4. la inf y los multimedia su utilización en primaria
TRANSCRIPT
![Page 1: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/1.jpg)
LA INFORMÁTICA Y LOS MULTIMEDIA:SU
UTILIZACIÓN EN PRIMARIA
DCYAD
![Page 2: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUCCIÓN
O Uno de los medios que ha revolucionado las
formas de aprender ha sido el ordenador.
O En la actualidad es imposible no contar con
las nuevas tecnologías en las aulas.
O Las NNTT nos brindan muchas posibilidades
que hemos de aprovechar didácticamente.
2
DCYAD
![Page 3: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/3.jpg)
EL ORDENADOR EN EL AULA
O Indispensables tanto para la realización de
tareas administrativas como docentes
O Incorporación de la informática en las aulas:
O como fin
O como medio
3
DCYAD
![Page 4: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/4.jpg)
4
O Utilidades y usos que se pueden
hacer:
O Para el profesorado:
OAyuda en tareas administrativas…
OAyuda en sus tareas de
enseñanza
O Para el alumnado:
OAprender del ordenador
OAprender con el ordenador
DCYAD
![Page 5: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/5.jpg)
LA TECNOLOGÍA MULTIMEDIA
O Cuántos más sentidos participan en el
proceso de aprendizaje, más fácil será la
asimilación y retención de conocimientos
O Actualmente las tecnologías multimedia
combinan sonidos, fotografía, vídeos, textos,
etc.
O Todo esto supone el incremento de la
competencia comunicativa en los usuarios.
5
DCYAD
![Page 6: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Qué entendemos por multimedia?
MULTIMEDIA
HIPERMEDIA
HIPERTEXTO
6
DCYAD
Lejos de ser un término consensuado se trata
de un término abierto y en constante evolución
![Page 7: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/7.jpg)
7
O Multimedia: el uso de múltiples
formatos para la presentación de la
información, incluyendo texto, gráficos
estáticos o animados, segmentos de
vídeo e información de audio. Los
sistemas multimedia por ordenador
incluyen hipermedia e hipertextos.
DCYAD
![Page 8: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/8.jpg)
8
O Hipermedia: sistemas por ordenador
que permiten enlaces interactivos de
múltiples informaciones, incluyente
texto, gráficos estáticos o animados,
vídeo o audio, y permiten una
navegación no lineal.
DCYAD
![Page 9: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/9.jpg)
DCYAD
9
![Page 10: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/10.jpg)
10
O Hipertexto: pantallas organizadas y de
acceso no lineal formadas por texto y
diagramas estáticos, imágenes y
mesas de texto solamente no lineal.
DCYAD
![Page 11: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/11.jpg)
Cualidades de los multimedia
O Los multimedia han permitido fusionar las
capacidades de la informática con las de los
medios audiovisuales, todo esto unificado en un
único medio caracterizado por:
O Interactividad
O Ramificación
O Transparencia
O Navegación
11
DCYAD
![Page 12: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/12.jpg)
12
O En el ámbito educativo las cualidades de los
multimedia son:
O Con respecto a la información
O interconexión entre informaciones
O rápido acceso
O nuevas estrategias de aprendizaje
O Con respecto al aprendizaje
O materiales intuitivos, creativos y asociativos,
favoreciendo la estructuración del conocimiento y
la representación mental.
DCYAD
![Page 13: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/13.jpg)
13
O Con respecto al alumno:
O permite que se decida cómo y
cuando utilizar la información
O potencia su curiosidad intelectual
O controla el propio aprendizaje
O fomenta la colaboración entre
estudiantes
O se potencia el aprendizaje
cooperativo
O se mejora el pensamiento crítico y
creativo
DCYAD
![Page 14: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/14.jpg)
14
CLASIFICACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS SEGÚN LA
ACTIVIDAD QUE PUEDE REALIZAR EL ALUMNO (Marqués, 1999)
• Tutorial
• Bases de datos
• Simuladores
• Constructores
• Herramienta
![Page 15: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/15.jpg)
Clasificaciones de los multimedia
O Propuesta de De Moral (1998) según el
apoyo informático, tenemos:
O Herramientas de usuario de propósito
general
O Interactivos de aprendizaje
O Potenciadores del desarrollo de la creatividad
O Juegos y programas de entretenimiento
15
DCYAD
![Page 16: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/16.jpg)
16
O Estructura básica de los programas informáticos:
O Son materiales elaborados con una finalidad didáctica.
O Son interactivos
O Individualizan el trabajo y se adapta al ritmo y progresión del alumno
O Son fáciles de usar
O Presentan una estructura básica común, pero no tienen por qué seguir un diseño del proceso de interacción.
DCYAD
![Page 17: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/17.jpg)
ALGUNAS DECISIONES DIDÁCTICAS
O El verdadero valor de un programa
educativo depende del profesor
O La integración curricular del ordenador debe
ser a través de las unidades didácticas
O Partir de los aspectos que definen la
situación didáctica es fundamental
17
DCYAD
![Page 18: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/18.jpg)
Decisiones organizativas
O El trabajo con ordenador debe hacerse con
grupos reducidos
O Situar los ordenadores de tal forma que el
profesor pueda ver a todos
O Los enchufes y cables estén a trasmano de
los alumnos
O Es recomendable una distribución en forma
de U
18
DCYAD
![Page 19: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/19.jpg)
Decisiones metodológicas O Potenciar el trabajo en equipo
O Establecer procedimientos para compartir
O Presentar contenidos al grupo antes de empezar el
trabajo con el ordenador
O Preparar actividades de ampliación
O Fomentar que los niños desarrollan su creatividad
O Utilizar el ordenador como un recurso más existente
en el aula.
19
DCYAD
![Page 20: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/20.jpg)
Decisiones formativas O El profesor debe familiarizarse con el software y las
actividades que los alumnos van a realizar
O El profesor ha de estar informado sobre las
novedades en el sector informático
O Es conveniente que el profesor explore los nuevos
programas educativos que van saliendo al mercado
para ver qué provecho puede sacar de cada uno de
ellos
20
DCYAD
![Page 21: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/21.jpg)
Selección y evaluación del software
O El más recomendable es estar un tiempo
conociendo el material que vamos a utilizar
O Criterios a tener en cuenta en la selección del
material informático:
O Aspectos previos
O Adecuación técnica
O Adecuación didáctica
O Evaluación global
21
DCYAD
![Page 22: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/22.jpg)
Los contenidos
O Elemento esencial a considerar dentro de la
selección y evaluación del software
O Hay productos que desarrollan varios ciclos
educativos
O En edades tempranas , están pensados
para apoyar, reforzar y complementar las
capacidades intelectuales propias de su
edad, por este motivo estén vinculadas al
juego.
22
DCYAD
![Page 24: 4. la inf y los multimedia su utilización en primaria](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052311/55bddfe3bb61eb3b668b47b5/html5/thumbnails/24.jpg)
BIBLIOGRAFÍA
O CABERO, J. Y ROMERO, R (2004): Las nuevas tecnologías en la práctica educativa, Granada, Arial.
O CABERO, J.(2006): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Madrid, Mc Graw Hill
O ROMERO, R (2001): El ordenador en infantil, Sevilla, Edutec
O Romero,R (2013). La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria. En J.Barroso y J. Cabero, Nuevos escenarios digitales (pp. 187-208). Madrid: Piramide.
24
DCYAD . PROFESOR:XIMO RIPOLL