_____________________5º Música_______________ 8-12

El otro día aprendimos que la forma básica de acompañar una melodía es acompañarla de un bajo continuo: I, IV y V grados, que son las notas do, fa y sol Sobre esas notas, nosotros podemos hacer los tres acordes básicos DO, FA y SOL con los que podemos acompañar una gran cantidad de canciones (las que están en tono de DOM) bien con la guitarra o bien con el piano (también el virtual). -> ¿Cómo se forman estos acordes? No lo voy a explicar aquí (sería un rollo técnico), simplemente pondremos dos notas alternas encima de cada una; observa: *Con la canción La Fiesta https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/Ef9_VZNrifhHjyQpmfiEEakBtU3913m5HXKQWeieUe1NTQ?e=NqtdFp

Tocábamos acompañando con una nota (bajo continuo) Hoy cambiamos esas notas por el acorde correspondiente. ¿Cómo practicar? -Pon la canción y toca los acordes con el piano virtual (que muchos manejáis tan bien). Es el mismo acompañamiento en los 4 pentagramas de la canción -Si tocas la guitarra puedes cantar la canción y acompañarte tú mismo (toca con el ritmo que mejor le quede)

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do fa sol do

DoM FaM SolM DoM

do mi sol

fa la do’

do mi sol sol

si re’

Agrupaciones instrumentales

grandes: La Orquesta Sinfónica.

*Mira esta breve explicación -muy clara- sobre los instrumentos de la orquesta y su colocación: https://www.youtube.com/watch?v=SWSMKp0PJxU

*Flashmob de la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia (“El bolero de Ravel”) : https://www.youtube.com/watch?v=RyiLIIx2sEI -> Un flashmob, es una acción organizada en la que un gran grupo de personas se reúne de repente en un lugar público, realiza algo inusual y luego se dispersa rápidamente.

*En Burgos tenemos una orquesta de mucha calidad:

*Si quieres conocer más sobre el tema, te aconsejo el blog de un gran amigo: Javier García (miembro de la Orquesta Sinfónica de Burgos). http://blogsilasolfamiredo.blogspot.com/p/escucha-los-instrumentos.html

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_____________________3º Música_______________8-12

Hoy vamos a juntar lo visto en las dos últimas clases: las semicorcheas y el arpegio de do. https://educajcyl-

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jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EX33c

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1º.- Escuchamos la canción, ¡y la cantamos! *Varias veces para interiorizar bien la medida. 2º.- La cantamos (ayudados de la música) diciendo siempre “te”, para luego tocar con la flauta. *Insiste… para asegurar bien la medida de la canción, o lo que es lo mismo, la duración de las notas. 3º.- Observa y estudia las notas de la canción; son las notas del arpegio de do: do, mi, sol, do’ (do alto)

4º.- Canta de nuevo con las notas, ayúdate de la música. (Si eres capaz de hacerlo también con el compás…)

5º.- Ahora con la flauta *Lleva bien la

“medida” de la

canción.

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te-e

te

tete tetetete

acentúa

PROFESIONES MUSICALES

Todo músico tiene un poco de las tres, aunque en muchas ocasiones se especializa más en una aspecto que en otro. Beethoven es un claro ejemplo, llegando a ser en las tres facetas de la música un maestro indiscutible. Vamos a hacer este ejercicio del libro:

-> En las corcheas puedes dar palmas, y en las semicorcheas, con manos alternas en la mesa (¡que va muy rápido!) Al poner el enlace, yo señalaré en qué parte vamos A o B; pero como es muy fácil, seguro que no haría falta. https://educajcyl-

my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EdzXJjYVpAFEkktQZ6KYjMUBSK6EZIqnQaKElHSQyZw3DQ?e=cUE1gX

*Conoce más a Beethoven, uno de los músicos más importantes de la historia. -Para leer: https://www.allegromagico.com/quien-fue-beethoven-biografia-para-ninos/

-En Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=dw4wPjjwoI0

*Si quieres ver tocar la contradanza en directo: https://www.youtube.com/watch?v=2QAoKYSB63s

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_____________________1º Música________________8-12

Hoy comenzamos haciendo algún ejercicio. ¿De acuerdo? -> Pág 36 ej 3, 4 y 5 *Al final de esta tarea pondré las soluciones Saltamos a la pg 47 ej 3 RITMOS. -Pincha en el enlace y escucha y palmea estos ritmos (comienzan sonando 4

pulsos con claves, antes del piano): https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EWyZY8dT1g5Phq1lMFX-QzkB-2ythsW-F2UgCc54LOG1eA?e=vVTiuw

-> Y ahora el dictado o adivinanza: pg 47 ej 6 -Pincha en el enlace, y adivina en qué orden aparecen… https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EU0iJBuOCyFCruFsC92ycngB3_963GghQaAVWcjV1j1iDQ?e=ZOjPw8

¿Recuerdas la canción de las notas? https://educajcyl-

my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/ERyWniFv2olNjWWJDoaHfF8Bk4drREhr6X7yFpYZOAdOcg?e=OLUNhp

-Pues ahora vamos a practicar las tres primeras de la Escala: Observa bien donde están colocadas…

-1ª línea del pentagrama el: “mi”

-debajo de la primera línea el: “re”

-debajo de la primera línea, más

abajo del re el: “do” (lleva una pequeña línea adicional, para no confundir do y re)

1

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pg 48 ej 7

-Léelas señalándolas con el dedo de una en una. -Señalando con el dedo las cantamos… ya te ayudo yo: https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EYyGMVUtB3tFhIRXULCKYvQBAYLT4K9YTNels3njiVEpWw?e=BPYv1O

-Cántalas sin ayuda; bueno, yo te pongo la música: https://educajcyl-

my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EVY_57EzgXJPgAiEgJL8SsMBvx4sazA7hNzgFvgxWOh5GQ?e=G3XgTe Como ha sido una tarea de trabajo, vamos a terminar más relajados. - Repasamos la primera canción del libro: Epo etaita ié. https://educajcyl-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jcrodriguezre_educa_jcyl_es/EbzuxjnJtXlGglTzfndola0BoBrvz2YrFNhDRvl_AqVwsA?e=dFcE45

SOLUCIONES: Pg 36 ej 3: pulsación, negra, blanca, silencio ej 5: Pg 47 ej 6 dictado: 1, 4, 5, 6, 2, 3.

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