Сту ден тІн форм№5 (14),

жовтень ñ грудень, 2011 р.

ГА ЗЕ ТА ФІ НАН СО ВО−ПРА ВО ВО ГО КО ЛЕ ДЖУКИ ЇВ СЬКО ГО НА ЦІО НАЛЬ НО ГО УНІ ВЕР СИ ТЕ ТУ ІМЕ НІ ТА РА СА ШЕВ ЧЕН КА

Тетяна КОТВИЦЬКА,ІІІ� курс� ек.�ф-т

Передчуття

свята!

Зимове свято знову до нас ближче.Воно оговтує усіх своїм теплом.Дарує радість й щастя тим, хто віритьВ магічну силу ночі та в Різдво!

В Новому Році збудуться всі мрії,Нехай, мов в казці, злагода прийде,Й у домі вашому завжди палаєВогонь любові, який в серці є!

Щоб хутовина тільки зігрівала,І сніг освітлював дорогу по життю.Щоб новорічна музика лунала,Бажання щоб здійснились на яву.

І кожен день хай буде ніби свято,Та супроводжує кохання все життя.Надії ваші й щирі побажанняХай бій курантів втілить у життя!

Вiтаємо з Новим Роком

та РiздвомХристовим!

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ЧИТАЙТЕ В НОМЕРІ2С Л О В ОР Е Д А К Т О Р А

Вже скоронаближа-ю тьсятакі

довгоочікува-ні новорічні

свята і знову всі будутьшукати подарунки, прикрашати ялинку…,але й не забувати прозимову сесію, яка такшвидко наступить.

Саме тому редакційнаколегія газети вирішилаприсвятити цей випуск і будням студентськогожиття, і святам, які вжестоять на порозі Новогороку.

Студентське життя,починаючи з вереснябуло насиченим, а саме:За цей період, крім щоденного навчальногопроцесу наші студентибули учасникамиМіжнародних науково-практичних конференцій,Круглого столу, а такожмали змогу побувати наекскурсіях по історичнихмісцях України. В газетіви зможете прочитатипро новорічні традиціїсвяткування та ознайомитися з деякимипорадами щодо оригінальних способівприкрашання новорічноїялинки, прикладів подарунків, які можнаподарувати та багатоіншої корисної інформації.

Щиро вітаємо всіхвикладачів та студентів,адміністрацію Коледжу з наступаючим НовимРоком та РіздвомХристовим. БажаємоВам якнайкраще зустрі-ти ці свята у родинномуколі, або з друзями.

Всім студентам бажаю успішно скласти сесію!!!

Микола РИБАК, ІІІ� курс,� ек.�ф-т,головний�редактор«СтудентІнформу»

3 Традиції святкування Нового Року

5 Юні науковці6 Актуальні питання

дієздатності субíєктів права на заповіт

7 Основи методики розслідування злочинів, повíязаних із торгівлею людьми

8 Кримінальна лабораторія Київського університету права НАНУ

9 Екскурсія у ´серцеª нашої держави ó до Верховної Ради України

10 У музеї Університету ім. Т. Шевченка11 Готуємось до ЗНО12 Витяг з правил прийому

до Фінансово8правового коледжу на 2012 р.15 Таємничі Золоті ворота

Екскурсія до Ужгорода16 Крим ó це не перлина,

це діамант в короні України

18 Без історії немає майбутнього

19 Мистецтво і духовність21 Місто лева22 Олігарх і честь

23 Як прикрасити ялинку24 Тор810: лучшие подарки на Новый Год

З наступногономера газетивідкриваєтьсянова рубрика:

КРАЩИЙСТУДЕНТКОЛЕДЖУ

Вадим ПАЛАМАРЧУК, І� курс,� ек.�ф-т

* * *І дивлячись туди, в безмежні даліЯ зрозумів одну важливу річ:Стоптавши вже у край свої сандалі,Іди, іди, якщо вже навіть ніч!

Іди, не озираючись навколо,І, навіть, якщо ти не чуєш ніг.Ти просто витри своє впріле чоло,Іди, іди, щоб дух твій переміг!

Щоб весь твій шлях не опинився марним,Душа і тіло, щоб почули сміх,Сміх щастя. Твій. Осяяний і гарний.Який би змусив посміхнутись всіх.

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaТРАДИЦІЇ НОВОГО РОКУ 3

Микола РИБАК, ІІІ� курс,� ек.�ф-т

встралія характери зує -ться різноманіттям клі-матичних умов, оскіль-ки значна час тинаАвстралії лежить у тро-

піках, північ — у суб еквато ріаль -них широтах, південь — у субтро -

піч них. Саме особливості клімату, зокрема, від-сутність снігу, ялинок та інших звичних для насатрибутів Нового року, певною мірою і обумови-ли своєрідні традиції святкування Нового року.Новий рік починається 1 січня. Новорічні ялинкиспеціально імпортуються, але також є штуч ні ялин-ки. У деяких сім’ях віддають перевагу місцевому«новорічному» дереву — метро сідерос. СантаКлаус і Снігуронька з’являється в плавальномукостюмі на пляжі Сіднея. При цьому, у ДідаМороза обов’язково присутня біла борода і чер-вона шапка.

Новий Рік у Німеччині свято сімейне, тому всізбирають за святковим столом. Для зустрічіНового року в Німеччині будинки прикрашають різ-нокольоровими гірляндами, вінками з хвої та фі-гурками Санта-Клауса (Сильвестр). В цей день від-бувається обмін подарунками, ця традиція нази-вається — Бешерунг. У Новий рік у Німеччині затрадицією на святковому столі обов’язково при-сутні страви з риби, великою популярністю корис-тується короп, адже рибна луска схожа на монет-ки. Рекомендується навіть носити в гаманці парувеликих кружалець луски коропа — це приноситьбагатство. Червоний і зелений — основні кольо-ри німецького Нового Року. У Німеччині на Новийрік обов’язково подають яскраво розфарбованеблюдо з яблуками, горіхами, родзинками і пиро-гами: скуштував ши яблуко, людина пізнає доброі зло, а справив шись з твердою шкаралупою го-ріха і з’ївши смачну серцевину він пізнає радістьподолання труднощів життя і досягнення мети.Також у Ні меччині в новорічну ніч молодята підвікнами своїх осель стріляють з рушниць. Чим біль-ше пострілів пара зробить, тим міцнішими будутьїхні почуття. Перед самою північчю німці підійма-ються на стільці і з першим ударом годинника «зіс-трибують» в новий рік. Щоб майбутній рік був при-бутковим, в руці повинна бути монета. А щастя і

нові сили з’являться, якщо з’їсти морквину, якуще з осені зберігали в меду.

У Панамі тільки годинник пробив північ, почи-нають оглушливо лунати дзвони, гудуть авто -мобілі. Самі ж панамці в цей час щосили кричатьі стукають у все, що попадеться під руку. Цей ри-туал робиться для того, щоб «задобрити» новийрік. Діда Мороза у панамі називають Папа Ноель.Новорічна ніч на півночі країни перетворюєтьсяна уособлення почуття безмежної радості, при-вітності свята. За давнім пові р’ям, шум і світловідлякують зло.

У Судані необхідно зустрічати Новий рік на бе-резі Нілу, тоді здійсняться всі бажання. В Новийрік бажають один одному знайти зелений горіх —це на щастя. А щоб щасливі були всі — горіхирозкидають заздалегідь.

Новий рік в Зімбабве чекають з великим не-терпінням. Зустрічають його за традицією нев колі сім’ї, а на веселих вечірках в ресторанах,барах і спеціально знятих для цього бунгалах.Зімбабвійці дуже веселий народ. Тому для них на-стання нового року ще один привід для гучних ве-селощів і радості. Ще в XV столітті жителіЗімбабве зустрічали новий рік біля багаття.Шаман ставав у центрі священного кола і почи-нав розмову з Богами. Він просив про допомогуі захист в новому році. Приносив жертву. А потімпочиналися веселощі, пісні і танці.

Святкування Нового року в Нігерії наповненетрадиціями, обрядами і ритуалами. Новий рік вНігерії — дивовижна подія, яка проходить з піс-нями, танцями й частуванням. У цій країні при-йнято використовувати саморобні смолоскипидля оголошення про прихід Нового Року. У Новийрік відбуваються маскаради в яких беруть участьтільки чоловіки. На Новий рік за традицією ніге-рійці також відвідують храми з метою посвячен-ня молитви Богу, що допоміг їм увійти в Новийрік.

Дуже незвично відзначають Новий рікв Індонезії. Так, на острові Балі він триває10 днів. У ці дні споруджуються двометрові коло-ни з підфарбованого рису. Вони призначені бо-гам. Після закінчення свят колони розбираю тьсяпо домівках. Рис з’їдають люди, богам ж зали-шаються спогади про дари.

У Норвегії прийнято скромно відзначати Но вийрік. Подарунки в Норвегії на Новий рік не прий -нятті. У цей день норвежці влаштовують тради-ційну сімейну вечерю. Як правило, на Но во річно-му столі в Норвегії можна побачити запеченогоіндика з яблуками і родзинками. Так само на стілза традицією подають рисовий пудинг з мигдалем.За стародавнім повір’ям, того, кому в тарілці по-падеться мигдаль, в наступаючому році чекає ба-гато щастя. У новорічну північ на вулицях Норвегіїзапускають традиційні феєрверки. Після півночі на-вколо звучать побажання та поздоровлення близь-ким. У норвежців прийнято в новорічну ніч дару-вати знайомим сірники. У Норвегії вони символі-зують тепло і щастя. Подарунки норвезькій дітво-

Новий Рік — таке довго очікуване і найулюбленіше свято, як дорослимитак і дітьми, яке у різних країнах маєсвої особливості святкування.Напередодні свята кожна сім’япочинає свою підготовкудо урочистого святкування, вибираючи новорічні прикраси та символ Нового Року — ялинку.Всі міста також прикрашаються новорічними вогниками. Але у кожного народу є свої традиції відзначення цього свята.

Австралія

Германія

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ТРАДИЦІЇ НОВОГО РОКУ4

рі підносить Різдвяний гном. Напередодні Нового року норвежційдуть до церкви, багато хто бажає отримати благословення длявступу в новий рік.

В Іспанії існує традиція їсти виноград у новорічну ніч. До кож-ної з’їденої під бій годинника виноградині додається і загадане ба-жання. Поки б’є годинник треба встигнути проковтнути дванадцятьвиноградин — тоді здійсняться найзаповітніші бажання. Хто їстьвиноград в новорічну ніч — буде з грошима весь рік. Ще вважа-ється, що виноградина, з’їдена в цю ніч, відганяє нечисту силу.Зазвичай іспанці проводять новорічну ніч на вулиці, на різних гу-ляннях, в ресторанах і барах. У Мадриді на центральній площіПуерта-дель-Соль традиційно збирає ться багато людей.

В Ізраїлі європейський Новий Рік не є загаль новизнаним свя-том. У цій країні немає і вихідних днів ні 31-го грудня, ні 1-го січ-ня. Як правило, традиції святкування Нового року в тому сенсі в яко -му розуміють його в Європі, підтримує російська діаспора і святку-ється як вдома, так і в ресторані. Зовсім не так в Ізраїлі проходитьсвяткування єврейського Нового року. Єврей ський Новий рік від-значають у вересні. Єв рейський Новий рік називається Рош а-Шана,який відзначається на честь створення світу. В цей день за тради-

цією підносять один одному подарунки, надсилають привітаннятим, хто знаходиться далеко. Сім’я збирається за столом, якийприкрашають традиційні святкові страви. Звичайно, будь-яка лю-дина бажає, щоб наступний рік був для нього кращим ніж по-передній.

Незвичайні традиції святкування Нового Року існують уДанії. У країні цілих два діда Мороза, і обидва ці персонажадосить незвичайні. Їх звуть Юлеманден і Юленіссе. У Юле -манден — старшого діда є особисті помічники — ельфи.А Юленіссе, так звуть молодшого Діда Мороза, живе в лісіі їздить на візку, запряженому лисицями. Він маленького рос-

ту і весь рік проживає в хатинці, робить різдвяні подарунки,а в грудні перебирається ближче до людей і ховається в хлі-

ві, виступаючи в ролі новорічного Домового. Вірять, що він допо-магає господині у святкових турботах, дивиться за тваринами ідітьми. Юленіссе схожий на гнома, він одягнений в дерев’яні че-ревички, штанці до колін, блуза, жилет, гольфи і незмінний ков-пак. За давньою традицією, в новорічну ніч у Данії всі вбирають-ся в смішні шапочки. Новорічні столи прикрашають кульками і ріж-ками. О 12 годині до святкового столу подається величезна мис-ка солодкої рисової каші з секретом. На дні миски ховаєтьсягорішок або мигдаль. Ця традиція особливо популярна у незаміж-ніх датчанок: якщо попадеться горішок — наступного року дівчи-на вийде заміж. Всім іншим ця прикмета обіцяє просто щасливийНовий рік.

В Еквадорі під Новий рік набивають соломою опудало зі ста-рого одягу. Це символ, року що минає. Його саджають на стілецьперед будинком, забезпечивши трубкою і тростиною. Опівночі за-читується «заповіт» Старого року, в якому перераховуються всінеприємності, що відбулися з даною сім’єю. Папір запихають опу-далу за пазуху. Запалюють сірника, і Старий рік зникає у полум’ї,прихопивши з собою всі сімейні негаразди.

У Мексиці за тиждень до Нового року влаштовуються танці.При цьому на мотузку підвішують Піната — глиняний посуд, роз-писаний зображеннями тварин і казкових чудовиськ. У цій посу-дині покладені всілякі солодощі та подарунки. Найщасливішиму нас тупаючому році буде той, хто із зав’язаними очима розіб’єПіната палицею.

Своєрідні традиції святкування Нового року існують в Колумбіїце яскравий і незабутній за своєю барвистістю карнавал.Колумбійського Діда Мороза звуть — Папа Паскуале. НапередодніНового року на вулицях Боготи проходить традиційний хід само-робних ляльок, що зображують старий рік. Колумбійці дякують ляль-кам за все добре, веселе і щасливе, що сталося з ними в цьомуроці. Потім ці ляльки відкидають і опівночі ці ляльки починаютьвибухати, оскільки у них зашивається порох. Старий рік, оточенийполум’ям і димом, розлітається, поступаючись дорогою Нового року.

Новий Рік в Аргентині не є у цій країні особли во знаменною по-дією. Новий Рік в Аргентині прийнято зустрічати вдома в колі рід-них і близьких друзів. За традицією це дуже домашнє свято.

Новий Рік в Бразилії — це літнє свято, в цей час в країні до-сить спекотно. Задовго до самого свята вулиці міст прикрашають-ся різнобарвними ліхтариками та гірляндами, вбираються пухнас-ті ялинки. Люди збираються у великі галасливі компанії і вируша-ють до кафе, або просто відпочивають на пляжах. З усіх боківчути веселі звуки барабанів, бразильці зустрічають Новий рік, тан-цюючи і співаючи пісні. У Бразилії немає традиційного бою куран-тів. Перед початком Нового Року бразильці вголос відраховуютьостанні секунди, а опівночі небо усипане барвистим феєрверком.Звичних Діда Мороза зі Снігуронькою у бразильців теж немає.

Кубинці перед Новим роком весь посуд, який є в будинку, на-повнюють водою, а після півночі ллють її з вікон. Це означає, щоНовий рік всі бажають світлого і ясного, як вода, шляху. У першісекунди Нового року необхідно їсти виноград: за дванадцять уда-рів годинника треба проковтнути дванадцять виноградинок — і тодівже щастя буде супроводжувати ВАС всі дванадцять місяців. ■

Бразилія

Індонезія (о. Балі)

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaЮНІ НАУКОВЦІ 5

Микола РИБАК, III� курс,� ек.�ф-т�

7грудня 2011 року наекономічному факуль-теті були проведені

грудневі читання. За сприянням кафедристрахування та ризик-менедж менту, Лігистрахових організацій України та Центрубізнес-стратегій «Перспектива» відбуласяVIІ Міжнародна науково-практична конфе-ренція «Страховий ринок в но вих еконо-мічних умовах: нові виклики та перспек-тиви розвитку». Склалося доброю тради-цією брати активну участь у науково-практичних конференціях Київ ськогонаціонального університету імені ТарасаШевченка. Серед учасників конфе ренціїє студенти Фінансово-правового коледжу:◆ АВРАМЕНКО Альона (III курс, бака-лавр), «Розвиток і напрямок вдосконаленнястра хування життя в Ук раїні»;◆ АЗІМОВ Євгеній (IV курс, бакалавр), «Сучас -ний стан ризику страхування життя»;◆ ГОРОБЕНКО Ірина (IV курс, бакалавр),«Проб леми страхування в Україні та шляхи їхвирішення»;◆ ДЕРКАЧ Тетяна (ІІ курс, бакалавр), «Стра -ховий ринок України: проблеми та перс пективи розвитку»;◆ КОВАЛЬЧУК Михайло (ІV курс, бакалавр), «Сучасний станстрахування життя»;

◆ КОТВИЦЬКА Тетяна (III курс, молод-ший спеціаліст), «Суть та не обхідність еко-логічного страхування»;◆ КОТВИЦЬКИЙ Сергій (III курс, молод-ший спеціаліст), «Авто транспортне стра-хування в Україні: проблеми та перспек-тиви розвитку»;◆ КІРОВ Богдан (III курс, молодшийспеціаліст), «Страхування життя в Україні:перспективи та розвиток»;◆ КРИВЕНКО Анастасія (III курс, бака-лавр), «Сучасний стан та перспективирозвитку іпотечного страхування в Ук -раїні»;◆ КРИВОВ’ЯЗ Магда (ІV курс, бака-лавр), «Сучасний стан ризику страхуван-ня життя»;◆ РИБАК Микола (III курс, бакалавр),«Роль банків у системі недержавного пен-сійного забезпечення в контексті рефор-мування пенсійної системи України»;

◆ РУДНИК Роман (IV курс, бакалавр),Проблеми та перспективи запровадженняобов’язкового соціального медичногострахування в Україні»;◆ СОКОЛОВА Дарія (III курс, бакалавр),«Проблеми страхування фінансових ризиків вУкраїні»;◆ ТИХОНЧУК Ганна (III курс, бакалавр),

«Страхування ризиків кредитів малого бізнесу».

Тези доповідей конференції опубліковано у збірнику. ■

Міжнародна науково-практична конференція

ДЕСЯТІ ОСІННІ ЮРИДИЧНІ ЧИТАННЯУХмельницькому університеті управління та права 18—19 листопада 2011 року відбулася

Міжнародна науково-практична конференція молодих вчених «Десяті осінні юридичні чи-тання». Конференція вже стала традиційною і проводиться щорічно. Про участь у кофе-

ренції заявили понад 450 делегатів з усіх регіонів України та інших держав, в тому числіз Республіки Білорусь та Росії. На заході були присутні кращі представники молодіжної на-укової еліти з провідних вищих навчальних та наукових закладів.

Серед учасників цієї конференції були представники і нашого Фінансово-правового колед-жу Київського національного університету імені Тараса Шевченка: СКІДАНОВ Артем (ІV курс,юр. ф-т), «Права, що пов’язані з публічним сповіщенням, та їхнє обмеження в ЄС та Україні»;ПОГРЕБНЯК Марія (IV курс, юр. ф-т), «Права особи не свідчити проти себе та близьких у кри -мінальному процесі»; КУРКІНА Владислава (IV курс, юр. ф-т), «Адаптація українського зако-нодавства до законодавства ЄС».

Тож вітаємо наших студентів-учасників конференції та бажаємо успіхів бути активними і ціле -спрямованими в науковій та професійній діяльності. ■

КРУГЛИЙ СТІЛ

«ПРАВА ЛЮДИНИ ОЧИМА МОЛОДІ»

23листопада 2011 р. в Юридичному інституті Націо -наль ного авіаційного університету на базі кафед-ри теорії та історії держави і права відбувся круг-

лий стіл «Права людини очима молоді». Захід орга нізо -вано та проведено за активної участі викладачів і студен -тів Юридичного інституту, Фінансово-правового коледжуКиївського національного університету ім. Тараса Шев -ченка, учнів 11 класів ліцеїв Києва.

Серед учасників цього заходу була студентка Фінан -сово-правового коледжу БУРЛАЙ Оксана (ІІІ курс, юр.ф-т), «Поняття прав людини та їх міжнародно-правоверегулювання».

В ході дискусії учасники круглого столу обговорилиактуальні питання нормативного закріплення і механіз-му реалізації прав людини та молоді в Україні. ■

Шановні юні науковці!

24 лютого 2012 р.

на базі Київського національного

університету імені Тараса Шевченка

відбудеться:

Міжнароднанауково-практична

конференція

КИЇВСЬКА ЦИВІЛІСТИЧНАШКОЛА ПРАВА

Основні тематичні напрямиконференції:

11. Основні положення цивільного права.

12. Суб’єкти і об’єкти цивільного права.

13. Правочини(угоди).14. Представництво і довіреність.15. Позовна давність.16. Особисті немайнові права.17. Речове право (право

власності).18. Інтелектуальна власність.19. Зобов’язальне право.10. Спадкове право.11. Міжнародне приватне право.12. Сімейне право.13. Право соціального

забезпечення.

Для участі у конференції звер-тайтеся у Коледжі до зав. ви-пускової кафедри приватногоправа доц. Майданик Н. І. ■

VIІ МІЖНАРОДНАНАУКОВО-ПРАКТИЧНА

КОНФЕРЕНЦІЯ

СТРАХОВИЙ РИНОКВ НОВИХ ЕКОНОМІЧНИХ

УМОВАХ:НОВІ ВИКЛИКИТА ПЕРСПЕКТИВИ

РОЗВИТКУ

Адміністрація Коледжу нагородилаучасників Міжнародної науково-

практичної конференції та Круглого столу

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ЮНІ НАУКОВЦІ6

Тетяна СНЄГІРЬОВА, ІІ курс,�юр.�ф-тНауковий� керівник:�МАЙДАНИК Н.� І.

В ідповідно до ст. 1216 Цивільного кодек-су України (далі — ЦК України) спадку-ванням є перехід прав та обов’язків(спадщини) від фізичної особи, яка по-

мерла (спадкодавця) до інших осіб (спадкоємців).Інститут спадкового права є одним з найважливіших в сис-

темі права будь-якої держави, оскільки об’єктом спадкуванняє право власності. Як зазначає Ю. Заїка, спадкування забезпе-чує стабільність у суспільстві, сприяє збереженню сімейних ус-тоїв, діловій активності, спонукає до успішної праці.

ЦК України передбачає два види спадкування: за заповітом іза законом. Однак, право розпоряджатися власним майном осо-ба здійснює саме через укладення заповіту. Але реалізувати пра-во розпоряджатися своїм майном на випадок своєї смерті фізич-на особа може лише тоді, коли в неї виникає право на заповіт.

Відповідно до ч. 1 ст. 1234 ЦК України право на заповіт маєфізична особа з повною цивільною дієздатністю. Крім того, п. 17постанови Пленуму Верховного Суду України № 7 від 30 квіт-ня 2008 року «Про судову практику у справах про спадкуван-ня» передбачає, що не мають права на складання заповіту недіє -здатні, малолітні, неповнолітні особи (крім осіб, які в установле -ному порядку набули повну дієздатність), особи з неповною ци-вільною дієздатність та представники від імені заповідача.Заповіти, складені вказаними особами є нікчемними.

З вищевикладеного виникає ряд проблемних питань: чи не об-межує ЦК України права неповнолітніх осіб стосовно можливос-ті укладення договору, чи є виправданим позбавлення правана складання заповіту обмежених у цивільній дієздатності зарішенням суду.

Відповідно до п. 1 ч. 1 ст. 32 ЦК України фізична особа у віцівід 14 до 18 років (неповнолітня особа) має право самостійнорозпоряджатися своїм заробітком, стипендією або іншими до-ходами. Але неповнолітня особа не має права розпоряджатисязазначеними коштами шляхом складання заповіту. Оскільки, від-повідно до ч. 2 ст. 203 ЦК України особа, яка вчиняє правочин,по-винна мати необхідний обсяг цивільної дієздатності.

Згідно цивільного законодавства України неповнолітня осо-ба вчиняє правочини за згодою батьків (усиновлювачів) або пік-лувальників. Але за вимогами законодавства неповнолітніне мають права на складання заповіту, навіть якщо на це є зго-да батьків (усиновлювачів) або піклувальників тому, що колоправочинів, які можуть бути вчинені неповнолітньою особою зазгодою вищевказаних осіб, визначено законом.

Отже, можна зробити висновок, що особи, які не мають пов -ної цивільної дієздатності взагалі не мають права реалізуватиправо розпорядження майном, яким за законом володіють і мо-жуть розпоряджатися, шляхом складання заповіту.

Цивільне законодавство України передбачає набуття повноїцивільної дієздатності до досягнення фізичною особою 18 ро-

ків. А саме, повна цивільна дієздатність може бути надана фізич -ній особі, яка:• досягла 16 років і працює за трудовим договором (ч. 1 ст. 35ЦК України);• записана батьком або матір’ю дитини (ч.1 ст. 35 ЦК України);• досягла 16 років і бажає займатись підприємницькою діяль-ністю (ч. 3 ст. 34 ЦК України);• зареєстрована в шлюбі (ч. 2 ст. 34 ЦК України).

Чи мають право на заповіт особи, які в установленому по-рядку набули повну цивільну дієздатність? Відповідно до п. 17постанови Пленуму Верховного Суду України особи, які в уста-новленому порядку набули повну цивільну дієздатність маютьправо на заповіт. На нашу думку, рішення законодавця є вір-ним, адже в такому випадку заповідальна дієздатність співвід-носиться з повною цивільною дієздатністю.

Згідно чинного законодавства права на заповіт не мають осо-би з обмеженою дієздатністю. Мотивація того, що особа, яказловживає спиртними напоями, наркотичними засобами,токсич-ними речовинами і цим ставить себе чи свою сім’ю, а також ін-ших осіб, яких вона за законом зобов’язана утримувати, у скрут-не матеріальне становище не є підставою для заборони правана заповіт, оскільки обмежено дієздатна особа майнове стано-вище вищезазначених осіб не погіршує. Адже, відповідно до ч. 3ст. 1235 ЦК України заповідач не може позбавити права на спад-кування осіб, які мають право на обов’язкову частку у спад щині(тобто осіб, яких вона за законом зобов’язана утримувати). Зако -нодавством України передбачено, що заповіт укладений особоюз обмеженою дієздатністю є нікчемними, навіть якщо є згодапіклувальника на його укладення.

Ще одним колізійним питанням є право на заповіт недієздат-ної особи. Здоровий глузд підказує, що фізична особа, яка внас-лідок хронічного, стійкого психічного розладу не здатна усвідом-лювати значення своїх дій та (або) керуватися ними не повин-на мати права на складання заповіту. Це законодавець перед-бачив і тому такі особи не мають права на заповіт. Але виникаєпитання: як недієздатна особа може реалізувати право розпо-рядження майном, якщо здійснити це особисто вона не має пра-ва? Відповідно до ч. 3 ст. 41 ЦК України правочини від іменінедієздатної особи здійснює її опікун. Однак,відповідно до ч. 2ст. 1234 ЦК України право на заповіт здійснюється особисто.Таким чином, розпоряджатися майном обмежено дієздатним танедієздатним особам шляхом складання заповіту забороненозаконом і такі правочини є нікчемними.

Отже, з вищевикладеного можна зробити висновок,що нор-ми цивільного права, зокрема ті, що стосуються спадкового пра-ва є досить колізійними. З одного боку,— вони обмежують пра-ва громадян розпоряджатися власним майном, а з іншого —за хищають таких осіб від неправомірних дій інших осіб, які ма-ють намір заволодіти майном. У зв’язку з цим вважаємо доціль-ним передбачити в ЦК України норму, якою буде передбаченоправо осіб, які не мають повної цивільної дієздатності, розпоря -джатися власним майном шляхом складання заповіту за зго-дою піклувальника. ■

До уваги юних науковців!!!

На юридичному факультеті Київського національного університету імені Тараса Шевченка заплановано проведенняу 2012 році наступні конференції. На конференцію запрошуються молоді вчені провідних навчальних закладів України,Росії, Білорусії, Литви, Грузії, Польщі та інші.1. Міжнародна науково-практична конференція молодих вчених «Актуальні питання державотворення в Україні».3-тя декада квітня 2012 року. БЕРЗІН П. С., БОБОНИЧ Є. Ф. (TQSBU’2012);2. Міжнародна науково-практична конференція «Безпека людини, суспільства, держави: право ві проблеми сьогоден-ня». 2-а декада листопада 2012 року. БЕРЗІН П. С., БІЛЕНЧУК П. Д., (SHSSLPRTC’2012)Юридичний факультет • Тел.: 239 3186, 239 3494 • Е-mail: programmist@i.ua

У Коледжі Вам необхідно звертатися до зав. випускової кафедри приватного права доц. МАЙДАНИК Н. І.

АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ДІЄЗДАТНОСТІСУБíЄКТІВ ПРАВА НА ЗАПОВІТ

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaЮНІ НАУКОВЦІ 7

Оль га ПО ЛО ЖА ЄН КО,III� курс,�юр.�ф−т

Торгівля людьми —одна з найбільшактуальних проб -лем сучасності .

Жертвами сучасних форм рабства в усьомусвіті щорічно стають мільйони людей. Ок рімекономічних причин, які змушують шукати ро-боту за кордоном або в різних регіонах сво-єї країни, важливими факторами, що спри-яють торгівлі людьми, є відсутність дос -товірної інформації про можливості праце -влаштування, незнання своїх прав. Такимчи ном, великого значення набуває повне йвідповідальне інформування суспільства процю серйозну проблему як один із найнебез-печніших злочинів проти особистості. Клю -чову роль у цьому процесі відіграють ЗМІ.

Вперше про торгівлю людьми, як про гло-бальну проблему було заявлено на початкуХХ століття. Тоді ж виникла потреба напра-цювання системних підходів до боротьби ізцим явищем. Потрібно зазначити, що данапроблема є актуальною на сьогоднішнійдень не тільки в Україні,а й в усьому світі.

На сьогоднішній день Україна займаємай же останнє місце серед країн світу зарів нем соціальної забезпеченості населенняі, на жаль, одне з перших місць за корумпо -ваністю та злочинністю. Саме тому такийприбутковий вид злочинної діяльності, якторгівля людьми, набув у нашій країні ши-рокого розмаху.

Зберігаючи традиції замовчувати про не-гаразди, а також про свою неспроможністьв їх подоланні, наш уряд «робив вигляд»ніби проблема торгівлі людьми України йогоне стосується. Можливо ця позиція зберіга-лася б і надалі, якби в міжнародній системіУкраїну не ідентифікували як основну поста-чальницю «живого товару» на відкриті і та-ємні ринки Європи та Азії.

До цього часу порятунком жертв торгів-лі людьми займаються неурядові правоза-хисні організації. Окрім активної діяльностів напрямку повернення потерпілих додому,вони здійснюють цілу низку превентивних за-ходів, а саме: друкують та розповсюджуютьлистівки, буклети, статті, проводять семінар-ські заняття з цих питань.

Але проблеми таких масштабів повиннівирішуватися на більш високому рівні. І всеж таки, як саме здійснюється торгівля людь-ми в Україні?

Для того, щоб з’ясувати причини виник-нення торгівлі людьми, необхідно розділитиїї жертви на три категорії: 1) чоловіки; 2) жін-ки; 3) діти.

Перша категорія — чоловіки. Вони стаютьжертвами переважно тому, що шукають кра-щих умов праці, роботи, яка б добре оплачу-валась.

Друга категорія — жінки. На першому міс-ці серед причин поширення торгівлі жінкамистоїть практична неможливість отримати ро-

боту в Україні. За статистичними даними 80%безробітних в Україні складають жінки. Опи -нившись у скрутному матеріальному станови -щі, вони змушені шукати роботу за межамиУкраїни через об’яви про працевлаштуванняза кордоном, які друкуються майже в усіх ук-раїнських газетах.

Що стосується дітей, то вони, на жаль, зов-сім беззахисні і довірливі, а тому є легкоюпоживою для торгівців та посередників тор-гівлі людьми. Крім того, чинне законодавстводуже недосконале, а тому питання про захистправ та інтересів наших дітей залишаєтьсядосі відкритим.

Існують і загальні причини торгівлілюдьми:

1. Недостатнє інформування населеннязасобами масової інформації про те, що на-справді відбувається з людьми, які їдуть пра-цювати за кордон. Особливо це стосуєтьсямалих міст та районних центрів, внаслідокчого їх населення найчастіше стає жертвоюнеправдоподібних і фальшивих оголошеньстосовно працевлаштування за кордоном.

2. Інтернаціоналізація тіньової економіки.3. Прозорість кордонів.4. Недостатньо врегульована законодав-

ча база для того, щоб вирішувати такі пи-тання.

5. Недостатня контрольованість діяльнос-ті туристичних фірм та допуск їх до оформ -лення виїзних документів.

6. Недосконалість зразка анкети для от-римання закордонного паспорта, в якій невказується країна та мета виїзду.

7. «Сексоманія», на яку хворіють всі сто-лиці та великі міста Східної, Центральної таЗахідної Європи. Мова йде про Афіни,Берлін, Будапешт, Відень, Гамбург, Москву,Прагу, Ригу, Київ, Цюріх. Враховуючи те, щоУкраїна славиться гарними жінками, не див-но, що вона стала постачальником найдо-рожчого та якісного «товару» для зайняттяпроституцією. Так, за повідомленням грома-дян України, що мають контакти з Посоль -ством України в Афінах, у столиці Греції таСалоніках приблизно 3 тис. молодих украї-нок залучено до легальної та нелегальноїпрос титуції, більшість яких була втягнутав цей бізнес під злочинним впливом грець-ких та українських торгівців людьми.

Торгівці людьми використовують різнішляхи та засоби для втягнення в свій біз-нес українських громадян:

1. Трудові угоди складають таким чином,що умови найму і характер професії, такожобов’язки роботодавця сформульованідуже розпливчасто, в результаті чого гро-мадяни України отримують роботу, яка їхне влаштовує, обмежує їх права, але прицьому ніяких порушень умов угоди немає.

2. Організовують, так звані, шлюбні агент-ства, діяльність яких не підлягає перевірціта ліцензуванню. За допомогою «свах», ук-ладають угоди з українськими дівчатами прошлюб із заможними іноземцями, проте на-справді продають їх у рабство.

3. Надсилають запрошення дівчатам на«кастинг-перегляд», з наданням короткостро-кових віз. Коли віза закінчується, за умовивідсутності грошей, дівчата позбавляютьсяможливості повернутися додому.

4. «Діячі мистецтва», що пов’язані з тор-говцями людьми, пропонують зарубіжні гаст -ролі театрально-концертним групам, ансамб -лям та хоровим колективам, допомагаютьв оформленні виїзних документів, а потім,за допомогою фізичного та психічного впли-ву, змушують їх займатися незаконноюдіяль ністю та виставляють на продаж.

5. Студентам пропонують короткотерміно-ву роботу за кордоном, переважно в Ні меч -чині та Ірландії, з оплатою праці, проживан-ням у сім’ї, з наданням можливості поглиб-леного вивчення мови. Як правило, студен-ти потрапляють у такі умови праці, за якихвиконати встановлені норми, найчастішеу сільському господарстві, неможливо. В ре-зультаті вони не отримують обіцяні грошіі потрапляють у боргову кабалу, оскільки невідпрацьовують витрачені кошти на їх про-живання та харчування. Виїхати з країниможна лише за умови виплати боргу абоз «порожніми кишенями».

6. Торгівці дітьми застосовують такий спо-сіб, як запрошення хворих дітей до сана -торіїв та лікувальних закладів для їх оздо-ровлення. Також запрошують школярів додитячих будинків відпочинку та таборів доФранції, Кіпру, Болгарії та Туреччини. Багатоз тих дітей, які прийняли ці пропозиції, доУкраїни не повернулися, їх використовуютьв якості донорів для трансплантації органів;залучають до злочинної діяльності; викорис-товують у секс-індустрії і порнобізнесі.

7. Українських чоловіків вербують на се-зонні роботи до Чехії, Сербії, Хорватії, Поль -щі та ін. країни. Виїхавши за межі України,в них відбирають особисті документи, післячого продають, як рабів, замовникам. Ос тан -ні використовують рабів для збирання уро-жаю, виснажливої праці на промислових під-приємствах, у будівництві та готують їхв якості бойовиків у збройних конфліктах.

Кажучи про організацію боротьби з тор-гівлею людьми, перш за все необхідно зазна-чити, що майже кожна країна має в своємукримінальному законодавстві юридичні нор-ми, у відповідності з якими настає криміналь-

ОСНОВИ МЕТОДИКИ РОЗСЛІДУВАННЯ ЗЛОЧИНІВ, ПОВíЯЗАНИХ ІЗ ТОРГІВЛЕЮ ЛЮДЬМИ

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua КОРИСНО І ЦІКАВО

на відповідальність за торгівлю людьми. ВУкраїні існують наступні методики розсліду-вання даних видів злочинів. І вони можутьрозглядатися в двох аспектах. По-перше, цесам процес розслідування злочинів як спе-цифічна діяльність уповноважених закономорганів та осіб, що здійснюється на підставізастосування засобів криміналістичної техні-ки, прийомів слідчої тактики, методів розслі-дування певних видів злочинів. По-друге, церозділ науки криміналістики, який міститьсистему комплексних криміналістичних реко-мендацій щодо виявлення, розслідування тапрофілактики окремих видів злочинів.

Методика розслідування злочинів вклю-чає в себе:1) криміналістичну характеристику;2) обставини, що підлягають доказуванню;3) особливості порушення кримінальноїсправи;4) типові слідчі ситуації, побудова версій тапланування розслідування;5) тактика проведення першочергових і по-дальших окремих слідчих дій;6) профілактика дій слідчого при розсліду-ванні конкретного злочину.

Криміналістична характеристика вклю-чає в себе такі елементи:1) особу злочинця;2) способи підготовки до злочину, способивчинення злочину, способи приховуваннязлочину;3) особу потерпілого;4) предмет злочинного посягання;5) обстановку вчинення злочину і наслідкиу вигляді будь-яких змін, викликаних злочи-ном (слідова картина).

Висновок. Україна разом з іншими країна-ми комплексно підійшла до вирішення проб -леми торгівлі людьми. Урядом затвердженопрограму протидії цьому явищу, прийнятоспеціальне законодавство про кримінальнувідповідальність за торгівлю людьми, ство-рено спеціалізовані підрозділи ОВС по бо-ротьбі з цим злочином. Але нажаль, в да-ний час, ці програми повною мірою в Україніне виконуються.

Торгівля людьми — це недопустиме сус-пільне явище, якому необхідно рішуче про-тидіяти. Боротьба з ним вимагає вироблен-ня ефективних методів як, на державних,так і на міжнародних рівнях.

Тому, я вважаю, що до даного явища по-трібно підходити не просто як до серйозноїпроблеми, а і як до серйозного злочину, на-слідки якого, найчастіше є невідворотними.Спираючись на це, на мою думку, однієї, абонавіть кількох статей у Кримінальному ко-дексі замало, для того щоб з впевненістювважати, що дана проблема є вирішеною.Потрібно провести ретельнішу імплемента-цію норм міжнародного права до законодав-ства України у тому числі виконувати нор-ми конвенцій.

Так само ми усвідомлюємо, що тількиспільними діями держави, яка визнає пріо-ритет особистості, і неурядових організацій,що здійснюють контроль за діяльністю дер-жави з метою підвищення ефективностійого роботи в захисті прав людини та акти-візації особистісного фактора, можна вирі-шити означені проблеми. ■

8

КРИМІНАЛЬНА ЛАБОРАТОРІЯКИЇВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ ПРАВА НАНУОлена ЧЕРКЕСОВА, Антон ДУДКІН, ІІІ� курс,�юр.�ф-т

Адміністрацією Фінансово-правового коледжу було організовано екскурсіюдо Київського університету права НАН України у криміналістичну лабора-торію професора Геннадія Семеновича Семакова. Всі студенти нашої гру-пи із задоволенням відвідують лекції пана професора з криміналістики.Шановний Геннадій Семенович викладає в нашому коледжі тільки другий

рік, але його предмет полюбили усі студенти.Криміналістична лабораторія професора знаходиться в звичайній аудиторії,

поруч з якою є кабінет Геннадія Семеновича. В ньому ми побачили документи,які підтверджують вчені звання нашого професора. Дізналися, що професорСемаков ще і академік Міжнародної кадрової академії.

Київський університет права ім. В. М. Корецького Національної академії наукУкраїни. Детальніше ми дізнались від проректора з виховної роботи доц.Левківської Галини Петрівни, яка гостинно зустріла нас в холі навчального за-кладу. В цьому ж приміщенні знаходиться картинна галерея, яка постійно змі-нює свої експонати.

Київський університет права один з найавторитетніших провідних навчальнихзакладів України та єдиний у нашій державі заклад освіти, підпорядкованийНаціональній академії наук України.

Напрями підготовки: 1) Право; 2) Міжнародні відносини.Спеціальності: 1) Правознавство; 2) Міжнародне право.Викладачами профілюючих дисциплін є провідні науковці НАН України, серед

яких один академік, чотири члени-кореспонденти НАН України, 20 докторів наук,понад 60 кандидатів наук, доцентів і асистентів. Маючи великий досвід викла-дацької роботи, науковці прагнуть передати свої знання молодому поколінню.

Таким був шлях практичної реалізації створення вищого юридичного навчаль-ного закладу, де є реальна можливість отримання знань і досвіду за новою фор-мою навчання на базі оптимального поєднання фундаментальної науки та освіти.

Київський університет права НАН України готує висококваліфікованих юрис-тів для державних і правоохоронних органів, сфери ринкової економіки та на-укової сфери. Четвертий рівень акредитації надає можливість отримати дипломбакалавра, спеціаліста та магістра державного зразка.

Для нас це була захоплююча екскурсія по найцікавішим куточкам універси-тету, а потім Геннадій Семенович провів нас до своєї лабораторії. Вона має на-глядні матеріали, які необхідні криміналісту в своїй сфері діяльності. Нас заці-кавила колекція вогнепальної і холодної зброї, бо ми тільки пройшли цікавийкурс лекцій із судової балістики.

В кабінеті професора знаходиться велике зібрання підручників за галузямикримінального права, з яких більшість є роботами Семакова Геннадія Семеновича.Кабінет оснащений сучасними технічними засобами, що дало нам змогу поди-витись пізнавальний фільм, в якому зібрані такі матеріали що не можна знайтині в підручниках, ні в Інтернеті. Професор продемонстрував нам криміналістич-ні приладдя, які він колекціонував впродовж своєї кар’єри.

Студенти ІІІ курсу виносять свою подяку завідуючій денним відділенням юри-дичного факультету Ірині Сергіївні Кульмінській та професору ГеннадіюСеменовичу Семакову за цікаву екскурсію і чудові враження. ■

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaКОРИСНО І ЦІКАВО 9

ЄлизаветаВОЙЦЕХОВИЧ,Ганна ЄЛЬЧИК,ІІ� курс,�юр.�ф-т�

Нещодавно, викла-дач конституційно-го права ПавленкоЛюдмила Анато ліїв -на запропонувала

нам відвідати Верхов нуРаду України. Ми відра-зу погодилися, адже длякогось це міг бути єди -

ний шанс потрапити за стіни цього велич-ного адміністративного будинку.

І ось ми стоїмо біля першого під’їздуукраїнського парламенту, знайомимосяз нашим екскурсоводом, яка починаєнашу екскурсію з історії цієї будівлі.

На початку 1934 року після перенесен-ня столиці УРСР з міста Харкова до міс-та Києва було розроблено і затвердженогенеральний план будівництва та рекон-струкції міста над Дніпром.

З’ясувалось, що на той час у нашомудревньому місті не було таких адміністра-тивного будинків, де могли б працювативищі органи влади. У кінці 1935 року булооголошено конкурс на кращий проектцьо го будинку до якого були залучені про-відні фахівці, відомі в Україні архітектори:В. Риков, В. Заболотний, С. Григор’єві Є. Штейнберг. Журі зупинило свій вибірна проекті, запропонованому В. Г. За бо -лотним.

Будинок спроектовано у строгій прямо-кутно-симетричній формі, який має три по-верхи. Його увінчує купол з металу і скла.Скляний купол з освітлювальним плафо-ном забезпечує приміщення природнимсвітлом. Діаметр плафона близько 16 м.У центрі його розміщено кришталевулюст ру, що за формою нагадує соняшник,мотив якого часто використовується в ук-раїнському народному мистецтві.

Як тільки ми увійшли у вестибюль го-ловного входу ми побачили залу з парад-ними сходами зі світлими кулуарами-фойєдругого поверху.

Перш за все, варто відзначити вели-ку художню композицію «Квітуча Україна»,виконану в плафоні ленінградськими ху-дожниками В. і Б. Щербаковими, яка роз-ташована у центральній частині стелі го-ловного фойє над парадними сходами.Цей плафон ніби ілюзорно продовжуєпрос тір інтер’єру.

На цокольному поверсі будинку розта-шована нова конференц-зала, яка буласпоруджена під час реконструкції старихприміщень кінозали у 1998—1999 роках,очолювана головним архітектором Тетя -ною Філіпповою.

І ось наш гід запропонувала завітатиу цю залу. У центрі розміщується круглийстіл, а вздовж торцевої стіни — місця длягостей і преси, де нам і запропонували сіс-ти. Столи обладнані мікрофонами та на-вушниками для синхронного перекладу.Біля центральної стіни на пересувній плат-

формі встановлюється телевізійний ек-ран, на бокових стінах розміщені малітеле екрани. Зала освітлюється трьомавеликими кришталевими люстрами.

На другому поверсі ми одразу зверну-ли увагу на картину, яка має назву«Державотворення», художник якої єО. Кулаков. На полотні відображено мо-мент прийняття Акту проголошення неза-лежності України. Відкриття картини від-булося 22 серпня 2001 р. з нагоди 10-ї річ-ниці Незалежності України.

Центром об’ємної композиції будинкуВер ховної Ради України є розташована надругому поверсі сесійна зала на 1000 місць.

Місця народних депутатів України роз-ташовані у партері сесійної зали відпо від-но до фракцій і груп Верховної Ради Ук раї -ни. До структури сесійної зали належать:◆ партер з секторною системою розмі-щення місць займають народні депутатиУкраїни;◆ стіл президії на підвищеній частині під-логи з місцями, призначеними для ГоловиВерховної Ради України та двох його зас -тупників;◆ ложа Президента України (праворуч відстолу президії);◆ ложа уряду (ліворуч від столу президії);◆ ложа для поважних гостей;◆ трибуна для доповідача (нижче столупрезидії);◆ інші ложі партеру займають народні де-путати України;◆ балкон, на якому розташовані ложідипломатичного корпусу та преси, місцядля гостей.

У сесійній залі Верховної Ради Українивідбувалися визначні події історії нашоїкраїни. 16 липня 1990 р. Верховна РадаУкраїни прийняла Декларацію про держав-ний суверенітет України, а 24 серпня1991 р. проголосила Україну незалежноюдемократичною державою. У цьому при-

міщенні 28 червня 1996 р. Верховною Ра -дою України було прийнято нову Конс -титуцію, яка визначає Україну як суверен-ну і незалежну, соціальну і правову держа -ву. Саме тут у грудні 1991 р. складав при-сягу на вірність народу України першийПрезидент України Леонід Кравчук, в лип-ні 1994 р.— Президент України ЛеонідКучма, в січні 2005 р.— ПрезидентУкраїни Віктор Ющенко, а у лютому2010 р.— Президент України ВікторЯнукович.

Прикладом найкращого інтер’єру бу-динку є фойє ІІІ поверху, вирішене у ви-гляді колонади, що підтримує стелю, роз-ділену на невеликі плафони з люстрами.Ліпні деталі, інкрустація та інше декора-тивне оздоблення інтер’єрів органічно по-єднують у собі стиль спрощеної класикиз суто українськими мотивами декоратив-ного мистецтва.

У холі відбуваються термінові засідан-ня депутатських фракцій і груп, розміще-но кулуари ложи преси, де відбуваютьсяпрес-конференції, брифінги, інтерв’ютощо. Під час парламентських слухань тарозгляду конкретних питань у сесійній залів фойє ІІІ поверху виставляються тематич-ні інформаційні експозиції. Періодичнопроводяться виставки живопису, графіки,народної творчості, фото, книжкових, до-кументальних, музейних та інших експо-зицій. Ми мали змогу побачити виставкумалюнків «Заради майбутнього».

Як велично звучить слово ВерховнаРада України. Для кожного українця, ціслова мають велике значення, аджеВерховна Рада це законотворчий органдержавної влади України. Саме у Вер хов-ні Раді твориться історія нашої батьківщи-ни, нашого народу, нашої Неза леж ноїУкраї ни. Саме таку велич відчули наші сту-денти 9 листопада які мали змогу побува-ти на екскурсії у «серці» нашої країни. ■

ЕКСКУРСІЯ У «СЕРЦЕ» НАШОЇ ДЕРЖАВИ –ДО ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ІСТОРІЯ УНІВЕРСИТЕТУ10

Вікторія КОМАРНИЦЬКА, Анастасія ШАРІПОВА, І� курс,�юр.�ф-т

Історія створення Київського національного уні-верситету імені Тараса Шевченка і розвитку прав-ничої думки в ньому є складовою частиною на-вчального плану студентів І курсу напряму «Пра -во знавство». На лекціях та семінарських занят-

тях ми вивчаємо історію Київського Університету,видатних науковців, їх вклад в правничу думку. Не абияке значення у розвитку Університету займає вивченняйого минулого. Як сказав М. Покровський: «Знати —означає передбачати, а передбачати означає мати змо-гу або панувати. Знання минулого дає нам таким чи-ном владу над майбутнім» (Руська Історія, 1920). Тож

для озна йомлення з пам’ятками минулого було створено у 1978 році му-зей «Історії КНУ ім. Т. Г. Шевченка». Так 14.10.2011 року студенти І курсувідвідали його. Ми були вражені та здивовані минулим університету, деми маємо честь навчатися. Ми мализмогу на власні очі побачити тадізна тися славний шлях університе-ту протягом декількох сторіч.

Протягом багатьох десятилітьгромадськість намагалась сприятистворенню в Києві університету. Таросійське самодержавство побою-валося, щоб він не став центром на-ціонально-визвольного руху в Ук раї -ні. І ці побоювання були небезпідс -тав ні. Адже Київський університетдійсно згуртовував передових діячівепохи, став центром формуванняна ціональної свідо мості українства.У XIX ст. враховуючи потребу україн -ських земель у вищій освіті, в Киє -ві було відкрито Київський Імпера -тор ський Університет Святого Воло -ди мира, з якого і ведеться відлік су-часної історії університету.

8 листопада 1833 р. з’явивсяуказ царя Миколи І про відкриття в Києві «Император ского университетаСв. Владимира». Але лише за рік Університет побачив світ. Публічне від-криття відбулось 15 липня 1834 року і супроводжувалось урочистою лі-тургією в Києво-Печерській Лаврі. 27 липня 1834 року Київський універ-ситет прийняв перших студентів. Їх було всього 62 чоловіки і 57 з них булидіти дворян, навчання було тоді платне, і складало 25 руб лів на семестр,практично не доступне для бідних. Характерним для Київського універси-тету було те, що з самого початку його утворення царська влада встано-вила жорстокий контроль за професорами і студентами. Згідно з інструк-цією, складеною князем П. О. Ширинським-Шихматовим, кожний профе-сор перед тим, як почати читати лекції, зобов’язаний був надати декануфакультету програму курсу із вказівкою творів, якими треба користувати-ся. Головна вимога до програми полягала в тому, «щоб у її змісті не хо-валось нічого, що суперечило б вченню православної церкви, способу прав-ління і духу державних установ».

Ім’я Св. Володимира університет носив до 1917 року. Свого будинку вінне мав, і тому орендував будинок капітана Корта, який знаходився наПечерську (він не зберігся до нашого часу), там лишилася лише вулицяУніверситетська біля Бессарабської площі. Згодом постає питання про бу-дівництво окремого будинку тому, що зростає кількість студентів та фа-культетів. Студентів через декілька років становило вже 600 осіб, і звичай-но викладачів більшає. Тому було оголошено всеросійський конкурс на кра-щий проект будинку Університету на якому кращим було визнано проектархітектора Вікентія Івановича Беретті. У 1837 році за його проектом по-чинається будівництво, яке велося декілька років аж по 1842 рік, а внут-рішні роботи аж по 1843 рік. Саме будинок університету дав початок ново -го району Києва, який згодом почали називати «Новостроїв ський». Існуєдекілька версій стосовно кольору університету, і ось одна з них. По закін-ченню будівництва будинок-фортецю фарбують кольором який називався«колір дикого каменя» — це був загально прийнятий колір усієї Російськоїімперії і власне Санкт-Петербургу. Є документ який свідчить про те, щоРосійський Імператор наказав: «Окрасить это здание таким цветом, каким

окрашен Зимний Дворец в Санкт-Петербурге, то есть под «дикий камень».Заметите, что этот цвет удаляет всякую пестроту и есть самый приличныйдля большого здания».

З самих перших днів занять виховний процес в університеті відрізняв-ся своєю суровою дисципліною. Не важливо на якому факультеті навчав-ся студент йому викладали обов’язково такі дисципліни як: Музика, Фех -ту вання, Верхова їзда, Малювання, та інші. Це було обов’язково для всіхстудентів аби вони були всебічно розвинені. Був розклад православних бо-гослужінь, на які студент повинен був обов’язково з’являтися. Навчанняпочиналося з 8 : 00 ранку і тривало до 19 : 00 вечора без перерв, Імператорслідкував, «чтобы крамола не проникла в стены Университета», особливуувагу приділяв польським національним рухам. На четвертому поверсі зна-ходився карцер для студентів. Студенти каралися за різні провини в навчан -ні. Це була кімната без вікна, де стояло дерев’яне ліжко без білизни, мож-на було брати хліб, воду і книги, щоб можна було навчатися. Студент мігпотрапити до карцеру від 3-х днів до 2-х тижнів.

Серед відомих випускників були: Наталія Полонська-Василенко (вонастала першою жінкою, приват-доцентом університету); Микола Лисенко (ос-новоположник класичної української музики, він створив хор «Капела

Дніпро» який досі існує в універси-теті); Михайло Драгоманов; Ми хай -ло Грушевський; Микола Боголюбов(він у 15 років став аспірантом ака-деміка Крилова, у 20 років профе-сором) та інші.

В березні 1939 року коли свят-кували 125-річчя з Дня народженняШевченка, було відкрито пам’ятникТ. Г. Шевченкові в парку напротиЧервоного корпусу. Університету бу -ло присвоєно ім’я Т. Г. Шевченка. Якнам вже стало відомо з екскурсії від21 квітня 1994 року Київський уні-верситет став національним універ-ситетом України.

На сьогодні Київський національ-ний університет — вищий навчаль-но-науковий заклад, який готує спе-ціалістів з багатьох галузей знаньі про водить широку науково-дослід-ну роботу. Він об’єднує 14 факуль-

тетів, 6 навчальних Інститутів, Центр украї нознавства, Наукову бібліотеку,Астрономічну обсерваторію, Канівський державний заповідник. Університетє співзасновником трьох інститутів та двох коледжів. В цих структурах вчать-ся тисячі студентів.

Тут виховувалася національна інтелігенція, тут волелюбний дух і визволь-на боротьба українського народу здобували своїх провідників. Чи мало на-город свідчать про авторитет університету серед інших вищих навчальнихзакладів. У 2005—2009 рр. за рейтингами тижневиків «Корресподент»,«Компас» та «Дзеркало тижня», в рубриці «Лучшие ВУЗы Украины глаза-ми работодателей» — Київський університет зайняв перше місце серед200 українських вищих навчальних закладів усіх форм власності. За вер-сією Webometrics Ranking of World Universities у 2010 р. КНУ єдиний з ук-раїнських вищих навчальних закладів увійшов до 100 кращих університе-тів Центральної та Східної Європи (67 місце), за тим же критерієм він зай-няв 1-е місце в рейтингу найпрестижніших вузів України, і зайняв 1346-емісце серед 6000 найкращих університетів світу.

Нині університет продовжує жити повноцінним життям. Культ знань, ви-сока ерудиція, загальна культура, прагнення творити, примножувати бла-га на користь свого народу, незалежної України — таким є сьогодніКиївський національний університет імені Тараса Шевченка. Університетпройшов великий і складний шлях, зробив неоціненний внесок у розвитокдуховності України.

Ми були приємно задоволені, бо дізнались про велику та багатогран-ну історію нашого університету, яка має плодотворний та неоціненний впливна нас, і вивчення якої допомагає нашому становленню в майбутньому,особливо як юристів. Адже Юридичний факультет КНУ ім. Т. Шевченка бувпершим істинно правничим факультетом на Європейському континенті. Ми,студенти І курсу спеціальності «Правознавство», зробили правильний ви-бір щодо нашого майбутнього, саме Київський Національний Університетім. Т. Шевченка — перша фундаментальна сходинка в нашому професій-ному розвитку і тільки тут майбутні юристи мають змогу реалізувати якслід свої здібності у навчанні. ■

РОЗВИТОК І СТАНОВЛЕННЯКИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО

УНІВЕРСИТЕТУ ІМ. Т. ШЕВЧЕНКАЕКСКУРСІЯ ДО УНІВЕРСИТЕТСЬКОГО МУЗЕЮ

ФОТО: І. ПАРАДЮК

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaПІДГОТОВКА ДО ТЕСТУВАННЯ 11

Регіональними центрами оціню-вання якості освіти 30 лис то -пада 2011 року о 24.00 завер-шилась реєстрація майбутніх

абітурієнтів, які виявили бажанняспробу вати власні сили у зовнішньо-му неза леж ному оцінюванні.

Зазначимо, що у пробному зовніш-ньому незалежному оцінюванні на-вчальних досягнень виявили бажаннявзяти участь понад 90 студентів на-шого Коледжу, більша кількість якихсьогодні навчається за спеціальністю«Фінанси та кредит», освітньо-кваліфі-каційний рівень підготовки — молод-ші спеціалісти. Слід наголосити натому, що саме ці студенти поставилисобі за мету отримати в нашому ви-щому навчальному закладі дві вищібазові освіти, за двома спеціальнос-тями: «Фінанси і кредит» та «Право -знав ство», на яких вони матимутьмож ливість навчатися, відповідно, наденній та заочній формах навчання.Але, для того, щоб їх ціль сталасправ ді досяжною, обов’язковою умо-вою є наявність сертифікатів зовніш-нього незалежного оцінювання.

Отже, на початку знову повернемо-ся до пробного зовнішнього незалеж-ного оцінювання. Порядок проведен-ня пробного тестування регламенто-вано «Положенням про про ведення зовнішнього незалеж-ного оцінювання навчальних досягнень випускниківнавчальних закладів системи загальної середньої освіти»,затвердженим наказом Монмолодьспорту України від29.05.2008 р. № 479, зареєстрованим у Міністерстві юс-тиції України 11.06.2008 р. за № 522/15213 (зі змі нами).

Пробне тестування здійснюється за технологією та про-цедурами, що розробляються Українським центром оці-нювання якості освіти. Тести пробного тестування відре-цензовані та схвалені провідними фахівцями Монмолодь -спорту України.

Місце проведення — пункти пробного тестування, щостворені з дотриманням вимог Українського центру оці-нювання якості освіти до їхньої організації. Кожен учас-ник має обрати адміністративно-територіальну одиницюдля проходження пробного тестування (пункти тестуван-ня створюються за умов реєстрації не менше ніж 60 осібу кожній із зазначених адміністративно-територіальних оди-ниць в день тестування).

Допуск на пункт пробного тестування здійснюється напідставі таких документів:✔ сертифікат участі в пробному тестуванні з відповідно-го предмета (відповідних предметів, але більше 2-х);✔ затримання для участі у пробному тестуванні з відпо-відного предмета (відповідних предметів);✔ документ, що посвідчує особу на основі якого булоздійснено реєстрацію (свідоцтво про народження, студент-ський квиток або паспорт).

Головною метою проведення пробного ЗНО є не тіль-ки можливість ознайомлення з процедурою проведеннятестування, яка максимально наближена до основногоЗНО, а також можливість попрацювати з тестовими зо-шитами та бланками відповідей, оцінити свій рівень знаньза допомогою отриманих балів із правильними відповідя-ми, а також отримати навички ефективного використан-ня часу на тестування, що дуже важливим фактором тазапорукою майбутніх найкращих результатів.

Слід звернути увагу на те, що кожен зареєстрованийучасник має можливість складати пробні тести не біль-ше, як з двох навчальних предметів за власним виборомі відповідності з графіком проведення пробного ЗНО, яке

буде проводитись у дві сесії.Отже, перша сесія — 24 березня

2012 року. Пробне тестування з ук-раїнської мови та літератури та іно-земної мови.

Друга сесія — 31 березня 2012року. Пробне тестування з історії Ук -раїни, математики.

Предмети пробного ЗНО ви малиобрати самостійно, але таким чином,щоб вони не співпадали по проведен-ню в одну сесію (в один і той же день),оскільки, наприклад, тестування з ук-раїнської мови і літератури та англій-ської мови розпочнеться 24 березня2012 в один ї той же самий час. Отже,ви мали обирати українську мову талітературу і математику, яка проводи-тиметься 31 березня, або англійськумову і математику, чи українську мовуі літературу та історію України, відпо-відно. Предмети, які зазначені в одиндень, розпочинатимуться одночасно:вхід пункту пробного тестування при-пиняється о 10.50.

Пробне тестування є одним з най-ефективніших елементів підготовкидо ЗНО, участь у якому, крім вище-зазначених переваг, також надає мож-ливість його учасникам ознайомитисьзі стандартизованими тестами, щовідповідає вимогам програм ЗНО та

специфікаціям тестів 2012 року.Пробне тестування проводиться за кошти фізичних та

юридичних осіб. Вартість одного тестування — 84 грн.Результат учасника пробного тестування визначається

ним самостійно після виконання всіх завдань. Для цьогоу пункті пробного тестування після його завершення учас-ник отримує інформацію про правильні відповіді до блан-ків та зразок виконання завдань із розгорнутою відпо -віддю.

Учаснику, який зареєструвався, але не з’явився на про-бне тестування, кошти не повертаються. Такий учасникмає право впродовж 3-х робочих днів після проведеннятестування з відповідного предмету з’явитися на пункт про-бного тестування, указаний в запрошенні (перепустці), от-римати примірник тестового зошита та правильні відпо-віді до завдань тестів. Додаткову інформацію про пробнетестування можна отримати за телефоном 056 790 24 99.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, мо-лоді та спорту від 09.08.2011 р. № 946 «Про зовнішнє оці-нювання навчальних досягнень осіб, виявили бажаннявступати до вищих навчальних закладів України в2012 році» (зареєстрований в Міністерстві юстиції26.08.2011 р. за № 1006/19744 із змінами згідно із нака-зом від 14.10.2011 р. № 1192) реєстрація на зовнішнє не-залежне оцінювання триватиме з 1 січня 2012 року по20 лю того 2012 року.

У 2012 році тестування з предметів, які ви обираєте,відбудеться:

математика — 21—22 травня;англійська мова — 26 травня;українська мова та література — 28 та 29 травня;історія України — 31 травня та 1 червня.

Всю інформацію з приводу зовнішнього незалежногооцінювання 2012 року ви можете отримати в Коледжі.Слідкуйте за нашими новинами на інформаційних стен-дах, а також на сайті навчального закладу.

Бажаємо успіхів!

Адміністрація Коледжу

ГОТУЄМОСЬ

ДО ЗНО

Провадження освітньої діяльності у Фінансово-право-вому коледжі здійснюється відповідно до ліцензії Мініс -тер ства освіти і науки АВ № 498238 від 21 жовтня 2009року, термін дії — до 1 липня 2014 року.

Правила прийому розроблені Приймальною комі -сією Фінансово-правового коледжу (надалі — Прий -мальна комі сія) відповідно до Умов прийому до вищихнавчальних закладів України, затверджених наказомМіністерства освіти і науки, молоді та спорту України№ 1179 від 12 жовт ня 2011 року та зареєстрованиху Міністерстві юстиції України 20 жовтня 2011 року за№ 1221/19959.

ІІ. Вимоги до рівня освіти вступників

2.1. На навчання для здобуття освітньо-кваліфікацій ногорівня молодшого спеціаліста, бакалавра приймаю тьсяособи з повною загальною середньою освітою.2.2. На навчання для здобуття освітньо-кваліфікацій ногорівня молодшого спеціаліста з одночасним здобуттямпов ної загальної середньої освіти приймаються особиз ба зовою загальною середньою освітою.2.3. Фінансово-правовий коледж здійснює прийом сту-дентів на старші курси у порядку переведення та понов-лення в межах вакантних місць ліцензованого обсягувідпо відно до Положення про порядок переведення,відраху вання та поновлення студентів вищих закладівос віти, затвердженого наказом Міністерства освітиУкраїни № 245 від 15 липня 1996 року. Перевищення лі-цензованого обсягу допускається лише у разі поновлен-ня осіб, які повертаються після академічної відпустки.2.4. Фінансово-правовий коледж має право прийматина перший курс (зі скороченим терміном навчання) абона другий (третій) курс (з нормативним терміном на-вчання на вакантні місця) осіб, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста, дляздо буття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра заумови вступу на споріднений напрям підготовки, якийвизначається відповідно до постанови КабінетуМіністрів України від 20.06.2007 № 839 «Про затвер-дження переліку спеціальностей, за якими здійснює тьсяпідготовка фахівців у вищих навчальних закладах заосвіт ньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціа-ліста».

ІІІ. Фінансування підготовки фахівців

3.1. Фінансування підготовки фахівців у Фінансово-пра-вовому коледжі здійснюється за рахунок коштів фізич-них та юридичних осіб.

IV. Строки прийому заяв та документів, вступних екзаменів, конкурсного відбору та зарахування

на навчання

4.1. Прийом заяв і документів, вступні екзамени, кон-курсний відбір та зарахування на навчання вступниківна основі базової та повної загальної середньої освітипроводиться в такі строки:

* За кошти фізичних та юридичних осіб — після зарахуваннявступників, які мають пільги на відповідні напрями підготовки(спеціальності).

V. Порядок прийому заяв та документівдля участі у конкурсному відборідо Фінансово-правового коледжу

5.3. При поданні заяви в паперовій формі вступникпред’являє особисто:— документ державного зразка про раніше здобутий ос -віт ній (освітньо-кваліфікаційний) рівень, на основі я когоздійснюється вступ, і додаток до нього;— сертифікат (сертифікати) зовнішнього незалежногооцінювання (для вступників на основі повної загальноїсередньої освіти);— медичну довідку за формою 086-о; — документ, що посвідчує особу та громадянство (пас -порт громадянина України, паспорт громадянина Украї -ни для виїзду за кордон), військовий квиток або припис -не свідоцтво, свідоцтво про народження — для осіб, якіза віком не мають паспорта, або інший документ, якийзасвідчує особу і громадянство.

На вимогу вступника приймальна (відбіркова) комі-сія засвідчує копію документа державного зразка прорані ше здобутий освітній (освітньо-кваліфікаційний)ріве нь, на основі якого здійснюється вступ, і додатка донього, сертифіката (сертифікатів) зовнішнього незалеж-ного оцінювання.5.4. До заяви, поданої в паперовій формі, вступник додає: — документ державного зразка про раніше здобутий ос-вітній (освітньо-кваліфікаційний) рівень, на основі я когоздійснюється вступ, і додаток до нього, за особистим ви-бором оригінали або копії;

Ета пи вступ ної компанії

Ден на фор манав чан ня,

на основі освіти

Нав чан нябез ві дри вувід ви роб -

ниц тва,на основі

освіти

ба зо ва за галь насе редня

пов наза галь насе редня

пов наза галь насе редня

По ча ток при йо му за яв та до ку мен тів

2.07.2012 10.07.2012

За кін чен ня при йо му за яв та до ку мен тів від ос іб, які ма ють скла да ти вступ ніек за ме ни

20.07.2012 10.08.2012

За кін чен ня при йо му за яв та до ку мен тів від ос іб, які не скла да ють вступ них ек за ме нів

—31.07.20

1210.08.2012

Стро ки про ве ден ня ви щимнав чаль ним за кла дом вступ них ек за ме нів

23—31.07.2012 15—22.08.2012

Тер мін опри люд нен нярейтин го во го спи ску вступ ни ків

не піз ні ше 12.001.08.2012

25.08.2012

Тер мі ни за рах уван ня вступ ни ків

не піз ні ше25.08.2012*

25.08.2012

ВИТЯГ З ПРАВИЛ ПРИЙОМУ

ДО ФІНАНСОВО-ПРАВОВОГО КОЛЕДЖУ

в 2012 році

— сертифікат (сертифікати) зовнішнього незалежногооцінювання (для вступників на основі повної загальноїсередньої освіти), за особ истим вибором оригінали абокопії;— медичну довідку за формою 086-о або її копію; — шість кольорових фотокарток розміром 3 × 4 см.

Інші документи або їх копії подаються вступником,якщо це викликано особливими умовами зарахування завідповідними напрямами (спеціальностями), установле-ними законодавством, у строки, визначені для прийомудокументів, не пізніше строку, встановленого пунктом 4.1,розділу ІV цих правил прийому для прийняття приймаль-ною комісією першого рішення про рекомендуваннявступників до зарахування. 5.5. Вступники мають право подавати сертифікат зов-нішнього незалеж ного оцінювання, виданий у 2012році, або сертифікати чи їх дуб ліка ти за 2008, або 2009,або 2010 або 2011 рік. 5.6. Усі копії документів засвідчуються за оригіналамиприймальною (відбірковою) комісією вищого навчаль-ного закладу, до якого вони подаються, або в установ-леному законодавством порядку (нотаріально). Копії до-кументів без пред’явлення оригіналів не розглядаються.5.7. Вступникам, зазначені у пунктах 8.1—8.4 розділуVIII цих правил прийому, подають заяву в паперовійформі разом з документами, що засвідчують їх право наскладання вступних екзаменів у вищому на вчальномузак ладі. 5.8. Заяви в електронній формі подають вступники, якімають атестат про повну загальну середню освіту, серти-фікат (сертифікати) зовнішнього незалежного оцінюван-ня з конкурсних предметів, визначених правилами при-йому до Фінансово-правового коледжу, та вступають нанавчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівняба калавра.5.9. Заява в електронній формі подається шляхом запов-нення вступником електронної форми в режимі он-лайнвідповідно до Порядку подання та розгляду заяв в елек-тронній формі на участь у конкурсному відборі доФінансово-правового коледжу, затвердженого наказомМініс терства освіти і науки, молоді та спорту України№ 1179 від 12.10.2011 (див. Додаток 4).5.10. Вступник може подавати заяву в паперовій абов електронній формі не більше ніж до п’яти вищих на-вчальних закладів України та не більше ніж до на тринапрями (спеціальності) у кожному з них. Факт кожноїподачі заяви в паперовій формі (із зазначенням того,оригінали чи копії документів додані до заяви) заносить-ся уповноваженою особою приймальної комісії до Єди -ної державної електронної бази з питань освіти безпо-середньо під час прийняття заяви. Факт подачі заявив елект рон ній формі фіксується у Єдиній державнійелектронній базі з питань освіти автоматично. 5.11. Вступники, які подають сертифікат з кількістю ба-лів з визначених предметів нижче встановленої цимиправилами прийому мінімальної кількості балів (див. До-даток 2), на навчання не зараховуються (крім випадків,передбачених абзацом четвертим пункту 6.1 розділу VIцих правил прийому).5.12. Приймальна комісія здійснює перевірку достовір -ності даних, поданих вступником для участі у конкур-сному відборі, в Єдиній державній електронній базі зпитань освіти. 5.13. Приймальна комісія розглядає заяви та документивступників та приймає рішення про допуск до учас -ті в кон курсному відборі для вступу на навчання доФінан сово-правового коледжу.

5.14. Факт ознайомлення вступника з правилами при-йому, наявною ліцензією і сертифікатом про акредита-цію відповідного напряму (спеціальності), а також на-дання ним згоди на оприлюднення результатів зовніш-нього неза лежного оцінювання (вступних екзаменів), на-явності підстав для вступу поза конкурсом та на обробкуйого персо нальних даних в Єдиній державній електрон-ній базі з питань освіти фіксується в заяві вступникаі під тверджує ться його особистим підписом при подан-ні заяви у папе - ровій формі.

VI. Організація і проведення конкурсу

6.1. Приймальна комісія Фінансово-правового коледжудопускає до участі у конкурсному відборі для вступу нанавчання вступників на основі повної загальної серед-ньої освіти, які подають сертифікати зовнішнього неза -леж ного оцінювання (або їх копії) з відповідних за -гально освітніх предметів: — для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молод-шого спеціаліста — не нижче 124 балів з конкурснихпредметів;— для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалав-ра — не ниж че 124 балів з непрофільних конкурснихпред метів та не нижче 140 ба лів з профільних конкур-сних предметів.

Фінансово-правовий коледж за рішенням приймаль-ної комісії до пус кає до участі у конкурсному відборі длявступу на навчання вступника, який подає сертифікатзовнішнього незалежного оцінювання, кількість балівякого з одного з непрофільних загальноосвітніх предме-тів, визначених правилами прийому до вищого навчаль-ного закладу, нижче 124 балів, за умови, якщо кількістьбалів з профільного загальноосвітнього предмета, зазна-чена у сертифікаті, становить не нижче 170 балів.6.2. Для конкурсного відбору осіб, які на основі повноїзагальної середньої освіти вступають до Фінансово-пра-вового коледжу для здобуття освітньо-кваліфікаційно-го рівня бакалавра, зараховуються бали сертифікатазов ніш нього незалежного оцінювання (результати вступ-них екзаменів) з трьох предметів за переліком, що на-ведений у додатку 2 до цих правил прийому. Першийта другий предмети є обов’язковими, а третій предметіз зазна чених у додатку 2 до цих правил прийому оби-рається вступником.

Лише один конкурсний предмет визначається якпрофільний, відповідно до правил прийому до Фінан -сово-правового коледжу (див. Додаток 2). 6.3. Для конкурсного відбору осіб, які на основі повноїзагальної середньої освіти вступають на навчання дляздобуття освітньо-кваліфікаційного рівня молодшогоспеціаліста, зараховуються бали сертифіката зовнішньо -го незалежного оцінювання (результати вступних екза-менів) з двох предметів за переліком, що наведений у до-датку 2 до цих правил прийому.

Один конкурсний предмет визначається як про -фільний. 6.4. Для конкурсного відбору осіб, які на основіповної за гальної середньої освіти вступають для здобут-тя освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціа-ліста, бакалавра (конкурсний бал обчислюється шляхомдодавання балів сертифіката з конкурсних предметів(вступних екзаменів, творчих конкурсів), середньогобала документа (додатка до документа) про повну загаль-ну середню освіту та додаткових балів, передбаченихцими Умовами. При цьому середній бал документа проповну загальну середню освіту обчислюється за 12-баль-

ною шкалою з округ ленням до десятих частин бала і пе-реводиться у 200-баль ну шкалу за таблицею відповіднос-ті, наведеною у додатку 3 до цих правил прийому. Оцін -ки з документа про повну загальну середню освіту, яківиставлені за 5-баль ною шкалою, враховуються такимчином: «3» відповідає «6», «4» відповідає «9», «5» відпо-відає «12».6.5. При вступі на навчання на основі повної загальноїсередньої освіти подання сертифікатів зовнішнього не-залежного оцінювання є обов’язковим, крім випадків,

передбачених пунктами 7.1—7.4 розділу VII цих правилприйому.

Ознайомитись з правилами прийому доФінансово-правового коледжу в 2012 році

(затвердженні Міністерством освіти і науки,молоді та спорту України 28.11.11) можна в

повному обсязі на веб-сайті закладуhttp://www.fpk.in.ua

Додаток 1ОСВІТНЬОMКВАЛІФІКАЦІЙНІ РІВНІ ТА НАПРЯМИ ПІДГОТОВКИ (СПЕЦІАЛЬНОСТІ),

ЗА ЯКИМИ ОГОЛОШУЄТЬСЯ ПРИЙОМ НА НАВЧАННЯ, ЛІЦЕНЗОВАНІ ОБСЯГИ

ТА НОРМАТИВНІ ТЕРМІНИ НАВЧАННЯ

Вартість 1 року,за формою навчання,

грн.

заочна

БАКАЛАВР

8000

8000

МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ

—

вечірня

—

—

—

денна

18 000

18 000

18 000

Нормативний термін,за формою навчання,

рік

заочна

5

5

—

вечірня

—

—

—

денна

4

4

3

Ліцензований обсяг,за формою навчання,

студ.

заочна

60

30

—

вечірня

—

—

—

денна

100

030

030

Напрям підготовки

Назва

Правознавство

Фінанси і кредит

Фінанси і кредит

Код

6.03

0401

6.03

0508

5.03

0508

01

Галузь знань

Наймену вання

Право

Економіка і підприєм -ництво

Економіка і підприєм -ництво

Ши

фр

0304

0305

0305

Додаток 2 КОНКУРСНІ ПРЕДМЕТИ У СЕРТИФІКАТІ УКРАЇНСЬКОГО ЦЕНТРУ ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

(ВСТУПНИХ ЕКЗАМЕНІВ)

Для вступників на основі повної загальної середньої освіти (напрями підготовки освітньоDкваліфікаційного рівня бакалавра)

Мінімальнакількість балів для допуску до

участі в конкурсі абозарахування на навчання поза

конкурсом

124

140

124

124

140

124

Для вступників на основі базової загальної середньої освіти (спеціальніст молодший спеціаліст)

Мінімальнакількість балів для допуску до

участі в конкурсі

4

4

Статуспредмету

Профільний

Профільний

Статуспредмету

Профільний

Перелік конкурсних предметів (вступних екзаменів)

1. Українська мова та література

2. Математика

3. Історія України або географія

1. Українська мова та література

2. Історія України

3. Іноземна мова або математика

Перелік вступних екзаменів(творчих конкурсів)

1. Українська мова та література

2. Математика

Квотапільговихкатегорій

Не встанов -люється

Не встанов -люється

Квотапільговихкатегорій

Не встанов -люється

Код

6.030508

6.030401

Код

5.03050801

Назва

Фінанси і кредит

Правознавство

Назва

Фінанси і кредит

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaЦІКАВО ЗНАТИ 15

ТАЄМНИЧІ ЗОЛОТІ ВОРОТА. ЩО Ж КРИЄТЬСЯ В НИХ?

Альона ВЖЕШНЕВСЬКА, І� курс,� юр.�ф-т

Золоті Ворота… Вони неймовірні... Казкові… В нихкриється щось таємниче та дуже містичне. Це ко-лишня головна брама входу до Києва, яка не втра-

тила своєї цінності й до сьогодні.Побувавши в цьому чудовому місці, ти ніби пір наєш

в епоху правління князя Київської Русі Ярослава Муд -рого. Торкаючись стін, збережених з XVI—XVII ст. кожною своєю кліти-ною вбираєш мудрість та потужну силу давніх віків.

От справді, побувавши в цій величній брамі, хоч раз спробуйте торкну-тися рукою стін, що тримають її. Так, я розумію, це реліквія і такого ро-бити не можна. Але ж, запевняю, так ви ніби пропускаєте через себе всюісторію нашого народу, зливаєтесь в одне ціле з нашими пращурами і від-чуваєте неймовірну могутність в середині себе. Одразу ніби все перемі-ниться та ви відчуєте свою певну «всемогутність», зрозумієте, що вам всепід силу, ви гори готові звернути… Здається ніби ти починаєш сяяти зо-лотим яскравим світлом зсередини та перетворювати в золото все навкру-ги!.. Відчуття неймовірно прекрасні!.. І, побувавши в жовтні в ЗолотихВоротах, наша група I (1) правознавства Фінансово-правового коледжу зви-чайно-ж, відчула на собі ці дивовижні емоції.

Для більшого усвідомлення, що ж таке Золоті Ворота, як вони вигляда-ють і яка їхня історія,— проведу з вами невеличкий письмовий екскурс.Золоті Ворота були головною брамою (входом) до Києва. Загалом ворітбуло троє: Львівські, Лядські та Київські (Золоті). Золоті Ворота були вста-новлені за часів правління Ярослава Мудрого і будувались паралельноз Києво-Печерською Лаврою. В давнину вони являли собою фортечну баш-ту з широким проїздом, кам’яними стінами. Ворота були увінчані церквоюБлаговіщення з єдиним золотим куполом. Всередині храм був оздоблениймозаїками і фресками. Сьогодні від оригіналу Воріт залишились лише сті-ни, так як ординці Батия частково зруйнували центральний в’їзд до Києвав 1240 році, хоч потрапили до Києва з боку сучасного Майдану. Але Воротаповністю реконструювали до 1500-річчя Києва у 1982 році. Цю величнупам’ятку кияни і туристи міста можуть споглядати завдяки КіндратуЛохвицькому, котрий провів археологічні розкопки Золотих Воріт у 1832 році.Відкрита К. Лохвицьким споруда являла собою дві паралельні стіни завдов-жки 25 і 13 м та близько 8 м заввишки. Мурування основного масиву спо-руди є характерним для кам’яних споруд першої половини ХІ ст. і близь-ким до мурування Софійського собору. Його виконано у так званій зміша-ній техніці кладки, якій притаманне чергування природного каменю різно-го розміру з рядами плінфи (давньої цегли). Через ці ворота в старинунайчастіше в’їжджали Посли з Візантії та з інших держав Європи і Сходу,які намагалися встановити дружні зв’язки з Руссю.

Про Золоті ворота знали й за межами давньоруської держави. З нимипов’язана відома польська легенда про коронаційний меч польських коро-лів «Щербець», записана в пізніших польських історичних хроніках. У ле-генді розповідається про те, що польський король Болеслав І Хоробрий(або Болеслав ІІ Сміливий, оскільки середньовічні історики могли переплу-тати постаті двох королів з одним іменем) при в’їзді до Києва вдарив ме-чем об Золоті ворота на знак захоплення міста. Від удару меч вищербив-ся (звідси його назва).

Отже, побувавши в Золотих Воротах, ви й справді доторкнетесь до ле-генди, до історії нашого народу, до його вічно зростаючої й невмирущоїсили, що готова частково передатися і вам. Відвідавши саме цей музей,ви ніколи в житті не пожалкуєте, що потрапили сюди, в чарівну історіюіснування диво-воріт. ■

ЕКСКУРСІЯ ДО УЖГОРОДА Анна ТІСНОГУЗ, І� курс,� ек.�ф-т

Ви і уявити собі не можете як довго (2,5 місяця:)ми чекали на цю подорож! Та не дарма, адже вонаперевершила всі сподівання. Озброївшись до зу-

бів теплими речами та запасами продовольства ми на-решті вирушили. Думаю немає необхідності пояснюва-

ти що таке «17 студентів, “вирвавшихся” на волю у нічному поїзді». Тожпродовжимо з ранку наступного дня. Всі ми організовано завантажили речів наш автобус, дякуючи нашим хлопцям, а точніше їх сильним рукам.Радісно зустріли нашого екскурсовода, під голос якого наступні два дніми тихенько дрімали, та водія, якого дістав наш хоровий спів і на прохан-ня перемкнути радіостанцію він вмикав свій шансон (він до речі профе-сійний лижник — майстер спорту). Екскурсійна програма була дуже наси-чена і ми відразу ж відвідали водоспад Шипот, де мій однокурсник ледьне впав у річку, та це тільки підняло студентський дух і всі зрозуміли, щочас прокидатися, щоб не стати жертвою природи. На кожному кроці насзустрічала безмежна краса Карпат, під час підйому на гору Гемба, на озе-рі Синевір, де ми декілька разів по щиколотку провалилися в багнюку, підехо наших спільно заздалегідь продуманих криків на зразок «ура» і «duhast». Все це звичайно добре, але всіх цікавило коли ж нас нарешті пого-дують, ось вона студентська натура. Після обіду в колибі ми ще трохи по-грали на трембіті (причому це виглядало так: два чоловіка грають — всіінші чекають в автобусі)і поїхали до Ужгороду на розселення.

Наступний день був ще більш насиченим. Зранку ми прогулювалися поУжгороду, це насправді гарне місце, хоч і найменший обласний центрв Україні. Численні затишні кав’ярні рятували нас від холоду, старі будів-лі навіювали атмосферу своєї епохи, церковні дзвони і пам’ятники довер-шували картину.

Того ж дня по обіді ми виїхали в Лумшори для купання в чанах. Ті комубатьки написали «не дозволяю...» прогулювалися з екскурсоводом по го-рах і дізналися як вижити в таких суворих обставинах і при необхідностіврятувати людину. Пообідавши ми поїхали назад до готелю.

Той вечір був особливим, адже це було свято «Божоле». Нажаль дегус-тація скінчилась до того, як дівчата нарешті навели марафет, тож ми обме -жилися танцями на головній площі, повірте вони були воістину дикими.Після цього ми ще довго співали на набережній. Прийшов час вечері, за-мовити піцу з собою було гарною ідеєю, та ви б бачили очі наших керів-ників, коли вони випадково стали свідками того, як ми рятуємо піцу відхолоду. Сумніваюся, що це було перше про що вони подумали.

Останній день. Як швидко летить час. Глобальний збір речей по всіх но-мерах (результат — прибиральниця мабуть зраділа багатьом забутим ре-чам). Відвідання міні зоопарку, Чинадієвського замку та винних підвалів,в яких довго знаходитися не можливо, вже після п’яти хвилин відчуваєть-ся хміль в голові, після десяти — в ногах. У Мукачівському замку ми доторк -нулись до багатьох пам’ятників і загадали бажання, вони обов’язково збудуть -ся. Того ж дня ми побувалив замку Шенборна, він над -зви чайно гарний, особ ливоввечері. Пізніше ми залиши-ли свої речі у камері схову таще трохи насолодилисясвоєю відносною свободою.

О 21.35 — поїзд подано.Якщо хтось і зрадів цьому,то мабуть наші керівники, тая в цьому дуже сумніваюсь.

Ми провели гарний час,краще пізнали один одногота ще й відвідали багато ці-кавих та гарних куточківЗакарпаття. З нетерпіннямчекаємо наступної подорожіта нехай вона буде ще кра-щою ніж попередня (чи хочаб довшою) і шлях нам бу-дуть освітлювати наші по-смішки. ■

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ЗНАЙМО ІСТОРІЮ16

…В одно русло дождями сметеныИ грубые обжиги неолитаИ скорлупа милетских тонких вазИ позвонки каких то прошлых рас,Чей облик стерт и имя позабыто.Сарматский меч и скифская стрела, Ольвийский герб, слезница из стекла,Татарский глет зеленовато-бурыйСоседствует с венецианской бусойА в кладке стен кордонного постаСреди булыжников оцепенелиУзорная арабская плитаИ угол византийской капители.Каких последов в этой почве нетДля археолога и нумизмата —От римских блях и эллинских монетДо пуговицы русского солдата.

М. ВОЛОШИН, «Дом Поэта»,Коктебель, 25.ХII.1926

КРИМ ó ЦЕ НЕ ПЕРЛИНА,ЦЕ ДІАМАНТ В КОРОНІ УКРАЇНИ

Присвячую своїм викладачам — пані Вороновій Л. К і пану Котюку В .О.

ВладиславаКУРКІНА,ІV курс,�юр.�ф-т

олодимир Боніфатійович Антонович,декан історико-філологічного факульте-ту Університету Св. Володимира, гас-ло якого «Користь, честь і слава» — не-

змінне у віках, зауважував студенту М. Гру -шевському, що географія — основа соціаль-но-історичних наук і все бере початок з неї.А хід історичних подій пов’язував із місцевіс-тю й народністю, що її заселяла.

Частина І . СТРІЛА Й ДЕЛЬФІН ПЕРЕДУВАЛИГРИВНІ АБО ПРО ОЛЬВІЮ-ЩАСЛИВУ, ЯКА ЯСКРАВО СЯЄ У ВІКАХ

Сьогодні — коли в США на головній фі-нансовій вулиці Нью-Йорка громадський рухOccupy Wall Street (Окупуймо Волл-стріт)проголошує: «Нас більшість. Нас 99% насе-лення країни і ми не можемо далі мовчати»,—Європою заволодіває привид грецького де-фолту, а моїх однолітків не на жарт бенте-жить ймовірність кінця світу — багатьох охо-пило відчуття потужного змагання безвихо-ді із оптимізмом… Та світ тисячоліттями іс-нував і до нас! Й. Бродський писав:

…Как нас учат книги, друзья, эпоха:Завтра не может быть так плохо, как вчера……Потому что душа существует в телеЖизнь будет лучше, чем мы хотели…

Лише з вірою в краще життя люди сели-лися на нових землях, які самі підказувалиїм не тільки як давати відкоша злидням, а ли-шатися з прибутком. Поселенці пристосову-валися, а земля надихала їх майбутнім не безтого, що інколи випробовуючи на міць. Земляй донині в скарбниці свого розуму ревно обе-рігає таємниці успіху, але відчиняється лише

тим, хто забажає скористатися з неї. На пи-тання студентів «Що треба вивчати, аби до-сягти успіху?», Дж. Роджерс, у передмові доанглійського видання «Судного дня американ-ських фінансів: м’якої депресії ХХІ ст.»У. Боннера (бестселер за 2003 р. у рейтин-гах Wall Street Journal Best Seller list (4-те міс-це)), відповів: «Єдиний спосіб зрозуміти те,що відбувається — є вивчення історії. Ви вчай -те історію. Все, що ми бачимо, бувало й ра-ніше і буде ще не раз. Хід історії свідчить проте, що народи, які вміють заощаджувати йінвестувати,— процвітають, інші — гинуть».Та для нас це не дивина. Адже як казав ге-рой «Ста тисяч» Карпенко-Карого: «Опит го-ворить: «Запас біди не чинить».

Про VIII —VІ вв. до н. е.— часи колонізаціїпівнічного Причорномор’я вихідцями з Мі -лета — М. Грушевський в «Історії України-Русі»писав: «Боротьба з Лідійським царст вом, внут-рішня війна демократичних і аристо кратичнихсторонництв могла багатьом надати охоти шу-кати долі в північних краях». Відносячи засну-вання Ольвії до 645/4 рр. до н. е., застерігав:«Такими датами означується остаточне сфор-мування колонії, початки ж факторій і першихосад мусимо класти на ще раніші часи».

У часи переселення греків по Се ред зем -номор’ю (1200 р. до н. е.) другий із п’яти міг-раційних потоків спрямував рух на Схід. ҐрунтиАттики (attika — земля узбережжів) були бід-ними, скельна порода виходила на поверхню,що перетворювало землеробство в боротьбуза найпростіші життєві блага. «Шмат ласоїземлі» — це не про них. «Зва жаючи на убо-гість ґрунтів Аттика споконвіку насолоджува-лась свободою від внутрішніх чвар і втор-гнень»,— писав Фукідід. Перетнув шитиЕгейське море й діставшись Заходу Малої Азіїіонійці з Аттики заснували 12 міст іонійськогоДодекаполіса. Мілет — найпівденніше. Відтодісмуга гористого узбережжя шириною в 30—50 км і довжиною у 150 км — «Іонія». Греки

слідували гаслу «Чесність — найкраща полі-тика», але після випробовування усіх інших.

…З мінойської ери тут мешкали карійці.Новоприбулі вбили чоловіків, одружилися навдовицях і на залишках егейської культуризаклали нову цивілізацію. «Злиття культур по-чалося зі змішання крові» (В. Дюрант).

VІ ст. до н. е. за диктатора Фрасибула Мі -лет досяг вершини. Колонії — торгові постиіонійських купців були в Єгипті, Італії на бе-регах Пропонтиди і Евксинського моря.«Найбагатше місто грецького світу Мілет мав80 колоній, 60 — на півночі. З Абідоса, Кізика,Сінопи, Ольвії, Трапезунта й Діоскуріади ви-возив льон, деревину, плоди, метали, розпла-чуючись виробами своїх ремесел». За інвес-тиційні зацікавлення мілетські купці отрима-ли назву «Медичі іонійського Ренесансу».«Торговельні перехрестя — місце зустрічіідей, притирання один до одного чужоріднихзвичаїв і вірувань; відмінності творять зіткнен-ня, співставлення, думку; марновірства взає-мознищуються, відкриваючи дорогу розуму.Розквіт Мілета явив світові не тільки першугрецьку філософію, а й першу грецьку про-зу й історіографію. Багатство творило дозвіл-ля». Те, що як «в більшості торгових цивілі-зацій, розкошам тих, для кого статки нови-на, часто-густо притаманна надмірність», незавадило «вирости аристократії культури,чиє вільнодумство терпілося тому, що чита-ти вміла лише незначна меншість. Тут дум-ка вперше стала світською, шукаючи раціо-нальних і несуперечливих відповідей на пи-тання про людину і світ. Людина знайшла сво-боду, коли зрозуміла, що підкоряється закону.В тому, що греки були першими, хто усвідо-мив це як у філософії, так і в політиці, і по-лягає секрет їхніх здобутків і їх унікальногомісця в історії» (Вілл Дюрант, «Життя Греції»із 11-томної «Історії цивілізації»).

Ті, що віталися Chaire — Радуйся, та длякожного другого корабель був рідною домів-

В

МАЛЮНОК: МАКСІМІЛІАН ВОЛОШИН

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaЗНАЙМО ІСТОРІЮ 17

кою, 647/646 рр. до н. е. перетнули ПонтЕвксінський, дісталися півострова Березань(нині острів біля Очакова) і заснували тамБорисфеніду (емпоріо борисфенітів, заГеродотом). Та тут на невгамовних морепла-ців чекала зовсім інша історія. Навіть якщоуявити безлюдність смуги північного Причор -номор’я, то північніше — нісся шалений рухарійських кочівників з центральноазійськихстепів до більш плодючої південно-східної єв-ропейської рівнини. Ассирійські хроніки VІІ ст.до н. е.: «Усе степове Причорномор’я — підвладою кіммерійців», яких згодом витіснилодо південного узбережжя Чорного моря в Ма -лій Азії військо скіфів, що сунуло з-поза Арак -су на Європейську степову рівнину. Тут хви-лі кочівників розчинялися в середовищі осілихплемен. Нові землі пропонувала представни-кам імперії комерсантів в якості сусідів матисправу зі скіфами. І хоча для греків «усі, хтовдовольнявся вірою без розуму, а життям безсвободи» були barbaroi — варварами, із лис-тів царевича Анахарсіса грецькою видно, щойого скіфи задніх не пасли, хоча і були кочів-никами-землеробами, еліта яких прикрашаласвої поховальні кургани награбованим.

Коли йдеться про цінність людини, справа нев її мові, а поглядах, котрими різняться й греквід грека. Скіфи вважають мову поганою тоді,коли вона викликає погані думки.

«Афінянам»

Елліни — мудрий народ, та не мудріший заварварів, яких боги не позбавили здатності піз-навати прекрасне.

«Солону»

Заздрість і пристрасть — ознаки лихої душі.Заздрість змушує гірко переживати, коли друзій співгромадяни розкошують, а пристрасть викли-кає надію, основану на порожніх балачках. Скіфине люблять таких людей, і радіють, коли іншимдобре, та прагнуть лише до того, що здається їмрозумним. Ненависть, злобу і пристрасть, що по-роджує невдоволення, вони відкидають як ті, щонаносять шкоду душі.

«Медоку»

Уся Земля в нас належить усім. Усе, що вонадарує — ми приймаємо, а що приховує — тогоне прагнемо. Зброю використовуємо не для на-паду, а для самооборони. Раджу тобі те саме щой афінянин Солон — брати до уваги кінець.Важливо не те, що тобі вдалося на сьогодні, ате, що тобі принесе славний скін… передавай моївітання Кіру й усім тиранам, бо воно принесе біль-ше користі тим, хто ще при владі, аніж тим, хтовже її втратив.

«Анахарсіс — Крезу»

Нантський епос згадує 90-річного царя скі-фів, який загинув у битві з воїнами Ф. Маке -донського, Атея. Його знали і Плутарх, і Стро -бон. З ним пов’язують скіфську експансію назахід. «Цар скіфський Атей демосу візантій-ців: не перешкоджайте моїм прибуткам, абимої кобилиці не пили вашої водиці».

Єдиним спільним для обох народів булорозуміння того, що не все в житті залежитьвід них, а звідси — поклоніння богам. Ана -хар сіс, надсилаючи дарунки Ганнону, радив«присвятити їх богам заради власного бла-гополуччя». Пантеон богів скіфів очолювалабогиня Табіті (Гестія) — охоронниця вогнища

й житла (з індоіранської — та, що зігріває).За порушення клятви «царськими гестія-ми» — смертна кара.

Березанці поклонялися Аполлону Ієтросу(з грецьк.— лікар, спаситель, захисник і про-видець). Гойтосір — Аполлон скіфів, посідавтретій ієрархічний щабель в пантеоні богів,був охоронцем стада і божеством Сонця, яко-го запрошували в свідки при заключенні сус-пільних договорів. Лук і стріли були атрибу-ти Ієтроса. В Борисфеніді з’явилися першів світі литі мідні (точніше бронзові) монети-«стріли» (5,3 г), що мали форму дволопас-них наконечників стріл і майже точно відтво-рювали форму бойових скіфських стріл. Тане використовувалися за призначенням, боне мали загострення. Гіпотезою появи в обі-гу стріл є припущення, що скіфи їх наконеч-никами розраховувалися в якості примітив-них грошей. А оскільки політика колоній по-лягала і в економічному самозабезпеченні,і в мирному співіснування з сусідами, ненехтуй мо гіпотезою. «Стріли» служили і во-тивним (votives — присвячений богам) при-ношенням Ієтросу. Зародившись у культовій

сфері, вони стали доказом «божественної»теорії походження грошей, за якою грошовафункція — вторинна. Борисфеніда ввійшлав історію як одна з трьох грецьких колоній(ще Аполлонія Понтійська в Болгарії та Істріяв Румунії), де в І пол. VІ ст. до н. е. з’явили-ся перші в світі литі бронзові монети. В ГреціїГомера грошей не знали, а для мінової тор-гівлі були залізні, бронзові й золоті зливки(вага = 57 фунтів — таланти (talanton, вага)).«Не заривайте таланти в замлю». В. Дюрантписав: «Багатство реалістично обчислюєть-ся в товарах, особливо в поголов’ї худоби, ане в шматочках металу чи паперу, цінністьяких може впасти в будь-яку мить у резуль-таті зміни економічної теології людини».Перші грошові знаки — карбовані електро-ві й срібні монети (засоби платежів у зовніш-ній торгівлі) винайшли в Іонії VІІ ст. до н. е.—незадовго до появи перших литих.

III чверті VІ ст. до н. е. політичний центрз п-ова Березань перенесений на високийправий берег Бузького лиману, де заснова-но Ольвію (с. Парутино, Очаківський р-н, Ми -ко лаївська обл.). З метрополією Мілетом їїпов`язував договір ісополітії: громадяни обохміст мали рівні права в кожному з них. Надумку Б. Рибакова, показником торговельноїактивності місцевого населення є одна з назвОльвії — Торжище Борисфенітів. Її культовей економічне обособлення засвідчили появамиротворчого культу Аполлона Дельфінія(верховного божества Мілета), ОльвійськогоДельфініону й емісія на додачу «стрілам» оль-війських монет — «дельфінів» (3—3,5 г), щовиливалися з міді Істрії й Аполлонії. Лише мо-нети Ольвії мали форму дельфіна — симво-лу мудрості, краси, гармонії, вірності й лю-бові; а монети міст Сиракузи, Месіна, Тарент,Дельфи — лише зображення його. І хоча насьогодні не доведено виготовлення і «стріл»тут, та «стріли» і «дельфіни» вважаються«гро шима колоністів», бо саме вони склада-

ли грошовий обіг Ольвії до появи полісу.З І пол. V ст. до н. е. Ольвія — поліс.

Народні збори, Рада — законодавча влада,а виконавча — магістрати, колегії й посадо-ві особи, обрані на рік. 480—470 рр. до н. е.—Ольвія — єдиний грецький поліс, що розпо-чав свою монетну емісію з виготовлення ве-ликих литих монет. Ними були перші ольвій-ські полісні монети — круглі лити бронзовіоболи «аси». На аверсі — зображення голо-ви Афіни Паллади, зліва — дельфін.

440—430 рр. до н. е. — поява статерів зісрібла. Монетну справу Ольвійської демокра-тичної рабовласницької республіки контро-лює держава: Колегія архонтів (найвища ма-гістратура) наглядає і за випуском монет, і застаном фінансів, до чого залучені ще дві ко-легії — Семи й Дев’яти. Вжиті заходи — цеперша грошова реформа на теренах Украї -

ни: випуск «дельфінів», «асів» з позначкоюАРІХ кладе край ходінню монет колоністів.Контролюється і приватне виробництво гро-шей: замовник сплачує податок за право ви-пуску чи суму в монеті з дорогоцінного ме-талу, а взамін отримує відповідно мідну.Віднині емісію забезпечують приватні особи,два храми, місто (на ньому й тягар фінансу-вання лиття). Тому іноді поліс залучає замож-них громадян. На деяких монетах є ініціалиосіб, відповідальних за випуск монет.

Початок ІV ст. до н. е — Декрет Каноба(декрет про гроші), згідно якого дозволяло-ся вільне ввезення золотої, електрової, сріб-ної монет іноземного карбування, в обіг їхне допускали, а обмінювали на міські гроші —«ольвійську мідь та срібло», всі торговельнірозрахунки здійснювали на спеціальному ка-мені — екклесіастерії. Друге: встановлюва-лися умови обміну — «золото продавати йкупувати по десять з половиною статерів застатер кізикський*, не дешевше і не дорож-че», інші — за згодою сторін; мита за обмінгрошей не стягувати, а за порушення зако-ну — з продавця й покупця був штраф у сумінезаконно вчиненої оборудки. Мідь слугува-ла основою обміну, срібло номіналом в ста-тер — мірою обміну. Встановлювалося спів-відношення вартості золота і срібла на рівні1 : 14 (як у Афінах 440 р. до н. е.). Обмовка«не дешевше і не дорожче» заборонялавласникам мідних монет переплачувати заелектровий кізикін, що девальвувало б мідь,а недоплата — дискредитувала б її в очахіноземців як законний засіб платежу. Дефіцит

* Статер кізикський або електровий кізикін (16,35 г).З МІ ст. до н. е. — основний засіб платежу в Пів -нічному Причорномор`ї й Греції. Електр з грецьк.—бурштин. Електром або електроном греки назива-ли і «біле золото» — природний сплав золота йсрібла, співвідношення яких у складі електра ви-значали як 4:1 чи 3:1. Хоча вміст чистого золотав природному сплаві коливався від 16 до 69%, курселектрових монет завжди був постійним. З ньогокарбували лідійські й іонійські монети: VІ ст. до н.е. — міста Кізик, Фокея, Мітілена (о. Лесбос), а ІVст. до н. е. — Сіракузи й Кар фаген.

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ЗУСТРІЧ З ПРЕКРАСНИМ18золота й срібла був проблемою поліса. Та тоймав значні запаси міді у вигляді стріл, дель-фінів і асів. Ті й мусили слугувати переве-денню міді в дорогоцінний метал.

380—370 рр. до н. е. за пропозицією ар-хонтів і колегії Семи був прийнятий Почеснийдекрет на честь Каллініка. Поліс нагородив до-бродія 1000 золотих за начебто приведеннякількості випущеної міді (т. зв. борисфенітів)у відповідність до кількості золота й сріб ла,що оберталося на ринку. Раціо срібла й мідітоді становило 1 : 25. Свято пам`я таю чи пропершочергове призначення грошей Ольвіяналагодила випуск і державних вотивів — тихсамих дельфінів, але з позначкою APIX.

Ольвія, що розкинулася на 55 га й з 25-ти -сячним населенням, котре торгувало з Ро до -сом, Єгиптом, Північною Африкою й Київ щи -ною тощо та виробляло 32 тис. тонн товарно-го зерна, свій розвій завдячує і богам, і са-мим ольвіополітам. Усвідомлення деякими,кому боги дозволили вивищитися над інши-ми, необхідності співчуття тим, хто поки-щотакої можливості ще не мав, сприяло виник-ненню гасла «багатих усовістити, втішити бід-них», з яким в кризові роки магістрати полі-су створювали спеціальні колегії ситонів длязакупівлі хліба для продажу за прийнятнимицінами, а той роздавали. І хоча за елітарноїдемократії силилася доброчинність багатих за-для отримання державних посад, та безкорис-ливість у Ольвії була чеснотою. Тому такі за-можні, як Протоген щиро допомагали держа-ві грошима, будували укріплення та кораблі,споряджали посольства. Передача кодексуповедінки була важливішою за передачу ко-дексу власності. Ось чому головно Ольвіязавдячує своїм громадянам, частиною світог-ляду яких була віра в життя як щасливий да-рунок долі, і яке покращиться в потойбічно-му за умови принесення користі суспільствузараз. І хоча поки-що відома лише громадян-ська присяга херсонеситів, вірю — її прийнявби й кожний ольвіополіт: « Клянуся Зевсом…Я буду єдиний помислами про спасіння й сво-боду держави та громадян і не зраджуХерсонеса,…нічого нікому не зраджу, ані ел-ліну, ані варвару, але оберігатиму все це дляхерсонеського народу. Я не повалюватимудемократичного ладу й не дозволю цьоготому, хто зраджує і повалює, й не приховаюцього, та доведу до відома державних му-жів.., служитиму народові й радитиму йомуякнайкраще та якнайсправедливіше».

1769 р. Й. Ґ. Ґердер писав: «Україна ста-не колись новою Грецією: прекрасне підсон-ня цього краю, весела вдача народу, його му-зичний хист, родюча земля колись прокинуть-ся; … повстане велика культурна нація і їїмежі простягнуться до Чорного моря, а від-тіля ген, у далекий світ».

В перекладі із грецької — «щаслива»Оль вія засвідчила собою приклад

Тисячолітньої могутності держави там,де стрімко кружить нас життя.

Минувшина й Родючі Наші Землівпливають більше, аніж здається,

Та радо з Богом все ж торують нам стежку щастя в Майбуття!

(Далі буде.)

Яна БРЮШКОВСЬКА, I курс,�юр.�ф-т

Студенти І-го курсу спеціальності «правознавство» вивчає-мо курс «Історія української культури», який закінчитьсяіспитом в зимову сесію. Курс складається тільки з лекцій-них занять. Тому, наш викладач Олена Анатоліївна Рибакзапропонувала нам відвідати історичні пам’ятки Києва, які

свідчать про розвиток української культури. Ми вже побували на одній з визначнихпам’яток історії Київської Русі «Золоті ворота». Отже, 20 жовтня цього року ми від-відали Національний художній музей України, адже це один із найбільших і найста-ріших музеїв в нашій країні. Я хочу поділитися своїми враженнями після екскурсії.

Музей має унікальну колекцію творів українського живопису, скульптури та графі-ки, які відображають мистецтво від XII ст. до сучасності. Від екскурсовода ми дізна-лись, що в колекції музею нараховується близько 40 000 експонатів. У музеї є одназ кращих в Україні збірка іконопису, давньої поліхромної скульптури, козацьких порт -ретів XVIII ст. Також представлені класичні твори живопису XIX ст., український аван-гард та мистецтво тоталітарної доби, но-вітні течії живопису межі XX—XXI століть,зібрання графіки від стародруків до сучас-ності. Музей поділяється на 7 відділень.Перші чотири зали присвячені cтародав -ньому мистецтву. Тут ми мали змогу по-бачити, як вперше розвивалося мистецт -во, які були притаманні риси в цю епоху.На мою думку, найкращі роботи цього пе-ріоду: «Святий Георгій у житії» (ХІІ ст.),«Розп’яття з порт ретом козака» (кінецьXVII ст.), «Святий Георгій» (1740-тi рр.),«Козак-бандурист» (початок ХІХ ст.).Особливу увагу, я хочу звернути на ікону«Святий Георгій у житії» ХІІ ст. Її поход-ження пов’язують із cередньовічнимКримом — Георгіївським монастирем міс-та Балаклави, поблизу древнього Корсуня(Херсонеса), який відіграв історичну рольу культурному посередництві між Конс -танти нополем та Києвом. Іконографію свя-того Георгія в образі римського воїнау війсь ковому обладунку зі списом та щи-том було на той час канонізовано візан-тійським мистецтвом. Таким Георгій увій-шов до мистецтва Київської Русі та сло -в’ян ських держав і став одним із найпо-ширеніших і найулюбленіших святих. Київські князі також сприяли утвердженню культуГеоргія, в якому вбачали заступника у військових справах. Рельєф із зображеннямсвятого Георгія з колекції музею втілює класичні візантійські зразки, які наслідувалимісцеві майст ри. У досконалому скульптурному різьбленні, елліністичній за характе-ром постаті Георгія з його прекрасними пропорціями, вишуканими лініями силуетувідчувається відгомін античної пластики.

Перебуваючи в музеї, нам здалося, що ми неначе мандруємо з одного століттяв інше, а краса cтародавнього мистецтва справила на всіх позитивне враження.

Інші три зали присвячені мистецтву ХІХ — початку ХХ століття. Мистецтво цьогоперіоду значно відрізнялося від стародавнього. Ми побачили такі вражаючі роботи,як автопортрет Тараса Шевченка (1860), «Весільний викуп» (1881), «Козаки в степу»(поч. 1900-х рр.), «Ворожіння на вінках» (1860), «Гуси» (1913) та інші.

Я хочу звернути увагу на «Автопортрет» Кобзаря, створений 1860 року. За своїмглибоким психологізмом і високою духовністю, силою світлотіньових вирішень він близь-кий до традицій великого голландця Рембрандта, котрий завжди був для Т. Шевченканеперевершеним взірцем. Твір сприймається як пронизлива сповідь людини про їївиповнене страждань життя. «Автопортрет» — звернення до нас, тих хто крізь вікизагляне у сповнені болю, скорботні очі художника, який з гідністю пройшов свій тер-нистий шлях і до останніх днів залишився чесним перед собою, людьми та долею.Цікаво, що й доля самого твору Т. Шевченка була складною.

Після завершення екскурсії ми були дуже в гарному настрої тому, що познайоми-лися з українською культурою та побачили найкращі роботи від XII—ХХ ст. Адже миповинні вивчати та знати не тільки юридичну справу, а ще й знати коріння україн-ського народу. ■

БЕЗ ІСТОРІЇ НЕМАЄ МАЙБУТНЬОГО

«Святий Георгій у житії» (ХІІ ст.)

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaЗУСТРІЧ З ПРЕКРАСНИМ 19

Тетяна СНЄГІРЬОВА,II� курс,�юр.�ф-т

Мистецтво очи-щає нашу душу,робить нас кра-сивішими, добрі-

шими, шляхетнішими, мудрішими... Людина по-требує краси, як квітка сонця, і цю красу даютьїй природа і мистецтво — ці два вічні джереладуховного очищення і збагачення. Сила впливутворів мистецтва на людину дивовижна. Ми ін-коли навіть не замислюємось над тим, чому, про-читавши цікаву книгу, на все життя запам’ятовує-мо її зміст, хоч такої мети перед собою не стави -ли. Справа в тому, що твори мистецтва вплива-ють на наші емоції, примушують нас хвилюватися,радіти, сумувати, любити й ненавидіти... А все,що торкається нашої душі, не забувається, бопам’ять серця — то найміцніша пам’ять. Мистец -тво відкриває нам внутрішній світ людини у всьо-му його багатстві, відкриває в ньо-му нове, несподіване, непомічененами. Мистецтво дає знання прожиття, про складні людські відно-шення. Воно вчить розуміти іншихлюдей і самого себе.

Мистецтво пізнає дійсність за до-помогою художніх образів. Щоб ус-відомити суть художнього образу,користуються теорією відображення,що розглядає людську свідомість якобраз навколишньої дійсності, як су -б’єк тивну картину об’єктивного сві-ту. Як відомо, теорія пізнання опе-рує поняттям «образ» у широкомугносеологічному розумінні. Коли фі-лософ говорить про образ, має наува зі відображення у свідомості лю-дини нав колишнього світу. Обр а за -ми у філософії є різні прояви психіч -ного стану, відчуття, уявлення, понят-тя. Художній образ виступає ок -ремою формою відображеннядійсності, тому є справедливим ви-слів: «Суб’єктивна картина об’єктив-ного світу». Художній образ — єд-ність об’єктивного та суб’єктивного. Об’єктивне вобразі — це все те, що взяте безпосередньо здійсності, суб’єктивне — те, що привноситься дообразу творчою думкою митця.

У Музеї мистецтв імені Богдана та ВарвариХаненків представлені твори мистецтва багатьохепох. Кожна епоха має свої риси у художньомуобразі, властиву недомовленість. Художній об-раз — це система думок. І автор не завжди пов -ністю та всебічно розкриває їх. Якби художній об-раз повністю розкривався, то перестав би ціка-вити людину. Коли художній образ не повністюрозкритий митцем, сприяє розвитку у публіки їїфантазії, уявлення, перетворює публіку у творцямистецтва. Художній образ відповідає багатопла-новості, багатогранності дійсності. Розглянемомистецтво XVII—XVIII століття. Проаналізуємойого визначальні ідеї та стилі.

Художньо-мистецьке життя XVII ст. було тіс-но пов’язане з історичними подіями того часу. Рухконтрреформації, що пронизував католицьке бо-гослов’я, політику та культуру, був спрямованийпроти ідеалів Реформації та гуманізму. Головнимзнаряддям Контрреформації стала інквізиція. Аледалекоглядні діячі церкви закликали боротися

з протестантизмом не через переслідування, а че-рез створення нової системи духовного вихован-ня особистості. Ці ідеї лягли в основу нового сти-лю, що розпочав формуватися в другій полови-ні XVI ст. в лоні католицької церкви (Італія,Іспанія). Розвивався він нерівномірно майже докінця XVIII ст. і отримав назву бароко (від італ.barocco — вигадливий, химерний, дивний; відпорт, perola bагосса — перлина неправильноїформи), охопивши не лише всі види художньоїтворчості (літературу, музику, театр, архітектуру,образотворче мистецтво), а й світогляд та спо-сіб життя тогочасної людини. Вийшовши з лонацеркви (католицьке бароко), новий стиль актив-но втягував у мистецько-естетичний вир світськіверстви населення, знайшовши співзвучність з їх-німи запитами, умонастроями, смаками (світськебароко). Ідеологічно стиль бароко відповідав ін-тересам різних верств суспільства. Релігійно-аристократичні прошарки через ідеологію та сві-тогляд бароко прагнули зберегти свої привілеї тавладу. Бюргерство і народні маси, які стомили-

ся від спустошливих війн, нестабільності життя,шукали в бароко духовний спокій. У вищих сфе-рах суспільства ідея марноти світу поєднуваласяз жагою життя та потягом до насолод (гедоніз-му). Стиль бароко досить динамічний. Йому влас-тиві театральність, ілюзорність, емоційність, щовідбивало суперечливість світобачення тогочасноїлюдини, коли у її свідомості стикались фантазіяі реальність. Найяскравіше бароко ви явилосяв Іта лії, Іспанії, Португалії, Фландрії, Чехії, Польщі;дещо менше — у Німеччині, Англії. У Франції таГолландії бароко не відігравало провідної ролі.Відповідно в мистецтві бароко виділяють націо-нальні школи: італійську, іспанську, фламандську,голландську, французьку тощо. Видатні майстриXVII—XVIII ст., імена яких пов’я зані з характер-ними для бароко архітектурними спорудами:в Італії — К. Мадерна (1556—1629), Ф. Барро -міні (1599—1667), Д.-Л. Берніні (1598—1680);у Франції — Ж. Лемерсьє, Л. Лево (1612—1678),А. Куазевокс (1640—1720); в Англії — К. Рен(1632—1723) та ін.

Одним з найяскравіших представників баро-кового мистецтва Італії, законодавцем смаку тамоди епохи Бароко був Джованні-Лоренцо Бер -

ніні. Він не лише видатний зодчий (завершив бу-дівництво та оздоблення Собору Св. Петра в Риміі площі перед ним, спорудив численні архітектур-ні ансамблі), а й неперевершений декоратор таскульптор, який досяг вершин психологічної екс-пресії, пластичності та динаміки форм у марму-рі («Екстаз святої Терези», «Аполлон і Дафна»).Д.-Л. Берніні утверджував нові барочні формив архітектурі Риму, створюючи неповторний свят-ковий образ «віч ного міста». Митець уславивсяі як самобутній портретист, а працюючи в жанрішаржу, запо чаткував основи карикатури.

Найяскравішою постаттю «золотого іспансько-го віку» вважається Дієго-Родригес де Сильва Ве -ласкес (1599—1660). Золотий вік іспанського жи-вопису завершує творчість Баршоломе-Есте банаМурільйо (1618—1682) — одного із засновників,а пізніше президента Севільської художньої ака-демії. Його полотна на біблійні сюжети («Ма дон -на з немов лям», «Непорочне зачаття»), як і зоб-раження дітей ву лиці («Хлоп чик з собакою»,«Про дав щи ця фруктів» та ін.), принесли худож-

нику європейську славу.У Музеї мистецтв ім. Богдана

і Варвари Ханенків можна ознайоми-тися з унікальною колекцією картин«золотого віку» іспанської школи,зокрема, з картиною X. де Сурба -рана «Натюрморт з млинком дляшоколаду». Твори цього майстра,який помер у ранньому віці, вважа-ються рідкісними. Цінною знахід-кою музею, безперечно, є картинаД. Веласкеса «Портрет інфанти Мар -гарити», у якій художник зумів тон-ко, артистично і благородно переда-ти холодну замкненість спадкоємни-ці престолу і водночас зворушливунезахищеність дитини.

Історико-культурний розвитокфламандської та голландської шкілйшов різними шляхами, що булопов’язано з буржуазною револю -цією в Нідерландах. Зокрема, сімпровінцій, що звільнилися від іспан-ського панування, стали називатисяГолландією, а південні провінції, щозалишались у повній залежності від

Іспанії,— Фланд рією (сучасна Бельгія). Відповідноі мистец тво XVII ст. розділилося на голландськута фламандську школи. Найвидатнішим представ-ником барокового живопису Фландрії XVII ст. поправу вважається Пітер-Пауль Рубенс (1557—1640). Художник започаткував фламандську шко-лу живопису, що справила величезний вплив нарозвиток європейського мистецтва.

Універсалізм творчого обдарування П.-П. Ру -бенса, титанічна працездатність зближують йогоз майстрами Відродження. Мистецтво художни-ка — це типовий стиль світського бароко з яск -раво вираженими національними особливостями.Для рубенсівських картин характерне життєс-тверджуюче начало, перевага почуттів, динамізмкомпозицій. У творчості П.-П. Рубенса переважа-ли біблійні та міфологічні сюжети. Також він на-писав достатньо портретів, в якіх зумів у зобра-зити душевні якості близьких йому людей. З та-лановитих учнів П.-П. Рубенса, які примножилиславу його школи, слід виділити А. ван Дейка(1599—1641) та Я. Йорданса (1593—1678).Гордістю колекції Музею мистецтв є полотнамайст рів фламан дської школи: оригінальнийескіз П.-П. Рубенса «Бог ріки Шельди, Кібелла і

МИСТЕЦТВОІ ДУХОВНІСТЬ

Життя коротке,мистецтво вічне.

Гіппократ

$

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ЗУСТРІЧ З ПРЕКРАСНИМ20богиня Антверпена», Я. Йорданса «Амур і спля-чі німфи» та А. ван Дейка «Портрет чоловіка вчорному».

Найвидатнішими представниками голланд-ської школи живопису є Франс Халс (між 1581і 1585—1666) та Рембрандт Харменс ван Рейн(1606—1669). Їх творчість відзначає реалізм танаціональна самобутність. Підсум ком голланд-ської школи живопису став мистецький доробокП. Рембрандта. Його творчість вийшла за межісуто голландського малярства. Пензлю майстран а л е ж а т ь т а к і ш е д е в р и , я к « Ф л о р а » ,«Автопортрет з Сас кією», «Даная», «Повер ненняблудного сина» та ін. Рембрандт став непе -ревершеним майстром, рівних якому немає у сві-товому мистецтві.

Батьківщиною нового стилю рококо (відфранц. rocaille — мушля), що з’явився на почат-ку XVIII ст., стала Франція. Таку назву цей стильотримав за манірність, легкість, декоративну те-атральність, пристрасть до складних вишуканихформ, вигадливих ліній.

Рококо — суто світський стиль, досить попу-лярний у феодально-аристократичних колахфранцузького двору, хоч стилістично наближе-ний до бароко. У мистецькому плані «легковаж-ний» рококо був протилежним «важкій урочис-тості бароко». Довгий час існувала думка, що ро-коко — це лише відгалуження пізнього бароко,що втратив монументальність великого стилю.Проте рококо склався у власну закінчену стильо-ву систему, яка частково наслідувала бароко, алебільше видозмінила його. Рококо начебто нага-дував про швидкоплинність життя, закликаючижити лише сьогоднішнім днем, отримуючи всійого насолоди. У мистецтві рококо відчуваєтьсятяжіння до інтимності, щирості. Воно тіснопов’язане з побутом та прикладним мистецтвом.Світ мініатюрних форм рококо знайшов свій най-більший вияв у бронзі, меблях, порцеляні, офор-мленні інтер’єру. Мис тецтво рококо побудованона асиметрії, грі уяви. Сюжетна тематика виключ-но еротична, любовна. Історичні, міфологічні, біб-лійні чи жанрові мотиви подано через призму ко-хання. Однак за зовнішньою легковажністю цьо-го стилю відчувається потяг до сентименталізму,зображення тонких почуттів, інтерес до особис-тості та пошуку сенсу життя.

Передвісником рококо став Антуан (Жан)Baммo (1684—1721), який створив у мистецтвісвій неповторний образ колориту та театральнос-ті («гри в театр»). Але справжнім представникоммистецтва рококо вважається «перший художниккороля» — Франсуа Буше (1703—1770). Ф. Бушестав об’єктом гострої критики Д. Дідро, проте ос-танній не відмовляв художнику у високій фахо-вості його картин: «Тріумф Венери», «КупанняДіа ни» тощо. Панно Ф. Буше «Амури», що знахо -диться в Музеї мистецтв ім. Богдана і ВарвариХаненків, відтворює типові для рококо складнірухи фігур, композиційний ритм, пишні деталі,палітру пастельних кольорів.

На хвилі суспільного піднесення та формуван-ня нації у Франції XVII ст. виник новий художнійстиль — класицизм (від лат. classicus — зраз-ковий). Класицизм — це художній стиль та есте-тичний напрям у європейській літературі та мис-тецтві XVII—XVIII ст., однією з рис якого булозвернення до образів і форм античного мистец-тва і літератури як ідеального художньо-естетич-ного еталона. Його ідейним підґрунтям став ра-ціоналізм.

Предметом мистецтва класицизму проголошу-

валося лише прекрасне і піднесене. Творці цьо-го художньо-мистецького стилю вважали, що кра-са існує об’єктивно, тому її можна осягнути ро-зумом. Прибічники класицизму відстоювали при-нцип «наслідування природи» і відповідно — су-ворого дотримання правил, встановлених під часвивчення стародавніх пам’яток. Класичний образтяжів до зразка, що відповідав суспільно-вихов-ній функції художньої творчості. Основні сюже-ти для класичного твору бралися з міфології, іс-торії чи біблійних текстів та типізувалися з огля-ду на тогочасну дійсність. З кінця XVII ст. класи-цизм вступив у смугу занепаду, відродившись вепоху Просвітництва. Засновником класичного на-пряму в мистецтві Франції XVII ст. став НіколяПуссен (1594—1665). Творчість майстра вважа-лася вершиною французького класицизму і в май-бутньому вплинула на багатьох митців. Однак мис-тецтво класицизму, виробивши канони, заснова-ні на художньо-естетичних традиціях Н. Пуссена,потребувало їх обов’язкового дотримання. Томурівень мистецтва класицизму під впливом жор-сткої системи вимог почав знижуватись, оскіль-ки творчий процес перетворився на просте наслі-дування. Класицизм став офіційним уніфікованимстилем. Він найповніше відповідав ідеалу епохиабсолютизму, «le grand siecle» («великому ві -ку») — Людовика XIV. За його часів у стилі кла-сицизму було зведено Версальський палац з ди-вовижним парком, Будинок та Собор Інвалідів,Вандомську площу та Площу Перемог у Парижі,відновлюються роботи в Луврі.

Жорстка уніфікація та регламентація канонівживопису Франції другої половини XVII ст. при-звели до утворення певного мистецького вакуу-му. Не було жодного визначного художника,який досяг би рівня Н. Пуссена. Проте з середи-ни XVIII ст. європейське мистецтво знову зверну-лося до класики, але на новій ідей ній основі. Неюстала ідеологія Просвіт ництва.

Археологічні розкопки Помпеї, розпочатів 1748 p., наукові дослідження з античної куль-

тури значно розширювали уявлення про римськемистецтво та сприяли розвитку нового стилю —неокласицизму (від грец. neos — новий і класи-цизм). Ідейним натхненником неокласицизмустав Йоганн Іоахім Вінкельман (1717—1768) —засновник історії мистецтв як науки, автор працьз античного мистецтвознавства.

Художнім кредо неокласицизму стало гасло:«Архітектура, що говорить». У мистецтві цього на-пряму переважали прості, лаконічні, геометрич-но правильні форми, простежувався зв’язок зреалізмом, що найсильніше виявилося в творчос-ті французького художника Жана-Батіста-СімеонаШардена (1699—1779). В Італії і Франції та част -ково в Німеччині нео класицизм існував порядз рококо. На відміну від класицизму, в модуввійшло не лише мистецтво Риму, а й Еллади. Угалузі архітектури в стилі неокласицизму побу-дована площа Згоди в Парижі та Малий Тріанону Версалі архітектора Ж.-А. Габріеля (1698—1782). Найбільшою спорудою неокласицизмустала церква Св. Же невґєви в Парижі, яку в рокиФранцузької революції перейменували наПантеон. Сюди були перенесені останки найви-датніших людей Франції, в тому числі і її будів-ничого — архітектора Ж.-С. Суф ло (1713—1780).

Неокласицизм у контексті англійського мис-тецтва не виділяється. Англійське Просвітництвобуло досить зрілим уже в 40-х роках XVIII ст.і його гуманістичний вплив благодійно позначив-ся на культурі. Становлення національної школиживопису пов’язане з Уїльямом Хо гар том (1697—1764), який був єдиним художником англійсько-го Просвітництва і першим живописцем-просві-тителем у Європі. Дві сторони просвітительськоїестетики Англії (раціоналістична та емоціональ-на) відповідно виражені в творчості ДжошуаРейнолдса (1723—1792) та Томаса Гейнс боро(1727—1788). У колекції Музею мистецтв ім.Богдана і Варвари Ханенків єдиним, але ціннимзразком англійського живопису є картинаД. Рейнолдса «Крутійка». Поряд з офіційними по-ртретами майстер зображував своїх маленькихродичок, які приваблювали його щирістю дитя-чих почуттів та безтурботністю.

Європейська культура XVII—XVIII ст., яка роз-вивалася на засадах раціоналізму та просвітниц-тва, виробила нові методи, засоби наукового піз-нання та освоєння навколишнього середовища,сформувала світогляд, вільний від феодальнихзабобонів, ідейно підготувала революційні зру-шення в Західній Європі, що найповніше вирази-лися в ідеалах Французької революції, виробиланові засоби художньо-мистецького відображен-ня навколишнього світу.

Отже, наше звернення до мистецтва, як до ви-рішальної складової художньої культури, дозво-ляє виявити та осмислити як його найважливішіриси та особливості, так і цінність самої худож-ньої культури. Навіть такий короткий огляд сут-тєвих характеристик мистецтва свідчить, що воноволодіє такими унікальними характеристиками,які дозволяють нам глибше та повніше осмисли-ти можливості людини в її ставленні до світу, по-бачити людину не лише в якості істоти, що піз-нає світ. В мистецтві людина стверджує та роз-виває свою сутність, а саме, моральність, кращепочинає розуміти своє призначення, одночасноз цим розвивається чуттєвість, емоційність, фор-мується можливість співчуття, співпереживання.Тільки мистецтво здатне зробити людину гармо-нійною, досконалою істотою. І в цьому його ве-лике призначення. ■

Дієго-Родригес де Сильва Ве ласкес.«Портрет інфанти Мар гарити»

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ 21

Антон ІЗБІЦЬКИЙ, Роксана АЛЕКСАНЯН,ІІ� курс,� ек.�ф-т

Що ви знаєте про Львів? А чи були коли-небудь у Львові?А от студенти ІІ курсу ІІ групи нашого ко-леджу вирішили дізнатися про це старо-

винне місто якомога більше, тож і вирушилидо нього у вихідні дні за гарним настроєм танезабутніми спогадами.

Якими трьома словами можна охарактеризу-вати Львів? Напевне леви, бруківка, і кава. Ле -вами не захоплююсь, бруківка є і в рідномуКиєві, а от кава… Тут уже п’ятий раз проводи -ться кавовий фестиваль «На каву до Львова».

Протягом 3-х днів гурмани з усіх куточків України та навіть з-закордону можуть скуштувати традиційний львівський напій.Програма фестивалю передбачала не лише кавування, а й кон-курси, виступи музикантів, майстер-класи, ворожіння на каві, кіно -покази та інші розваги.

Львів ще з середньовіччя славився «добрим солодким», а вжеу 19 столітті шоколад зі Львова експортувався до всієї Європи.Разом з шоколадом місто дарувало емоції та почуття народже-ні у Львові.

А що таке «солодке задоволення по-львівськи»? Ви недізнає тесь ніколи, не відвідавши Львівську Майстерню шокола-ду. Адже кожний виріб — дбайливо зроблений руками Майстраі це єдина майстерня, що виготовляє почуття, пропонуючи від-відувачам відчути нове задоволення. І дійсно, побувавши у нійодного разу, люди знову і знову піддаються солодкій спокусі.

Здавалося б, що поєднує львів’ян із сиром та вином? Однаксьогодні мало хто знає, що чотири століття тому клімат у Львовібув настільки теплим, що виноградники на південних схилахВисокого Замку, Личакова, а потім — на пагорбах Кайзервальду,аж до Винників, давали львів’янам щорічно більше сотні бочоквина. «Свято сиру і вина» стане хорошою нагодою більше до-відатись про культуру сироваріння та традиції виноробствау Львові, відвідати ярмарок, забави, різнопланові розважальніакції, анімації, конкурси, концерти фольклорних колективів табезумовно скуштувати доброго сиру та хорошого вина.

У рамках ІІ «Свята сиру і вина» експерти провели вишуканівинні дегустації у залах палацу Потоцьких та представили влас-ну продукцію на великому ярмарку сиру і вина у подвір’ї.

Колишній палац Потоцьких — яскравий зразок палацової ар-хітектури, одна з найцікавіших архітектурних пам’яток Львоваі України взагалі. Альфред II Юзеф Потоцький гербу Пилява —граф, політичний діяч, маршалок Галицького Сейму, був палкимпоціновувачем французької архітектури, а оскільки на той часбула мода на все французьке, то було надзвичайно престижнозамовити проект нового палацу у французького архітектора.

Спорудження резиденції тривало з 1888 р. по 1890 р. Альф -ред ІІ Потоцький помер в 1889 р. так і не побачивши своєї омрія-ної резиденції. Будівництво палацу завершив його син Ро манПотоцький та дружина Марія Клементина з Сангушків Потоцька.

У 1795 році у Львові було відкрито перший в Україні профе-сійний театр. У 1842 році відкрито Театр Скарбека, тоді — тре-тій за розмірами у Європі; у 1900 році з’явилася Львівська опе-ра — один з найгарніших театрів країни, зображений на двад-цятигривневій купюрі. У місті діє 7 професійних театрів: оперита балету, драматичний імені Марії Заньковецької, драматич-ний імені Леся Курбаса, драматичний імені Лесі Українки, «Вос -кресіння», «І люди, і ляльки», для дітей та юнацтва і ляльковий,6 театрів-студій та цирк. Місто є значним осередком театраль-ного життя — щороку тут проходять два театральні фестивалі:«Золотий лев» — найбільший театральний фестиваль країни,та «Драбина» — фестиваль молодого аматорського театру. Що -року, в жовтні, у місті проходить театралізований карнавал. Навеликі свята відбуваються вуличні вистави на ходулях та вог-няні шоу.

Основними осередками музичного життя міста є театр опе-ри та балету, філармонія і будинок органної музики, де знахо-диться найбільший в Україні орган. Нерідко концерти відбува-ються в ресторані «Лівий Берег» та державному цирку. Щорокуу Львові проходить безліч музичних фестивалів: «Велика коля-да» (колядки), «Флюгери Львова» (етно-джаз), «Віртуози» (кла-сична музика), «Львів стародавній» (фестиваль середньовічноїкультури), «Діапазон» (органна музика), «Етновир» (етно),«Конт расти» (сучасна класична музика), Фестиваль давньої му-зики, «Jazz Bez» (джаз), «Stare Misto» (рок). У місті діють хоро -ва капела «Дударик», муніципальний оркестр «Галицькі Сурми»,муніципальний хор «Гомін», камерний оркестр «Леополіс», сим-фонічний оркестр філармонії. З містом пов’язане життя музи-кантів, композиторів і співаків Соломії Крушельницької, ФранцаКсавера Моцарта, Філарета Колесси, Мирослава Скорика,Руслани Лижичко, Святослава Вакарчука, Володимира Івасюката інших.

Львів є центром одного з найрелігійніших регіонів України.Сьогодні місто є центром єпархій Української греко-католиць-кої церкви, Української автокефальної православної церкви,Української православної церкви Київського патріархату, Україн -ської православної церкви Московського патріархату, Римо-ка-толицької церкви та Вірменської апостольської церкви. У Львовізнаходиться управлінський центр Римо-католицької церквив Україні. Зі Львовом пов’язані життя та діяльність Петра Могили,Йосипа Сліпого та інших відомих релігійних діячів. Ми відвіда-ли серед найвідоміших культових споруд міста — Собор Свя-того Юра.

У Львові знаходиться 8 кладовищ, але відкритим для похо-вань є лише одне з них. Найвідомішим кладовищем є Ли ча -ківський цвинтар, де поховано багато відомих людей. Сьогоднійого оголошено історико-культурним заповідником. Відоме ме-моріальне кладовище у Львові площею 40 га. На цвинтарі —близько 300 тис. поховань, розташованих на 86 полях, споруд-жено понад 2 тисячі гробівців, встановлено на могилах близь-ко 500 скульптур та рельєфів.

Ми зробили висновок такий…Львів — старовинне місто Східної Європи, яке приваблює

туристів своєю чудовою архітектурою, привітними мешканцямита особливою атмосферою міста. ■

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua АВТОГРАФ22

Владислава КУРКІНА, ІV курс,�юр.�ф-т

Хто хоч раз дивився крізь височенні вікнауніверситетських аудиторій, що виходятьна пам’ятник Шевченка, його погляд неод-мінно втуплювався у старовинні будиноч-ки за парком. Деякі з них були і свідками

подій 1905 року, коли частина університетськогостудентства Києва лише починала виборювати собі право на навчання ук-раїнською... На той час вона не була мовою вищої освіти.

10—13 листопада. ХІV Київська міжнародна виставка-ярмарок «Медвін:Книжковий світ–2011» — надихаюче свято розуму, духу, натхненних пое -тичних читань і гарного настрою, а ще: довгоочікуваних зустрічей зі знайо-мими і незнайомими авторами й книговидавцями, піднесених спілкуваньоднодумців, жвавих суперечок не однодумців і всього того, що витає в по-вітрі — невловиме руками, а тільки відчутне…

— Чи не продасте, будь-ласка, олігарха за 50 гривень?— За 55.— Ні.— . . .— Дуже дякую.… Коли і я зустрілася очима з тим Олігархом, хто дивився з книжки,

його обличчя так мене вразило, що пам’ятатиметься вічно... А поруч, ізкнижкової крамнички — чарівна продавщиня-фея — в тумані розкошівзлотавого волосся сміється лагідно до мене:

— Автор книги — прямий нащадок роду Терещенків — Мішель — навідкритті виставки навіть роздавав автографи.

— Справд ?! …Хм, прикро.., я те-е-е-ж хочу...— Якщо бажаєте, то 17-го в Києво-Могилянській відкрита лекція його.

Шляхетний, привітний, ґречний і чемний, з бездоганним воло дінням ро-сійською Мішель Терещенко своїми витонченою вдачею й вишуканимифранцузькими манерами з першої же миті зачарував усіх і впродовж ве-чора вже неподільно владарював над цікавістю уважних слухачів.

«Первый олигарх» — книга про події кінця ХІХ — І пол. ХХ ст. очима

свого діда — Михайла Івановича Терещенка (1886—1956). Про того, хтопісля смерті свого дідуся Ніколи у 16 років став спад коємцем одного з най-більших статків Російської імперії; був депутатом від Києва в ДержавнійДумі, міністром фінансів і мініст ром закордонних справ у Тимчасовому уря-ді (1917). Книга від іме ні і про того, хто сказав про себе: «Я з готовністюризику вав усім, включаючи усі свої статки й саме життя, заради торжес тваідеалів справедливості, порядності й поваги до людей». Так, взявши кре-дит для нової Росії від імені Тимчасово уряду під особисті гарантії («ЗаемъСвободы» 1917 года позволил нам собрать несколько десятков миллионоврублей, необходимых для дальнейшего ведения военной кампании в соот-ветствии с наши ми обязательствами перед Тройственным союзом) і позбав-лений подіями жовтня усіх статків, олігарх в минулому зробив усе можли-ве й неможливе, аби повернути все позичене (і навіть більше) кредиторам.У його некролозі напишуть: «Його смерть стала втратою для фінансовихкіл багатьох європейських столиць».

Під час святкування 200-річного ювілею Міністерства закордонних справРосії (15.ІХ.2002) автор «Первого олигарха» отри мав від Президента РосіїВ. В. Путіна листа, в якому, зокрема, йшлося і про те, що Росії відомоскільки платив його дідусь по її боргах.

Книга і про другий в світі за вагою на 1913 рік у 42,92 карати синійдіамант «Терещенко» з формою огранювання «Гру ша» — дарунок коханій.І про статки олігарха («дома и пароходы» в буквальному розумінні цихслів): «Маріпоза» — віллу площею в 16000 м2 на Лазуровому узбережжі,найдовшу в світі ях ту «Іоланду», 15 тис. полотен живопису, троянду«Мадам Олім пія Терещенко», створену 1882 року, яка й нині культивуєть-ся в розарії департаменту Валь-де-Марі тощо. А ще про першу статтю за-сновницького Статуту (згідно волі 78-річного основоположника цукровоїпромислової групи Терещенка — Артемія — сина чернігівського козакаЯкова) «Товарищества свеклосахарных и рафинадных заводов братьевТерещенко в Киеве» (1872): «…щороку 80% прибутку підприємства будутьнадходити до Фонду Терещенка і направлятися на доброчинність і меце-натство». І про девіз «Стремление к общественным пользам», що став сі-мейним після дарування Олександром ІІ (указ від 12.ІІІ.1870) АртеміюЯковичу дворянського титулу.

Я запитала пана Мішеля про його бабусю Маргарит Ное, бо книга ли-шала враження надзвичайної непересічності її особистості. Це вона вику-пила свого коханого у Троцького за той брильянт... І це про неї, дізнав-шись і про інше, можна повноправно сказати словами героя книг АгатиКрісті Еркюля Пуаро: «Я захоплююсь її жертовністю й відвагою. Хто ниніздатен на таке?» Автор «Первого олигарха» й успішний український під-приємець, з ніжністю згадуючи про Маргарит, розказав, що коли вона по-мерла 1960 року, йому ледь виповнилось шість. Та перед смертю Маргаритподарувала Мішелю валізку з сувенірами, серед іншого був її щоденник.Саме він і надихнув онука на написання цієї книги.

Сьогодні, коли допитливі школярі відвідують екскурсії до музеюТ. Г. Шевченка (будинок дідуся героя книги — Ніколи), а пал кі шанувальни-ки радо відчиняють масивні дубові двері музею Західного та Східного мис-тецтв ім. Богдана та Варвари Ханенків (будинок рідної тітки героя Варвари,це він проглядається крізь вікна університету), за ці можливості усі воний інші — ці непо в’язані між собою люди — в душі дуже вдячні славетнійродині українських добродійників і меценатів Терещенків, які впродовж сто-літь не зраджуючи своєму гаслу «Стремление к общест венным пользам»,намагаються його дотримуватись і сьогодні. ■

P.S. Автограф автора я все ж таки отримала. Мрії збуваються!!!

ОЛІГАРХ І ЧЕСТЬ, абоСТРЕМЛЕНИЕ К ОБЩЕСТВЕННЫМ ПОЛЬЗАМ

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р.www.fpk.in.uaТРАДИЦІЇ НОВОГО РОКУ 23

Дарія СОКОЛОВА,ІІІ� курс,�ек.�ф-т

Навряд чи хтось буде спе-речатись, що головниматрибутом Нового року єялинка. В різний час існу-вали свої традиції при-

крашання цього дерева.Колись на ялинку чіпляли го-ріхи, цукерки, тістечка, кольо-рові паперові прикраси, соло-му, пір’я та ін. Зараз на гілкикріплять скляні кольорові куль-ки, іграшки, дощик, мерехтли-ві електричні гірлянди та бага-то іншого. На сьогоднішнійдень перед кожним з нас по-стає широкий вибір святковихприкрас та способів прикра-шання ялинок, тож розглянемодеякі з них.

Ялинка з солодощами.Традиція прикрашати ялинкуцукерками і солодощами відо-ма давно, але останнім часомїї чомусь призабули. Проте,ялинка, на гілках котрої апе-титно виблискують яскраві об-гортки цукерок і тістечок вигля-дає по-справжньому святково.Також варто випекти імбирнепечиво на ялинку. Його мож-на загорнути у яскраву обгор-тку. До оформлених солодо-щів залишається прикріпитияскраві тоненькі стрічки і роз-вісити на гілочках ялинки. А назавершення свят, такі «ялинко-ві прикраси» смакуватимутьвсій родині.Ялинка з фруктами. Рольіграшок прекрасно виконуютьфрукти: невеличкі яблучка,

стиглі мандарини. Яблука мож-на підвісити за допомогою кра-сивих оздоблених стрічок, за-кріплених за плодоніжку.Мандарини слід обв’язатистрічкою навхрест (як коробкуз тортом) і тією ж стрічкою за-кріпити до гілок.Стиль «кантрі». Якщо ялин-ку хочуть прикрасити у такомустилі, то використовують під-ручні матеріали, переважноприродного походження. На -при клад, це можуть бути гір-лянди з поп-корну, сушенихягід, пряників, дерев’яні іграш-ки, а також різноманітні при-краси в коричневих, сірих і зе-лених тонах. Цей стиль відріз-няється від інших відсутністюблискучих прикрас. Оформ -лення ялинки в стилі «кантрі»можна виконати за допомо-гою зшитих з фетру або пов’я -заних з вовни черевичків, ру-кавичок, чобітків. Також бу-дуть доречними будь-які старо-модні прикраси з вовни, ниток,тканини, картону, дерева й па-перу.«Вікторіанський» стиль.Мож на прикрасити ялинкув кращих старих європейськихтрадиціях. Так, наприклад,можна повісити: фігурки фрук-тів зі сріблястим напиленням,скляні прикраси, палички кори-ці, прикрашені стрічками, мі-шечки з конфетті або пелюст -ками троянд, штучні квіти,буси, які імітують перли, гірлян-ди з білим або м’яким жовтимсвітлом. Важливо пам’ятати,що декоруючи ялинку в тако-му стилі, не треба використо-вувати дуже яскраві кольори.Надавати перевагу слід м’я -ким і пастельним відтінкам.За мість червоного краще взя-ти рожевий, а замість білого —

бежевий або колір слоновоїкістки.Стиль «зимова казка». Та -кий декор можна назвати нео -класикою. Використовуйте бі-лий, сріблястий або синій ко-льори та їхні відтінки. Багатопрозорого матеріалу: кулі,скляні буси, сріблястий дощик.Гірлянду оберіть таку, в якоїлампочки горять білим абоблакитним світлом.Стиль «Ретро». Стиль «рет-ро» ніколи не втрачає актуаль-ності і чудово підходить дляялинкового дизайну. Вам зна-добляться іграшки, що дістали-ся в спадок від бабусь, само-робні прикраси з картону, при-крашені мереживом та пір’ям,намиста під старовину і мініа-тюрні рамки з сімейними фо-тографіями. У пошуках джере-ла для натхнення можна звер-нутися до конкретної епохи(наприклад, 20-ті або 60-тіроки), а можна згадати ялин-ку з мультика про Простоква -шино і відштовхуватися від са-мих предметів, що послужатьялинковими прикрасами.Ретро-ялинка вийде дуже до-машньою, з нею добре зустрі-чати Новий рік у колі сім’ї.Ялинка «піднебесна».Схід ний стиль досі в моді,і якщо він вам до душі, можнапофантазувати про те, як биприкрасили новорічну ялинкукитайці. Зрозуміло, основни-ми кольорами будуть черво-ний і золотий. Вам станутьв нагоді стрічки з червоноїтафти, паперові ліхтарики, чер-воні та золоті кулі. Оригіналь -ним доповненням послужатьмініатюрні «китайські» пара-сольки для коктейлів. На гілкиможна повісити китайські мо-нетки і традиційні талісмани на

щастя з червоного шнура,зав’язаного хитромудрими вуз-лами.Ялинка «традиційна».Основні кольори — темно-чер-воний і темно-зелений. Мате -ріа ли: вельвет або сатин. Зних можна пошити банти, при-красити кульки, зробити сер-ветки тощо. Додайте трохи зо-лотого і сріблястого. Золотистігірлянди і маленькі вогникирозбавлять витриманий стильцієї ялинки. Для прикрашанняне треба використовувати бла-китний.Ялинка в квітах. Незви -чай ний тренд цього року —прикрашання живими квітами.Вони додадуть свіжості й кон-трасту в оформлення. А голов-не — це нестандартно. Можназробити композиції зі стрічок,дощику, іграшок тощо, щобпідкреслити новорічний харак-тер дерева.

Ну а для тих, хто любить не-стандартні рішення, можливопідійдуть наступні варіанти.Наприклад, ялинка підвішена«догори ногами». Також неварто асоціювати ялинку лишез хвойним деревцем, аджеможна втілити у життя будь-яку фантазію. Всіх ваших гос-тей здивує ялинка з книг тажурналів, краваток, печива,цукерок, зефіру, фруктів, ово-чів. Святкове дерево можебути навіть із справжнього зо-лота. Таку ялинку створивяпонський ювелір Ґінза Танакадля одного з магазинів у Токіо.Але вартість такого дива нема-ленька — 2 мільйони доларів.

Отже, бажаю всім обратитой варіант, який вам до душіта по кишені. Гарного настрою,веселих свят, тепла та затиш-ку в оселях. ■

СтудентІнформ№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. www.fpk.in.ua ТРАДИЦІЇ НОВОГО РОКУ24

Го лов ний ре дак тор РИБАК Микола, ІІІ курс, ек. ф|т 067 832 0507 За ступ ник го лов но го ре дак то раКОТ ВИЦЬ КА Та ня, ІІІ курс, ек. ф|т 093 395 5137

Сту ден тІн формГа зе та Фі нан со воwпра во во го ко ле джуКи їв сько го на ціо наль но го уні вер си те ту

іме ні Та ра са Шев чен ка

№ 5 (14), жовтень ñ грудень, 2011 р. Під пи са но до дру ку 20.12.2011. На клад 500 пр. Зам. № 11w653. Ди зайн, вер стка, друк СМП «АВЕРС»

Над но ме ром прац юва ли: ГУ БА НО ВА Т. О., КУЛЬМІНСЬКА І. С., БУР ЛА М. Г., ПА РИМ СЬ КА М. М., КУ ДРИЦЬ КИЙ О. С., ІВАШ КО М. В.

РЕД КО ЛЕ ГІЯ ВАСИЛЕВСЬКА Каріна, ІІІ курс, ек. ф-тКУР КІ НА Вла дислава, IV курс, юр. ф|тПО ЛО ЖА ЄН КО Ольга, IV курс, юр. ф|тСЕЛІВЕСТРОВА Катерина, ІІІ курс, юр. ф-тСКІ ДА НОВ Ар тем, ІV курс, юр. ф|т

Олександр�ЖУРАВЕЛЬ,�ІІІ курс,� ек.�ф-т

1. Набор стопок «Мои 6 соток». Ну какой праз-дник без стопок? А с такими стопками лю-бой праздник будет веселым.

2. Магический куб «Дляблондинок». Девуш ки счувством юмора оценятподарок в виде кубикаРубика, где все граниодного цвета.

3. Каска «I LoveBeer» с крепежамидля воды. Люби те -ли пива, специа -ль но для вас за -вез ли оригиналь-ные пивные кас-ки! В крепежахчудо-кепки можноудобно закрепить2 банки с напитка-

ми, а руки останутся свободными для за-куски или чего иного.

4. Держатель для зубо-чисток «Кактус». Впус -тите дух вестерна всвой дом! Держательдля зубочисток создасторигинальный дизайнна кухне и во время застолья. Особеннотакой аксессуар оценят любители устраи-вать текила-пати.

5. Пивной дартс.Оригинальная ми-шень для игры вдартс в виде пив-ной крышки, диа-метром 42 см.Эксклюзивностьданного игровогонабора, заключа-ется еще и в том,

что вместо дротиков используются кры-шечки от пивных бутылок. Эта игра по-зволяет сочетать умеренную физическуюактивность и общение с друзьями в не-принужденной обстановке с традицион-ным дартсовым напитком — пивом.

6. Набор для лечения «свиного» гриппа.Если ваш друг болен гриппом, то набордля лечения «свиного» гриппа — лучшийподарок. В него входит мыло в форме сви-ньи, бинт в виде бекона, зубная нить игигиенический пакет.

7. Телескопическая ви-лка. Вилка с выдвигаю-щейся ручкой позволитвам без труда достатьлюбое блюдо даже надругом конце стола.

8. Форма для льда«Холодный В-52».О р г а н и з о в а т ьбом бовый кок-тейль очень лег-ко! Добавьте внего лед в видебомб и наслаж-дайтесь взрывнойпрохладой.

9. Диспенсер для соусов«Убойный кетчуп». Заря -дите наган двумя разны-ми соусами: кетчупом,майонезом или горчи-цей и мочите свой бутерброд, хот-дог илилюбое другое блюдо!!! Главное соблюдай-те правила безопасности: не стреляйте вглаза другу острыми приправами. В на-боре 2 картриджа, что позволяет стрелятьразными соусами.

10. Подписка на журнал «МАХІМ» или «Play -boy». Ну, тут и говорить-то нечего, какойпарень не любит эти журналы?

Дарите вашим подружкам те же духи, чтои у ваших жен. У жен исключительныйнюх. (Надин де Ротшильд) ■

Подарки делятся на две категории: те, которые вам не нравятся,

и те, которых вы не получили.Вот мы и посмотрим на те,

которые мы еще не получили.

Студентамбажаємо успішної

зимової сесії!