Historia Klasa IV B, IV A

Temat: Maria Skłodowska Curie - polska noblistka

1. Za jakie osiągnięcia Maria Skłodowska Curie otrzymała Nagrodę Nobla2. W jakich dziedzinach przyznaje się ww. nagrodę.3. Wypisz do zeszytu polskich noblistów.4. Uzupełnij kartę pracy i wyślij do mnie:

Muzyka

kl.4 a i b

Temat: Muzyka ludowa

- Dzieło Oskara Kolberga

- Etnografia

Zadanie- napisz kto to był Oskar Kolberg i co oznacza termin etnografia 4-5 zdań nie więcej, zrobić zdjęcie i wysłać zadanie na  mojego mail . Podręcznik str 103-104. Praca obowiązkowa każdy dostanie informację zwrotną z oceną. Proszę napisać swoje imię i nazwisko i podać klasę a czy b. Termin wysłania zadania od 18.05 do 22.05. W razie pytań proszę pisać na mojego    maila marcin1978-1979@tlen.pl . Życzę owocnej pracy.

Informatyka kl. IV a, b

Proszę zapisać w zeszytach:

Temat: Metody stosowane w komputerowym pisaniu – operacje na fragmencie tekstu.

1. Kopiowanie i wklejanie fragmentu tekstu.2. Stosowanie skrótów klawiaturowych:

Ctrl +C – KopiujCtrl +V – WklejCtrl + X - wytnij

Aby skopiować fragment tekstu lub cały tekst należy go najpierw zaznaczyć.

Na komputerach można poćwiczyć kopiowanie i wklejanie fragmentu tekstu podręcznik str. 102. Rys.1.

Proszę przeczytać z podręcznika str. 101 - 102. Tym razem nic nie przesyłacie.

W razie problemów proszę o pytania drogą mailową w każdej chwili - jbarton1@wp.pl

PRZYRODA klasa IV a LEKCJA 1 (dn. 12.05.2020 r. - wtorek)

Temat: „Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy” - podsumowanie działu.

1. Przeczytaj fragment podręcznika ze stron: 159-160.

2. Przeanalizuj nacobezu do sprawdzianu.

3. W ramach przygotowania do sprawdzianu możesz wykonać zadania 1-4 w zeszycie ćwiczeń na str. 98-99 (nie wysyłaj zadań do oceny, ja wyślę odpowiedzi na messenger grupy).

LEKCJA 2 (dn. 15.05.2020 r. - piątek)

Temat: Sprawdzian wiadomości.

W piątek na grupie klasowej zostanie umieszczony link do sprawdzianu z przyrody. Link będzie aktywny przez parę godzin, o czym zostaniesz poinformowany dzień wcześniej.Pytania na sprawdzianie będą obejmowały pytania jednokrotnego i wielokrotnego wybory oraz prawda/fałsz.Wszelkie informacje zostaną umieszczone na Messenger dzień wcześniej.

Religia

Szczęść Boże! Bardzo proszę, aby w ramach zdalnego nauczania uczniowie klas 4a,b przeczytali sobie temat nr. 30 z katechizmu: „Święty Piotr uczy mnie, że wiara jest darem Boga.” Ponadto proszę, aby uczniowie obejrzeli w internecie film rysunkowy na temat życia św. Piotra. Poniżej podaję link do strony w serwisie YouTube. (Film nosi tytuł: W IMIĘ JEZUSA: QUO VADIS PIOTR APOSTOŁ)

https://www.youtube.com/watch?v=zzAnB5fQFQs

Pozdrawiam Wszystkich serdecznie i życzę zdrowia.

Ks. Jacek

KLASA IVA j. angielski

Topic: Przysłówki częstotliwości.

Proszę przepisać do zeszytu tabelkę z ćwiczenia 1 ze strony 94 w podręczniku. Proszę zapisać w zeszycie:Przysłówki częstotliwości stawiamy po osobie, a przed czasownikiem. Odpowiadają one na pytanie „jak często?”.

Always – zawsze Often – często Sometimes – czasami Never – nigdy

Proszę przeanalizować ćwiczenia 2, 3, 5 ze strony 94 w podręczniku.

Zadanie domowe:Proszę uzupełnić zadania 5, 6, 7 ze strony 40 w zeszycie ćwiczeń. Proszę o przesłanie pracy na mój adres email: szkotakiwona1@gmail.com (może być w formie zdjęcia, skanu). Proszę w temacie wpisać imię i nazwisko oraz klasę. W razie jakichkolwiek pytań bądź wątpliwości proszę o kontakt na wskazany adres email.

Topic: Reading.

Proszę posłuchać nagrania 3.16 (informacja z tyłu książki) oraz przeczytać tekst z ćwiczenia 1 ze strony 96 w podręczniku. Nowe słówka: make-up – makijaż, wardrobe lady – garderobiana, director – reżyser, under – pod, poniżej, under twelve – poniżej 12 roku życia. Proszę przeanalizować odpowiedzi na pytania do ćwiczenia 2 ze strony 96 w podręczniku.

Zadanie domowe:Proszę uzupełnić zadanie 1 ze strony 40 w zeszycie ćwiczeń. Proszę o przesłanie pracy na mój adres email: szkotakiwona1@gmail.com (może być w formie zdjęcia, skanu). Proszę w temacie wpisać imię i nazwisko oraz klasę. W razie jakichkolwiek pytań bądź wątpliwości proszę o kontakt na wskazany adres email.

Polecam również ćwiczenia gramatyczne i gry językowe:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv1/?cc=pl&selLanguage=pl

Życzę zdrowia i dobrej zabawy z językiem angielskim :)

Iwona Szkotak

JĘZYK POLSKI KL. IV A

Drodzy Uczniowie! Przed nami kolejny tydzień nauki zdalnej. Pracujcie na miarę Waszych możliwości. W tym tygodniu rozpoczynamy zdalne omawianie lektury pt. „Tajemniczy ogród” autorstwa Frances Hodgson Burnett. Książka dostępna jest w Internecie tutaj:

https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/tajemniczy-ogrod.pdf

Zachęcam także do obejrzenia filmu „Tajemniczy ogród”- dostępnego pod tym linkiem: https://www.cda.pl/video/2815696fd

11 maja, poniedziałek

TEMAT: „Tajemniczy ogród”- świat przedstawiony w lekturze.

- przypomnij sobie treść lektury „Tajemniczy ogród”, korzystając z poniższego linku:

https://www.youtube.com/watch?v=g9xRwtuxpjA&feature=youtu.be

- zapisz w zeszycie krótką notatkę dotyczącą elementów świata przedstawionego w lekturze:

Miejsce wydarzeń: Indie, Anglia - Misselthwaite Manor, hrabstwo Yorkshire, ogród, dom wuja, wrzosowisko, dom Pani Sowerby

Czas wydarzeń:- koniec XIX wieku

Bohaterowie:a) pierwszoplanowi: Mary Lenox, Colin Craven, Dick Sowerbyb) drugoplanowi: Marta Sowerby, Zuzanna Sowerby, Ben Weatherstaffc) epizodyczni: Archibald Craven, Pani Medlock, Hinduska Ayah, rodzice Mary

Plan wydarzeń:

1. Śmierć rodziców Mary.2. Przyjazd dziewczynki do Anglii, nowy dom wuja.3. Zapoznanie się z Martą.4. Pierwszy spacer po ogrodzie - spotkanie z Benem.5. Krzyk w korytarzu.6. Przemiana dziewczynki.7. Znalezienie klucza i wejścia do tajemniczego ogrodu.8. Poznanie Dicka - praca w ogrodzie.9. Prośba Mary o ogród.10. Znalezienie Colina.11. Sprzeczka Mary i Colina.12. Atak Colina.13. Pierwszy spacer Colina w ogrodzie.14. Przemiana panicza Cravena i poprawa jego zdrowia.15. List do pana Cravena.

16. Spotkanie ojca z synem.

- możesz skorzystać, jeśli chcesz, z materiałów podanych poniżej- pierwsza strona prezentacji- Lekcja nr 1:

https://view.genial.ly/5e9c65543b26f10da5cf6d60/interactive-image-tajemniczy-ogrod-cykl-lekcji?fbclid=IwAR0gcyhAk8-EpAWDzJT2nBviWutdijqXNP4BDUrjCxW9Bsz6y3D5ypS4KCs

12 maja, wtorek

TEMAT: Mary, Dick czy Colin?- poznajemy bohaterów.- przypomnij sobie najważniejsze informacje o bohaterach lektury i zapisz w zeszycie notatkę w formie tabeli:Mary Lenox Colin Craven Dick Sowerby-urodzona w Indiach, -dziesięcioletnia córka państwa Lennox,- chuda dziewczynka o szczupłej, żółtawej, smętnej twarzy i jasnych włosach -po śmierci rodziców zamieszkała u wuja, Archibalda Cravena w Yorkshire-na początku kapryśna i niesamodzielna,- zmieniła się, kiedy odnalazła ogród: Przytyła i nabrała rumieńców, a także stała się pogodniejsza i weselsza. - przywróciła ogród do życia i pomogła Colinowi nabrać wiary w siebie

- dziesięcioletni syn państwa Cravenów - chłopiec o ostrej, drobnej twarzy,- duże oczy,- gęste, kręcone włosy,- często zapłakana twarz,- histeryk, -często miewał napady płaczu i ciągle obawiał się, że wyrośnie mu garb, -nigdy nie wychodził ze swojego pokoju,- pod wpływem Mary zmienił się, - udowodnił ojcu, że nie jest chory,- Przyjaźń z Mary i Dickiem oraz zabawy w ogrodzie odmieniły go i Colin stał się pełnym radości chłopcem.

- syn państwa Sowerby, - brat Marty, - miał dwanaście lat,- posiada dziesięcioro rodzeństwa, - schludnie ubrany, - zadarty nos i czerwone policzki,- niebieskie oczy,- lubił grać na fujarce,- przyjaciel zwierząt, - zaprzyjaźnił się z Mary, - posiada dużą wiedzę przyrodniczą, -jest spokojny - prace związane z ogrodem wykonuje z dokładnością

- możesz skorzystać, jeśli chcesz, z materiałów podanych poniżej- druga strona prezentacji- Lekcja nr 2 ( można zagrać w gry związane z lekturą, nie trzeba wykonywać zadań tam zawartych):

https://view.genial.ly/5e9c65543b26f10da5cf6d60/interactive-image-tajemniczy-ogrod-cykl-lekcji?fbclid=IwAR0gcyhAk8-EpAWDzJT2nBviWutdijqXNP4BDUrjCxW9Bsz6y3D5ypS4KCs

-Który z bohaterów zyskał Twoją największą sympatię i dlaczego? Napisz w zeszycie krótką odpowiedź na to pytanie ( 2 zdania). Nie zapomnij uzasadnić swojego zdania. 

13 maja, środa

TEMAT: Dlaczego lord Craven unikał Collina?

- poszukaj w dostępnych źródłach znaczenia słowa „hipochondryk”, nie musisz go zapisywać, ważne, żeby je rozumiał,

- Zastanów się, czy Colin był hipochondrykiem. Jeśli uważasz, że tak, uzasadnij ustnie swoje stanowisko. - Zastanów się i spróbuj ustnie odpowiedzieć, jaka była przyczyna jego hipochondrii.

Zapewne doszedłeś/ doszłaś do wniosku, że prawdopodobną przyczyną hipochondrii chłopca były niewłaściwe relacje z ojcem.

- Odpowiedz pisemnie jednym zdaniem w zeszycie na każde poniższe pytanie:

Jak wyglądało życie Colina?

Jakie zdarzenie popsuło relacje Colina z ojcem?

Kto i w jaki sposób pojednał ojca z synem?

- Podaj i zapisz w zeszycie 2 propozycje postępowania, które zapobiegną ponownemu oddaleniu się ojca od syna (co powinni robić, aby mieć bliskie relacje, np. spędzać ze sobą więcej czasu, jakie inne?)

14 maja, czwartek

TEMAT: Jaką rolę w życiu dzieci odegrał ogród?

- zastanów się, z czym kojarzy Ci się ogród i zrób w zeszycie notatkę w formie słoneczka, w środku wpisz słowo „ogród” , a na promykach swoje skojarzenia:

- Na pewno doskonale pamiętasz historię ogrodu:Był on ulubionym miejscem państwa Cravenów, często tam przebywali, rozmawiali, czytali; w ogrodzie zginęła pani Craven, dlatego ogród został zamknięty.

- Przypomnij sobie informacje na temat wyglądu tajemniczego ogrodu. W tym celu poszukaj w tekście lektury fragmentu, który opisuje:

kiedy Mary weszła do niego po raz pierwszy (od początku rozdziału IX) wyglądzie miejsca po zmianach, jakie w nim zaszły na skutek działań

dzieci. (początek rozdziału XXIII od słów: „Istotnie czarami zdawać się mogły miesiące następne…”)

- spróbujmy teraz odczytać przenośne, symboliczne znaczenie ogrodu:

- powyższą tabelkę wraz z informacjami w niej zawartymi przepisz do zeszytu.

15 maja, piątek

TEMAT: Szczęśliwe zakończenie w powieści F. H. Burnett.

- zapisz w zeszycie cytat z lektury, słowa Mary:

„Jeżeli umiecie patrzeć, zobaczycie, że cały świat jest ogrodem."

- Jak rozumiesz słowa Mary? Zapisz z zeszycie notatkę:- świat jest piękny, barwny i różnorodny jak ogród (kwiaty, drzewa, zwierzęta),- 4 pory w życiu człowieka i ogrodu,- ogród pełen jest tajemniczych zakątków i życie jest pełne tajemnic,- nieustanna walka życia ze śmiercią zarówno w ogrodzie, jak i w świecie.

- Zastanów się, kiedy nastąpiło "przebudzenie" bohaterów do życia, do działania. Podaj przykłady sytuacji, w których to nastąpiło i zapisz uzupełnioną tabelę w zeszycie.

Przemiana( przebudzenie) bohatera Przykład sytuacji

- przebudzenie wrażliwości u Mary,

- rozkwit miłości lorda do syna,

- pojawienie się chęci do życia u Colina,

- prawdziwa przyjaźń między bohaterami

Na tym kończymy pracę zdalną z lekturą, Jeszcze raz zachęcam Cię do obejrzenia filmu „Tajemniczy ogród” w reżyserii Agnieszki Holland. Mam nadzieję, że książka Ci się podobała.

W godzinach zajęć edukacyjnych wynikających z planu godzin lekcyjnych jestem do dyspozycji Uczniów i Rodziców poprzez aplikację Messenger.

W celu konsultacji proszę kontaktować się drogą mailową na mój adres anetadymon@o2.pl lub przez aplikację Messenger, codziennie w godzinach 16.00- 18.00.

Technika klasa IV a i b

Temat: Rowerem przez skrzyżowanie – skrzyżowanie podporządkowane.

Na dzisiejszej lekcji:

dowiecie się, co to jest skrzyżowanie z drogą podporządkowaną i jakie mogą być przy nim znaki drogowe,

zapoznacie się z zasadą kolejności przejazdu pojazdów przez takie skrzyżowania

Podręcznik Jak to działa, Nowa Era, str. 55 

1. Zapoznaj się z tekstem na stronie 55.

2. Przypomnij sobie znaczenie poniższych znaków. Są to znaki, które regulują przejazd

na skrzyżowaniu. Wyznaczają kto ma pierwszeństwo.

3. Obejrzyj filmiki:

Obejrzyj filmiki zwracając uwagę na kolejność przejazdu pojazdów – oglądając uczysz się!!!

https://youtu.be/eW3Nph5lRs8

https://youtu.be/i0tnTyv-s3s

https://youtu.be/9WoNizgIQ4k

https://youtu.be/bS4r5aKEz8w

4. Wykonaj Ćwiczenie 3 str. 55 – odpowiedzi zapisz w zeszycie.

5. Sprawdź się ile zapamiętałeś/aś z lekcji rozwiązując test:

http://www.spkurow.pl/karta/skrzyzowania/pierwsz/pierwsz.htm

Matematyka

Klasa IV aDzień dobry.

Bardzo proszę o przysłanie do oceny rozwiązania zadań z p odręcznika: zad.5 str.104; zad.12,14 str.105; zad.16,17 str.106 mój adres e- mail: azczupryna@wp.pl do piątku 15.05. 2020. Proszę wysłać do mnie na e- mail lub gdyby ktoś miał problem to proszę o przysłanie na Messenger: Anna Czupryna. Jeżeli ktoś rozwiązuje zadania dla chętnych to również proszę o przysłanie tych rozwiązań.

Ewentualne pytania proszę przesłać na adres e- mail.

Konsultacje dla uczniów klasy IVa i ich rodziców: w czwartki od 16.00 – 18.00 Messenger lub e- mail.

Powodzenia i życzę zdrowia.

11.05.2020 (poniedziałek)

Temat: Mnożenie ułamka przez liczbę naturalną.

Cel: nauczysz się mnożyć ułamki przez liczby naturalne.

Oglądnij filmy https://pistacja.tv/film/mat00173-mnozenie-ulamkow-przez-liczby-naturalne?playlist=311

https://epodreczniki.pl/a/mnozenie-ulamka-przez-liczbe-naturalna/Dy36YKHjM

Przeanalizuj dokładnie przykłady i zapisz w zeszycie lub wydrukuj i wklej

Aby pomnożyć ułamek przez liczbę naturalną, mnożymy jego licznik przez tę liczbę, a mianownik pozostawiamy bez zmian.

Przykład 1

Przykład 2

Przykład 3

Przykład 4

Ważne!

Jeżeli po pomnożeniu liczby naturalnej przez ułamek otrzymamy ułamek niewłaściwy lub skracalny, to wyłączamy całości i skracamy ułamek. Możemy to zrobić na kilka sposobów.

Dla ułatwienia obliczeń możemy wcześniej podzielić liczbę naturalną i mianownik ułamka przez ich wspólny dzielnik.

Dzielenie 8 i 12 przez 4 można wykonać na samym początku.

Przeczytaj i przepisz do zeszytu Dobra rada z podręcznika str. 101

Podręcznik str.101.zad.1 Ćwiczenia str.118 zad.1 - 5

13.05.2020 (środa)

Temat: Działania na ułamkach zwykłych – rozwiązywanie zadań.

Cel: poćwiczysz dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o jednakowych mianownikach oraz mnożenie ułamków przez liczby naturalne.

Podręcznik zad.5 str.104 Podręcznik zad.12,14 str.105 Podręcznik zad.16,17 str.106

Wszystkie te zadania przyślij do oceny

14.05.2020 ( czwartek)

Temat: Powtórzenie przed klasówką.

Cel: powtórzysz poznane wiadomości o ułamkach zwykłych.

Dla przypomnienia oglądnij filmyhttps://www.youtube.com/watch?v=EmrKnoVgIFUhttps://www.youtube.com/watch?v=em9y8ZuNDrwhttps://www.youtube.com/watch?v=KHRDA_RinnY

Rozwiąż po kilka przykładów z ułamków na stronie https://www.matzoo.pl/klasa4/21 ( nie trzeba tego zapisywać w zeszycie)

Ćwiczenia str. 120 i 121

15.05.2020 (piątek)

Temat: Sprawdzian online z działu „Ułamki zwykłe”.

Cel: sprawdzisz swoje wiadomości o ułamkach zwykłych.

Przykładowe zadania do sprawdzianu podam na grupie.

Link aktywacyjny do sprawdzianu będzie zamieszczony na grupie w piątek 15.05 o godz. 10.00.

Plastyka:

Klasa 4: 1.Temat :Faktura skory - malujemy plamy, cetki, latki u roznych zwierzat(farby). 2.Temat:W swiecie przedmiotow-skrzynia na skarby(kredki).