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5.3 Programmi svolti nelle discipline � Italiano � Inglese e conversazione inglese � Francese � Spagnolo e Conversazione spagnola � Tedesco e Conversazione tedesca � Matematica � Fisica � Storia � Filosofia � Scienze Naturali � Storia dell’Arte � Educazione fisica � Religione
ESAME DI STATO
A. S. 2014/15 – CLASSE VE
PROGRAMMA D’ESAME
MATERIA: Italiano
DOCENTE: Rosangela Ivaldi
TESTO IN ADOZIONE: Hermann Grosser I, Il canone letterario compact, , vol. 2 e vol. 3, Principato, Milano
2011
N. ORE SETTIMANALI: 4
Il programma di letteratura italiana svolto rispetta la scansione concordata in sede di dipartimento di lettere; tuttavia per dare più spazio a testimonianze della letteratura del secondo ‘800 e del ‘900 non si è ritenuto opportuno includere nel programma d’esame le letture dantesche pur proposte e testate a inizio anno scolastico. Si richiamano, invece, i punti fondamentali della poesia leopardiana e gli elementi fondanti del romanzo manzoniano . Nell’ambito dell’attività curricolare e della metodologia di lavoro, per la trattazione degli argomenti in programma si è data centralità all’analisi del testo; si è poi proposto alla classe la lettura di un’opera narrativa, a scelta, del Novecento e di un romanzo di Verga
Storia della letteratura
Antologia della letteratura
Volume 2 Ripresa di aspetti della poetica leopardiana.
Manzoni: la poetica del vero storico;gli Inni
sacri;le odi civili;le tragedie;il romanzo.
Volume 3 Il Secondo Ottocento - Il Naturalismo e il Verismo Quadro storico- politico del secondo Ottocento.Il difficile esordio dell'Italia unita. Tardo romanticismo e scapigliatura La narrativa patetica e pedagogica nell'Italia umbertina G. Carducci. La formazione culturale e l’ideologia; la poetica e i caratteri della poesia carducciana; i temi; le raccolte poetiche e lo sviluppo della poesia carducciana
Le poetiche di naturalismo e verismo; narratori del
naturalismo francese e del verismo italiano: Zola,
Capuana, De Roberto
G. VERGA - La formazione culturale; gli esordi letterari e la scoperta del naturalismo; dal realismo delle prime opere al verismo del ciclo
Gli Inni sacri: La Pentecoste
E. Praga, Preludio pag. 63 I. U. Tarchetti, da Fosca, Un amore patologico p .71 ; C. Dossi, La Provvidenza, p. 74
Da Odi barbare: Nella piazza di San Petronio pag. p.110; Nevicata, p.116 Da Rime nuove: Funere mersit acerbo p.108, Traversando la Maremma Toscana p.114
Emile Zola, da Il romanzo sperimentale, la letteratura
come scienza, p. 123; da l'Assomoir, la rovina di una
famiglia operaia p.133;De Roberto, da I viceré ,la
storia... p.138; L. Capuana, da Il marchese di
Roccaverdina, la morte del marchese, p.143
Da Vita dei campi: Lettera prefazione all'amante
dei Vinti.
Tra Ottocento e Novecento – Il decadentismo e il simbolismo Periodizzazione, il contesto storico-politico e gli aspetti socioculturali. Quadro d’insieme della letteratura italiana. Poetica di decadentismo e simbolismo
G. PASCOLI - L’uomo e la personalità; la formazione culturale; la poetica e il linguaggio pascoliani; le raccolte poetiche; Il fanciullino;
G. D’ANNUNZIO - La personalità; la formazione culturale; linee ideologiche e di poetica; l’evoluzione letteraria; la lingua e lo stile; le principali opere
I crepuscolari e Guido Gozzano
Il simbolismo crepuscolare; una poetica
antieloquente; i poeti crepuscolari
L'età delle avanguardie Le poetiche delle avanguardie storiche;il dadaismo, il futurismo, l'espressionismo dell'area della "Voce"
Due casi letterari: Sibilla Aleramo e Grazia
Deledda
Il novecento
L'Italia tra le due guerre
Periodizzazione; ideologie politiche; il controllo
della stampa.
La crisi del personaggio uomo
Pirandello La formazione e l'esordio letterario; l'ideologia, i
temi, la poetica dell'umorismo; le opere
Italo Svevo
La vita e la formazione; i racconti e le commedie; i
romanzi
Giuseppe Ungaretti
La vita; la poetica della parola; i caratteri delle
raccolte
L'ultima avanguardia storica: il surrealismo
L'ermetismo:definizione, temi, tecniche
Salvatore Quasimodo
di gramigna p. 180; Rosso Malpelo p. 182 I Malavoglia, prefazione, p.192
Da Novelle rusticane: Libertà p. 213 Da Mastro con Gesualdo, la solitudine di Gesualdo, p. 225 Lettura integrale de I Malavoglia oppure di Mastro don Gesualdo a scelta
Da Il fanciullino, la poetica del fanciullino p.324 Da Myricae: L’assiuolo p. 327; Lavandare p. 326; Il lampo p.329 Da Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno p. 338; La mia sera p. 340
Da Il piacere, Attendendo Elena, p.359, Ritatto di Andrea Sperelli, p.362 Da Laudi, Alcyone: La sera fiesolana p.374;La pioggia nel pineto p.377
Sergio Corazzini, Desolazione del povero poeta
sentimentale, p.389
Guido Gozzano, da I colloqui, la signorina felicita,
ovvero la felicità, p.394
Marinetti, Manifesto tecnico della letteratura futurista,
p.414
Aldo Palazzeschi, Lasciatemi divertire, p.421
Gerg Trakl, Antinferno, p.431
Sibilla Aleramo, Risparmiaci lo spettacolo...p.444
Da Il fu Mattia Pascal, l'illusione della libertà, p.536
Da Novelle per un anno, il treno ha fischiato, p.548
Da Sei personaggi in cerca d'autore, l'ingresso in scena
dei personaggip p. 554
Da La coscienza di Zeno, il fumo, p.580 L’allegria: Mattina, p.639, Soldati, Fratelli, Veglia, Pellegrinaggio, p.640 Il dolore: Tutto ho perduto, p.652, Non gridate più, p.653.
Oboe sommerso, p.676
Vita e poetica
Umberto Saba
Vita, formazione, poetica
Il Canzoniere, le prose
Eugenio Montale
Il posto di Montale nella poesia moderna; la
poetica; le raccolte
La narrativa nell'età del neorealismo
La formazione culturale e l'opera di Cesare Pavese,
Italo Calvino, Pierpaolo Pasolini
Da Il Canzoniere, A mia moglie, p.696, Città vecchia, p. 701
Da Ossi di seppia, I limoni, p.725, Non chiederci la
parola, p.730, Spesso il male di vivere, p.732
Da Satura, Ho sceso dandoti il braccio, p.749
Lettura integrale di un romanzo a scelta di un autore di narrativa del '900
I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
Francesca Lago Viviana Mirenzi
La docente
Rosangela Ivaldi
Carignano, 8 Maggio 2015
ESAME DI STATO
a.s. 2014/15
PROGRAMMA d'esame
MATERIA: ���Inglese�����
docente: Collo Vilma
testo in adozione: � CONTINUITIES VOL 2-3 ED. LANG N. ore settimanali: ����3�������� 19TH CENTURY: LITERARY TEXTS WILLIAM BLAKE
• The Lamb p. 46 • The Tyger p. 47 • And Did Those Feet (photocopies)
WILLIAM WORDSWORTH
• Daffodils , p. 57 S. T. COLERIDGE
• The Rime of the Ancient Mariner : “Alone on a wide, wide sea!” p. 67 - 73 P. B. SHELLEY
• Ode to the West Wind, p. 83-85 JOHN KEATS
• Ode on a Grecian Urn, p. 93-94 ALFRED TENNYSON
• Ulysses, p. 152-153 • Crossing the Bar, p. 155
E. A. POE • William Wilson, p. 166-167
CHARLES DICKENS • Oliver Twist: “Please, sir, I want some more.”, p. 177-178
R. L. STEVENSON The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde: “Henry Jekyll’s Full Statement of the Case” , p. 232-233 OSCAR WILDE
• The Picture of Dorian Gray: “Beauty is a form of Genius”, p. 257-258 20TH CENTURY: LITERARY TEXTS VIRGINIA WOOLF
• To the Lighthouse: “Will you not tell me just for once that you love me?”, p. 58-59 JAMES JOYCE
• The Dead: “Such a feeling must be love”, p. 67-68
GEORGE ORWELL • Animal Farm: “Those were his very last words, comrades...”, p. 123
WILLIAM GOLDING
• Lord of the Flies: “This is a good island”, p. 183-184 The last page (photocopies) + schede integrative di sintesi / approfondimento + letture individuali di due testi scelti tra una serie di classici della letteratura in lingua inglese del XIX e XX secolo. Ciascun allievo ha svolto presentazioni sui testi letterari scelti (una nel 1° periodo dell’anno scolastico e una nel 2° periodo dell’anno scolastico) 15/05/2015 L’insegnante Firme allievi
ESAME DI STATO
Anno scolastico 2014/15
Classe V E
PROGRAMMA D’ESAME
MATERIA: LETTERATURA FRANCESE
DOCENTE: prof.ssa Daniela Mejnardi
TESTO ADOTTATO:
A.A.V.V., Lire,vol 1 e 2, Einaudi Scuola
A.A.V.V. L’Esabac en poche, Zanichelli
N. ore settimanali: 4
N.B. Le tematiche indicate qui di seguito in italiano e contraddistinte da un numero progressivo dal 6 al 9 fanno esplicito riferimento al programma ministeriale per le classi Esabac. All’interno di ogni tematica sono stati individuati due o più moduli specifici.
Le indicazioni delle pagine fanno riferimento al libro di testo Lire. Viene data indicazione specifica delle parti non esplicitamente trattate, così come dei testi contenuti nel CD-ROM in dotazione insieme al manuale e dei testi forniti su fotocopia dall’insegnante.
6. IL ROMANTICISMO N.B. La parte introduttiva al romanticismo, il preromanticismo, l’eroe romantico, le figure di Madame de Staël e Chateaubriand sono state svolte in quarta. A ) La fonction du poète Le rôle et la fonction du poète ; la mission du poète : les positions de Lamartine, Vigny, Hugo. Alphonse de Lamartine: sa vie et ses œuvres . (pag. 306-308) Les Méditations poétiques : la poésie de la nature, la poésie sentimentale, le thème du temps et du souvenir. La poésie sociale et engagée. Alfred de Vigny : sa vie et ses œuvres (pag. 312-313) Le poète philosophe, Les Destinées. Vigny et Leopardi. (pag. 316) Victor Hugo : sa vie et ses œuvres pag. 317-318, (à l’exception de Les Orientales) , pag. 322-329 ( vol 1) e pag. 23-35, vol. 2 Le poète prophète : Les Rayons et les Ombres La poésie intime : Les Contemplations La poésie engagée : Les Châtiments
B) Le théâtre romantique et l’engagement de l’écrivain V. Hugo : Le théoricien du théâtre ( pag. 324) : la préface de Cromwell,; Hernani . Vigny : Chatterton, pag.322 Stendhal: Racine et Shakespeare , pag. 325 Le théâtre de Alfred de Musset : Lorenzaccio (pag 334). Approfondissement : le théâtre engagé au XXe siècle : Camus Les justes ( su fotocopia)
7. IL REALISMO E IL NATURALISMO IN FRANCIA, IL VERISMO IN ITALIA A) Le regard sur la société: immobilité et changement dans le roman français du XIXe siècle: V.Hugo et le roman historique et social: Les Misérables ( pagg. 32-33 vol. 2) Honoré de Balzac et le roman de moeurs : sa vie et ses œuvres ( pagg. 351-360, à l’exception de La peau de chagrin et Les proscrits). La Comédie humaine . Un drame parisien : Le Père Goriot. Analyse de l’écriture de Balzac: la construction du roman, la définition et la construction du héros, le rapport lieu-personnage, la centralité de la description, la fresque sociale, le rôle et la position du narrateur. Stendhal et le réalisme psychologique : sa vie et ses œuvres ( pagg. 339-346, à l’exception de La Chartreuse de Parme). De l’amour, Le rouge et le noir, les écrits autobiographiques. Analyse de l’écriture de Stendhal, beylisme et égotisme. Le thème du défi à la société dans l’œuvre de Balzac et Stendhal. Gustave Flaubert : le maître du roman réaliste : sa vie et ses œuvres ( pagg. 72-80, à l’exception de Trois contes) Lecture intégrale de Madame Bovary Analyse de l’écriture de Flaubert :le souci de la documentation, la recherche de la perfection, le discours indirect libre, la doctrine de l’impersonnalité. Le personnage d’Emma : le bovarysme. Les romans de l’échec : L’éducation sentimentale, Bouvard et Pécuchet
B) Le naturalisme : Emile Zola et le roman expérimental. Sa vie et ses œuvres (pagg. 104-116, à l’exception de Au bonheur des Dames) . L’esprit du positivisme et l’influence de Darwin Les Rougon-Macquart, L’Assommoir, Germinal. L’engagement de Zola et l’affaire Dreyfus. L ’Ecole Naturaliste et le groupe de Médan 8. LA POESIA DELLA MODERNITA’. BAUDELAIRE E I POETI MELEDETTI ; IL DECADENTISMO A) Poésie et quête du sens: Charles Baudelaire. Sa vie et ses œuvres, pagg. 42-47 La révolte de Les fleurs du mal : une aventure poétique existentielle. Explication du titre et de la structure de l’œuvre. La figure et la mission du poète, la théorie des correspondances. Les thèmes : l’amour, la beauté, le voyage, la mort, le spleen et ses moyens d’évasion.
Le Spleen de Paris – de la poésie à la prose poétique, pag. 63 Le rapport avec Théophile Gautier et la théorie de l’art pour l’art.
B) Arthur Rimbaud : le météore poétique. Sa vie et ses œuvres (pagg. 136-143).
La Lettre du voyant et le rôle du poète. Illuminations C) Paul Verlaine, la liaison entre poésie et musique. Sa vie et ses œuvres ( pagg. 125-
132). Le lyrisme impersonnel et l’impressionnisme littéraire de Verlaine. Romances sans paroles, Sagesse.
9. LA RICERCA DI NUOVE FORME DELL’ESPRESSIONE LETTERARIA E I RAPPORTI CON LE ALTRE MANIFESTAZIONI ARTSTICHE
A) Ruptures et permanences: Apollinaire, sa vie et ses œuvres ( pagg. 177-183) : l’obsession de la modernité; la poésie cubiste. La naissance de l’avant-garde, « L’esprit nouveau » Alcools, Calligrammes La révolution du surréalisme Le climat culturel : l’avant-garde, la psychanalyse, dada et surréalisme Le Manifeste du Surréalisme, pag. 174 Marcel Proust, sa vie et ses œuvres (pagg. 214-220). Proust e Bergson, l’aventure de la mémoire, le roman cathédrale, le temps et la durée. Le théâtre de l’absurde Ionesco ( pagg. 319-320) La Cantatrice chauve, Rhinocéros Les frontières du nouveau Le Nouveau Roman, Michel Butor ( pagg. 348-349) Raymond Queneau : fantaisie, jeu, expérimentation (pagg. 333-334) L’Oulipo et le rapport avec Italo Calvino Exercices de style
B) L’engagement
Existentialisme et Humanisme: A.Camus : sa vie et ses œuvres, pagg. 305-310 L’Absurde, le mythe de Sisyphe Lecture intégrale de "L’Etranger" : les thèmes, le style, la construction du récit, le thème de la culpabilité. Le choix de la solidarité de La Peste Carignano, 15 maggio 2015 L’insegnante Gli allievi
Elenco dei testi letti N.B. Quando non viene esplicitamente indicato, il numero di pagina si riferisce al libro di testo Lire, vol. 1 e 2, oppure CD-ROM, quando il testo è tratto dal CD-ROM in dotazione. Altrimenti si utilizzerà la dicitura EEP a indicare il testo Esabac en poche, oppure “ phot.”, quando il testo è stato fornito su fotocopia
AUTEUR TÎTRE PAGE
-A.de Lamartine
Méditations poétiques :“Le Lac” Extrait de "Epître à Felix Guillemardet"
p.308 phot.
- A.de Vigny Les Destinées, “ La Mort du loup” “ La maison du berger”
CD-ROM, t. 54
p. 314
- V.Hugo
Les Rayons et les Ombres“Fonction du poète“ LesChâtiments : "Souvenir de la nuit du 4" Les Contemplations : " Demain, dès l’aube " Hernani : " Malheur à qui me touche"
CD-ROM, t.
56 p. 144
p.30 ( vol. 2) p. 326
- A.De Musset
Lorenzaccio :"Je vais tuer Alexandre"
CD-ROM,
t.60 -Camus Les justes :" Assassin ou justicier ? "
phot
- V.Hugo
Les Misérables :“Un étrange gamin fée”
p.33 ( vol.2)
-H. de Balzac
"Avant-propos de la Comédie Humaine" Père Goriot : "La passion paternelle" Texte 19 a ( Madame Vauquer) “La dernière larme de Rastignac“
phot.
CD-ROM,t.67
EEP, p.58 Phot.
-Stendhal Le rouge et le noir : :" Un père et un fils" Texte 18a ( Le procès de Julien)
CD-ROM, t.61
EEP, p.57
- G.Flaubert
Madame Bovary Texte 20a ( le scène du bal) " Vers un pays nouveau“ lecture intégrale de Madame Bovary
EEP, p. 59
p.76
-E.Zola
Préface à l’Assommoir Assommoir : “ La machine à soûler" Texte 22a ( La mort de Gervaise) Germinal. " Du pain ! du pain ! du pain ! "
phot. p. 108
EEP, p.61 p.115
- Th.Gautier
Emaux et Camées “L’Art ”
CD-ROM, t.
93
- Ch.Baudelaire
Les Fleurs du Mal : “ L’albatros” “ Elévation “ “ Correspondances” “L’Invitation au Voyage“
“Parfum exotique” “ Spleen (IV)” “ Le Voyage” -Petits poèmes en prose:“ Un hémisphère dans une chevelure“
p.49 p.56 p.50 p.53
CD-ROM, t.76 p. 55 p. 62
p. 63
-P. Verlaine Romances sans paroles : :“ Il pleure dans mon coeur”
“Chanson d’automne” Sagesse : “Le ciel est, par-dessus le toitV“ Jadis et naguère : “ Art poétique”
p.130
p. 130 p. 132 p. 126
- A.Rimbaud
La lettre du Voyant Poésies : “ Ma Bohème “ “Voyelles ” Illuminations : “ Aube”
phot
p.137 p. 141 p. 143
- G.Apollinaire
Alcools: " Zone " (extrait) “ Le Pont Mirabeau “ Calligrammes: “ La colombe poignardée et le jet d’eau »
p. 179 phot.
phot.
- M.Proust
A la Recherche du temps perdu "ToutVest sortiVde ma tasse de thé" " Le nom de Swann "
p.219
p.222
- A.Camus
lecture intégrale de L’Etranger L’Etranger : " La porte du malheur " La Peste : "Chacun la porte en soi, la peste "
p.308
CD-ROM,t.109
-Ionesco Rhinocéros : " L’humanisme est périmé " p. 325
-M. Butor
La Modification : " Si elle vient à Paris, je la perds" p. 350
-R. Queneau Exercices de style : " Quelques exercices de style p. 335
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“NORBERTO BOBBIO” di Carignano (TO)
Sez. Liceo Linguistico
Anno scolastico 2014/15
PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA SPAGNOLA classe V sezione E
Prof.ssa D’Agata Stefania
El siglo XIX – El Romaticismo
• Contexto social y cultural del Romanticismo.
• Identificación y análisis de las características de la poesía lírica romántica.
• José de Espronceda: La canción del pirata - Lectura, análisis y comentario.
• Lectura y análisis de fragmentos del teatro romántico español.
• José de Zorrilla: Don Juan Tenorio Lectura, análisis y comentario del comienzo de algunas escenas.
• La novela en el Romanticismo.
• La novela de costumbre: el costumbrismo
• José de Larra : El costumbrismo en sus artículos.
• Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas y Leyendas - Rima LIII, XXI, XXIII – Leyenda: Los ojos verdes Lectura, análisis y comentario
El siglo XIX – Realismo y Naturalismo
• Identificación de los aspectos Históricos y socioculturales del periodo.
• Benito Pérez Galdós: Fortunata y Jacinta lectura y comentarios de algunas partes de la novela.
• Clarín – La Regenta (película) - Lectura y análisis del comienzo de la novela. El Modernismo y la Generación del 98 • Identificación de los aspectos Históricos y socioculturales del periodo.
• Rubén Darío: Poesías profanas “Sonatina” - Lectura, análisis y comentario.
• Juan Ramón Jiménez: “Vino, primero, pura”, “Crepúsculo” , “La trasparencia, Dios, la trasparencia” Eternidades y “Yo no soy yo” - Platero y yo (Cap. 1, 103, 124 –fragmentos) Lectura, análisis y comentario.
• Antonio Machado: “A las orilla del Duero” - Lectura, análisis y comentario.
• Miguel de Unamuno: Niebla - Lectura, análisis y comentario de fragmentos de los cap. I y XXXI.
• Ramón del Valle-Inclán: Luces de Bohemia - Lectura, análisis y comentario de fragmentos de las escenas XI y XII.
Novecentismo, Vanguardismo y el 27 • Identificación de los aspectos Históricos y socioculturales del periodo.
• Federico García Lorca – La poesía - Lectura, análisis y comentario de: Poema del cante jondo “La guitarra” - Romancero gitano” - Poeta en Nueva York “La aurora”
• Federico García Lorca – El teatro - La casa de Bernarda Alba. Análisis y comentario de Acto I, II y III.
• Pedro Salinas - Lectura, análisis y comentario de: La voz a ti debida (vv.1765-91) – El poema cero
• Vicente Aleixandre - Lectura, análisis y comentario de : “La destrucción o el amor “Unidad en ella”.
La literatura de la posguerra • Identificación de los aspectos Históricos y socioculturales del periodo.
• Reconocer las características del tremendismo.
• Camilo José Cela: La familia de Pascual Duarte - Lectura, análisis y comentario del cominezo de la novela
• La novela social y la novela existencial
• Carmen La Foret: Nada- Lectura, análisis y comentario del cominezo de la novela
• Miguel Delibes: Cinco horas con Mario - Lectura, análisis y comentario del comienzo del cap. V.
La literatura española e hispoamericana contemporánea Realismo Mágico:
• Gabriel García Márquez : Cien años de soledad - Lectura, análisis y comentario de algunos fragmentos de la novela.
• Isabel Allende: La casa de los espíritus. Civilización: • Mario Benedetti: Con los Delfines Lectura, análisis y comentario
• Los desaparecidos, visión de la película “La noche de los lápices”. Arte español: • La pintura de Goya
• El arte del Romanticismo al Impresionismo
• La pintura de Joaquín Sorolla
• El Cubismo y Picasso • Guernica de Picasso • Gaudí y el Modernismo
• El surrealismo en el arte: Dalí
• El Cubismo y Picasso • El muralismo mexicano: Diego Rivera • El arte de Frida Khalo y de Botero
• Los graffitis Grámatica: El uso del Subjuntivo; Oraciones subordinadas: Sustantivas, Finales, Temporales, Causales, Concesivas, Consecutivas, Condicionales. Conectores del discurso Análisis del texto: Lectura y anális de textos: teatrales, poéticos, narrativos. Texto de actualidad: Análisis y comentario
PROGRAMMA D’ESAME Docente: prof. ssa Rossella Derossi Conversatrice: prof.ssa. Niina Waiblinger Materia d’insegnamento:Lingua e letteratura tedesca Anno Scolastico 2014/2015
Classe: V E
Argomenti di civiltà:
1. Schüleraustausch ( racconto in lingua) 2. Die Gründung von BRD und DDR ( scheda ) 3. Die Berliner Mauer ( scheda) 4. Der Mauerfall (scheda )
LETTERATURA TEDESCA
o Der Sturm und Drang pagg. 76-77-78-79 o J. W.von Goethe; „Die Leiden des jungen Werthers“( riassunto-pag . 97) o J. W.von Goethe; Film „Goethe“ pag. 100 o Die Klassik pagg. 102-103-104-105-106-108 o Fr. Schiller; „An die Freude“pagg 112-113( solo sintesi) o Die Romantik pagg.136-137-138-139-140-141 o Novalis „ Hymne an die Nacht“ pagg. 144- 14 o Joseph Freiherr von Eichendorff: „Sehnsucht“ o Jakob und Wilhem Grimm – Frau Holle pag 153 o Das Märchen pag 156 o Biedermeier, Junges Deutschland und Vormärz pagg 178-179-180 o Heinrich Heine – „Still ist die Nacht“ pag 185 o Der Realismus pagg 198-199 o Th. Fontane „Effi Briest“(Roman und Film) pag 207 o Der Naturalismus pagg 214-215-216-217 o Die Dekadenzdichtung pagg 226- 227-228-229 o Der Impressionismus; der Symbolismus pag 230 o Rainer Maria Rilke : „Der Panther“pagg 232- 234-235 o Thomas Mann pagg 251-252- 255 o Historische Avantgarde pagg 260-261-262 o Franz Kafka: „Die Verwandlung“ pag. 283 o Die Weimarer Republik pagg. 288-289 o H. Hesse: „ Siddhartha“pagg 305-306-307 o Nationalsozialismus und Exil pagg 316-317318-319 o Die Nachkriegszeit pagg 344-345-346-347-348 o W. Borchert: Die Küchenuhr pagg 360-361-362 o W. Borchert: Draußen vor der Tür pagg 364-365-366
Il programma verrà svolto entro la fine dell’anno scolastico ed è pertanto passibile di eventuali modifiche.
Carignano,05.05.2015 Le insegnanti Gli allievi
Classe V E ESAME DI STATO a.s. 2014/15
PROGRAMMA d'esame
MATEMATICA
docente: Prof.ssa Roberta BREME
testo in adozione: Corso di Matematica Vol. 5 Autore Cassina-Canepa-Gerace
Casa Editrice Paravia
N. ore settimanali: 2
PROGRAMMA SVOLTO
ESPONENZIALI E LOGARITMI - Definizione della funzione esponenziale - Grafico della funzione esponenziale - Definizione di logaritmo - Grafico della funzione logaritmica - Teoremi sui logaritmi - Cambiamento di base - Logaritmi decimali e logaritmi naturali - Campo di esistenza di funzioni esponenziali e di funzioni logaritmiche - Equazioni esponenziali - Equazioni logaritmiche - Disequazioni esponenziali - Disequazioni logaritmiche - Equazioni e disequazioni esponenziali risolte con i logaritmi
CALCOLO COMBINATORIO - Combinazioni, disposizioni, permutazioni semplici e con ripetizione
LIMITI - Intervalli - Intorni di un punto: completo, circolare, destro, sinistro - Limite finito di una funzione per x che tende ad un valore finito con interpretazione grafica - Limite finito di una funzione per x che tende ad un valore infinito con interpretazione grafica - Limite infinito di una funzione per x che tende ad un valore finito con interpretazione grafica - Limite infinito di una funzione per x che tende ad un valore infinito con interpretazione grafica - Limite destro, limite sinistro - Limite superiore, limite inferiore - Teoremi (senza dimostrazioni): unicità del limite somma algebrica di funzioni prodotto di funzioni quoziente di due funzioni funzioni composte
- Forme indeterminate: [ ]∞−∞+ , , ,
0
0, [ ]00 , [ ]0∞ , [ ]∞
1
- Calcolo di limiti che si presentano nelle forme indeterminate [ ]∞−∞+ , , ,
0
0
- Calcolo di limiti - Asintoti di una funzione: verticale, orizzontale: definizione e ricerca - Asintoto obliquo: formule per la determinazione CONTINUITÁ - Definizione di funzione continua in un punto - Punti di discontinuità: 1° specie (salto della funzione), 2° specie, 3° specie o eliminabile - Teoremi delle funzioni continue: teorema di Weierstrass, teorema di esistenza degli zeri,
teorema di Darboux DERIVATE - Definizione di rapporto incrementale in un punto e relativo significato geometrico - Definizione di derivata in un punto e relativo significato geometrico - Calcolo delle derivate come limite del rapporto incrementale - Derivate fondamentali - Teoremi di derivazione: teoremi della somma algebrica, del prodotto,del quoziente - Derivata delle funzioni composte - Continuità delle funzioni derivabili - Derivate di ordine superiore - Equazione della tangente e della normale in un punto al grafico di una funzione - Punti stazionari - Teorema di De L’Hôpital FUNZIONI - Classificazione delle funzioni: algebriche, intere, fratte, razionali, irrazionali - Dominio di una funzione - Segno di una funzione e intersezioni con gli assi - Simmetrie fondamentali: funzione pari e funzione dispari - Funzione crescente, decrescente, monotona, costante - Definizione di massimo e minimo relativi - Definizione di massimo e minimo assoluti - Concavità di una curva - Flessi a tangente orizzontale e obliqua - Studio della monotonia e ricerca dei massimi, dei minimi e dei flessi a tangente orizzontale con
lo studio del segno della derivata prima - Studio della concavità e ricerca dei flessi a tangente obliqua con lo studio del segno della
derivata seconda - Studio di funzione di funzioni razionali intere e fratte Carignano, 15 Maggio 2015 Docente Roberta Breme
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ESAME DI STATO a.s. 2014/15 PROGRAMMA d’esame FISICA docente: Marilena Burzio testo in adozione: Stefania Mandolini - Le parole della fisica
Elettromagnetismo Relatività e quanti Ed. Zanichelli
N. ore settimanali: 2 IL CAMPO GRAVITAZIONALE � La legge di Newton della gravitazione universale � Massa inerziale e massa gravitazionale � Concetto di campo LA CARICHE ELETTRICHE � Fenomeni elettrici e cariche microscopiche. � La legge di conservazione della carica. � Elettrizzazione per strofinio. � Elettrizzazione per contatto. � Isolanti e conduttori. � L’elettroscopio. � Elettrizzazione per induzione in un conduttore. � Elettroforo di Volta. � Polarizzazione degli isolanti. � La legge di Coulomb. � Il principio di sovrapposizione. � La costante dielettrica relativa e assoluta. � La forza elettrica nella materia. IL CAMPO ELETTRICO � Il vettore campo elettrico e le linee di forza. � Il campo elettrico prodotto da una carica puntiforme e da due cariche. � L'energia potenziale elettrica. � Il potenziale elettrico. � Lavoro e differenza di potenziale. � Superfici equipotenziali. � Relazione tra campo e potenziale. � Il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss. � Circuitazione del campo elettrostatico. ELETTROSTATICA � La condizione di equilibrio elettrostatico e la distribuzione della carica nei conduttori. � Campo elettrico in un conduttore carico. � Potenziale elettrico in un conduttore carico. � Densità superficiale di carica. � Potere dispersivo delle punte.
� Campo generato da un conduttore piano o sferico in equilibrio elettrostatico. � Potenziale di conduttore sferico. � Equilibrio elettrostatico tra conduttori sferici. � La capacità di un conduttore. � Il condensatore piano. � Capacità di un condensatore a facce piane e parallele. � L’energia immagazzinata in un condensatore. CORRENTE ELETTRICA CONTINUA � La pila di Volta. � La corrente elettrica, intensità e verso. � Conduzione elettrica nei metalli. � Estrazione degli elettroni da un metallo. � I semiconduttori. � Gli isolanti. CIRCUITI ELETTRICI � La resistenza elettrica. � La prima legge di Ohm. � La seconda legge di Ohm. � La resistività e la sua dipendenza dalla temperatura. � I superconduttori. � I circuiti elettrici risolti con le leggi di Ohm. � Resistenza equivalente con resistori in serie e in parallelo. � Potenza elettrica ed effetto Joule. CAMPO MAGNETICO � Il campo magnetico. � Attrazione e repulsione tra poli magnetici. � Caratteristiche del campo magnetico. � Azione di un campo magnetico su un filo percorso da corrente. � Campo magnetico di un filo percorso da corrente. � Interazione magnetica tra fili percorsi da corrente. � La forza di Lorentz. � Moto di una particella carica in un campo magnetico uniforme. � Campo magnetico di una spira percorsa da corrente. � Azione di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente. � Campo magnetico di un solenoide percorso da corrente. � Le sostanze ferromagnetiche, diamagnetiche e paramagnetiche. � Il flusso del campo magnetico e il teorema di Gauss per il magnetismo. � La circuitazione del campo magnetico. INDUZIONE ELETTROMAGNETICA � Campi magnetici variabili e correnti elettriche. � Magneti in movimento e correnti elettriche. � La legge di Faraday-Neumann.
� La legge di Lenz sul verso della corrente indotta. � L’autoinduzione. LE ONDE ELETROMAGNETICHE
� Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico. � Le onde elettromagnetiche: sorgenti, velocità e profilo. LA RELATIVITÀ RISTRETTA � L’invarianza della velocità della luce. � I principi della teoria della relatività ristretta. � Il concetto di simultaneità e la sua relatività. � La sincronizzazione degli orologi e la dilatazione dei tempi. � La contrazione delle lunghezze. � La composizione relativistica delle velocità. � Lo spazio-tempo e le distanze in esso. � L’equivalenza tra massa ed energia. CENNI DI FISICA QUANTISTICA � L’effetto fotoelettrico e la sua spiegazione secondo Einstein. � I fotoni. � La dualità onda-corpuscolo e la lunghezza d’onda di de Broglie. � Il principio di indeterminazione di Heisenberg. � Le onde di probabilità. Carignano, 5 maggio 2015
Il docente
Gli allievi
ESAME DI STATO
a.s.2014/15
PROGRAMMA d'esame
MATERIA STORIA ESABAC docente: Prof. William BONAPACE
Testo in adozione: HISTOIRE 1° ES/L/S
HISTOIRE T ES/L/S Sous la direction de J.M. Lambin, Hachette education N. ore settimanali: TRE - UNITÉS ITALIENNE ET ALLEMANDE - LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE Alliés et Puissances centrales Une guerre totale La victoire des Alliés - L’EUROPE ET LE PROCHE ORIENT BOULEVERSÉS PAR LA GRANDE GUERRE Les traités de paix L’Europe après la Grande Guerre La Russie en 1917 Le Proche-Orient après la Grande Guerre - LES TOTALITARISMES Les pratiques des régimes totalitaires - LE STALINISME Dictature et terreur La grande famine de 1932-1933 Le Gulag - L’ALLEMAGNE NAZIE Adolf Hitler La dictature nazie Les victimes du totalitarisme nazie - LE FASCISME ITALIEN L’idéologie fasciste Le régime fasciste Le totalitarisme fasciste - LA SECONDE GUERRE MONDIALE
Les premières victoires allemandes Une guerre totale L’Europe dominée et la politique nazie d’extermination La guerre en Asie et dans le Pacifique La victoire des Alliés - L’EUROPE DOMINÉE ET LA POLITIQUE NAZIE D’EXTERMINATION Des européens résistent Auschwitz - LE MONDE AU LENDEMAIN DE LA GUERRE
Les conférences de Yalta et de Posdam L’Europe en 1945 La création de l’ONU - LE MODÈLE AMÉRICAIN Une société d’abondance L’Amérique des “sixties” Les minorités Le monde sous l’influence américaine
- LE MODÈLE SOVIÉTIQUE
Le modèle soviétique au début des années 1950 Nikita Khrouchtchev L.Breznev Les dissidents N.Gorbaciev - LA GUERRE FROIDE
Un monde coupé en deux Les deux blocs dans les années 1959 Le Proche Orient après 1945 Une certaine détente
- LA DÉCOLONISATION ET LE TIERS MONDE Les empires coloniaux L’ébranlement des empires La décolonisation - LE TIERS-MONDE. DE L’INDÉPENDENCE A LA DIVERSIFICATION - LES RELATIONS INTERNATIONALES 1973 - 1991 Le Proche Orient de 1974 à 1987 Un monde incertain L’Iran de Khomeyni Le monde de 1973 à 1989
- L’EUROPE DE L’OUEST Une volonté d’union La Communautée européenne L’Union Européenne Les institutions européennes - LES DÉMOCRATIES POPULAIRES L’Europe sous le contrôle communiste Révoltes et contestations à la fin des “démocraties populaires“ - UNE SOCIÉTÉ DE COMMUNICATION
Les révolutions culturelles de la seconde moitié du XXe siècle Data : Il docente Gli studenti
ESAME DI STATO
a.s.2014/15
PROGRAMMA D’ESAME
MATERIA FILOSOFIA
docente: Prof. William BONAPACE
Testo in adozione : De Bartolomeo, Magni, Voci della Filosofia vol.III, ATLAS N. ore settimanali: DUE
ROMANTICISMO E IDEALISMO Filosofia e cultura romantica Il rifiuto della ragione illuministica e la ricerca dell’assouto Il sentimento, l’infinito, l’Assoluto
L’ASSOLUTO E L’IDEALISMO DI HEGEL I capisaldi del sistema: la realtà come Spirito; la dialettica come legge suprema La “Fenomenologia dello Spirito”: le tappe e le figure:la coscienza, l’autocoscienza, la ragione; Spirito, religione e sapere assoluto La “Logica” La “Filosofia della Natura” La “Filosofia dello Spirito” DALL’HEGELISMO AI GRANDI CONTESTATORI DEL SISTEMA
FEUERBACH L’alienazione religiosa Hegelismo come teologia L’umanesimo come filosofia dell’avvenire
MARX
Marx critico di Hegel, dell’economia classica, del socialismo utopistico, della religione L’alienazione del lavoro Il materialismo storico Il materialismo dialettico La lotta di classe Il “Capitale”: il plusvalore L’avvento del comunismo SCHOPENHAUER
Il mondo come rappresentazione La causalità La volontà di vita Dolore e noia La liberazione dal dolore: arte, etica e ascesi KIERKEGAARD E IL PENSIERO TRAGICO L’esistenza come possibilità Il singolo Vita estetica, etica e religiosa L’angoscia, la disperazione, la fede
LA FILOSOFIA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO NIETZSCHE Dionisiaco ed apollineo e il problema Socrate Il distacco da Wagner e Schopenhauer La morte di Dio e il nichilismo Il Superuomo e la volontà di potenza L’eterno ritorno e l’amor fati La genealogia della morale
FREUD La catarsi ipnotica e la psicanalisi Inconscio, rimozione, censura ed interpretazione dei sogni Libido e sessualità infantile Il complesso di Edipo Prima topica Seconda topica Le tecniche terapeutiche e il transfert
LA SCUOLA DI FRANCOFORTE Herbert Marcuse: eros e civiltà: piacere e lavoro alienato
WITTGENSTEIN Il “Tractatus” Il ritorno alla filosofia e l’antimetafisica Le “Ricerche filosofiche” Il principio d’uso e i giochi linguistici
LA FENOMENOLOGIA Caratteri generali Husserl: la crisi delle scienze europee HEIDEGGER Essere e tempo L’errore della metafisica Il linguaggio e la poesia
Monte ore previsto
nel quinquiennio V anno effettivamente svolte
170 102 Al 15/05/2015 = 85
Previste entro il termine delle
lezioni : 98
Docente : ________________________________
I rappresentanti di classe
1)_____________________________________________________
2)_____________________________________________________
Carignano, 15.05. 2015
I.I.S. Norberto BOBBIO – Carignano (TO)
anno scolastico 2014 - 2015
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PROGRAMMA SVOLTO di SCIENZE NATURALI
Classe 5 E Liceo Linguistico Prof. BEUX Rossana
La chimica del carbonio • le caratteristiche dell’atomo del Carbonio
• ibridizzazioni del carbonio: sp3, sp2, sp
• i legami del carbonio: singolo, doppio e triplo e loro caratteristiche (elettronegatività, lunghezza di legame)
• isomeria di catena e stereoisomeria: conformazionale, configurazionale geometrica e ottica
• regole di priorità
• Carbonio asimmetrico: configurazione assoluta e proiezioni di Fischer
• effetto induttivo ed effetto mesomerico
• acidi e basi: elettrofili e nucleofili
• reazioni organiche ed intermedi: carbocationi, carbanioni e radicali
Gli idrocarburi • idrocarburi alifatici:
o catena principale o radicali alchilici o alcani: nomenclatura, proprietà chimiche e fisiche, reattività o cicloalcani: nomenclatura e cenni alla loro struttura o alcheni: nomenclatura, proprietà fisiche, reazioni degli alcheni o dieni: nomenclatura, esempi polieni e terpeni o alchini: nomenclatura, proprietà fisiche e loro reazioni
• idrocarburi aromatici: o delocalizzazione elettronica o regola di Huckel o nomenclatura o proprietà fisiche e reattività o composti aromatici più comuni
Dai gruppi funzionali alle macromolecole • i gruppi funzionali e la specificità dei comportamenti
• alogenuri alchilici
• alcoli: nomenclatura, proprietà fisiche e reattività, alcoli più comuni
• fenoli: nomenclatura, proprietà fisiche e reattività
• eteri: nomenclatura, proprietà fisiche e reattività
• aldeidi e chetoni: nomenclatura, proprietà fisiche e reattività
• ammine: nomenclatura, proprietà fisiche
• composti eterociclici: caratteristiche
• acidi carbossilici: nomenclatura, proprietà fisiche, acidità, derivati
• polimeri, polimeri di addizione, polimeri di condensazione
Gli argomenti in corsivo sono stati svolti nell’ambito del CLIL. Carignano, 12 maggio 2015 I rappresentanti di classe prof.ssa Rossana Beux
Biochimica dell’energia: glucidi e lipidi
• il metabolismo e il ruolo dell’energia • i carboidrati classificazione in monosaccaridi, disaccaridi, oligosaccaridi, polisaccaridi e loro
caratteristiche • le vie metaboliche dei glucidi: glicogenolisi, gluconeogenesi, glicogenosintesi, glicolisi, ciclo
di Krebs, fosforilazione ossidativa, fermentazione • lipidi semplici e complessi • ruolo energetico e strutturale dei lipidi • trigliceridi, cere, steroidi, fosfolipidi • metabolismo dei lipidi: lipolisi, ossidazione degli acidi grassi, degradazione del colesterolo,
lipogenesi Le proteine e gli acidi nucleici
• gli amminoacidi, il legame peptidico • struttura ed organizzazione delle proteine • gli enzimi • metabolismo proteico • struttura ed organizzazione degli acidi nucleici • duplicazione del DNA • sintesi proteica: trascrizione e traduzione • metabolismo degli acidi nucleici
Dalla doppia elica alla genomica (svolto dopo il 15 maggio)
• plasmidi • DNA ricombinante • sequenziamento genico • la PCR • librerie genomiche • genomica ed epigenomica
Biotecnologie (svolto dopo il 15 maggio)
• le biotecnologie e le loro applicazioni (cenni)
ESAME DI STATO a.s. 2014/15
VE PROGRAMMA d'esame
STORIA DELL’ARTE
Docente: L. PATRIZIA CARRETTA Testo in adozione: “Itinerario nell’arte” (Cricco Di Teodoro, vol. III) N. ore settimanali: 2
Illuminismo • Caratteri generali
• E.L. Boullée: “architettura delle ombre e architettura parlante”:Formazione artistica. Opere. Cenotafio di Newton, Biblioteca Nazionale, Museo.
Neoclassicismo • L’epoca , la cultura, le caratteristiche fondamentali.
• Winckelmann: il bello ideale e l’interesse per le opere antiche. � Il Neoclassicismo nella scultura
• Canova: formazione dell’artista. Opere: Teseo sul Minotauro, Amore e Psiche, Ebe, le tre Grazie, Adone e Venere, Paolina Borghese come Venere vincitrice, monumento funerario a Maria Cristina d’Austria.
Il Neoclassicismo nella Pittura • J.L.David: formazione dell’artista.
Opere: Il giuramento degli Orazi, La morte di Marat, Le Sabine, Incoronazione di Napoleone, Marte disarmato. • Francisco Goya: formazione artistica. Opere: Il Parasole,Ritratto della duchessa d’Alba, Maja
nuda, Maja vestita, il Fucilamento del 3 maggio, il sonno della ragione genera mostri, Saturno divora un figlio.
• J.H. Fussli: formazione artistica. Opere: l’incubo. • Il Neoclassicismo in architettura: caratteri generali
Robert Adam e Le von Klenze (Il Walhalla). G. Piermarini (Teatro alla Scala di Milano). Romanticismo • Introduzione storica del periodo. Confronto tra Romanticismo e Neoclassicismo. Pittura francese
• T. Géricault : vita e formazione dell’artista. Opere: Carrozziere ferito che abbandona il campo di battaglia, La zattera della Medusa, Alienati con le monomanie.
• E. Delacroix: vita e formazione dell’artista. Opere: La barca di Dante, La Libertà che guida il popolo, Giacobbe lotta con l’angelo (Cappella dei Santi Angeli). Pittura italiana
• F. Hayez: vita e formazione dell’artista. Opere: Atleta trionfante, La congiura dei Lampugnani, Il bacio, Pensiero malinconico, ritratto di A. Manzoni.
C.D. Friedrich : formazione artistica. Opere:ViaggiatoreM, Il naufragio della Speranza.
• J. Constable e Turner: formazione artistica e opere Il Realismo
• La scuola di Barbizon: accenni • Caratteri fondamentali della pittura realista
G. Courbet: formazione dell’artista. Opere: Gli spaccapietre, L’atelier del pittore, Le signorine sulla riva della Senna, il funerale ad Ornans.
Macchiaioli: caratteri distintivi del realismo in Italia
• G. Fattori: il cantore della maremma. Opere: Campo italiano alla battaglia di Magenta, La rotonda di Palmieri, In vedetta, Bovi al carro.
La nuova architettura del ferro in Europa. Le Esposizioni Universali.
• J. Paxton: Palazzo di Cristallo (Londra); G. Eiffel: La Torre Eiffel (Parigi); G. Mengoni: Galleria Vittorio Emanuele II (Milano).
Impressionismo La nascita della fotografia. Caratteri fondamentali della nuova pittura.
• E. Manet: Colazione sull’erba, Olympia, Il bar delle Folies-Bergère. • C. Monet: formazione artistica. La luce, Il paesaggio, la pittura delle impressioni. Opere: la
Gazza, Impressione, sole nascente, La Cattedrale di Rouen, Lo stagno della ninfee, La Grenouillère (confronto con l’opera di Renoir).
• E. Degas: formazione dell’artista .Opere: La lezione di ballo, L’assenzio, La tinozza, quattro ballerine in blu.
• A. Renoir: formazione artistica. Opere: Moulin de la Galette, La Grenouillère (confronto con l’opera di Monet), Colazione dei Canottieri, La bagnante seduta. Le bagnanti.
Tendenze postimpressioniste • Caratteri fondamentali ed esponenti principali.
• P. Cézanne: formazione artistica. Opere: I giocatori di carte, La casa dell’impiccato a Auvers, I bagnanti, La montagna Sainte-Victoire (confronto con opera di Renoir).
• G. Seurat: il Neoimpressionismo o Pointillisme. Opere: Une baignade à Asnières, Une dimanche après-midi a l’Île de la Grande Jatte, Il circo.
• P. Gauguin: formazione artistica. Opere: l’onda, Il Cristo giallo; Ahoa oe feii, Da dove veniamo?Chi siamo?Dove andiamo?
• V. van Gogh: formazione artistica. Opere:I mangiatori di patate, Autoritratti, Autoritratto con cappello di feltro grigio, Il ponte di Langlois, Veduta di Arles con iris, Notte stellata, Campo di grano con volo di corvi.
Art Nouveau • Presupposti dell’Art Nouveau. W. Morris e le arti decorative.
• L’Art Nouveau : caratteristiche generali.
• La Secessione viennese
• G. Klimt: formazione artistica. Opere: Giuditta I, Giuditta II, Ritratto di Adele Bloch-Bauer I, Danae, La culla.
• J. Olbrich: Palazzo della Secessione a Vienna Espressionismo
� I Fauves
• H. Matisse: formazione dell’artista. Opere: Donna con il cappello, La stanza rossa,la gitana, La danza.
� L’espressionismo tedesco: Die Brücke
• E. L. Kirchner: formazione artistica. Opere: Cinque donne nella strada. • E. Heckel. Opera: giornata limpida • E. Munch: formazione. Opere:La fanciulla malata, Sera nel corso K. Johann, Il grido, pubertà,
Madonna. � IL Novecento delle Avanguardie storiche
� Cubismo • Caratteri generali. Cubismo analitico e il cubismo sintetico.
• P. Picasso: formazione dell’artista. Opere: Periodo blu (Poveri in riva al mare); Periodo rosa (Famiglia di acrobati con scimmie); Cubismo originario (Les demoiselles d’Avignon); Cubismo analitico (Ritratto di Ambroise Vollard, natura morta con sedia impagliata), Cubismo sintetico (I tre musici); Guernica (scheda analitica), ritratto di Dora Maar.
• G. Braque: formazione artistica. Opere: Case all’Estaque, Violino e brocca, Le Quotidien, violino e pipa.
Futurismo • Il Manifesto del Futurismo. F. Tommaso Marinetti e l’estetica futurista
• Umberto Boccioni: la pittura degli stati d’animo. Opere: La città che sale, Forme uniche della continuità nello spazio; Stati d’animo.
• G. Balla. Opere: Dinamismo di un cane al guinzaglio, Velocità astratta, Compenetrazioni iridescente.
� Dadaismo • Arte della provocazione: caratteri generali e manifesto dadaista. Artisti: Hans Arp ,Ritratto di
Tristan; M. Duchamp.Opere: Fontana, La Gioconda con i baffi; Man Ray.Opere: Cadeau, le violen d’Ingres
� Surrealismo • L’arte dell’inconscio: caratteri generali.
• J. Mirò.Opera: il carnevale di Arlecchino, la scala dell’evasione, Blu III. • René Magritte: formazione artistica. Opera: L’uso della parola I, la condizione umana, la
battaglia delle Argonne, le grazie. • Salvador Dalì:formazione artistica. Opere: Stipo antropomorfo, Costruzione molle,. Apparizione
di un volto e di una fruttiera sulla spiaggia. Sogno causato dal volo di un’ape. Der Blaue Reiter (il cavaliere azzurro) Caratteristiche generali
• Franz Marc: formazione. Opere: I cavalli, Capriolo nel giardino
• V: Kandinskij: il cavaliere azzurro, Composizione VI Neoplasticismo e De Stijl Piet Mondrian (Mulino, L’albero) e Van Doesburg (sedia rosso-blu) Il Razionalismo in architettura *Nel programma sono elencati gli argomenti che verranno svolti fino alla fine dell’anno scolastico CARIGNANO 13/05/2015 ALLIEVI ____________________________
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DOCENTE Lucia Patrizia Carretta
Esame di stato a.s. 2014/15 Programma d’esame Classe 5 Sezione E Materia: scienze motorie e sportive Docente: Gastaldo Giovanni Testo consigliato: Corpo libero ed. Marietti autori: Fiorini- Coretti- Botti N. ore settimanali: 2
�
1. Pallacanestro
• Fondamentali individuali: palleggio, cambio di mano, virata, tiro in terzo tempo da destra e sinistra.
• Gioco a numero ridotto.
• Regole di gioco.
2. Pallavolo
• Regole di gioco
• Fondamentali individuali: palleggio, bagher, battuta, schiacciata e muro
• Fondamentali di squadra: la ricezione
3. Atletica leggera
• Corse veloci.
• Corse ad ostacoli.
• Corse di mezzofondo veloce.
4. Palco di salita e spalliera svedese
• Traslocazioni.
• Arrampicata alla fune e alla pertica.
5. Il softball • Regole principali
• Fondamentali di attacco: battuta e corsa tra le basi
• Fondamentali di difesa: presa, lancio e passaggio. Tattica difensiva.
• I ruoli in attacco e in difesa. 6. Quadro svedese
• Entrate e uscite con ribaltamento della statica corporea.
7. Torneo scolastico di pallavolo
CLASSE QUINTA SEZ. E
a.s. 2014/2015
PROGRAMMA SVOLTO
MATERIA: Religione cattolica
Docente : Gottardi Diego
Testo in adozione: Religione e Religioni vol. unico S. Bocchini Ed. EDB
− Il dialogo interreligioso e interconfessionale. Modelli di dialogo, difficoltà e speranze.
− Analisi della situazione sociopolitica e religiosa nella Palestina di oggi nelle testimonianze
di personaggi appartenenti alle tre diverse religioni presenti. Il ruolo delle stesse in un
possibile dialogo e convivenza pacifica.
− I sistemi religiosi e la coscienza personale.
− Gli elementi fondamentali dell’Ebraismo.
− Analisi di alcune forme dell’Ebraismo osservante contemporaneo (visione “Kadosh”).
− Fondamentazione biblica di alcune pratiche etico-religiose dell’Ebraismo.
− Il matrimonio e la condizione femminile nell’Ebraismo (cfr. “La sposa promessa”).
− I rapporti tra Vaticano e III Reich. Analisi della figura di Papa Pio XI; dal concordato con il III
Reich all’enciclica “Mit brennender Sorge”.
− Pio XII e il secondo conflitto mondiale; il “silenzio” del Papa sulla questione della Shoah.
− La figura di Edith Stein come modello unificante di fede e ragione (cfr.“La settima stanza”).
− L’Islam; riflessioni sul concetto di sacralità del Corano.
− Il concetto di “jihad” nel Corano e le varie interpretazioni odierne. Approfondimento di Kalil
Samir Kalil.
− Il difficile rapporto tra “Sharia” - la legge religiosa islamica- e i diritti umani (cfr. “Dibattito
sull'applicazione della Shari 'a” di A. Pacini).
− La condizione femminile nelle società islamiche osservanti. Fondamentazione scritturistica
(sul Corano) di tali situazioni (cfr. “La bicicletta verde” di Haifaa Al Mansour e ”Il cerchio” di
Jafar Panahi).
− L’Islam e i rapporti con le altre religioni; lettura delle sure che li definiscono.
− Origine, diffusione ed evoluzione storica dello Hinduismo.Il credo fondamentale induista. Il
“Samsara” o ciclo delle reincarnazioni.
I seguenti argomenti verranno svolti dopo il 15 maggio.
− La strutturazione dell’etica personale e sociale secondo la visione induista.
− Origine e diffusione della dottrina buddista.
− La ricerca di Buddha e la strutturazione della nuova religione –filosofia.
Carignano, 15/05/2015 Il docente Gli allievi