5. toetsen en doelen
DESCRIPTION
5. Toetsen en doelen. Waarom, wat & hoe? Cito uitgelicht Quiz: weetjes over toetsen Resultaatdoelen formuleren Methode van toetsgegevens verzamelen Voorbeeld: DaVVE Vertaling naar eigen resultaten. Toetsen - Waarom?. Bestuursakkoord Primair Onderwijs 2012-2015 Opbrengstgericht werken: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
5. Toetsen en doelen
1. Waarom, wat & hoe?
2. Cito uitgelicht
3. Quiz: weetjes over toetsen
4. Resultaatdoelen formuleren
5. Methode van toetsgegevens verzamelen
6. Voorbeeld: DaVVE
7. Vertaling naar eigen resultaten
Toetsen - Waarom?
Bestuursakkoord Primair Onderwijs 2012-2015
• Opbrengstgericht werken:– Individueel niveau– Groepsniveau– Schoolniveau– (Gemeenteniveau)
Toetsen - Wat?
Toetsen - Wat?
Welke domeinen?
Toetsen Van wie?
Taal • Taal voor kleuters• Screeningsinstrument beginnende geletterdheid• Taaltoets Alle Kinderen (TAK)
Cito
Rekenen • Rekenen voor kleuters Cito
Sociaal-emotionele ontwikkeling
• VISEON• SCOL• KIJK!• Ontwikkelingsvolgmodel Memelink
CitoCEDBazalt
Bron: Notitie toetsen in de vroegschoolse periode (Oberon).
Toetsen - Hoe?
• Voorbeeld: Cito LOVS Taal voor Kleuters• Groep 1 en 2 • Afname midden of einde schooljaar (M1-M2 / E1-E2)
Toetsen - Cito uitgelicht
• Van toetsscore naar vaardigheidsscore en vaardigheidsniveau
Toetsen - Cito uitgelicht
Uitkomsten Citotoetsen• Vaardigheidsscore• Vaardigheidsniveau
Bron: Flyer Inzet Volgsystemen (Cito).
Toetsen - Cito uitgelicht
• Vaardigheidsgroei van een leerling in vergelijking tot landelijk gemiddelde groei
Toetsen - Quiz
Toetsen - Quiz
Waarom…scoort op elke Citotoets na een paar jaar bijna geen enkele leerling meer D of E?
Toetsen - Quiz
Waarom …
geeft het Cito de voorkeur aan de I t/m V-indeling in toetsscores boven de indeling A t/m E?
Toetsen - Quiz
Waarom …scoren kleuters veel hoger op een taaltoets als deze toets individueel wordt afgenomen?
Toetsen - Quiz
Wat …wordt er bedoeld met de 1-oktobergrens?
Resultaatdoelen formuleren
• Welke invalshoeken kun je kiezen om resultaatdoelen te formuleren op basis van toetsgegevens?
Resultaatdoelen formuleren
Invalshoeken:
1. Uitgaan van een minimumniveau dat een leerling zou moeten behalen
2. Vergelijken met het landelijk gemiddelde niveau (achterstand weg of verminderen?)
3. Kijken naar de behaalde leerwinst ten opzichte van de verwachte leerwinst
4. Combinatie van 2 en 3 (DAVVE)
Bron: Notitie voor normen en doelen VVE, Oberon.
Doelen SMART formuleren
Bron: Resultaatafspraken vroegschoolse educatie. De rol van de gemeente (Oberon).
Praktijkvoorbeelden van resultaatdoelen
Gemeente A:• 80% van de VVE-kinderen voldoet aan de voorwaarden
om over te gaan naar groep 3.
Uw oordeel:
Praktijkvoorbeelden van resultaatdoelen
Gemeente B:• 80% van de doelgroepleerlingen die op de M1-toets een
D of E scoort, scoort eind groep 2 minimaal een niveau hoger.
Uw oordeel:
Praktijkvoorbeelden van resultaatdoelen
Gemeente C:• 80% van de doelgroepkinderen, met minimaal 6 maanden
voorschoolse educatie, heeft niveau I, II of III op de Cito-toetsen eind groep 2.
Uw oordeel:
Praktijkvoorbeelden van resultaatdoelen
Gemeente D:• Doelgroepkinderen moeten gemiddeld op landelijk niveau
scoren.
Uw oordeel:
Toetsgegevens verzamelen
Centraal• Gemeente/schoolbesturen zelf• Onderzoeksbureau• DaVVE
Decentraal• Ieder voor zich en in overleg bespreken
Resultaten bepalen: DAVVE
• Mogelijk instrument om resultaten VVE in beeld te brengen
• Geen verplichting
PAUZE
Vertaling naar eigen situatie
Werkopdracht:
1. Wil je iets met toetsen bij het bepalen van resultaatafspraken?
2. Welke methode spreekt je het meest aan (centraal of decentraal)? Kan DAVVE zinvol zijn?
3. Hoe kijken de schoolbesturen er tegen aan?
4. Wat zou uw resultaatdoel zijn?