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“Porque o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” Prov. 2:6
4º Bimestre - 2016
Calendário de Avaliações 7° ano B
Avaliação 1 Disciplina
20/10 Religião
21/10 Matemática
24/10 Ciências
25/10 História
26/10 Inglês
27/10 Português
28/10 Geografia
Avaliação 2 Disciplina
16/11 Inglês
17/11 Religião / História
18/11 Matemática
21/11 Ciências
22/11 Espanhol
23/11 Geografia
24/11 Português
Recuperação Disciplina
28/11 Ciências
29/11 História
30/11 Inglês
01/12 Religião / Português
05/12 Matemática
06/12 Espanhol
07/12 Geografia
Simulado: 02/12
Substitutiva Av1: 04/11
Substitutiva Av2: 25/11
Substitutiva Rec.: 08/12
Informações Importantes
1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE.
4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO, sem nova chance.
5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de
atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.
6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.
7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.
8. As datas de avalições DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO de AVALIAÇÕES.
9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do simulado será
acrescentada como bônus.
11. Destaca-se que o caderno é fonte de referência para todos os conteúdos, esse conterá sínteses e exercícios dos assuntos.
12. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.
13. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
Sistemática de Português
4º Bimestre – 7ºB
Professora: Alessandra Santos
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo / Referência
Especificações
Nota
Obtida
Avaliação 1
27/10
10,0
* Vocativo – Pp. 237 e 238. * Aposto – Pp. 252e 253. * Crase – Pp. 250 a 251.
Estudar o livro e
conteúdo do caderno.
Avaliação 2
24/11
10,0
* Conjunções - Pp. 271. * Revisão (Acentuação, Classes de
Palavras, Advérbio, Numeral, Sujeito e Predicado) – Pp. 267 a 272.
Estudar o livro e
conteúdo do caderno.
Recuperação 01/12 10,0 Conteúdo das avaliações I e II Estudar o livro e conteúdo do caderno.
Trabalho
25/11
5,0
Tema: África - Rica em Recursos e pobre
em desenvolvimento.
Instruções 1
Produção
Textual
Marcado
durante
as aulas
10,0
Cronograma de Produção Textual.
I – Texto Expositivo
II – Charge
A nota será dividida em
5 pontos para cada
produção. Os alunos
precisarão entregar a
produção textual na
data estipulada, caso
contrário valerá metade
da nota.
Trabalho
01/11
5,0
Quiz
Livro: Dom Quixote.
Jogo de 20 perguntas
sobre o livro que tem
como objetivo fazer
uma avaliação da
leitura dos alunos.
Simulado 02/12 1,0
(bônus)
Conteúdo bimestral Estudar o livro e
conteúdo do caderno.
.
Sistemática de Português
Instruções 1
Tema: ÁFRICA – RICA EM RECURSOS, POBRE EM DESENVOLVIMENTO.
Objetivos:
Compreender o sistema político e econômico da África e mundo.
Saber organizar um trabalho de acordo com as normas.
Associar os fatos pesquisados com o nosso país.
Conhecer outras sociedades e culturas.
Argumentar sobre um ponto de vista.
Orientações
Será entregue um texto aos alunos com as questões que deverão ser respondidas.
As respostas devem ser apresentadas textualmente.
Não poderão copiar da Internet.
O trabalho deverá ser impresso.
Elabore o trabalho de acordo com as normas ABNT (fonte, espaçamento, justificado...)
Texto para as questões 01 e 02:
ÁFRICA – RICA EM RECURSOS, POBRE EM DESENVOLVIMENTO:
Se a África é tão rica em recursos, por que os seus habitantes não são mais bem-educados, bem-nutridos e
mais longevos?
O Africa Progress Report, preparado por uma banca de especialistas liderada por Kofi Annan, ex-
secretário geral da ONU, foi divulgado na semana passada na reunião do World Economic Forum na Cidade
do Cabo e faz uma pergunta instigante. Se a África é tão rica em recursos, por que os seus habitantes não
são mais bem-educados, suas crianças mais bem-nutridas e seus adultos mais longevos?
O estudo assinala uma grande discrepância em países com recursos minerais abundantes e medidas
mais amplas de padrões de vida, como o índice de desenvolvimento humano da ONU. Vinte países na África
subsaariana são classificados como “ricos em recursos” pelo FMI. Desses, 14 estão em posições melhores
em termos de PIB per capita do que em termos do índice da ONU. Angola, por exemplo, é o 110° país mais
rico em termos de PIB per capita, mas fica na 148° posição no ranking de desenvolvimento. Isso, em parte, é
um episódio familiar da maldição dos recursos.
A batalha por petróleo, ouro ou diamantes causa instabilidade política e desestimula outras formas de
empreendedorismo. Receitas de exportação elevam a taxa de câmbio e dificultam a atividade de agricultores
ou fabricantes locais, que empregam um alto volume de mão de obra, que precisam competir contra
importações baratas. Mas esse conto é um pouco mais complexo, afirma a banca.
O continente não se beneficia tanto quanto deveria de seus minérios em parte graças a contratos
desfavoráveis fechados com empresas de mineração estrangeiras. O problema é o fato de que os ativos de
minérios são vendidos a um custo baixo. A banca analisou cinco negócios fechados entre 2010 e 2012 na
República Democrática do Congo, e comparou os valores pelos quais as minas foram vendidas a avaliações
independentes de valor. Descobriu-se que a discrepância chegava a escandalosos US$ 1,36 bilhão, o dobro
do orçamento anual de saúde e educação do país. E esses casos representam apenas um subconjunto de
todo os negócios fechados, afirma o relatório.
1) Após a leitura do texto, como você responderia a pergunta proposta do subtítulo? Apresente textualmente
sua resposta e, em seguida, discorra textualmente o seu ponto de vista.
2) O estudo apresentado entra em contradição com outro índice que aborda o padrão de vida da população.
Qual é esse índice e qual órgão é responsável por sua elaboração? Descreva textualmente tais informações
e, em seguida, explique a contradição existente.
3) Qual a colocação do Brasil em recursos naturais e desenvolvimento humano? Poderíamos dizer que
estamos melhores que a África. Argumente o que descobriu ao pesquisar sobre o nosso país e sua política de
governo.
SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE- 2016
7º B / ARTE
PROFESSORA: Ivone da Silva Alves
Tipo de
Avaliação
Data Valor Assunto Referência Especificações
ATIVIDADE 03/10
a
21/10
10,0 Autorretrato: Como você
se vê?
Leitura e releitura em
música
Caricatura o exagero na
arte.
Livro de
artes págs.
47 a 49
Aulas práticas sobre
diferentes recursos de
desenho
Xerox sobre caricatura.
ATIVIDADE 24/10/
a
02/12
10,0 Sinais de expressão e
dinâmica em música
A natureza retratada na
arte e na música.
Livro de
artes págs.
51 a 56
Aulas expositivas, com
o uso do som.
Exercícios no livro e no
caderno de artes
Principes e princesas
" Um homem que trabalha com as mãos é um operário; um homem que trabalha com as mãos e o
cérebro é um artesão; mas um homem que trabalha com as mãos, o cérebro e o coração...é um
artista". Louis Nizer
Colégio Adventista de São José dos Campos
7º ANO B – 4º BIMESTRE
Dias das aulas: Quinta-feira
Conteúdo: FUTEBOL - GINÁSTICA GERAL - NOÇÕES BÁSICAS DE SAÚDE Contrato professor aluno - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula).
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para
participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será
comunicada aos responsáveis).
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas).
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e de seus colegas. Lembrando
que o regimento escolar também se aplica às aulas de Educação Física).
ASSUNTO DATA ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO Futebol
Noções Básicas de Saúde 04/10 a 12/12 Fundamentos: Domínio
de bola, passe e
arremesso.
-Prática de Jogo
-Sistemas de Jogo
(posicionamento)
Queimada
* ALCOOLISMO
- Atividades Práticas no
decorrer do bimestre –
peso 4,0
- Prática do Jogo – peso
3,0
- Alcoolismo – peso 3,0
Debate com a turma
a respeito do tema
“Alcoolismo”.
Dia: 27/10 Trazer informações, artigos,
temas e curiosidades a
respeito do tema.
Apresentação de
trabalho sobre o
tema: “Alcoolismo”.
Dia:24/11. (a turma será dividida em grupos
para a realização do mesmo).
Futebol
Noções Básicas de Saúde
04/10 a 12/12 Futebol
-Prática de jogo
* ALCOOLISMO
Sistemática de Ensino Religioso
4º Bimestre
Turma: 7º Ensino Fundamental B
Professor: Oséias Benedito
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo
Especificações
Nota
Obtida
Avaliação 1
20/10
10
Ritual da liberdade O dia em que a morte trouxe vida
Capitulo 13 Capítulo 14
Estudar capítulo referente ao
assunto e anotações de sala de
aula sugeridas pelo professor.
Avaliação 2
17/11
10
Túmulo vazio Viagem marcada
Capítulo 15 Capítulo 16
Estudar capítulo referente ao
assunto e anotações de sala de
aula sugeridas pelo professor.
Recuperação
01/12
10
Ritual da liberdade O dia em que a morte trouxe vida
Túmulo vazio Viagem marcada
Capitulo13 Capitulo 14 Capitulo 15 Capitulo 16
Estudar capítulo referente ao
assunto e anotações de sala de
aula sugeridas pelo professor.
Trabalho/Cartão
de Natal
Confecção:
10/11
Entrega:
25/11
5,0
Mutirão de Natal
Serão confeccionados, pelos alunos, cartões de “Feliz Natal” para serem agregados às doações do projeto Mutirão de Natal da ASA (Associação Solidária Adventista). Serão destinados às famílias cadastradas na instituição acima referida. Material aceito na confecção do cartão: - Folha de papel canson branca ou colorida (A4); - Cartolina ou papel cartão (deverão ser cortados para que fique no tamanho de uma folha A4); - “Canetinha”, lápis de cor, giz de cera. O tamanho A4 é para fins de padronização, facilidade de manuseio, transporte e para guardar também até que sejam destinados. Os cartões poderão ser feitos individualmente ou em duplas somente.
Teatro
Organização:
14/10
Apresentação:
03/11
5,0
Personagens bíblicos: Abraão; Jacó e
Esaú; Josué, Rute e Noemi, Elias, Jó,
Davi, Discípulos, Paulo.
Criar uma sequência de cenas que retratem as histórias desses personagens da coluna ao lado. Em grupo de 6 pessoas (máximo), todos os processos de criação de cena serão realizados em sala de aula. Cada apresentação levará o tempo de 5 a 7 minutos.
SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE/2016
7 ano/B – Geografia
Professor(a):Raquel Marqui Dias das aulas: Quarta e sexta. .
Tipo de
Avaliação Data Valor Conteúdo Referências e/ou especificações
Nota
Obtida
Avaliação I 28/10 10,0
pontos Região Sudeste Capítulo 10 – pp. 164 a 180.
Avaliação II 23/11 10,0
pontos Região Sul Capítulos 11 – pp. 181 a 197
Recuperação 07/12 10,0
pontos Região Sudeste e Sul Capítulos 10 e 11 pp. 164 a 197.
TrabalhoI 19/10 3,0 pontos Economia e
Relações
Internacionais do
Brasil
Instruções na Página 210 .
Na página 209 observe o quadro
(Principais empresas Transnacionais
do território Brasileiro e monte um
painel (pequeno) contendo as
logomarcas dessas industriais e de seus
principais produtos
TrabalhoII 09/11
6,0 pontos
Economia Instruções na Página 222 .
Elabore uma lista contendo 15 produtos
consumidos regularmente por sua
família. Anote o preço dessas
mercadorias e um mês depois, verifique
– os outra vez, visitando o mesmo
supermercado em que elas foram
compradas anteriormente.
Anote na Tabela e Responda as
questões.
1. Qual foi taxa de inflação
constatada nesses período?
2. Que produto sofreu o maior
aumento de preço? Por quê?
3. Descubra o Que é Inflação.
4. Como a Inflação afeta a
nossa vida?
Vistos 25/11 1,0 ponto Caderno, livro e
tarefas no bimestre
Visto em todas as atividades dadas no
bimestre
Simulado 02/12 1 ponto Conteúdo bimestral Livro e caderno .
“Deus não coloca obstáculos em nossa vida. Ele Coloca a fé e a força para vencermos todas as
dificuldades.” Professora Raquel Marqui
Sistemática de Ciências
4º Bimestre
Turma: 7B
Professora: Sarah
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Nota
Obtida
Avaliação 1
24/10
10
Capítulo 23: Protistas
Páginas: 266 274
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas.
Avaliação 2
21/11
10
Capítulo 19: Os vegetais e suas
características
Capítulo 20: Estudando raiz e
caule
Páginas: 217 238
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas.
Recuperação
28/11
10
Capítulos: 19, 20 e 23
Páginas: 217 238 e 266 274
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno, os slides das aulas e as
correções das duas avaliações.
Simulado
02/12
1
Capítulos: 19, 20, 21 e 23
Páginas: 217 256 e 266 274
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas. A
nota obtida será somada como
bônus na média do aluno.
Trabalho
25/11
7
Livro de ciências (capítulo 19),
Internet, livros da biblioteca,
trabalhos científicos e etc.
# Dias para fazer o trabalho em
aula: 16/11 e 23/11
Em grupos os alunos deverão
desenvolver um seminário
(apresentação em slides) sobre
os diferentes tipos de vegetais:
briófitas, pteridófitas,
gimnospermas e angiospermas.
Falar sobre suas características
e curiosidades.
Trabalho
07/12
3
Livro de ciências (capítulo 21),
demais livros, internet, artigos
científicos e etc.
Em grupos os alunos deverão
confeccionar um cartaz sobre os
seguintes assuntos vegetais:
folhas, flor/inflorescências,
reprodução vegetal/polinização
e frutos/sementes. Aula para
fazer o trabalho: 05/12.
Observações: Olá, chegamos na reta final de mais um ano. Foi um prazer conhecer e aprender junto com vocês! “A fé em Deus nos faz crer no incrível, ver o invisível e realizar o impossível”. Minhas aulas estarão disponíveis no site: www.profasarah.blogspot.com.br
Turma: 7º B
Professor(a): Elda Faria
4º Bimestre – Unit 7 – What sports do you play ? Pgs 90 - 100
Unit 8 - What are you going to do on vacation ? Pgs 101 – 113
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Nota
Obtida
Avaliação 1
26/10
10
Simple present – Present continuous –
Frequency words (adverbs, affirmative,
interrogative)
Coordinating conjunctions
Estudar livro , caderno e
folhas extras.
Avaliação 2
16/11
10
Near future – going to
(affirmative, negative, interrogative)
Review – pronouns, possessive
adjectives – Interrogative words.
Estudar livro , caderno e
folhas extras.
Recuperação
30/11
10
Simple present, present continuous
,frequency words,going to , review .
Estudar os conteúdos das
avaliações 7 e 8
Trabalho
19/10
5.0
Diversos esportes e tipos de bolas .
(big e small)
Recortar e colar 6 figuras de
esportes em uma folha de
A4 com frases embaixo de
cada uma em inglês. Fazer
a capa digitada para o
trabalho .
Atividades
09/11
5.0
Parts of the body
(desenhar e escrever)
Atividade realizada em sala
com consulta .
Simulado
02/12
Bônus
1,0
Estudar livro e caderno.
Sistemática de Matemática
4º Bimestre
Turma: 7ºB
Professor: Maxwel P. Soares
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Nota
Obtida
Avaliação 1
21/10
10 pontos
Medindo superfícies e volumes
Unidade 4 - Capítulo 7,
pág. 210 a 230
Avaliação 2
18/11
10 pontos
Tratamento da informação
(cálculo e análise de informações)
Unidade 4 - Capítulo 8,
pág. 232 a 254
Recuperação
05/12
10 pontos
Medindo superfícies e volumes
+
Tratamento da informação
(cálculo e análise de informações)
Unidade 4 - Capítulos 7 e 8
Atividades
práticas
Até
28/11
5 pontos
A Matemática na Educação Física
As atividades ocorrerão no
decorrer das aulas até a data
prevista.
Livro
Até
05/12
5 pontos
Aqui será visto se o livro está em
dia, ou seja, tanto as tarefas que
foram dadas quanto os exercícios
feitos em sala.
Unidade 4 - Capítulos 7 e 8
Simulado
02/12
1 ponto
(Bônus)
Conteúdo bimestral
Observações:
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.
É obrigatório o material do ano completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
É expressamente PROIBIDO o uso de celular ou similares em sala de aula, mesmo que o seu celular tenha uma calculadora, nós utilizaremos ao máximo a nossa “calculadora mental”.
Não tenha vergonha de perguntar, sinta-se à vontade para tirar suas dúvidas com o professor.
Aproveite os plantões de dúvidas.
Busque ser organizado em tudo que fizer, pois assim a matéria fluirá de maneira cada vez mais prática e fácil para o seu entendimento e aprendizado.
Alimente-se com qualidade, durma bem e beba bastante água, pois tudo isso será benéfico tanto para o seu corpo quanto para sua mente.
“Porque melhor é a sabedoria do que os rubis; e tudo o que mais se deseja não se pode comparar com ela.”
(Provérbios 8:11)
Sistemática de Espanhol
4º Bimestre
Turma: 7º ano B
Professora: Maria Aparecida
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Nota
Obtida
Trabalho
08/11
10,0
Vocabulário relacionado às
férias, regras de acentuação
gráfica, pretérito imperfeito e
pretérito perfeito simples e
composto
Produção de frases
empregando os conceitos
vistos durante a etapa. O
trabalho será desenvolvido
em sala de aula de acordo
com as orientações dadas pela
professora. Trazer o
dicionário.
Avaliação
22/11
10,0
Leitura e interpretação de
texto, vocabulário relacionado
às férias, regras de acentuação
gráfica, pretérito imperfeito e
pretérito perfeito simples e
composto
Estudar pelo caderno e trazer
o dicionário em todas as
aulas.
Recuperação
06/12
10,0
Leitura e interpretação de
texto, vocabulário relacionado
às férias, regras de acentuação
gráfica, pretérito imperfeito e
pretérito perfeito simples e
composto
Estudar pelo caderno e trazer
o dicionário em todas as
aulas.
É fazendo que se aprende, aquilo que se deve aprender a fazer”
Você quer aprender de verdade? Então coloque em prática tudo o que aprendeu. Você
aprende melhor quando coloca em prática seus estudos e aprendizados. E quanto mais você
fizer mais vai aprender.
Sistemática de História
4º Bimestre 2016
Turma: 7º B
Professor (a): Rafael Francisco da Silva
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo / Referência
Especificações
Nota
Obtida
Trabalho I 18/10 5,0 Encontro entre Índios e
portugueses História em Quadrinhos.
Orientações em folha anexa
Avaliação 1 25/10 10,0 Colonização do Brasil; Sociedades e Culturas
Africanas
Capítulos 10 e 11 (até a pág. 224) do livro didático, resumos
e anotações do caderno.
Trabalho II 10/11 5,0 Escravidão no Brasil – Carta de
Um Escravo Escrever uma carta como se
fosse um escravo. Orientações em folha anexa
Avaliação 2 17/11 10,0 Produção de Açúcar no Brasil
Colônia; A Escravidão no Brasil
Capítulos 11 (a partir da pág. 225) e 12 do livro didático, resumos e anotações do
caderno.
Recuperação
29/11
10,00
Conteúdo Bimestral Capítulos 10, 11 e 12 do livro,
resumos e anotações do
caderno.
Simulado 02/12 1,0 Conteúdo Bimestral Estudar: capítulos 10, 11 e 12
do livro.
Observações:
(AV I + AV II + Trabalho I + Trabalho II) / 3 = Média Bimestral.
O Simulado vale até 1 ponto bônus somado a Média Bimestral.
O Trabalho I e o Trabalho II valem 5,0 pontos cada um, totalizando 10,0 pontos.
Fala galera, chegamos ao aguardado 4º bimestre, mas antes de vocês ganharem seus presentes de natal e se acabarem de comer nas ceias de final de ano nós iremos abordar um momento importantíssimo da história do nosso país. O nascimento do Brasil e a escravidão são alguns dos temas que iremos aprender nesses últimos meses do ano, então venha aprender comigo que história é essa!
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO 1 DE HISTÓRIA, 4º BIMESTRE 2016 Professor (a): Rafael Francisco da Silva
7º A, B, C e D – valor: ZERO à 5,0
“ENCONTRO ENTRE ÍNDIOS E PORTUGUESES”
ORIENTAÇÕES:
O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:
Em folha sulfite (ou papel mais grosso se preferir) tamanho A4;
Deve conter no mínimo 8 quadrinhos;
O trabalho deve ser feito à mão, ou seja, nada de imprimir ou copiar da internet;
Deverá ter uma capa criativa com seu nome, sua turma e um título para sua história.
ELABORAÇÃO E ETAPAS:
Ao estudar o passado, por vezes imaginamos os possíveis diálogos que existem entre os diversos
sujeitos históricos. Neste bimestre, tratamos de vários deles: tupinambás, tupiniquins, portugueses,
franceses, degredados, governadores-gerais, capitães-donatários, marinheiros, náufragos que
viveram com os índios, entre muitos anônimos que também fizeram história.
A partir disso, selecione pelo menos dois sujeitos históricos e elabore uma história em quadrinhos
contendo o diálogo entre esses personagens da história brasileira.
Antes de fazer sua história faça uma pesquisa sobe o assunto: Encontro entre índios e
portugueses, use como base o capítulo 10 do seu livro ou outras fontes de pesquisa para se
aprofundar nos fatores históricos desse encontro;
A internet é um ótimo aliado também para pesquisa.
Modelo: retirado do site http://wallacemelobarbosa.blogspot.com.br/2011_07_01_archive.html
ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS:
Pontualidade na entrega (1,0) Organização e capricho (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0)
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO 2 DE HISTÓRIA, 4º BIMESTRE 2016 Professor (a): Rafael Francisco da Silva
7º A, B, C e D – valor: ZERO a 5,0
“Escravidão no Brasil – Carta de Um Escravo”
ORIENTAÇÕES:
O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:
Digitado em folha sulfite tamanho A4 ou Manuscrito em papel almaço;
Deverá conter capa;
No caso de trabalhos copiados da internet, o famoso “Ctrl C + Ctrl V”, serão descontados
pontos;
ELABORAÇÃO E ETAPAS:
Imagine-se como um escravo ou escrava, aprisionado na África, e separado de sua família.
Você atravessou o oceano num navio negreiro, foi vendido em um porto, e agora está em um
engenho.
Imagine que teve a possibilidade de escrever uma única carta a um parente africano. O que
você escreveria? Que assuntos você trataria? Fale sobre a os problemas e dificuldades que
você enfrenta. Fale sobre as dificuldades da viagem, sobre a chegada ao porto no Brasil, sobre
sua venda, enfim descreva algumas situações marcantes. Utilize o capítulo 12 do seu livro
como base, ou qualquer outro meio de pesquisa que trate do assunto Escravidão no Brasil.
ENTREGA: O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS:
Pontualidade na entrega (1,0) Organização e capricho (1,0) Conteúdo conforme solicitado (3,0)