4.1 - eduvyhotovovať korešpondenciu, pozná základy vedenia účtovníctva, ovláda programy...

1

3918 M technické lýceum 1. až 4. ročník

4.1.4

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

V školskom vzdelávacom programe boli inovované učebné osnovy predmetov, vytvorené

sady učebných textov a prezentácií v rámci projektu

Inovatívna prestavba vzdelávania na Strednej odbornej škole Handlová

ITMS: 261 101 30 605,

ktorý realizovala Stredná odborná škola Handlová v rokoch 2014 -2015.

ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

študijný odbor

3918 M technické lýceum

vytvorený podľa štátneho vzdelávacieho programu pre skupinu študijných odborov 39,

ktorýschváliloMinisterstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 15.

januára 2013 pod číslom 2013-762/1859:11-925 s účinnosťou od 1. septembra 2013

2


začínajúc prvým ročníkom.

3


CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU V

ŠTUDIJNOM ODBORE

3918 6 TECHNICKÉ LÝCEUM

Názov a adresa školy Stredná odborná škola,

Lipová 8, 972 51 Handlová

Názov školského vzdelávacieho

programu Technické lýceum

Kód a názov ŠVP 39 Špeciálne technické odbory

Kód a názov študijného odboru 3918 M technické lýceum

Stupeň vzdelania úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A

Dĺžka štúdia 4 roky

Forma štúdia denná

Platnosť ŠkVP Dátum

Revidovanie ŠkVP Dátum

Zaznamenanie inovácie, zmeny, úpravy a pod.

01.09.2013

31.8.2015 Inovácie učebných osnov predmetov Aplikovaná

informatika, Programovanie, Praktické cvičenia z

informatiky, Prax v rámci projektu Inovatívna

prestavba vzdelávania na Strednej odbornej škole

Handlová, ITMS: 261 101 30 605.

Zmena v predmete Etická/Náboženská výchova, ktoré

sa od šk.roku 2015/16 budú klasifikovať.

Zmena učebnej osnovy CAD systémy v bloku

Ibformatika.

31.8.2016 Úprava učebnej osnovy Aplikovaná informatika, CAD

systémy.

Zapracovaný Dodatok č. 1

k štátnym vzdelávacím programom pre gymnáziá, stredné odborné

školy a konzervatóriá z roku 2016

4


Popis školského vzdelávacieho programu

Príprava v školskom vzdelávacom programe Technické lýceum v študijnom odbore 3918 6

technické lýceum so zameraním na ekonomiku, elektrotechniku, informatiku alebo

strojárstvozahŕňa teoretické a praktické vyučovanie a prípravu. Teoretické vyučovanie je

organizované v priestoroch školy a praktické vyučovanie je organizované formou cvičení

v laboratóriách a odborných učebniach školy a realizáciou praktického výcviku v školských

dielňach alebo priamo na vybraných pracoviskách v podnikoch. V treťom ročníku žiaci

absolvujú súvislú dvojtýždňovú odbornú prax. Štvorročný odbor štúdia je koncipovaný

homogénne ako odbor profesijnej prípravy pre technického zamestnanca vo výrobnej

prevádzke s dôrazom na využívanie informačných technológií vo svojej práci ako aj

zamestnanca pre ekonomický úsek.. Získa základné predpoklady pre výkon výrobno-

podnikateľských aktivít.

Predpokladom pre prijatie do študijného odboru je úspešné ukončenie základnej školy

a splnenie zdravotných požiadaviek uchádzačov o štúdium. Pri prijímaní na štúdium sa hodnotí

tiež prospech uchádzačov na základnej škole, ich záujem o štúdium a výsledky prijímacieho

konania. Konkretizácia kritérií na prijímacie skúšky vrátane bodového hodnotenia sú stanovené

každoročne.

Stratégia výučby školy vytvára priestor pre rozvoj nielen odborných, ale aj všeobecných a

kľúčových kompetencií. Najväčší dôraz sa kladie na rozvoj osobnosti žiaka. Všeobecná zložka

vzdelávania vychádza zo skladby všeobecno-vzdelávacích predmetov učebného plánu.

V jazykovej oblasti je vzdelávanie a príprava zameraná na slovnú a písomnú komunikáciu,

ovládanie oznamovacieho odborného prejavu v slovenskom jazyku, na vyjadrovanie sa

v bežných situáciách spoločenského a pracovného styku v cudzom jazyku. Žiaci sa tiež

oboznamujú s vývojom ľudskej spoločnosti, základnými princípmi etiky, zásadami

spoločenského správania. Osvojujú si základy matematiky, fyziky a informatiky, ktoré sú

nevyhnutné pre výkon povolania alebo pre pokračujúce vysokoškolské štúdium. V odbornom

vzdelávaní je teoretická príprava zameraná podľa zvoleného odborného zamerania na oblasť

strojárskej výroby a častí strojov, informatiky, elektrotechniky a ekonomiky. V rámci

praktickej prípravy žiaci získavajú praktické zručnosti zo spracovania výkresovej

dokumentácie, navrhovania technologických postupov výroby, programovania CNC strojov,

kontroly a merania s využitím moderných informačných technológií, v programovaní vo

vyššom programovacom jazyku , tvorby webových stránok s využitím multimediálnych

prvkov, zo základov elektrotechniky, meracej techniky, navrhovania plošných spojov

počítačom, vedenia účtovníctva, vyhotovovania obchodnej korešpondencie, ekonomických

výpočtov,. Veľký dôraz sa kladie na rozvoj osobnosti žiaka, na formovanie jeho osobnostných

a profesionálnych vlastností, postojov a hodnotovej orientácie.

Škola vo výučbovej stratégii uprednostňuje tie vyučovacie metódy, ktoré vedú k harmonizácii

teoretickej a praktickej prípravy tak pre profesionálny život, ako aj pre život v spoločnosti

a medzi ľuďmi. Výučba je orientovaná na uplatnenie autodidaktických metód (samostatné

učenie a práca) hlavne pri riešení problémových úloh, tímovej práci a spolupráci. Uplatňujú sa

metódy dialogické slovné formou účelovo zameranej diskusie alebo brainstormingu, ktoré

naučia žiakov komunikovať s druhými ľuďmi na báze ľudskej slušnosti a ohľaduplnosti.

Poskytujú žiakom priestor na vytvorenie si vlastného názoru založeného na osobnom úsudku.

Vedú žiakov k odmietaniu populistických praktík a extrémistických názorov. Učia ich chápať

zložitosť medziľudských vzťahov a nevyhnutnosť tolerancie. Metódy činnostne zameraného

vyučovania (praktické práce) sú predovšetkým aplikačného a heuristického typu (žiak poznáva

reálny život, vytvára si názor na základe vlastného pozorovania a objavovania), ktoré im

pomáhajú pri praktickom poznávaní reálneho sveta a života. Aj keby boli vyučovacie metódy

tie najlepšie, nemali by šancu na úspech bez pozitívnej motivácie žiakov, tzn. vnútorné potreby

5


žiakov vykonávať konkrétnu činnosť sú tou najdôležitejšou oblasťou výchovno-vzdelávacieho

procesu. Preto naša škola kladie veľký dôraz na motivačné činitele – zaraďovanie hier, súťaží,

simulačných a situačných metód, riešenie konfliktových situácií, verejné prezentácie prác

a pod. Metodické prístupy sú priebežne vyhodnocované a modifikované podľa potrieb a na

základe skúseností vyučujúcich učiteľov.

Teoretické vyučovanie je realizované v budove školy na Lipovej 15, Handlová. Praktická

príprava prebieha v odborných učebniach, školských dielňach a laboratóriách výpočtovej

techniky. Podľa zamerania absolvujú v 3. a 4. ročníku prax v škole alebo vo

vybraných podnikoch. Na konci 3. ročníka absolvujú súvislú prevádzkovú prax v dĺžke dvoch

týždňov.

Kľúčové, všeobecné a odborné kompetencie sú rozvíjané priebežne a spôsob ich realizácie je

konkretizovaný v učebných osnovách jednotlivých vyučovacích predmetov. Škola bude

rozvíjať aj kompetencie v rámci pracovného prostredia školy napr. schopnosť autonómneho

rozhodovania, komunikačné zručnosti, posilňovanie sebaistoty a sebavedomia, schopnosť

riešiť problémy a správať sa zodpovedne.

Na štúdium odboru môžu byť prijatí len tí uchádzači, ktorých zdravotnú spôsobilosť posúdi

a písomne potvrdí dorastový lekár.

Klasifikácia prebieha podľa klasifikačného poriadku. Výsledky žiakov sa hodnotia priebežne

na základe kritérií, s primeranou náročnosťou a pedagogickým taktom. Podklady pre

hodnotenie sa získavajú sústavným sledovaním výkonu žiaka a jeho pripravenosti na

vyučovanie, rôznymi metódami a prostriedkami hodnotenia, analýzou činnosti žiaka,

konzultáciami s ostatnými učiteľmi vrátane výchovného poradcu a zamestnancov pedagogicko

- psychologických poradní, rozhovormi so žiakom a s jeho rodičmi. Pri hodnotení sa využívajú

kritériá hodnotenia na zabezpečenie jeho objektivity. Žiaci sú priebežne oboznamovaní

s ich hodnotením.

Základné údaje o štúdiu

39 Špeciálne technické odbory – technické lýceum

Dĺžka štúdia: 4 roky

Forma výchovy a vzdelávania:

Denné štúdium pre absolventov základnej školy

Poskytnutý stupeň vzdelania: Úplné stredné odborné vzdelanie

Vyučovací jazyk: Štátny jazyk

Nevyhnutné vstupné

požiadavky na štúdium:

Nižšie stredné vzdelanie a splnenie podmienok

prijímacieho konania.

Spôsob ukončenia štúdia: Maturitná skúška

Doklad o získanom stupni

vzdelania:

Vysvedčenie o maturitnej skúške

6


Doklad o získanej kvalifikácii: Vysvedčenie o maturitnej skúške

Možnosti pracovného

uplatnenia absolventa:

Absolvent študijného odboru technické lýceum po

ukončení štúdia maturitnou skúškou je pripravený pre

pokračovanie vo vysokoškolskom štúdiu technických,

ekonomických alebo informatických disciplín, ako

aj vykonávať niektoré povolania v oblasti elektrotechniky,

strojárstva, informatiky a ekonomiky, na ktoré sú

postačujúce základné odborné vedomosti.

Možnosti ďalšieho štúdia:

Pomaturitné štúdium alebo vysokoškolské štúdium

zamerané na rozšírenie kvalifikácie.

Organizácia vyučovania

Príprava v školskom vzdelávacom programe Technické lýceum v študijnom odbore 3918 6

technické lýceum zahŕňa všeobecné a odborné vzdelávanie, ktoré sa člení na teoretické

vzdelanie a praktickú prípravu.Výučba je organizovaná pravidelne podľa týždenného rozvrhu.

Teoretické vyučovanie je organizované v priestoroch školy na Lipovej 8, Handlová. Všeobecná

zložka vzdelávania vychádza zo skladby všeobecno-vzdelávacích predmetov učebného plánu.

V jazykovej oblasti je vzdelávanie a príprava zameraná na slovnú a písomnú komunikáciu,

ovládanie oznamovacieho odborného prejavu v slovenskom jazyku, na vyjadrovanie sa

v bežných situáciách spoločenského a pracovného styku v cudzom jazyku. Žiaci sa tiež

oboznamujú s vývojom ľudskej spoločnosti, základnými princípmi etiky, zásadami

spoločenského správania a protokolu. Osvojujú si základy matematiky, chémie a informatiky,

ktoré sú nevyhnutné pre výkon povolania. V odbornom vzdelávaní je príprava zameraná na

oblasť aplikácie prírodovedných predmetov, informatiky, základov techniky a ekonomiky,

technickej grafiky a bloku odborných predmetov podľa zvoleného zamerania. Veľký dôraz sa

kladie na rozvoj osobnosti žiaka, na formovanie ich osobnostných a profesionálnych vlastností,

postojov a hodnotovej orientácie.

Praktická príprava sa realizuje v odborných učebniach a laboratóriách výpočtovej techniky

v priestoroch školy. Prax môžu žiaci absolvovať aj vo vybraných podnikoch. Žiaci na

predmetoch praktickej prípravy vypracovávajú samostatné zadania a projekty. Zapájajú sa do

odborných súťaží a predmetových olympiád.

Súčasťou učebného plánu sú účelové cvičenia na ochranu života a zdravia v 1. a 2. ročníku a

kurz na ochranu života a zdravia v 3. ročníku. Ďalšou súčasťou sú kurzy pohybových aktivít v

prírode v 1. ročníku so zameraním na zimné športy a v 2. ročníku so zameraním na letné športy

a turistiku. Kurzové formy výučby sú súčasťou predmetu telesná výchova a majú samostatnú

časovú dotáciu. Sú formou s povinným obsahom a riadia sa samostatnými smernicami.

Maturitná skúška sa koná v súlade s platnými predpismi a pedagogicko-organizačnými

pokynmi MŠ SR.

Ďalšie organizačné podrobnosti týkajúce sa účelových kurzov a cvičení sú súčasťou učebného

plánu.

Zdravotné požiadavky na uchádzača

7


Na štúdium odboru môžu byť prijatí len tí uchádzači, ktorých zdravotnú spôsobilosť posúdi

a písomne potvrdí dorastový lekár. Všeobecne sa vyžaduje dobrý zdravotný stav. V prípade

zmenenej pracovnej schopnosti je potrebné posúdenie lekárom. Odbor nie je vhodný pre žiakov

s mentálnym, zrakovým a sluchovým postihnutím. Naopak odbor je prospešný pre technicky

nadaných žiakov.

Požiadavky na bezpečnosť, ochranu zdravia a hygienu práce

Výchova k bezpečnosti a ochrane zdravia, hygiene práce a ochrane pred požiarom je

neoddeliteľnou súčasťou teoretického vyučovania a praktickej prípravy. V priestoroch

určených na vyučovanie žiakov je potrebné utvoriť podľa platných predpisov podmienky

na zaistenie bezpečnosti a hygieny práce. Je nevyhnutné preukázateľne poučiť žiakov

o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a dodržiavanie týchto predpisov vyžadovať.

V priestoroch určených na praktickú prípravu je potrebné podľa platných technických predpisov vytvoriť podmienky na bezpečnú

prácu, dôkladne a preukázateľne oboznámiť žiakov s predpismi o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, s hygienickými

predpismi, s technickými predpismi a technickými normami, s predpísanými technologickými postupmi, s pravidlami bezpečnej

obsluhy technických zariadení, používaním ochranných prostriedkov a dodržiavanie týchto predpisov kontrolovať a vyžadovať.

Ak práca vyžaduje priamy dozor, musí osoba poverená priamym dozorom obsiahnuť všetky

pracovné miesta žiakov tak, aby mohla pri ohrození zdravia žiaka bezprostredne zasiahnuť.

Žiaci majú zakázané vykonávať práce so zvýšeným nebezpečenstvom.

PROFIL ABSOLVENTA ŠTUDIJNÉHO ODBORU 3918 6 TECHNICKÉ LÝCEUM

Charakteristika absolventa

Absolvent študijného odboru technické lýceum po ukončení štúdia maturitnou skúškou je

pripravený pre pokračovanie vo vysokoškolskom štúdiu ako i vykonávať niektoré povolania

v oblasti informatiky a povolania, na ktoré sú postačujúce základné odborné vedomosti.

Absolvent štúdia je schopný technicky myslieť, analyzovať problémy a hľadať rôzne spôsoby

a cesty ich riešenia, pohotovo sa rozhodovať, vedieť pracovať samostatne aj v tíme. Získané

vedomosti a zručnosti mu umožňujú ľahšie sa rozhodovať o ďalšej vzdelávacej ceste a lepšiu

adaptáciu na podmienky technicky alebo ekonomicky orientovaného vysokoškolského štúdia.

Absolvent pozná základy grafickej komunikácie v technických odboroch, vie čítať

a vyhotovovať technické výkresy v oblasti strojárstva, elektrotechniky, používať kresliace

programy (2D, 3D zobrazovanie), vie sa orientovať v technických normách s ohľadom na

normy ISSO. Vie získavať a spracovávať technické hodnoty s využitím výpočtovej techniky,

pozná činnosť strojných zariadení. Ovláda písanie desať prstovou hmatovou metódou, vie

vyhotovovať korešpondenciu, pozná základy vedenia účtovníctva, ovláda programy balíka MS

Office, Pri svoje práci aktívne využíva informačné technológie a internet.

Dodržiava zásady humanizmu a demokracie.

Absolvent tohto študijného odboru je pripravený pre vysokoškolské štúdium technického alebo

ekonomického smeru rôznej dĺžky a rôznej úrovne.

8


Kompetencie absolventa

Absolvent študijného odboru 3918 6 technické lýceum týmito kompetenciami :

A. KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE

Vzdelávanie v ŠkVP v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania na danom stupni vzdelania

smeruje k tomu, aby si žiaci vytvorili zodpovedajúce schopnosti a študijné predpoklady.

Kľúčové kompetencie chápeme ako kombináciu vedomostí, zručností, postojov, hodnotovej

orientácie a ďalších charakteristík osobnosti, ktoré každý človek potrebuje na svoje osobné

uspokojenie a rozvoj, aktívne občianstvo, spoločenské a sociálne začlenenie, k tomu, aby mohol

primerane konať v rôznych pracovných a životných situáciách počas celého svojho života.

Kľúčové kompetencie ako výkonové štandardy sa v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu

prostredníctvom výchovných a vzdelávacích stratégií rozvíjajú, osvojujú a hodnotia buď na

úrovni školy, odboru vzdelávania alebo vyučovacieho predmetu.

V súlade so Spoločným európskym rámcom kľúčových kompetencií pre celoživotné

vzdelávanie ŠVP vymedzil nasledovné kľúčové kompetencie:

a) Spôsobilosti konať samostatne v spoločenskom a pracovnom živote

Sú to spôsobilosti, ktoré sú základom pre ďalšie získavanie vedomostí, zručností, postojov a

hodnotovej orientácie. Patria sem schopnosti nevyhnutné pre zodpovedné riadenie a

organizovanie svojho osobného, spoločenského a pracovného života. Jednotlivci si potrebujú

vytvárať svoju osobnú identitu vo vzťahu k životným podmienkam, povolaniu, práci a

životnému prostrediu, spoločenským normám, sociálnym a ekonomickým inštitúciám, robiť

správne rozhodnutia, voľby, opatrenia a postupy. Tieto kompetencie sú veľmi úzko späté s

osvojovaním si kultúry myslenia a poznávania.

Absolvent má:

- logicky a reálne zdôvodňovať svoje názory, konania a rozhodnutia,

- porovnať formálne a neformálne pravidlá, zákonitosti, predpisy, sociálne normy,

morálne zásady, vlastné a celospoločenské očakávania v systéme, v ktorom existuje,

- identifikovať priame a nepriame dôsledky svojej činnosti,

- vybrať si správne rozhodnutie a cieľ z rôznych možností,

- popísať svoje ľudské práva, popísať svoje povinnosti, záujmy, obmedzenia a potreby,

- zdôvodňovať svoje argumenty, riešenia, potreby, práva, povinnosti a konanie.

b) Spôsobilosť interaktívne používať vedomosti, informačné a komunikačné technológie, komunikovať v štátnom, materinskom a cudzom jazyku

Sú to schopnosti, ktoré žiak získava za účelom aktívneho zapojenia sa do spoločnosti založenej

na vedomostiach s jasným zmyslom pre vlastnú identitu a smer života, sebazdokonaľovanie a

zvyšovanie výkonnosti, racionálneho a samostatného vzdelávania a učenia sa počas celého

života, aktualizovania a udržovania potrebnej základnej úrovne jazykových schopností,

informačných a komunikačných zručností. Od žiaka sa vyžaduje efektívne využívať písaný a

hovorený materinský a cudzí jazyk, disponovať s čitateľskou a matematickou gramotnosťou,

prehodnocovať základné zručnosti a sebatvoriť.

Absolvent má:

- správne sa vyjadrovať v materinskom jazyku v písomnej a hovorenej forme,

- spoľahlivo sa vyjadrovať v cudzom jazyku v písomnej a hovorenej forme,

- riešiť matematické príklady a rôzne situácie,

9


- identifikovať, vyhľadávať, triediť a spracovať rôzne informácie a informačné zdroje,

- posudzovať vierohodnosť rôznych informačných zdrojov,

- kriticky hodnotiť získané informácie,

- overovať a interpretovať získané údaje,

- pracovať s elektronickou poštou,

- pracovať s rôznymi pokročilejšími informačnými a komunikačnými technológiami.

c) Schopnosť pracovať v rôznorodých skupinách

Tieto schopnosti sa využívajú pri riadení medziľudských vzťahov, formovaní nových typov

spolupráce. Sú to schopnosti, ktoré sa objavujú v náročnejších podmienkach, aj pri riešení

problémov ľudí, ktorí sa nevedia zaradiť do spoločenského života. Žiaci musia byť schopní učiť

sa, nažívať a pracovať nielen ako jednotlivci, ale v sociálne vyváženej skupine. Sú to teda

schopnosti, ktoré na základe získaných vedomostí, sociálnych zručnosti, interkulturálnych

kompetencií, postojov a hodnotovej orientácii umožňujú stanoviť jednoduché algoritmy na

vyriešenie problémových úloh, javov a situácií a získané poznatky využívať v osobnom živote

a povolaní.

Absolvent má:

- prejaviť empatiu a sebareflexiu,

- vyjadriť svoje pocity a korigovať negativitu,

- pozitívne motivovať seba a druhých,

- ovplyvňovať ľudí (prehováranie, presvedčovanie),

- stanoviť priority cieľov,

- prezentovať svoje myšlienky, návrhy a postoje,

- konštruktívne diskutovať, aktívne predkladať progresívne návrhy a pozorne počúvať

druhých,

- rozhodnúť o výbere správneho názoru z rôznych možností,

- analyzovať hranice problému,

- identifikovať oblasť dohody a rozporu,

- určovať najzávažnejšie rysy problému, rôzne možnosti riešenia, ich klady a zápory v

danom kontexte aj v dlhodobejších súvislostiach, kritériá pre voľbu konečného

optimálneho riešenia,

- spolupracovať pri riešení problémov s inými ľuďmi,

- samostatne pracovať a riadiť práce v menšom kolektíve,

- určovať vážne nedostatky a kvality vo vlastnom učení, pracovných výkonoch a

osobnostnom raste,

B. ODBORNÉ KOMPETENCIE Odborné kompetencie je možné z dôvodu uplatňovania špecifík v jednotlivých študijných

odborov vymedziť v rozsahu daného odboru, príp. jeho odborného zamerania.

a) Požadované vedomosti

Absolvent má:

- vysvetliť a správne používať odbornú terminológiu v danom odbore,

- popísať základné právne formy, legislatívne normy podnikania a právne predpisy v

elektrotechnike, strojníctve, normy STN a ISO,

10


- aplikovať základné ustanovenia obchodného, živnostenského, občianskeho a

pracovného práva,

- definovať elektrotechnické zákony, elektrické a elektronické obvody, elektrotechnické

a elektronické súčiastky a funkčné celky, ich aplikáciu v oblasti dopravných

prostriedkov, strojových, mechanizačných a iných zariadení, vrátane znalosti

základných elektrotechnických meracích prístrojov a meracích metód,

- charakterizovať materiály, ich vlastnosti, triedenie a využitie v elektrotechnike,

strojárstve, spôsoby výberu a voľby vhodných materiálov na konštruovanie častí i

celkov zariadení,

- definovať princíp a funkciu jednotlivých meradiel, postupy vyhodnotenia základných

technologických a mechanických skúšok, fyzikálne javy, zákony a teórie, chápať ich

podstatu, príčinné vzťahy a súvislosti medzi nimi,

- spracovať ekonomické, technické a hospodárske podklady s využitím výpočtovej

techniky,

- charakterizovať základné technologické postupy ručného a strojného spracovania,

strojného obrábania, tvárnenia, tepelného spracovania, odlievania, spájania,

- definovať základné technologické postupy výroby kovových a nekovových

materiálov,

- charakterizovať spôsoby a zariadenia pre premenu polotovaru na výrobok, stroje

nástroje a pomôcky, ktorými sa táto premena uskutočňuje,

- definovať konštrukciu strojov a zariadení vo výrobe a ich funkciu,

- aplikovať zásady technického kreslenia vo výkresovej dokumentácii v súlade s STN,

- vysvetliť princípy činností zariadení a technológie v počítačových sieťach,

- definovať základné pojmy počítačových sietí,

- vybrať vhodnú konfiguráciu a služby počítačovej siete,

- aplikovať pokročilé textové a databázové nástroje pre spracovanie dokumentov a

programy pre tvorbu prezentácie,

- navrhnúť vhodný systém zabezpečenia dát pred zneužitím a ochrany dát pred

zničením, pravidlá právnej ochrany softvéru,

- aplikovať najpoužívanejších aplikačných programov používaných v študijnom

zameraní,

- vybrať vhodné pripojenie k internetu a spôsoby využívania služieb internetu,

- vysvetliť princípy vytvárania webových stránok s využitím multimediálnych prvkov,

byť schopný posúdiť sociálne a enviromentálne dôsledky aplikácie využitia

elektrotechniky a ďalších odvetví, aplikovať základné vedomosti zo všeobecnej,

anorganickej, organickej, analytickej a fyzikálnej chémie,

- aplikovať chemickú symboliku a názvoslovie,

- popísať základné chemické výrobné procesy a zariadenia,

- popísať princípy základných analytických metód a ich možnosti využitia,

- popísať odbornú technológiu výroby materiálov podľa odborného zamerania,

- uplatniť základy rovinného a priestorového zobrazovania a kresliarskych techník,

zásady zobrazovania stavebných konštrukcií v súlade s platnými normami,

- vysvetliť základné pojmy grafickej komunikácie technických odborov,

- zhotovovať technické výkresy a dokumentáciu príslušného technického odboru pre

potreby odborného vyjadrenia a pre priestorové zobrazovanie rôznych súčastí,

systémov, schém, obvodov, energetických zariadení, a pod.,

- využívať aplikačné programy na spracovanie textu, databáz, grafiky a technickej

dokumentácie v technických odboroch, má základy programovania vo vyššom

programovacom jazyku,

11


- definovať funkciu jednotlivých súčastí počítača, konfigurovať a inštalovať jednotlivé

súčasti počítača,

- definovať základné ekonomické pojmy a vzťahy organizácie a riadenia výroby,

v oblasti strojárstva ďalej má:

- definovať základnú odbornú terminológiu a normy STN z oblasti strojárstva,

- aplikovať technické zobrazovanie strojových súčiastok a konštrukčných celkov v

strojárstve v súlade s platnými normami,

- ovládať základné operácie pri ručnom a strojovom spracovaní kovov,

- navrhovať postupy výroby súčiastok strojov, mechanizmov a zariadení,

- načrtnúť jednoduché strojové súčiastky a jednoduché montážne zostavy podľa zásad

technického kreslenia,

- zostrojiť a čítať technické výkresy, schémy, pracovné návody, katalógy a technickú

dokumentáciu, normy a odbornú literatúru,

- manipulovať s meradlami a meracími prístrojmi pre bežnú kontrolu súčiastok a

meranie základných technických veličín,

- zhodnotiť výsledky uskutočnených skúšok a meraní a spracovávať ich formou

protokolu,

- obsluhovať, nastavovať a vykonávať jednoduchú údržbu strojov, mechanizmov a

zariadení.

v oblasti elektrotechniky ďalej má:

- definovať základnú odbornú terminológiu a normy STN z oblasti elektrotechniky,

- popísať základné pojmy a vzťahy pre jednosmerné a striedavé obvody, jednofázové a

trojfázové,

- riešiť obvody jednosmerného a striedavého prúdu,

- analyzovať základné pasívne a aktívne prvky a ich využitie v elektrických a

elektronických obvodov,

v oblasti informatiky ďalej má:

- určiť správnu aplikáciu pre spracovanie rôznych typov dát,

- rozoznať bežné typológie počítačových sietí,

- charakterizovať spôsoby pripojenia do internetu a spôsoby využívania služieb

internetu a popísať spôsoby zabezpečenia počítača v sieti,

- dodržiavať právnu ochranu programov, licencie a softvérovú hygiene,

- efektívne využívať informačno-komunikačné technológie pri svojom vzdelávaní,

tvorivých aktivitách, projektovom vyučovaní, vyjadrovaní svojich myšlienok a

postojov a riešení problémov reálneho života.

v oblasti ekonomiky ďalej má:

- definovať základné ekonomické pojmy, zákonitosti a ovládať ich súvislosti,

- charakterizovať princípy trhovej ekonomiky,

- prehľad o základných makroekonomických cieľoch a nástrojoch,

- sa orientovať v právnych normách podnikania, činnosti podniku, marketingu a

manažmentu, finančných trhoch a daňovej sústave,

- definovať podstatu a princípy finančného hospodárenia podniku,

- základné informácie o svetovom hospodárstve a medzinárodných integračných

procesoch.

b) Požadované zručnosti

Absolvent vie:

12


- aplikovať získané teoretické vedomosti v praktickej činnosti,

- využívať efektívne informačno-komunikačné technológie pri práci vo svojom odbore,

- aplikovať vybrané matematické, fyzikálne a chemické postupy pri riešení technických

problémov a riešení úloh v hospodárskej praxi,

- komunikovať v cudzom jazyku, získať v ňom informácií z rôznych zdrojov a je

schopný ho používať ako prostriedok pre potreby svojho povolania aj v medzinárodnej

spolupráci,

- písať desaťprstovou hmatovou metódou, ovládať techniky spracovania textu a

dodržiavať normalizovanú úpravu písomnosti,

- vecne, štylisticky, gramaticky a formálne správne vyhotovovať hospodárske

písomnosti,

- narábať s informáciami používanými v hospodárskom procese a sprostredkúvať ich

pre riadenie prostredníctvom výpočtovej techniky,

- zabezpečovať sociálno-ekonomické informácie pre potreby riadenia (zbierať, triediť,

spracúvať, hodnotiť a využívať) pri riešení konkrétnych situácií,

- pracovať so základnými právnymi normami s aplikáciou na konkrétne situácie reálnej

praxe,

- aplikovať metódy prieskumu trhu a možnosti podnikania podľa príslušného odborného

zamerania,

- účtovať v sústave podvojného účtovníctva v prostredí aplikačných softvérov na

spracovanie účtovnej dokumentácie,

- vykonávať meranie a kontrolu technologického charakteru na úrovni výrobného

procesu, vypracovať protokol z nameraných hodnôt a vyhodnotiť ich podľa

príslušného odboru a spracovať prostriedkami výpočtovej techniky,

- pracovať s odbornou technickou literatúrou, časopismi a využívať nové poznatky vedy

a techniky v oblasti výroby podľa príslušného odborného zamerania,

- vyhľadávať základné druhy materiálov v príslušných tabuľkách a katalógoch a

určovať z nich základné vlastnosti,

- vyhľadávať podľa technologického pracovného postupu základné druhy nástrojov,

- určovať najvhodnejšie zariadenie pre príslušnú výrobu,

- nakresliť základné druhy súčiastok, častí strojov, názorne sa vyjadrovať,

- ovládať základné spôsoby ručného a strojného spracovania materiálov,

- vyhľadať, príp. zhotoviť potrebnú dokumentáciu k výrobným postupom,

- zapojovať jednoduché elektrické obvody, uviesť ich do prevádzky a vyhodnotiť ich

funkciu a vlastnosti, kresliť a čítať elektrotechnické schémy,

- používať a obsluhovať základné meracie prístroje a elektrické zariadenia aktívne

používať základné pojmy chemickej symboliky a názvoslovia,

- vyriešiť základné výpočty podľa odborného zamerania,

- aplikovať odbornú terminológiu a využívať STN,

- zobrazovať rovinné a priestorové útvary a používať kresliace techniky,

- ovládať základné laboratórne a prístrojové metódy práce,

- viesť samostatne pracovnú dokumentáciu, využívať výpočtovú techniku pri

spracovaní informácií, podľa príslušného odborného zamerania,

- aktívne používať odbornú terminológiu,

- čítať a zhotoviť výkresy podľa odborného zamerania v zmysle platných noriem,

kresliť pomocou grafického softvéru na osobnom počítači,

- riešiť technické problémy a pri získaní a spracovaní nameraných hodnôt použiť

výpočtovú techniku,

- vypracovať jednoduchú kalkuláciu a rozpočet aj pomocou softvéru prostriedkami

výpočtovej techniky,

13


- využiť moderné verzie SW programov pri písanie textu, kreslení grafov funkčných

závislostí a pozná programy pre hromadné spracovanie údajov,

- používať cudzí jazyk k získaniu informácií z rôznych zdrojov a je schopný ho

používať ako prostriedok pre potreby svojho povolania aj v medzinárodnej spolupráci,

- vykonať samostatný rozbor a riešenie jednoduchých problémov podľa jednotlivých

odborných zameraní z praxe,

- prevádzkovať, navrhovať, konštruovať, skúšať a obsluhovať elektrické stroje, prístroje

a zariadenia,

- porovnať komponenty alebo počítačové zostavy podľa ich parametrov,

- vybrať, pripojiť, nainštalovať periférne zariadenie vhodných parametrov,

- pripojiť počítač k sieti Internet,

- nakonfigurovať počítač v rámci počítačovej siete, účinne chrániť počítač pred

nežiaducou infiltráciou,

- aplikovať textové, kalkulačné a grafické programy používané v študijnom odbore pri

riešení jednoduchých úloh podľa jednotlivých odborných zameraní z praxe,

- komunikovať prostredníctvom elektronickej pošty, ovládať zasielanie a prijatie príloh,

- vytvárať a digitalizovať obraz, zvuk, video a animácie s využitím v odborných

predmetoch,

- dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a hygiene práce.

- čítať a zhotovovať technické výkresy, schémy, pracovné návody, katalógy a technickú

dokumentáciu,

- sa správne orientovať v technických normách a odbornej literatúre,

- riešiť jednoduché technické problémy s využitím výpočtovej techniky,

- riešiť úlohy programovania vo vyššom programovacom jazyku,

- dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a hygiene práce,

v oblasti strojárstva ďalej vie:

- vykonávať základné operácie pri ručnom a strojovom spracovaní kovov,

- navrhovať postupy výroby súčiastok strojov, mechanizmov a zariadení,

- načrtnúť jednoduché strojové súčiastky a jednoduché montážne zostavy podľa zásad

technického kreslenia,

- vytvárať technickú dokumentáciu s využitím CAD - CAM systémov,

- manipulovať s meradlami a meracími prístrojmi pre bežnú kontrolu súčiastok a

meranie základných technických veličín,

- zhodnotiť výsledky uskutočnených skúšok a meraní a spracovávať ich formou

výpočtovej techniky,

- obsluhovať, nastavovať a vykonávať jednoduchú údržbu strojov, mechanizmov a

zariadení,

- vytvoriť zapojenia elektrických a logických obvodov.

v oblasti elektrotechniky ďalej vie:

- merať základné elektrické veličiny pre aktívne a pasívne prvky,

- zostaviť základné elektrické a elektronické obvody,

- ovládať základy ručného obrábania materiálov.

v oblasti informatiky ďalej vie:

- vytvoriť a spracovať grafickú predlohu,

- vytvoriť a spracovať grafickú prezentáciu,

- komunikovať, vyhľadávať, získavať a zdieľať informácie na internete,

- vytvoriť webovú stránku s využitím multimediálnych prvkov v platnom štandarde,

- navrhnúť a vytvoriť jednoduchú počítačovú sieť.

14


v oblasti ekonomiky absolvent vie:

- vymenovať a popísať základné makroekonomické ciele a nástroje,

- vymenovať a popísať právne normy podnikania, činnosti podniku a faktory

podnikateľskej činnosti, marketingu a manažmentu,

- zaúčtovať účtovné operácie, ktoré sa v podniku vyskytnú počas bežného účtovného

obdobia, od založenia spoločnosti po jej ukončenie,

- založiť firmu a aplikovať prácu manažmentu podniku od vydania akcií, zvolania

valného zhromaždenia cez výrobu, predaj a marketing.

1.1.1.1.1.1 c) Požadované osobnostné predpoklady, vlastnosti a schopnosti

Absolvent sa vyznačuje:

- dôslednosťou a zodpovednosťou pri riešení pracovných povinností,

- samostatnosťou pri práci, samostatným riešením bežných úloh,

- manuálnou zručnosťou v činnostiach konkrétneho odboru,

- kreatívnym myslením,

- schopnosťou integrácie a adaptability

- organizačnými a komunikatívnymi vlastnosťami,

- prispôsobivosťou v nových pracovných podmienkach,

- vhodným sociálnym správaním a prejavmi,

- sebadisciplínou a mobilitou,

- potrebnou dávkou sebadôvery a pozitívnym prístupom k povinnostiam.

15


UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 3918 6 technické lýceum Škola (názov, adresa) Stredná odborná škola, Lipová 8, 972 51 Handlová

Názov ŠkVP Technické lýceum Kód a názov ŠVP 39 Špeciálne technické odbory

Kód a názov študijného odboru 3918 M technické lýceum




Druh školy štátna

Vyučovací jazyk slovenský jazyk

Kategórie a názvy vyučovacích predmetov

Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku

2016/17 2016/17 2016/17 2016/17 Spolu

1.E 2.E 3.F 4.E

VŠEOBECNOVZDELÁVACIE PREDMETY 22 21 16 14 73

Jazyk a komunikácia 7 7 8 8 30

Slovenský jazyk a literatúra b) 3 3 4 4 14

Cudzí jazyk a), b) 4 4 4 4 16

Človek a hodnoty 1 1 - - 2

Etická výchova/Náboženská výchovac) 1 1 - - 2

Človek a spoločnosť 2 2 1 - 5

Dejepis 1 1 - - 2

Občianska náuka 1 1 1 - 3

Človek a príroda 5 6 3 2 16

Fyzikab) 2 2 - - 4

Cvičeniaz fyziky b) 1 2 2 2 7

Chémiab) 2 2 1 - 5

Matematika a práca sinformáciami 5 3 2 2 10

Matematikab) 3 3 2 2 10

Informatika b) 2 - - - 2

Zdravie a pohyb 2 2 2 2 8

Telesná a športová výchova b) e) g) h) 2 2 2 2 8

ODBORNÉ PREDMETY 11 12 3 4 30

Teoretické vzdelávanie 9 9 3 2

Ekonomika - 2 2 - 4

Technika administratívy f) 2 - - - 2

Aplikovaná matematika 2 2 1 2 7

Technická grafika b) 3 3 - - 6

Základy techniky 2 2 - - 4

Praktická príprava 2 3 - 2

Aplikovaná informatika f) 2 3 - - 5

Ročníkový projekt f) - - - 2 2

predmety bloku INFORMATIKA j) 0 0 14 15 29

Teoretické vzdelávanie - - 5 3

Technológie internetu - - 3 3 6

Mikroprocesorová technika - - 2 - 2

Praktická príprava - - 9 12

Sieťové technológie e) f) - - 2 2 4

Databázové systémy e) f) - - 2 - 2

Objektové programovanie e) f) - - - 3 3

Programovanie e) f) - - 3 3 6

Počítačová grafika e) f) - - - 2 2

Praktické cvičenia z informatiky e) f) i) - - 2 - 2

CAD systémy e) f) - - - 2 2

29

16


predmety bloku STROJÁRSTVO j) 0 0 14 15 29


Náuka o materiáloch - - 3 - 3

Strojárska technológia d) - - - 3/1 3

Strojníctvo d) - - 3/1 4/1 7


Aplikovaná informatikae) f) - - 2 2 4

Deskriptívna geometria - - 2 - 2

CAD systémy e) f) - - 2 2 4

Kontrola a meranie e) f) - - - 2 2

Programovanie CNC e) f) - - - 2 2

Prax v odbore e) f) i) - - 2 - 2

predmety bloku ELEKTROTECHNIKA j) 0 0 14 15 29


Základy elektrotechnikyd) f) - - 4/1 - 4

Elektronikad) f) - - 2/1 2/1 4

Elektroenergetika - - - 2 2

Elektrické stroje a prístroje - - - 3 3


CAD v elektrotechnike e) f) - - - 2 2

Objektové programovanie e) f) - - 2 - 2

Elektrotechnické meranie e) f) - - - 2 2

Informačné technológie e) f) - - 2 - 2

Mikroprocesorová technika e) f) - - 2 - 2

Elektrotechnická spôsobilosť d) e) f) - - - 2/1 2

Prax v odbore e) f) i) - - 2 2 4

predmety bloku EKONOMIKA j) 0 0 14 15 29


Právna náuka - - 1 1 2

Marketing - - 2 - 2

Manažment - - - 1 1

Úvod do makroekonómie - - - 2 2


Aplikovaná informatikae) f) - - 2 2 4

Účtovníctvoe) f) - - 3 3 6

Administratíva a korešpondencia e) f) - - 2 2 4

Ekonomická prax e) f) i) - - 2 2 4

Ekonomický aplikačný softvér e) f) - - 2 2 4

1.1.2 Spolu

33 33 33 33 132

Účelové kurzy/učivo

Účelové cvičenia na ochranu života a zdravia h) 12 hodín 12 hodín

Kurz na ochranu života a zdravia g) 5 dní

Kurz pohybových aktivítg) 15 hodín 15 hodín

Spoznajme sa navzájom 15 hodín

Prehľad využitia týždňov

Činnosť 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

Vyučovanie podľa rozpisu 33 33 33 30

Súvislá odborná prax 2

Telovýchovno-výcvikový kurz 1 1

Kurz na ochranu života a zdravia 1

Maturitná skúška 1

Časová rezerva(opakovanie učiva, exkurzie,

výchovno-vzdelávacie akcie ai.) 6 6 4 6

Účasť na odborných akciách

Spolu týždňov 40 40 40 37

17


Poznámky k učebnému plánu:

a) Vyučuje sa jeden z jazykov : jazyk anglický, nemecký alebo ruský.

b) Trieda sa môže deliť na skupiny podľa potrieb odboru štúdia a podmienok školy.

c) Predmety etická výchova/náboženská výchova sa vyučujú podľa záujmu žiakov v rozsahu 1

týždennej vyučovacej hodiny v 1. a 2. ročníku. V skupine je najviac 20 žiakov.

d) Predmet má charakter teoreticko- praktický. Počet hodín pred lomítkom udáva celkový

týždenný počet hodín, za lomítkom týždenný počet hodín cvičení. Na cvičenia sa delí trieda do

skupín podľa podmienok školy.

e) Predmet možno spájať do viachodinových celkov.

f) Predmet sa vyučuje sa v laboratóriách, dielňach a odborných učebniach. Na cvičeniach,

odbornej praxi a odbornom výcviku sa žiaci delia do skupín, najmä s ohľadom na bezpečnosť

a ochranu zdravia pri práci a na hygienické požiadavky podľa platných predpisov.

g) Súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov je kurz na ochranu života a zdravia a kurz

pohybových aktivít v prírode. Kurz na ochranu života a zdravia má samostatné tematické celky

s týmto obsahom: riešenie mimoriadnych udalostí – civilná ochrana, zdravotná príprava, pobyt

a pohyb v prírode, záujmové technické činnosti a športy. Organizuje sa v treťom ročníku štúdia

a trvá tri dni po šesť hodín, resp. 5 dní pri realizácii internátnou formou.

h) Účelové cvičenia sú súčasťou prierezovej témy Ochrana života a zdravia. Uskutočňujú sa v

1. a 2. ročníku vo vyučovacom čase v rozsahu 6 hodín v každom polroku školského roka raz.

i) Súčasťou odborného vzdelávania v 3. ročníku je súvislá odborná prax v rozsahu 10

pracovných dní/6 hodín denne na pracoviskách podnikov s príbuznou činnosťou k odbornému

zameraniu. Rieši sa formou individuálne uzatvorených zmlúv medzi žiakom a podnikom.

Priebeh praxe sa zachytáva v denníku aktivít, ktoré podpisuje dozorujúci pracovník z podniku.

O prínose praxe pre žiaka referuje žiak učiteľovi praxe formou písomnej správy z praxe, ktorá

sa klasifikuje. Známka sa započítava do výslednej klasifikácie z predmetu prax a pre zameranie

elektrotechnika, strojárstvo, do predmetu ekonomická prax pre blok ekonomika a do predmetu

praktické cvičenia z informatiky pre blok informatika.

j) Od 3. ročníka si môžu žiaci vybrať blok odborných predmetov so zameraním na informatiku,

strojárstvo, elektrotechniku a ekonomiku. Na štúdium zvolených blokov možno vytvárať

skupiny žiakov z rôznych tried podľa platnej legislatívy.

18


Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP

Škola (názov, adresa) Stredná odborná škola Handlová, Lipová 8, 972 51 Handlová

Názov ŠkVP Technické lýceum Kód a názov ŠVP 39 Špeciálne technické odbory

Kód a názov študijného

odboru 3918 M technické lýceum




Iné vyučovací jazyk - slovenský

Štátny vzdelávací program Školský vzdelávací program

Vzdelávacie oblasti

Obsahové štandardy

Minimálny počet

týždenných

vyučovacích hodín

celkom

Vyučovací predmet Počet týž.

vyučovacích

hodín celkom

Disponibilné

hodiny

Jazyk a komunikácia 24

Všeobecné vzdelávanie – povinné

predmety 73 26

Zvuková rovina jazyka a pravopis

12 Slovenský jazyk a literatúra 14 2

Významová/lexikálna rovina jazyka

Tvarová/morfologická rovina jazyka

Syntaktická/skladobná rovina

Sloh

Jazykoveda

Jazyk a reč

Učenie sa

Práca s informáciami

Jazyková kultúra

Komunikácia

Všeobecné pojmy

Literárne obdobia a smery

Literárne druhy

Počúvanie s porozumením 12 Prvý cudzí jazyk 16 4

19


Čítanie s porozumením

Písomný prejav

Ústny prejav

Interkultúrna komunikácia

Človek a hodnoty 2 2

Prosociálne správanie

2 Etická výchova/Náboženská výchova 2

Dôstojnosť ľudskej osoby

Mravné rozhodovanie človeka

Človek a spoločnosť 5 5

Chronologický prehľad dejín ľudskej spoločnosti 2 Dejepis 2

Človek ako jedinec

3

Občianska náuka

3

Človek a spoločnosť

Občan a štát

Ľudské práva a slobody

Spoločenský pohyb v jednotlivých oblastiach

spoločenského života

Sociálne a politické napätie v spoločnosti

Globálne problémy vo svete

Humanitárna a rozvojová pomoc

Filozofia a jej atribúty

Religionistika

Človek a príroda 3 16

Krajina - miesto, kde žijeme

1 Geografia 0 Príroda a človek

Obyvateľstvo a sídla

20


Činnosť obyvateľstva

Mechanika

1 Fyzika

Cvičenia z fyziky

4

7 10

Energia okolo nás

Elektromagnetické žiarenia a fyzika mikrosveta

Molekulová fyzika a termodynamika

Vlastnosti kvapalín a látok

Elektrina

Magnetizmus

Periodické deje

Optika

Atómy a chemické prvky, periodická sústava prvkov

1 Chémia 5 4

Chemická väzba a štruktúra látok

Základy názvoslovia anorganických látok

Zmesi a roztoky

Chemické reakcie

Prvky a anorganické zlúčeniny dôležité v bežnom živote

Charakteristika a rozdelenie organických látok

Biolátky

Biológia

0 Biológia 0 Človek a jeho zdravie

Človek a životné prostredie

Matematika a práca s informáciami 6 12

Čísla, premenná a počtové výkony s číslami

4 Matematika 10 6

Vzťahy, funkcie, tabuľky, diagramy

Geometria a meranie

Kombinatorika, pravdepodobnosť, štatistika

Logika, dôvodenie, dôkazy

Informácie okolo nás

2 Informatika 2

Princípy fungovania digitálnych technológií (DT)

Komunikácia prostredníctvom DT

Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie

Informačná spoločnosť

Zdravie a pohyb 8 8

Zdravie a jeho poruchy. 8 Telesná a športová výchova 8

Zdravý životný štýl.

21


Telesná zdatnosť a pohybová výkonnosť.

Športové činnosti pohybového režimu.

Teoretické vzdelávanie 30 Odborné vzdelávanie – povinné

predmety

59 2

Ekonomické vzdelávanie – Svet práce

Ekonomika 4 Pravidlá riadenia osobných financií

Výchova k podnikaniu

Spotrebiteľská výchova

Technické zobrazovanie Technická grafika 6

Technika administratívy 2

Základy techniky 4

Aplikovaná matematika 7

pre oblasť strojárstva 7 10

Konštrukčné a technologické postupy návrhu súčiastok

Náuka o materiáloch 3

Strojárska technológia 2

Strojníctvo 5

pre oblasť elektrotechniky 7 10

Elektrotechnické vzdelávanie

Základy elektrotechniky 3

Elektronika 2

Elektroenergetika 2

Elektrické stroje a prístroje 3

pre oblasť informatiky 7 8

Technológie Internetu 6

Elektrotechnické vzdelávanie Mikroprocesorová technika 2

pre oblasť ekonomiky 7 7

Ekonomika

Právna náuka 2

Marketing 2

Manažment 1

Úvod do makroekonómie 2

Praktická príprava 26

Prax Ročníkový projekt 2

pre oblasť strojárstva 24 29

Grafika a prezentácie

Aplikovaná informatika

14

Programovanie

Internet a web stránky

Programovanie Programovanie CNC 2

Bezpečnosť, hygiena a ochrana zdravia pri práci Prax v odbore 2

22


Prax

Spracovanie polotovarov, výroba súčiastok a technologické procesy

CAD systémy 4

Kontrola a meranie 2

Deskriptívna geometria 2

Strojárska technológia 1

Strojníctvo 2

pre oblasť elektrotechniky 24 24

Grafika a prezentácie Aplikovaná informatika 5

Programovanie

Programovanie Objektové programovanie 2

Elektrotechnické cvičenia

Elektronika 2

Elektrotechnické meranie 2

Mikroprocesorová technika 2

Elektrotechnická spôsobilosť 2

Základy elektrotechniky 1

Bezpečnosť, hygiena a ochrana zdravia pri práci

Prax v odbore 4 Prax

Spracovanie polotovarov, výroba súčiastok a technologické procesy

Internet a web stránky Informačné technológie 2

CAD v elektrotechnike 2

pre oblasť informatiky 24 24

Grafika a prezentácie Aplikovaná informatika

Počítačová grafika

Programovanie

Objektové programovanie

5

2

6

3

Programovanie

Počítačové siete Sieťové technológie 4

Bezpečnosť, hygiena a ochrana zdravia pri práci Praktické cvičenia z informatiky 2

Prax

CAD systémy 2

pre oblasť ekonomiky 24 27

Grafika a prezentácie Aplikovaná informatika 9

Programovanie

Ekonomické cvičenia

Ekonomická prax 4

Bezpečnosť, hygiena a ochrana zdravia pri práci

Prax

Účtovníctvo 6

Administratíva a korešpondencia 4

Ekonomický aplikačný softvér 4

23


Disponibilné hodiny 28 Voliteľné predmety 0

CELKOM 132 132

Ochrana života a zdravia Teoretická príprava 3 hodiny

Praktický výcvik 18 hodín

Mimovyučovacie aktivity 2 týždne

Telovýchovno-výcvikový kurz

Plavecký výcvik Plavecký výcvik 1 týždeň

Lyžiarsko-výcvikový kurz Lyžiarsko-snowbordový kurz 1 týždeň

24

2682 K mechanik počítačových sietí pre 1. až 4. ročník

Tabuľka vzťahu kľúčových kompetencií k obsahu vzdelávania

Prehľad kľúčových kompetencií

Spôsobilosti konať

samostatne

v spoločenskom

a pracovnom živote

Spôsobilosť

interaktívne používať

vedomosti, informačné

a komunikačné

technológie,

komunikovať

v materinskom

a cudzom jazyku

Schopnosť pracovať

v rôznorodých

skupinách

Prehľad názov predmetov Prehľad výchovno vzdelávacích stratégií

VŠEOBECNOVZDELÁVACIE PREDMETY

Slovenský jazyk a literatúra

Prvý cudzí jazyk

Etická výchova/náboženská výchova

Dejepis

Občianska náuka

Fyzika

Cvičenia z fyziky

Chémia

Matematika

Informatika

Telesná a športová výchova

ODBORNÉ PREDMETY

Ekonomika


Ročníkový projekt

Technika administratívy

Aplikovaná matematika

Technická grafika

Základy techniky

predmety bloku INFORMATIKA

Sieťové technológie

Databázové systémy


Programovanie

Technológie internetu

Mikroprocesorová technika

Počítačová grafika

Praktické cvičenia z informatiky

CAD systémy

predmety bloku STROJÁRSTVO

Deskriptívna geometria


Náuka o materiáloch

Strojárska technológia

Strojníctvo

CAD systémy

Kontrola a meranie

Programovanie CNC

Prax v odbore

predmety bloku ELEKTROTECHNIKA

Základy elektrotechniky

Elektronika

Elektroenergetika

Elektrické stroje a prístroje

CAD v elektrotechnike

25

2682 K mechanik počítačových sietí pre 1. až 4. ročník


Elektrotechnické meranie

Mikroprocesorová technika

Informačné technológie

Elektrotechnická spôsobilosť

Prax v odbore

predmety bloku EKONOMIKA


Účtovníctvo

Právna náuka

Marketing

Manažment

Úvod do makroekonómie

Administratíva a korešpondencia

Ekonomická prax

Ekonomický aplikačný softvér

4.1 - eduvyhotovovať korešpondenciu, pozná základy vedenia účtovníctva, ovláda programy...

Documents