Rombel(B)


Standar Indikator

1.463.892 43.390 34 32

Jumlah siswa per kelas jenjang sekolah menengah atas di Jawa Barat dari

tahun ke tahun tampak pada gambar dibawah ini:


Perbandingan siswa per kelas/rombongan belajaruntuk jenjang SMA, SMK dan MA telah berada masih diatas angka nasional, hal ini menunjukkan walaupun Jawa Barat telah memiliki cukup sekolah namun

masih kekurangan kelas/rombongan belajar.

4.2.3. Perbandingan Kelas terhadap Ruang Kelas Yang Tersedia

Jumlah Kelas(A)



Standar Indikator

43.390 32.782 1,3 1

Rasio kelas/rombongan kelas terhadap ruang kelas(phisik) untuk jenjang SMA, SMK dan MA sebesar 1,3 menunjukan jumlah kelas yang lebih banyak dibanding jumlah ruang kelas yang ada.


Persentase Guru Layak dari tahun ke tahun pada jenjang sekolah dasar di Jawa

Barat, terdapat trend meningkat dari tahun ke tahun, sebagaimana tampak

pada grafi k dibawah ini :

Persentase Guru Lulusan D4/S1/S2/S3 untuk jenjang SD dan MI di Jawa Barat sebesar 78,05 % dari total

guru seluruhnya.

6.1.1.2. Rasio Siswa Guru

Yaitu perbandingan antara jumlah siswa terhadap jumlah guru seluruhnya

Jumlah Siswa Jumlah Guru Rasio Siswa-Guru Standar Indikator

5.221.532 260.582 20 18

Di bawah ini grafi k rasio siswa terhadap guru dari tahun ke tahun.

Grafi k diatas menunjukkan perbandingan antara siswa terhadap guru pada jenjang SD dan MI. Angka

rasio siswa-guru telah mendeka angka nasional.


5Indikator Pencapaian Keterjangkauan Layanan

Pendidikan di Provinsi Jawa Barat

Angka Pencapaian Keterjangkauan Layanan Pendidikan di Provinsi Jawa Barat yang akan dideskripsikan meliputi angka:- Tingkat Pelayanan Sekolah- Daerah Terjangkau


Data yang digunakan sebagai dasar pengolahan data yaitu:1. Data jenjang Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI).2. Data Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah

(MTs).


5.1.1.1. Tingkat Pelayanan Sekolah (TPS)

Merupakan angka perbandingan antara jumlah penduduk usia masuk sekolah atau lulusan dengan jumlah sekolah pada jenjang pendidikan dasar.

Penduduk Usia Masuk Sekolah

(Pdd-Ums)

Sekolah Ekuivalen(Sek Ekv)

Tingkat Pelayanan Sekolah

Standar Indikator

4.475.023 31.091 143 46

5.1.1.2. Daerah Terjangkau

Perbandingan antara Daerah Terjangkau anak usia sekolah terhadap daerah terjangkau sekolah pada pada jenjang tertentu.

Daerah Terjangkau Anak

Daerah Terjangkau Sekolah

Daerah Terjangkau Standar Indikator

225.866,618 1.011,652 223,26 181


5.1.2. Jenjang SMP dan MTS

5.1.2.1. Tingkat Pelayanan Sekolah

LulusanSekolah Ekuivalen

(Sek Ekv)Tingkat Pelayanan

SekolahStandar Indikator

658.831 10.188 64,67 89

5.1.2.2. Daerah Terjangkau

Daerah Terjangkau Anak

Daerah Terjangkau Sekolah

Daerah Terjangkau Standar Indikator

116.676,99 339,57 343,60 376




Aliyah (MA).

5.2.1. Tingkat Pelayanan Sekolah

LulusanSekolah Ekuivalen

(Sek Ekv)Tingkat Pelayanan

SekolahStandar Indikator

421.379 10.927 38,56 78

5.2.2. Daerah TerjangkauDaerah Terjangkau

AnakDaerah Terjangkau

SekolahDaerah Terjangkau Standar Indikator

124.549 285 437,49 576


6Indikator Pencapaian Kualitas/Mutu Pendidikan

diProvinsi Jawa Barat

Indikator pencapaian kualitas/mutu pendidikan di Provinsi Jawa Barat akan

dideskripsikan dibawah ini, meliputi angka :

- Persentase guru layak

- Rasio/Perbandingan siswa terhadap guru

- Persentase angka lulusan

- Persentase angka mengulang

- Jumlah angka putus sekolah

- Persentase ruang kelas baik





(MTs).


6.1.1.1. Persen Guru Layak

Yaitu angka perbandingan jumlah guru layak mengajar dengan jumlah guru

seluruhnya, pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase. Guru yang

dianggap layak mengajar adalah guru yang telah lulus jenjang pendidikan D4/

S1.

Guru D4/S1/S2/S3 Guru seluruhnya Guru Layak (%)Standar Indikator

(Ideal)

203.381 260.582 78,05 100



Rasio antara guru dengan siswa di Jawa barat yaitu 1:15 (angka nasional 1:18) . Angka ini jauh dibawah angka nasional dan menunjukkan peningkatan bila dibandingkan dengan rasio tahun sebelumnya.

6.1.2.3. Persentase Angka Lulusan

Jumlah LulusanJumlah Siswa

Tingkat TertinggiPersentase Angka

Lulusan (%)Standar Indikator

658.831 664.537 99,14 100

6.1.2.4. Persentase Angka Mengulang

Jumlah Siswa Mengulang

Jml Siswa Thn Ajaran Sebelumnya

(2011-2012)

Angka Mengulang (%)

Standar Indikator

6.594 1.926.522 0,342 0

Perbandingan persentase angka mengulang dari tahun ke tahun di Jawa Barat,

tampak sebagai berikut:


Apabila jumlah siswa dibandingkan terhadap jumlah guru layak maka rasio

jumlah siswa terhadap guru layak tampak pada tabel berikut:

Jumlah Siswa Jumlah Guru LayakRasio Siswa Guru

LayakStandar Indikator

5.221.532 199.443 30 -


Yaitu perbandingan antara jumlah lulusan dengan jumlah siswa tingkat tertinggi,

pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase.Jumlah Lulusan

Jumlah Siswa Tingkat Tertinggi

Persentase Angka Lulusan (%)

Standar Indikator

782.037 783.657 99,79 100


Yaitu perbandingan antara jumlah siswa mengulang dengan jumlah siswa tahun

ajaran sebelumnya, pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase.



(2011-2012)

Angka Mengulang (%)

Standar Indikator

32.242 5.359.337 0,617 0



Persentase angka siswa mengulang pada tahun 2012-2013 mengalami penurunan, hal ini berar

semakin sedikit siswa yang mengulang.


6.1.1.5. Jumlah Angka Putus Sekolah

Perbandingan antara jumlah putus sekolah (PS) dengan jumlah siswa tahun

ajaran sebelumnya (S), pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase

Siswa Putus Sekolah


(2011-2012)

Angka Putus Sekolah (%)

Standar Indikator

46.973 5.359.337 0,88 0

Perbandingan angka putus sekolah dari tahun ke tahun di Jawa Barat, tampak

sebagai berikut:

Jumlah siswa putus sekolah pada jenjang SD dan MI pada tahun 2012/2013 mengalami penurunan bila

dibandingkan dengan tahun 2011/2012.

6.1.1.6. Persentase Ruang Kelas Baik

Perbandingan antara jumlah ruang kelas menurut kondisi (RKb) dengan

jumlah ruang kelas seluruhnya (RK), pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam

persentase. Angka Ideal untuk persentase ruang kelas baik adalah 100 %.

Kelas Rusak Ringan

Kelas Rusak Berat

BaikJumlah R.

Kelas% Rusak Ringan

% Rusak Berat

% Kelas Baik

31.801 2.329 121.217 155.347 20,4 1,5 78


6.1.2. Jenjang SMP dan MTs


Guru D4/S1/S2/S3 Guru seluruhnya Guru Layak (%)Standar Indikator

(Ideal)

129.062 150.458 85,78 100

Persentase Guru Layak dari tahun ke tahun pada jenjang sekolah menengah

pertama di Jawa Barat, terdapat trend meningkat dari tahun ke tahun,

sebagaimana tampak pada grafi k dibawah ini:

Persentase Guru Lulusan D4/S1/S2/S3 untuk jenjang SMP dan MTs di Jawa Barat sebesar 85,78% dari

total guru seluruhnya.


Jumlah Siswa Jumlah Guru Rasio Siswa - Guru Standar Indikator

2.187.870 150.458 15 18



2.187.870 129.062 17 18




Jumlah siswa mengulang untuk jenjang SMA, SMK dan MA pada tahun 2012/2013 mengalami kenaikan

bila dibandingkan dengan tahun sebelumnya.

6.1.2.5. Jumlah Putus Sekolah

Siswa Putus Sekolah


(2011-2012)


Standar Indikator

7.085 1.324.526 0,5 0


sebagai berikut:

Jumlah siswa putus sekolah pada jenjang SMA, SMK dan MA pada tahun 2012/2013 mengalami

kenaikan bila dibandingkan dengan tahun 2011/2012.


Jumlah siswa mengulang untuk jenjang SMP dan MTs pada tahun 2012/2013 mengalami kenaikan bila

dibandingkan dengan tahun sebelumnya.

6.1.2.5. Jumlah Putus Sekolah

Siswa Putus Sekolah


(2011-2012)


Standar Indikator

22.017 1.926.522 1,14 0


sebagai berikut:

Jumlah siswa putus sekolah pada jenjang SMP dan MTs pada tahun 2012/2013 mengalami kenaikan bila

dibandingkan dengan tahun 2011/2012.



Angka Ideal untuk persentase ruang kelas baik adalah 100 %.

Kelas Rusak Ringan

Kelas Rusak Berat

BaikJumlah R.

Kelas% Rusak Ringan

% Rusak Berat

% Kelas Baik

851 716 57.515 59.082 1,4 1,2 97,34




Aliyah (MA).


Guru D4,S1,S2,S3 Guru seluruhnya Guru Layak (%)Standar Indikator

(Ideal)

69.204 79.497 87,1 100

Persentase Guru Layak dari tahun ke tahun pada jenjang sekolah menengah

atas di Jawa Barat, terdapat trend meningkat dari tahun ke tahun, sebagaimana

tampak pada grafi k dibawah ini :

Persentase Guru Lulusan D4/S1/S2/S3 untuk jenjang SMA, SMK dan MA di Jawa Barat sebesar 87,1% dari total guru seluruhnya.



Jumlah Siswa Jumlah Guru Rasio Siswa - Guru Standar Indikator

1.463.892 79.497 18 19



1.463.892 69.204 21 19


Rasio antara guru dengan siswa di Jawa barat yaitu 1:18 (angka nasional 1:19) . Angka ini dibawah angka nasional dan menunjukkan peningkatan bila dibandingkan dengan rasio tahun sebelumnya.


Jumlah LulusanJumlah Siswa

Tingkat TertinggiPersentase Angka

Lulusan (%)Standar Indikator

421.397 424.867 99,18 100




(2011-2012)

Angka Mengulang (%)

Standar Indikator

16.649 1.324.526 1,3 0


Indeks paritas gender untuk jenjang SD dan MI di Jawa Barat yaitu sebesar 0,94 hal ini berar jumlah

antara siswa laki-laki dan perempuan hampir seimbang (kesenjangan siswa laki perempuan kecil).

7.1.1.3. Persentase Siswa Swasta

Jumlah Siswa Swasta

Jumlah SiswaPersentase Siswa

Swasta (%)Ideal

828.695 5.221.532 15,87 9

Persentase siswa swasta dari tahun ke tahun untuk jenjang pendidikan dasar

di Jawa Barat, terjadi kecenderungan meningkat. Hal ini dapat disebabkan

oleh semakin meningkatnya jumlah sekolah swasta. Dibawah ini gambaran

grafi k dari persentase siswa swasta di Jawa Barat.

Pada tahun 2012/2013 jumlah siswa swasta untuk jenjang SD dan MI mengalami peningkatan bila dibandingkan dengan tahun sebelumnya.



Angka Ideal untuk persentase ruang kelas baik adalah 100 %.

Kelas Rusak Ringan

Kelas Rusak Berat

BaikJumlah R.

Kelas% Rusak Ringan

% Rusak Berat

% Kelas Baik

3.760 1.371 27.651 32.782 11,5 4,2 84,3


7Indikator Pencapaian Kesetaraan Pendidikan

di Provinsi Jawa Barat

Angka Kesetaraan dalam memperoleh layanan pendidikantanpa membedakan

layanan pendidikan antar wilayah, suku, agama, status sosial, negeri dan swasta,

serta gender. Angka kesetaraan di Provinsi Jawa Barat yang akan dideskripsikan

meliputi angka:

- Perbedaan gender angka partisipasi kasar

- Indeks paritas gender angka partisipasi kasar

- Persentase siswa swasta





(MTs).


7.1.1.1. Perbedaan Gender APK (Angka Partisipasi Kasar)

Yaitu selisih antara APK laki-laki (APKl) dengan APK Perempuan (APKp) pada

jenjang tertentu, dinyatakandalampersentase.

APK Laki-laki APK PerempuanPerbedaan Gender

APKIdeal

60,34 56,45 3,89 0


Perbandingan Gender APK dari tahun ke tahun untuk jenjang pendidikan dasar

di Jawa Barat, tampak sebagai berikut:

Selisih antara APK laki-laki dengan APK perempuan di Jawa Barat untuk jenjang SD dan MI yaitu sebesar 3,89 , lebih banyak APK laki-laki.

7.1.1.2. Indeks Paritas Gender APK

Merupakan ukuran kesenjangan antara siswa laki-laki terhadap siswa

perempuan. Tujuan dari pembangunan pendidikan berwawasan gender

bukan membuat IP>1 tetapi membuat IP mendekati 1, yang berarti bahwa

pembangunan yang dilakukan terus diupayakan untuk memberikan peluang

yang sama antara laki-laki dan perempuan.

APK Laki-laki APK PerempuanIndeks Paritas Gender APK

Ideal

60,34 56,45 0,94 1

Perbandingan indeks paritas gender jenjang pendidikan dasar dari tahun ke

tahun di Jawa Barat, tampak sebagai berikut:


Indeks paritas gender untuk jenjang SMA, SMK dan MA di Jawa Barat yaitu sebesar 0,92.

7.2.3. Persentase Siswa Swasta

Jumlah Siswa Swasta


Swasta (%)Ideal

856.454 1.463.892 58,51 47

Persentase siswa swasta dari tahun ke tahun untuk jenjang sekolah menengah

atas di Jawa Barat, mengalami penurunan. Dibawah ini gambaran grafi k dari

persentase siswa swasta di Jawa Barat.

Pada tahun 2012/2013 jumlah siswa swasta untuk jenjang SMA, SMK dan MA mengalami penurunan bila dibandingkan dengan tahun sebelumnya.


7.1.2. Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah

7.1.2.1. Perbedaan Gender APK (Angka Partisipasi Kasar)




APKIdeal

46,78 47,78 -1,0 0

7.1.2.2. Indeks Paritas Gender APK





yang sama antara laki-laki dan perempuan. IP siswa SMP, MTs di Provinsi

Jawa Barat, yaitu:


Ideal

46,78 47,78 1,02 1

Perbandingan Indeks Paritas Gender APK dari tahun ke tahun untuk jenjang

sekolah menengah pertama di Jawa Barat, tampak sebagai berikut:

Indeks paritas gender untuk jenjang SMP dan MTs di Jawa Barat yaitu sebesar 1,02.


7.1.2.3. Persentase Siswa Swasta

Jumlah Siswa Swasta


Swasta (%)Ideal

926.844 2.187.870 42,4 24

Persentase siswa swasta dari tahun ke tahun untuk jenjang sekolah menengah

pertama di Jawa Barat, terjadi kecenderungan meningkat. Hal ini dapat

disebabkan oleh semakin meningkatnya jumlah sekolah swasta. Dibawah ini

gambaran grafi k dari persentase siswa swasta di Jawa Barat.

Pada tahun 2012/2013 jumlah siswa swasta untuk jenjang SMP dan MTs mengalami penurunan bila

dibandingkan dengan tahun sebelumnya.




Aliyah (MA).

7.2.1. Perbedaan Gender APK (Angka Partisipasi Kasar)




APKIdeal

38,56 35,52 3,04 0


Perbandingan Gender APK dari tahun ke tahun untuk jenjang sekolah menengah

pertama di Jawa Barat, tampak sebagai berikut:

Selisih antara APK laki-laki dengan APK perempuan di Jawa Barat untuk jenjang SMA, SMK dan MA yaitu sebesar 3,04 , lebih banyak APK laki-laki.

7.2.2. Indeks Paritas Gender APK





yang sama antara laki-laki dan perempuan. IP siswa SMA, SMK, MA di Provinsi

Jawa Barat, yaitu:


Ideal

38,56 35,52 0,92 1

Perbandingan Indeks Paritas Gender APK dari tahun ke tahun untuk jenjang

sekolah menengah pertama di Jawa Barat, tampak sebagai berikut:


9Indikator Pencapaian Ketersediaan

Layanan PendidikanDi Kabupaten/Kota Jawa Barat

Dibawah ini merupakan tabel dan grafi k dari gambaran perbandingan, realisasi

angka pencapaian Ketersediaan layanan pendidikan di Kabupaten/Kota Provinsi

Jawa Barat.

9.1. Rasio Siswa per Sekolah

Merupakan perbandingan jumlah siswa ideal dalam satu sekolah pada jenjang

tertentu.

9.1.1. Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah (SD dan MI)


8Indikator Pencapaian Angka Kepastian

Memperoleh Pendidikan di Provinsi Jawa Barat

Pemerintah Provinsi Jawa Barat khususnya Dinas Pendidikan Provinsi Jawa

Barat selalu berupaya mewujudkan KEPASTIAN memperoleh layanan pendidikan

di Provinsi Jawa Barat.

Angka kepastian di Provinsi Jawa Barat yang dideskripsikan meliputi :

- Angka Partisipasi Kasar

- Angka Masukan Murni





(MTs).


8.1.1.1. Angka Partisipasi Kasar (APK)

Perbandingan antara jumlah siswa (S) dengan jumlah penduduk kelompok

usia sekolah yang sesuai (Pdd) pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam

persentase.

Jumlah SiswaJumlah Usia

SekolahAngka Partisipasi

Kasar (%)Ideal

5.221.532 4.475.023 116,68 -

8.1.1.2. Angka Masukan Murni/Angka Melanjutkan

Perbandingan antara jumlah siswa baru tingkat I SD usia resmi (SBIUS)

dengan jumlah penduduk usia resmi masuk SD (PddUMS), dinyatakan dalam

persentase.


Siswa Baru Kelas 1Jumlah Penduduk

Usia Masuk SekolahAngka Masukan

Murni (%)Ideal

875.814 1.717.455 51 100

8.1.2. Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah

8.1.2.1. Angka Partisipasi Kasar (APK)



Kasar (%)Ideal

2.187.870 2.480.993 88,19 -

8.1.2.2. Angka Masukan Murni/Angka Melanjutkan



Murni (%)Ideal

814.500 782.037 104,15 100




Aliyah (MA).

8.2.1. Angka Partisipasi Kasar (APK)



Kasar (%)Ideal

1.463.892 2.141.995 68,34 -

8.2.2. Angka Masukan Murni/Angka Melanjutkan



Murni (%)Ideal

292.513 658.831 44,39 100

Statistik dan Potret Pendidikan Kabupaten/Kota di Jawa Barat

2012/2013

BAGIAN

IIIIII


Pada jenjang SD dan MI terdapat 8 Kabupaten/Kota yang memiliki rasio jumlah siswa per kelas, masih diatas angka nasional.

9.2.2. SMP dan MTs

45Bagian III: Statistik dan Potret Pendidikan Kabupaten/Kota di Jawa Barat 2012/2013

Pada Grafi k disamping ini terdapat 6 Kabupaten/Kota yang angka rasio siswa per sekolah, sudah

dibawah dari angka yang ditetapkan oleh pemerintah pusat

9.1.2. Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah (SMP, MTs)


Pada jenjang sekolah menengah pertama dan MTs terdapat 7 Kabupaten/Kota yang angka perbandingannya dak melebihi angka nasional.

9.1.3. Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah

Aliyah (SMA, SMK dan MA)


Pada jenjang SMA, SMK dan MA hanya 9 Kabupaten/Kota yang angka perbandingan siswa terhadap sekolah,

masih diatas angka nasional.

9.2. Rasio Siswa per Kelas

Merupakan perbandingan jumlah siswa/warga belajar dengan jumlahkelas (

kelompok belajar / rombongan belajar ) di sekolah, pada jenjang tertentu.

9.2.1. SD dan MI


Pada gambar grafi k diatas tampak perbandingan antara kelas atau rombongan belajar terhadap ruang

kelas (phisik) untuk jenjang sekolah menengah pertama dan madrasah Tsanawiyah

9.3.3. SMA, SMK dan MA


Berdasarkan grafi k diatas maka terdapat 8 Kabupaten/Kota, yang rasio jumlah siswa per kelasnya dibawah angka nasional,

untuk jenjang SMP dan MTs.



Pada jenjang SMA, SMK dan MA terdapat 7 Kabupaten/Kota yang Rasio Jumlah siswa per kelasnya dibawah angka nasional.

9.3. Rasio Kelas per Ruang Kelas

Merupakan perbandingan antara jumlahkelas ( kelompok belajar / rombongan

belajar) terhadap Ruang Kelas yang ada (phisik kelas) di sekolah, pada jenjang

tertentu.

9.3.1. SD dan MI


Pada gambar grafi k diatas tampak perbandingan antara kelas atau rombongan belajar terhadap ruang kelas (phisik)

untuk jenjang sekolah dasar dan madrasah ib daiyah.

9.3.2. SMP dan MTs


Gambar diatas merupakan persentase ruang perpustakaan yang tersedia di masing-masing Kabupaten/

Kota, untuk jenjang sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan dan madrasah alliyah.

9.5. Persentase Sarana Laboratorium

Yaitu angka perbandingan antara fasilitas laboratorium yang ada dengan

jumlah sekolah pada jenjang tertentu, yang dinyatakan dalam persentase.

9.5.1. SD dan MI


Pada gambar grafi k diatas tampak perbandingan antara kelas atau rombongan belajar terhadap ruang kelas (phisik) untuk jenjang sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan dan madrasah alliyah.

9.4. Persentase Sarana Perpustakaan

Yaitu angka perbandingan antara fasilitas perpustakaan yang ada dengan

jumlah sekolah pada jenjang tertentu, yang dinyatakan dalam persentase.

9.4.1. SD dan MI


Gambar diatas merupakan persentase ruang perpustakaan yang tersedia di masing-masing Kabupaten/Kota,

untuk jenjang sekolah dasar dan masdrasah ib daiyah.

9.4.2. SMP dan MTs


Gambar diatas merupakan persentase ruang perpustakaan yang tersedia di masing-masing Kabupaten/

Kota, untuk jenjang sekolah menengah pertama dan masdrasah tsanawiyah.



10Indikator Pencapaian Keterjangkauan Layanan

Pendidikan di Kabupaten/Kota Jawa Barat

Tingkat Pelayanan Sekolah dan Daerah Terjangkau merupakan beberapa

dari indikator Keterjangkauan layanan pendidikan yang ada di Kabupaten/Kota

Provinsi Jawa Barat,

10.1. Tingkat Pelayanan Sekolah

Yaitu Perbandinganantarajumlahpenduduk usia masuk sekolah (Pdd-ums)

atau lulusan (L) dengan denganjumlahsekolahekuivalen (Sek-ekv) pada jenjang

tertentu.

10.1.1. SD dan MI


Gambar diatas merupakan persentase berbagai sarana laboratorium yang tersedia di masing-masing

Kabupaten/Kota, untuk jenjang sekolah dasar dan masdrasah ib daiyah.

9.5.2. SMP dan MTs


Gambar diatas merupakan persentase berbagai sarana laboratorium yang tersedia di masing-masing

Kabupaten/Kota, untuk jenjang sekolah menengah pertama dan madrasah tsanawiyah.



Gambar diatas merupakan persentase berbagai sarana laboratorium yang tersedia di masing-masing Kabupaten/Kota, untuk jenjang sekolah menengah atas, sekolah menengah kejuruan dan madrasah

alliyah.


Terdapat 15 daerah yang telah memiliki angka Daerah Terjangkau untuk jenjang SD dan MI diatas angka nasional dan sisanya

mendeka angka nasional.

10.2.2. SMP dan MTs


Tingkat Pelayanan Sekolah untuk jenjang Sekolah Dasar dan MI di seluruh Kabupaten/Kota di Jawa Barat telah jauh berada di atas

angka nasional.

10.1.2. SMP dan MTs


Tingkat Pelayanan Sekolah untuk jenjang SMP dan MTs di Kabupaten/Kota di Jawa Barat rata-rata telah mendeka angka

nasional.



Tingkat Pelayanan Sekolah untuk jenjang pendidikan SMA, SMK dan MA di Kabupaten/Kota di Jawa Barat masih banyak yang

harus di ngkatkan untuk mencapai angka nasional.

10.2. Daerah Terjangkau

Perbandinganantaradaerah terjangkau anak usia sekolah (DTA) dengandaerah

terjangkau sekolah (DTSek) pada jenjang tertentu.

10.2.1. SD dan MI


Grafi k diatas merupakan gambaran perbandingan antara guru layak (guru lulusan D4/S1/S2/S3) terhadap total guru yang ada di

masing-masing Kabupaten/Kota di Jawa Barat, untuk jenjang SD dan MI.

Pada grafi k diatas Persentase Guru Layak untuk jenjang SD dan MI,

di Kabupaten/Kota di Jawa Barat telah melampaui angka 50%


Untuk jenjang SMP dan MTs, beberapa daerah telah memiliki angka Daerah Terjangkau yang melebihi angka nasional, beberapa

daerah mendeka angka nasional dan beberapa daerah seper Kota Depok perlu di ngkatkan.



Untuk jenjang SMA, SMK dan MA terdapat 6 Kabupaten/Kota yang telah memiliki angka Daerah Terjangkau diatas angka nasional.


11Indikator Pencapaian Kualitas/Mutu Pendidikan

di Kabupaten/Kota Jawa Barat

Beberapa indikator pencapaian kualitas/mutu pendidikan diantaranya yaitu

perhitungan persentase guru layak, rasio siswa per guru, angka lulusan, dan

lain-lain. Bab ini akan memberikan gambaran dari kualitas/mutu pendidikan di

Kabupaten/Kota di Provinsi Jawa Barat.

11.1. Persentase Guru Layak

Perbandinganantarajumlah guru layakmengajar (GL) denganjumlah guru

seluruhnya (G) padajenjangtertentu, dinyatakandalampersentase.

11.1.1. SD dan MI


11.2. Rasio Siswa per Guru

Perbandingan antara jumlah siswa (S) dengan jumlah Guru (G) pada jenjang

tertentu

11.2.1. SD dan MI

Angka 18 pada grafi k diatas merupakan angka ideal perbandingan guru dengan siswa, ar nya 1 orang

guru idealnya menangani 18 siswa untuk jenjang SD dan MI. Masih ada beberapa Kabupaten/Kota yang perbandingan guru dengan siswanya masih diatas angka nasional.


11.1.2. SMP dan MTs

Grafi k diatas merupakan gambaran perbandingan antara guru layak (guru lulusan D4/S1/S2/S3) terhadap total guru yang ada di masing-masing Kabupaten/Kota di Jawa Barat, untuk jenjang SMP dan

MTs.


Pada grafi k di atas Persentase Guru Layak untuk jenjang SMP dan MTs, di Kabupaten/Kota di Jawa Barat

telah melampaui angka 50%



Grafi k di atas merupakan gambaran perbandingan antara guru layak (guru lulusan D4/S1/S2/S3)

terhadap total guru yang ada di masing-masing Kabupaten/Kota di Jawa Barat, untuk jenjang SMA, SMK dan MA.

Pada grafi k diatas Persentase Guru Layak untuk jenjang SD dan MI, di Kabupaten/Kota di Jawa Barat

sebagian besar telah melampaui angka 50%


Sebagian besar Kabupaten/Kota telah memiliki angka perbandingan dibawah angka nasional, terdapat 8

Kabupaten/Kota yang memiliki angka diatas angka nasional.


11.2.2. SMP dan MTs


Untuk jenjang SMP dan MTs hampir sebagian besar Kabupaten/Kota telah memiliki angka perbandingan

yang baik (dibawah atau sama dengan angka nasional).




Grafi k diatas merupakan gambaran dari persentase ngkat kelulusan UN di Kabupaten/Kota di Jawa Barat untuk jenjang SMP dan MTs



11.3. Angka Lulusan

Perbandingan antara jumlah lulusan (L) dengan jumlah siswa tingkat tertinggi

(ST) pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase.

11.3.1. SD dan MI


Grafi k diatas merupakan gambaran antara siswa yang mengiku UN dengan siswa yang lulus UN di

Kabupaten/Kota di Jawa Barat pada jenjang SD dan MI

Grafi k diatas merupakan gambaran dari persentase ngkat kelulusan UN di Kabupaten/Kota di Jawa Barat untuk jenjang SD dan MI.


11.3.2. SMP dan MTs

Grafi k di atas merupakan gambaran antara siswa yang mengiku UN dengan siswa yang lulus UN di

Kabupaten/Kota di Jawa Barat pada jenjang SMP dan MTs.



Angka mengulang ter nggi untuk jenjang SMA, SMK dan MA di Kabupaten/Kota Jawa Barat yaitu 2 %


Grafi k diatas merupakan gambaran antara siswa yang mengiku UN dengan siswa yang lulus UN di Kabupaten/Kota di Jawa Barat pada jenjang SMA, SMK dan MA

Grafi k di atas merupakan gambaran dari persentase ngkat kelulusan UN di Kabupaten/Kota di Jawa

Barat untuk jenjang SMA, SMK dan MA


11.4. Angka Mengulang

Perbandingan antara jumlah siswa mengulang (U) dengan jumlah siswa tahun

ajaran sebelumnya (S) pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase.

11.4.1. SD dan MI

Angka mengulang untuk jenjang SD dan MI di Kabupaten/Kota Jawa Barat seluruhnya dibawah 0,8 %


11.4.2. SMP dan MTs

Angka mengulang untuk jenjang SMP dan MTs di Kabupaten/Kota Jawa Barat seluruhnya dibawah 1%


11.6. Persentase Kondisi Ruang Kelas

Perbandingan antara jumlah ruang kelas menurut kondisi (RKb) dengan

jumlahr uang kelas seluruhnya (RK) pada jenjangt ertentu, dinyatakan dalam

persentase.

11.6.1. SD dan MI

Grafi k diatas merupakan gambaran jumlah ruang kelas berdasarkan kondisi pada jenjang SD dan MI di

Kabupaten/Kota Jawa Barat


11.5. Angka Putus Sekolah

Perbandingan antara jumlah siswa putus sekolah (PS) dengan jumlah

siswa tahun ajaran sebelumnya (S) pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam

persentase.

11.5.1. SD dan MI

Grafi k di atas merupakan gambaran persentase siswa putus sekolah terhadap jumlah siswa di

Kabupaten/Kota Jawa Barat, pada jenjang SD dan MI.


11.5.2. SMP dan MTs

Grafi k diatas merupakan gambaran persentase siswa putus sekolah terhadap Jumlah siswa di

Kabupaten/Kota Jawa Barat, pada jenjang SMP dan MTs.



Grafi k diatas merupakan gambaran persentase siswa putus sekolah terhadap Jumlah siswa di

Kabupaten/Kota Jawa Barat, pada jenjang SMA, SMK dan MA.


Grafi k diatas merupakan gambaran rasio ruang kelas berdasarkan kondisi terhadap jumlah ruang kelas

yang ada di Kabupaten/Kota di Jawa Barat, pada jenjang SMA, SMK dan MA



yang ada di Kabupaten/Kota di Jawa Barat, pada jenjang SD dan MI.

11.6.2. SMP dan MTs


Grafi k diatas merupakan gambaran jumlah ruang kelas berdasarkan kondisi pada jenjang SMP dan MTs

di Kabupaten/Kota Jawa Barat


yang ada di Kabupaten/Kota di Jawa Barat, pada jenjang SMP dan MTs.



Grafi k diatas merupakan gambaran jumlah ruang kelas berdasarkan kondisi pada jenjang SMA, SMK dan

MA di Kabupaten/Kota Jawa Barat


Grafi k diatas merupakan gambaran selisih antara APK Laki-laki dengan APK Perempuan pada jenjang SMA, SMK dan MA di Kabupaten/Kota di Jawa Barat.

12.2. Indeks Paritas Gender APK

Yaitu perbandingan antara APK Perempuan (APKp) dengan APK Laki-laki (APKl)

pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase. Indeks Paritas Gender merupakan

ukuran kesenjangan antara siswa laki-laki terhadap siswa perempuan. Tujuan dari

pembangunan pendidikan berwawasan gender bukan membuat IP>1 tetapi membuat

IP mendekati 1, yang berarti bahwa pembangunan yang dilakukan terus diupayakan

untuk memberikan peluang yang sama antara laki-laki dan perempuan.

12.2.1. SD dan MI


12Indikator Pencapaian Kesetaraan Pendidikan

Di Kabupaten/Kota Jawa Barat

Pemerintah Provinsi Jawa Barat khususnya Dinas Pendidikan Provinsi

Jawa Barat selalu berupaya mewujudkan Kesetaraan bagi masyarakat didalam

memperoleh layanan pendidikan tanpa membedakan layanan pendidikan

antarwilayah, suku, agama, status sosial, negeri dan swasta, serta gender. Dibawah

ini merupakan gambaran dari perwujudan Kesetaraan Pendidikan di Kabupaten/

Kota di Provinsi Jawa Barat.

12.1. Perbedaan Gender APK

Yaitu Selisih antara Angka Partisipasi Kasar laki-laki (APKl) dengan

Angka Partisipasi Kasar Perempuan (APKp) pada jenjang tertentu,

dinyatakandalampersentase

12.1.1. SD dan MI


Grafi k diatas merupakan gambaran selisih antara APK Laki-laki dengan APK Perempuan pada jenjang SD dan MI di Kabupaten/Kota di Jawa Barat.

12.1.2.SMP dan MTs


Grafi k diatas merupakan gambaran selisih antara APK Laki-laki dengan APK Perempuan pada jenjang SMP dan MTs di Kabupaten/Kota di Jawa Barat.



Grafi k diatas merupakan grafi k perbandingan antara siswa swasta terhadap siswa seluruhnya di Kabupaten/Kota di Provinsi Jawa Barat, untuk jenjang SD dan MI.

12.3.2.SMP dan MTs


Grafi k diatas merupakan gambaran dari Indeks Paritas Gender untuk jenjang pendidikan SD dan MI.

12.2.2.SMP dan MTs


Grafi k diatas merupakan gambaran dari Indeks Paritas Gender untuk jenjang pendidikan SMP dan MTs.



Grafi k di atas merupakan gambaran dari Indeks Paritas Gender untuk jenjang pendidikan SMA, SMK dan MA.

12.3. Persentase Siswa Swasta

Perbandingan antara jumlah siswa sekolah swasta (Swt) dengan jumlah

siswa seluruhnya (S), dinyatakan dalam persentase

12.3.1. SD dan MI


111004104 RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) 2013-2018Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Gambar diatas merupakan gambar perbandingan antara jumlah siswa terhadap jumlah penduduk usia sekolah pada jenjang SD dan MI.

Angka Par sipasi Kasar di Kabupaten/Kota Jawa Barat untuk jenjang SD dan MI.


Grafi k diatas merupakan grafi k perbandingan antara siswa swasta terhadap siswa seluruhnya di Kabupaten/Kota di Provinsi Jawa Barat, untuk jenjang SMP dan MTs.



Grafi k diatas merupakan grafi k perbandingan antara siswa swasta terhadap siswa seluruhnya di Kabupaten/Kota di Provinsi Jawa Barat, untuk jenjang SMA, SMK dan MA.


10333103Daftar Pustaka

13Indikator Pencapaian Angka Kepastian

Memperoleh PendidikanDi Kabupaten/Kota Jawa Barat

Bab ini merupakan gambaran mengenai jaminan kepastian memperoleh layanan pendidikan di Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Barat. Beberapa indikator jaminan kepastian memperoleh pendidikan diantaranya:- Angka Partisipasi Kasar- Angka Melanjutkan

13.1. Angka Partisipasi Kasar

Yaitu perbandingan antara jumlah siswa (S) dengan jumlah penduduk kelompok usia sekolah yang sesuai (Pdd) pada jenjang tertentu, dinyatakan dalam persentase.

13.1.1. SD dan MI


13.2. Angka Masukan Murni / Angka Melanjutkan

Perbandingan antara jumlah siswa baru tingkat I (SBI) pada jenjang yang lebih tinggi dengan jumlah lulusan jenjang yang lebih rendah (L) tahun sebelumnya, dinyatakan dalam persentase

13.2.1. SD dan MI

Grafi k Angka Maukan Murni / Angka Melanjutkan untuk jenjang SD dan MI di Kabupaten/Kota Jawa Barat


10555105Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

13.1.2. SMP dan MTs

Gambar diatas merupakan gambar perbandingan antara jumlah siswa terhadap jumlah penduduk usia sekolah pada jenjang SMP dan MTs.


Angka Par sipasi Kasar di Kabupaten/Kota Jawa Barat untuk jenjang SMP dan MTs.



Gambar diatas merupakan gambar perbandingan antara jumlah siswa terhadap jumlah penduduk usia sekolah pada jenjang SMA, SMK dan MA.

Angka Par sipasi Kasar di Kabupaten/Kota Jawa Barat untuk jenjang SMA, SMK dan MA.



13.2.2. SMP dan MTs

Grafi k Angka Masukan Murni / Angka Melanjutkan untuk jenjang SMP dan MTs di Kabupaten/Kota Jawa Barat


Grafi k Angka Masukan Murni untuk jenjang SMP dan MTs di Kabupaten/Kota Jawa Barat



Grafi k Angka Masukan Murni untuk jenjang SMA, SMK dan MA di Kabupaten/Kota Jawa Barat

[4] fakta dan angka booklet.pdf

Documents