PENEMUAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA PENEMUAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN PEMBUATAN ALAT PERAGA DI DAN PEMBUATAN ALAT PERAGA DI

BIDANG PENDIDIKAN BIDANG PENDIDIKAN DALAM RANGKA DALAM RANGKA

PENGEMBANGAN PROFESI GURUPENGEMBANGAN PROFESI GURU

Oleh : SudjarnoOleh : Sudjarno

Biro KepegawaianBiro Kepegawaian

PERNAHKAN ANDA MELIHAT PERNAHKAN ANDA MELIHAT TEKNOLOGI TEPAT GUNA, TEKNOLOGI TEPAT GUNA,

APA SAJA BENTUKNYA?APA SAJA BENTUKNYA?

PERNAHKAN ANDA MELIHAT PERNAHKAN ANDA MELIHAT ALAT PERAGA, ALAT PERAGA,

APA SAJA BENTUKNYA?APA SAJA BENTUKNYA?

TujuanTujuan Pelatihan Pelatihan

GGuru dapat memahami kriteria, ruang uru dapat memahami kriteria, ruang lingkup, penggunaan, prosedur lingkup, penggunaan, prosedur pembuatan dan pelaporan hasil pembuatan dan pelaporan hasil penemuan teknologi tepat gunapenemuan teknologi tepat guna dan dan pembuatan alat peragapembuatan alat peraga

ManfaatManfaat

PPara guru akan terdorong untuk ara guru akan terdorong untuk berusaha menemukan teknologi tepat berusaha menemukan teknologi tepat guna guna dan membuat alat peraga dan membuat alat peraga yang yang bermanfaat di bidang pendidikan dan bermanfaat di bidang pendidikan dan berusaha menularkan pengetahuan berusaha menularkan pengetahuan tentang penemuan teknologi tepat guna tentang penemuan teknologi tepat guna dan pembuatan alat peraga dan pembuatan alat peraga kepada kepada guru-guru yang lainguru-guru yang lain

Dasar Penemuan Teknologi Dasar Penemuan Teknologi Tepat Guna dan Pembuatan Alat Tepat Guna dan Pembuatan Alat

PeragaPeragaKegiatan pengembangan profesi bagi guru didasarkan Kegiatan pengembangan profesi bagi guru didasarkan atas beberapa peraturan, sebagai berikut :atas beberapa peraturan, sebagai berikut :

Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor : 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Negara Nomor : 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.Guru dan Angka Kreditnya.

Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Kepala Badan Administrasi Kebudayaan dan Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Nomor : 0433/P/1993, Nomor : 25 Kepegawaian Nomor : 0433/P/1993, Nomor : 25 Tahun 1993 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Tahun 1993 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 025/O/1995 tentang Republik Indonesia Nomor : 025/O/1995 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan Petunjuk Teknis Ketentuan Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

APA PENGERTIAN TEKNOLOGI APA PENGERTIAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA?TEPAT GUNA?

TTeknologieknologi IIlmu tentang cara untuk melakukan sesuatulmu tentang cara untuk melakukan sesuatu PPenerapan teori-teori ilmiah dalam memecahkan enerapan teori-teori ilmiah dalam memecahkan

masalah praktis, baik berupa perangkat keras yang masalah praktis, baik berupa perangkat keras yang berupa sebuah alat tertentu, maupun perangkat lunak berupa sebuah alat tertentu, maupun perangkat lunak yang berupa suatu metode atau teknik pemecahan yang berupa suatu metode atau teknik pemecahan masalahmasalah

IIlmu tentang cara-cara melakukan sesuatu atau lmu tentang cara-cara melakukan sesuatu atau memecahkan masalah tertentu melalui penerapan memecahkan masalah tertentu melalui penerapan kaidah-kaidah ilmiah, teori-teori ilmiah dan hasil kaidah-kaidah ilmiah, teori-teori ilmiah dan hasil penelitian ilmiah ke dalam bentuk praktis berupa penelitian ilmiah ke dalam bentuk praktis berupa perangkat keras seperti benda, alat, pesawat, atau perangkat keras seperti benda, alat, pesawat, atau mesin maupun perangkat lunak seperti metode, mesin maupun perangkat lunak seperti metode, sistematika atau prosedur kerja tertentusistematika atau prosedur kerja tertentu

TTepat epat GGunauna

TTepat sasaran penggunaannya, atau epat sasaran penggunaannya, atau diterapkan sesuai bidangnya diterapkan sesuai bidangnya sehingga bermanfaat bagi bidang sehingga bermanfaat bagi bidang tersebuttersebut

TTeknologi eknologi TTepat epat GGunauna

TTeknologi yang diterapkan pada bidang tertentu eknologi yang diterapkan pada bidang tertentu (misal olahraga, rumah tangga, pendidikan(misal olahraga, rumah tangga, pendidikan dsb. dsb.) ) sehingga menghasilkan manfaat pada bidang sehingga menghasilkan manfaat pada bidang tersebutersebut.t.

TTeknologi yang eknologi yang tepat untuk mengatasi masalah tepat untuk mengatasi masalah yang dihadapi yang dihadapi dengan menggunakan sumber dengan menggunakan sumber daya yang sesuai atau tersedia di daya yang sesuai atau tersedia di lingkungannya. Umumnya berupa peralatan lingkungannya. Umumnya berupa peralatan yang relatif sederhana, mudah dibuat dan yang relatif sederhana, mudah dibuat dan dioperasikan.dioperasikan.

Definisi baku Definisi baku menurutmenurut Kepmendikbud No. 25/O/1995Kepmendikbud No. 25/O/1995

Teknologi tepat guna adalah teknologi Teknologi tepat guna adalah teknologi yang menggunakan sumber daya yang yang menggunakan sumber daya yang ada untuk memecahkan masalah yang ada untuk memecahkan masalah yang dihadapi/ada secara berdayaguna dan dihadapi/ada secara berdayaguna dan berhasilguna atau untuk pelaksanaan berhasilguna atau untuk pelaksanaan tugas sehari-hari menjadi lebih mudah, tugas sehari-hari menjadi lebih mudah, murah, dan sederhana.murah, dan sederhana.

CContoh ontoh TTeknologi eknologi TTepat epat GGunauna

Perangkat keras :Perangkat keras : kincir air yang dimanfaatkan untuk menumbuk kincir air yang dimanfaatkan untuk menumbuk

padipadi atau atau untuk menghasilkan listrik untuk menghasilkan listrik mesin perontok padimesin perontok padi mesin penetas telur dengan kotak kayumesin penetas telur dengan kotak kayu pembuatan pupuk kompos dengan menggunakan pembuatan pupuk kompos dengan menggunakan

drumdrum rangkaian elektronik penghemat daya listrikrangkaian elektronik penghemat daya listrik

PPerangkat lunak erangkat lunak :: pprogram komputerrogram komputer??????

Bidang Teknologi Tepat GunaBidang Teknologi Tepat Guna BangunanBangunan ElektronikaElektronika ListrikListrik MesinMesin OtomotifOtomotif KimiaKimia FisikaFisika BiologiBiologi KesehatanKesehatan PertanianPertanian Peternakan, Peternakan, Rumah tangga dll.Rumah tangga dll.

Siapa yang bisa menemukan Siapa yang bisa menemukan teknologi tepat gunateknologi tepat guna??

penemuan teknologi tepat guna tidak penemuan teknologi tepat guna tidak hanya bisa dilakukan oleh guru teknik hanya bisa dilakukan oleh guru teknik (SMK), tetapi dapat juga oleh guru non (SMK), tetapi dapat juga oleh guru non teknik, termasuk guru SD, SMP dan SMAteknik, termasuk guru SD, SMP dan SMA

MANAJEMEN SEKOLAH

PEMBINAAN KEDISIPLINAN DAN MENTAL/MORAL AGAMA

Siswa Proses Pembelajar

an

Lulusan

Kurikulum Guru Bahan Ajar/ Sumber Beljr.

Sistem Penilaian

Media Pembelajaran

Prasarana Lingkungan Belajar

Sarana Praktek/

Praktikum

Gbr. Alur Pembelajaran di sekolah

Lingkup Lingkup instrumental inputinstrumental input yang yang menerapkan teknologi tepat guna :menerapkan teknologi tepat guna :

Sarana praktek/praktikumSarana praktek/praktikum, , umumnya pengertian umumnya pengertian teknologi tepat guna hanya berupa teknologi tepat guna hanya berupa hardwarehardware. . PPeluang eluang untuk menerapkan teknologi tepat guna dalam bidang untuk menerapkan teknologi tepat guna dalam bidang : : peralatan praktikum keteknikan, kimia, fisika, biologi, peralatan praktikum keteknikan, kimia, fisika, biologi, matematika bahkan ilmu sosial.matematika bahkan ilmu sosial.

Sistem pembelajaranSistem pembelajaran, d, dapat ditemukan apat ditemukan hardwarehardware maupun maupun softwaresoftware untuk memudahkan dan untuk memudahkan dan meningkatkan hasil pembelajaranmeningkatkan hasil pembelajaran, , teknologi tepat teknologi tepat guna untuk mendukung sistem belajar jarak jauh, guna untuk mendukung sistem belajar jarak jauh, sistem belajar yang membuat siswa menjadi lebih sistem belajar yang membuat siswa menjadi lebih aktif dan sejenisnya. aktif dan sejenisnya.

Sistem penilaianSistem penilaian, t, teknologi tepat guna eknologi tepat guna dapat diterapkan dalam hal dapat diterapkan dalam hal hardwarehardware maupun maupun softwaresoftware untuk memudahkan untuk memudahkan sistem penilaian.sistem penilaian.

Alat bantu pendidikan, biasanya Alat bantu pendidikan, biasanya berupa berupa hardware hardware seperti OHP, papan seperti OHP, papan tulis mekanistulis mekanis

Dsb.Dsb.

Instrumentasi BK Konferensi Kasus Alih Tangan Kasus

Himpunan Data Kunjungan Rumah

Layanan Orientasi Layanan Penempatan dan

Penyaluran

Layanan Konseling Perorangan

Layanan Konseling Kelompok

Layanan Informasi Layanan Pembelajaran

Layanan Bimbingan Kelompok

Bimb. Pribadi Bimb. Sosial Bimb. Belajar Bimb. Karir

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Gbr. : Peta layanan Bimbingan dan Konseling

TTeknologi tepat guna eknologi tepat guna dalam BK dalam BK dapat diterapkan dalam haldapat diterapkan dalam hal : :

SSistem penanganan kasusistem penanganan kasus SSistem informasiistem informasi SSistem diagnosa kasusistem diagnosa kasus TTes psikologies psikologi, dsb, dsb. .

Sub Unsur Menemukan Sub Unsur Menemukan Teknologi Tepat Guna di Bidang Teknologi Tepat Guna di Bidang

PendidikanPendidikanKriteria :Kriteria : Berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau Berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau

bimbingan dan konseling.bimbingan dan konseling. Teknologi tersebut bersifat lebih memudahkan pelaksanaan proses Teknologi tersebut bersifat lebih memudahkan pelaksanaan proses

belajar mengajar atau bimbingan dan konsleing dengan hasil yang belajar mengajar atau bimbingan dan konsleing dengan hasil yang lebih baik atau lebih optimal.lebih baik atau lebih optimal.

Bukti Fisik :Bukti Fisik : Uraian tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan yang Uraian tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan yang

dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang dianggap perlu.dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang dianggap perlu.

Pemberian Angka Kredit :Pemberian Angka Kredit : Angka kredit diberikan setiap penemuan teknologi tersebut (dengan Angka kredit diberikan setiap penemuan teknologi tersebut (dengan

nilai 5).nilai 5).

TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI KRITERIASESUAI KRITERIA

Memiliki konstruksi yang sistematis, memiliki Memiliki konstruksi yang sistematis, memiliki rangkaian struktur tertentu (jadi tidak terlalu rangkaian struktur tertentu (jadi tidak terlalu sederhana, misalnya : hanya terdiri dari satu sederhana, misalnya : hanya terdiri dari satu batang atau satu bahan).batang atau satu bahan).

Menggunakan bahan yang ada di sekitarnya, Menggunakan bahan yang ada di sekitarnya, tetapi tidak mesti dari tumbuhan atau barang tetapi tidak mesti dari tumbuhan atau barang bekas. Jadi bahannya yang mudah ditemukan di bekas. Jadi bahannya yang mudah ditemukan di sekitarnya.sekitarnya.

Dapat digunakan di kelas dalam proses Dapat digunakan di kelas dalam proses pembelajaranpembelajaran

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIAYANG SESUAI DENGAN KRITERIA

(ALAT PRAKTIKUM)(ALAT PRAKTIKUM)

Mikroskop dan teleskop sederhanaMikroskop dan teleskop sederhana Alat uji/pelatih kelincahan dalam olah ragaAlat uji/pelatih kelincahan dalam olah raga Alat pengukur derajat keasaman (pH)Alat pengukur derajat keasaman (pH) Alat pengukur kekuatan magnitAlat pengukur kekuatan magnit Alat uji elektrolitAlat uji elektrolit

ALAT UJI ELEKTROLITALAT UJI ELEKTROLIT

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIAYANG SESUAI DENGAN KRITERIA

(ALAT BANTU MENGAJAR)(ALAT BANTU MENGAJAR)

Papan tulis mekanis (lipat, gulung dsb)Papan tulis mekanis (lipat, gulung dsb) OHP dengan kotak sederhanaOHP dengan kotak sederhana Proyektor slideProyektor slide

PROYEKTOR SLIDE PROYEKTOR SLIDE

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIAYANG SESUAI DENGAN KRITERIA(ALAT BERLATIH BENTUK PERMAINAN)(ALAT BERLATIH BENTUK PERMAINAN)

Alat permainan untuk melatih Alat permainan untuk melatih kecerdasan kecerdasan

Alat permainan untuk melatih Alat permainan untuk melatih keterampilanketerampilan

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIAYANG SESUAI DENGAN KRITERIA

(INSTRUMEN UJI/ALAT BIMBINGAN)(INSTRUMEN UJI/ALAT BIMBINGAN)

Instrumen uji kecerdasan intelektual Instrumen uji kecerdasan intelektual yang baruyang baru

Instrumen uji kecerdasan emosionalInstrumen uji kecerdasan emosional Instrumen uji kecerdasan spiritualInstrumen uji kecerdasan spiritual

CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA CONTOH TEKNOLOGI TEPAT GUNA YANG SESUAI DENGAN KRITERIAYANG SESUAI DENGAN KRITERIA

(ALAT LAINNYA)(ALAT LAINNYA)

Bangku lipat untuk siswaBangku lipat untuk siswa Software komputer????Software komputer???? Dll.Dll.

Alat pelajaran/alat peragaAlat pelajaran/alat peraga

Alat peraga adalah alat untuk memperagakan Alat peraga adalah alat untuk memperagakan atau membantu pembelajaran sehingga lebih atau membantu pembelajaran sehingga lebih memperjelas fakta, konsep, prinsip atau memperjelas fakta, konsep, prinsip atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata.prosedur tertentu agar tampak lebih nyata.

Alat bimbinganAlat bimbingan

Alat yang digunakan untuk membantu Alat yang digunakan untuk membantu pembimbingan sehingga proses bimbingan pembimbingan sehingga proses bimbingan lebih mudah, efektif, dan efisienlebih mudah, efektif, dan efisien

Sub Unsur Membuat Alat Pelajaran/ Sub Unsur Membuat Alat Pelajaran/ Alat Peraga di Bidang PendidikanAlat Peraga di Bidang Pendidikan

Kriteria :Kriteria : Berupa alat pelajaran/alat peraga/alat bimbingan dalam proses belajar mengajar atau Berupa alat pelajaran/alat peraga/alat bimbingan dalam proses belajar mengajar atau

bimbingan dan konseling.bimbingan dan konseling. Pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling menjadi lebih Pelaksanaan proses belajar mengajar atau bimbingan dan konseling menjadi lebih

mudah dan hasilnya lebih baik atau lebih efektif.mudah dan hasilnya lebih baik atau lebih efektif. Alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan tersebut mempunyai ciri-ciri :Alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan tersebut mempunyai ciri-ciri :

- ada unsur modifikasi- ada unsur modifikasi- belum ada atau belum ditemukan di daerah yang bersangkutan- belum ada atau belum ditemukan di daerah yang bersangkutan- tidak menyalin- tidak menyalin

Bukti Fisik :Bukti Fisik : Uraian tertulis yang dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang diperlukan.Uraian tertulis yang dilengkapi dengan gambar dan lain-lain yang diperlukan. Keterangan dari kepala sekolah bahwa alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan Keterangan dari kepala sekolah bahwa alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan

kelengkapan tersebut dipergunakan di sekolahkelengkapan tersebut dipergunakan di sekolah

Pemberian Angka Kredit :Pemberian Angka Kredit : Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan perorangan atau tim Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan perorangan atau tim

(dengan nilai 0,5).(dengan nilai 0,5).

Contoh Alat Peraga yang sesuai Contoh Alat Peraga yang sesuai kriteriakriteria

Poster/gambar benda atau mahluk, karena sudah Poster/gambar benda atau mahluk, karena sudah banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.belum ada di daerah guru bertugas.

Kartu permainan, juga sudah banyak maka yang Kartu permainan, juga sudah banyak maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.guru bertugas.

Model benda/barang atau alat tertentu, kalau di Model benda/barang atau alat tertentu, kalau di tempat lain sudah ada maka yang penting sudah tempat lain sudah ada maka yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.

Benda potongan (cutaway), masih jarang ada, kalau Benda potongan (cutaway), masih jarang ada, kalau sudah ada sebelumnya, yang penting sudah sudah ada sebelumnya, yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.

Slide/Film, yang penting sudah dimodifikasi dan Slide/Film, yang penting sudah dimodifikasi dan belum ada di daerah guru bertugas.belum ada di daerah guru bertugas.

MODEL ALARM BANJIRMODEL ALARM BANJIR

SEL ELEKTROKIMIASEL ELEKTROKIMIA

STETOSKOP SEDERHANASTETOSKOP SEDERHANA

MODEL KAPAL SELAMMODEL KAPAL SELAM

MODEL ROKETMODEL ROKET

KUISKUIS SIRKUITSIRKUIT

MODEL KAPAL UAPMODEL KAPAL UAP

MODELMODEL PERAHUPERAHU

PERAHU BALING-BALINGPERAHU BALING-BALING

BEL LISTRIKBEL LISTRIK

MODELMODEL TURBINTURBIN UAPUAP

BIMETAL SWIT GANDABIMETAL SWIT GANDA

MODEL ALARM KEBAKARANMODEL ALARM KEBAKARAN

ALAT DISTILASI SEDERHANAALAT DISTILASI SEDERHANA

Rancangan/Desain dan Prosedur Rancangan/Desain dan Prosedur Pembuatan Produk Teknologi Tepat Pembuatan Produk Teknologi Tepat

GunaGuna dan Alat Peraga dan Alat Peraga Teknologi tepat guna yang ditemukan Teknologi tepat guna yang ditemukan atau atau

alat peraga yang dibuat alat peraga yang dibuat diawali dari diawali dari sebuah perencanaan yang matang sebuah perencanaan yang matang tentang tujuan, manfaat, bentuk, cara tentang tujuan, manfaat, bentuk, cara pembuatan, dan cara penggunaannya. pembuatan, dan cara penggunaannya.

MembuatMembuat rancangan bentuk berupa rancangan bentuk berupa gambar atau sistematika sebuah metode gambar atau sistematika sebuah metode yang diinginkan.yang diinginkan.

Apabila berupa benda atau alat maka diperlukan Apabila berupa benda atau alat maka diperlukan keterangan mengenai bahan dan alat yang diperlukan keterangan mengenai bahan dan alat yang diperlukan serta gambar kerja berupa gambar rincian maupun serta gambar kerja berupa gambar rincian maupun gambar susunan, yang mana untuk rancangan mekanik, gambar susunan, yang mana untuk rancangan mekanik, perkayuan dan bangunan diperlukan gambar kerja perkayuan dan bangunan diperlukan gambar kerja berupa gambar proyeksi. berupa gambar proyeksi.

Apabila berupa rangkaian listrik atau elektronik maka Apabila berupa rangkaian listrik atau elektronik maka diperlukan gambar diagram diperlukan gambar diagram kendalikendali, diagram , diagram pengawatan, atau gambar rangkaian komponen pengawatan, atau gambar rangkaian komponen elektronik yang membentuk sistem kerja tertentu. elektronik yang membentuk sistem kerja tertentu.

Apabila berupa Apabila berupa softwaresoftware komputer maka diawali dengan komputer maka diawali dengan diagram alur sistem yang dilanjutkan dengan penulisan diagram alur sistem yang dilanjutkan dengan penulisan program dengan bahasa komputer tertentu. program dengan bahasa komputer tertentu.

PentingnyaPentingnya perencanaan perencanaan dan dan gambar rancangangambar rancangan

akan dapat diantisipasi hal-hal yang akan dapat diantisipasi hal-hal yang akan dihadapi pada saat pembuatanakan dihadapi pada saat pembuatan

seorang penemu akan dapat melacak seorang penemu akan dapat melacak letak kesalahannya bila terjadi letak kesalahannya bila terjadi kegagalan dalam proses kegagalan dalam proses pembuatannya atau dalam pembuatannya atau dalam penggunaannyapenggunaannya

mengantisipasimengantisipasi masalah keselamatan masalah keselamatan kerja bagi penggunanya kerja bagi penggunanya

mengantisipasimengantisipasi cara pemeliharaannya cara pemeliharaannya

TELESKOP

MIKROSKOP

Prosedur Pembuatan Produk Prosedur Pembuatan Produk Teknologi Tepat GunaTeknologi Tepat Guna dan Alat dan Alat

PeragaPeraga Setelah diperoleh gambar atau Setelah diperoleh gambar atau

sistem yang akan dibuat, selanjutnya sistem yang akan dibuat, selanjutnya dituliskan langkah kerja pembuatan. dituliskan langkah kerja pembuatan.

Langkah demi langkah ditulisLangkah demi langkah ditulis Tuliskan Tuliskan alat dan bahan atau sumber alat dan bahan atau sumber

daya pendukung yang diperlukandaya pendukung yang diperlukan

ALAT DAN BAHAN SERTA PROSEDUR PEMBUATAN

Penggunaan Produk Penggunaan Produk Teknologi Tepat GunaTeknologi Tepat Guna dan Alat dan Alat

PeragaPeraga Apabila produk berupa bahan maka harus Apabila produk berupa bahan maka harus

tercantum komposisi bahan yang digunakan, sifat tercantum komposisi bahan yang digunakan, sifat bahan, kelebihan/keunggulan bahan dan apa saja bahan, kelebihan/keunggulan bahan dan apa saja manfaat bahan tersebut terutama dalam bidang manfaat bahan tersebut terutama dalam bidang pendidikanpendidikan

Apabila produk berupa alat, pesawat atau barang Apabila produk berupa alat, pesawat atau barang tertentu, maka harus dijelaskan langkah tertentu, maka harus dijelaskan langkah kerja/prosedur pengoperasiannya lengkap dengan kerja/prosedur pengoperasiannya lengkap dengan aturan keselamatan kerja yang harus diikuti Juga di aturan keselamatan kerja yang harus diikuti Juga di sini perlu dijelaskan cara mengatasi masalah bila sini perlu dijelaskan cara mengatasi masalah bila ditemukan kegagalan dalam penggunaannya. ditemukan kegagalan dalam penggunaannya.

Apabila produk berupa sebuah metode atau Apabila produk berupa sebuah metode atau softwaresoftware komputer maka harus dijelaskan cara komputer maka harus dijelaskan cara penggunaan, sumber daya pendukung dan penggunaan, sumber daya pendukung dan prasyarat lainnya yang memungkinkan metode atau prasyarat lainnya yang memungkinkan metode atau softwaresoftware tadi dpat bekerja dengan benar. tadi dpat bekerja dengan benar.

Selain cara pengoperasian perlu juga dijelaskan Selain cara pengoperasian perlu juga dijelaskan bukti bahwa dengan menggunakan produk teknologi bukti bahwa dengan menggunakan produk teknologi tepat guna tersebut maka hasil belajar lebih baik tepat guna tersebut maka hasil belajar lebih baik atau proses belajar atau bimbingan dapat lebih atau proses belajar atau bimbingan dapat lebih murah dan mudah dilaksanakan.murah dan mudah dilaksanakan.

Cara penggunaan

an

Ide, tujuan, manfaat,

cara penggunaan

Perancang

an

Pembuata

n

Penggunaa

n

Gambar/ rencana

Alat dan bahan

Cara pembuatan

Keselamatan kerja

perawatan

Cara perawatan

Keselamatan kerja

perawatan

Cara perawatan dan trouble

shooting

Alat dan bahan

Cara pembuatan

Gbr. Alur Penciptaan Produk Teknologi Tepat Guna dan Alat

Peraga

Format Laporan Penemuan Format Laporan Penemuan Teknologi Tepat Teknologi Tepat GunaGuna dan Pembuatan Alat Peraga dan Pembuatan Alat Peraga

Halaman judul, memuat judul, nama penemu, NIP dan Nama Halaman judul, memuat judul, nama penemu, NIP dan Nama Sekolah/Lokasi (bila memungkinkan diberi ilustrasi Sekolah/Lokasi (bila memungkinkan diberi ilustrasi gambar/foto produk).gambar/foto produk).

Halaman pengesahan, memuat identitas penemu dan pejabat Halaman pengesahan, memuat identitas penemu dan pejabat yang mengesahkan (nama lengkap, NIP, tempat/tanggal lahir, yang mengesahkan (nama lengkap, NIP, tempat/tanggal lahir, pangkat/golongan, jabatan struktural/fungsional, unit kerja dan pangkat/golongan, jabatan struktural/fungsional, unit kerja dan alamat unit kerja serta alamat rumah).alamat unit kerja serta alamat rumah).

Halaman pernyataan dari penemuHalaman pernyataan dari penemu/pembuat/pembuat bahwa produk bahwa produk teknologi teknologi tepat guna/alat peraga tepat guna/alat peraga ini benar-benar asli hasil ini benar-benar asli hasil karyanya.karyanya.

Halaman pernyataan dari kepala sekolah bahwa produk Halaman pernyataan dari kepala sekolah bahwa produk teknologi teknologi tepat guna/alat peraga tepat guna/alat peraga ini benar-benar asli hasil ini benar-benar asli hasil karya guru yang bersangkutan.karya guru yang bersangkutan.

Kata pengantar penemu.Kata pengantar penemu. Daftar isi laporanDaftar isi laporan Daftar gambar Daftar gambar Daftar tabel (bila ada)Daftar tabel (bila ada)

Bab I : Pendahuluan, memuat rasional, dasar, tujuan, Bab I : Pendahuluan, memuat rasional, dasar, tujuan, manfaat dan ruang lingkup penemuan temanfaat dan ruang lingkup penemuan tekknologi nologi tepat gunatepat guna/alat peraga/alat peraga..

Bab II : Rancangan/desain produk teknologi tepat Bab II : Rancangan/desain produk teknologi tepat gunaguna/alat peraga/alat peraga (dilengkapi dengan gambar (dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir).rancangan atau diagram alir).

Bab III : Prosedur pembuatan produk teknologi tepat Bab III : Prosedur pembuatan produk teknologi tepat gunaguna/alat peraga/alat peraga (dilengkapi dengan gambar atau (dilengkapi dengan gambar atau foto pembuatan.foto pembuatan.

Bab IV : Penggunaan produk teknologi tepat Bab IV : Penggunaan produk teknologi tepat gunaguna/alat peraga/alat peraga termasuk bukti peningkatan hasil termasuk bukti peningkatan hasil belajar belajar (dilengkapi dengan foto penggunaan).(dilengkapi dengan foto penggunaan).

Bab V : Kesimpulan dan SaranBab V : Kesimpulan dan Saran Lampiran (berisi gambar rancangan, foto saat Lampiran (berisi gambar rancangan, foto saat

pembuatan, foto saat penggunaan, pengakuan pembuatan, foto saat penggunaan, pengakuan masyarakat/pejabat, biodata penemu dan hal lain masyarakat/pejabat, biodata penemu dan hal lain yang mendukung).yang mendukung).

PenutupPenutup HHasil penemuan ini perlu segera didaftarkan hak asil penemuan ini perlu segera didaftarkan hak

patentnya untuk menjamin bahwa produk patentnya untuk menjamin bahwa produk tersebut tidak dijiplak oleh pihak lain. tersebut tidak dijiplak oleh pihak lain.

BBermanfaat bagi penemunya dan mampu ermanfaat bagi penemunya dan mampu meningkatkan kesejahteraanya, bukan sekedar meningkatkan kesejahteraanya, bukan sekedar memperoleh angka kredit dalam hal memperoleh angka kredit dalam hal pengembangan profesi. pengembangan profesi.

BBanyak teknologi tepat guna yang berpotensi anyak teknologi tepat guna yang berpotensi untuk ditemukan oleh para guru, tetapi dalam hal untuk ditemukan oleh para guru, tetapi dalam hal pengakuan angka kredit pengembangan profesi pengakuan angka kredit pengembangan profesi ada batasan teknologi tepat guna di bidang ada batasan teknologi tepat guna di bidang pendidikan, lebih terbatas lagi karena kriteria pendidikan, lebih terbatas lagi karena kriteria berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar berupa teknologi tepat guna dalam proses belajar mengajar atau bimbinganmengajar atau bimbingan

TUGASTUGAS BUAT 10 KELOMPOK BUAT 10 KELOMPOK 5 KELOMPOK MEMBAHAS ALAT PERAGA, 5 KELOMPOK 5 KELOMPOK MEMBAHAS ALAT PERAGA, 5 KELOMPOK

MEMBAHAS TEKNOLOGI TEPAT GUNAMEMBAHAS TEKNOLOGI TEPAT GUNA

TUGAS :TUGAS : TIAP KELOMPOK MERANCANG ALAT PERAGA ATAU TIAP KELOMPOK MERANCANG ALAT PERAGA ATAU

TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKANTEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKAN TIAP KELOMPOK MENYUSUN LAPORAN PEMBUATAN TIAP KELOMPOK MENYUSUN LAPORAN PEMBUATAN

ALAT PERAGA ATAU TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK ALAT PERAGA ATAU TEKNOLOGI TEPAT GUNA UNTUK PENDIDIKAN SECARA SINGKATPENDIDIKAN SECARA SINGKAT

LAPORAN DISUSUN SESUAI SISTEMATIKA YANG ADALAPORAN DISUSUN SESUAI SISTEMATIKA YANG ADA LAPORAN DISUSUN SECARA RAPI DAN SINGKAT, LAPORAN DISUSUN SECARA RAPI DAN SINGKAT,

TULISKAN TULISKAN NAMA ANGGOTA KELOMPOKNYANAMA ANGGOTA KELOMPOKNYA PRESENTASIKAN PRESENTASIKAN HASIL TIAP KELOMPOKHASIL TIAP KELOMPOK