42751084 rpp matematika materi 1 kelas viii semester 1 faktorisasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMPN 49 JakartaMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : VIII / I

Standar Kompetensi: Memahami dan melakukan operasi aljabar , fungsi , persamaan garis dan sistem persamaan , serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Menyelesaikan operasi bentuk aljabar

Indikator : - menjelaskan pengertian , koefisien , variabel , kostanta , suku satu suku dua dan suku tiga dalam variabel yang sama atau berbeda. - menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , dan pangkat suku satu suku dua dan suku tiga

Alokasi Waktu :2 jam pelajaran (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran:1. Siswa dapat menjelaskan pengertian , koefisien , variabel , kostanta , suku satu suku dua dan

suku tiga dalam variabel yang sama atau berbeda. 2. Siswa dapat menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , dan pangkat suku satu

suku dua dan suku tiga.

B. Materi Ajar:Model Matematika dari masalah sehari-hari

C. Metode Pembelajaran:Diskusi, Penemuan, Tanya-jawab, dan Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah Pembelajaran:1. Pendahuluan

- menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai- guru mengingatkan siswa tentang variabel, koefisien , kostanta

2. Kegiatan inti- siswa diminta untuk berpasangan dengan teman sebangku untuk mendiskusikan tentang

hewan piaraan- beberapa siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya- guru mengarahkan siswa untuk menjawab benar- siswa mengerjakan soal latihan 1 yang telah ditentukan.

3. Penutupan- siswa diarahkan untuk merangkum pelajaran yang telah dipelajari- memberikan tugas pr bagi yang belum selesai

E. Alat & Sumber Belajar:1. Alat : penggaris, benda-benda di sekeliling kita dan kertas berpetak2. Sumber: buku matematika 2A dan LKS

F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen: * Diketahui bentuk Aljabar 5x – 3y + 4. Konstanta bentuk Aljabar tersebut adalah ….

1

Jakarta, Juli 2007Mengetahui,Kepala SMPN 49 Jakarta Guru Matematika

(Drs. H. Hasmi, MM) ( Sudirman)Nip. 130702326 Nip. 131395223




Kompetensi Dasar : Menyelesaikan operasi bentuk aljabar

Indikator - menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , dan pangkat suku satu suku dua dan suku banyak

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , dan pangkat suku satu suku dua dan suku banyak




a. membahas pr yang sulitb. menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapaic. mengingatkan siswa tentang suku satu suku dua dan sifat – sifat distributif

2. Kegiatan intia. guru menjelaskan operasi bentuk aljabar kemudian siswa mempresentasikannyab. seacara berkelompok siswa mengerjakan Lk kemudian hasilnya dipresentasikan dan

siswa lain menanggapinya c. guru memberikan pengarahand. siswa mengerjakan soal latihan 2 no. 1,2

3. Penutupana. siswa diarahkan untuk membuat rangkumanb. memberikan tugas pr soal latihan 2


F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen: * hasil kali (2x – 1) (3x +2) = ....

2





Standar Kompetensi :Memahami dan melakukan operasi aljabar , fungsi , persamaan garis dan sistem persamaan , serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar: Menyelesaikan operasi bentuk aljabar

Indikator: menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tidak sejenis


A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tidak sejenis




a. membahas pr yang sulitb. menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapaic. mengingatkan kembali tentang sifat distributif dan pemodelan perkalian suku satu

dengan suku banyak2. Kegiatan inti

a. guru mengajarkan permasalahan tentang genetika perkawinan bunga merah dan putih

b. secara berkelompok siswa mengerjakan Lk hal 9 c. beberapa siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan di tanggapi

siswa yang laind. guru membimbing siswa untuk menjawab benare. siswa diminta untuk mengerjakan latihan 2 no. 3

3. Penutupana. siswa diarahkan untuk membuat rangkumanb. memberikan soal pr


F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen:* Hasil bagi (8x+6) : (4x+3) = ...



3


Sekolah: : SMPN 49 JakartaMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : VIII / I


Kompetensi Dasar Menentukan faktor-faktor suku Aljabar

Indikator: Memfaktorkan suku bentuk Aljabar sampai dengan suku 2

Alokasi Waktu: 2 jam pelajaran (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat memfaktorkan suku bentuk Aljabar sampai dengan suku 2




a. membahas pr yang sulitb. menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapaic. guru meminta siswa untuk meminta siswa menggunakan model ubin untuk

menyusun bentuk persegi panjang dari 12 ubin berbagai ukuran sesuai dengan pasangan bilangan yang mereka daftar, guru mengingatkan pekerjaan yang dilakukan sama dengan materi yang akan dipelajari yaitu bahwa panjang dan lebar dari suatu persegi panjang merupakan factor dari 12

2. Kegiatan intia. guru membagi beberapa kelompok siswa b. secara berkelompok siswa mendiskusikannya c. beberapa siswa untuk mempresentasikannya hasil diskusinya dan ditanggapi oleh

siswa laind. guru membimbing siswa untuk menjawab benare. untuk mengecek pemahaman siswa secara acak diminta mengerjakan latihan 3

mengerjakan di papan tulisf. siswa diminta mengerjakan latihan 3 hal 15

3. Penutupana. siswa diarahkan untuk membuat rangkumanb. memberikan soal pr latihan 3 yang belum selesai


F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen: * Faktor dari 6a – 3b + 12 adalah …..

4






Kompetensi Dasar: Menentukan faktor – faktor suku aljabar

Indikator: memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai dengan suku tiga


A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat memfaktorkan suku bentuk aljabar sampai dengan suku tiga




- membahas pr yang sulit- guru menginformasikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Kegiatan intia. secara berkelompok siswa untuk mendiskusikan soal latih kelompok pada buku hal 16b. beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi oleh siswa lain c. guru memberikan bimbingan untuk menjawab benar d. siswa diminta untuk mengerjakan latihan 4 hal 17 dan latihan 5 hal 18

3. Penutupan- siswa diarahkan untuk membuat rangkuman- soal yang belum selesai untuk pr


F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen: * 5a2 b + 10 ab – 15ab2 = …..

5







Indikator : menyederhanakan pembagian suku 2


A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menyederhanakan pembagian suku 2




- membahas pr yang sulit- menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Kegiatan intia. guru menjelaskan bentuk – bentuk faktorisasi bentuk aljabarb. siswa diminta untuk mempresentasikannya c. siswa mengerjakan latihan 6 hal 20



F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen: * (5a – 10bc) : (a – 2bc) dapat disederhanakan menjadi …..



6





Indikator Menyelesaikan perpangkatan suku 2

Alokasi Waktu: 2 jam pelajaran (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menyelesaikan perpangkatan suku 2




- membahas pr yang sulit- menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai

2. Kegiatan inti- guru menjelaskan pemfaktoran bentuk kuadrat- siswa diminta untuk mengerjakan lk hal 21 - beberapa siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya- guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan - siswa diminta mengerjakan latih 7 latih 8 hal 23

3. Penutupan- siswa diarahkan untuk membuat rangkuman- siswa diberikan tugas latihan 7 dan latihan 8 yang belum selesai


F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen: * (2a + b)2 = …..



7




Kompetensi Dasar: Menyelesaikan operasi pecahan bentuk aljabar

Indikator: Menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , bagi , dan pangkat pecahan bentuk aljabar dengan penyebut suku satu dan suku dua


A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat Menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , bagi , dan pangkat pecahan bentuk aljabar dengan penyebut suku satu dan suku dua




- membahas pr yang sulit- menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai- guru mengingatkan kembali tentang materi bilangan pecahan yang sudah dipelajari

2. Kegiatan inti- guru menjelaskan pengertian pecahan bentuk aljabar dan bagaimana cara menyederhanakan seperti pada contoh 2- untuk mengecek pemahaman siswa diminta untuk mengerjakan di papan tulis- siswa diminta untuk mengerjakan latih 9 hal 25



F. Penilaian1. Teknik: tes2. Bentuk Instrumen: tes tertulis3. Contoh Instrumen:

*

8





Standar Kompetensi : Memahami dan melakukan operasi aljabar , fungsi , persamaan garis dan sistem persamaan , serta menggunakannya dalam pemecahan masalah


Indikator: Menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , bagi , dan pangkat pecahan bentuk alajabar dengan penyebut suku satu suku dua

Alokasi Waktu : :2 jam pelajaran (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menyelesaikan operasi tambah , kurang , kali , bagi , dan pangkat pecahan bentuk alajabar dengan penyebut suku satu suku dua




- membahas pr yang sulit- menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai- guru mengingatkan kembali tentang materi perkalian pembagian dan perpangkatan

2. Kegiatan inti- guru menjelaskan pengertian perkalian pembagian dan perpangkatan pecahan bentuk aljabar dan bagaimana cara menyederhanakannya seperti pada contoh buku hal 29 - 29- untuk mengecek pemahaman siswa diminta untuk mengerjakan di papan tulis- siswa diminta untuk mengerjakan latih 10 dan latih 11 hal 28




*

9







Indikator: Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar


A. Tujuan Pembelajaran:Siswa dapat menyederhanakan pecahan bentuk aljabar




- membahas pr yang sulit- menyampaikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai- guru mengingatkan kembali cara menyederhanakan bentuk pecahan

2. Kegiatan inti- guru bersama siswa membahas soal contoh dibuku pada hal 28- secara berkelompok siswa mengerjakan soal di buku- kemudian beberapa siswa diminta untuk mengerjakan di papan tulis- siswa mengerjakan soal latih 12 hal 29




10



42751084 rpp matematika materi 1 kelas viii semester 1 faktorisasi

Documents