4° incontro - corso aica-rotary per afol presso centro fp pertini, seregno
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Pierfranco Ravotto – [email protected]
1
Sandro Pertini (Seregno)
11 luglio 2017
Strumenti di progettazione didattica
2
Stato dei lavori
Esercitazione 1 Controllate i
COMMENTI.
Se modificate
scrivetelo
Esercitazione 2 Controllate i
COMMENTI.
Se modificate
scrivetelo in un
commento
Esercitazioni 3 e 4
Completate!!!
Controllate i
COMMENTI.
Se modificate
scrivetelo in un
commento
Esercitazione 5
Completate!!!
Controllate i
COMMENTI.
Se modificate
scrivetelo in un
commento
Esercitazione 6
Completate!!!
Controllate i COMMENTI.
Se modificate scrivetelo in un commento
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Il percorso formativo
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10/7
11/7
Strumenti per lezioni interattive
Kahoot!, Google form, Padlet, QR code, G. Shortener
Strumenti per attività collaborative
Google documents, Coggle, Padlet
Strumenti per produzione di risorse did.
Blendspace, Atavist, Apowersoft, YouTube
Strumenti di progettazione didattica
Moodle/Edmodo/Classroom/WeSchool, Impari
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Programma 4° incontro
4° incontro Strumenti per lezioni interattive
Lezione (1 ½ ora) • (Apowersoft/YouTube)
• Progettazione didattica: dagli obiettivi agli strumenti di
valutazione
• Ambienti per percorsi didattici online: Moodle,
Edmodo, Google Classroom, WeSchool
• Impari per la creazione di rubriche di valutazione
Attività laboratoriale
(1 ½ ore)
• Progettazione di un percorso didattico
• Progettazione di una rubrica di valutazione
• Progettazione di un quiz
• Inserimento in un Padlet condiviso dei prodotti (con
QR Code o indirizzo abbreviato)
Analisi dei lavori svolti e
discussione (½ ora)
Presentazione dei lavori
Discussione
10
Apowersoft
13
Apowersoft
14
Apowersoft
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• Producete un breve videotutorial e
caricatelo in YouTube
• Inserite il link nel padlet che trovate
all’indirizzo
https://padlet.com/ravotto/nostrivideo
Esercitazione 7
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Progettazione
didattica
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Dagli obiettivi alla valutazione
Definizione degli
obiettivi didattici
Progettazione degli
strumenti di verifica
Progettazione del
percorso didattico
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Dagli obiettivi alla valutazione
Definizione degli
obiettivi didattici
Progettazione degli
strumenti di verifica
Progettazione del
percorso didattico
Contratto
formativo
Verifica
Percorso
didattico
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Ambienti per percorsi online
Definizione degli
obiettivi didattici
Progettazione degli
strumenti di verifica
Progettazione del
percorso didattico
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Dagli obiettivi alla valutazione
Definizione degli
obiettivi didattici
Progettazione degli
strumenti di verifica
Progettazione del
percorso didattico
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Impari
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Impari
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Ambienti di
eLearning
Quattro diversi ambienti
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Moodle
Slide di Alja Sulcic
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Moodle: un esempio
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Moodle: un esempio di corso
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Moodle nel cloud
• Piattaforma gratuita Moodle base online
• Non richiede installazione di Moodle e costi di Hosting
• Garantisce l’aggiornamento costante e automatico della versione di Moodle.
Caratteristiche:
• Data base illimitato per il numero pagine e attività da implementare
• Possibile personalizzare l’aspetto del proprio sito in rapporto al tema standard.
• Max 50 utenti. 200MB di spazio su disco.
• Novità videoconferenza free integrata
• Limite possono collegarsi solo 6 persone. Questo limite può essere superato
se si lavora per gruppi o per sessioni.
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Edmodo
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Edmodo
per insegnantiper studenti
per genitori
prevede profili diversi
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creare un account come docente
compilare con i propri dati (email
obbligatoria) e cliccare “sign up”
Edmodo
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Edmodo
la creazione di un’ aula virtuale (docente)
il sistema crea
automaticamente un codice da
comunicare agli studenti per
accedere al gruppo
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Edmodo
creare un account come
studente
compilare con i propri dati (email non
obbligatoria) e cliccare sign up
inserire il codice fornito dal docente
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Google classroom
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Google classroom
Google Classroom consente agli insegnanti di:
• creare una classe virtuale dove poter organizzare percorsi didattici includendo risorse di vario tipo
• assegnare compiti
• monitorare le attività degli studenti. Interagendo inoltre con Drive dà la possibilità di utilizzarne tutte le funzionalità.
Gli studenti possono:
• monitorare le scadenze dalla pagina Compiti e iniziare a lavorare con un solo clic.
I docenti possono:
• vedere rapidamente chi ha svolto i compiti e chi no
• fornire feedback in tempo reale
• assegnare voti direttamente in Classroom.
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Google classroom
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We school
Docenti e studenti devono registrarsi utilizzando un
account
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WESCHOOL
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WESCHOOL
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=oFwFpNLhiic
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Ripercorriamo
il percorso
Il percorso dei 4 incontri
Il percorso dei 4 incontri
Il percorso dei 4 incontri
Il percorso dei 4 incontri
Il percorso dei 4 incontri
Il percorso è qui
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www.faredidattica.it
www.aicanet.it