RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD…

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : V/1

Standar Kompetensi :

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

Kompetensi Dasar :

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

Indikator :

1. Menyebutkan alat-alat pernapasan pada manusia

2. Menunjukkan alat-alat pernapasan manusia pada gambar

3. Menjelaskan jalannya udara pada pernapasan manusia

Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 menit)

Tujuan :

1. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan alat-alat

pernapasan manusia.

2. Melalui demonstrasi, siswa dapat menunjukkan alat-alat

pernapasan manusia pada gambar.

3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan jalannya udara

pada pernapasan manusia.

A. Materi Ajar/Uraian Materi:

Alat Pernapasan Manusia

Udara merupakan campuran dari berbagai gas. Di antaranya gas oksigen dan gas

karbondioksida. Bagian udara yang kamu hirup adalah oksigen, sedangkan bagian udara yang

kamu keluarkan adalah karbondioksida. Ketika kamu menghirup udara, oksigen masuk

melalui hidung, kemudian masuk ke pangkal tenggorokan. Setelah itu, oksigen melewati dua

saluran yang berukuran lebih kecil dari tenggorokan. Dua saluran ini disebut bronkus. Setelah

melewati bronkus, udara masuk ke paru-paru.

Lubang Hidung

Rongga Hidung

1. Hidung

Hidung merupakan indera penciuman. Hidung terdiri atas dua bagian, yaitu lubang

hidung dan rongga hidung. Ketika kamu menghirup udara, udara masuk ke dalam tubuhmu

melalui hidung. Di dalam rongga hidung terdapat rambut dan lendir. Rambut dan lendir

berguna untuk menyaring udara yang masuk.

2. Tenggorokan dan Paru-paru

Paru-paru manusia terletak di dalam rongga dada. Paru-paru terdiri atas paru-paru kanan

dan paru-paru kiri. Paru-paru kanan berukuran lebih besar dibandingkan dengan paru-paru

kiri. Hal itu disebabkan paru-paru kanan terdiri atas 3 buah gelambir, sedangkan paru-paru

kiri terdiri atas 2 buah gelambir. Udara yang masuk melalui hidung, kemudian melewati

pangkal tenggorokan. Dari pangkal tenggorokan udara masuk ke tenggorokan (trakea). Di

dalam dada, trakea bercabang menjadi dua yang disebut bronkus. Setiap bronkus menuju ke

paru-paru kanan dan paru-paru kiri. Bronkus tersusun dari pipa-pipa kecil yang disebut

bronkiolus. Pada ujung bronkiolus terdapat kantong udara yang disebut alveolus. Alveolus

berfungsi sebagai tempat pertukaran gas karbondioksida (CO2) dan uap air dengan gas

oksigen (O2). Setiap kamu bernapas, udara segar yang mengandung oksigen masuk ke paru-

paru. Oksigen kemudian diedarkan ke seluruh tubuh melalui pembuluh darah. Pada waktu

yang bersamaan, karbondioksida dikeluarkan dari dalam tubuh melalui paru-paru. Oksigen

digunakan untuk melepaskan energi dari makanan. Energi tersebut dimanfaatkan oleh tubuh

untuk pertumbuhan dan perkembangan.

Gambar 1. Lubang hidung dan rongga hidung

Trakea

Paru-paru Kanan

Bronkus

Bronkiolus

Paru-paru Kiri

Alveolus

B. Model Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Model Pendekatan : Contextual Teaching and Learning (CTL)

2. Metode Pembelajaran :

Pengamatan

Penugasan

Demonstrasi

Diskusi

Tanya jawab

C. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Menyampaikan salam pembuka.

Koordinasi kelas.

Menyampaikan tujuan dan langkah belajar.

Memberikan apersepsi:

Guru menugaskan siswa untuk menutup hidung dan mulutnya beberapa saat sampai

siswa tidak tahan dan membukanya.

guru menanyakan kepada siswa:

a. Mengapa kalian tidak tahan menutup hidung dan mulut untuk waktu yang lama?

(tidak dapat bernapas)

b. Kita menghirup napas melalui apa? (hidung)

c. Dengan demikian hidung termasuk apa? (alat pernapasan manusia)

Gambar 2. Tenggorokan dan paru-paru

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Guru menugaskan siswa mengamati gambar alat pernapasan manusia dan diminta

menjawab beberapa pertanyaan berikut.

a. Melalui apa udara masuk ke saluran pernapasan?

b. Untuk sampai ke paru-paru, saluran apa saja yang dilewati udara?

c. Alat pernapasan manusia terdiri atas apa saja?

b. Elaborasi

Siswa secara berkelompok mengamati gambar alat pernapasan manusia.

Siswa secara berkelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan guru tentang

alat-alat pernapasan manusia.

Siswa yang dianggap mampu menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.

Siswa secara bersama-sama melakukan diskusi kelas dan tanya jawab.

Setelah siswa selesai berdiskusi, siswa mengerjakan LKS yang diberikan oleh

guru.

Guru bersama siswa membahas LKS yang dikerjakan.

c. Konfirmasi

Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap hasil belajar siswa.

Guru memberikan refleksi terhadap hasil belajar siswa.

3. Kegiatan Penutup

Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pelajaran.

Guru mengevaluasi kegiatan siswa.

Guru memberikan penugasan untuk mengerjakan soal-soal tentang alat-alat pernapasan

pada buku latihan.

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

D. Sumber/Media Pembelajaran

1. Buku sains kelas V.

Rositawaty, S dan Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5:

untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

2. Gambar alat-alat pernapasan

E. Penilaian :

1. Teknik Penilaian : Tes tulis dan non tes

2. Bentuk Instrumen : Uraian dan lembar pengamatan

3. Contoh Instrumen

1) Lembar Pengamatan

No Nama SiswaAspek Total

skor1 2 3 4

Penskoran : Skor siswa = Total skor

2

Kriteria skor siswa :

0,0 – 2,5 : Sangat kurang

2,6 – 4,5 : Kurang

4,6 – 6,5 : Cukup

6,6 – 8,5 : Baik

8,6 – 10 : Sangat baik

2) Soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan alat-alat pernapasan manusia!

2. Apakah artinya bernapas?

Keterangan:

1. Ketepatan hasil (0-5)2. Kerjasama dalam kelompok (0-5)3. Kemampuan mengajukan pertanyaan (0-5)4. Kemampuan menjawab pertanyaan (0-5)

3. Susunlah alat-alat pernapasan berikut ini dengan tepat!

a. Paru-paru

b. Hidung

c. Tenggorokan

Kunci Jawaban

1. Hidung, tenggorokan, dan paru-paru. (skor 3)

2. Proses menghirup oksigen (O2) dan menghembuskan karbondioksida (CO2).

(skor 4)

3. Hidung, tenggorokan, paru-paru. (skor 3)

Kriteria skor siswa :

0,0 – 2,5 : Sangat kurang

2,6 – 4,5 : Kurang

4,6 – 6,5 : Cukup

6,6 – 8,5 : Baik

8,6 – 10 : Sangat baik

4

6

7

8

5

9

1 2

3

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Sains

Kelas : V

Waktu : 30 menit

Materi : Alat-alat Pernapasan Manusia

Tujuan:

1. Untuk mengetahui alat-alat pernapasan manusia.

2. Untuk mengetahui jalannya udara pada pernapasan manusia.

Langkah-langkah Kegiatan

1. Amatilah gambar di bawah ini!

2. Berilah nama pada setiap nomor!

Jawab:

1. .......... 4. .......... 7. ..........

2. .......... 5. .......... 8. ..........

3. .......... 6. .......... 9. ..........

3. Jelaskan urutan jalannya udara saat bernapas!

4. Apakah kesimpulan yang kamu peroleh dari kegiatan ini?