4.-innovaciones en métodos pedagógicos en la enseñanza de
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InnovacionesenMétodosPedagógicosenlaEnseñanzadeEnfermería
Conferencia
• Dra.SilviaLizettOlivaresOlivares• Octubredel2015
Ejercicio
EscribeenunminutotodoslosverbosqueincluyanactividadesquepuedashacerSOLO.
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Ejercicio
EscribeenunminutotodoslosverbosqueincluyanactividadesquepuedashacerconUNApersona.
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Ejercicio
Escribeenunminutotodoslosverbosqueincluyanactividadesqueserequieranmínimo3personaspararealizarlas.
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Clasificacióndecompetenciasniveldeautoridadyresponsabilidad
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Sistémicas
Silvia Lizett Olivares Olivares
S.S. fase 4
S.S. fase 3
S.S. fase 2
S.S. base o fase 1
Etapasdetrabajoenequipo
Level of empowerment
Job enrichment
Job enlargement
Cooperation
High performance
Team development(Hut y Molleman)
Super Saiyajin (超サイヤ人 Sūpāsaiyajin?, abreviado: SSJ), traducido como súper saiyan o Súper Guerrero
Clasificacióndecompetenciasniveldeautoridadyresponsabilidad
Executive
EffectiveLeader
Manager
Team Member
Highly capable individual
Jim Collins
Competenciasuniversitarias
Instrumentales
Sistémicas
Interpersonales
Aurelio Villa y Manuel Poblete
Liderazgoenbaseaperspectivas
HumanRelations
Open Systems
RationalGoal
InternalProcess
Ichak Adizes
Marcosdereferencia
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Humana Simbólica
Estructural Política
Sistémicas(Líder deunsistemaperdurable)
Organizacional(Líder deunequipo)
Interpersonal(Médico en interacción conotros)
Individual(Médico experto)
IniciativaModeloEducativoMC
ModeloMillerEvaluación
Clasificacióndecompetenciasenbaseaautoridadyresponsabilidad
Hace
Demuestra cómo haría
Conoce cómo hacer
Conoce
Emprendimiento
Gestión
Humana
Conocimiento
Perspectivasdeaprendizaje
Integración
Humana Emprendimiento
Conocimiento Gestión
Aut
entic
idad
Virtual
Simulado
Real
Com
plej
idad
Ordinario
Extraordinario
Impacto
Paciente Comunidad
Autoridad y responsabilidad
Apoya Líder
Conoce
Transforma
Elementosdelascompetencias
AntecedentesHistoriaDefiniciónPropuestasTeoríasEtc
Contenido
Situación donde se puede aplicar la competencia en forma virtual, simulada o real utilizando diversas estrategias didácticas centradas en el alumno
Contexto
Práctica continua de la competencia a través de la repetición
Formación y Entrenamiento
EvaluaciónSumativa y/o formativa (obligatoria)
Desempeño hacia excelencia
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TODAS las competencias requieren los cuatro elementos
Investigación Educativa
CambioenlacompetenciaPensamientoCrítico
• 12TesisdealumnosdeMaestríaenEducación
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Sí 67%
No33%
ContextoUtilizan estrategias didácticas centradas en el estudiante
EvaluaciónTestRúbricas de observación
Contenido
Formación y Entrenamiento
Enseñanzadelascuatroperspectivas
AprendizajeCentradoenelPaciente
Definición
• ElAprendizajeCentradoenelPaciente esunaestrategiadidácticabasadaenelprocesodeatenciónclínicacentradaenelpacienteysufamiliadesdeunenfoquepsicosocial,decienciaydegestión, enlaqueelaprendizajeylaenseñanzaseorganizanentornoaabordajedelosproblemasdesaluddepacientesvirtuales,simuladosorealeshacialabúsquedadelemprendimiento denuevassolucionesparatransformarlossistemasdesalud.
Enfoque en ciencia
Enfoque de empren-dimiento
Enfoque de gestión
Enfoque psicosocial
Cua
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milia
AprendizajeCentradoenelPaciente
EnfoquePsicosocial¿Quiénes?
• Eselentendimientoprofundodelindividuodesdeunaperspectivapsicológica,culturalysocial,atendiendosudignidadhumana,juntoconsusderechoscomopaciente.
Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
EnfoqueCientífico¿Cómopodemosayudarloconsumotivodeconsulta?• Eselmarcodereferencia
deladisciplinadondeconvergenlascienciasyelconocimientoanivelconceptual,comprendiendolacondiciónyestadodelpaciente.
Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
EnfoqueDeGestión¿CuálEEESS lamejoralternativa?Etica,Efectiva,Eficiente,SeguraySatisfactoria• Eselmarcodereferencia
quebuscalaeficienciaenelusoderecursosdepersonal,tiempo,materiales,costoeinfraestructuramaximizandoseguridadycalidaddelaatenciónasícomoelcumplimientodelanormativacorrespondiente.
Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
EnfoquedeEmprendimiento¿Quédeberíacambiar?
• Esladimensiónquepermiteelentendimientodelcontextoenelqueestáinmersoelindividuoconlaposibilidaddeextrapolarlohaciagruposopoblacionesbuscandocomprenderlasdeterminantessocialesdelasaludyextenderlassolucionesparaellogrodeunatransformaciónsocial.
Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
GraciasEscueladeMedicinadelTecnológico
deMonterreyDra.SilviaLizettOlivaresOlivares
DirecciónAcadé[email protected]
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