4. wydawnictwa 2014

wydawnictwa

1 a2 b

3 c

454454

PUS

Ze staw kon trol ny PUS-stan dardTL 9114

wym. 26 x 10,5 cm•

44444444445545545554555444444454545455555545545554444454545455555454444444555444445444445544444455444555445455554445555555444555555555544555555555555445555555555555555444555555544555554445555444445555554444545555555555555545555555554444444455555555454544454454544444555555555444444445444444444445555555555555454444544454444444444444445555555555545444444545444444454454444444555555555545454545444544555555555555555454545445555555555555555555555555555554454 4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444555555455444445545554444455555545455545454554445555445445555555555555554555555555555554555555555554455455444555555555555554444445555545444544444444555555444444445444444444445555555454444544454444444444444445555554544444454544444445445444444455555454545444444555555555555454545445555555555555555555555554444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444

PUS to Uni wer sal ny Sy stem Edu ka cji, któ ry łą czy w so bie na u kę, za ba wę i sa mo kon tro lę, wy cho wu je, kształ tu jąc oso-bo wość i cha rak ter, uczy wy trwa ło ści, sa mo dziel no ści. Prze-zna czo ny dla dzie ci od 4 do 12 lat. Jest za le ca ny przez Mi ni ster stwo Edu ka cji Na ro do wej. Ot wie ra my Ze staw Kon-trol ny i prze kła da my wszy stkie kloc ki do gór nej czę ści tak, aby cyf ry na kloc kach by ły wi do czne. Ot wie ra my wy bra ną ksią że czkę, za po zna je my się z po le ce niem i przy stę pu je my do wy ko ny wa nia ćwi cze nia. Po roz wią za niu wszy stkich za-dań, kloc ki znaj du ją się w dol nej czę ści Ze sta wu Kon trol ne-go, w po rząd ku wy ni ka ją cym z udzie lo nych od po wie dzi. Za my ka my Ze staw Kon trol ny, od wra ca my go i po no wnie ot wie ra my. Wi dzi my te raz uło żo ny z kloc ków trój ko lo ro wy, re gu lar ny wzór. Wy ko na ny z pla sti ku, trwa ły i po rę czny. Przy za ku pie udzie la na jest bez ter mi no wa gwa ran cja.

38 zł

455

wyd

awni

ctw

a

455

wyd

awni

ctw

apu

s

1TL 1003

Ksią że czki za wie ra ją gry i za ba wy ogól no-roz wo jo we w for mie ob raz ków prze zna czo ne dla przed szko la ków i dzie ci roz po czy na ją cych na u kę w szko le. Po ru sza ją te ma ty kę: roz róż nia-nie od leg ło ści, kształ tu i wiel ko ści, do bie ra nie ob raz ków, ze sta wia nie ca ło ści z po je dyn czych ele men tów, za pa mię ty wa nie szcze gó łów i ich pa mię cio we od twa rza nie.format 14 x 26 cm; 24 str.

Ksią że czki za wie ra ją ma te riał ćwi cze nio wy przy dat ny dla lo go pe dów, te ra peu tów, na u-czy cie li i ro dzi ców tych dzie ci, któ re z róż nych przy czyn nie opa no wa ły je szcze umie jęt no ści po pra wne go pod wzglę dem ar ty ku la cyj nym wy sła wia nia się, ma ją pro ble my w ko mu ni-ka cji z oto cze niem oraz trud no ści w czy ta-niu i pi sa niu.format 14 x 26 cm; 24 str.

2TL 1004

1. Chrząszcz z Ży rzy naTL 1014

2. Chy ża Żmi ja Syk-SykTL 1015

4. Mia ła Ba ba Ko gu taTL 1083

4TL 1031

3. Kruk z Kruk lan kiTL 1042

3TL 9169

1

3

4

idę do szko ły

15 złkażda książka w cenie


456456

Abe cad ło 1TL 9096

Dla przed szko la ków 1TL 1012

Gu tek i Bal bi na 1TL 9170

Bal bi na z Lub li na 1TL 1094

Za ba wy z li te ra mi, dla dzie ci w wie-ku przed szkol nym. Ce lem dy dak ty-cznym jest kształ ce nie umie jęt no ści roz poz na wa nia li ter ja ko zna ków gra fi cznych, roz róż nia nia li ter dru-ko wa nych i pi sa nych: wiel kich i ma-łych, od wzo ro wy wa nia oraz ko-ja rze nia głos ki z jej gra fi cznym ob ra zem. Wpro wa dzo ne w ksią że-czce Abe cad ło 2 ćwi cze nia łą cze nia li ter w pro ste wy ra zy, przy go to wu ją dzie ci do na u ki czy ta nia.

format 14 x 26 cm; 24 str.•

Za ba wy i ćwi cze nia ogól no roz wo-jo we dla dzie ci od 3 lat roz wi ja ją spo strze gaw czość, uwa gę, pa mięć, umie jęt ność ana li zy i syn te zy wzro-ko wej oraz słu cho wej, uczą po ró-wny wa nia, kla sy fi ko wa nia i uo gól-nia nia. Po przez za ba wę dzie ci uczą się: roz poz na wa nia barw, po głę bia ją i utrwa la ją wia do mo ści przy ro dni-cze zwią za ne z roz poz na wa niem i na zy wa niem owo ców, wa rzyw i zwie rząt.


Ich przy go dy in spi ru ją dzie ci do ob-ser wo wa nia sy tua cji i roz poz na wa-nia za cho wań, któ re nio są za gro że-nie dla bez pie czeń stwa ucze stni ków ru chu dro go we go. Dzie ci uczą się ko lo rów syg na li za cji świet lnej, roz-róż nia nia kształ tów zna ków dro go-wych oraz ob ser wo wa nia sy tua cji na dro dze.


Ksią że czki z se rii „Bal bi na z Lub li na” to ze staw za baw i ćwi czeń ogól no-roz wo jo wych prze zna czo nych dla dzie ci w wie ku przed szkol nym. Dzię-ki za ba wo wej for mie ćwi czeń dzie ci uczą się spo strze gaw czo ści, roz róż nia-nia kształ tów, ko lej no ści zda rzeń oraz wy cią ga nia wnios ków z za ob ser wo-wa nych sy tua cji jak ró wnież pra wid ło-wych za cho wań w róż nych miej scach jak dom, szko ła, uli ca, las.


Abe cad ło 2TL 9097

Dla przed szko la ków 2TL 9171

Gu tek i Bal bi na 2TL 9175

Bal bi na z Lub li na 2TL 1095

Abecadło 1 Abecadło 2

Dla przedszkolaków 1 Dla przedszkolaków 2

Gutek i Balbina 1

B lbi L bli 1

Gutek i Balbina 2

Balbina z Lublina 2


457

wyd

awni

ctw

a

457

wyd

awni

ctw

apu

s

ABC 3 (dwu zna ki)TL 1032

2TL 1075

1TL 1045

Se ria 4 ksią że czek ma ją cych na ce lu przy bli że nie dzie ciom za-ga dnień zwią za nych w li te ra mi, sy la ba mi, spół głos ka mi i sa mo-głos ka mi. Dzię ki ca łej se rii ksią że czek dziec ko uczy się: od czy ty-wa nia wy ra zów 1-, 2-sy la bo wych i ich łą cze nia z od po wie dni mi ob raz ka mi; od czy ty wa nia ca łych wy ra zów 1- i 2-sy la bo wych z sze re gu po zna nych li ter; od czy ty wa nia i łą cze nia w pa ry ry mu-ją cych się wy ra zów 1-sy la bo wych; wy od ręb nia nia li ter roz po czy-na ją cych na zwy ob raz ków; okreś la nia ko lej no ści li ter w al fa be-cie; utrwa la nia po ję cia sy la by i okreś la nia jej po zy cji w wy ra zie; uzu peł nia nia wy ra zów bra ku ją cy mi sa mo głos ka mi.

for mat 26 x 14 cm; 24 str.•

Se ria ta jest pró bą no we go spo jrze nia na za ga dnie nia gra ma ty ki ję-zy ka pol skie go. Dziec ko nie znaj dzie w niej, jak w pod rę czni ku, od po-wie dzi na wszy stkie py ta nia zwią za ne z gra ma ty ką ję zy ka pol skie go. Ma ona na ce lu przy stęp niej sze i bar dziej prze jrzy ste uję cie trud nych dla dziec ka za ga dnień – prze kształ ce nie żmu dnej na u ki pi so wni wy-ra zów w spraw dzo ną za ba wę z PUS-em. Za pro po no wa ne w nich ćwi cze nia po sze rza ją zna cznie wie dzę dziec ka o po zna nych czę ściach mo wy i ich związ kach wy ra zo wych. Da ją moż li wość prak ty czne go za sto so wa nia wy ra zów blis ko zna cznych, prze ciw sta wnych, zdrob nień, a tak że róż nych form przy miot ni ka, li czeb ni ka cza so wni ka. No wa tor-skim roz wią za niem są ćwi cze nia czy ta nia ze zro zu mie niem opar te na zna nych baś nio wych wat kach przy gód kró le wny Śnież ki. Dzię ki tej za ba wie dziec ko bę dzie mog ło nie tyl ko spraw dzić pra wid ło wość roz wią za nia, lecz tak że sa mo dziel nie, bez czy jej kol wiek po mo cy, po-pra wić ewen tual ne błę dy i utrwa lić zna jo mość po zna nych za sad.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

2TL 1046

3TL 1047

ABC 3 (d ki)

2

ABC 1 A–LTL 9073

ABC 2 Ł–ZTL 9074

1TL 1074

Za ba wy i ćwi cze nia wpro-wa dza ją w świat li ter, uczą roz poz na wa nia ich kształ tu, wiel ko ści, ko lej no ści w al fa-be cie i łą cze nia w wy ra zy. Po ma ga ją za u wa żyć róż-ni ce po mię dzy brzmie niem głos ki, a jej gra fi cznym zna-kiem, przy bli ża ją za ga dnie-nia pi so wni li ter. Wzbo ga-ca ją sło wni ctwo i ogól ną wie dzę dziec ka.

format: 17 x 24 cm 32 str.•

m za-

ps

4TL 1048

łat we ćwi cze nia do na u ki czy ta nia

abc

gra ma ty ka na we so ło


458458

ó–uTL 1016

1TL 1076

rz–żTL 1017

zmięk cze niaTL 1019

ch–hTL 1018

3TL 1078

or to gra fiaSe ria ksią że czek „Or to gra fia” słu ży utrwa la niu i po głę bia niu za sad za pi su wy ra zów z trud no-ścia mi or to gra fi czny mi oraz za in te re so wa nia dziec ka or to gra fią. Za war te w ksią że czkach ćwi cze nia przy go to wu ją dziec ko do za da wa nia py tań, uś wia da mia ją pro blem błę du, uw raż li-wia ją na błąd, roz bu dza ją czuj ność or to gra fi-czną. Za mie szczo ny na koń cu każ dej ksią że czki sło wni czek sta no wi wy star cza ją cą pod bu do wę do utrwa la nia pi so wni wy ra zów z czyn ne go sło-wni ka dziec ka.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

Ksią że czki te prze zna czo ne są dla dzie ci w wie-ku młod szym szkol nym. Za wie ra ją bo ga ty i upo-rząd ko wa ny ma te riał utrwa la ją co-spraw dza ją cy, któ ry obe jmu je za ga dnie nia: ma te ma ty czne, śro-do wis ka spo łe czno-przy ro dni cze go, kształ ce nia ję zy ko we go, opar te na za ło że niach pro gra mo-wych na u cza nia zin te gro wa ne go. Po zna wa nie, opa no wa nie i utrwa la nie ma te ria łu z za kre su trzech przed mio tów da je moż li wość osią ga nia przez dzie ci co raz wy ższe go stop nia sa mo dziel-no ści, myś le nia, ro zu mo wa nia i spra wno ści dzia-ła nia, co słu żyć mo że bez po śre dnio roz bu dze niu ich za in te re so wań po znaw czych i kształ to wa niu po zy ty wnej mo ty wa cji ucze nia się.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

to już po tra fię

2TL 1077

4TL 1079


459

wyd

awni

ctw

a

459

wyd

awni

ctw

apu

s

kto? co?Ze staw ćwi czeń ję zy ko wych utrwa-la ją cych po ję cie rze czo wni ka, łą czą-cych ele men ty gra ma ty ki, fra zeo lo gii i sty li sty ki. Ćwi cze nia opar te są na kon kret nym ma te ria le, dzię ki któ re-mu dzie ci od kry wa ją naj waż niej sze ce chy i fun kcje czę ści mo wy, po zna ją pod sta wo we za sa dy or to gra fi czne zwią za ne z pi so wnią rze czo wni ków, a tak że ich związ ki wy ra zo we. Na u-czy cie la ksią że czka mo że za in spi ro-wać do trak to wa nia ćwi czeń gra ma-ty cznych ja ko in te gral nej czę ści pra cy nad do sko na le niem mo wy ucznia.

for mat 16,8 x 23,5 cm, 32 str. • 1TL 1087

2TL 1088

Co ro bi?, Co ro bią? CzasownikTL 1051Ksią że czka prze zna czo na dla dzie ci w kla sach I–III. Za wie-ra za ba wy i ćwi cze nia zwią za ne z kształ to wa niem i utrwa-la niem po ję cia cza so wni ka i je go fun kcji w ję zy ku pol skim; do star cza dzie ciom okaz ji do ob ser wa cji uży cia cza so wni ka w róż nych kon tek stach i sy tua cjach, mó wie nia na po zio mie wy-ra zów, związ ków wy ra zo wych, zdań i dłuż szych wy po wie dzi, do sko na li umie jęt no ści po słu gi wa nia się tą czę ścią mo wy. Za-war ty w ksią że czce ma te riał ję zy ko wy upo rząd ko wa ny zo stał zgo dnie z za sa dą stop nio wa nia trud no ści, łą czy za ga dnie nia gra ma ty ki, fra zeo lo gii, sty li sty ki. Z po wo dze niem mo że być wy-ko rzy sty wa ny przez na u czy cie la w kształ ce niu zin te gro wa nym do ćwi czeń w mó wie niu i pi sa niu oraz w do sko na le niu pra cy włas nej dziec ka.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

Ja ki? Ja ka? Ja kie? Przy miot nikTL 1052Ksią że czka po świę co na kształ to wa niu po ję cia przy miot ni ka. Pro po no wa ne ćwi cze nia i ob ser wa cje ję zy ko we po mo gą dziec-ku od kryć naj waż niej sze ce chy i fun kcje tej czę ści mo wy, do star-cza jąc cie ka we go sło wni ctwa i okaz ji do po słu gi wa nia się ni mi w róż nych sy tua cjach. Szcze gól nym wa lo rem jest po łą cze nie na u ki z za ba wą i dzia ła niem. Książ ka obe jmu je za ga dnie nia prze wi dzia ne pro gra mem kla sy II, ale mo że być też wy ko rzy-sty wa na w kla sach wy ższych.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•


460460

1TL 1081

1TL 1091

1TL 9076

3TL 9078

przy go dy kur ki Ko ko

Za ba wy i ćwi cze nia ogól no roz wo jo-we dla przed szko la ków. Te ma ty cznie zwią za ne są z la tem oraz z je sie nią. Za ba wo wa for ma ćwi czeń oraz ory-gi nal na op ra wa gra fi czna umoż li wia-ją przy jaz ny roz wój i do sko na le nie fun kcji umys ło wych, ta kich jak: spo-strze gaw czość, uważ ność, pa mięć, po ró wny wa nie, ana li zo wa nie. Ksią-że czka pro po nu je nam hi sto ryj ki ob-raz ko we, wska zy wa nie róż nic i po do-bieństw, łą cze nie ob raz ków w pa ry, roz róż nia nie barw i kształ tów, od na-jdy wa nie ele men tów w zbio rze.

26 x 14 cm; 24 str.•

sa mo tu i te razFor ma za ba wy jest naj le piej do sto-so wa nym do po trzeb roz wo jo wych dziec ka pro ce sem ucze nia się. Dla te-go za ba wy ogól no roz wo jo we w for-mie ob raz ko wej za war te w ksią że-czce Sa mo umoż li wia ją przy jaz ne do sko na le nie spra wno ści umys ło-wych, roz wi ja ją: spo strze gaw czość, uwa gę, pa mięć, umie jęt ność ana li zy i syn te zy wzro ko wej oraz słu cho wej, uczą po ró wny wa nia, kla sy fi ko wa nia, uo gól nia nia.

26 x 14 cm; 24 str.•

od gwiaz dki do baj ki

Ksią że czki ad re so wa ne do dzie ci w po cząt ko wym eta pie na u ki czy ta-nia i pi sa nia. Za wie ra ją za ba wo we for my ćwi czeń uspra wnia ją cych słuch fo ne ma ty czny, do sko na le nie umie jęt-no ści: wy róż nia nia sy lab i okreś la nia ich po zy cji w wy ra zie, ko ja rze nie par ob raz ków, któ rych na zwy za wie ra-ją ta ką sa ma sy la bę, a w póź niej-szym okre sie na u ki, od czy ty wa nie wy ra zów.


2TL 1082

2TL 1092

2TL 9077

4TL 1043

1 2

1 2

1

3

2

4


461

wyd

awni

ctw

a

461

wyd

awni

ctw

apu

s

Gry i za ba wy lo gi czne za war te w tej ksią że czce wpły-wa ją na roz wój pod sta wo wych i szcze gól nie przy dat nych w okre sie roz wo ju spra wno ści in te lek tual nych, ta kich jak: spo strze ga nie, kon cen tra cja uwa gi, za pa mię ty wa nie, ana li za i syn te za wzro ko wa.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 24 str.•

Ćwi cze nia na kon cen tra cję dla dzie ci w wie ku przed-szkol nym i wczes no szkol nym. Zna ko mi ty tre ning oraz po moc w roz wi ja niu ak ty wno ści po znaw czej, uw raż li wie-nia spo strze gaw czo ści po przez wnik li we ob ser wo wa nie kształ tu, wiel ko ści i po ło że nia prze strzen ne go fi gur oraz róż ni co wa nia fi gu ry i tła.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

rusz gło wą

skon cen truj się

1TL 1007

1TL 1009

2TL 0003

2TL 9172

Kró le wna śnież kaTL 1050

Nie tyl ko dla ge niu szy. Re bu sy 1TL 1093

Ksią że czka, któ ra uczy dziec ko czy ta nia ze zro zu mie niem tek stu, or to gra fii i gra ma ty ki ję zy ka pol skie go. Wy ko nu jąc ko lej ne ćwi cze nia, dziec ko śle dzi lo sy Śnież ki, jak ró wnież za sta na wia się nad wła ści wym do bo rem wy ra zów, któ re po zwo lą mu okreś lić uczu cia, rze czy i sy tua cje, wzbo ga ca-jąc sło wni ctwo dziec ka o no we wy ra zy, wy ra że nia i zwro ty fra zeo lo gi czne. Łą cząc zda nia po je dyn cze, uczeń na by wa umie jęt ność bu do wa nia zdań zło żo nych współ rzę dnie i pod-rzę dnie, ma moż li wość utrwa le nia i spraw dze nia po pra wno-ści or to gra fi cznej, do ty czą cej za pi su wy ra zu z za ni kiem dźwię czno ści. Po zna je też ga tu nek li te rac ki zwa ny baś nią.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

Ła mi głów ki, któ re za po mo cą od po wie dnio uło żo nych ry sun-ków, zna ków lub na pi sów two rzą szyfr. Za ba wa po le ga na roz szyf ro wa niu has ła. Nie tyl ko dla ge niu szy do star cza ją dzie-ciom wspa nia łej za ba wy, kształ cą umie jęt ność ana li zy i syn te zy wzro ko wej oraz słu cho wej, a tak że umie jęt ność czy ta nia ze zro zu mie niem. Dziec ko wzbo ga ca swo je sło wni ctwo, ak ty wi-zu je myś le nie, a przy tym ba wi się i otrzy mu je w za mian wie le ra do ści i sa tys fak cję z sa mo dziel ne go roz wią za nia.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•


462462

1TL 1008

Wios naTL 1033

2TL 1024

La toTL 1034

3TL 1013

Je sieńTL 1035

4TL 1023

Zi maTL 1036

Ksią że czki 100 py tań i od po wie dzi jest ty tu łem skie ro wa nym do dzie-ci przed szkol nych i szkol nych, tych, któ re nie po tra fią je szcze sa mo dziel-nie czy tać i tych, któ re z czy ta niem już do brze so bie ra dzą. Wszy stkie ćwi cze nia zo sta ły za pre zen to wa ne w for mie qui zu, któ ry nie spra wia na wet naj młod szym dzie ciom pro-ble mów. Ksią że czka uczy dzie ci for-mu ło wa nia py tań i wy szu ki wa nia

od po wie dzi. Spe cjal ny do bór czar no-bia łych ilu stra cji jest za mie rzo ny, po-nie waż zmu sza dzie ci do lo gi czne go myś le nia, po bu dza ich wy ob raź nię, za chę ca do sa mo dziel nych ob ser-wa cji i do świad czeń. Sta no wi do bry ma te riał wy jścio wy do ko lo ro wa nia, ucząc dzie ci po słu gi wa nia się kred-ka mi oraz kształ ci ich spra wność ru-cho wą. Po szcze gól ne za da nia po sze-rza ją wie dzę dziec ka o naj bliż szym

oto cze niu, po nie waż opar te są na do-świad cze niach z ży cia co dzien ne go i do ty czą je go naj róż niej szych aspek-tów: zdro wia, hi gie ny, ru chu, wła ści-we go od ży wia nia, a tak że świa ta roś-lin i zwie rząt. Czar no – bia łe ilu stra cje sta no wią bar dzo do bry ma te riał do ko lo ro wa nia. Dzie ci uczą się po słu gi-wa nia kred ka mi i kształ cą spra wność ma nual ną.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

100 py tań i od po wie dzi

Se ria za wie ra bo ga ty zbiór za-ga dek, ła mi głó wek i ry mo wa-nek, któ re te ma ty cznie zwią za ne są z po ra mi ro ku i wy da rze nia mi na stę pu ją cy mi w ro ku szkol nym. Do star cza ją dzie ciom no we go sło-

wni ctwa, wia do mo ści o zja wis kach za cho dzą cych w przy ro dzie i pra-wach nią rzą dzą cych, a tak że o ich naj bliż szym oto cze niu. Bo ga ty ma-te riał ję zy ko wy słu ży wszech stron-ne mu kształ to wa niu spra wno ści ję-

zy ko wych dziec ka: do sko na le niu umie jęt no ści czy ta nia ze zro zu mie-niem, kształ to wa niu po pra wne go pi sa nia i mó wie nia.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

zga dy wan ki


463

wyd

awni

ctw

a

463

wyd

awni

ctw

apu

s

1TL 9163

do da wa nie i ode jmo wa nie w za kre sie 12.•

2TL 9164


3TL 9165

za da nia tek sto we, I cz.•

4TL 9166

za da nia tek sto we. II cz.•

Zbiór za dań tek sto wych ma ją cych ułat wić dzie ciom: 1. wpro wa dza-nie i kształ to wa nie no wych po jęć ma te ma ty cznych; 2. wią za niu ma-te ma ty ki z ży ciem i przy go to wu ją do roz wią zy wa nia prak ty cznych pro ble mów; 3. wy trwa ło ści przy po ko ny wa niu trud no ści 4. ana li zy i ro zu mie nia tek stów ma te ma ty-cznych; 5. sprzy ja ją wie lo stron nej

ak ty wno ści, roz bu dza ją za in te re-so wa nie, za cie ka wia ją; 6. roz-wi ja ją myś le nie i ćwi czą pro ce sy myś lo we np. ta kie jak: a) ana li zę i syn te zę, b) uo gól nia nie i abs tra-ho wa nie, c) myś le nie przez ana-lo gię, d) myś le nie twór cze i kry-ty czno-lo gi czne 7. in for mu ją, czy ucznio wie po tra fią pra wid ło wo za sto so wać przy swo jo ne po ję cia

w no wej sy tua cji; 8. in te gru ją róż-ne ob sza ry edu ka cyj ne 9. stwa rza-ją moż li wo ści i wa run ki do pra cy sa mo dziel nej oraz do po szu ki wa-nia roz mai tych stra te gii roz wią zań na mia rę moż li wo ści uczniów 10. roz wi ja ją zdol ność do dłu go trwa-łe go in ten sy wne go wy sił ku in te-lek tual ne go.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

ma te ma ty ka na we so ło

Ma te ma ty ka na star cie. Ksią że-czki te to pro po zy cja wspa nia łej za ba wy dla dzie ci wy ka zu ją cych na tu ral ne za in te re so wa nie ma te-ma ty ką w po cząt ko wym okre sie edu ka cji: w do mu, przed szko lu lub szko le. Za war te w ksią że czkach za da nia słu żą: • utrwa le niu prze-li cza nia i od czy ty wa nia liczb ko-lej no od 0 do 12, • ob li cza niu do wol nym spo so bem su my i róż-ni cy dwóch liczb w za kre sie 12, • utrwa le niu sym bo li czne go za pi sy

dzia łań ma te ma ty cznych, • po ró-wny wa niu liczb: mniej sza–więk-sza, • szu ka niu wła ści wej li czby w cią gu liczb ma le ją cych i ros ną-cych, • za poz na niu się z te ma ty ką zbio rów, • przy po rząd ko wy wa-niu pro ste go do da wa nia i ode-jmo wa nia od po wie dnim ilu stra-cjom. Za da nia ma ją ory gi nal na i za ba wo wą for mę gra fi czną. Po-stać Drep tu sia za chę ca dzie ci do po de jmo wa nia wy sił ku przy roz-wią zy wa niu ko lej nych ćwi czeń, co

wie lo stron nie ak ty wi zu je dziec ko i po bu dza wy ob raź nię. Ta ki mo-del ucze nia sprzy ja sty mu lo wa-niu uz dol nień ma te ma ty cznych u dzie ci, wzmac nia ich od por ność emo cjo nal na po trzeb ną przy po-ko ny wa niu trud no ści w przy swa-ja niu abs trak cyj ne go ma te ria łu oraz przy go to wu je do we jścia w je go ko lej ny, no wy za kres.


Drep tuś Ma te ma tyk

1TL 10721 2

TL 10732


464464

Bo ga ty zbiór za dań do ty czą cych czte rech pod sta wo wych dzia łań aryt me-ty cznych, któ re swo ją przy stęp ną i za ba wo wą for mą słu żą po zna wa niu pod staw te chni ki ra chun ko wej, utrwa le niu po ję cia li czby oraz do sko na le niu umie jęt no ści sym bo li czne go za pi su dzia łań. Roz wią zy wa nie za dań nie słu ży pa mię cio we mu opa no wa niu umie jęt no ści li cze nia. Jest ra czej pro po zy cją ak ty wnej na u ki, opar tej na kształ ce niu zdol no ści for mu ło wa nia wnios ków i sa mo dziel ne mu do cho dze niu do wy ni ku dzia ła nia.

format 16,8 x 23,5 cm, 32 str.•

Ze gar i ka len darzTL 1070Do ro ta Pyr gies. Dwa dzie ścia czte ry ćwi cze nia w przy stęp nej i za ba wo wej for mie przy bli ża-ją ce po ję cie cza su. Dzie ci uczą się od czy ty wa nia go dzin, kwad-ran sów i mi nut na ze ga rze tra dy-cyj nym i elek tro ni cznym. Po zna ją na zwy mie się cy, uczą się za pi sy-wa nia dat, wła ści we go uży cia ter-mi nów słu żą cych do okreś la nia cza su: te raz, przed tem, po tem, dłu żej, kró cej, dzi siaj, wczo raj, ra-no, wie czór, sto so wa nia nu me ra-cji rzym skiej I–XII, roz mie szcze nia dni świą te cznych w ka len da rzu i po słu gi wa nia się nim. Za war-tość me ry to ry czna ksią że czki Ze gar i ka len darz op rócz swo je-go pod sta wo we go ce lu roz wi ja i utrwa la umie jęt no ści ma te ma ty-czne. Z po wo dze niem mo że być wy ko rzy sty wa na w te ra pii pe da-go gi cznej dzie ci ry zy ka dys lek sji oraz ze spe cy fi czny mi trud no ścia-mi w ucze niu się.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

1TL 1037


2TL 1038


3TL 1039


4TL 1040

mno że nie i dzie le nie w za kre sie 100.•

5TL 1041


li czę w pa mię ci

Ma te ma ty ka kon kret na 1

TL 9145Ćwi cze nia w ksią że czce do ty-czą ta kich za ga dnień z za kre su ma te ma ty ki prak ty cznej jak: 1. Sy me tria i rytm - do strze ga nia re gu lar no ści ryt mi cznych i sy-me try cznych oraz ich wy ko rzy-sta nie w co dzien nych for mach ak ty wno ści. 2. Mia ry, wa gi i pie nią dze to po ję cia wy wo-dzą ce się z co dzien ne go ży cia i od gry wa ją ce zna czą cą ro-lę w ży ciu każ de go czło wie ka. Wpro wa dza jąc te po ję cia do ćwi czeń w ksią że czkach PUS, wią że my je je dno cześ nie z ma-te ria łem aryt me ty cznym obo wią-zu ją cym na I eta pie kształ ce nia. Ce lem po szcze gól nych ćwi czeń jest po głę bia nie umie jęt no ści na by tych przez uczniów w to ku prak ty cznych do świad czeń, za-dań i eks pe ry men tów. 3. Zna ki rzym skie - to in ny spo sób za pi-sy wa nia liczb, z któ rym dziec ko sty ka się w róż nych sy tua cjach

ży cio wych. Dla te go też po przez ćwi cze nia za war te w tej ksią że czce dziec ko utrwa li zna jo mość po zna-nych zna ków rzym skich od I do XII.

for mat 17 x 24 cm, 32 str.• 15 złkażda książka w cenie

465

wyd

awni

ctw

a

465

wyd

awni

ctw

apu

s Ćwi cze nia w orien ta cji 1TL 1071

Ćwi cze nia w orien ta cji, po ło że nie w prze strze-ni i re la cje mię dzy przed mio ta mi. Kształ ce nie u dziec ka orien ta cji w prze strze ni, to ciąg ły pro-ces, któ ry od by wa się w na tu ral nych sy tua cjach ży cio wych i po le ga na zdo by wa niu włas nych do świad czeń przy uży ciu wszy stkich zmys łów. Dziec ko roz po czy na jąc pro gra mo wą edu ka cję po sia da już ogól ną orien ta cję w prze strze ni. Ro-zu mie i po pra wnie sto su je więk szość za wią za-nych z nią po jęć: na, pod, nad, obok, przód, tył, na pra wo, na le wo itp. Ksią że czka Ćwi cze nia w orien ta cji to wy bór wie lu cen nych roz wią zań słu żą cych utrwa la niu po jęć i umie jęt no ści orien ta-

cji w prze strze ni, wza jem ne go po ło że nia obiek-tów i zja wisk, roz pa try wa nia ich pod wzglę dem cech wiel ko ścio wych, ja ko ścio wych i mie rzal nych: okreś le nie po ło że nia przed mio tów w prze strze ni wzglę dem ob ser wa to ra i in nych przed mio tów: za, pod, nad, obok, we wnątrz, na le wo, na pra wo, do przo du, do ty łu, w gó rę, w dół; przy pi sy wa nie przed mio tom cech wiel ko ścio wych: dłu gi, krót ki, sze ro ki, wąs ki; po ró wny wa nie przed mio tów pod wzglę dem wy bra nej ce chy: dłu gi – krót ki, sze ro ki – wąs ki, nis ki – wy so ki; po pra wne uży wa nie oraz ro zu mie nie sto so wa nych zwro tów i okreś leń.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

Z se rii ksią że czek za wie ra ją cych bo ga to ilu stro wa ny zbiór ry mo wa nych wier szy ków dla dzie ci, wy li cza nek i krót kich pio se nek. Wy li czan ki, ry mo wan ki to wa rzy szą dziec ku od naj młod szych lat. Prze ka zy wa ne z po ko-le nia na po ko le nie sta no wią nie za pom nia ny ele ment z dzie ciń stwa – uczy my się ich ja ko dzie ci, pa mię ta my ja ko do roś li. Ry mo wan ki ma ją istot ny wpływ na kształ-to wa nie się pa mię ci oraz za so bu sło wni ctwa dziec ka, po sze rza ją je i utrwa la ją, po bu dza jąc wy ob raź nię. Za ba wa z wy po wia da niem wy li cza nek i ry mo wa nek po pra wia wy mo wę i jest za le ca na przez lo go pe dów.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

wy li czan ki, ry mo wan ki

ITL 1089

2TL 1090

1TL 1112

2TL 11132

Se ria no wych ksią że czek prze zna-czo nych dla dzie ci przed szkol nych. Dzię ki ksią że czkom dzie ci po zna-ją swo je naj bliż sze oto cze nie. Tam znaj dzie my m.in: Na tu ra o wio sen-nej po rze, W wo dzie i nad wo-dą, Ja ka to cy fer ka, a ja ka li ter ka? W le sie, Wier sze i za gad ki, Mu-zy czne za gad ki Jac ka, Sza ra dy i za gad ki przy ro dni cze, Przy dat-ne urzą dze nia w do mu, W co się ubie ra my? My się zi my nie boi my! Na sze po dró że.

for mat 26 x 14 cm, 24 str.•

łat we za gad ki Jac ka i Agat ki


466466

Sło wni czek or to gra fi czny 4TL 1111

Sło wni czek fra zeo lo gi cznyTL 1085

Sło wni czek wy ra zów blis ko zna cznychTL 1084

Sło wni czek wy ra zów ob cychTL 1086Za wie ra po nad 270 wy ra zów ob cych w ćwi cze niach uło żo nych te ma ty cznie.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

Ksią że czka dla dzie ci w na u cza niu zin te gro-wa nym. Za wie ra bo ga ty ma te riał ję zy ko wy słu żą cy utrwa le niu za sad po pra wnej pi so wni w ję zy ku pol skim: po nad 300 wy ra zów, wy-ra żeń i zwro tów ję zy ko wych, W pro sty i przy-stęp ny spo sób przy bli ża pod sta wo we za sa dy pi so wni wy ra zów z „ó”, „u”, „rz”, „ż”, „ch”, „h”: wy mien ny mi i nie wy mien ny mi, w po zy cji po i przed spół głos ka mi, na koń cu wy ra zu, w cha-rak te ry sty cznych za koń cze niach i wy ra zach

po kre wnych; utrwa la ró wnież wy ra zy, któ rych pi so wnia nie opie ra się na ża dnej z re guł or to-gra fi cznych, Atrak cyj na sza ta gra fi czna, po nad 160 ry sun ków au to rstwa Mi ro sła wa Stan kie wi-cza, któ re śmie szą i in try gu ją swo ja do wcip ną for mą, W pra cy z dzieć mi klas młod szych za-le ca na jest do dat ko wa ak ty wność na u czy cie la, pro wa dze nia ukie run ko wa nych za jęć ze szkol-nym sło wni kiem or to gra fi cznym.

for mat 17 x 24 cm, 32 str.•

Ksią że czka dla dzie ci w na u cza niu zin te gro wa-nym. Za wie ra po nad 100 po pu lar nych i ogól nie zna nych pol skich związ ków fra zeo lo gi cznych uło żo nych te ma ty cznie, np. zwie rzę ta, przed-mio ty, ub ra nie, je dze nie; w pro sty i przy stęp ny spo sób wy jaś nia zna cze nie fra zeo lo giz mów; po da je cie ka we przy kła dy ich za sto so wa nia w co dzien nej mo wie, pre zen tu je związ ki w kon-tek stach blis kich ucznio wi; nie zwyk le atrak cyj na sza ta gra fi czna – po nad 70 ilu stra cji au to rstwa Mi ro sła wa Stan kie wi cza, któ re za cie ka wia ją, śmie szą, in try gu ją, w do wcip nej for mie przed-

sta wia ją treść związ ków fra zeo lo gi cznych. Dziec ko ma do dat ko we za da nie, po le ga ją ce na od szu ka niu zi lu stro wa ne go związ ku fra zeo-lo gi czne go, co jest bar dzo cie ka we i za ra zem kształ cą ce. Za wie ra po nad 270 wy ra zów ob-cych w ćwi cze niach uło żo nych te ma ty cznie, np. zwie rzę ta, przed mio ty, ub ra nia, je dze nie; w pro-sty i przy stęp ny spo sób wy jaś nia zna cze nie trud-nych słów, z któ ry mi dziec ko spo ty ka się na co dzień; przy bli ża wy ra zy ob ce po da jąc cie ka we przy kła dy za sto so wa nia w piś mie i mo wie.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str.•

Sło wni czek wy ra zów blis ko zna cznych za wie-ra: po nad 230 wy ra zów, wy ra żeń lub zwro-tów ję zy ko wych, któ re ma ją ta kie sa mo lub bar dzo po dob ne zna cze nie. Sy no ni my naj po-pu lar niej szych, naj czę ściej uży wa nych w po to-cznej i „szkol nej” pol szczyź nie wy ra zów. Po-dzie lo ne na gru py zna cze nio we i wzbo ga co ne przy kła da mi zdań z ich za sto so wa niem; przy-bli ża wy ra zy blis ko zna czne po da jąc cie ka we przy kła dy za sto so wa nia w mo wie i piś mie; nie-zwyk le atrak cyj na sza ta gra fi czna, po nad 120

ry sun ków au to rstwa Mi ro sła wa Stan kie wi cza; ilu stra cje któ re śmie szą, in try gu ją, w do wcip nej for mie przed sta wia ją zna cze nie wy ra zów blis-ko zna cznych; dziec ko ma do dat ko we za da nie, po le ga ją ce na od szu ka niu zi lu stro wa ne go sy-no ni mu, co jest cie ka we i za ra zem kształ cą ce; w pra cy z dzieć mi klas młod szych za le ca na jest do dat ko wa ak ty wno ści na u czy cie la, pro-wa dze nia ukie run ko wa nych za jęć ze szkol nym sło wni kiem wy ra zów blis ko zna cznych.

for mat 16,8 x 23,5 cm; 32 str. •


467

wyd

awni

ctw

a

467

wyd

awni

ctw

apu

spu

Pa le ta. Wy praw ka przed szko la kaTL 1020Pa le ta. Wy praw ka za wie ra ze staw kon trol ny: okrąg łą, dre wnia ną pod sta wę z 12 dre wnia ny mi kloc ka mi w 6 ko lo rach, 2 tar cze blan co oraz 12 te ma ty cznych tarcz ze zbio rem za baw w for mie ob raz-ko wej. For ma wy praw ki gwa ran tu je dziec ku kon ty nua cję za ba wy z PA LE TĄ, po nie waż ot wie ra moż li wość uzu peł nia nia te ma ty cznych tarcz, m.in. do na u ki: ma te ma ty ki, ję zy ka pol skie go, śro do wis ka, bez po trze by za ku pu no we go Ze sta wu Kon trol ne go.

za ba wy przy sto so wa ne do moż li wo ści per cep cyj nych dzie ci w wie ku od 5 lat.•

Pa le ta. Wy praw ka pier wszok la si styTL 1021Pa le ta. Wy praw ka za wie ra ze staw kon trol ny: okrąg łą, dre wnia ną pod sta wę z 12 dre wnia ny mi kloc ka mi w 6 ko lo rach, 2 tar cze blan-co oraz 12 te ma ty cznych tarcz ze zbio rem za baw w for mie ob raz-ko wej. For ma wy praw ki gwa ran tu je dziec ku kon ty nua cję za ba wy z PA LE TĄ, po nie waż ot wie ra moż li wość uzu peł nia nia te ma ty cznych tarcz, m.in. do na u ki: ma te ma ty ki, ję zy ka pol skie go, śro do wis ka, bez po trze by za ku pu no we go Ze sta wu Kon trol ne go. Za ba wy opar te na pod sta wo wych za ło że niach pro gra mo wych na u cza nia zin te gro wa-ne go dla dzie ci w wie ku od 6 lat.

wyd

awni

ctw

aw

ydaw

nict

wa

67 zł 67 zł

Pa le ta. Wy praw ka przed szko la kaTL 1020

67 zł

468468

Se ria Nowej Szkoły

Ko ta Py sia po ty czki z pla sty ką 2NS 3006Dru ga część ze szy tu za wie ra ją ca pro po zy cje prac prze strzen nych. Sta no wi do sko na łą po-moc w two rze niu prac z wy ko rzy sta niem dru-ci ków krea ty wnych, fo lii pian ko wej i form sty-ro pia no wych. Te chni ki wy ko na nia prac opi sa ne są krok po kro ku i po par te cie ka wą pra cą.

A4; 28 str.•

Ko ta Py sia po ty czki z li czba miNS 3002Za mie szczo ne na kar tach ćwi cze nia sta no wią je dy nie pro po zy cję róż nych za baw, przy któ-rych dziec ko mo że już sa mo je kon ty nuo wać, a na wet mo dy fi ko wać, sta jąc się tym sa mym au to rem no wych pro po zy cji.

18 dwu stron nych czar no-bia łych kart A4•

Ko ta Py sia po ty czki z pla sty ką 1NS 3005Ze szyt prze zna czo ny dla na u czy cie li, ro dzi ców i wszy stkich tych, któ rym blis kie są od dzia ły wa-nia na roz wój dziec ka po przez sztu kę pla sty-czną. Ze szyt sta no wi ze staw te chnik i roz wią zań pla sty cznych, sto so wa nych w pra cy z far ba mi i pa pie rem. Te chni ki te opi sa ne są krok po kro ku i po par te cie ka wą pra cą pla sty czną.

A4; 28 str.•

13 zł

13 zł

9 zł

Ko ta Py sia po ty czki z li ter ka miNS 3001Ze staw kart pra cy, prze zna-czo ny do pra cy in dy wi dual nej, na za ję ciach kom pen sa cyj nych i w ze spo le z po dzia łem na gru py za da nio we. Każ da z kart ma na ce lu za-pre zen to wa nie cie ka wej za ba wy dy dak ty cznej z kloc ka mi: MP 1001 oraz MP 1002. Kar ty te po ma ga ją w trud nej sztu ce na u ki, m.in. przez wy szu ki wa nie i utrwa la nie sa mo gło sek, two-rze nie no wych wy ra zów z da ną sa mo głos ką, do bie ra nie ma łej lub wiel kiej li te ry, utrwa la nie ko lej no ści li ter w al fa be cie w po sta ci prze strzen-nych uk ła da nek, two rze nie krea ty wnych uk-ła da nek w for mie krzy żó wek, aż do za baw w ko do wa nie. Do każ dej z kart, umie szczo ny jest opis za war te go tam ćwi cze nia wraz z wy-stę pu ją cy mi w nim wa rian ta mi.

for mat A4; 18 uk ła dów na 32 str.•

88

13 zł

469

wyd

awni

ctw

a

469

wyd

awni

ctw

ase

ria n

owej

szk

oły

Po ty czki ko ta Py sia z ig łą i nit kąNS 3034Trze ci ze szyt z pla sty cznej se rii z ko tem pre zen-tu je róż no ro dne po mys ły na sa mo dziel ne wy ko-na nie tea tral nych ła pek. Przy wy ko rzy sta niu fil cu, na kle ja nych oczu, ig ły i nit ki oraz go to wych ma-tryc-rę ka wic po ka zu je krok po kro ku, w ja ki spo-sób wy ko nać wy bra ny wcześ niej mo del. Po zy cja za wie ra 13 pro po zy cji, w skład któ rej wcho dzą: ża ba, pszczo ła, żółw, pa jąk, bied ron ka, gą sie ni ca, ty grys, lew, za jąc, wąż, mysz, kot, ka czka, miś.

for mat A4; 28 str.•

Ko ta Py sia po ty czki z przy ro dąNS 0962Roz wój umie jęt no ści: ob ser wo wa nie po go dy, roz bu dza nie po trze by zdo by wa nia wie dzy po-przez do świad cze nia, za poz na nie się z cha rak-te ry sty czny mi ce cha mi 4 pór ro ku, utrwa la nie nazw dni ty go dnia, za zna cza nie i od czy ty wa nie tem pe ra tu ry na ter mo me trze, od czy ty wa nie i za-pi sy wa nie go dzin, na ze ga rze wska zów ko wym, dba łość o zdro wie po przez do bór od po wie dnie-go ubio ru do po go dy, roz wi ja nie sło wni ctwa zwią za ne go z po go dą, pier wsze ma te ma ty-czne pro ble my, tj. kształ to wa nie po ję cia li czby w aspek cie kar dy nal nym i po rząd ko wym. Każ da kar ta po sia da ele ment sa mo kon tro li.

ze szyt A4 za wie ra 18 kart do ko pio wa nia, prze zna czo nych • dla 5–9-let nich dzie ci.

Li ter ko we po ty czkiNS 3033Ze staw kart pra cy, prze zna czo ny do pra cy in-dy wi dual nej w do mu, na za ję ciach kom pen-sa cyj nych i w ze spo le z po dzia łem na gru py za da nio we. Każ da z kart ma na ce lu za pre zen-to wa nie cie ka wej za ba wy dy dak ty cznej z kloc-ka mi: MP 1001 oraz MP 1002. W za ba wo wy spo sób kar ty: Li ter ko we po ty czki po ma ga ją w trud nej sztu ce na u ki czy ta nia. Po przez: wy-szu ki wa nie i utrwa la nie sa mo gło sek, two rze nie no wych wy ra zów z da ną sa mo głos ką, do bie-

ra nie ma łej i wiel kiej li te ry, utrwa la nie ko lej no-ści li ter w al fa be cie w po sta ci prze strzen nych uk ła da nek, two rze nie krea ty wnych uk ła da nek w for mie krzy żó wek, aż do za baw w ko do wa-nie. Do każ dej z kart, umie szczo ny jest opis za-war te go tam ćwi cze nia wraz z wy stę pu ją cy mi w nim wa rian ta mi. Po mys ły ma ją for mę ot war-tą, któ rą moż na roz sze rzać już po za nią.

for mat A4; 18 uk ła dów na 32 str.•

13 zł

15 zł

23 zł

470470

baj ki-graj ki na CD

Czer wo ny Kap tu rekBG 0009Ta sym pa ty czna dziew czyn ka jest przez wszy stkich na zy wa na Czer wo nym Kap tur kiem po nie waż no si czer wo ną cza pe czkę. Za-wsze uczyn na chęt nie po ma ga ma mie w go spo dar stwie. Jed nak tym ra zem cze ka ją nie la da za da nie: mu si za nieść je dze nie cho rej bab ci. Po dro dze przez las spo ty ka wil ka... Tę opo wieść zna każ dy z nas! Tym ra zem wer sja au to rstwa Ja na Brze chwy. Ja ko nar ra-tor Ire na Kwiat kow ska a w ro lach głó wnych: Bar ba ra Kraf tó wna, Wła dy sław Hań cza, An drzej Bo guc ki i in ni.

Ali cja w kra i nie cza rówBG 0010Ali cja bieg nie za bia łym kró li kiem aż do Kra i ny Cza rów. Po prze-jściu na dru gą stro nę lu stra zna laz ła się w ma gi cznym miej scu gdzie wszy stko jest na opak. Prze ży wa ca łe mnó stwo prze dzi wnych tro-chę ab sur dal nych przy gód. Wspa nia ła baj ka Le wi sa Car rol la w ad-ap ta cji An to nie go Ma ria no wi cza. Ob sa da ró wnież nie wy ma ga re ko men da cji – ro li głó wnej: Mag da Za wa dzka.

Kop ciu szekBG 0012Bie dna sie rot ka cięż ko pra co wa ła w do mu Ma co chy. Ży cia nie ułat-wia ły jej też dwie złoś li we przy ro dnie sio stry-brzy du le Ha ne czka i Ka sień ka. Pe wne go dnia do bra wróż ka od mie ni ła los Kop ciu szka. Pod czas ba lu ksią że właś nie ją wy brał spoś ród wie lu kan dy da tek na żo nę. Jed nak czy ją od naj dzie? Kla sy czna baj ka mu zy czna do tek stu Ja na Brze chwy. Prze pięk na mu zy ka Mie czy sła wa Ja ni cza.

Kot w Bu tachBG 0011Bie dny Ja nek do stał w spad ku je dy nie te go ko ta. Star szy brat otrzy-mał młyn i prze gnał Jan ka wraz z ko tem ze swe go go spo dar stwa. Jed nak nie by ło to zwy czaj ne zwie rzę. Cza ro dziej ski kot uk nuł spryt ny plan jak swe go pa na – bie dne go chłop ca zmie nić w na-stęp cę tro nu. Czy uda mu się ta in try ga? Roz śpie wa na peł na pio-se nek i z po czu ciem hu mo ru baj ka we dług tek stu Ja na Brze chwy. Wspa nia ła mu zy ka Mie czy sła wa Ja ni cza.

C K k Ali j

Baj ki-Graj ki. Ko lek cja ba jek mu zy cznych na pły tach CD. Chwi la przy jem no ści dla dzie ci w każ dym wie ku. Nie zwyk ła war tość edu-ka cyj na gdyż słu chacz roz wi ja swo ją wy ob raź nię ćwi czy kon cen-tra cję i wzbo ga ca sło wni ctwo.

25 złkażda bajka w cenie

471

wyd

awni

ctw

a

471

wyd

awni

ctw

aba

jki-g

rajk

i na

CD

Przy go dy Pio tru sia Pa naBG 0015Kto nie zna tej baj ko wej kra i ny – ko nie cznie mu si po fru nąć tam ra zem z Pio tru siem Pa nem. Wan da Ja nek i Mi chał prze ży wa ją ca łe mnó stwo przy gód. Sta ją oko w oko ze stra szli wym ka pi-ta nem Ha kiem. Po słu chaj cie!

Śpią ca kró le wnaBG 0014Na stro jo wa baj ka mu zy czna Śpią ca kró le wna w op ra co wa niu Ja-ni ny Gil lo wej wg bra ci Grimm. Na pe wno zna cie Kró le wnę któ ra za snę ła w dniu swoich uro dzin. Ra zem z nią za snę ło ca łe kró le stwo. A dla cze go tak się sta ło i kto zdo łał ją od cza ro wać do wie cie się słu cha jąc baj ki. Da cie się ocza ro wać tą cza ru ją cą opo wie ścią?

Sto li czku na kryj sięBG 0013Baj ka wg bra ci Grimm któ rą na no wo op ra co wał An to ni Ma ria-no wicz jest za pe wne wszy stkim zna na. Nie u czci wy kar czmarz ko-rzy sta z każ dej okaz ji że by ok pić swoich go ści. Je go łu pem pa da cu do wny sto li czek. Kto znaj dzie spo sób na kar czma rza?

Pi no kioBG 0016Sta ry Gep pet to wy stru gał pa ja cy ka z dre wna. Pi no kio bo tak go na zwał wy ru szył w świat w po szu ki wa niu przy gód. Jed nak że by stać się praw dzi wym chłop cem mu si być bar dzo grze czny i wró cić do do mu. Baj ka au to rstwa Car la Col lo di w op ra co wa niu Zo fii Ja chi mec kiej.

Chat ka Pu chat kaBG 0017

Zna cie mi sia o „ma łym roz um ku”? A któż go nie zna! Je go przy gód na pe wno chęt nie po słu cha ją ró wnież ro dzi ce po nie waż bo ha te ro wie Stu mi lo we go La su wca le się nie sta rze ją. Kon ty nua cja przy gód mi sia o „ma łym roz um ku” czy li Ku bu sia Pu chat ka. Baj kę A.A. Mil ne ’a zna-ko mi cie op ra co wał An to ni Ma ria no wicz wg prze kła du Ire ny Tu wim. Mu zy kę skom po no wał Ry szard Sie lic ki a w ro lach głó wnych us ły szy my m.in.: An drze ja Szczep kow skie go i Le cha Or do na.

i i P

Śpiąca królewna

S li k k j i

Pinokio

25 złkażda bajka w cenie

Przy go dy PiBG 0015Kto nie zna tej bara zem z Pio tru sieca łe mnó stwo prta nem Ha kiem. P

P d Pi

ct

4724724724727272

książ ki au dio

Kot w bu tach i in ne baj kiAG 5057Na pły cie Kot w bu tach i in ne... znaj du ją się na stę pu ją ce baj ki: 1. Lis i Za jąc 2. O nie sfor nym ko gu ci ku 3. Dzi kie gę si 4. Zwie rzę ca cha tyn ka 5. Kot w bu tach 6. Za cza ro wa ny ku fer.

czas na gra nia: 56:47•

Se ria wy róż nia się wspa nia łą in ter pre ta cją ak tor ską oraz bo-ga tym udźwię ko wie niem. Atu tem są tak że cie ka we i peł ne ciep ła tek sty au to rstwa Mag da le ny Ku czyń skiej. Li czne dia lo-gi róż no ro dność pod kła dów mu zy cznych oraz cie ka we efek-ty dźwię ko we po zwa la ją dzie ciom prze nieść się w baj ko wy świat. Baj ki czy ta ją: Adam Hu ty ra, Bar tosz Ko peć, Ag nie szka Ło pac ka, Aga ta Ocho ta-Hu ty ra, Te re sa Dziel ska, Mi chał Ku la, Mał go rza ta Mar ci niak, An to ni Rot, Ro bert Rut kow ski. Na pły-cie Kot w bu tach i in ne... znaj du ją się na stę pu ją ce baj ki: 1. Lis i Za jąc 2. O nie sfor nym ko gu ci ku 3. Dzi kie gę si 4. Zwie rzę ca cha tyn ka 5. Kot w bu tach 6. Za cza ro wa ny ku fer.

ot w bu tach i in ne baj kiG 5057

Śpią ca Kró le wna i in ne baj kiAG 5064Na pły cie Śpią ca kró le wna i in ne... znaj du ją się na stę pu ją ce baj ki: O le ni wym Ma ciu siu, O wil ku, Kot wo je wo da, Spry ka, Śpią ca Kró-le wna, Ali ba ba i czter dzie stu roz bój ni ków.

czas na gra nia: 65:34.•

a Kró le wna i in ne baj ki064

Kop ciu szek i in ne baj kiAG 5505Na pły cie znaj du ją się na stę pu ją ce baj ki: Brzyd kie Ka cząt ko, Kop-ciu szek, Tom cio Pa lu szek, Ca li ne czka, Kruk i Lis, Kró lo wa Śnie gu, Ma ła Sy ren ka, Kró le wna Śnież ka, La ta ją cy dy wan.

czas na gra nia: 78:38.•

ciu szek i in ne baj ki5505

Zło ta ryb ka i in ne baj kiAG 5512Na pły cie Zło ta ryb ka i in ne... znaj du ją się na stę pu ją ce baj ki: Ru-bi no wy ksią że, Sie dem kru ków, Smok Wa wel ski, Śpią ca kró le wna, Trzy ma łe świn ki, Zło to wło sa i trzy nie dźwie dzie, Zło ta ryb ka.


zas na gra nia: 56:47

o ta ryb ka i in nnee e bbbabab j kikG 5512

Czer wo ny Kap tu rek i in ne baj kiAG 5529Na pły cie Czer wo ny Kap tu rek i in ne... znaj du ją się na stę pu ją ce baj ki: Jaś i drze wo fa so lo we, Oło wia ny żoł nie rzyk, Czer wo ny Kap tu rek, Jaś i Mał go sia, Kot w bu tach, Al la dyn i cza ro dziej ska lam pa, Pi no-kio w kra i nie za ba wek, Pięk na i Be stia.


s na gra nia: 65:34.

r wo ny Kap tu rek i in ne baajjjjjj kikikikikikikikikikik5529


473

wyd

awni

ctw

a

473

wyd

awni

ctw

aza

baw

a i w

ycho

wan

ieda

wni

ctw

ada

wni

ctw

a

za ba wa i wy cho wa nie

Cho dźmy się ba wićHR 0117150 pro po zy cji róż nych za baw po bu dza ją cych do dzia ła nia, a tak że uspo ka ja ją cych. Za ba wy ru cho we, mu zy czne i pla sty-czne do sko na le spraw dzą się w gru pie.

y się bawić

świet li co we za ję cia

Se ria dwóch ksią żek po moc-ni czych dla na u czy cie li pra cu-ją cych z dzieć mi w świet li cach szkol nych osied lo wych w do-mach kul tu ry przed szko lach szko łach pod sta wo wych. Tom I za wie ra wier sze na róż ne okaz je: in sce ni za cje, za ba wy, za gad ki, za ję cia o te ma ty ce edu ka cyj nej, opi sy zwy cza jów i tra dy cji pol skich oraz cie ka wy roz dział Pol ska w le gen dach. W to mie II au to rzy pre zen tu ją in sce ni za cje o te ma ty ce eko lo-gi cznej i pro-zdro wot nej pro ste for my tea tral ne za ję cia edu ka-cyj ne w cyk lach: Ro dzi na i dom, Na sza Zie mia oraz Wier sze, gry i za ba wy ru cho we.


cz. IIBA 5008

W co się ba wić z dzieć mi?HR 0011Mar ta Bog da no wicz. Książ ka dla 2-, 3-let nich dzie ci. Za pre zen to-wa ne w niej pio sen ki i wier szy ki moż na wy ko rzy stać tak w za ba-wie gru po wej w przed szko lu, jak i pod czas in dy wi dual nej za ba wy z dziec kiem w do mu. Trzy pły ty CD (sprze da wa ne osob no): plą sy zu cho we, zna ne za ba wy przed szkol ne kształ tu ją ce mię dzy in ny mi świa do mość włas nej oso by i ułat wia ją ce in te gra cję z gru pą.


bawić z dziećmi?

HR 0011A

9 zł

W co się ba wićMO 0025Ma jąc pod rę ką tę książ kę na sze dziec ko ni gdy nie bę dzie się nu-dzić. Moż na się z niej do wie dzieć, ja kie gwiaz dy moż na zo ba czyć na noc nym nie bie przez ca ły rok, co się dzie je w przy ro dzie wios-ną, la tem, je sie nią i zi mą, ja kie sma ko ły ki moż na przy go to wać z pro duk tów se zo no wych. Zo bacz, w co się ba wić o każ dej po rze ro ku. Baw się do brze!

ić

23 zł

29 zł

18 zł

18 zł

50 zł

18 zł

Dzie ci nad po bud li we psy cho ru cho woIM 0020Re na ta Wią cek. Pro gram te ra pii i wspo ma ga nia roz wo ju w for mie sce na riu szy za wie ra ją cych li czne, cie ka we za ba wy i po mys ły do pra cy z dziec kiem nad po bud li wym.

A5, 90 str.•

cz. IBA 5017

474474474474

Ag nie szka Bo row ska-Ko ciem ba, Mał go rza-ta Kru kow ska. Kar ty pra cy po wsta ły z myś lą o na u czy cie lach i te ra peu tach pra cu ją cych z dzieć mi i mło dzie żą nie peł no spra wną in-te lek tual nie w stop niu głęb szym i ze sprzę że-nia mi. Moż na je wy ko rzy sty wać ja ko po moc edu ka cyj ną w szko łach spe cjal nych, kla sach in te gra cyj nych, na za ję ciach re wa li da cyj-

nych, a tak że w do mu. Kar ty... za wie ra ją ćwi cze nia z za kre su ro zu mie nia mo wy, na zy-wa nia i po zna wa nia przed mio tów, czyn no ści i zja wisk. Kształ tu ją one u uczniów fun kcje per cep cyj ne, po znaw cze oraz emo cjo nal no-mo ty wa cyj ne nie zbę dne w pro ce sie na u ki. Za da nia są zróż ni co wa ne pod wzglę dem stop nia trud no ści, a uk ład stron i ćwi czeń

od po wia da po trze bom uczniów o zna cznie ob ni żo nej spra wno ści fun kcji per cep cyj no-mo to ry cznych i po znaw czych. Kar ty są zgo-dne z pod sta wą pro gra mo wą MEN z 23 gru-dnia 2008 ro ku.

for mat A4, op ra wa te czka, ze szyt B5, 8 stron, plan sze 88 • kart w blo ku do wy ry wa nia

kar ty pra cy dla uczniów z nie peł no spra wno ścią in te lek tual ną

d i d t b ió i

Po wiedz ko muś!GW 0003El żbie ta Zub rzyc ka. To książ ka, któ ra pod-no si po czu cie war to ści dziec ka i uczy je naj waż niej sze go – sza cun ku dla sie bie i in-nych. Je dno cześ nie prze ka zu je nie zbę dną wie dzę. Roz ma wia nie z dzieć mi na trud ne te ma ty spra wia nam kło pot. Szcze gól nie wte dy, gdy ma my mó wić o za gro że niach. Ob a wia my się, że sa ma roz mo wa mo że krzyw dzić. A jed nak, dla bez pie czeń stwa dziec ka, roz ma wiać trze ba...

48 str.•

Sta re i no we za ba wy po dwór ko weKL 0013Ewa No ga, An na Wa si lak. Zbiór 116 gier i za baw, któ re ułat wia ją na wią za nie pier-wsze go kon tak tu, ćwi czą kon cen tra cję, re fleks i spo strze gaw czość, roz wi ja ją wy ob raź nię oraz uczą współ dzia ła nia. Za ba wy moż na wy ko rzy sty wać pra cu jąc z ma łą lub du żą gru pą w róż nym wie ku, na dwo rze i w sa li, przy mi ni mal nej li czbie ma te ria łów.

52 str. •

Dzie cia ki z uli cy Tu li pa no wejJD 0003Joan na Krzy ża nek. Dzie cia ki z uli cy Tu li pa-no wej, czy li Pra wa Ma łych i Du żych. Książ-ka ta opo wia da o dzie ciach, któ re mie szka ją w ka mie ni cy przy uli cy Tu li pa no wej: To si Ma-li now skiej, An to siu Pszty lu, Fi li pie Fą fer ku, Zo si Sza far skiej i Fran ci szce Pta siń skiej. I o tym, że to do brze, że róż ni my się mię dzy so bą. Co by by ło, gdy by na świe cie wszys cy lu bi-li jeść agre sto we cia sto, jeź dzić na ro we rze, szyć z gał gan ków lal ki i kró li czki z bar dzo dłu gi mi usza mi, no sić su kien ki oraz fil co we ka pe lu si ki? I wszys cy wy glą da li by tak sa mo? Za pro jek to wa ne i wy myś lo ne przez au to rów pra wa po wsta ły w zgo dno ści z Kon wen cją o Pra wach Dziec ka.

for mat 22,5 x 23 cm; 188 str.•

32 zł18 zł31 zł

Wios na, La to HR 0198

Te czka za wie ra ćwi cze nia te ma ty czne do ty-czą ce: cech cha rak te ry sty cznych wios ny i la-ta, waż nych świąt przy pa da ją cych na okres wios ny i la ta, od po wie dnie go ubio ru na da-ną po rę ro ku, miej sca Pol ski w Eu ro pie i Unii Eu ro pej skiej, naj waż niej szych pol skich miast, do mu, po mie szczeń i obo wiąz ków do mo wych, bez pie czeń stwa na co dzień, wa ka cji i po-dró żo wa nia.

Je sień HR 0197

Te czka za wie ra ćwi cze nia te ma ty czne do ty czą-ce: wspo mnień z wa ka cji, szko ły, za sad za cho-wa nia się na uli cy, je sien nej po go dy, owo ców i grzy bów, waż nych świąt przy pa da ją cych na okres je sie ni, naj waż niej szych in for ma cji do-ty czą cych Pol ski, czło wie ka – bu do wy cia ła i zmys łów.

Zi ma HR 0196

Te czka za wie ra ćwi cze nia te ma ty czne do ty-czą ce: cech cha rak te ry sty cznych zi my, waż-nych świąt przy pa da ją cych na okres zi my, od-po wie dnie go ubio ru, zdro we go try bu ży cia, człon ków ro dzi ny, zwie rząt i roś lin w okre sie zi my, zwia stu nów wios ny.

38 zł 36 zł40 zł

Teczka zawiera ćwiczenia t Teczkazawiera ćwiczenia tematy Teczka zawiera ćwiczenia tema

475

wyd

awni

ctw

a

475

wyd

awni

ctw

aza

baw

a i w

ycho

wan

ie

Co jest naj waż niej sze w kłót ni?WS 0034

Każ dy jest in nyWS 0035

Rok sa na Jęd rze jew ska-Wró bel. Se ria ksią że czek, po ru sza ją cych waż ne pro ble my wy cho waw cze, o któ rych war to roz ma wiać w do-mu i w przed szko lu. Każ da jest po świę co na in ne mu te ma to wi: re-la cjom ze star szym i młod szym ro-dzeń stwem, do cho dze niu do kom-pro mi sów w gru pie ró wieś ni ków, uży wa nia i od dzia ły wa nia słów ła dnych i brzyd kich oraz ma łe-go sa mo tni ka w gru pie. Głó wnym bo ha te rem ksią że czek są dzie ci z przed szko la Ża gie lek oraz oży-wio ny lu dzik z Pla ste li nek, któ ry po tra fi być obiek ty wny w osą dza-niu spraw i pro ble mów.

for mat 12,5 x 19,5 cm, 32 str.•

seria z Plastelinkiem

Po co na świe cie są brzyd kie sło wa?WS 0038

Ro dzeń stwo star sze i młod szeWS 0058


476476

Pro gram wspo ma ga nia roz wo ju dzie ci od 0 do 6 lat, któ ry sty-mu lu je roz wój dziec ka i po ma ga w roz wi ja niu je go moż li wo ści od dnia na ro dzin. Ce lem obu czę ści pro gra mu jest za pe wnie nie dziec ku ta kich wa run ków, by mog ło po siąść praw dzi wie wszech-stron ne umie jęt no ści, ale by przede wszy stkim by ło szczęś li we. Pro gram opar ty jest na jed nym z naj waż niej szych od kryć w dzie-dzi nie ba dań móz gu do ko na nym na Uni wer sy te cie Har var da - za prze cza ono po wsze chnie pa nu ją cą opi nię, że in te li gen cja jest sta ła. Istnie je sie dem ro dza jów in te li gen cji, a „Za ba wy fun-da men tal ne” uczą, tłu ma czą i po ka zu ją Ro dzi com go to we roz-wią za nia, któ re ma ją na ce lu osiąg nię cie op ty mal ne go i bez pie-czne go roz wo ju ich dzie ci.

Zestaw ZF1 + ZF2TN 0053

Ze staw ZF1. Wiek 0–2 la taTN 0051Pier wsza część pro gra mu edu ka cyj ne go skie ro wa na jest do ro-dzi ców dzie ci w wie ku do 2 lat. Za wie ra wska zów ki umoż li wia-ją ce stwo rze nie in spi ru ją ce go śro do wis ka już od chwi li na ro dzin. Jest zbio rem za baw, któ re wy o strza ją i roz wi ja ją wszy stkie zmys ły, an ga żu jąc dziec ko do sa mo dziel ne go wy ko ny wa nia czyn no ści. W dal szej czę ści zaś kon cen tru ją się na przy go to wa niu go do na u ki czy ta nia, pi sa nia i li cze nia. Pro gram ten łą czy w za ba wie roz wój in te lek tual ny, emo cjo nal ny i ru cho wy co jest wa run kiem har mo nij-ne go roz wo ju dziec ka.

Chwy tam, sie dzę, ra czku ję – wiek 0-12 mie się cy; • Cho dzę, mó wię, ro zu miem – wiek 12-24 mie się cy• Za ba wa jest na u ką - Prze wo dnik teo re ty czny + pły ta CD (0-6 lat)• Wspa nia łe dzie ciń stwo – Jak roz wi nąć in te li gen cję dziec ka? – au dio book (0-6 lat)• Jak wspie rać roz wój dziec ka? – fi lm na DVD Za ba wy fun da Men tal ne (0-6 lat)•

Ze staw ZF2. Wiek 2–6 la taTN 0052Dru ga część pro gra mu edu ka cyj ne go prze zna czo na jest dla ro dzi ców dzie ci w wie ku od 2 do 6 lat. To set ki pro po zy cji mąd rych i lo gi cznie uło żo-nych za baw i ak ty wno ści, dzię ki któ rym mo że cie Pań stwo ra zem z dziec-kiem do brze się ba wić, a przy okaz ji bu do wać sta bil ne, fun da men ty je go wie lo stron ne go roz wo ju. Za ba wy są in spi ra cją dla ro dzi ców jak wspie rać dziec ko, aby roz wi ja ło się har mo nij nie i na by wa ło pod sta wo wych umie-jęt no ści nie zbę dnych do opa no wa nia sztu ki pi sa nia, czy ta nia, li cze nia. Po ma ga ją tak że wzbu dzić w dziec ku krea ty wność, lo gi czne myś le nie. Wspól na za ba wa z ro dzi cem bu du je po nad to po czu cie włas nej war tość, uczy sza no wa nia za sad i po ma ga w roz wi ja niu ta len tów dziec ka.

Coś w ten de seń 1• Ko cham, lu bię, sza nu ję 1• Wiel cy i ma li ar ty ści• Rusz rę ką 1• Pół jab łu szka do far tu szka 1• Pół jab łu szka do far tu szka 2• Prze su wan ki-Zga dy wan ki 1• Za ba wa jest na u ką - Prze wo dnik teo re ty czny + pły ta CD (0-6 lat)• Wspa nia łe dzie ciń stwo – Jak roz wi nąć in te li gen cję dziec ka? – au dio book (0-6 lat)• Jak wspie rać roz wój dziec ka? – fi lm na DVD Za ba wy fun da Men tal ne (0-6 lat) • Rusz rę ką 2•

125 zł

240 zł

190 zł

477

wyd

awni

ctw

a

477

wyd

awni

ctw

aza

baw

a i w

ycho

wan

ie

4-latki. Pakiet podstawowyTN 0056

w skład pa kie tu wcho dzą: 1. Ksią że czka • Za ba wy Fun da Men tal ne dla przed szko li - Ze staw Gier i za baw dla czte ro lat ków; 2. Prze wo dnik dla ro dzi ców czte ro lat kówć

4-latki. Pakiet rozszerzonyTN 0057

w skład pa kie tu wcho dzą: 1. Ksią że czka • Za ba wy Fun da Men tal ne dla przed szko li - Ze staw Gier i za baw dla czte ro lat ków; 2. Prze wo dnik dla ro dzi ców czte ro lat ków; 3. Film DVD Za ba wy Fun da Men tal ne. Jak wspie rać roz wój dziec ka; 4. Au dio book Za ba wy Fun da Men tal ne. Jak roz wi nąć in te li gen cje u dziec ka

„Za ba wy Fun da Men tal ne” dla przed szko li są opar te na tej sa-mej teo rii i prak ty ce. Ad re so wa ne są do ro dzi ców, opie ku nów i wy cho waw ców trzy- i czte ro lat ków. Po zwa la ją przy go to wać dziec ko do pod ję cia na u ki w szko le, bu do wać si łę i od por ność psy chi czną, roz wi jać krea ty wność oraz pra co wać w ze spo le.

Za ba wy Fun da Men tal ne dla przedszkoli

3-latki. Pakiet podstawowyTN 0054

w skład pa kie tu wcho dzą: 1. Ksią że czka • Za ba wy Fun da Men tal ne dla przed szko li - Ze-staw Gier i za baw dla trzy lat ków; 2. Prze wo dnik dla ro dzi ców trzy lat ków

3-latki. Pakiet rozszerzonyTN 0055

w skład pa kie tu wcho dzą: 1. Ksią że czka • Za ba wy Fun da Men tal ne dla przed szko-li - Ze staw Gier i za baw dla trzy lat ków; 2. Prze wo dnik dla ro dzi ców czte ro lat ków; 3.Film DVD Za ba wy Fun da Men tal ne. Jak wspie rać roz wój dziec ka; 4. Au dio book Za ba wy Fun da Men tal ne. Jak roz wi nąć in te li gen cje u dziec ka

55 zł

55 zł

110 zł

112 zł

478478

Za ba wy i ćwi cze nia na ca ły rokIM 0016An na Fran czyk, Ka ta rzy na Kra jew ska. Książ ka za wie ra pro po zy-cje do pra cy z dzieć mi młod szy mi o spe cjal nych po trze bach edu-ka cyj nych. Pro po no wa ny cykl za baw i ćwi czeń obe jmu je ob szar pra cy te ra peu ty czno-sty mu la cyj nej, mię dzy in ny mi po przez ćw. roz wi ja ją ce: per cep cję wzro ko wą, mo wę i myś le nie, ko or dy na cję wzro ko wo-ru cho wą, ko or dy na cję słu cho wo-ru cho wą, orien ta cję zmys ło wą, prze strzen ną i kie run ko wą.

B5; 148 str.•

Wier szy ki na ca ły rok szkol nyHR 0119Wier szy ki opi su ją ce ko lej ne mie sią ce ro ku szkol ne go. W każ-dym mie sią cu dzie je się coś go dne go uwa gi, pra wie w każ dym jest ja kieś świę to. Wier szy ki po ka zu ją świat i uczą, jak o nie go dbać. Dziec ko uczy się jak dbać o sie bie by być zdro wym.

56 ko lo ro wych stron.•

Bar wy pór ro ku. Sce na riu sze uro czy sto ściWB 0001Książ ka sta no wi zbiór go to wych 46 sce na riu szy uro czy sto-ści or ga ni zo wa nych w pla ców kach przed szkol nych i kla sach na u cza nia zin te gro wa ne go w cią gu ca łe go ro ku szkol ne go. Po zy cja za wie ra aż 118 wier szy oraz 160 pio se nek i za pi sów nu to wych. Ten me to dy czny ma te riał dla na u czy cie li przed-szko li po da je go to we na rzę dzia do pra cy z dziec kiem, a przy tym sta no wi wzo rzec jak atrak cyj nie i z po mys łem pra co wać z dzieć mi oraz sku te cznie pro mo wać pla ców kę. Sce na riu sze uro czy sto ści za war te w pub li ka cji są ad re so wa ne do na u czy-cie li przed szko li oraz na u cza nia zin te gro wa ne go.

388 str.•

Za gad ki dla ma lu chówHR 0019An na Mi ki ta. Zbiór za ga dek po dzie lo nych na te ma ty w bo-ga tej op ra wie gra fi cznej, cie ka wa pro po zy cja za ró wno do ćwi czeń lo go pe dy cznych jak i kształ to wa nia po pra wne go zna cze nia wy ra zów oraz sło wo twór stwa.

67 zł

22 zł

31 zł

17 zł

wyd

awni

ctw

a

50 gier i za baw ADHDJD 0100Pa tri cia Quinn, Ju dith M. Stern. Tę książ kę z sze re gu wie lu pub li-ka cji o ADHD wy róż nia to, iż skie ro wa na jest ona bez po śre dnio do dzie ci, na pi sa na zro zu mia łym dla nich ję zy kiem. Do dat ko wo opar ta jest na prak ty ce i do świad cze niu zna nych psy cho lo gów. Za mie ści liś my w tym zbio rze mnó stwo pa sjo nu ją cych po rad, za-baw, gier, puz zli, ry sun ków i krzy żó wek, aby po móc Ci osiąg nąć ten cel! ADHD – po skro mio ne!

for mat: 215 x 280, 88 str, op ra wa mięk ka•

Dia gno za dziec ka roz po czy na ją ce go na u kę w kla sie pier wszejHR 0070Iwo na Ro ki ciń ska. Kwe stio na riusz zgo dny z no wą pod sta wą pro gra-mo wą. Na rzę dzie ba daw cze przy go to wa ne z myś lą o na u czy cie lach klas pier wszych i na u czy cie lach pro wa dzą cych za ję cia te ra pii pe da go-gi cznej. Ze brane tu za da nia i kry te ria oce ny umoż li wia ją zdiag no zo-wa nie roz wo ju dziec ka w okreś lo nych ob sza rach fun kcjo no wa nia. Są to: pod sta wo we wia do mo ści, la te ra li za cja oraz orien ta cja w sche ma cie cia ła, w prze strze ni i na pła szczyź nie, per cep cja słu cho wa, umie jęt no-ści ma te ma ty czne, czy ta nie (za sto so wa nie tej czę ści jest uza leż nio ne od stop nia przy go to wa nia dziec ka do na u ki czy ta nia; moż na ją po mi nąć w ba da niu), pa mięć i myś le nie, per cep cja wzro ko wa i spra wność ma-nual na, ko mu ni ko wa nie się, za cho wa nie dziec ka pod czas ba da nia, roz wój fi zy czny i stan zdro wia, roz wój emo cjo nal no-spo łe czny (ob ser-wo wa ny w pier wszych ty go dniach na u ki w kla sie pier wszej).

ze szyt for ma tu A4; str. 28; 31 kart pra cy w for ma cie A4•

32 zł 27 zł

479

wyd

awni

ctw

a

479

wyd

awni

ctw

am

etod

yka

nauc

zani

a

me to dy ka na u cza nia

26 zł

Kwe stio na riusz dia gno zy i na rzę dzia ba daw cze w te ra pii pe da go gi cznejIM 0082Joan na Tom czak, Re na ta Zię ta ra. Kwe stio na riusz dia gno zy po dzie lo ny na 9 czę ści. Każ da część kwe stio na riu sza do ty czy in ne go istot ne go za ga dnie nia ko nie czne go do wła ści wej dia-gno zy za bu rzeń przed roz po czę ciem pra cy te ra peu ty czno-re e-du ka cyj nej. Wszy stkie czę ści za wie ra ją szcze gó ło wy in struk taż i od po wie dnie na rzę dzia ba daw cze.


Dzien nik ob ser wa cji dziec kaIW 0002Dzien nik ob ser wa cji zo stał op ra co wa ny w opar ciu o Mo na chij ską Fun kcjo nal ną Dia gno sty kę Roz wo jo wą – DSM III oraz nor my roz-wo jo we za war te w pro gra mie TECCH (Schop ler i współ pra co wni-cy). Prze zna cze niem Dzien ni ka jest mo ni to ro wa nie roz wo ju dziec ka w wie ku przed szkol nym, a je go kon struk cja po zwa la na oce nę pra-wid ło wo ści roz wo ju dziec ka. Dzien nik za wie ra ta be le pod sta wo wych umie jęt no ści w za kre sie po szcze gól nych fun kcji cha rak te ry sty cznych dla okreś lo nych grup wie ko wych. Pod su mo wa niem ob ser wa cji jest wy kres zbior czy umie jęt no ści dziec ka w da nej gru pie wie ko wej.

27 zł

480480

Ze szyt 1 Ze szyt 2 Od pio sen ki do li ter ki. Pa kiet 1HR 0018Mał go rza ta Ba rań ska, An drzej Fi-lar. Pro gram za ję cio wy przed sta-wio ny w pub li ka cji po wstał z myś lą o dzie ciach, któ re przy stę pu ją do na-

u ki czy ta nia i pi sa nia. Pod rę cznik za wie ra 48 sce na riu szy za jęć oraz za pi sy nu to we pio se nek, a te czka za wie ra 103 kar-ty w for ma cie A4 z ma ły mi i wiel ki mi li te ra mi. 3 pły ty CD (sprze da wa ne osob no) z pio-

sen ka mi w trzech wer sjach: wo-kal no-in tru men tal nej, in stru men tal-

nej i wo kal nej (wy bra ny frag ment).for mat A4; 92 str.•

DVDHR 0064

Mar ta Bog da no wicz, Ewa Ja kac ka, Mał go rza ta Ba rań ska. Za ło że nia i struk tu ra za jęć. Film 1/3 jest czę-ścią se rii ba zu ją cej na Me to dzie Do bre go Star tu (MDS), op ra co wa-nej z myś lą o dzie ciach w wie ku przed szkol nym.

HR 0018A

9 zł

Mar ta Bog da no wicz, Mał go rza ta Ba rań ska, Ewa Ja kuc ka. W skład pub-li ka cji wcho dzą dwa ze szy ty z ma te ria łem do wpro wa dze nia 24 li ter ma łych i wiel kich. Wier szy ki na pi sa ne są w ta ki spo sób, aby kil ka krot-nie wy stę po wa ła w nich głos ka od po wia da ją ca po zna wa nej li te rze. Są pun ktem wy jścia do ćwi czeń ję zy ko wych do ty czą cych ana li zy i syn te zy słu cho wej (wy ra zo wej, sy la bo wej i głos ko wej), ale tak że ana li zy wzro-ko wej (wy róż nia nie okreś lo nej li te ry w tek ście). Pa mię cio we opa no wa nie tek stu ułat wi dzie ciom wy ko na nie ko lej nych ćwi czeń.

me to da do bre go star tu Od wier szy ka do li ter ki

27 zł

24 zł

50 zł

HR 0034

8080

Ma ły mi kro czka mi. Ćwi cze nia do za jęć wy ró wnaw czychWR 0004Monika Kraszewska. Ćwi cze nia prze zna czo ne są dla uczniów z trud no ścia mi edu ka cyj ny mi lub dla tych, któ rzy po trze bu ją do-dat ko we go tre nin gu ma nual ne go. Ze staw kart pra cy za wie ra zróż-ni co wa ne za da nia, któ re ma ją na ce lu utrwa la nie kształ tu li ter oraz cyfr, po pra wę ko or dy na cji wzro ko wo-słu cho wej oraz wspo-ma ga nie umie jęt no ści li cze nia i pi sa nia. Znaj du ją się tu taj ró wnież ćwi cze nia kształ tu ją ce spo strze gaw czość, lo gi czne myś le nie oraz zdol no ści ma nual ne.

format A4 50 str.•

Opis i pla no wa nie za jęć we dług me to dy W. Sher bor neHR 0021Mar ta Bog da no wicz, Da riusz Orze sik. Pub li ka cja po wsta ła z myś lą o na u czy cie lach, któ rzy za czy na ją pro wa dzić za ję cia Me to dą Ru chu Roz wi ja ją ce go, a tak że tych, któ rzy chcą wzbo ga cić swój war sztat pra cy. Zna laz ły się tu opi sy kon kret nych ćwi czeń i róż nych ich wa-rian tów, pro po zy cje pla no wa nia i op ra co wy wa nia ro czne go cyk lu za jęć z wy ko rzy sta niem me to dy We ro ni ki Sher bo ne.

format B5, 184 str.•

23 zł26 zł

Pro gram psy cho e du ka cyj ny dla dzie ci 7–10-let nich do sko na lą cy spra wność ję zy ko wąIM 0085Ali cja Iwa now ska, Ce cy lia Ja nu szek, Ma rio la Kwiat kow ska-Ło ziń ska. Wszy stkie ćwi cze nia są do sto so wa ne do in dy wi dual nych moż li wo ści psy cho fi zy cznych uczniów w nor mie in te lek tual nej, a tak że mo gą być wy ko rzy sta ne do pra cy z dzieć mi upo śle dzo ny mi w stop niu lek kim. Od dzia ły wa nia psy cho e du ka cyj ne te go pro gra mu od no szą się do czte rech ob sza rów fun kcjo no wa nia psy cho spo łe czne go dzie ci: po-strze ga nie sie bie i ro zu mie nie uczuć, współ dzia ła nie i ucze stni ctwo w gru pie, spo so by ra dze nia so bie w trud nych sy tua cjach, swo bo dne po ro zu mie wa nie się z oto cze niem. Każ dy ob szar za wie ra sce na riu-sze, któ re są po dzie lo ne na spot ka nia. Ca ły pro gram obe jmu je 35 spot ka nia, któ re po win ny być rea li zo wa ne co ty dzień, przez ca ły rok szkol ny. Po szcze gól ne spot ka nia i sce na riu sze ściś le wią żą się ze so bą, a ich uk ład nie jest przy pad ko wy.

for mat B5; 84 str.•

Pro gram psy cho sty mu la cji dzie ciIM 0005An na Fran czyk, Ka ta rzy na Kra jew ska. Ćwi cze nia i za ba wy do wy ko rzy sta nia w pra cy dy dak ty czno-te ra peu ty cznej dla na u-czy cie li i te ra peu tów pra cu ją cych z dzieć mi o spe cy fi cznych po trze bach edu ka cyj nych.

A5; 168 str.•

Tom I. Za bu rze nia roz wo ju psy cho ru cho we go dzie ciIM 0023Książ ka po świę co na tym ro dza jom za bu rzeń roz wo ju psy cho-ru cho we go dzie ci, któ re le żą u pod ło ża ich trud no ści w ucze-niu. Zło żo na jest z sze re gu op ra co wań na u czy cie li prak ty ków. Au to rki przed sta wia ją nie tyl ko naj czę ściej wy stę pu ją ce ob ja wy par cjal nych za bu rzeń roz wo ju, ale tak że oma wia ją kon sek wen-cje tych za bu rzeń w pro ce sie ucze nia się, któ ry mi są: dys lek sja, dys gra fia, dys or to gra fia oraz dys kal ku lia.

książ ka w for macie C5 – 120 str.•

Za ba wy słu cho weHR 0026

An na Toń ska-Mro wiec, Iwo na Po jmaj. Ćwi cze nia dla uczniów klas 0 i I–III. Kształ to wa nie per cep cji słu cho wej jest bar dzo waż ne ze wzglę du na jej zna cze nie w na by wa niu umie jęt-no ści czy ta nia i pi sa nia. Ni niej sza pub li ka cja, prze zna czo na dla dzie ci w wie ku od 6 do 9 lat, ma na ce lu uspra wnia nie (roz wi ja nie) per cep cji słu cho wej przez ćwi cze nia wraż li wo-ści słu cho wej, ryt mi czne, słu chu fo ne mo we go oraz ana li zy i syn te zy sy la bo wej i głos ko wej, ćwi cze nia kon cen tra cji słu-cho wej. Z Za baw słu cho wych... mo gą ko rzy stać nie tyl ko lo go pe dzi, pe da go dzy i te ra peu ci, ale tak że ro dzi ce, któ rzy chcą czas wspól nie spę dza ny z dziec kiem prze zna czyć na za ba wy o cha rak te rze edu ka cyj nym.


te ra pia pe da go gi czna

22 zł

20 zł

25 zł

25 zł

481

wyd

awni

ctw

a

481

wyd

awni

ctw

ate

rapi

a pe

dago

gicz

na

482482

elementarz – małe przedszkole pro jek ty pra cy z przed szko la mi

Książ ki mają for mę ćwi czeń dla naj młod szych. Są po dzie lo ne na roz dzia-ły, któ re ma ją bez po śre dnie od nie sie nie do pub li ka cji Ma łe Przed szko le – wier sze i opo wia da nia dla dzie ci oraz pro gra mu Ma ły Ele men ta riusz. Ćwi cze nia są zróż ni co wa ne pod wzglę dem po zio mu wy ma gań. Przed-

szko lak znaj dzie tu taj ko lo ro wan ki, ćwi cze nia ma nual ne, lo gi czne, jak ró wnież roz wi ja ją ce wy ob raź nię.


kar tków ki z Mo ni ką Za wie ra spraw dzia ny, kar ty pra cy i ćwi cze nia z ję zy ka pol skie go, ma te ma ty ki i śro do wis ka spo łe czno-przy ro dni cze go dla uczniów w wie ku wczes no szkol nym. Książ ka po rząd ku je wie dzę, któ rą dzie ci zdo by wa ją na lek cjach i umoż li wia szyb kie zba da nie stop nia jej opa no wa nia. Kar tków ki zo sta ły op ra co wa ne zgo dnie z za-sa dą stop nio wa nia trud no ści i mo gą być sto so wa ne z więk szo ścią pod rę czni ków. Uczeń mo że je wy ko rzy sty wać na lek cji oraz ja ko ćwi cze nia do mo we.

książ ka for ma tu B5, op ra wa ze szy to wa, 96 stron, op ra wa ze szy to wa.•

1 ZB 0009

2 ZB 0010

3 ZB 0011

za szt.22 zł

Opo wie ści cza ro wni cy Be tu liRZ 0007Ty tu ło wa Be tu la to pa cyn ka wy cza ro wa na ze szma tek, weł ny i pa pie ru. Dzię ki niej dzie ci uczą się, jak z pro stych ma te ria łów przy ro dni czych, ko lo ro we go pa pie ru, gli ny wy ko nać pięk ne oz do by, za baw ki. Książ ka jest bo ga to ilu stro wa na zdję cia mi, któ re w pro sty spo sób po zwa la ją naj młod szym po znać cie ka-we te chni ki pla sty czne.

A4; 40 str.•

Ma łe przed szko le. Wy cho wa nie w gru pach mie sza nych wie ko woRZ 0005Książ ka skie ro wa na jest do na u czy cie li przed szko li pra cu ją cych sy-ste mem grup mie sza nych wie ko wo. Ma bez po śre dnie od nie sie nie do pro gra mu Ma ły Ele men ta riusz jak i se rii ksią że czek edu ka cyj nych dla dzie ci Ma łe Przed szko le. Po za opi sem me to dy cznej i or ga ni-za cyj nej stro ny pra cy z gru pą róż no wie ko wą, za wie ra sce na riu sze za jęć oraz opis przy kła do wych pro jek tów edu ka cyj nych.

A4; 280 str.•

39 zł

25 zł

nię.

25 zł

Opo wie ścii B t li39 zł

483

wyd

awni

ctw

a

483

wyd

awni

ctw

ate

rapi

a pe

dago

gicz

nacz. 1GW 0015

baj ki któ re le cząDo ris Brett. Au to rka po ka zu je, w ja ki spo sób za sto so wać tą me to dę (spe cjal nie skon struo-wa ne go opo wia da nia), któ ra nie tyl ko roz-wią zu je pro ble my dziec ka, ale też umac nia więź po mię dzy nim a je go ro dzi ca mi. Do nich właś nie ad re so wa na jest ta książ ka (choć jej lek tu rę moż na po le cić wszy stkim oso bom, któ re pra cu ją z dzieć mi).

cz. 2GW 0017

Przy tu lan ki, czy li wier szy ki na dzie cię ce ma sa ży kiHR 0007

Mar ta Bog da no wicz. Pub li ka cja, w któ-rej za pre zen to wa no za ba wy ba zu ją ce na na tu ral nej ak ty wno ści dzie ci. Prof. Mar ta Bog da no wicz na zy wa je za ba-wa mi re la cyj no-re lak su ją cy mi, po nie-waż z jed nej stro ny słu żą po głę bie niu kon tak tu po mię dzy dziec kiem i do ros-

łym, z dru giej zaś – od prę że niu i wspól-ne mu prze ży wa niu ra do ści. Trud no prze ce nić war tość ko rzy ści pły ną cych z tych za baw dla roz wo ju emo cjo nal-ne go i spo łe czne go dzie ci i ich wię zi z ro dzi ną.

A4; 64 str.•

36 zł

31 zł

36 zł

Wiel ki pod rę cznik dla na u czy cie li żłob ków i przed szko li

Ja i My. Pro gram Na u cza niaRZ 0011

JD 0069Za ga dnie nia teo re ty czne, za ba wy, po-mys ły, sce na riu sze. Od na ro dzin do wie ku szkol ne go. Książ ka za wie ra te chni ki, za ba-wy i gry sty mu lu ją ce roz wój dziec ka od na-ro dzin aż do 5 ro ku ży cia. Za mie szczo no w niej po nad 600 dy dak ty cznych sce na-riu szy, któ re moż na wy ko rzy stać w in dy-wi dual nej pra cy z dziec kiem lub do pra-cy w gru pach. Do dat ko wo ob szer na jej część zo sta ła po świę co ną szcze gól nym te chni kom pe da go gi cznym, opar tym na

współ czes nych za sa dach dy dak ty ki. Jest to kom plek so wa po moc dla na u czy cie li pra cu ją cych w żłob kach i przed szko lach. Pre zen tu je po mys ły do sto so wa nia w prak-ty ce oraz pod po wia da no wo czes ne spo so-by ewa lua cji i pla no wa nia pra cy z dzieć mi. Dla ko go jest ta książ ka? Po le ca my dla na-u czy cie li żłob ków i przed szko li, pe da go-gów, psy cho lo gów, lo go pe dów - wszy stkim ucze stni czą cym w edu ka cji ma łe go dziec-ka, to wa rzy szą cym mu w je go roz wo ju.

592 str. w twar dej op ra wie•

Maria Lorek, Katarzyna Sośniak Za da niem szko ły – zgo dnie z wy ty czny mi MEN – jest rea li zo wa nie pro gra mu na u cza nia skon-cen tro wa ne go na dziec ku, je go in dy wi-dual nym tem pie roz wo ju i moż li wo ściach ucze nia się.

Pro gram jest od po wie dzią na to wy-zwa nie. Skon struo wa ny zo stał w opar ciu o no wą pod sta wę pro gra mo wą i za ło że-nia Pro jek tu MEN „In dy wi dua li za cja pro-

ce su na u cza nia i wy cho wa nia uczniów klas I–III szkół pod sta wo wych”. Je go wy-jąt ko wym atu tem jest uni wer sal ność. Wzo-rzec opie ra się na idei kon struk ty wiz mu. Skie ro wa ny jest za ró wno do pra cy w ró-wieś ni czych ze spo łach kla so wych, jak i gru pach mie sza nych wie ko wo – kla sach łą czo nych. Skła da się z dwóch czę ści My – uczy my się wspól nie oraz Ja – uczę się dla sie bie.

80 zł

49 zł

4. wydawnictwa 2014

Documents