日本語4(日本語d) この授業は中級レベルを対象と...
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授業じゅぎょう
科目かもく
名めい
授業じゅぎょう
の概要がいよう
到達とうたつ
目標もくひょう
第だい
1週しゅう
オリエンテーション
第だい
2週しゅう
私わたし
と外国語がいこくご
学習がくしゅう
①
第だい
3週しゅう
私わたし
と外国語がいこくご
学習がくしゅう
②
第だい
4週しゅう
私わたし
と国くに
①
第だい
5週しゅう
私わたし
と国くに
②
第だい
6週しゅう
私わたし
と国くに
③
第だい
7週しゅう
私わたし
と異文化いぶんか
①
第だい
8週しゅう
私わたし
と異文化いぶんか
②
第だい
9週しゅう
私わたし
と異文化いぶんか
③
第だい
10週しゅう
私わたし
と学校がっこう
①
第だい
11週しゅう
私わたし
と学校がっこう
②
第だい
12週しゅう
私わたし
と学校がっこう
③
第だい
13週しゅう
私わたし
と他者たしゃ
①
第だい
14週しゅう
私わたし
と他者たしゃ
②
第だい
15週しゅう
私わたし
と他者たしゃ
③
授業じゅぎょう
形式けいしき
評価ひょうか
方法ほうほう
教科書きょうかしょ
『協働で学ぶクリティカル・リーディング』舘岡洋子編著、ひつじ書房
その他た
授業じゅぎょう
内容ないよう
各授業における課題シートの完成度:70%
読解の内容に関する発表:30%
この授業は中級レベルを対象とした読解の授業である。この授業では、文章の内容を1文ごとに把握するのではなく、文章全体として何を主張しているのかを把握した上で、その文章に対する意見を持ったり、他の学生と意見交換することを通して思考を深めていくことを目指す。
予習として文章を読んで来ることを前提とし、1回目の授業では文章の内容を確認する。2回目の授業で、その文章に関する意見交換を他の学生と行い、3回目の授業では、まとめとして、グループの意見を発表する。
日本語にほんご
4(日本語にほんご
D)
1. 文全体として何を主張しているのかを把握することができる。2. 文意をとらえるだけでなく、それに対する意見を持つことができる。3. 読んだものをもとに、他者と意見交換をし、思考を深めることができる。