5-tahap pelaporan - bulan ke 11
DESCRIPTION
bukuTRANSCRIPT
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
1/16
LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI
PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA
TAHAP PELAPORANBULAN KE - 11
PIHAK YANG TERLIBAT:PENGAWAS SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
Model PIGP tahun 2012 124
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
2/16
Kementerian Penii!an an Ke"#a$aan
Se!%&a'((((((((((((((((((((
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas
a. Identitas
Nama : Sekolah :
Pendidikanterakhir : Kabupaten/Kota :Institusipendidikan Provinsi :Kelas : Jumlah
jam/mingu:
Mata pelajaran :
b.HasilPenilaian
TUGAS UTAMA / INIKATOR KIN!R"A GURU
Penilaian
ahap ! ahap "#rerata$
Nilai%khir
PembimbingKS
#rerata$PS
#rerata$&erata PS
dan KS
! " ' ( ) *I# P!R!N$ANAAN P!M%!LA"ARAAN
!. +uru mem,ormulasikan tujuan pembelajaran dalam &PP sesuai dengankurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik.
". +uru men-usun bahan ajar seara runut logis kontekstual dan mutakhir.
'. +uru merenanakan kegiatan pembelajaran -ang e,ekti,
(. +uru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materidan strategi pembelajaran.
II# P!LAKSANAAN K!GIATAN P!M%!LA"ARAN &ANG AKTI' AN !'!KTI'
%. Kegiatan Pendahuluan
!. +uru memulai pembelajaran dengan e,ekti,
0. Kegiatan Inti
". +uru menguasai materi pelajaran
'. +uru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran -ang e,ekti,
(. +uru meman,aatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
). +uru memiu dan/atau memelihara keterlibatan sis1a dalampembelajaran
*. +uru menggunakan bahasa -ang benar dan tepat dalam pembelajaran
2. Kegiatan Penutup
3. +uru mengakhiri pembelajaran dengan e,ekti,
I II # P!NILAIAN P!M%!LA"ARAN
!. +uru meranang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dankeberhasilan belajar peserta didik
". +uru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untukmemantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam menapaikompetensi tertentu sebagaimana -ang tertulis dalam &PP.
'. +uru meman,atkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpanbalik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarn-a dan bahanpen-usunan ranangan pembelajaran selanjutn-a
JumlahRek(men)asi*0erdasarkan Hasil Penilaian Kinerja +uru Pemula pada Pembimbinganahap " dan mempertimbangkanPenilianKinerja +uru Pemula pada Pembimbingan#Penialainahap !$ bah1a 44 memperoleh Nilai Kinerja %mat 0aik5 0aik52ukup55 Sedang55 Kurang55.
Pembimbing
44444444444..
Penga1as Sekolah
4444444444
444. 4444 "6!Kepala Sekolah
444444444
Model PIGP tahun 2012 125
Form:KS: 08a
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
3/16
)
Kementerian Penii!an an Ke"#a$aan
Se!%&a'((((((((((((((((((((
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembimbian+an Guru %K
a. IdentitasNama : Sekolah :Pendidikan terakhir : Kabupaten/Kota :Institusi pendidikan Provinsi :
Jumlah sis1a -angdibimbing
: 7okus observasi :
:
b. Hasil Penilaian
No Kompetensi/subkompetensi
Penilaian
ahap ! ahap "#rerata$
Nilai%khir
Pembimbing KS #rerata$ PS#rerata$
&erata PS danKS
! " ' ( ) *A*Peren+anaan La$anan BK
!. Guru BK/Konselor dapat menunjukkan landasan keilmuanpendidikan dalam perencanaan layanan BK
" Guru BK/Konselor dapat menyusun dan men!em"an!kaninstrumen# memili$ instrumen# men!aplikasikan danmen!administrasikan# serta men!!unakan $asil assesmen
'. Guru BK/Konselor dapat menentukan materi dan "idan! layananBK "erdasar ke"utu$an peserta didik/konseli
( Guru BK/Konselor dapat menentukan jenis ke!iatan layanan danpendukun! sesuai den!an materi dan "idan! layanan BK
) Guru BK/Konselor dapat menentukan jadwalpelaksanaan layanan BK.
* Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan "iayapelaksanaan layanan BK
II* PELAKSANAAN LAYANAN BK
A* Te%ri an Pra!,i, BK
3 Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan prinsippendidikan dan dimensi pem"elajaran dalam pelayanan BK
8. Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan praksispendidikan dalam pelayanan BK
9. Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layanan BK padajalur satuan pendidikan %ormal# non%ormal dan in%ormal
!6. Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layanan BK padajenis dan jenjan! satuan pendidikan usia dini# dasar dan menen!a$#serta tin!!i
!!. Guru BK/Konselor dapat men!aplikasikan $akikat pelayanan BK&tujuan# prinsip# asas# dan %un!si'
!". Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepada pesertadidik/konseli memperole$ pelayanan BK sesuai den!anpertum"u$an %isik dan perkem"an!an psikolo!is
!'. Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepada pesertadidik/konseli memperole$ pelayanan BK sesuai den!an "akat#
minat# dan potensi pri"adi!(. Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepada peserta
didik/konseli memperole$ pelayanan BK untuk men!em"an!kansikap# perilaku dan ke"iasaan "elajarB* PERSIAPAN LAYANAN BK
!). Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasardasarpelayanan BK dalam penyusunan !en"anaPelaksanaan #ayanan $!P#%
* Pe&a!,anaan La$anan BK
!*. Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan "er"a!ai jenislayanan dan ke!iatan pendukun! yan! ada dalam ()*
!3. Guru BK/Konselor dapat mem%asilitasi pen!em"an!an ke$idupan
Model PIGP tahun 2012 12+
Form:KS: 08"
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
4/16
pri"adi# sosial# kemampuan "elajar dan perencanaan karir
!8. Guru BK/Konselor dapat menerapkan pendekatan/model konselin!dalam pelayanan BK
!9. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kola"orati%den!an pi$ak terkait dalam pelayanan BK
"6. Guru BK/Konselor dapat men!elola sarana dan "iaya pelaksanaanpelayanan BKD* Peni&aian Ke"er'a,i&an La$anan BK
"!. Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses dan $asilpelayanan BKIII* E.ALUASI/ PELAPORAN DAN TINDAK LAN0UT
A* Eaa,i Pr%2ram BK
"". Guru BK/Konselor dapat melakukan e,aluasi pro!ram BK
"'. Guru BK/Konselor dapat men!in%ormasikan $asil e,aluasipro!ram BK kepada pi$ak terkait
"(. Guru BK/Konselor dapat men!!unakan $asil e,aluasi untukmen!em"an!kan pro!ram BK selanjutnyaPe&a3%ran an Tina! Lan4#t
"). Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan pelaksanaan pro!ram&*apelpro!' "erdasarkan $asil e,aluasi pro!ram BK
"*. Guru BK/Konselor dapat menentukan ara$ pro%esi &peran dan%un!si !uru BK/ Konselor'
"3. Guru BK/Konselor dapat merancan! dan melaksanakan penelitiandalam BK
"8. Guru BK/Konselor dapat meman%aatkan $asil penelitian dalamBK
JumlahRek(men)asi*0erdasarkan Hasil Penilaian Kinerja +uru 0K Pemula pada Pembimbinganahap " dan mempertimbangkan Penilian Kinerja+uru 0K Pemula pada Pembimbingan#Penialainahap !$ bah1a ra. Kimiko memperoleh Nilai Kinerja %mat 0aik5 0aik5 2ukup55 Sedang55Kurang55.
Pembimbing
44444444444..
Penga1as Sekolah
4444444444
444. 4444 "6!Kepala Sekolah
444444444
Model PIGP tahun 2012 12-
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
5/16
Kementerian Pen)i)ikan )an Kebu)a,aanSek(la- ........
Lap(ran Hasil Penilaian Kinerja Guru PemulaPa)a Pr(+ram In)uksi Guru Pemula
.ama: Sekola$/madrasa$:)edidikan terak$ir : Ka"upaten/Kota:nstitusi pendidikan: )ro,insi:Kelas yan! diajar: umla$ jam per min!!u :
ata pelajaran yan! diampu:A* 0i!a S!%r 5 B* 0i!a S!%r 6 * 0i!a S!%r 7 D* 0i!a S!%r 1
TUGAS UTAMA 8 INDIKATOR KINER0A
GURU
A B D atatan !e3a&a ,e!%&a'8mara,a'
I* PERENANAAN PEMBELA0ARAN1 Guru mem%ormulasikan tujuan
pem"elajaran dalam ()) sesuai den!ankurikulum/sila"us dan memper$atikankarakteristik peserta didik
2 Guru menyusun "a$an ajar secara runut#lo!is# kontekstual dan mutak$ir
3 Guru merencanakan ke!iatan pem"elajaranyan! e%ekti%
4 Guru memili$ sum"er "elajar/ mediapem"elajaran sesuai den!an materi danstrate!i pem"elajaran
II*PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELA0ARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF Ke!iatan )enda$uluan
1 Guru memulai pem"elajaran den!an e%ekti%
B Ke!iatan nti
2 Guru men!uasai materi pelajaran
3 Guru menerapkan pendekatan/strate!ipem"elajaran yan! e%ekti%
4 Guru meman%aatan sum"er "elajar/mediadalam pem"elajaran
5 Guru memicu dan/atau memeli$araketerli"atan sisa dalam pem"elajaran
+ Guru men!!unakan "a$asa yan! "enar dantepat dalam pem"elajaran
6 Ke!iatan )enutup
- Guru men!ak$iri pem"elajaran den!ane%ekti%
III* PENILAIAN PEMBELA0ARAN
1 Guru merancan! alat e,aluasi untukmen!ukur kemajuan dan ke"er$asilan"elajar peserta didik
2 Guru men!!unakan "er"a!ai strate!i danmetode penilaian untuk memantaukemajuan dan $asil "elajar peserta didikdalam mencapai kompetensi tertentuse"a!aimana yan! tertulis dalam ())
3 Guru meman%atkan "er"a!ai $asilpenilaian untuk mem"erikan umpan "alik"a!i peserta didik tentan! kemajuan"elajarnya dan "a$an penyusunanrancan!an pem"elajaran selanjutnya
Model PIGP tahun 2012 128
Form:KS: 07a
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
6/16
Re!%mena,i: Berdasarkan asil )enilaian Kinerja Guru )emula pada )em"im"in!an 9a$ap 2# dan mempertim"an!kan )enilian Kinerja Guru )emula pada)em"im"in!an 9a$ap 1# "a$a memperole$ .ilai Kinerja mat Baik# Baik# 6ukup# Sedan!# Kuran! &coret yang tidak perlu'
en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$
.)
# 201Kepala Sekola$/madrasa$#
.)
Model PIGP tahun 2012 127
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
7/16
Kementerian Pen)i)ikan )an Kebu)a,aanSek(la- ........
Lap(ran Hasil Penilaian Kinerja Guru %K PemulaPa)a Pr(+ram In)uksi Guru %K Pemula
Nama: Sekolah/madrasah:
Pendidikan erakhir: Kabupaten/Kota:
Kelas -ang diajar Provinsi:
Mata Pelajaran -ang diampu Jumlah jam per minggu:
A* 0i!a ,!%r 5 B* 0i!a ,!%r 6 * 0i!a ,!%r 7 D* 0i!a ,!%r 1
TUGAS UTAMA8INDIKATOR KINER0A A B D atatan !e3a&a ,e!%&a'8mara,a'
A* Peren+anaan La$anan BK
1 Guru BK/Konselor dapat menunjukkan
landasan keilmuan pendidikan dalam perencanaanlayanan BK2 Guru BK/Konselor dapat menyusun dan
men!em"an!kan instrumen# memili$ instrumen#men!aplikasikan dan men!administrasikan# sertamen!!unakan $asil assesmen
3 Guru BK/Konselor dapat menentukan materidan "idan! layanan BK "erdasar ke"utu$an pesertadidik/konseli
4 Guru B K/Konselor d apat menentukan j eniske!iatan layanan dan pendukun! sesuai den!anmateri dan "idan! layanan BK
&. Guru BK/Konselor dapatmenentukan jadwal pelaksanaan layananBK.
+ Guru BK/Konselor dapat merencanakansarana dan "iaya pelaksanaan layanan BK
II* PELAKSANAAN LAYANAN BK
A* Te%ri an Pra!,i, BK
- Guru BK/Konselor dapat men!implementasikanprinsip pendidikan dan dimensi pem"elajaran dalampelayanan BK
8 Guru BK/Konselor dapat men!implementasikanpraksis pendidikan dalam pelayanan BK
7 Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layananBK pada jalur satuan pendidikan %ormal# non%ormaldan in%ormal
10 Guru BK/Konselor dapat mem"edakan esensi layananBK pada jenis dan jenjan! satuan pendidikan usiadini# dasar dan menen!a$# serta tin!!i
11 Guru BK/Konselor dapat men!aplikasikan $akikatpelayanan BK &tujuan# prinsip# asas# dan %un!si'
12 Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepadapeserta didik/konseli memperole$ pelayanan BKsesuai den!an pertum"u$an %isik dan perkem"an!anpsikolo!is
13 Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepadapeserta didik/konseli memperole$ pelayanan BKsesuai den!an "akat# minat# dan potensi pri"adi
14 Guru BK/Konselor mem"eri kesempatan kepadapeserta didik/konseli memperole$ pelayanan BKuntuk men!em"an!kan sikap# perilaku dan ke"iasaan"elajar
Model PIGP tahun 2012 130
Form:KS: 07"
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
8/16
B* PERSIAPAN LAYANAN BK
1&. Guru BK/Konselor dapatmengaplikasikan dasardasar pelayananBK dalam penyusunan !en"anaPelaksanaan #ayanan $!P#%
* Pe&a!,anaan La$anan BK
1+ Guru BK/Konselor dapat men!implementasikan"er"a!ai jenis layanan dan ke!iatan pendukun! yan!ada dalam ()*
1- Guru BK/Konselor dapat mem%asili tasipen!em"an!an ke$idupan pri"adi# sosial#kemampuan "elajar dan perencanaan karir
18 Guru BK/Konselor dapat menerapkanpendekatan/model konselin! dalam pelayanan BK
17 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatankola"orati% den!an pi$ak terkait dalam pelayananBK
20 Guru BK/Konselor dapat men!elola sarana dan "iayapelaksanaan pelayanan BK
D* Peni&aian Ke"er'a,i&an La$anan BK
21 Guru BK/Konselor dapat melakukan penilaian proses
dan $asil pelayanan BKI.* E.ALUASI/ PELAPORAN DAN TINDAK
LAN0UT
B* Eaa,i Pr%2ram BK
22 Guru BK/Konselor dapat melakukan e,aluasipro!ram BK
23 Guru BK/Konselor dapat men!in%ormasikan $asile,aluasi pro!ram BK kepada pi$ak terkait
24 Guru BK/Konselor dapat men!!unakan $asil e,aluasiuntuk men!em"an!kan pro!ram BK selanjutnya
* Pe&a3%ran an Tina! Lan4#t
25 Guru BK/Konselor dapat menyusun laporan
pelaksanaan pro!ram &*apelpro!' "erdasarkan $asile,aluasi pro!ram BK
2+ Guru BK/Konselor dapat menentukan ara$ pro%esi&peran dan %un!si !uru BK/ Konselor'
2- Guru BK/Konselor dapat merancan! danmelaksanakan penelitian dalam BK
28 Guru BK/Konselor dapat meman%aatkan $asilpenelitian dalam BK
Re!%mena,i: Berdasarkan asil )enilaian Kinerja Guru )emula pada )em"im"in!an 9a$ap 2# dan mempertim"an!kan )enilian Kinerja Guru )emula pada )em"im"i9a$ap 1# "a$a memperole$ .ilai Kinerja mat Baik# Baik# 6ukup# Sedan!# Kuran! &coret yang tidak perlu'
en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$
.)
# 201Kepala Sekola$/madrasa$#
.)
Model PIGP tahun 2012 131
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
9/16
Contoh Laporan Hasil Penilaian KinerjaKementerian Penii!an Na,i%na&
La3%ran Ha,i& Peni&aian Kiner4a G#r# Pem#&a
.ama: di ;idodo Sekola$/madrasa$: S). - akarta)edidikan terak$ir : S1 Ka"upaten/Kota: akarta 9imur nstitusi pendidikan: $ari dan "erlanjut kepada konsep yan! diajarkanedia yan! di!unakan cukup "era!am den!an meman%aatkan lin!kun!ansekitar sekola$# namun "elum memaksimalkan pen!!unaan teknolo!iin%ormasi
=i kelas yan! )ak di ajar# sisa terli"at akti% dalam proses "elajar melalui
ke!iatan diskusi dan eksperimen
)elajaran diak$iri den!an penekanan pada ran!kuman ole$ sisa
1 Guru memulai pem"elajaran den!an e%ekti%
B Ke!iatan nti
2 Guru men!uasai materi pelajaran
3 Guru menerapkan pendekatan/strate!ipem"elajaran yan! e%ekti%
4 Guru meman%aatan sum"er "elajar/mediadalam pem"elajaran
5 Guru memicu dan/atau memeli$araketerli"atan sisa dalam pem"elajaran
+ Guru men!!unakan "a$asa yan! "enar dantepat dalam pem"elajaran
6 Ke!iatan )enutup
- Guru men!ak$iri pem"elajaran den!ane%ekti%
III* PENILAIAN PEMBELA0ARAN
1 Guru merancan! alat e,aluasi untukmen!ukur kemajuan dan ke"er$asilan"elajar peserta didik
)ak di men!!unakan alat penilaian sisa yan! ,ariati%# seperti tes tertulis#nilai proses dan nilai kenerja sisa asil penilaian di!unakan se"a!aiumpan "alik untuk kemajuan "elajar sisa
2 Guru men!!unakan "er"a!ai strate!i danmetode penilaian untuk memantaukemajuan dan $asil "elajar peserta didikdalam mencapai kompetensi tertentuse"a!aimana yan! tertulis dalam ())
3 Guru meman%atkan "er"a!ai $asilpenilaian untuk mem"erikan umpan "alik"a!i peserta didik tentan! kemajuan
"elajarnya dan "a$an penyusunanrancan!an pem"elajaran selanjutnya
Re!%mena,i: Berdasarkan asil )enilaian Kinerja Guru )emula pada )em"im"in!an 9a$ap 2# dan mempertim"an!kan )enilian Kinerja Guru )emula pada)em"im"in!an 9a$ap 1# "a$a Sdr di ;idodo# S)d memperole$ .ilai Kinerja mat Baik# Baik# 6ukup# Sedan!# Kuran! &coret yang tidak perlu'
en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$
.)
# 201Kepala Sekola$/madrasa$#
.)
Model PIGP tahun 2012 132
Form:KS: 10
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
10/16
Pemerinta' Daera' ***
Dina, Penii!an Ka"#3aten8K%ta ***
Se!%&a' ******************************************************
La3%ran Ke"er'a,i&an G#r# Pem#&a a&am PIGP
.ama : Ka"upaten/Kota :enis Guru : )ro,insi :
.o Komponen )enentu Ke"er$asilanasil nalisis
?a 9idak 1 Skor setiap indikator kinerja minimal Baik &3'2 .ilai Kinerja Kon,ersi 100 minimal Baik &-+'3 .ilai Kepri"adian dan Sosial minimal Baik &-+'
Berdasarkan analisis $asil laporan penilaian kinerja !uru pemula dan penilaian kepri"adian dan sosial !uru
pemula se"a!aimana tercantum di atas# maka &diisi den!an nama !uru pemula' dinyatakanBer$asil dalam )G) dan direkomendasikan untuk diter"itkan Serti%iklat )G) ole$ Kepala =inas )endidikanka"upaten/kota/pro,insi sesuai keenan!annya
en!eta$ui:)en!aas Sekola$/madrasa$
.)
# 201Kepala Sekola$/madrasa$#
.)
Model PIGP tahun 2012 133
Form:KS: 11
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
11/16
Sistematika Laporan PIGP
Laporan hasil pelaksanaan program induksi yang di susun oleh kepala
sekolah/madrasah meliputi :
1. Data sekolah/madrasah dan waktu pelaksanaan program
induksi;
a. Identitas Sekolah
Identitas Sekolah
Nama Sekolah :
NIS :
Status Sekolah :
Alamat Sekolah :Keamatan ;
Ka!upaten/Kota :
"ropinsi :
Nama Kepala Sekolah :
!. #aktu "elaksanaan "rogram Induksi
No $ahap kegiatan #aktu "elaksanaan
1. "ersiapan
%. "erenanaan
&. "em!im!ingan'. "enilaian
a. "enilaiam tahap 1
!. "enilaian tahap %
(. "elaporan
%. Data guru pemula peserta program induksi;
Identitas )uru "emula
Model PIGP tahun 2012 134
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
12/16
Nama )uru :
NI" :
$empat/$gl Lahir :
"endidikan terakhir
"rogram/*urusan
"erguruan $inggi
:
:
:
+diploma, S1, S%, S&-
Status "egawai :
)olongan :
)uru idang Studi :
&. Deskripsi pelaksanaan pem!im!ingan oleh pem!im!ing;
endeskripsikan proses pem!im!ingan oleh pem!im!ing yang seara reguler
dilakukan dari !ulan ke0% sampai !ulan ke0 minimal se!anyak 2 kali, yang
meliputi :
a. $ahap "ersiapan "em!im!ingan
endeskripsikan kegiatan yang dilakukan guru pem!im!ing pada tahap
persiapan dilengkapi dengan dokumen0dokumen yang digunakan pada tahap
persiapan, meliputi:
1- Sila!us
%- 3"" +3enana "elaksanaan "em!ela4aran-
&- "rogram $ahunan
'- "rogram Semesteran
(- "elaksanaan proses pem!ela4aran
2- "enilaian hasil pem!ela4aran
5- "engawasan proses pem!ela4aran
!. $ahap "roses 6!ser7asi "em!ela4aran
endeskripsikan "roses 6!ser7asi "em!ela4aran yang dilakukan seminggu
sekali selama !ulan +. "roses o!ser7asi yang digam!arkan meliputi;
kegiatan pra o!ser7asi, kegiatan o!ser7asi dan kegiatan pasa o!ser7asi.
Deskripsi yang yang di!erikan dilengkapi dengan;
Model PIGP tahun 2012 135
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
13/16
Dokumen Lem!ar 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala Sekolah/adrasah
Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan oleh guru pemula
se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.
Dokumen Lem!ar 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala Sekolah/adrasah
Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan oleh guru pemula
se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.
atatan dan rekomendasi guru pem!im!ing pasa o!ser7asi
'. Deskripsi pelaksanaan pem!im!ingan oleh kepala sekolah
dan pengawas;
a. $ahap "ersiapan "em!im!ingan
deskripsikan kegiatan yang dilakukan kepala sekolah pada tahap persiapan
dilengkapi dengan dokumen0dokumen yang digunakan pada tahap
persiapan, meliputi:
9- Sila!us
- 3"" +3enana "elaksanaan "em!ela4aran-
1-"rogram $ahunan
11-"rogram Semesteran
1%-"elaksanaan proses pem!ela4aran
1&-"enilaian hasil pem!ela4aran
1'-"engawasan proses pem!ela4aran
!. $ahap "roses 6!ser7asi "em!ela4aran
Deskripsikan tahapan "roses 6!ser7asi "em!ela4aran yang meliputi;
kegiatan pra o!ser7asi, kegiatan o!ser7asi dan kegiatan pasa o!ser7asi.
Deskripsi yang yang di!erikan dilengkapi dengan;
Dokumen Lem!ar 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala Sekolah/adrasahdan Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan oleh guru pemula
se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.
Dokumen Lem!ar penilaian 6!ser7asi "em!ela4aran Kepala
Sekolah/adrasah dan Lem!ar 3e8leksi "em!ela4aran yang digunakan
oleh guru pemula se!elum pada kegiatan pra o!ser7asi.
Model PIGP tahun 2012 13+
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
14/16
atatan dan rekomendasi kepala sekolah/madrasah pasa o!ser7asi
persetu4uan Kepala sekolah/madrasah dan guru pemula yang di!uktikan
dengan petandatangan persetu4uan kedua !elah pihak.
(. asil "enilaian Kiner4a )uru "emula yang menyatakan
kategori Nilai Kiner4a )uru "emula +Amat aik, aik,
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
15/16
Format Sertifkat PIGP
Serti%ikat )ro!ram nduksi adala$ serti%ikat yan! dikeluarkan ole$ =inas )endidikanKa"upaten/Kota yan! menjelaskan "a$a !uru pemula yan! namanya tercantum dalam serti%ikat
terse"ut adala$ !uru pemula yan! tela$ menyelesaikan )ro!ram nduksi Guru )emula di sekola$tempatnya "ertu!as
-
5/19/2018 5-Tahap Pelaporan - Bulan Ke 11
16/16
10 .ama daera$ ka"u/kota11 9an!!al# "ulan dan ta$un12 9anda tan!an kepala dinas pendidikan ka"/kota13 6ap dinas pendidikan ka"/kota14 Foto !uru pemula
Model PIGP tahun 2012 137