5октября – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

№ 8 (17) октябрь 2009

И снова в позолоте тополя, А школа как корабль у причала. Здесь ждут учеников учителя, Чтоб новой жизни положить начало.

ДОРОГИМ УЧИТЕЛЯМ ПОСВЯЩАЕТСЯ…

,

ку

(фоторепортаж) лся день. Замечательный выда Наши любимые учителя

ом собрались в киноконцертн зале. Концерт, посвященный

у профессиональному праздник удался на славу.

бимые песни О Звучали всеми лю джавы, Визбора. День этот был интересен еще тем, что традиционно уроки вели учащиеся, все функции школьных работников – от завхоза до директора – выполняли учащиеся 10-11 классов. (Отчет о дне самоуправления выйдет в следующем номере газеты).

СССПППЕЕЕЦЦЦИИИАААЛЛЛЬЬЬНННЫЫЫЙЙЙ ВВВЫЫЫПППУУУСССККК::: Фоторепортаж с концерта Новости От учителя ХХ века к учи-телю XXI века

Учитель глазами учеников Праздничная галерея Проба пера

• Сочинение

Е

на тему…

сли б не было учителя…

Школьные годы… Незабываемое время! е мы такие разные, с разными

Наши родители приводят нас в школу. Всхарактерами, со своим настроением, немного перепуганные. Потом окажется, что кто-то слишком застенчивый, кто-то слишком задиристый. К каждому из нас учитель найдет подход, научит нас жить в коллективе, постарается сплотить и сдружить нас. Ежедневно мы будем узнавать что-то новое и по-лезное для себя. Первое время у нас ко всему настороженное отношение, все кажется сложным, иногда скучным, но учитель постарается «оживить» уроки, «раскрыть» каждого ученика. Мы постепенно начинаем «буквы раз-ные писать тонким перышком в тетрадь», «вычитать и умножать», «находить восток и юг, рисовать квадрат и круг…». Школа – это не стены, это – наши учителя, педагоги, которые будут пере-давать нам знания, дарить тепло своей души, добро и свет, объяснять, «что такое хорошо и что такое плохо», прививать общечеловеческие ценности, по-могать взрослеть и познавать мир. Учитель играет важнейшую роль в жизни каждого ребенка, ведь после отца и матери он является самой значимой фигурой в жизни.

Наши учителя! Во все времена и у всех народов учитель пользовался особым уважением. Так было в Китае, Египте, Греции и у народов Азии… В Коране сказано: «Обидеть учителя – обидеть Бога». Учитель – словно огромная энциклопедия. Иногда удивляешься, как можно столько всего запомнить… А еще вести активную школьную жизнь, успевая не только учить, но и учиться самому. Поистине «классные» учите-ля! Наверное, каждому учителю хочется, чтобы его ученики в будущем доби-лись успехов. Когда так происходит, это является самой главной наградой для педагога. Учитель – великая профессия, это талант, талант любви к детям. За тайнами педагогического мастерства стоит каторжный труд. Нужно ценить и благодарить тех, кто посвятил себя этой профессии. По традиции в первое воскресенье октября в России отмечают День учителя. В этот праздник даже те, кто окончил школу давным -давно, вспоминают добрым словом своих учителей и наставников. Много прекрасных строк посвящено педагогам. Нашу благодарность они заслужили своим трудом, любовью к детям, преданностью своему делу! Они не только учат, но и воспитывают нас! Они приобщают нас к тому, что знают сами. Мы еще не знаем, как распорядимся этими знаниями, это - аванс, он вернется сторицей! Неважно, кем мы будем: физиками или лирика-ми, инженерами или рабочими, главное, чтобы мы стали настоящими людь-ми, верили в идеалы добра, любви и справедливости. Пройдут годы… Многое изменится. Я стану взрослой, овладею про-фессией и обязательно вернусь в родную школу, где я училась главному – быть человеком, училась у Вас – любимых Учителей! Наши учителя заслужи-вают самых добрых слов благодарности! Здоровья Вам и хороших учеников! Спасибо Вам за Ваш труд! Гаврилина Александра, 9 «А»

УЧИТЕЛЯ НАШЕЙ ШКОЛЫ – ЛУЧШЕ ВСЕХ!

Мы любим свою родную школу и нам кажется, что учителя нашей школы луч-ше всех. Каждый класс считает, что их классный руководитель – самый лучший. Некоторым учащимся могут нравиться преподаватели тех предметов, которые у них лучше получаются. Есть учителя строгие, справедливые, добрые, но вы нигде и никогда не найдё-те злых учителей. Таких просто не быва-ет. Они могут ругать детей только за плохое поведение.

Конечно же, День учителя – замечатель-ный праздник. Ученики поздравляют своих учителей, а они в этот день ведут себя совершенно как дети. В этот день во многих школах прохо-дят уроки, где учителями выступают школьники. Я считаю, что это очень весёлый и инте-ресный праздник! Вика Балакирева, 6-б

ОООДДДААА ооо пппрррииишшшееессстттвввииииии ввв ккклллааасссссс ууучччииитттеееллльььнннииицццыыы……… В ожидании нас, ребятки, Не играет она с нами в прятки. Видя, что сидят все криво, Говорит: «Сели ровно, красиво». «Запятые» в её глазах Нагоняют панический страх…. «Что вы, как перехожие калики, А ну-ка, боритесь за баллики». Время слишком быстро проходит. Величаво меж парт она ходит. «Ставьте точку в конце строки. Время, – сдаём листки». Проверяет она сочинения. Ох, железное, видно терпение… Т.Б. – её аббревиатура. Ведёт она у нас литературу. Федор ТЕР-КАРАПЕТОВ (9-б) ТТТАААКККИИИМММИИИ ДДДОООЛЛЛЖЖЖНННЫЫЫ БББЫЫЫТТТЬЬЬ ПППЕЕЕДДДАААГГГОООГГГИИИ

Я хочу рассказать про учителей математики и русского языка. Математику преподает у нас Татьяна Евгеньевна. Она очень чуткий и добрый человек. Всегда помогает справиться с заданием. Когда тебе грустно – она подбодрит, когда ты не уверен в себе – поможет преодолеть эту неуверенность. Она хороший учитель.

Таких должно быть очень много! Учительница русского языка – Ольга Владимировна – строгий учитель, и это ее плюс. Почему, спросите вы? Потому что без ее строгости никто не учил бы правила, не заучивал орфограммы. Без ее строгости мы были бы негра-мотными.

ОООТТТ УУУЧЧЧИИИТТТЕЕЕЛЛЛЯЯЯ XXXXXX––– ККК УУУЧЧЧИИИТТТЕЕЕЛЛЛЮЮЮ XXXXXXIII ВВВЕЕЕКККААА В ГОУ СОШ №1254 работает дружный педагогический коллектив, которым руководит Диана Дмитриевна Русакова. В его составе 52 педагога. Из них 15 человек имеют высшую категорию, 21 учитель - 1 категорию, 9 человек – 2 категорию. В коллективе 2 кандидата наук, 3 аспиранта. В школе с углубленным изучением информатики работают 6 специалистов – информатиков. В коллективе есть ветераны, которые проработали более 20-30 лет, а некоторые 40-50 лет. Пришла новая смена - 8 молодых специалистов - учителей XXI века. Приятно отметить, что престижной становится одна из самых нужных профессий. Пополня-ются молодежью ряды педагогов. И наш специальный выпуск посвящен вам – тем, кто начинал в XX веке, и тем, кто принял эстафету в XXI.

ККК пппоооррртттрррееетттууу шшшкккоооллльььнннооогггооо ууучччииитттеееллляяя ХХХХХХ вввееекккааа ВЕРИТЬ В ДЕТЕЙ ВВЕЕРРИИТТЬЬВВДДЕЕТТЕЕЙЙ

ВВВ ДДДрррееевввнннеееййй ГГГрррееецццииииии сссууущщщееессстттвввоооввваааллл зззааамммееечччааатттеееллльььннныыыййй оообббыыычччаааййй пппооочччииитттааатттььь

ууучччииитттееелллеееййй нннаааррряяядддууу ссс рррооодддииитттеееллляяямммиии,,, зззааабббооотттииитттьььсссяяя ооо ннниииххх иии вввсссяяячччееессскккиии пппооомммооогггааатттььь

иииммм...

КККАААККК СССТТТАААНННОООВВВЯЯЯТТТСССЯЯЯ УУУЧЧЧИИИТТТЕЕЕЛЛЛЕЕЕМММ??? ПППОООЧЧЧЕЕЕМММУУУ НННАААШШШИИИ УУУЧЧЧИИИТТТЕЕЕЛЛЛЯЯЯ ВВВЫЫЫБББРРРАААЛЛЛИИИ ЭЭЭТТТУУУ ПППРРРОООФФФЕЕЕССССССИИИЮЮЮ???

ВВВоооттт кккаааккк ооотттвввееетттииилллааа нннааа эээтттиии иии дддрррууугггиииеее вввооопппрррооосссыыы зззаааммм... дддиииррреееккктттооорррааа пппооо УУУМММРРР,,,

пппрррееепппооодддааавввааатттееелллььь мммааатттееемммааатттииикккиии иии ккклллааассссссннныыыййй рррууукккооовввооодддииитттееелллььь 666---ААА ккклллааассссссааа

МММАААКККАААРРРОООВВВААА ГГГ...ЕЕЕ... О ООнннааа ууучччииилллааасссььь ввв нннааашшшеееййй шшшкккооолллеее иии рррааабббооотттаааеееттт ввв нннеееййй уу ужжжеее 222000

лллеееттт...- Учителем становятся по призванию или от Бога.

Педагог р

хотела работать диктором мечтает учитель?

ЧАСТЬЕ для своих по-допеч

ете многие учащиеся, говоря об учителе, отмечают, что самое плохое, когда

ка, которую учитель принес в класс, впиты

ите заниматься в свободное время? Что любите читать и что чита

отографировать, немного увлекаюсь дизайном. Читаю нечасто, пред-почит

оллегам, тем, кто только начал педаг

м ВЕРИТЬ В ДЕТЕЙ! интервью.

дает не только знания по азным дисциплинам, но и воспитывает ДУШУ ребенка. В школьные годы после уроков я много времени проводила в школе, мечтала стать учителем. Впрочем, задумывалась о работе следователя, одно время на телевидении.

Галина Евгеньевна, скажите, о чем- О тишине, наверное. Это я шучу. А если серьезно, то о Сных. В анк учитель злой. Почему они так считают? - Я думаю, что вся отрицательная энергетивается учениками, это очень дискомфортное состояние. Поэтому я все плохое ос-

тавляю за дверью. Чем Вы любете сейчас? - Я люблю фаю детективы, люблю с дочерью читать сказки. Галина Евгеньевна, пожелайте что-нибудь когическую деятельность. - Желаю молодым педагога- Спасибо, Вам Галина Евгеньевна, за интересное Интервью записал Орловский Илья

БББееерррееежжжннноооеее ооотттнннооошшшеееннниииеее ккк лллииичччннноооссстттиии

На эти же вопросы отвечает учитель математики ТОЛОКОННИКОВА Татьяна Евгеньевна

ститут на

дилась иначе. Бабушка тоже мечто

лагодарю Бога, что дал

орошо учились, ли благородные поступки.

доброго взгляда, доброго слова, доброй руки»… А детям, ду-

дить в храм, мне нравится церковная служба. Поражает удивительная

м для них

а. Галя (10-б)

ЗА АКТИВНУЮ ЖИЗНЕННУЮ ПОЗИЦИЮ

как становятся врачом, инженером, программистом. Выб

-

У меня было счастливое детство, и я не задумывалась о будущей профессии. Оказалось, что мой папа всю жизнь хотел стать учителем. А мама поступила в пединфилфак, но жизнь распоря-тала об учительстве. Де-

душка преподавал в финансовой академии. Получается, чнапрямую я одна в полной мере воплотила в жизнь мечту моих родных. И не жалею об этом. Очень люблю свою профессию, бмне такую возможность – быть учителем. Мечтаю, чтобы мои ученики не только хно, главное, чтобы они стали настоящими людьми, соверша Хочу сказать по поводу «злых» и «незлых» учителей словами замечательного поэта Андрея Дементьева: « Людям так хочется маю, вдвойне. Я люблю хоатмосфера в храме. Такой духовный заряд помогает и в отношениях с учащимися. Посещаю святые места. Недавно была в Оптиной пустыни. Моя любимая книга «Отец Арсений» - рассказ о необыкновенном человеке, пережившем многое в жизни, но не потерявшем веру. Еще очень люблю поэзию. Например, стихи Светланы Копыловой. Ноосновной книгой всех книг считаю Библию. Молодым педагогам желаю успехов на новопоприще. Основным в работе учителя считаю бережное отношение к личности каждого ребенк Записала Кочеткова

(интервью с учителем русского языка и литературы

ИПАТОВОЙ Татьяной Борисовной)

Как становятся учителем? Учителем становятся так же, ирают профессию, получают высшее образование. После окончания

школы мало кто из выпускников представляет себе свою трудовую деятельность, опре-деляется со своим призванием. В основном мы ориентируемся на мнение наших родителей, наших близких. И только годам к 25 молодой человек осознает правильность или

ошибочность принятого решения. Я отношу себя к тем счастливым людям, для которых выбор профессии оказался верным. Если бы можно было вернуться в прошлое…. Зачем возвращаться в прошлое? Кто-то из мудрых сказал: «Сожалеть о сделанной глупости – еще большая глупость». Меня устраивает мое настоящее, и я думаю о буду-щем. А что касается учительства, как, впрочем, и любой другой профессии, можно и нужно совершенствоваться в рамках своего дела, не стоять на месте. Тогда и работа бу-дет всегда интересной, и не нужно будет страдать попусту «Что было бы, если бы ..» Ис-тория не любит сослагательных наклонений! О чем мечтает учитель? Я, как всякий нормальный человек, мечтаю лишь об одном, чтобы жила страна моя и чтобы я могла ею гордиться. Мои учительские мечты достаточно традиционны: хорошие умные ученики, их порядочные родители, доброжелательный коллектив единомышлен-ников. Впрочем, в настоящий момент все это у меня уже есть, надо бы помечтать о чем-нибудь еще. Самое плохое, когда учитель злой, как Вы считаете? На мой взгляд, многие учащиеся не различают понятия «злой учитель» и «требова-тельный учитель». И чаще всего учительскую строгость, требовательность они воспри-нимают как проявление отрицательных эмоций. В большинстве случаев это не так. Я считаю, современный учитель прежде всего должен быть организован, собран, его цели и задачи должны быть понятны ученикам. И когда на уроке создана такая активная рабо-чая обстановка, не будет места для каких-либо недовольств и со стороны учеников, и со стороны учителя. Я за активную жизненную позицию во всех ее проявлениях. А пошутить и посмеяться на уроке, конечно же, необходимо. Ваше свободное время? Вот чего не хватает больше всего, так это свободного времени. Нельзя сказать, что все мое свободное время посвящено тетрадкам, урокам или выполнению домашних дел. Ка-кой скучной и однообразной была бы тогда моя жизнь. И хотя мне нравится активный отдых, но по натуре я - созерцатель, люблю наблюдать, думать, анализировать, а еще очень люблю давать всем советы и немножко сплетничать, люблю рассматривать подар-ки, которые дарят мне мои благодарные ученики. Очень люблю читать (иногда все, что под руку попадется). Сейчас должна перечитать классику для 9 класса (освежить в памяти). Пожелание молодым учителям. Терпения, желания понять своих учеников, чаще вставать на их место. Ведь путь учительский не усыпан розами! Записал АРИФУЛОВ Тимур (9-б) ПОНИМАТЬ И УВАЖАТЬ

СВОИХ УЧЕНИКОВ Интервью с Аллой Александровной ГУРОВОЙ, учителем информатики, получилось необычное, в виде сообщения. Разговор с учителем передал наш корреспондент Лахтюхов Антон, 7-а. Алла Александровна по специальности инженер, работала в научной сфере деятельности, занималась разработкой вычислительной техники. По

просьбе сына (он учился в 7 классе) Алла Александровна перешла работать в школу учи-телем информатики, так как учителя информатики в школе не было. Если б не перестройка, Алла Александровна осталась бы работать инженером, хотя к работе в школе она уже привыкла и хочет, чтобы её труд был плодотворен, были видны результаты её уроков. На вопрос о том, как она относится к тому, что некоторые ученики делят учителей на добрых и злых, считает, что учащимся неприятно общаться с учителем, когда он злой. Но часто ученики путают требовательность со злостью. В свободное время (его очень мало) любит общаться со своим внуком, который учится во втором классе. Это её самое любимое занятие. Алла Александровна читает специальную литературу и исторические книги. Самая лю-бимая книга Зиновий Косидовский «Когда солнце было богом». Алла Александровна пожелала учителям ХХI века, тем, кто решил связать себя с этой трудной и интересной профессией, чтобы они научились понимать и уважать своих уче-ников.

(Интервью с воспитателем ГПД ЗАХАРОВОЙ Татьяной Сергеевной) Как становятся учителем? Чтобы стать учителем, надо хотеть много учиться. Почему вы выбрали эту профессию? Я поняла, что это моё дело. И вот до сих пор хожу на работу с большим удовольствием. Люблю свою работу!

Если бы можно было вернуться в прошлое и начать всё сначала, кем бы вы стали? Опять учителем О чем мечтает учитель? Мечтает учитель о том, чтобы дети его слушали, восприни-мали , чтобы была взаимосвязь между учителем и учащимся. В анкете многие ученики, говоря об учителе, отмечают, что самое плохое, когда учитель злой. Почему они так считают? Учитель не должен быть злым, он должен быть строгим, но справедливым. Чем любит заниматься учитель в свободное время? У учителя не может быть много свободного времени, если он настоящий учитель. В свободное время я люблю вышивать. Что любит читать и что сейчас читает учитель? Сейчас закончила читать рассказы Шукшина а вообще люблю читать книги о нашей жизни. Что Вы желаете молодым учителям? Надо любить детей, если ты учитель, а иначе в школе делать нечего. Записал Ирадионов Семен (5-б)

БББОООЛЛЛЬЬЬШШШЕЕЕ УУУВВВЕЕЕРРРЕЕЕННННННОООСССТТТИИИ ВВВ СССЕЕЕБББЕЕЕ (Своими впечатлениями о профессии делится учитель информатики ЛЯГУШКИНА Татьяна Ивановна) 1. Никогда не хотела быть учителем, выучилась на ин-женера-математика. Но, ко-гда вышла замуж, родились дети, никуда не смогла уст-роиться, кроме школы. Нача-ла преподавать информатику. Когда появился вкус к делу, профессия стала нравиться все больше и больше. 2. Теперь, спустя годы, осоз-нанно выбрала бы эту про-фессию. 3. Учитель мечтает о хороших учениках, об отдаче от них, чтобы дети все знали и понимали, чтобы на уроке на тебя смот-рели бы с заинтересованностью, не было бы пустых глаз и учителю хотелось бы идти на урок.

4. Я думаю некоторые учени-ки боятся учителя, поэтому им плохо, их сковывает страх, и они перестают работать. К сожалению, вот так развиваются комплексы. И задача учителя не допустить этого. 5. Люблю гулять по Москве. Люблю читать книги. 6. Из классики люблю читать Ф.М.Достоевского. Из современных писателей –

Улицкую. 7.Хорошо, что в школу приходят моло-дые учителя. Радует, что престиж учите-ля возвращается. Желаю своим коллегам больше уверенности в себе, и тогда все получится. А молодежи – большого лич-ного счастья.

Интервью записал Иван Сафонов (6-А)

НННЕЕЕ ТТТОООЛЛЛЬЬЬКККООО УУУЧЧЧИИИТТТЬЬЬ,,, НННООО ИИИ СССАААМММОООМММУУУ УУУЧЧЧИИИТТТЬЬЬСССЯЯЯ……… (На вопросы отвечает СОКОЛОВ Дмитрий Борисович, учитель био-логии)

1. Всю жизнь с детства имел желание преподавать. Увы, наоборот, с трудом смог представить для себя такое будущее, терпеть не мог отвечать у доски и со школой свою судьбу связать не планировал.

2. Парадоксально, но, наверное, учителем бы и стал. Разве что исправил бы свои первые ошибки в начале карьеры преподавателя.

3. Как и всякий разумный человек мечтаю о счастье. У вся-кого оно свое, но думаю, что учительские мечты вряд ли

связаны с работой. Обычные общечеловеческие. 4. Наверное, любой злой человек изначально плохой. Ну а если учитель пытается вы-

плеснуть на своих учеников свое плохое настроение – это плохо вдвойне. Эмоции при учительской работе всегда должны оставаться «за кадром» его общения с учащимися.

5. Думаю, что свободное время не должно ассоциироваться с профессией. Хотя… лично я пытаюсь при выборе книг для чтения, например, отдавать предпочтение тематике своего предмета, в моем случае – это биология. То же самое при посеще-

нии всемирной «паутины», более привлекательны новостные сводки и сайты про биологические науки.

6. Научную и художественную литературу. Недавно прочитанные книги: Ю. Цезарь «Записки о галльской войне», Ирвин Шоу «Молодые львы», В. Вишневский «По-вторение судьбы»

7. Самое главное, на мой взгляд, это не бояться трудностей, преодолевать их и не только учить, но и самому учиться, познавать и передавать знания. Разговор записал КАРКАВИН А., 10-б

СИЛЫ, ЗДОРОВЬЯ И ТЕРПЕНИЯ

( Интервью со школьным психологом КАШТАНОВОЙ Ириной Алексеевной) Как становятся учителем? Выбор профессии меня не утруждал. Я любила руководить и командовать своим братом. Работать с детьми очень интересно. Каждый день узнаёшь что-то новое, идёшь на работу и не знаешь, что тебя ждёт. Если бы можно было вернуться в прошлое и начать всё сначала, кем бы Вы тогда стали? Я бы тогда стала домохозяйкой. О чём мечтает учитель? Чтоб побольше было улыбок. Я так думаю. В анкете многие учащиеся, ГОВОРЯ ОБ УЧИТЕЛЕ, ОТМЕЧАЮТ, что самое пло-хое, когда учитель злой. Почему они так считают? Видимо, это происходит потому, что ученик плохо знает учителя как человека. Чем учитель любит заниматься в свободное время? Всем чем угодно, на что есть время и желание. Что любит читать и что читает? Времени на чтение не хватает, но иногда читаю классику. Сейчас, так как работаю школьным психологом , – Чехова – знатока человеческих душ. Пожелание молодым учителям? Силы, здоровья и терпения. Записали Юсуфова И. и Ушакова Т.,5-б

ККК портретуппооррттррееттуу школьногошшккооллььннооггоо учителяууччииттеелляя Х IХХХХХII векаввееккаа

(На вопросы отвечает учитель информатики ГОЛУБЕВА Ольга Валерьевна) Как Вы решили стать учителем? Идеалом для меня был преподаватель математики. Его образ, характер заставили меня поступить в педагогиче-ский вуз. О чём Вы мечтали в детстве? В основном я мечтала о мире во всём мире. Ещё я хотела быть публичным человеком. Моей самой сокровенной мечтой в детстве было путешество-вать по разным странам. Чем в свободное время Вы любите заниматься? Веду подвижный образ жизни. Люблю играть в теннис, волейбол, зимой катаюсь на коньках. Что Вы любите читать и что вы читаете сейчас? Люблю читать приключения, фантастику. На кого из педагогов XX века Вам хотелось бы быть похожим? Хочу быть похожей на преподавателя информатики Лягушкину Тятьяну Ивановну. Что считаете самым важным в своей профессии? Считаю, что самое главное в профессии педагога – это любовь к детям и взаимопони-мание между учеником и учителем. Ваши пожелания ученикам и коллегам Своим коллегам я желаю найти поддержку и взаимопонимание с учащимися. Ученикам – уважение учителей. Записал ЛАБАНОВ Егор (7-а)

ГГГЛЛЛАААВВВНННОООЕЕЕ КККАААЧЧЧЕЕЕСССТТТВВВООО (Интервью с учителем химии БАБАЕВОЙ Светланой Александровной) Как Вы решили стать учителем? Это сложный вопрос. Наверное, потому, что мне нравится работать с детьми. А учителем химии стала потому, что в восьмой класс дети приходят обучаться не с нуля, а с определенным багажом знаний. О чем мечтали в детстве? Ох, это было давно. В детстве я мечтала стать археологом, так как очень интересно знать историю вещей, которые нас окружают. Чем в свободное время любите заниматься? Люблю гулять, заниматься спортом. Зимой катаюсь на конь-

ках и лыжах, а летом – на роликах. В свободные выходные дни уезжаю в деревню, по-могаю бабушке на огороде. Но свободного времени у учителя не очень-то много.

Что Вы любите читать и что читаете сейчас? В основном книги, которые я читаю, напрямую связаны с моей профессией, но когда хочется отдохнуть и расслабиться, то предпочитаю ненаучную фантастику. На кого из педагогов XX века Вам хотелось бы быть похожим? Идеалов нет. Но мне хотелось бы перенять определенные качества каждого. Хотелось быть похожей на моих педагогов, без которых я вряд ли стала бы той, кем я стала. Что считаете самым важным в своей профессии? Считаю, что учитель должен любить детей, уметь донести материал, быть образован-ным, коммуникабельным. Но все качества учителя меркнут, если он не любит детей, так что это главное качество. Ваши пожелания коллегам и ученикам Поскольку наш состав в основном женский, хочу пожелать своим коллегам здоровья, удачи, счастья, оставаться такими же красивыми и умными. Ученикам я желаю расти умными и здоровыми, слушаться учителей и родителей. Записала КОНДРАТЬЕВА Маша,7-а

ВВААЖЖННОО ППООННИИММААННИИЕЕ

(Интервью с учителем истории СИНДЕЕВЫМ Алексеем Александровичем)

1. Захотел стать учителем по-тому, что были хорошие учителя, и очень нравилась история.

2. У меня было советское дет-ство, и я, как и многие, меч-тал о мире.

3. Свободного времени практически нет, так как помимо занятий в школе занимаюсь наукой, пишу диссерта-цию.

4. Люблю читать классику конца XIX – начала XX века.

5. С большим уважением отношусь ко многим пе-дагогам, но примером для меня является В.В. Зеньковский.

6. Самым важным считаю в своей профессии уважение и понимание.

7. Коллегам желаю здоровья и терпе-ния, а ученикам – счастья.

Записала МОСКОВСКАЯ Маша (5-а)

ДДДАААТТТЬЬЬ ДДДЕЕЕТТТЯЯЯМММ ХХХОООРРРОООШШШЕЕЕЕЕЕ ОООБББРРРАААЗЗЗОООВВВАААНННИИИЕЕЕ (Разговор на предложенную тему с учителем информатики АНДРЕИЧЕВЫМ Василием Васильевичем записал ЛАВРИКОВ САША, 6-Б)

Я хотел и стал учителем, поступив в педагогический институт. А вот в детстве, так как это было довольно давно, я уже не помню, о чем мечталось. Наверно о мно-гом…

Выучившись, стал работать в школе. Чем в свободное время любите заниматься? Моделизмом, музыкой, страйкболлом. Кроме всего прочего, люблю читать книги – фантастику и приключения. Сейчас, например, читаю братьев Стругацких «Сказку о тройке».

На вопрос о том, на кого из педагогов XX века мне хотелось бы быть похожим, ска-жу, что в то время было слишком много хороших учителей. Многие из них смогли, наверное, повлиять на выбор профессии.

А вот самым важным считаю в своей профессии – любовь к детям и стремление по-мочь им получить образование. Ваши пожелания ученикам и учителям? Ученикам – учения, а коллегам – давать хорошее образование. ББЕЕЗЗ УУВВЛЛЕЕЧЧЕЕННННООССТТИИ ВВ ППРРООФФЕЕССССИИИИ ТТРРУУДДННОО……

(Разговор о профессии с учителем физики МИХАЙЛОВОЙ Еленой Леонидовной)

Я родилась в семье пе-дагогов, моя мама была учителем физики и биологии, а папа – учителем физкультуры. И я пошла по стопам родителей. В детстве мечтала окончить школу, по-ступить в московский вуз, выйти замуж и найти хорошую работу. В данный момент всё удалось. Я человек творческий. Увлекаюсь бисеропле-тением, вязанием, лепкой из глины. А еще пишу стихи, рисую, занимаюсь бальными танцами, катаюсь на коньках. В свободное время люблю гулять.

Кроме всего прочего, люблю книги. Правда, приходится много читать специальной литературы. Сейчас читаю научно-популярную литературу, в том числе связанную с физикой. Вообще люблю читать русских и зарубежных авторов. Самым важным в своей профессии считаю любовь к детям, восприятие каждого ребёнка как отдельную лич-ность.

Учителям желаю терпения и понима-ния детей, а ученикам – уважения к учителю и заинтересованности к пред-метам.

Я выбрала физику, потому что в детстве любила точные науки, поэтому при выборе факультета в вузе вопрос не стоял. По своей сути я, наверное, всё-таки больше отношусь к физику - лирику. Это также необходимо в профессии пе-дагога. Без увлеченности в профессии трудно. Записала ШЕРЕМЕТ Женя,6-б

(интервью с учителем английского языка КОРНЫШКОВОЙ Евгенией Геннадьевной)

1. Когда я была маленькой, то всегда игра-ла в школу с детишками, которые были младше меня. Всегда была учителем, учила их тому, что сама узнала в школе. Когда выросла и уже была уче-ницей старшей школы, то всерьез задумалась, какую выбрать про-фессию. Решила стать учителем, потому что мне хотелось приносить пользу лю-дям, хотелось поделиться тем, что уже знаю, и всегда хотелось общаться с де-тишками разного возраста. Так я посту-пила на первый курс пединститута. Ин-тересно, что когда поступила, кричала, наверное, громче всех, что никогда не буду учителем, потому что мне в какой-то момент это перехотелось. Я рано на-чала работать, уже на втором курсе. То

гда и поняла, что лучше этой профессии нет для меня. 2. В детстве, как ни странно, мечтала все-гда о том, чтобы играть на сцене, в теат-ре, кино, не важно, просто для меня было очень важно быть на виду. Но, учитывая то, что в какой-то мере у меня работа схожа с той, о чем думала в детстве, счи-таю, что моя мечта сбылась. 3. Люблю природу, люблю гулять в парках, общаться с друзьями, фотографировать, читать книги, ходить в кино, театр, зани-маться спортом. 4. Сейчас читаю роман на английском языке. Вообще читаю разнообразную ли-тературу – от профессиональной до на-учной. 5. Идеалом преподавателя считаю мою школьную учительницу английского языка Боброву Тамару Алексеевну. На нее стараюсь быть похожа во всем. Она для меня идеал учителя. 6. Самое важное – мастерство, понимание, терпение, любовь и преданность своему делу. И когда все эти качества соединены вместе, то это залог успеха.

7. Ученикам – чтобы они понимали, что им нужно в жизни. Когда ребенок к че-му-то стремится, чего-то очень хочет, то у него все получится. Я желаю, чтобы у каждого из них была мечта, которая бы осуществилась, а коллегам – терпения,

хороших учеников, хорошего настрое-ния. Записала НЕЖДАНОВА Аня,7-а

ЭЭЭтттоооттт нннооомммеееррр пппооосссвввяяящщщеееннн ввваааммм ––– дддооорррооогггиииеее ууучччииитттеееллляяя...

ВВВ тттееечччеееннниииеее нннееессскккооолллььькккиииххх ддднннеееййй пппооо шшшкккооолллеее бббееегггааалллиии дддееевввчччооонннкккиии иии мммаааллльььчччииишшшкккиии,,, чччтттоообббыыы сссфффооотттооогггрррааафффииирррооовввааатттььь,,, вввзззяяятттььь ииинннтттеееррр---вввьььююю... НННееекккооотттооорррыыыеее ссс ууусссееерррдддиииеееммм иии вввдддооохххнннооовввеееннниииеееммм пппииисссааалллиии сссооо---чччииинннееенннииияяя,,, рррииисссооовввааалллиии оооттткккрррыыыттткккиии……… ЗЗЗааадддаааннниииеее ууу вввсссеееххх бббыыылллооо оооддднннооо ––– рррааасссссскккааазззааатттььь ооо шшшкккооолллеее,,, оооббб ууучччииитттеееллляяяххх...

ДДДееетттиии сссоооззздддааавввааалллиии кккоооллллллеееккктттииивввннныыыййй пппоооррртттррреееттт

ууучччииитттеееллляяя XXXXXX иии XXXXXXIII вввееекккоооввв...

РРР ААА ЗЗЗ МММ ЫЫЫ ШШШ ЛЛЛ ЕЕЕ ННН ИИИ ЯЯЯ АЗАМИ УЧЕНИКОВ

,

ть

н, 5-б)

Я думаю, что учитель должен быть авторитетом для учеников. Если ученик

т и хотят увидеть в нас

человек сказал: «Не спеши с по й». я са-

Классный руководитель для своих учеников самый лучший: будь это

е.

-

УЧИТЕЛЬ ГЛ (из школьных сочинений)

ия. Они учат добру Школа – наш второй дом. Учителя дают нам знандружбе. Их труд очень почетен. Проходят годы, а многие ученики помнят и любят своих учителей, особенно первую учительницу, ведь она привела их за рукув первый класс. Нам нравится ходисюда, получать знания и узнавать много интересного. Учителями славится Россия! (Матвеев Анто

уважает учителя, то и к его предмету будет относиться серьезно. Хочется, чтобы я мог доверять учителю, а он доверял бы мне. Некоторые учителя много нас ругаюредко хвалят, нечто-то хорошее. А ведь один великий рицанием, если опаздываешь с похвало

Учителя, которые видят в детях равных себе людей, есть для менмые лучшие учителя. ( Федюхин Глеб, 7-а )

учитель по русскому языку или матема-тике, или любому другому предмету. У меня было три учителя и все они для меня были лучшие. Теперь я в 5 классУ меня новый классный руководитель. Буду стараться быть внимательным и хорошо учиться. (Лунев Никита, 5-б)

В нашей школе много хороших учителей.

олько о

ает

справить. Наш классный руководи-

кова Настя, 5-б) быть врачом, артистом, кос-

, 5-а) как

. Он

но слушать и уважать.

не простое. Нужно много труда и опыта. ках,

.

ка за

о.

Я считаю, что педагог должен быть доб-рым, но в то же время строгим и справедливым. К нему можно не тприходить с вопросами, но и рассказать своих проблемах и радостях. Он всегда поможет и порадуется вместе с нами. Учитель учит нас учиться, предостерегот ошибок и плохих поступков. Каждый может ошибиться, в этом ничего нет страшного. Главное, понять ошибку и итель – наша вторая мама. (Шаш Профессия учителя самая важная. Чтобы монавтом, профессором, нужно сначала получить знания в школе. Это са-мая первая ступенька к профессии, но самая главная. Профессия учителя самая трудная. (Бетьяминова Зарина «Когда окончите школу, вы поймете, дороги вам ваши учителя, будете скучать по ним и благодарить их за все, что они длявас сделали»,- так говорят те, кто когда-то учился в школе. Думаю, что они правы. (Степанова Катя, 7-а) Учитель учит только хорошемуотносится к своим ученикам, как к своимдетям. Учитель всегда выслушает и поможет. Его надо всегда вниматель (Пугачев Сергей, 7-а) Работа с детьми – делоПрофессия учителя требует много любви, внимания и заботы об ученикак о собственных детях. Учитель должен понимать, с какими трудно-

стями сталкиваются ученики в школеНужно уметь поставить себя на местоученика, увидеть мир его глазами. Учитель должен поддерживать, помогать советом, хвалить учениуспехи, трудолюбие, вселять в него уверенность в собственные силы. Хороший учитель знает свое делИнтересно рассказывает, делает своиуроки интересными, чтобы ученику не

было скучно, чтобы с урока он уходил с желанием и надеждой на следую-щий такой же урок. Учитель не просто дает знания, но и оставляет след в душе каждого своего ученика. И у ученика остаются светлые воспомина-ния о школе… А наградой учителю являются дальнейшие успехи и удачи егучеников. Все эти слова можно отнести к учителям нашей школы. (М

о

еркулов Дмитрий, 5-б) чку, которую

-

) понимании, это как

ет, а иногда

ся те уроки, где интересно, где понятно

с чувством юмора. С ним

и

Учитель – это человек, который дает нам знания. И мы должны ое

ласковый

все

о воспитателе

нь строгая и требовательная. Под ее р и

Учитель… Это человек, который отдает частичку себя. Частион получил когда-то от своих учителей. Так было и так будет. Некоторые ученики считают, что если они определились в профессии, то им необходимы только те предметы, которые соответствуют выбранному делу. Не по-нимают, что, чтобы стать настоящим человеком, нужно быть всесторонне

образованным.И все это дают нам наши учителя, зачто им большое спасибо. (Московская Маша, 5-а Учитель в школе, в моем мама дома: добрая, но требовательная, справедливая. Всегда объяснит и поможи накажет. Мне нравяти доходчиво объясняют новый материал. У таких учителей не скучно учиться. Мне нравятся учителяи можно посмеяться на уроке и немножко отдох-

нуть. Но мне не нравится тот учитель, который кричит, не сдерживает своэмоции. Таких учителей ученики боятся, а надо, чтобы уважали. Мы хотим, чтобы нас тоже уважали, ведь ученик прежде всего человек. (Повышева Катя, 5-а)

уважать его труд. У каждого сввосприятие учителя. Для отличников – он добрый и друг, для двоечников – злой и придирчивый человек. Я учусь в 5 классе. И почтиучителя у меня новые. Пока они добрые и хорошие. Я хочу рассказатьпродленной группы Татьяне Сергеевне Захаровой. Она очеуководством мы всегда выполнял

домашние задания. Нам не всегда это нравилось, но она приучила нас кдисциплине и труду. У нее не было любимчиков, она каждого оценивала

по поступкам. Даже отличники могли получить от нее замечания. Я с ней часто ссорился, но после очередного разговора понимал свои ошибкии старался исправиться. Каждый учитель дарит

нам частичку своей души, знаний. У них Но

(Ирадионов Семен, 5-б)

I веков.

СССпппрррооосссииитттеее,,, пппооочччееемммууу нннеее ооотттдддеееллльььнннооо??? ПППооочччееемммууу вввмммееессстттеее дддвввааа

очень трудная работа. Нас много и все мы разные. И с нами нелегко. они всегда стараются найти дорогу к нашим умам и сердцам. Спасибо им за это.

Общими усилиями он получился – коллективный портрет учителя XX и XX

вввееекккааа??? ПППооотттооомммууу чччтттооо кккааажжждддыыыййй мммааатттеееррриииаааллл,,, кккааакккиииммм бббыыы рррааазззннныыыммм оооннн ннниии бббыыыллл,,, нннееессс ввв сссееебббеее оооддднннооо оообббщщщееееее,,, хххаааррраааккктттееерррннноооеее дддллляяя лллююю---бббооогггооо ссстттооолллееетттииияяя,,, лллюююбббооогггооо ввврррееемммеееннниии ––– ооотттнннооошшшеееннниииеее ууучччииитттеееллляяя ккк дддееелллууу,,, кккооотттооорррооомммууу оооннн пппооосссвввяяятттиииллл сссвввоооююю жжжииизззнннььь... ПППрррииияяятттнннооо ооотттмммееетттииитттььь,,, чччтттооо ввв рррааассссссууужжждддееенннииияяяххх у уучччааащщщииихххсссяяя пппрррооозззвввууучччааалллиии тттеее жжжеее мммыыыссслллиии,,, чччтттооо иии ууу пппееедддааагггооогггоооввв... ИИИззз тттааакккооогггооо сссвввоооеееоообббрррааазззнннооогггооо сссооовввпппааадддееенннииияяя цццееелллеееййй,,, зззааадддаааччч ууучччииитттееелллеееййй ссс вввпппееечччааатттлллееенннииияяямммиии иии пппооожжжееелллааанннииияяямммиии дддееетттеееййй вввыыыяяявввииилллооосссььь сссааамммоооеее ггглллааавввннноооеее::: ввв шшшкккооолллеее вввзззаааииимммооопппооонннииимммаааннниииеее мммееежжждддууу ууучччииитттееелллеееммм иии ууучччааащщщииимммииисссяяя сссууущщщееессстттвввуууеееттт нннеее нннааа ссслллоооввваааххх,,, ааа нннааа дддееелллеее...

раздничный номер подготовили

Н.С.) и

.

Пчлены КДО « Подросток и пресса»(руководитель Мякинина Н.М.). Рисунки предоставлены членами КДО «Кисть и краски» (руководитель Саркисянучащимися 2-10 классов. Корректура – Мишина Л.Б