4º ESO+empresa es un programa educativo de la Comunidad de Madrid.

Los destinatarios son los alumnos que cursan 4º de Educación Secundaria Obligatoria.

El programa consiste en la Estancia Educativa voluntaria en empresas durante 3, 4 ó 5 días lectivos, para enriquecer su currículo, aproximarles al mundo laboral y darles la oportunidad de realizar la toma de decisiones sobre sus estudios futuros más ajustada a sus expectativas profesionales.

El programa se inició en el año 2007 con 2 centros participantes y en el curso pasado 2013-2014 participaron 223 centros. Estas estancias están generalizadas en países como Gran Bretaña, Holanda, Austria o Alemania.

ORGANIZACIÓN

HISTÓRICO DE ALUMNOS Y EMPRESAS PARTICIPANTES

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

EMPRE-SAS

131 426 1716 1973 2936 4114

ALUMNOS 320 1109 3802 3921 6577 9381

500

1500

2500

3500

4500

5500

6500

7500

8500

9500

PROGRAMA 4ºESO+EMPRESAHISTÓRICO DE ALUMNOS Y EMPRESAS PARTICIPANTES

Beneficios y Objetivos

Aproximar al alumno a los entornos tecnológico, económico y profesional.

Brindar al alumno la posibilidad de un primer contacto con el mundo laboral.

Poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.

Descubrir qué es lo que le gustaría o no le gustaría hacer profesionalmente.

FAMILIA / TUTOR

Comenta los pros y contras de las elecciones

del alumno

ALUMNOSDeterminan

sus preferencias

COORDINADOROrganiza, informa

y motiva

CENTRO EDUCATIVO

EMPRESAS / ENTIDADESParticipan activamente en el diseño y desarrollo de

las estancias

DECIDEN

BÚSQUEDA, CONTACTO Y ACUERDO

BÚ

SQ

UE

D

A

BÚ

SQ

UE

DAPROCEDIMIENTO GENERAL

PROCEDIMIENTOS ESPECIALES

Se establece el procedimiento a seguir. Página web.Solicitud y asignación de plazas de forma centralizada.

o DELEGACIÓN DEL MINISTERIO DE DEFENSA EN MADRID

o POLICÍA MUNICIPAL DE MADRID

o ENTIDADES ENGLOBADAS EN EL CSIC

o INSTITUTO NACIONAL DE TÉCNICA AEROESPACIAL (INTA)

o AGENCIA ESTATAL DE METEOROLOGÍA (AEMET)

o OTROS (se informará a los centros a través de la página web)

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

2014 – 2015 Las EEE se realizarán durante en periodo comprendido

entre:

23 de marzo al 24 de abril de 2015

En el Documento: “Compromiso centro + empresa”: se establecen las pautas y limitaciones en cuanto a actividades y horarios.

La firma de este compromiso la realiza el Director del centro junto con el Gerente de la empresa o persona en quien delegue.

Al finalizar su estancia los alumnos realizan una memoria que incluye: actividades, registro de asistencia y aspectos evaluadores. ADAPTAR LA MEMORIA.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD2014 - 2015

• CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID: públicos y privados concertados.

• REFLEJO DE LA ACTIVIDAD EN LA PGA.

• Cuentas de e-correo para contacto: sólo del dominio @educa.madrid.org

• La memoria on-line del coordinador sólo se puede hacer si se tiene estas cuentas de correo.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD2014 - 2015

• La participación de los alumnos cuenta con la autorización de tutores/padres de alumnos y las actividades se encuentran cubiertas por el Seguro Escolar (Cubre las eventualidades que puedan surgir durante la estancia o in itínere).

• LA PARTICIPACIÓN DE CENTROS Y ALUMNOS ES VOLUNTARIA.

• RECONOCIMIENTO AL PROFESOR RESPONSABLE: un

profesor por cada ± 20 alumnos.

PARA EL ALUMNO (I)

Estas estancias son una oportunidad para que consiga una experiencia de primera mano acerca de cómo es el mundo laboral.

Tendrá que seguir las reglas que se esperan de él como si fuera un empleado más y se le encomendarán tareas.

Son una ocasión para poner en práctica sus habilidades y destrezas en situaciones reales.

Si va a participar debe tener en cuenta que...

PARA EL ALUMNO (II)

Cuando elija la empresa dónde va a realizar las estancias, debe tener claro que ésta no es una decisión definitiva y que no implica, por tanto, la elección de una carrera posterior o un futuro trabajo.

No debe preocuparse si todavía no ha decidido que es lo que quiere o no quiere hacer en el futuro.

Pero si tiene alguna predilección, puede adquirir experiencia eligiendo una empresa relacionada con la misma.

En cualquier caso estas estancias pueden serle de utilidad en la toma de decisiones posteriores.

PARA EL ALUMNO (III)

Conviene recomendar al alumno:

Ser puntual en el comienzo de la jornada. Adoptar una apariencia física en consonancia con el

entorno. Aprovechar para aprender a trabajar y relacionarse con

adultos. Confiar en las cosas que puede hacer con su propia

iniciativa. Conocer las cosas en las que es bueno y aquellas otras

en las que necesita mejorar. Mostrar interés en aprender. No tener miedo a reconocer

que no se sabe todo. Preguntar con desparpajo y respeto lo que no se sabe o

no se entiende. Actitud proactiva.

Actividades en las cuales pueden intervenir los alumnos durante sus EEE.

Observación de trabajos que por su complejidad, dificultad de acceso o riesgo, no pueden ser desarrollados por menores.

Aprendizaje sobre materiales e instrumentos de alta tecnología.

Visitas de instalaciones singulares.

Estudio de organizaciones o documentos.

Entrevistas y encuestas.

Cursos de formación en general.

Tendrá que seguir las normas y reglas como si fuera un empleado más y se le encomendarán tareas.

Bajo el control del responsable del alumno en la empresa

Tamaños de empresas y nº de empleadosen España y en la UE-27

Comparación entre países “grandes”

EMPRESAS EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Número de empresas en Comunidad de Madridpor nº de

empleados.

(Enero 2013)

TotalSin

empleados

De 1 a 2

empleados

De 3 a 5

empleado

s

De 6 a 9

empleado

s

De 10 a 19 empleado

s

De 20 a 49

empleado

s

De 50 a 99

empleado

s

De 100

a 199

empleado

s

De 200

a 499 empleado

s

De 500

a 999 empleado

s

De 1000 a 499

9 empleado

s

De 5000 o más

empleados

Madrid, Comunidad de

496.003 284.903 29.491 38.232 19.080 12.134 6.741 2.364 1.491 920 313 271 63

           

Fuente: INE DIRCE 2013 - Paseo de la Castellana, 183 - 28071 - Madrid - España

211.100 empresas

POR QUÉ DEL INTERÉS DE LAS EMPRESAS

• Los estudiantes de hoy serán sus gerentes y empleados de mañana.

• Los adolescentes son los principales vectores de generación de imagen de marca hoy en día.

• Son los dominadores absolutos de la redes sociales y con expectativas de crecimiento exponencial

• Interés por la obligación de generar identidad corporativa, acción social estatutaria, incentivos salariales.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN